PSIHOLOGIE JUDICIAR

Lect. univ. dr. CAMIL TNSESCU

CURSUL 1
Conceptul de psihologie general
1. Noiune
Dinamica vieii sociale, prin sistemul i ordinea actelor i fenomenelor umane
fundamenteaz i permite nelegerea raporturilor i conflictelor sociale. Abordarea
actelor, faptelor i proceselor umane existnd n mod izolat, fr identificarea
repetabilitii i a dezechilibrului proceselor psihice, care le nsoesc, nu determin cu
certitudine nelesul real dintre intenia i conduita exterioar a persoanei.
Libertile de aciune ngduite de sistemul social vor defini i raportul dintre
libertatea individual i necesitatea social, n sensul c exist o strns ntre modul de
concepere, de elaborare a unei activiti, modul de ndeplinire, de executare a acesteia,
precum i modul n care rezultatul produs se reflect n gndirea persoanei.
Executarea aciunii n limitele drepturilor consacrate de sistemul social poate s fie
interpretat ca o aciune permis, folositoare persoanei sau grupului social din care face
parte. Neacceptarea sau respingerea prealabil, prin norme socio-juridice a unor acte,
aciuni, activiti umane i ameninarea cu aplicarea unor sanciuni, calific activitatea
comis ca fiind ilicit i condamnabil. Aciunea sau inaciunea individual produce
consecine admise sau prejudiciabile social care se reflect n procesele psihice trite de
orice om, prin raportare la trebuinele i interesele personale. Aceste procese psihice
mijlocesc cunoaterea tririlor i dezvluie geneza activitii umane, esena reflectrii
psihice a acesteia prin redarea activ a modului de concepere, executare i reflectare a
actului i consecinelor sale. Prin aciune sau inaciune, realitatea este transformat i
reflectat n mod contient de ctre om, acesta intervenind n determinismul i dinamica
vieii sociale, prin asumarea responsabilitii pentru consecinele rezultate.
Noiunea de psihologie (gr. psyche- suflet i logos-tiin) este definit ca tiina
proceselor psihice, a nsuirilor i relaiilor interumane1. Dominana caracteristic a
existenei umane decurge din procesele cognitive, voliionale i afective, rezultate din
faptele produse de om, precum i din nsuirile, trsturile i reflectarea psihic a
relaiilor interumane.
n procesul reflectrii psihice a realitii, a sistemului complex de relaii
interumane, a proceselor naturale, sociale, economice un rol distinct revine caracterului,
temperamentului i aptitudinilor individului.
Reflectarea caracteristicilor specifice ale obiectelor i actelor din realitate
influeneaz psihicul orientnd individul spre adoptarea reaciilor care satisfac trebuinele,
1
Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Introducere n psihologie,
Bucureti, 2002, p.4

EdituraTehnic,

interesele i procesele sale afective. Relaiile interumane se desfoar n anumite limite

astfel nct, pentru aspectele ivite n mod neprevzut, individul trebuie s aib
capacitatea de a se adapta i a se reorienta, att sub aspect acional, ct i psihic, pentru a
evita prejudicierea sa, precum i a altor valori sociale.
2. Originile psihologiei
Elementele de psihologie, n concepia ntemeiat de Platon2, consacr principiul
participrii simurilor la formarea ideilor despre realitate, care a fost ntlnit de ctre
suflet, ntr-o existen anterioar.
2.1. Personaliti strine
Concepia lui Aristotel3 impune concordana intereselor individuale cu cele sociale,
reflectarea acestui raport determinnd capacitatea de adaptare a individului la mediul
nconjurtor.
Concepia Sf. Augustin4 justific influena percepiei asupra tririlor interioare i a
reaciilor externe ale fiinei umane.
Concepia lui Descartes5 cuprinde rezultatul comparaiilor dintre elementele
eseniale ale unei maini i elementele corpului uman, caracteriznd i condiionnd
existena de reacia fa stimulii externi, care mbrac mai multe forme. Raportul dintre
minte i corp se bazeaz pe interaciune (aciunea reflex).
Concepia psihologic a lui Hobbes6 propune ca n viaa omului, care poate fi
considerat un vis, s se aprecieze independena dintre capacitatea de a raiona i
cuvintele care o exprim.
Concepia psihologic a lui Leibniz7 clarific originea divin a legilor morale n
raportul cu binele i rul, cu raiunea i sentimentele umane.
Concepia psihologic a lui Lamarck8 impune principiul ereditii caracterelor
ctigate, iar funcia creeaz organul, ceea ce determin variabilitatea speciilor i
comportamentelor.
Concepia psihologic a lui Spencer9 indic principiul potrivit cruia toate
fenomenele fizice sau sufleteti sunt supuse unor legi fizice, evoluia social fiind
asemntoare celei omeneti.
Concepia psihologic a lui Schuppe10 stabilete c elementele comune ale
percepiilor indivizilor exprim realitatea obiectiv separat de eul individual, care este
compus din atitudinile sufleteti.
2

Platon (427-347 .e.n.), filosof grec, discipol al lui Socrate (469-339 .e.n.).
Aristotel (383-322 .e.n.), filosof grec, discipol al lui Platon.
4
Sf. Augustin (Aurelius Augustinus 354-430 .e.n.), filosof i teolog cretin.
5
Descartes (1596-1650), filosof francez.
6
Hobbes (1588-1679), filosof englez.
7 7
Leibniz (1646-1716), filosof german.
8
Lamark (-), naturalist francez.
9
Herbert Spencer (1820 -), filosof englez.
10
Wilhelm Schuppe (1836-1913), filosof german.
3

Concepia psihologic a lui Lange11 relev caracterul subiectiv al cunoaterii, fiind

rezultatul factorilor de natur psiho-fiziologic.
Concepia psihologic a lui Cohen12, n uniune cu membrii colii de idealism de la
Marburg, propun psihologia ca tiin a subiectului, a reconstituirii eului, a contiinei
acestuia.
Concepia psihologic a lui Windelband13 alturi de membrii colii din Berlin, a
impus ideea c viaa are ca scop unic mplinirea personalitii care creeaz cultura, etica
devenind o filosofie a culturii.
Concepia psihologic a lui Kulpe14 ntemeiaz realismul psihologic constnd n
presupunerea ipotetic a realitii, iar nu demonstrarea sau trirea acesteia.
Concepia psihologic a lui Hartman15 impune principiul prin care activitatea
spiritual se realizeaz de ctre funciile cerebrale, dar se limiteaz la contiin, iar n
spatele acesteia se afl incontientul, care leag strile sufleteti.
Concepia psihologic a lui Nietzche16 const n indicarea sentimentelor umane
primordiale, reprezentate de durere i spaim, n timp, omul pierznd legtura cu propria
sa experien, diminundu-i puterile vitale din cauza nstrinrii.
Concepia psihologic a lui Boethius17 consacr ntietatea cutrii lui Dumnezeu
doar celor fericii i buni.
Concepia psihologic a lui Voltaire18 inventeaz angajamentul individului pentru
detaarea de orice ncorsetare, sufletul trebuind s fie liber i tolerant.
Concepia psihologic a lui Plotin19 implic sufletul, necorporal, nemuritor n
ordonarea existenei prin proprietatea acestuia de a se stabiliza ntr-un trup i a reflecta
sufletul cosmic", unic, din care deriv.
Concepia psihologic a lui Rousseau20 analizeaz puritatea comportamental a
inocentului, necesitatea eliberrii de restriciile sociale, propunnd ntoarcerea la natur.
Concepia psihologic a lui Taine21 propune analize succesive pentru a se
identifica materialitatea spiritului i fixarea elementelor cunoaterii, reprezentate de
senzaii i percepii, care determin cunoaterea uman.
Concepia psihologic a lui Tarde22 deosebete psihologia colectiv a copiilor de
psihologia mulimilor.
Concepia psihologic a lui Renan23 afirm c sufletul i caut n permanen
idealuri pentru a-i domoli nepotolita sete de a crede n ceva, asigurndu-i satisfaciile
morale.

11

Fridrich Albert Lange (-), filosof german.

Herman Cohen (-), filosof german.
13
Wilhelm Windelband (1848-1915), filosof german.
14
Oswald Kulpe (1862-1915), filosof i psiholog german.
15
Karl Eduard von Hartman (1842- )
16
Friedrich Nietzche (1844- )
17
Boethius (475/480 - 524), filosof i teolog german.
18
Voltaire (1694-1778), filosof francez
19
Plotin (205-270), filosof egiptean.
20
Rousseau (1712 - 1778), scriitor francez.
21
Hippolyte Taine (1828 -), filosof francez.
22
Gabriel Tarde (1843-1904), psiholog francez.
23
Ernest Renan (1823- ), filosof francez.
12

Concepia psihologic a lui Bergson24 recunoate n intuiia contiinei totalitatea

universului material, cunoaterea i inteligena fiind instrumente pentru cunoaterea
vieii.
Concepia psihologic a lui Leon Brunschvicg impune introspecia ca dezvluire a
strilor eului individual, iar intuiia se impune prin evidena ei, necunoscndu-se existena
pluralitii contiinelor individuale.
Concepia psihologic a lui James25 stabilete c n procesul cunoaterii, pe lng
raiune intervin i facultile sufleteti. A instituit studiul tiinific de laborator, ntrind
teoria pragmatismului.
Concepia psihologic a lui Schiller reine c, gndirea uman este dirijat de un
interes psihologic, personalitatea individului coordonnd existena acestuia.
Concepia psihologic a lui Claparede26 rezerv, alturi de psihologia general i
de psihologia individual, un loc i psihologiei colective, reprezentate de studiul
sufletului colectiv, care provine din strngerea laolalt a sufletelor individuale.
Concepia psihologic a lui Locke27 a impus ideea c la baza intelectului uman stau
senzaia, percepia i experiena individului.
Concepia psihologic a lui Hume28 propune identificarea ideilor i pasiunilor dup
criterii naturale, ordonate de principii simple aflate la ndemna oricrui individ.
Concepia psihologic a lui Kant29 stabilete c raiunea conduce pasiunile, iar
aciunile individului i au sorgintea ntr-un principiu subiectiv, care trebuie s fie integrat
n imperativele normelor morale i ale celor derivate din lege.
Concepia psihologic a lui Helvetius30 instituie regula potrivit creia orice aciune
individual are la baz nevoia de a tri plcerile i de a evita suferina.
Concepia psihologic a lui Gall31 continu teoria psihologiei facultii privind
motenirea trsturilor psihice. Gall a ntemeiat frenologia prin care se propune
localizarea trsturilor psihice n creierul uman.
Concepia psihologic a lui Wundt32 are la baz metoda introspeciei prin care se
observ propriile triri psihice raportate la experienele individuale, cercetrile fiind
aprofundate prin nfiinarea primului laborator de psihologie.
Concepia psihologic a lui Darwin33 prin care se invoc teoria evoluionist a
psihicului uman produce o influen deosebit asupra cercetrilor privind originea
omului.
Concepia psihologic a lui Galton34 impune ideea transmiterii ereditar a
caracterelor psihice la fiinele umane.

24

Henri Bergson (1859 -)

William James (1842 - 1910), psiholog i filosof american.
26
Ed. Claparede (-), psiholog francez.
27
Locke (1632 - 1704), filosof englez.
28
Hume (1711 - 1776), eseist scoian.
29
Kant (1724- 1804), filosof german
30
Helvetius (1715-1771), enciclopedist francez.
31
Gall (1758 - 1828), medic i fiziolog german.
32
Wilhelm Wundt (1832 - 1920), fondatorul psihologiei, ca tiin. Primul profesor de psihologie a fost studentul su J. Mc.
Keen Cattell (1860-1911), la Universitatea Pennsylvania, acesta definind termenul de test.
33
Charles Robert Darwin (1809 - 1882), biolog englez, ntemeietorul evoluionismului.
34
Sir Francis Galton (1822 - 1911), naturalist, antopolog, fiziolog i meteorolog englez, a inventat termenul de eugenie
25

2.2 Personaliti romneti

n concepia psihologic a lui Rdulescu-Motru35 , contiina este definit ca
produsul necesar" al evoluiei realitii, personalitatea avndu-i originea n structura
ntregii omeniri.
n concepia psihologic a lui Negulescu36 se stabilete c exist raporturi fixe
ntre senzaii i raporturi de existen i de succesiune pentru experiena omeneasc.
n concepia lui Zeletin37 procesul de natere a sufletului cunoate trei faze:
simirea (teza), inteligena (antiteza) i voina de sintez a acestora.
n concepia lui Roca38 se afirm c sentimentul tragic apare doar n situaia cnd
fiina devine contient de solitudinea sa n faa misterului existenei.
2.3. colile de psihologie
Modul diversificat de prezentare a teoriilor psihologice, accentul pus pe studiile
teoretice sau pe cele experimentale, demersurile gnoseologice, precum i procesele
metodologice de abordare a domeniului psihologic a determinat apariia mai multor
curente, care au devenit coli psihologice.
Exprimnd o diversitate de opinii care aveau n comun o unitate de preocupri,
activitatea fiecreia dintre aceste coli (structuralismul, behaviorismul, funcionalismul,
gestaltismul i procesarea informaiei) se caracterizeaz prin orientarea i abordarea
unilateral, cu predilecie a unuia sau a altuia dintre factorii psihologici eseniali,
determinani n activitatea uman. n acest scop au fost ntreprinse ample manifestri i
ncercri de determinare a esenei fiecreia dintre teorii, cercetrile recente reprezentnd o
activitate de revizuire teoretic i de reconsiderare a aparatului conceptual i
experimental, pentru realizarea identificrii acestora cu scopurile acionale din practica
uman.
Caracteristic rmne pentru fiecare dintre aceste coli preocuparea de identificare
a tririi umane, a evoluiei tensiunilor i contradiciilor aprute n viaa real, a tendinelor
de eliminare a strilor de frustrare i alienare a fiinei umane.
2.3.1. Structuralismul, ca micare intelectual aprut n Frana impune ideea c
fenomenele umane devin inteligibile doar prin identificarea legturilor dintre acestea, a
structurilor abstracte existente39 , un rol esenial revenind introspeciei prin analizarea
vieii psihice proprii, a autoobservrii. n acest sens, s-a constatat c dei exist o
multitudine de acte umane, cu un caracter variat, acestea se ncadreaz ntr-un anumit
tipar acional, de baz, fundamental.

35

Constantin Rdulescu-Motru (1868 -), filosof romn.

P.P. Negulescu (1872 -), filosof romn
37
tefan Mot (Zeletin) (1882 - 193), filosof romn.
38
Dumitru D. Roca (1895 - 1980), filosof romn
39
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 916; termenul de structuralism a fost introdus de Eduard B. Titchener (1867 - 1927).
36

2.3.2. Behaviorismul40 const n identificarea surselor aciunii, manipulndu-se

stimulii acionali pentru influenarea comportamentului individual. Sunt descrise
aspectele mentale ale unei aciuni, prin identificarea dispoziiilor individuale de realizare
a acesteia (credine, dorine, intenii, planuri), prin controlul i manipularea stimulilor.
Dispoziiile mentale concrete, ale individului, corespund dispoziiilor comportamentale
pe care le posed acesta, astfel c, n timp, prin pstrarea obiceiurilor i fixaiilor
comportamentale, a rezultatelor condiionrii impuse de mediu se formeaz atitudini
specifice stabile. n acest sens, aciunea oricrui stimul extern este urmat de un rspuns
concret i chiar condiionat.
2.3.3. Funcionalismul, ca sistem de gndire succede behaviorismului41, impunnd
definirea strilor mentale prin raportarea la cauzele care determin aceste stri, efectele
fa de alte stri mentale i asupra comportamentului individual. Aceste descrieri mentale
determin cunoaterea unor atitudini concrete, ca efecte ale strilor mentale cunoscute,
care au rolul de cauze, deoarece asemnrile cauzale produc asemnri de efecte.
2.3.4. Gestaltismul, ca coal de psihologie42 a urmrit organizarea proceselor
psihice umane, ordinea i poziia stimulilor n determinarea efectului i a experienei
dobndite de individ. Opunndu-se behaviorismului, gestaltitii au exagerat rolul
proceselor perceptuale, care influeneaz procesele cognitive, manifestate prin recurgerea
la experien, la exprimarea verbal, contestnd atomismul" psihologic al lui Hume.
2.3.5. Psihanaliza, ca coal psihologic43 are la baz expunerea liber a
individului asupra unei motivaii din care vor rezulta ideile dominante, interzise, pstrate
de incontient ,deoarece contientul le repudiaz, le ine ascunse din teama suportrii
proprii. ncercarea eliminrii faptelor grave, produse mai ales n perioada copilriei, din
contiina individului, determin o stare de confruntarea permanent ntre incontientul
ascuns (inteniile vulgare, dorinele condamnabile) i contientul stpnit.
2.3.6. Psihologia procesrii informaiei const n postularea gradului de
generalitate a informaiilor44 transmise de simuri, prelucrarea i stocarea acestora n
memoria calculatorului, urmnd ca s fie corelat cu alte informaii, dobndind un
rspuns cu grad de generalitate. Aceste informaii absolut particulare, prin utilizarea dup
criterii speciale dobndesc caracterul de generalitate, astfel nct, se pot obine, n unele
situaii, simulri pe calculator, rspunsurile fiind verificate n viaa real.

40

R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 919. Fondatorul behaviorismului a fost psihologul american John Broadus
Watson (1878 - 1958), iar studiile psihofiziologului rus Ivan Petrovici pavlov (1849 - 1936) au ntrit
observaiile i fundamentele acestei teorii.
41
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 916. Termenul de funcionalism a fost introdus de William James (1842 -1910).
42
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 920; termenul a fost inventat de Max Wertheimer (1880 - 1967), teoria fiind dezvoltat
i de colaboratorii si: Wolfgang Kohler (1887 - 1967) i Kurt Lewin (1890 - 1947).
43
Termenul de psihanaliz a fost inventat de Sigmund Freud (1856 - 1939), medic vienez, modelul fiind preluat, n parte i de
Cari Gustav Jung (1875 - 1961) i Alfred Adler (1870 - 1937). G. Tnsescu, Criminologie analitic, Editura Universitaria
Craiova, 2004, p. 160; I. Tnsescu, C. Tnsescu, G. Tnsescu, Metacriminologie, Editura C.H.Beck, Bucureti, 2007, p.
165.
44
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 923. Simularea computerizat a informaiilor a fost realizat de Herbert Simon.

CURSUL 2
Obiectivele i perspectivele psihologiei
Beneficiind de o anumit unitate n gndire, de dobndirea i exploatarea unei
experiene individuale, fiina uman presteaz o activitate i triete o identitate personal
concret materializat n unitatea contiinei proprii. Cunotinele despre creier i
sistemul nervos au determinat identificarea unor relaii directe ntre activitatea
neurobiologic i procesul psihologic care a urmat. Identitatea de reacie a organelor la
stimulii externi este evident, fapt care a impus dezvoltarea neurobiologiei. Procesele
cognitive prelucreaz informaiile insistnd pe structurile psihice frecvente n
psihopatologie i psihologia social. Ordonarea datelor i msurilor dup anumite criterii,
evaluarea obiectiv a acestora dezvolta coninutul psihologiei cognitive, ca modalitate
nou de cercetare n psihologie.
Stadiile dezvoltrii fiinei umane sunt difereniate de modul n care evolueaz
capacitatea fizic, precum i de procesul psihic care reflect nsuirile fenomenelor i
obiectelor existente n mediul nconjurtor.
Concepia lui John Locke privind faptul c la natere, copilul este tabula rasa"
(coal alb), devenirea sa ulterioar fiind rezultatul influenei medicului asupra corpului
su a fost contrazis de ideile lui Charles Darwin privind evoluia speciilor, precum i de
concepia lui J.B. Watson privind transformarea comportamentului uman de ctre
aciunea condiiilor de mediu45. Eliminnd gravele opoziii dintre aceste tendine, n
prezent, s-a format convingerea c evoluia psihofizic a fiinei umane este rezultatul
influenei ereditii ct i a mediului.
Constituia general a individului este format de zestrea genetic (caracteristici
biologice nnscute), iar satisfacerea celorlalte condiii de existen sunt impuse de
capacitatea de adaptare, prin nvare i experien la mediul nconjurtor. nzestrarea
ereditar este valabil n condiiile determinate, ce in de ndeplinirea necesitii de
adaptare la mediu, care depinde de exerciiu i experiena proprie. Ideea fundamental
care rezult este c actele de vorbire (limbajul) sunt determinate de reguli care indic
nzestrarea creierului, dar sunt conduse i de reguli constitutive ce definesc necesitile de
adaptare la mediu, avnd sensul de a asigura supravieuirea individului n societate.
Conform acestor concepii rezult c fiina uman este constituit din dou pri
esenial diferite: nzestrarea biopsihic i capacitatea de adaptare la mediu. Att corpul ct
i comportamentul trec prin diferite stadii de dezvoltare, pn la ajungerea la starea ca
individul s devin contiincios, ho, curajos, viclean, sensibil, urmnd s treac o
perioad de timp, n care corpul se maturizeaz, iar comportamentul se desvrete.
Activitile corporale, precum i strile psihice formative spiritual ale acestuia sunt i
rezultatul trecerii peste evenimentele critice, care pun la ncercare organismul, micrile
i strile acestuia depind procesele corporale i mentale aprute n viaa real.
Acumularea cunotinelor specifice va clarifica, n timp, prin elaborarea raionamentelor
45

R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 82. Se citeaz afirmaia lui J.B. Watson care pretindea c prin antrenamente specifice
poate s fac, din copii sntoi, bine-crescui, avocai, ziariti, hoi, ceretori, indiferent de talentul, aptitudinile, tendinele,
abilitile i rasa strmoilor acestora.

i a judecilor morale, conceptele de voin, inteligen, motivaie, sentimente, pedeaps,

identitate sexual. Fiecrei perioade de cretere i corespunde un anumit nivel al evoluiei,
determinat de modul concret de reacie a organismului la stimulii externi, de modalitatea
de percepere a realitii, de capacitatea de transformare i de evaluare de ctre instana
neuro-psihic a individului.

Ramurile psihologiei
Orientarea psihologic s-a desprins de filozofie de abia n sec. 19, prin iniierea i
dezvoltarea experimentelor privind fenomenele psihice umane, deosebindu-se, prin
obiectul propriu de activitate de tiinele naturii i de cele sociale.
Avnd n vedere criteriul structural-obiectiv, precum i criteriile funcionale i
operaionale, psihologia are urmtoarele ramuri:
- psihologia general, studiaz legile generale privind fenomenele psihice
ale omului;
- psihologia copilului, avnd ca domeniu de studiu legile i particularitile
dezvoltrii psihice ale copilului i adultului;
- psihologia pedagogic, avnd ca principal cadru de referin legile
psihologice ale nvrii i educaiei, ordonarea procesului instructiveducativ;
- psihologia muncii, devine operant n ordonarea problemelor psihologice
privind organizarea procesului de munc, formarea i orientarea
deprinderilor de munc, e metodelor de protecie i siguran a muncii;
- psihologia social, urmrete interferena relaiilor dintre individ i
societate, a rolului factorilor psihologici n determinarea conduitelor
individuale, a celor de grup, precum i a rezolvrii tensiunilor n cadrul
conflictelor sociale;
psihologia inginereasc, avnd ca obiect adaptarea utilajelor la
particularitile psihologice ale muncitorilor;
- psihologia judiciar, stabilete interaciunea psihic dintre criminal i
victim i cerceteaz comportamentele participanilor implicai n procesul
judiciar;
- psihologia medical, contureaz raporturile dintre medic i pacient;
- psihologia artei, analizeaz actul de creaie, autoritatea i influena
creatorului n viaa social;
- psihologia religiei, se ocup n detaliu de procesele de interaciune dintre
credincioi, autoritile religioase i influena actului de credin asupra
societii.

CURSUL 3
Metodele psihologiei generale
Metodele46 psihologiei indic sistemul de reguli, principii, norme privind
cunoaterea i transformarea fenomenelor, proceselor psihice i comportamentului uman,
n cele mai generale forme ale acestora. Prin metodele de cercetare se indic i se descriu
raporturile dintre caracteristicile comportamentale generale, dintre diferitele fapte, acte,
atitudini, stri individuale care vor fi evaluate ca utile sau inutile, n caracterizarea unui
comportament. Interaciunea dintre elementele componente ale comportamentului face
posibil, nelegerea i evaluarea capacitii atitudinale, comportamentale, reprezentative
n cazul unor tipuri diferite de stimuli, ct i de reacii, ca rspuns al individului la
cauzele i condiiile existente. n acest mod se ofer o justificare subiectiv la intervenia
factorilor obiectivi, astfel nct, s se instituie o explicaie raional a oricrui fenomen
psihic, investiia psihologic realizndu-se prin metoda experimental, metoda corelaiei,
metoda observaiei i metoda anchetei.
1. Metoda experimental
Metoda experimental (experimental method), desemneaz investigaia
fenomenelor, evenimentelor naturale n scopul cunoaterii acestora, prin identificarea
elementelor variabile i stabilirea existenei raportului dintre cauz i efect. Reproducerea
artificial a fenomenului, prin crearea intenionat a cauzelor, condiiilor i efectelor, n
mod repetat, explic rolul metodei experimentale n definirea proceselor sociale, a
consecinelor constante ale acestora, n cadrul unor stri similare.
Ca procedeu de cercetare, metoda experimentului (observaie provocat) propune
crearea sau modificarea, n laborator a unui fenomen natural, n condiii speciale, stabilite
i impuse pentru obinerea unui rezultat. Repetarea fenomenului duce la producerea
acelorai efecte, care dobndesc caracterul de constant, de lege, valabil ori de cte ori
condiiile speciale cunoscute nu vor fi modificate. Modificarea condiiilor de realizare
natural, obinuit a fenomenului, introducerea unor variabile, izolarea din contextul
complex al conexiunilor i determinrilor duce la extinderi ipotetice, la legi, teorii
repetabile i verificabile, prin studiul psihologic experimental al genezei cunoaterii i
gndirii. Dezvluirea corelaiilor, a intercondiionrilor i a interdependenelor factorilor
constani indic o ipotez, un normal model teoretic, care poate fi modificat n funcie de
intervenia altor ipoteze, altor factor constani, determinndu-se relaia abstract dintre
variabilele independente i cele dependente, infirmarea sau confirmarea unei teorii, n
cadrul procesului comportamental complex.
Modalitatea de identificare a cauzei, temeiul sau scopul fenomenului
comportamental, momentul constitutiv i efectele acestuia decurg din procedura adoptat
pentru un anumit proiect experimental, pentru identificarea i culegerea datelor, alegerea
variabilelor independente, a celor dependente, a grupului experimental i grupului de
control. Concepute la confluena unui complex de variabile, experimentale multivariate
indic notele distinctive, care difereniaz interaciunile dintre unii factori i produc efecte
46

Metod (gr. methodos mijloc, cale, mod de expunere), nseamn modalitate de cercetare.

asupra unei variabile. Caracterele i nsuirile care sunt specifice unei variabile
independente nu sunt mprumutate altor variabile, manifestrile de originalitate
comportamental, formele concrete n care apare i se dezvolt reprezentnd o coordonat
intim a acestei variabile.
Rezultatele proiectului experimental47 sunt msurate (cuantificate) prin folosirea
utilajelor, prin elaborarea unei scale valorice, prin constituirea unui eantion, prin
efectuarea mediei statistice, prin testarea efectelor rezultate, astfel nct s se evite
infleuna interveniei factorului ntmpltor sau a erorii produse de aprecierea normal a
unor cazuri anormale (caracterizate prin identificarea unor aptitudini i manifestri
psihologice bizare, imposibil de explicat raional).
2. Metoda statistic
Const n prelucrarea sistematic a datelor referitoare la strile i comportamentul
psihologic uman. Dei n comportamentul uman precumpnesc elemente subiective,
totui prin raportarea la anumite criterii obiective se identific unele accente i sensuri
care pot s fie precis determinate, prin evidenierea conexiunilor sau corelaiilor dintre
fapte i consecine, care in de condiiile materiale, morale, spirituale, pe o durat scurt
sau mai lung de timp. Prin metoda statistic se descrie semnificaia rezultatelor obinute
pe un eantion n vederea raportrii acestora la fenomenele colective, pentru stabilirea
naturii determinrii acestora. Caracterizarea comportamentelor psihologice, chiar dac
reprezint coninuturi diferite va fi proiectat sub forma graficelor, din care rezult
particularitile psihofiziologice urmrite. Trsturile comportamentale constante nu pot
s fie urmrite izolat, deoarece sunt integrate unui context existenial concret, diferit de
alte modele de existen colectiv, care totui apar unite n planul general
comportamental. Principalele concepte statistice sunt: distribuia, variabila aleatoare,
corelaia, testele de semnificaie.
3. Metoda corelaiei
Identificarea mrimii gradului de dependen dintre variabilele controlabile i cele
care intervin ntr-un fenomen psihologic se realizeaz prin intermediul coeficientului de
corelaie sau coeficientului de asociaie. Legtura dintre variabile, chiar dac se manifest
diferit, poate s fie identificat statistic, devenind o caracteristic a unei structuri
concrete. Metoda corelaiei, ca operaie logic, este folosit n cadrul testelor de evaluare
a personalitii n care se folosesc concepte explicative, modul particular de rspuns fiind
de natur s evite posibilitile de perturbare a comportamentului obinuit, a simului
comun, cu condiia ca termenii folosii s fie astfel adaptai nct s ofere o decizie n
circumstanele date. Modificarea unei variabile (independente) genereaz efecte directe
privind modificarea unei alta variabile (dependente), deoarece nu se poate ajunge la
consecine empirice, fr raportarea la variabila care este precedat, derivat, determinat.
47

Observarea rezultatelor produse de grupul experimental i cel de control indic faptul c, metoda experimental implic o
analiz logic, iar nu situaional. n opinia noastr privind valoarea experimentului, precizm c, dei este posibil
identificarea determinrilor n actele sociale din realitatea vieii cotidiene, totui acestea nu pot s fie realizate prin aciuni
experimentale.

10

Apare astfel relaia temporal dintre evenimentul cauz i derivatul acestuia, evenimentul
efect, datorat factorilor care definesc cauza prin determinri experimentale. Cauza, n
calitate de factor agent, provocator, este succedat de factorul efect, n cadrul unui
ansamblu de condiii favorizante sau contradictorii, definind n mod concret structura i
dinamica fenomenului psihologic. n situaia interveniei mai multor cauze, acesta
interacioneaz n determinarea efectului.
4. Metoda observaiei
Metoda observaiei desemneaz contemplarea (observarea) intenionat a
fenomenului psihologic, n condiiile obinuite, naturale, pentru cunoaterea nemijlocit,
real, a acestuia. Prin observarea comportamentului se identific actele i faptele aa cum
se prezint n mod nemijlocit fr niciun fel de modificare sau de alterare a atributelor
acestuia, excluznd convingerile celui care observ. Procedeul observaiei intervine i n
cazul unui experiment, dup cum pentru realizarea unei observaiio nedisimulate se poate
recurge la analiza n laborator a factorilor biologici. Devenind un experiment neprovocat,
observaia identific un comportament, nregistreaz orice modificare, precum i
rspunderile directe la stimuli.
5. Metoda anchetei
Const n determinarea regulilor de conduit uman prin folosirea unor chestionare
i interviuri, indivizii avnd libertatea s dezvluie sau nu adevratele coordonate ale
comportamentului, capacitatea de a asimila exigenele sociale, de a se implica n anumite
stri i situaii. Formalismul interviurilor instituie un anumit gen de personalism care
subordoneaz ordonarea fenomenelor, dup interesele celui audiat.
Chestionarele, concepute pentru identificarea principiilor comportamentale indic
(mai ales dac se asigur anonimatul) extremele tendinei de integrare a individului ntrun sistem comnportamental generalizat, acceptat, dar i ale tendinei de debarasare de
orice exigen comportamental i de dezvluire a unor intimiti, cu rezonane
apolofetice (starea de homosexualitate), aderarea la ideologii interzise. Aplicarea
mecanic la structura i dinamica vieii unei comuniti, rezultatele chestionarelor nu
lmuresc divergenele ntre rspunsuri i nu au semnificaia unei sinteze, care s cuprind
factorii perturbatori i s indice relativa stabilitate comportamental.
Interviul este folosit n analiza condiiilor particulare n care se fundamenteaz un
comportament, cutndu-se originea acestuia n asociaiile psihologice i n consideraiile
personale asupra condiiei individuale, autenticitatea rspunsurilor fiind ns radicalizat
de interesele individului (de a se mpca cu lumea sau de a iei din dogma i canoanele
acesteia). Evidenierea cauzalitii comportamentale, dependena individului de condiiile
ambientale, determin reflectarea n mod contradicotiru a realitii, prin exagerarea unora
dintre fazele acionale, prin sublinierea deformat a rolului unei persoane, prin atribuirea
(uneori mpotriva evidenei), fie a unui rol permanent exclusiv pozitiv sau negativ.

11

6. Metoda biografic
Expunerea unor momente din viaa unor persoane, cu un coninut bogat n
evenimente psihologice, cu o semnificaie complex reprezint o alt form de observare
a persoanei. Aprarea intereselor este evident, dezvoltarea evenimentelor, asigurarea
unui rol sau a unei semnificaii pentru cel care expune fapte, nsuiri, relaii, pentru a
resemna aspecte eseniale sau de suprafa din propria via poate constitui un procedeu
eronat. De aceea, biografia nu poate fi redus numai la latura expunerii fenomenului,
orict de important ar fi aceasta, ci trebuie coroborat cu alte modaliti de redare a
evenimentului psihologic. Biografia trebuie neleas i aplicat n ntreaga sa
complexitate i amploare, ca varietate calitativ i cantitativ de acte, fapte i evenimente
psihologice, n raport cu celelalte forme de verificare, schimbare i dezvoltare calitativ.
Explicarea evenimentului se realizeaz n cadrul unei permanente raportri i comparaii
cu celelalte forme de identificare i prezentare a adevrului, pentru evitarea erorii.
Aciunile prestate de delincvent au la baz observaii alterate, deformate intenionat
despre celelalte persoane i procesele din realitatea imediat, acestea fiind interpretate
diferit, astfel nct, individul s dobndeasc triri, s-i satisfac nevoile practice sau si modeleze comportamentul potrivit acestor nevoi. Uneori comportamentul ilicit este
conceput pe baza unui model acional inedit sau confirmat de practicile i solidaritatea
membrilor unei grupri. Victimizarea altei persoane este receptat pasiv i unilateral:
indivizii slabi sau fr protecie trebuie s piard.
Concepia superficial a delincventului respinge compasiunea i subestimeaz
gravitatea victimizrii, fiind capabili ca n situaiile limit s invoce culpa victimei,
concepia i atitudinea fa de via i comportamentul victimei fiind negativiste. Pe
fondul unei independene comportamentale persoana care prezint tulburarea de
personalitate antisocial refuz s se pun n situaia victimei, s triasc emoional
efectele prejudicierii acesteia, evalund n mod ngust, exclusiv suferinele victimei. O
influen nsemnat asupra supraevalurii capacitilor proprii o are teama manifestat de
victim, locul i rolul delincventului fiind dat de ansamblul relaiilor interindividuale,
strns legate de arogana i gradul de neglijare a cerinelor sociale.
Supraevaluarea farmecului personal, superficialitatea acordat n raporturile cu
celelalte persoane, limiteaz interesul individului pentru a-i schimba comportamentul.
Privit ca scop n sine, atitudinea delincventului se contureaz mai clar n condiiile n
care acesta este condamnat i expus consecinelor pedepsei, mprejurare n care adopt
forme indirecte de protest, de impostur, urmrind s induc n eroare autoritile.
Comportarea sa iremediabil negativ reprezint o trstur inerent naturii umane
delincvente care deriv din procesul continuu al iresponsabilitii fa de cerinele sociale,
familiale. Instabili emoional, delincvenii ntrein relaii intime cu multiple partenere,
abandonnd obligaiile de ntreinere fa de ceilali membri ai familiei, ncpnarea de
a nu ajuta pe nimeni determinndu-i s renune la resurele deinute, pierzndu-i pn i
respectul fa de propriile lor condiii sociale.
Principala for motrice n activitatea sa o reprezint aciunea n orice condiii
pentru a-i dobndi liberatea, pentru a evita plicitseala, n reacii relativ intense la factorii
externi, pentru a desemna cultul propriului eu. Cerina uniformizrii comportamentului l
determin s caute victimele, determinnd ntrecerea voinelor, deznodmntul depinznd
12

de gradul de impunere al respectului fa de victim. Tulburarea de personalitate antisocial nltur din preocuprile delincventului spiritul echitii, criteriul diferenierii
recompenselor i poate determina abandoanarea oricrui tip de obligaii sociale i chiar
tendine de automutilare, suicid, i tentative de omor. Adoptnd un limbaj neclar,
neprecis pentru a nela, i vulgar pentru a intimida, delincventul i poate orienta
comportamentul, n mod superficial, fals, spre tendina stabilirii spiritului justiiei sociale,
considerndu-se factorul erou al echilibrrii tensiunilor contradictorii, un rol decisiv n
stabilirea echilibrului social. Procesul dezvoltrii sau al reducerii tulburrilor antisociale
este influenat de mediul familial din care provine individul i de mediul social n care
triete acesta (participarea la consum sau vnzarea de droguri, participarea la furturi).
Impulsivi, ei nu recunosc influena mediului ambiant, tinznd spre realizarea tendinelor
antagonice, considernd c toate conflictele sunt n mare parte rezultatul inteniei sau al
revelaiei fiecrui participant la conflict. Infidelitatea, manifestarea unei opziii
ireconciliabile fa de regulile sociale devine evident, diferenele eseniale fa de
comportamentul obinuit fiind date de absena nelegerii naturii relaiei individ
societate.
Distinciile n ce privete dorina de a ctiga puin din orice aciune ilicit, apar i
n cadrul contorului familial, delincventul sustrgndu-se atitudinii exigente rigide
categorice a celui care susine familia, mprindu-i aciunile i atitudinile contradictorii
ntr-o form fals pozitiv i una consecvent negativ.
factorul primordial fiind aciunea, iar nu moralitatea acesteia, delincventul se situeaz n
rndul marilor trdtori, al falsificatorilor, escrocilor i exploratorilor, comportamentul
su derivnd din interaciunea necesitii de a nu fi pedepsit, repulsia fa de orice regul
social sau moral i atracia fa de predominana impulsiv a nclcrii regulilor.
Inflexibil n atitudinea fa de alii, individul struie n contradicii fr ieire, adoptnd
strategii oculte, intolerabile social, pentru atingerea scopurilor i obiectivelor urmrite.
Sub impulsul unor tendine idealizante asupra rezultatelor comportamentului antisocial,
individul este dispus s se asocieze cu alte persoane, avnd ca rezerv un plan speculativ,
care s-i ofere o variant avantajoas, fiind pregtit s se lupte pentru a-i afirma puterea
i voina.
Tulburarea de personalitate boderline
Se caracterizeaz prin conflictul real i imaginar dintre persoana cu astfel de tulburri, ca
urmare a disperrii c va fi neglijat de persoana care i acord sprijinul material i moral.
Acest conflict este resimit dureros, deoarece individul apreciaz c relaiile de
ntrajutorare au fost abandonate, opoziia fiind generat de persoana care avea obligaia
moral de a o ajuta n permanen. Teama, frica, furia,

13

Psihologia judiciara ca ramura a psihologiei

Definiie
Psihologia judiciar este o disciplin cu caracter pragmatic informativ ce are ca obiect
studiul fiinei umane implicat n drama judiciar n sensul obinerii cunotinelor i
evidenierii legitilor psihologice apte s fundamenteze interpretarea corect a
conduitelor umane cu finalitate judiciar sau criminogen.
Obiectivul psihologiei judiciare i conexiunile interdisciplinare
1) Definirea domeniului de referin din diferite perspective:
a. din perspectiva preocuprilor teoretice:
- organizarea i dezvoltarea teoriilor i conceptelor cu care opereaz psihologia
judiciar;
- elaborarea de modele teoretic-explicative;
- validarea modelelor conceptuale teoretic-explicative elaborate de psihologia
judiciar general i cea social n urma testrii acestora n domeniul juridic.
b. din perspectiva preocuprilor practic-aplicative:
- elaborarea unei metodologii specifice de cercetare, investigare n domeniul
judiciar;
- oferirea de informaii pertinente i utile privitoare la realitatea psihic n sistemul
judiciar;
- organizarea unor programe de aciune social preventiv;
- asistarea psihologic n expertizele de specialitate oferite att organelor judiciare
ct i infractorilor.
2) Analiza psihologic a actului infracional din perspectiv exploratorie (scena
crimei).
3) Problematica psihologic a mrturiei i a martorului.
4) Analiza psihologic a interogatoriului judiciar.
5) Domeniul investigrii judiciare.
6) Psihologia judecii mprit n:
a. duelul judiciar;
14

b. psihologia intimei convingeri;

c. personalitatea magistratului;
d. psihologia aprrii din perspectiva aprtorului.
7) Comportamentul simulat.
8) Psihologia deteniei penitenciare.
9) Problematica psihologic a actului de administraie public.
RELAIILE PSIHOLOGIEI JUDICIARE
cu psihologia general, cu psihologia social i cu alte ramuri ale psihologiei
1) Relaiile psihologiei judiciare cu psihologia general
Psihologia judiciar are legturi de subordonare i intercondiionare reciproc cu
psihologia general de la care mprumut i aplic metodele de abordare a domeniului
cunotinelor asupra unor legi psihologice, precum i instrumente de investigaie cu o arie
larg de aplicabilitate.
Psihologia judiciar verific informaiile cu privire la conceptele evideniate de
psihologia general ntr-un compartiment distinct al existenei umane i furnizeaz i
evideniaz noi aspecte cu caracter de legitate specifice domeniului.
2) Relaiile psihologiei judiciare cu psihologia social
Psihologia social ofer metodologie, instrumentar i cunotine necesare nelegerii
apariiei i dezvoltrii dramei judiciare.
Explicaia psiho-social bazat pe considerarea individului uman n contextul
interaciunilor sale cu grupurile de apartenen, cu alte persoane, cu normele socialmorale i social-judiciare, fundamenteaz organizarea teoretic i practic a psihologiei
judiciare.
3) Relaiile psihologiei judiciare cu alte ramuri ale psihologiei
n fundamentarea demersului su teoretic i practic, psihologia judiciar va folosi
informaiile i din alte ramuri ale psihologiei:
- psihodiagnosticul i psihologia difereniat care ofer date asupra tipologiilor i a
diferenelor interindividuale;
- psihologia experimental care ofer date referitoare la instrumentarul
investigatoriu, precum i la evaluarea funcionalitii analizatorilor n faza
perceptiv a mrturiei, ct i pentru biodetecia comportamentului simulat.

15

Actul infracional din perspectiv exploratorie

Scena crimei i cmpul faptei
Cmpul faptei conduce ctre materialitatea obiectual a urmelor clasice, apte s permit
conturarea probaiunii i identificarea autorilor.
Expertul psiholog trebuie:
1) s reproduc prin propria imaginaie mprejurrile i aciunile derulate de fptuitor
oferind organelor de urmrire penal filmul crimei n dinamica sa;
2) s-i imagineze profilul fptuitorului oferind organelor de urmrire penal
amprenta sa psiho-comportamental;
3) s anticipeze comportamentul urmtor pretabil contracarnd pentru viitor micrile
autorilor prin intuirea versiunilor optime cu grad rezonabil de credibilitate n
identificarea acestuia.
Toate acestea fac obiectul psihologiei judiciare din perspectiva interdisciplinaritii sale
cu criminalistica clasic pe coordonatele ideii de psiho-criminalistic.
Literatura de specialitate a evideniat o gril de exigene creia trebuie s-i rspund
investigarea tiinific.
Exemplu de gril pentru infraciunea de omor:
1. ce s-a petrecut la locul faptei i care sunt motivele crimei ?
2. omorul s-a comis pe locul unde a fost gsit cadavrul ?
3. cine este ucis ?
4. cnd a fost comis crima ?
5. n ce fel s-a comis crima ?
6. criminalul a luat msuri pentru ascunderea omorului i n ce constau
aceste msuri ?
7. crima a fost comis de o persoan sau de mai multe ?
8. care sunt cile de acces ale criminalului n cmpul faptei ? n ce mod a
prsit cmpul ? ct timp a rmas acolo i ce aciuni a svrit ?
9. cine este fptuitorul ?
10.care sunt experienele pozitive i limitele investigrii tiinifice desprinse
din soluionarea cauzei ?
Componenta psihologic: motivul i raiunea de a ucide
Componentele comportamentului sexual se pot mpri n 3 segmente elementare:
biologic (instinctiv);
16

 fiziologic (funcional);
emoional (mental).
Componenta emoional este cea mai puternic din cele 3 segmente, deoarece mintea
controleaz actul.
Acest lucru poate fi un considerent important cnd se analizeaz ce s-a ntmplat la locul
crimei de natur sexual.
DETERMINAREA MOTIVAIEI
Un aspect foarte important al investigrii omorurilor este determinarea motivului uciderii.
Omuciderile de natur sexual (incluznd aici violul cu omor i omuciderea) implic
sodomia anal i oral i alte acte de perversiune sexual.
Victimele sunt de obicei femei i copii mici, iar ucigaul este de obicei brbat.
Omuciderile de natur homosexual implic de obicei victime brbai ucii de ali brbai
sau victime femei implicate ntr-o relaie de lesbianism ce sunt ucise de alte femei.
Adesea, aceste cazuri implic metode sadice i bizare.
Examinarea locului crimei cu scopul de a identifica i de a interpreta anumite detalii ce
pot servi ca indicii asupra tipului de personalitate implicat este o tehnic de
determinare a profilului mental al tipului de persoan care ar fi putut comite crima.
Exist cu siguran legturi ntre aspectul psihologic al criminalului i indiciile
psihologice dezvluite de locul crimei.
Cercetrile efectuate de Grupul de Studii Comportamentale din cadrul F.B.I. n domeniul
omorurilor de natur sexual au dezvluit o remarcabil consecven n cadrul tipului de
persoane ce comit anumite acte.
Infraciunea premeditat
Infractorul ce-i premediteaz crima are de obicei o inteligen peste medie.
Este metodic i viclean, iar crimele lui sunt bine gndite i cu atenie plnuite.
Este, probabil, genul de persoan care are maina bine ntreinut.
Crima este comis, de obicei, n afara zonei unde locuiete sau lucreaz autorul, dnd
dovad de mobilitate, cltorind mai muli km. dect o persoan obinuit.
Infractorul este considerat sociabil i folosete abilitile verbale pentru a-i manipula
victimele i a prelua controlul asupra lor.
El este pe deplin contient de gravitatea criminal a actului su i este ncreztor n
abilitile sale n confruntarea cu ancheta poliiei.
Probabil c urmrete reportajele de tiri privind crima i, frecvent, ia un obiect personal
al victimei pentru a-l folosi din dorina de a retri evenimentul sau pentru a-i continua
fantezia.
El este excitat de cruzimea actului su i poate declana torturarea victimei.
Controlul sexual asupra victimei joac un rol important n scenariul su.
Acest infractor evit s lase dovezi n urma sa i, de obicei, i aduce propria arm.
De cele mai multe ori cadavrul este mutat de la locul crimei, dorind prin acest lucru s ia
peste picior poliia sau s previn descoperirea acestuia prin transportarea ntr-un loc
ascuns.
17

Infraciunea nepremeditat
Infractorul ce nu-i premediteaz crima are de obicei inteligena sub medie, este
singuratic, necstorit, triete singur sau cu o rud n imediata vecintate a locului
crimei.
Infractorul acioneaz impulsiv, sub stres i de obicei va selecta o victim din propria lui
zon geografic.
De obicei nu posed un vehicul i, n general, evit oamenii.
De regul este descris ca un incompetent d.p.d.v. sexual i nu are relaii sexuale n
adevratul sens al cuvntului.
Locul crimei va fi dezorganizat.
Infractorul care nu premediteaz crima utilizeaz stilul de atac fulger, lundu-i victima
prin surprindere.
Aceast aciune este spontan, infractorul acioneaz brusc, n afara fanteziei sale, nu are
un plan bine pus la punct i se gndete c nu poate fi prins.
Agresorul dezorganizat de obicei i depersonalizeaz victima prin mutilare facial, sau o
rnete n exces.
n general, locul morii i locul crimei coincid i de regul nu exist nici o ncercare de a
ascunde cadavrul.
Dac cadavrul a fost mutilat, este posibil ca el s-l poziioneze ntr-o manier special
care are pentru el o anumit semnificaie.
Trebuie reinut: nimeni nu acioneaz fr motivaie.
James Brassel psihiatru criminalist afirma: chiar i actele unui nebun au o oarecare
logic.
Fapta este o metod pentru nebunia lor.
O logic i chiar o raiune ascuns exist n spatele a ceea ce a fcut sau cum a fcut,
orict de slbatic, bizar sau complet lipsit de motiv ar prea s fie.
Identificarea victimei este crucial n determinarea victimizrii.
Investigarea trecutului victimei, a grupului social din care face parte, a stilului de via,
precum i a prietenilor, dezvluie posibila motivaie a ucigaului.

18

CURSUL 4

Tipologii ale criminalului:

1. TULBURRILE MENTALE
Predispoziia ereditar privind comportamentul individual, prin efectele sale
fiziologice poate determina o boal somatic sau o tulburare mental.
Factorul ereditar, ca element al comportamentului individual, este impus de
nsuirile personale, aflndu-se sub influena factorilor sociali i educaionali i se
transmite urmailor.
Ereditatea impune individului vigoarea animalic a autoconfruntrii, nzestrarea
psihic pentru satisfacerea necesitilor organice brutale, nlturarea sau repudierea a tot
ceea ce nu accept sau nu poate nelege.
Impulsurile ce alctuiesc esena comportamentului individual deriv din natura
ereditii (normal sau anormal) ordonnd comportamentul sau producnd dezordinea
atitudinal.
Intervenia unor cauze speciale de afectare a psihicului uman (psihozele, debilitatea
mintal), creeaz inaptitudinea prestrii unui comportament normal, ajungndu-se la
iresponsabilitatea individului pentru fapta comis.
Exaltarea idealului stpnirii de sine revine individului normal care, prin respectul
moralitii i prin stpnirea afectelor, rezolv n mod raional conflictele interidividuale.
Bolnavul mintal este stpnit de tensiuni fictive care amenin cu dezagregarea
existena sa, astfel c nu va nelege valoarea real n sensul aciunii sau al conflictului.
Ct timp acesta divagheaz ntre idei i percepii dualiste, ireale, acesta nu este
considerat responsabil de actele sale.
ns, dac tulburarea acestuia este limitat n timp (nu este permanent), pentru
fapta comis n deplintatea facultilor mintale va fi considerat responsabil.
Incapacitatea bolnavului mintal rezult din primul jet aptitudinal, n sensul c dei
pare vinovat, nu va putea rspunde pentru fapta infracional.
Crima nu va avea un criminal dac acesta are mintea nstrinat de judecat (alienat
mintal) ca urmare a interveniei unei afeciuni sau deficiene psihice.
Deosebit de tulburrile mintale sau de micrile anormale, corpul uman poate fi
afectat i de unele ticuri simple sau complexe, care indic indispoziii afective, semne de
anxietate, descrcarea unei tensiuni puternice i constau n micri sau n vocalizri
permanente, brute, fixate n stereotipuri specifice:
- ticuri motorii simple:
o grimase faciale;
o smucirea gtului (iactaie);
o scuturatul umerilor;
- ticuri motorii complexe:
o gesturi manuale (obinuina de a roade unghiile - onicofagie);
o cutarea senzaiei de relaxare prin ghemuire;
o gesturile vulgare (copraxia);
19

o imitarea involuntar a gesturilor altor persoane (ecopraxia);

- ticuri vocale simple:
o dresul vocii;
o uieratul;
- ticuri vocale complexe:
o pronunarea brusc a unor cuvinte;
o repetarea propriilor cuvinte (polilalia);
o repetarea ultimelor cuvinte ale altei persoane (ecolalia).

1) SCHIZOFRENUL
Natura schizofreniei este neleas prin diferite moduri de raportare a individului la
gradul i limitele de percepere a realitii, a existenei animalice i a vieii morale.
Absena strii de detaare, a lipsei de promptitudine acional, a momentului
tranzitoriu generat de starea de expectativitate, tendina de izolare exagerat, care indic
deficitul de adaptare la realitate (timiditatea, introversiunea), mimica, nu mai corespund
sentimentului trit.
Instabilitatea emoional (teama, frica, ura, pasivitatea), reprezint atitudinea care
se abate de la experiena obinuit, fiind specific shizofreniei.
Schizofrenia apare n situaia dezorganizrii i a instabilitii familiale, n cazul
respingerii brutale manifestat de ctre unul dintre prini, la moartea prinilor i lsarea
fr sprijin afectiv, dac aceste cauze se suprapun pe tulburri cerebrale motenite.
Deoarece caracteristicile comportamentului normal constau n a tri n armonie
cu mediul ambiental, orice comportament, care nu respect atitudinea i sentimentele
profunde ale ordinii sociale, va reprezenta un comportament anormal.
Schizofrenul (schizofrenicul) nu-i poate controla comportamentul n mod raional,
actele sale criminale fiind determinate de tulburri sau deficiene mentale, astfel c nui poate coordona starea psihic, ideile elementare, stimulii din organele perceptive,
evenimentele fiziologice.
Individul nu mai are capacitatea de a aprecia consecinele prejudiciabile ale
faptelor sau prescripiile i interdiciile cuprinse n lege.
Criminalul schizofren i ntrerupe brusc, pentru o perioad de timp sau definitiv,
actul criminal nceput, devenind insensibil la chinurile victimei.
Schizofrenul este considerat o persoan incapabil mintal, care nu poate s-i
supravegheze comportamentul i din aceast cauz nu este pedepsit penal (nu rspunde
penal), urmnd ca mpotriva acestuia s se adopte o msur de siguran (att pentru a fi
ocrotit, ct i pentru a fi mpiedicat s comit fapte grave).
Boala psihic a individului nltur starea de responsabilitate deoarece este
incapabil s aprecieze gravitatea faptelor svrite.
Izbucnirea de violen este brusc i ocant, acesta folosind un limbaj obscen
(coprolalie).
n aspectul fiziologic al schizofrenului se identific o reducere a lobului frontal i a
talamusului.
20

Debutul schizofreniei apare rar anterior adolescenei i n mod frecvent n

adolescen, chiar pn la vrsta de 30 de ani, dar poate aprea i dup vrsta de 45 de
ani.
Comportamentul schizofrenului se caracterizeaz prin lipsa de msur n tot ceea
ce face: consum exagerat de ap (intoxicaia cu ap), halucinaii auditive i vizuale pe
teme religioase, prezentarea precipitat a unor evenimente bizare, comportament
dezorganizat, afectivitate plat i inadecvat.
Schizofrenia se manifest n 5 tipuri: paranoic, dezorganizat, catatonic,
nedifereniat i rezidual.
Personalitatea exterioar a schizofrenului
Comportamentul schizofrenului se dizolv dintr-un proces natural ntr-unul
decadent, primitiv.
Acionnd n baza unei comenzi oculte care se regsete doar n mintea sa, acesta
particip la acte de violen nedefinite, nejustificate, nestpnite, paralizante, brutale,
absurde, victima fiind o persoan apropiat, iubit (mama).
Cruzimea acestuia alterneaz cu blndeea excesiv, schizofrenul fiind lipsit de
criteriile unei aprecieri echilibrate a realitii.
Se poate ajunge la un comportament brutal care s tind spre autodistrugerea
individului sau la manifestarea unei cruzimi animalice fa de alte fiine.
O parte dintre schizofrenici adopt n mod incontient o stare inert (catatonic),
impasibil la orice intervenie a stimulilor externi, fiind detaai de mediul ambiental.
nchis n autismul su, schizofrenul triete izolat de mediu i i construiete un
univers propriu, fr restricii i interdicii, avnd un caracter ireal, fr logic, iar
limbajul devine fr neles.
Anomalia calitativ a afectivitii este definit de comportarea complex, fr
sens, sentimentele fiind contradictorii, iar exprimarea acestora pare disociat i instabil.
Individul nu nelege sensul cuvintelor i nu se poate controla, indiferent de
intensitatea sau gravitatea ameninrilor sau a pericolelor care ar trebui s-l constrng.
Delirul de persecuie dobndete o semnificaie mistic, schizofrenul insistnd
asupra necesitii purificrii oamenilor de orice pcat.
n exaltrile sale, schizofrenul execut acte de cruzime fr o motivare logic sau
fr nici un motiv (crime fr motiv).
Anomalia cantitativ a afectivitii const n reducerea pn la absen a
sentimentelor.
Schizofrenul comunic greu cu mediul ambiental i n general, n mod inadaptat,
manifestnd tulburri afective: instabilitate i inadaptare emoional.
Tipul paranoid de schizofrenie se caracterizeaz prin idei delirante i halucinaii
auditive privind starea de persecie sau de grandoare, stimulate de gelozie sau
religiozitate. Prin violena criminal individul i mplinete dorinele fr sens i fr
limite.
Tipul dezorganizat se caracterizeaz prin limbaj plat i comportament
dezorganizat, cuvintele i aciunile sale avnd un caracter bizar, fragmentar.
a)

21

Tipul catatonic se caracterizeaz prin activitate motorie excesiv, bizarerii, stri

agresive, manifestri lipsite de sens i de scop, ecolalie (repetarea bolnvicioas a unor
cuvinte, a unor expresii) i ecopraxie (imitarea bolnvicioas a micrilor altei persoane).
Tipul nedifereniat se caracterizeaz prin: comportament anormal, lipsit de
limbaj delirant, dar i de activitate motorie excesiv.
Tipul rezidual se caracterizeaz prin: comportament anormal rmas dup unul
sau mai multe episoade de schizofrenie, individul devenind excentric i fiind stpnit de
idei bizare, dezorganizate.
Personalitatea interioar a schizofrenului
Schizofrenul creaz conflicte ce nu au la baz un sens acional precis, devenind
infractor fr voina sa (o personalitate psihopat).
Factorul intelectiv const n exprimarea confuz a gndirii individului, n
imposibilitatea adaptrii reaciilor la stimulii externi. Acesta devine impasibil sau foarte
atent la acte nesemnificative, lipsite de relevan pentru propria via sau pentru
activitatea social.
Dei poate avea un vocabular elevat, exprimarea cuvintelor este dezarticulat,
lipsit de sens logic, opunndu-se raiunii.
Individul reduce involuntar sensul actelor, rolul persoanei sale, a raporturilor cu
mediul, la starea de simple fantezii, incontrolabile.
Psihologia activitii sale mentale dezvluie faptul c schizofrenul este incapabil
s ignore sau s selecteze stimulii externi, astfel c va face orice efort pentru a se
implica n rspunsuri nechibzuite, nemsurate.
Factorul volitiv const n absena oricrui interes fa de propria sa persoan sau
fa de alii, precum i fa de regulile sau prescripiile sociale.
Factorul afectiv const n absena emoiei, a sentimentului de vinovie sau a
proceselor de contiin dup comiterea actelor antisociale.
Faptele schizofrenului sunt arbitrare, executate la ntmplare, nfinndu-se ca
simple aciuni animalice.
b)

Natura schizofreniei
Factorii care determin debutul precoce sau debutul tardiv al schizofreniei sunt:
- deteriorarea cognitiv;
- maladii cerebrovasculare;
- deficitele senzoriale.
c)

2) PARANOICUL
Paranoia este reprezentat de o tulburare comportamental grav care determin
abaterea sever a individului de la regulile sociale, prin manifestarea halucinaiilor de
persecuie sau grandoare.
Debutul paranoiei se regsete n schizofrenie.
a) Personalitatea exterioar a paranoicului

22

Comportamentul paranoicului este caracterizat prin idei delirante i halucinaii

auditive, gravele confuzii fiind att de natur cognitiv ct i afectiv.
Lipsit de distincia raiunii, paranoicul se manifest sub influena ideilor delirante
de persecuie, de grandoare sau de gelozie.
Paranoicul apreciaz c dezordinea comportamentului su este determinat de
rutatea i perversitatea celorlali, aprecierile sale neputnd oferi un temei real.
Anomalia calitativ a afectivitii Paranoicul nu nelege i nu accept modul de
a fi al lucrurilor, fapt ce determin ample stri contradictorii sau conflictuale i furie
ntrerupte spontan de tendine suicidare.
Fiind dominat de atitudini ostile, paranoicul se simte ndreptit s-i corijeze pe cei
cunoscui, urmrind s devin justiiar, indiferent de consecinele produse.
Tulburarea paranoid implic libertatea individual dus la limita absurdului.
Anomalia cantitativ a afectivitii nclinaiile fanteziste ale paranoicului
resping logica lucrurilor, ordinea fireasc, deoarece folosete n mod confuz
contradiciile, presupoziiile pe care se sprijin.
Speculaiile acestuia sunt elaborate n mod prudent, pe ascuns i cu o disciplin
nefireasc, sugernd prin deducii false c rspunderea revine altora (n principiu celor
apropiai), lund msuri de nlturare a nedreptilor prin uciderea vinovailor.
b) Personalitatea interioar a paranoicului
Punctul de referin al tulburrii de comportament paranoid se caracterizeaz prin
suspiciune i nencredere fa de cunoscui, precum i prin rea-voin fa de atitudinile
celor apropiai.
Aceste idei sunt nsoite de temerea c, indivizii cu care a intrat n legtur, nu
urmresc altceva dect s-i produc un ru grav, s-l persecute, s-l nele.
nelegnd s-i dovedeasc victimizarea, paranoicul adopt schimbarea de
atitudine fa de cei apropiai, pe care i consider nedemni de ncrederea sa, ostili i
incoreci.
Abaterile de la regulile de comportament urmate de paranoic l determin s adopte
msuri exagerate de precauie, s-i reaminteasc i s reinterpreteze micile conflicte,
utiliznd orice mijloc i prilej pentru a se rzbuna prin acte de for i de grandilocven.
Factorul intelectiv Deseori limbajul ce-l intereseaz pe paranoic se refer la
modul de interpretare a comportamentului celor apropiai, crora le transmite faptul c el
a neles totul, c se va ntmpla ceea ce a gndit, lundu-i msuri de precauie sau de
atac.
Paranoicul asociaz orice gest de mpotrivire sau de dezaprobare, acordnd
preferin simplei sale supoziii.
Adevrurile cunoscute sunt rstlmcite, activitatea mental i emoional sunt
ndreptate spre afirmarea convingerilor care devin parte component a activitii mentale
(gelozia se manifest prin supravegherea permanent a partenerului, adoptnd un numr
nelimitat de ncercri).
n perioada copilriei, tulburarea de personalitate paranoid se manifest prin
izolare nejustificat, prin agresivitate i iritabilitate permanente, cultivarea unui anumit
gen de plcere, accesul la speculaii, acceptarea unei alte identiti, temerea de ntlnirea

23

cu lumea (agorafobie). Dobndete un limbaj descrcat de pruden devenind neinstruit,

independent i bizar.
Factorul volitiv Paranoicul urmrete s dobndeasc o considerabil influen
asupra fotilor si adversari crora nu le uit i nu le tolereaz ofensele de altdat.
Opiunile libere pe care le adopt vdesc o total iresponsabilitate, voina sa
failibil ndemnndu-l s atace, s nege, s contrazic ceea ce este evident i s raporteze
indivizii la principiile sale absurde.
Paranoicul procedeaz la supravegherea complet i diversificat a partenerului,
ajungnd pn la sechestrarea acestuia.
Paranoicii devin fanaticii care ader la comiterea faptelor indezirabile, imorale,
distrugtoare, lipsite de finalitate logic.
ncercnd s devin liber n toate privinele, acesta va ajunge o persoan
antisocial.
Factorul afectiv este determinat de o tensiune psihic impus de sentimente
ostile, pn la agresivitate, fa de ali indivizi.
Temeiurile modelrii noului destin se regsesc n ofensele aduse n trecut de
dumanii si, aciunile i acuzaiile fiind amplificate fr nici o semnificaie sau coeren.
Orice contrazicere creaz dumnie, povara responsabilitii declanrii
conflictului revenind, de fiecare dat, celuilalt partener.
Acordnd semnificaii intuiilor sale, paranoicul este un gelos iremediabil, starea de
nelinite provocat de nencrederea n comportamentul partenerului su fiind consecina
infidelitii sale.
Afirmnd c este omnipotent i omniscient, paranoicul adopt o inut autoritar i
protestatar, n sensul c nu se las intimidat de regulile sociale i de normele bunului
sim, n relaiile intime manifestndu-se cu ostilitate.
Iritarea i frustrarea individual difer de la un individ la altul, fiind direct legate de
msura n care societatea l izoleaz.
Repudiind valorile morale, paranoicul ncearc s-i sporeasc puterea de a se
impune prin recurgerea la alcool i la substane psihotrope, fiind obsedat de teama c ar
putea s fie njosit, insultat sau nfrnt.
Include n sfaturile sau aprecierile celor care l nfrunt doar ameninarea i lipsa de
consideraie fa de persoana sa.
Gelozia devine suficient pentru a-i completa tririle agresive.
Dei sunt infideli, paranoicii se manifest cu o permanent suspiciune fa de
partener, acceptnd s suporte chinurile acestei triri numai pentru a dovedi c nu s-au
nelat.
c) Natura paranoiei
Elementele particulare ale personalitii paranoide se regsesc n manifestrile
prestate la nceputul perioadei adulte.
Tulburarea intervine ca urmare:
- a pierderii unor persoane apropiate (copil, so),
- a poziiei sociale (nlturarea din serviciu),
- a suferirii unei traume fizice i psihice,
- a consumului de substane psihotrope sau
- a interveniei unei boli (tumoare pe creier).
24

Disfunciile comportamentale ale paranoicului indic bizarerism, sadism, fr

putina ajungerii la o nelegere cu acesta.
OLIGOFRENUL
Oligofrenia reprezint o insuficien a dezvoltrii intelectuale urmare a
mbolnvirii creierului, a reducerii puterii de gndire i a contiinei individului.
Oligofrenul nu va dobndi capacitatea de a nva, de a percepe, de a reflecta, de a
concluziona i de a propune msuri.
Personalitatea exterioar a oligofrenului
Oligofrenul manifest o ntrziere n dezvoltarea sa intelectual i chiar fizic,
afectnd formarea personalitii.
Individul manifest o ntrziere n dezvoltarea sa general sau numai a capacitii
intelectuale.
Deinnd o slab emotivitate, oligofrenul este caracterizat de incapabilitatea
nelegerii obinuite, fiind inapt s nvee i manifestnd indiferen bolnvicioas.
Conduita individual nu are legtur cu factorii sociali i interindividuali, deoarece
activitatea sa mental este redus, ca urmare a opririi dezvoltrii intelectuale.
Lipsit de posibilitatea de apreciere a unui sistem de valori, oligofrenul rspunde
violent i poate ajunge la stri delirante pasagere.
Personalitatea interioar a oligofrenului
Insuficiena congenital a evoluiei sale intelectuale nu se integreaz n diferitele
sensuri ale atitudinilor umane, astfel c, perspectiva nelegerii actelor sale nu se va
realiza niciodat.
Fr nici un fel de orientare a gndirii, dispoziiile oligofrenului constau doar n
rspunsuri la actele instinctuale.
Atitudinile personale sau cele sociale nu exist.
Reaciile personale se refer la un obiect determinat (persoan, animal), atitudinile
sale fiind limitate la satisfacerea instinctelor.
Oligofrenia apare ca efect al ereditii, generat de aberaia cromozomial, a
leziunilor organice ale creierului mamei n perioada gravidiei, a unui traumatism cranian,
a encefalitei, a incompatibilitii sanguine i a anoxiei produs la suprimarea oxigenului,
n primele momente dup natere.
Oligofrenia provine i din absena relaiei culturale n prima parte a vieii (la copiii
slbticii).
Leziunile cerebrale aprute determin tulburri neurologice i atitudini instinctive.
Fr sentimente i fr idei acceptabile, oligofrenul manifest furii i reacii
violente pentru satisfacerea propriilor sale acte instinctuale.

25

DEMENTUL
Demena reprezint deteriorarea, istovirea, uzarea patologic a inteligenei
individului, a psihicului ca urmare a depunerii unui efort nemsurat, o perioad
ndelungat de timp sau a interveniei unei afeciuni organice a creierului.
Personalitatea exterioar a dementului
Individul a suferit n timp o deteriorare, o degradare mental general, n sensul c,
att modul de percepere, ct i cel de analiz a realitii, sunt degradate.
Dementul nu mai este contient de nimic, iar lucrurile i evenimentele nu mai au
nici o semnificaie, astfel c nu se mai teme de nici o consecin.
Fora anterioar a determinantelor comportrii s-a degradat (dementul triete ntro lume imaginar, stpnit de stri de delir), n sensul c interaciunea dintre percepiejudecat i memorie devine necontrolabil, se atrofiaz, dup care dispare.
Degradarea percepiei i a judecii este explicat de absena puterii de evaluare a
factorilor cauz-efect, aciunile comise rezolvnd negativ i artificial acest raport.
Necesitatea i dificultatea realizrii unui act au disprut, astfel c individul nu mai
are simul moralei, a evalurii sociale (colecteaz gunoaie), aprecierile nu mai sunt
controlabile, devine vulgar, dependent de nimicuri i agresiv la suprare.
Acesta nu mai deosebete ntre ceea ce este admis i ceea ce este interzis, ajungnd
s-i mnnce exrementele (coprofagie, scatofagie).
Personalitatea interioar a dementului
Lipsit de tentaii i de sentimente, manifestnd reacii unidimensionale i
contradictorii fa de eventualele necesiti afirmate (lips de pudoare), dementul adopt
atitudini bizare i puerile.
Inactiv i indispus, cu o afectivitate derivat mai mult din oboseal, dementul uit
s mai caute plcerea.
Dementul nu revendic nimic, nu-i alege nimic i nu vrea s rspund pentru
nimic.
Demena este efectul producerii unor leziuni cerebrale, a apariiei unor tumori, a
sifilisului sau a unei arteriopatii, ale cror consecine vor agrava existena individului.
IMBECILUL
Imbecilul reprezint starea de ntrziere mental a individului care, dei poate
realiza acte i unele trebuine imperioase, nu va fi capabil s scrie, s socoteasc, s
citeasc i nici s-i ngrijeasc, n mod normal, propria persoan.
Personalitatea exterioar a imbecilului
Aceasta se caracterizeaz prin executarea unor activiti care nu necesit un nivel
ridicat, acesta aflndu-se n imposibilitatea asumrii n societate a unui rol compatibil cu
vrsta fizic.
Imbecilul este o fire docil, care i asum atribuiile simple, cu nivelul de
inteligen cuprins ntre
4 i 6 ani. Insuficiena capacitii intelectuale se

26

caracterizeaz prin lipsa de nelegere a sensului actelor complexe, a coninutului

simbolic al unei activiti, a inhibiiilor provocate de excitanii puternici.
Mecanismul psihic rmne involuat, reprezentrile i semnificaiile actelor comise
fiind infantile.
Acesta nu ajunge la exerciii senzoriale complicate i nu face nici un efort de
judecat n afara comunicrii simple i a modului de a-i purta n mod elementar de grij.
Personalitatea interioar a imbecilului
Neavnd capacitatea de apreciere dezvoltat, imbecilul este dependent i supus
celor care l ngrijesc.
Atitudinea pasiv, generat de frustraie, l determin s nu pretind nimic, fiind
convins c prin ascultare i imitaie va fi ferit de ru.
Rolul decisiv al mediului familial i creeaz senzaia de siguran i stabilitate,
crizele prin care trece fiind nelese i acceptate n mod copilresc, la sugestia
influenatorului.
Capabil s disting faptul c este iubit, c este neles, mai ales de ctre ngrijitorul
su, imbecilul este lipsit de mecanismele ataamentului, ntreinnd relaii sumare cu
ceilali membri ai anturajului.
Imbecilul tie cine are putere n familie i este capabil de prefctorie pentru a
profita, pentru a-i pstra nevoia de ocrotire.
Sentimentele sunt simple i imature, fiind permanent legate de temeri infantile.
Imbecilitatea este efectul bolilor mentale care afecteaz integral personalitatea,
ntrzierea evoluiei inteligenei fiind irecuperabil.
Imbecilitatea este produs de aberaia cromozomial, de leziunea creierului sau de
interveia unor boli grave, contractate de mam n perioada sarcinii.
IDIOTUL
Idioia reprezint cea mai grav form a deficienei intelectuale, care determin
incapacitatea individului de a vorbi i de a adopta o conduit din cauza opririi dezvoltrii
mentale.
Lipsit din natere de posibilitatea dezvoltrii intelectuale, idiotul dobndete un
control al percepiilor specific vrstei de pn la 4 ani, fiind incapabil s vorbeasc i s
se ngrijeasc de propria persoan.
Personalitatea exterioar a idiotului
ntrzierea n dezvoltarea intelectual a idiotului se manifest sub 2 forme:
1) ntrzierea mental profund compatibil cu acte i gesturi umane simple, care
implic mai mult partea instinctiv, incontient, dar i conduite simple de nvare
(mersul, gestic, reacii la stimuli);
2) ntrziere mental sever compatibil doar cu actele instinctive (autocontrolul
digestiv).
naintarea n vrst nu produce i acumularea de experien comportamental,
deoarece nu demonstreaz posibilitatea dezvoltrii sau a ameliorrii capacitii mentale a
individului, dimpotriv, acestea se degradeaz, ajungnd pn acolo nct s-i mnnce
exrementele (coprofagie, scatofagie).
27

Personalitatea interioar a idiotului

ntrzierea mental determin percepii izolate, neasimilate de individ,
sensibilitatea acestuia fiind receptiv la stimulii externi, ns, ntr-o msur limitat,
minimalizat, specific instinctelor solicitate.
Nenelegnd impulsurile, nu are capacitatea de a-i controla reaciile, astfel c este
inapt s-i nsueasc unele deprinderi i s se adapteze la situaiile concrete impuse de
excitaii repetate.
Este ns capabil s utilizeze limbajul limitat pentru a indica existena unor
trebuine simple.
Idiotul nu este apt s dobndeasc un alt comportament, n afara celui foarte
simplu, constnd n nvarea mersului, a deprinderii de a se hrni i de a anuna
defecaia.
Idioia este efectul existenei unor cauze ereditare (aberaia cromozomial, leziuni
organice ale creierului ca urmare a mbolnvirii mamei n timpul sarcinii), ct i a
interveniei traumatismului cranian perinatal.
CRETINUL
Cretinismul reprezint o stare provocat de tulburri ale glandei tiroide care
determin oprirea dezvoltrii glandelor genitale i reducerea facultilor mintale.
Personalitatea exterioar a cretinului
Ca urmare a ntrzierii dezvoltrii inteligenei, individul este incapabil s utilizeze
i s neleag limbajul normal (rmnnd la nivelul nelegerii imbecilului) sau s
vorbeasc i s-i ngrijeasc propria persoan (rmnnd la nivelul nelegerii idiotului).
Actele produse sunt lipsite de coninut, de sens, fiind absurde.
Personalitatea interioar a cretinului
Avnd o inteligen redus pn la absen, cretinul este greoi n exprimare i n
reaciile de rspuns la stimulii externi.
Exprimarea, atta ct exist, nu are un sens, coninutul su fiind absurd.
Cretinismul este efectul bolii care degenereaz glanda tiroid i mpiedic creterea
i evoluia inteligenei individului.
MODIFICRILE DE CONTIIN
Raportul individului cu lumea este reflectat prin ordonarea contient a datelor
prezentate de simuri i de memorie, astfel nct s se formeze convingerea c un anumit
act este acceptat sau interzis, c este supus erorii sau c a fost impus prin constrngere,
determinnd preocuparea de aprare a legitimitii interpretrii sociale a acestuia.
Gndirea, simirea sau aciunea individului sunt determinate de msura n care
contiina acestuia se afl n stare de vigilen (activitate excesiv, emoii puternice,
reflecii rapide) sau n stare de com (reacii motorii reduse care preced starea de
adormire).

28

Modul de reflectare a existenei poate s fie alterat n situaia cnd actul de

cunoatere este incomplet, eronat (contiina oferind o motivare a respingerii cauzelor
reale) sau cnd este afectat, constrngtor.
AGRESORUL. VICTIMA. PEDEAPSA.
1. CAUZALITATEA VICTIMAL.
A) Factorii de risc conjuncturali, relaionali i naturali.
Clasificarea factorilor de risc victimali este determinat de mediile sociostructurale de provenien ale victimelor, de tipologiile valori lezate fizice, morale,
politice, religioase, de condiiile socio-economice n care triesc victimele, de regulile de
conduit acceptate de victim.
Exist astfel o responsabilitate concret a victimelor care decid asupra importanei
relative a actului agresional.
Cauzalitatea victimal reprezint o structur comportamental complex,
determinat de interdependena unor factori obiectivi (economici, politici, ideologici,
religioi) i a unor factori subiectivi (interese individuale, sentimente de inferioritate,
atitudini i relaii interindividuale).
Raportul dintre victim i factorii conjuncturali, relaionali este exprimat n funcie
de personalitatea victimei care se va adapta sau nu determinrilor impuse de acetia
explicnd gndirea i conduita victimei, condiia socio-psihic a acestuia.
Cauzalitatea victimal este ntotdeauna concret i formeaz mpreun cu mediul
ambiant o totalitate, oferind modele explicative ale agresiunii, ale efectelor victimale i
ale integrrii victimei n mediul social-istoric existent.
Victima devine astfel un fenomen psihologic, juridic.
a) FACTORII DE RISC CONJUNCTURALI economici, politici, culturali, att
la nivel individual, ct i la nivelul grupului, au ca modificare i motivare discordanele
existente ntre situaia economico-social a individului i tendina modificrii imediate a
acestuia.
Natura factorilor de risc conjuncturali poate rezulta i din nevoile obiective care
preocup victima, asigurnd pluralitatea, coexistena i similitudinea modurilor
comportamentale victimale.
b) FACTORI DE RISC RELAIONALI
Caracterul subiectiv al relaiilor individului n cadrul existenei umane determin
ntr-un mod special concordana dintre actul agresional i efectul victimal.
n acest sens, relaia victimei cu agresorul este perceput n mod diferit de fiecare
dintre acetia, depinznd de condiiile sau momentele variabile ale existenei.
Efectul victimal este mijlocit de relaia anterioar, simultan sau posterioar dintre
victim i agresor, relaia victimei i reacia acestuia acceptnd sau refuznd scopul i
reflectarea acestora n psihicul victimei.
n mod receptiv, atitudineaa victimei i a agresorului devine esenial n
comportamentele indivizilor i n stimulii sau strile care comand aceste
comportamente.
29

c) FACTORII DE RISC NATURALI

n stabilirea cauzalitii victimale, alturi de factori de risc conjuncturali i
relaionali exist factorii de risc naturali.
Comportamentul victimei este justificat n mod obiectiv de modul de nelegere a
exigenei sociale, modul de determinare n raporturile interindividuale, de calitatea
individului, de natura psihic, moral, intelectual.
Factorii de risc naturali i au sorgintea n exigena social, precum i n viaa
psiho-moral a victimelor, fiind calificai i gradai n funcie de recuperrii victimei sau
de posibilitatea restrngerii efectului victimal.
d) INTERPRETAREA DECLARAIEI VICTIMEI, INTERVENIT IMEDIAT
DUP PRODUCEREA AGRESIUNII.
n activitatea operativ de identificare a agresorului i a victimei actului
infracional, o importan deosebit o are prima declaraie dat de victim n faa
organelor de urmrire penal.
n acest sens, exist posibilitatea identificrii cu rapiditate a infractorului prin
stabilirea elementelor fragmentaregenerale sau de amnunt care au legtur cu actul
infracional. mprejurarea c victima pstreaz n memorie imagini sau elemente de
identificare speciale ale unei persoane, atitudini i expresii tipice unei persoane sau unei
categorii de persoane va determina cu rapiditate stabilirea elementelor semnificative ce
caracterizeaz infractorul. Modul de operare la care se adaug expresii, gesturi, imagini,
urme specifice individului, unei persoane sau unei categorii de persoane va determina cu
rapiditate stabilirea elementelor semnificative ce-l caracterizeaz pe infractor.
Victima poate recunoate, n funcie de nzestrarea psihointelectiv, pe autorul
infraciunii sau poate caracteriza de la nceput comportamentul acestuia.
Prin trecerea timpului, unele dintre elementele specifice de identificare se pot
diminua, n sensul adugrii la ceea ce reprezint o trstur real a unor alte atribuii
privind persoana infractorului, care poate s fie rezultatul imaginaiei sau refleciei critice
a victimei.
Pentru situaiile cnd victima are o participare concret, activ, contradictorie n
derularea actului agresional, n prima declaraie va consemna doar acele elemente de
natur s sublinieze particularitile celuilalt factor, omind s se pronune cu privire la
rolul su n producerea efectului victimal.
B) CONDIII FAVORIZANTE.
Condiiile favorizante ale producerii efectului victimal trebuiesc analizate sub mai
multe aspecte: psihologic, fiziologic, psihiatric, demografic.
Cunoaterea acestora, a apariiei victimizrii nu se poate reduce doar la analiza
cauzelor obiective sau subiective care impun victimizarea, ci vor trebui stabilite inteniile
interindividuale contiente ale victimei i manifestarea acestora.
Orice aciune agresional creaz conflict, raporturi interindividuale a cror raiune
de a fi (ideea de existen) pare lipsit de temei, dac nu se identific toate condiiile
favorizante pentru apariia victimei i efectele sale.
n acest sens, condiiile favorizante apar ca un produs al unui sistem complex de
mprejurri care ajut violena i conflictul n dezvoltarea sa natural spre un anumit tip
de fenomenul victimal n care se integreaz.
30

Continuitatea sau discontinuitatea condiiilor favorizante demonstraz relativitatea

apariiei actului agresional i a particularitilor fenomenului agresional.
C) INTERRELAIA DINTRE VICTIM I AGRESOR.
Infraciunea i agresiunea reprezint fenomene sociale prin care formele de
realizare adoptate creeaz dezordine social.
Agresiunea chiar i n cazul n care reprezint actul primar constituie un
domeniu al analizei psihologice deoarece descrie relaia social afectat, precum i
condiiile n care a fost exercitat aciunea. Dup cum este cunoscut individul agresor
stabilete n prealabil, formele principale de nclcare a normelor legale sau n cazul cnd
infraciunea este rezultatul culpei, posibilitatea reducerii efectului fenomenului
criminogen.
Pentru societate este important de fiecare dat determinarea i stabilirea cauzelor i
condiiilor favorizante privind factorul agresional, precum i posibilitatea identificrii
acestuia, a adoptrii msurii strategice avnd ca obiect sanciunea i restabilirea
segmentului social lezat.
Agresiunea reprezint un element al factorului psihologic individual sau al
factorului socio-uman general.
Implicaiile sociale ale factorului psihologic rezult din categoria relaiilor afectate,
precum i din categoria efectelor produse.
Activitatea de prevenire a fenomenului infracional reprezint strategia ante- i
post-delictum a statului.

31

CURSUL 5

CONSIDERATII INTRODUCTIV-GENERALE CU PRIVIRE LA

PSIHOLOGIA INTEROGATORIULUI JUDICIAR

1.1. Notiunea interogatoriului judiciar - coordonate psihologice ale activitatii

de interogare.
Termenul de ancheta judiciara nu isi gaseste consacrarea n Codul de procedura
penala, insa n literatura de specialitate i n limbajul curent, termenul este utilizat pentru
a desemna ceea ce Codul de procedura penala denumeste urmarire penala.
n tratatele de procedura penala, urmarirea penala este considerata o faza distincta a
procesului penal, precizandu-se ca urmarirea penala se identifica cu un comportament
procesual cu un rol bine definit n procesul penal, deoarece, n cadrul ei, se realizeaza
anumite activitati specifice prin care se dovedeste existenta sau inexistenta infractiunilor,
stiut fiind ca marea majoritate a faptelor penale nu pot fi dovedite prin probe
preconstituite. De asemenea, n codul urmaririi penale sunt desfasurate activitati specifice
pentru identificarea autorilor infractiunilor, initial necunoscute.1
Din perspectiva psihologica, urmarirea penala este o suma de relatii
interpersonale ale unui subiect constant, reprezentantul organului de urmarire penala
i ceilalti participanti, parti sau subiecti ai precesului.
Potrivit art. 200 din Codul de procedura penala urmarirea penala are ca obiect
strangerea probelor necesare cu privire la existenta infractiunilor, la identificarea
faptuitorilor i la stabilirea raspunderii acestora, pentru a se constata dac este sau nu
cazul sa se dispuna trimiterea n judecata.
Din punct de vedere tehnico-tactic prin strangerea probelor se intelege atat
operatia de adunare a probelor, cat i examinarea i evaluarea lor pentru a se constata
dac sunt suficiente, n vederea luarii hotararii privind trimiterea sau netrimiterea cauzei
n judecata.
Prin identificarea faptuitorilor, legiuitorul a vrut sa precizeze ca n codul urmaririi
penale, probele adunate trebuie sa ajute la depistarea celor care au savarsit fapta penala,
intelegandu-se atat stabilirea faptului ca urmarea socialmente periculoasa se datoreaza
unei activitati umane, cat i aflarea datelor de identitate ale celui care a savarsit fapta
penala. Prin stabilirea raspunderii se intelege ca probele adunate trebuie sa contribuie nu
numai la lamurirea aspectelor privind fapta penala, ci trebuie sa elucideze i aspectele
legate de vinovatia faptuitorului.1
n obiectul urmaririi penale, de asemenea, se inscrie i identificarea victimei
infractiunii, desi acest lucru nu este prevazut n art. 200. Aceasta activitate este necesara
pentru rezolvarea laturii penale i laturii civile a cauzei penale.
Deoarece marea majoritate a infractiunilor se savarsesc sub semnul clandestinitatii,
descoperirea i administrarea probelor presupune o munca de inalta calificare i maiestrie
profesionala adaptata la particularitatile fiecarui caz n parte.2

32

Una din modalitatile de abordare a persoanei de-a lungul procesului penal este
ascultarea perceputa ca fiind desfasurarea procesului penal, atat n cursul urmaririi
penale cat i al judecatii este de neconceput fara ascultarea celui n jurul caruia se va
concretiza intreaga activitate a organelor judiciare i a partilor, purtatorul celor mai ample
i utile informatii - invinuitul sau inculpatul.3
Ascultarea reprezinta actul procedural prin care anumite persoane, invinuitul sau
inculpatul, celelalte parti, martorii, care detin informatii n legatura cu infractiunea sau
faptuitorul acesteia, sunt chemate sa ofere explicatii n fata organelor judiciare penale.
Alaturi de termenul de ascultare este utilizat i termenul de audiere, iar atunci cand cel
audiat este invinuitul sau inculpatul, aceasta activitate este denumita interogatoriu.
Principala modalitate de obtinere a informatiilor n cadrul procesului penal este
reproducerea orala care are doua forme : relatarea libera a faptelor percepute i
raspunsurile la intrebarile adresate de anchetator.
n literatura de specialitate termenul de interogatoriu este impropriu folosit, fiindu-i
redusa aria de activitate. Astfel, termenul cuprinde doar momentul adresarii intrebarilor i
al primirii raspunsurilor, neacoperind n totalitate sensul acestui act procedural.
Cu toate acestea, interogatoriul poate fi definit ca fiind contactul interpersonal
verbal, relativ tensionat emotional, desfasurat sistematic i organizat stiintific, pe care il
poarta reprezentantul organului de stat cu persoana banuita, n scopul culegerii de date i
informatii despre o fapta infractionala n vederea prelucrarii i lamuririi imprejurarilor n
care s-a comis fapta, a identifica faptuitorul i n functie de adevar a stabili
raspunderile.1
Teoria n materie, dar mai ales practica, contureaza o serie de strategii i tactici de
interogare 2 :
1. Fie se pleaca de la faptuitor spre scena crimei i de aici la probatiune,
(probele sunt obtinute de la faptuitor sub presiuni);
2. Fie se pleaca de la identificarea, recoltarea i exploatarea urmelor scenei
crimei, constructul probatoriu fiind elaborat exclusiv de psihologul criminalist;
3. Fie se exploateaza constructul dinamic de identificare i exploatare atat
nevoilor interne (determinari motivationale) cat i a presiunilor externe apte sa conduca la
marturisire;
4. Fie se exploateaza incapacitatea de riposta psihica i fizica a faptuitorului
de a se apara;
5. Fie se recurge la constrangeri generatoare de marturisiri prin utilizarea
unor proceduri de tortura, rele tratamente, provocare de dureri fizice i psihice, abuzuri
(incatusari, amenintari, infometari, epuizari, agresiuni sonore, luminoase)-actualmente
unanim aprobate de legislatia statelor democratice.
Prin urmare, este clara sublinierea unei pregatiri corespunzatoare inainte de
interogatoriu i a corectitudinii i integritatii profesionale n timpul acestuia. Modelul
recomandat consta intr-o serie de operatii codificate sub denumirea de PEACE :din
practica anglo-saxona.
P - pregatire i planificare (proceduri premergatoare interogatoriului).
E - angajarea i explicarea (la inceputul interogatoriului se incearca o
stabilire a raportului i asigurarea unei schite a motivelor interogatoriului).
A - contabilizarea (stadiul n care a ajuns declaratia).
33

C - closure (interogatului i se da posibilitatea de a pune intrebari, este

informat n legatura cu ceea ce se va intampla la urmatoarea sedinta).
E - evaluare (dupa fiecare interogatoriu, informatia obtinuta este corelata cu
contextul spetei).
Pentru planificarea interogatoriului sunt recomandate urmatoarele principii :
1. Intelegerea scopului interogatoriului.
2. Schita obiectivelor interogatoriului.
3. Recunoasterea i intelegerea aspectelor legale ale probei.
4. Evaluarea necesitatii unei probe i de unde poate fi obtinuta.
5. Analiza probei care deja este la indemana.
6. Intelegerea Codului de Procedura.
7.Abordarea flexibila a interogatoriului
Principalul scop al interogatoriului judiciar este de a obtine informatii i relatari
faptice de la cei intervievati. Scopul i natura interviului va depinde de cazul investigat,
de circumstantele i particularitatile sale. Unele interogatorii, care sunt cele referitoare la
cazuri simple implica numai descrierea directa a evenimentului, iar persoana face o
prezentare libera a ceea ce a observat. Interogatoriile sunt mai extinse atunci cand
informatia implica descrieri ale unor evenimente de anvergura, cand descrierea emotiilor,
gandurilor i intentiilor devin foarte importante.1.
Surse de eroare n cadrul interogatoriului.
Exista mai multe moduri n care un interogatoriu poate implica erori :
1. Relatarea obtinuta este incompleta sau falsa.
2. Cand circumstantele i natura interogatoriului fac ca declaratia obtinuta sa nu fie
admisa de instanta.
3. Cand o serie de erori judiciare submineaza increderea cetatenilor n sistemul
justitiei penale.
4. Cand oamenii reactioneaza la interogatoriu cu ostilitate, deoarece au convingerea
ca au fost presati sa dea o declaratie.
5. Cand anchetatorul nu reuseste sa obtina declaratii de la cei care refuza sa
coopereze.
6. Cand interogatul sufera tulburari de stres post-traumatic, n urma
interogatoriului.
1.2. Caracteristicile interogatoriului conform practicii judiciare.
Caracteristicile esentiale ale interogatoriului judiciar sunt :
1. opozabilitatea intereselor.
2. inegalitatea statului.
3. tensiunea comportamentului expresiv.
4. demers rectiliniu, neuniform.
6. intimitatea, stresul i riscul.

34

1. Opozabilitatea intereselor - spre deosebire de anchetator care este motivat de

prestigiul profesional, de aflarea adevrului cu privire la fapta i fptuitor, infractorul este
motivat de aprarea libertii i diminuarea responsabilitii sale n cauza respectiva.
2. Inegalitatea statutului - inculpatul apare n pozitia celui care a savarsit
infractiunea, n pozitia celui care incalcand legea trebuie sa suporte consecintele.
Organul judiciar este investit cu autoritatea de stat, cu prerogativele proprii functiei
pe care o exercita. Are posibilitatea de a tine sub un permanent control pe cel interogat,
de a observa indicii psihologice caracteristice starilor de emotivitate, de a observa modul
de comportament n vederea identificarii momentelor psihologice de alternare i
diversificare a procedeelor tactice de ascultare. De asemenea, organul judiciar se poate
folosi i de elementul surpriza atunci cand detine informatii i date, zdruncinand
rezistenta opusa.
Aspectul de inegalitate i avantaj pentru faptuitor consta i n aceea ca n timp ce
organul de urmarire penala foloseste n exclusivitate mijloace legale, inculpatul se poate
folosi de orice mijloace, chiar i ilegale fara a fi sanctionat n mod expres.
3. Tensiunea comportamentului expresiv - n timpul interogatoriului, invinuitul isi
dirijeaza comportamentul n mod constient, tinand seama de situatia prezenta i de
consecintele faptelor sale.
n timpul interogatoriului, anchetatorul trebuie sa tina seama de anumite categorii
de manifestari :
a) trasaturile de comportament ale invinuitului n momentul cand este
introdus n cabinet;
b) expresiile emotionale (modificari de paloare, spasm glotic);
c) gandirea (rationamentele i judecatile pe care le face invinuitul,
argumentatia logica);
d) atitudinea sociala a invinuitului este pusa n evidenta de comportamentul
pe care il are fata de anchetator i modul n care raspunde la intrebari.1
4. Demers rectiliniu, neuniform
De obicei infractorii, i mai ales infractorii ocazionali, ajung sa marturiseasca
faptele comise, insa, de cele mai multe ori revin asupra celor declarate, negand cu
inversunare sau facand recunoasteri incomplete mai ales atunci cand il percep pe
anchetator ca fiindu-le inferior, fie ca posibilitate de gandire, fie n raport cu datele i
dovezile pe care le detine.
5. Intimitatea, stresul i riscul.
n cabinetul de interogare nu trebuie sa patrunda alte persoane, camerele trebuie sa
fie izolate fonic, sa aiba luminozitate i confort minim. Anchetatorul trebuie sa castige
increderea invinuitului astfel incat acesta sa treaca peste sentimentul de rusine, peste
starea de teama.
Riscul profesional este o realitate pe care anchetatorul i-l asuma n mod constient
din perspectiva profesionistului.1

35

1.3. Planurile situationale

Tensiunea anchetei judiciare este esentiala pentru aflarea adevarului, desfasuranduse pe mai multe planuri care reflecta confruntarea dintre anchetator, tehnic i plin de
imaginatie i infractor, care speculeaza orice amanunt. n literatura de specialitate, sunt
mentionate mai multe planuri situationale :
1. Un prim plan situational este acela n care datele despre infractiune sunt
cunoscute atat de infractori cat i de anchetator. Acesta este un plan situational
deschis(exemplu : infractiunile flagrante).n aceasta situatie pot exista unele capcane
psihologice determinate de faptul ca infractorul, cunoscand datele pe care le detine
anchetatorul despre infractiunea comisa, le poate nega, considerand ca nu sunt puse
suficiente date impotriva sa, sau, dimpotriva, le poate recunoaste cu usurinta, incercand sa
ascunda infractiuni mult mai grave pe care le-a comis i de care anchetatorul nu are
cunostinta.
2. Un al doilea plan situational este acela n care unele date despre
infractiune sunt cunoscute doar de anchetator, infractorul nestiind ca ele se afla la
dispozitia anchetatorului (ex. denunturile). Acesta este un plan situational orb care
ofera anchetatorului posibilitati i variante multiple de abordare a infractorului. n aceasta
situatie anchetatorul nu trebuie sa-l determine pe infractor sa recunoasca faptele,
punandu-i probele direct n fata prin procedeul frontal, deoarece este posibil sa mai existe
i alte date despre care anchetatorul nu stie. Interogatoriul trebuie sa decurga lent, probele
sa fie administrate de la cele mai simple la cele complexe, urmarindu-se reactia
infractorului.
3. Un al treilea plan situational este acela n care datele despre infractiune
sunt conoscute doar de infractor. Acesta este un plan situational ascuns, frecvent n
cauzele penale, cu infractiuni grave i deosebit de grave n care autorii raman mult timp
neidentificati, iar alte ori cauzele intra n prescriptie.2 Planurile situationale ascunse
sunt, prin utilizarea biotedectiei judiciare, tot mai mult solutionate, autorii fiind demascati
prin identificarea matricei infractionale (amintirea despre fapta) 1.
4. Al patrulea plan situational este acela n care nici infractorul i nici
anhetatorul nu cunosc date despre infractiune, acestea fiind detinute de o terta persoana
de care nu are cunostinta nici infractorul i nici anchetatorul. Acesta este un plan
situational necunoscut (ex. suspectii cercetati cu ocazia unor razii, filtre de circulatie).
n aceasta situatie, convorbirea dintre anchetator i infractor este lipsita de temei
infractional, iar respectarea prezumtiei de nevinovatie stopeaza orice dialog constructiv
pentru ancheta.
Uneori apar situatii neprevazute care pot conduce intamplator la descoperirea
faptelor n cauza, anchetatorul dand dovada de rabdare, calm, tact, perseverenta n
discutiile purtate cu suspectii.

36

CURSUL 6
1.4. Etapele ascultarii invinuitului sau inculpatului
Audierea invinuitului sau inculpatului presupune mai multe etape 2 :
1. Verificarea identitatii civile a invinuitului sau inculpatului :
Aceasta etapa presupune adresarea unor intrebari de catre anchetatori cu
privire la nume, prenume, porecla, data i locul nasterii, numele i prenumele parintilor,
cetatenia, studii, situatia militara, locul de munca, ocupatie, domiciliul, antecedente
penale, pentru a se putea contura situatia civila a invinuitului sau inculpatului, astfel incat
sa se preintampine erorile judiciare.
Invinuitului i se aduce la cunostinta fapta care face obiectul cauzei, fiind
instiintat ca trebuie sa declare tot ceea ce stie cu privire la fapta i invinuirea care i se
aduce n legatura cu aceasta. Prima etapa, a ascultarii, este extrem de importanta,
determinand modul cum se va desfasura activitatea organului judiciar.
De asemenea, verificarea identitatii constituie o modalitate prin care
anchetatorul poate analiza comportamentul invinuitului fata de situatia n care se afla,
modul n care reactioneaza la intrebari, starea de tensiune sau calmul pe care il afiseaza.
2. Acultarea relatarii libere.
Incepe cu adresarea unor intrebari cu caracter general, invinuitul fiind
solicitat sa declare tot ceea ce stie n legatura cu invinuirea ce i se aduce. Sunteti invinuit
ca ati savarsit infractiunea de talharie, fapta prevazuta i pedepsita de art. 211 c.p.,
constand n aceea ca n ziua de ... ati amenintat-o pe numita A. M. pentru a-i sustrage
banii pe care ii avea asupra ei. Ce aveti de declarat cu privire la aceasta invinuire.. n
aceasta situatie, invinuitul prezinta faptele n succesiunea lor fireasca, iar anchetatorul are
posibilitatea sa-l studieze i sa sesizeze ezitarile i contrazicerile din declaratia acestuia,
fara sa-l intrerupa, sa-l aprobe sau sa-l dezaprobe, dandu-i posibilitatea de a se exprima n
mod liber.
3. Adresarea de intrebari i ascultarea raspunsurilor invinuitului sau
inculpatului.
Dupa relatarea invinuitului cu privire la invinuirea ce i se aduce, anchetatorul
ii adreseaza o serie de intrebari referitor la fapta ce constituie obiectul cauzei i invinuirii.
Exista mai multe conditii pe care intrebarile trebuie sa le indeplineasca :
- sa fie clare i concise;
- sa fie formulate n raport cu nivelul de intelegere al
invinuitului;
- sa nu sugereze raspunsul asteptat de anchetator;
- sa nu presupuna acordarea unui raspuns scurt precum da
sau nu;
- sa nu-l incurce pe invinuit, mai ales atunci cand acesta este
interesat sa afle adevarul.

37

Alegerea intrebarilor depinde de pozitia pe care invinuitul o adopta cu privire

la invinuirea care i se aduce i care poate consta n recunoasterea faptei, negarea,
diminuarea invinuirii prin recunoasterea partiala sau refuzul de a face declaratii.
Intrebarile pot fi clasificate n :
- intrebari tema care au un caracter general cu privire la fapta
n ansamblul ei;
- intrebari problema care vizeaza lamurirea anumitelor
aspecte ale faptei savarsite;
- intrebari detaliu care au un caracter limitat la anumite
amanunte ce pot fi verificate.
n functie de atitudinea invinuitului intrebarile pot fi de control, de
completare, de precizie sau de detaliu, cu ajutorul carora anchetatorul incearca sa obtina
cat mai multe amanunte cu privire la fapta comisa sau sa verifice anumite informatii pe
care le detine.
1.5. Strategii psiho- tactice de ascultare a invinuitului sau inculpatului
Cunoscand conditiile n care a fost savarsita infractiunea i identitatea persoanei
invinuite anchetatorul poate sa stabileasca strategii tactice de ascultare, tinand seama de
personalitatea i de pozitia celui ascultat precum i de complexitatea dosarului.
Conform practicii judiciare, exista mai multe strategii tactice de ascultare a
invinuitului :
1). Folosirea intrebarilor de detaliu
Aceste intrebari au drept scop demonstrarea netemeiniciei declaratiei
invinuitului i obtinerea anumitor date cu privire la imprejurarile comiterii faptelor ce pot
fi verificate. n practica, acest procedeu este utilizat mai ales n cazul recidivistilor care
desi isi pregatesc cu atentie declaratiile, comit erori. Astfel, acest procedeu este folosit
atunci cand invinuitul face declaratii contradictorii.
2). Ascultarea repetata
Pleaca de la ideea ca oricat de ticluite ar fi apararile unei persoane, deoarece
sunt constructii mincinoase nu vor putea fi repetate identic. n aceasta situatie, invinuitul
este interogat cu privire la aceleasi fapte i imprejurari la perioade diferite de timp.
Deoarece apar fenomenele de uitare, n constructul mincinos vor exista contraziceri,
nepotriviri determinate fie de adaugari, fie de omisiuni.
3). Ascultarea sistematica
Se utilizeaza atat n situatia invinuitului sincer, pentru a-l ajuta sa-i
aminteasca detalii cu privire la fapta savarsita, cat i n situatia invinuitului nesincer care
refuza sa marturiseasca fapta comisa.
Ascultarea sistematica presupune adresarea unor intrebari problema
invinuitului, solicitandu-i-se sa relateze detalii asupra unor activitati ce-i apartin lui sau
altor participanti cu privire la semnalmente sau descrieri ale modului n care au actionat.
n situatia n care cel invinuit a savarsit mai multe infractiuni, anchetatorul este cel care se
decide dac ascultarea incepe cu infractiunea cea mai usoara sau cea mai grava. Atunci
cand exista mai multi participanti la aceeasi infractiune, fiecare va fi ascultat asupra
propriei sale activitati i asupra activitatii celorlalti participanti.1
38

4). Ascultarea incrucisata

Acest procedeu are ca scop infrangerea sistemului de aparare al invinuitului
nesincer care neaga fapta savarsita i consta n ascultarea aceluiasi invinuit de doi sau mai
multi anchetatori. Ascultarea incrucisata presupune indeplinirea aumitor conditii :
anchetatorii sa se conoasca foarte bine intre ei,
dosarul sa fie foarte bine cunoscut vis-a-vis de algoritmul probator iar imprejurarile
cauzei sa fie bine lamurite. Acest procedeu are atat avantaje cat i dezavantaje. Avantajul
este acela ca invinuitul sau inculpatul nu mai are posibilitatea sa-i construiasca
raspunsul, intrebarile fiind adresate alternativ de catre anchetatori. Dezavantajul este
acela ca inculpatul avand o structura psihica slaba, poate fi incurcat i chiar i anchetatorii
se pot incurca reciproc atunci cand nu toti cunosc imprejurarile cauzei.
5). Tactica complexului de vinovatie
Este utilizata n special n cazul persoanelor sensibile i presupune adresarea
alternativa a unor intrebari ce nu au legatura directa cu cauza i a unor intrebari critice.
n aceasta abordare, initial, se poarta o discutie introductiva, anchetatorul
analizand spontaneitatea raspunsurilor, gradul de participare i initiativa, expresiile
mimico-gesticulare, tragand o concluzie asupra comportamentului expresiv pe tematica
neutra. Dupa ce anchetatorul epuizeaza aceasta etapa, se abordeaza o problematica
fictiva de aceeasi natura cu problematica critica relevanta n speta cu scopul interiorizarii
de aceasta data a tabloului psiho comportamental n raport cu tematica fictiva. Dupa
epuizarea acestei etape se abordeaza direct problematica critica. Dac se constata
modificari comportamentale, inhibitii, evitarea privirii, modificari de paloare, perioade de
latenta n raspunsuri, tremurul vocii, fiind evidenta diferenta dintre problematica fictiva
neutra i cea relevanta, atunci se contureaza puternici indici orientativi asupra
culpabilitatii i simularii invinuitului
6). Folosirea probelor din dosar
Pentru a se obtine rezultate bune n urma folosirii acestui procedeu trebuie sa
se indeplineasca mai multe cerinte :
- anchetatorul trebuie sa cunoasca bine probele din dosar i
legaturile dintre acestea i fapta savarsita de invinuit;
- sa cunoasca valoarea fiecarei probe existente;
- determinarea momentului potrivit pentru prezentarea
probelor.
- determinarea intrebarilor care vor insoti prezentarea probelor
n functie de atitudinea invinuitului, anchetatorul poate sa utilizeze
prezentarea frontala sau prezentarea progresiva. Astfel, dac infractorul e primar(aflat la
prima infatisare) se recomanda utilizarea probelor de la cele mai putin importante pana la
probele cele mai doveditoare, cu impact asupra invinuitului. Dac infractorul este
recidivist, se utilizeaza procedeul prezentarii frontale a probelor, deoarece, considerand
ca nu exista dovada impotriva sa, va refuza sa marturiseasca fapta comisa.

39

7.) Ascultarea unui invinuit sau inculpat despre activitatea celorlalti

participanti la savarsirea infractiunii.
n aceasta situatie, ascultarea incepe cu veriga cea mai slaba (n mod gresit
unii teoreticieni n materie interpreteaza ca fiind veriga slaba minorii sau femeile)careia
i se induce ideea ca activitatea intereseaza cel mai putin organul de urmarire penala. Prin
veriga cea mai slaba se intelege invinuitul care are motive personale sa vorbeasca.
Acest procedeu are i dezavantaje, i anume cel ascultat nu este dispus intotdeauna
sa colaboreze cu anchetatorul, existand intelegeri stabilite inainte cu privire la
comportamentul invinuitilor dac vor fi descoperiti. Insa, nestiind dac ceilalti
participanti au marturisit, fiecare va incerca sa afle din ancheta care este pozitia celorlalti
invinuiti. n functie de competenta anchetatorului, acestea vor putea sa faca unele
declaratii care vor fi ulterior confruntate, stabilindu-se astfel gradul de sinceritate a celor
implicati n cauza i, implicit, obtinerea unor rezulate pozitive.
8). Procedeul justificarii timpului critic
Timpul critic presupune durata activitatilor care au precedat savarsirea
infractiunii, a actiunilor care caracterizeaza savarsirea infractiunii i perioada imediat
post-infractionala. Acest procedeu este utilizat n cazul invinuitilor nesinceri sau n cazul
celor care refuza sa faca declaratii, carora li se cere sa declare unde se aflau n momentul
comiterii faptei, sursa mijloacelor de existenta, provenienta bunurilor gasite n urma
perchezitiilor. n urma verificarii datelor obtinute, anchetatorul va stabili gradul de
sinceritate al invinuitilor.
Prin alibi se intelege un construct mental cognitiv-demonstrativ, partial
acoperit faptic, prin care persoana banuita urmareste :
a) n timp, sa ramana cat mai aproape de timpul comiterii
faptei;
b) inspatiu - sa se plaseze cat mai departe de locul comiterii
faptei;
c) sa-i faca simtita prezenta.
De fiecare data cand invinuitii se vor apara pe spatii de timp critic
indepartate n timp, prezentand martori, bilete de tren, chitante, procese-verbale, note de
cazare, se va ridica suspiciunea cu privire la pastrarea acestora, justificarea timpului critic
i cu privire la precizia detaliilor atata timp cat la omul normal procesele memoriei
nesemnificative sunt erodate i deformate de factorul timp.2
9). Interogatoriul psihanalitic
Respecta integral demnitatea, drepturile i libertatile cetateanului din perspectiva
prezumtiei de nevinovatie, este un joc al inteligentei prilejuit preponderent de o simpla
discutie asupra cazului i care da posibilitatea individului de a se apara cu toate
mijloacele - legale sau ilegale.1
Interogatoriul psihanalitic presupune identificarea comportamentului duplicitar,
inteles ca efort constient intreprins cu perseverenta de catre subiectul interogat n timpul
interogarilor pentru a masca, a tainui unele stari sufletesti, intentii, actiuni, fapte, date i
probe cu scopul de a induce ancheta judiciara pe piste gresite.

40

Conform lui Freud, anumite insuficiente ale factorilor psihice exprimate, prin acte
n aparenta neintentionate, se dovedesc a fi motivate i determinate de ratiuni care scapa
constiintei umane.
Procesele psihice care preced i insotesc savarsirea infractiunii, precum i cele care
succed sunt integrate structurii Eu-lui persoanei interogate, sub forma unui pattern
infractional implementat n scoarta cerebrala sub forma matricei infractionale. Astfel, n
forme clare sau prin acte simptomatice care scapa cenzurii constientului, impotriva
vointei sale, faptasul se va demasca.
Demersul psihanalitic este o necesitate a viitorului nu doar din perspectiva
necesitatii de a nu brutaliza fizic i psihic persoana interogata, fiind respectate drepturile
i libertatile dar i datorita eficientei.
Potrivit parerilor specialistilor, conditia interogatoriului psihanalitic consta n
realizarea atmosferei de intimitate din care se poate obtine starea de confianta, permitand
Eu-lui social, matricei morale, sa se armonizeze cu tensiunile rezultate prin actul
marturisirii, acceptarii comiterii faptei i pedepsei.
Interogatoriul psihanalitic presupune existenta a mai multor categorii de factori ce
pun n evidenta conduita duplicitara :
a) lasarea obiectelor nu este o intamplatoare ci reprezinta dorinta confuz
exprimata a eu-lui de autodenuntare, de revenire la locul crimei fiind veritabili indici
orientativi ce permit identificarea faptuitorului;
b) revenirea la locul faptei este determinata de dorinta faptuitorului de a
retrai mental, sub forma reveriei cele intamplate;
c) lapsus-ul apare de obicei fara legatura directa cu crima, fiind determinat
de existenta unui gand ascuns sau din cauza unei stari generale contradictorie celei
afirmate verbal.
d) uitarea cuvintelor i a numelor proprii ce au legatura directa cu cauza,
este important sa fie analizata.
Anchetatorul poate initia urmatorul mecanism : gasind un nume care este familiar
acuzatului i care sa fie n legatura - chiar i numai o asemanare de sunete cu numele pe
care acesta incearca sa-l ascunda, se impune ca inculpatul sa fie intrebat dac isi
aminteste numele respectiv. n cazul unei ezitari, sau a unei deformari se dovedeste
existenta unui indiciu.1
e) erorile de lectura i de scris sunt determinate ca i n cazul lapsus-ului de
existenta unui gand ascuns. n aceasta situatie este de apreciat practica unor anchetatori
de a-i face pe acuzati sa-i citeasca propriile declaratii, interpretandu-le erorile de lectura.
f) actele simptomatice sunt marturisiri involuntare ale unor ganduri ce scapa
de sub controlul Eu-lui constient, existand o diferenta semnificativa intre ceea ce dorim i
ceea ce trebuie sa facem.
g) asociatiile de idei.
Practica judiciara atrage atentia ca modul cum
invinuitul reactioneaza fata de un cuvant oarecare, arata care este starea sa sufleteasca i
permite anchetatorului sa patrunda indirect n subconstientul lui.

41

CURSUL 7

Violena n cadrul familiei

1. Definirea violenei intrafamiliale

Violena familial nu poate fi abordat n afara contextului, social-politic i culturaleducativ n care acesta apare i evolueaz, contradiciile vieii economice i sociale ca i
carenele educative, toate acestea avnd o contribuie important la geneza manifestrilor
de violen psihosocial.
Dintr-o perspectiv psihosociologic, violena domestic poate fi vzut ca un cerc
vicios n care victima devine mai trziu agresor, iar acesta din urm victim: copiii care
i vd tatl lovindu-i soia, este mult mai probabil c vor continua acest patern n
propriile csnicii, comparativ cu cei care nu au cunoscut violena familial.
Este posibil ca un copil care a fost abuzat s devin la rndul lui agresor. Unii dintre
ei pot nva din experiena copilriei c violena e un mod acceptabil de a trata frustrarea
i suprarea, i de a face fa stresului provocat de situaia familial conflictual.
Violena domestic este o ameninare sau provocare, care a avut loc n prezent sau n
trecut, o rnire fizic n cadrul relaiei dintre partenerii sociali, indiferent de statutul lor
legal sau de domiciliu. Atacul fizic sau sexual poate fi nsoit de intimidri sau de abuzuri
verbale; familie sau de alte poteniale surse de sprijin; ameninri fcute la adresa altor
persoane importante pentru victim, inclusiv a copiilor, furturi; controlul asupra banilor,
lucrurilor personaleale victimei, alimentelor, deplasrilor, telefonului i a altor surse de
ngrijire i protecie.48
Se numeste violen n familie orice act vtmtor, fizic sau emoional care are loc ntre
membrii unei familii. Abuzul n interiorul unei familii poate lua multe forme: abuzul
verbal, refuzul acestuia la resurse financiare, izolarea de prieteni i familie, ameninrile
i atacuri care n unele cazuri pot duce la moartea unuia dintre parteneri. Dei pn de
curnd se credea c femeia este cel mai des victima violenei n familie, n urma unor
cercetri s-a descoperit c de fapt numrul brbailor agresai este destul de mare.
Violena este un fenomen larg rspndit, mult mai rspndit dect arat sondajele,
din simplu motiv c unele fapte sunt raportate poliiei sau spitalelor.
48

1- Stark E. i Flitcraft A. Woman at risc.Oxford: Sage Publications 1996 pag 318

42

Faptele de pericol social comise prin metode i mijloace specifice i prin care se
aduce atingerea, se vatm, dreptul persoanei la integritate corporal i sntate, adic
acele fapte care au ca rezultat pricinuirea de suferine fizice ori vtmri integritii
corporale sau sntiipersoanei sunt ncriminate de Codul penal.
Ocrotirea, aprarea persoanei, prin mijlocele dreptului penal, mpotriva faptelor prin
care se atenteaz la integritatea sa corporal sau la sntatea sa, s-a impus ntruct
integritatea fizic i psihic a persoanei constituie ca i viaa, o valoare social mportant
a crei atingerelezeaz nsi existena i normala desfsurare a relaiilor sociale formate
n jurul acestei valori.49
Lege penal se ocup doar de raporturile dintre oameni, nu i de aciunile pe care
omul le comite asupra propriei persoane i de accea, legiuitorul a neles s ocrotesc,
prin incriminarea faptelor ndreptate mpotriva integritii corporale sau snatii
persoanei, doar inviolabilitatea corporal a altei persoane.
Infraciunea de lovire sau alte violene este prevzut i sancionat de dispoziiile
art.180 din Codul penal.
Potrivit alin.1 al art.180 din Codul penal, infraciunea de lovire sau alte violene
const n lovirea sau orice acte de violen cauzatoare de suferine fizice .
Familia are responsabilitatea primordial pentru ngrijirea i ocrotirea copiilor,de la
natere pn la adolescen.50 Cunoaterea valorilor culturale i a normelor societii
ncepe n familie. Pentru dezvoltarea armonioas a personalitii lor, copiii trbuie s
creasc n mediul familial, intr-o admosfer de fericire,dragoste i nelegere.
Alin.2 al art.180 din Codul penal prevede i sancioneaz, lovirea sau actele de
violen care au pricinuit o vtmare ce necesit pentru vindecare, ngrijiri medicale de
cel mult 20 de zile.
Pentru tragerea la rspundere a fptuitorului este necesar plngerea prealabil a
victimei, care de cele mai multe ori lipsete datorit faptului c victimele se tem de
repercursiunile care ar putea s apar n cazul n care ele ar face cunoscute aceste abuzuri.
Cu toate c orice persoan, indiferent de clasa social din care face parte, poate fi
inta violenei intrafamiliale, se constat c aceasta este ndreptat mai ales mpotriva
femeilor i copiilor datorit vulnerabilitii acestora.
De cele mai multe ori abuzul emoional are consecine mai grave dect abuzul fizic
(orice alt form de abuz este nsoit i de abuz emoional ). Torura psihic, viaa trit
n fric i teroare, depresia grav, auxietatea generalizat i pierderea ncrederii n sine i
49
50

A.Oroveanu Haniu - Dreptul penal special. Vol. I Editura Universitaria Craiova 2004. Pag. 113 115.
Ion Dogaru, Pompil Drghici Teoria general a Obligaiilor. Curs de baz. Editura Themis Craiova 2000

43

n lume conduc la creterea izolrii fizice i sociale, cresterea consumului de

medicamente i alcool, deoarece mediul ambiant n care ar trebui s triasc este ostil i
neprimitor.
Copiii care cresc n familii violente se deosebesc prin comportament i condiie
fizic ce-i face uor de nerecunoscut. Ei prezint probleme:
- fizice: boli inexplicabile, expuila accidente n cas i n afara casei,
dezvoltarea lor fizic este mai lent;
- emoionale i intelectuale: anxietate, simmndde culpabilitate, fric de
abandon, izolare, mnie, frica de rniri i moarte;
- psihologice: nencrederea n sine, depresie, frustrare, comparaie cu viaa
mai fericita a colegilor;
- de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlali,
insomnie, evadri de acas, consum de droguri i alcool, comportament
defensivi prin minciun;
- colare: nencredere, eliminare, schimbri brute n performanele colare,
lipsa de concentrare, lipsa de maniere sociale, identificarea cu eroi
negativi.
n rndul tinerilor se rspndesc tentativele de suicid condiionate n mare parte de
lipsa climatului de comunicare n cadrul familiei.
Evalurile fcute de sociologi n domeniul familiei contemporane sunt
contradictorii. Pe de o parte, familia este recunoscut ca un loc de refugiu, un loc
privilegiat de manifestare a afectivitii, iar pe de alt parte, se constat c familia se afl
intr-o criz, exprimat prin declinul funciilor ei tradiionale, creterea tendinelor ei de
instabilitate.
Unul dintre cele mai acute aspecte ale acestei crize este intensificarea violenei ntre
membri, aplicat ndeosebi asupra copilului i femeii, fenomen care exist n majoritatea
societilor contemporane.familia este si cel mai activ centru de agresivitate, aici
agresivitatea este extrem de puternic, mai puternic dect oricare alt comunitate,dar,
spre deosebire de alte situaii, violena intrafamiliarconstituie un secret de grup, foarte
bine pzit.
Violena domestic nu este o problem nou, cu toate acestea contientzarea ei ca
problem social a avut loc abia n ultimele patru decenii. Cauza principal, pentru care
violena familial a fost contientizat att de trziu, a fost considerarea familiei drept un
spaiu privat cu caracter tabu , n care nu poate fi admis nici o intervenie din afar.

44

Dei violena familial nu se limiteaz la o singur clas social, ea pare s fie mai
prevalent, totui, printre clasele i straturile definite de un statut economicmai sczut,
fiind mai caracteristic pentru acele familii n care prinii au un nivel mai sczut de
instruire, ocupaii modeste i venituri mici. Acestor familii le sunt proprii rezolvarea
dificultilor i problemelor existenteprin mijloace agresive i violente.
Profesorul Sorin M. Rdulescu susine c violena n familie nu este altceva dect
un mod de a reproduce n spaiul privat climatul marcat n prezent de tensiuni, conflicte i
violen din spaiul public. De accea, nici o msur de natur s previn sau s diminueze
violena familial nu poate avea eficien scontat fr a elimina violena, care se
manifest la nivelul ntregii societi, i fr a asigura familiei ca instituie fundamental,
condiia adecvat de funcionare .
Legea nr.217/ 2003
prin violena n familie se nelege: orice aciune fizic sau verbal svrit cu
intenie de ctre un membru al familiei mpotriva altui membru al aceleiai familii,
aciune prin care se provoac o suferin fizic, psihic, sexual ori un prejudiciu
material.
2. Modele teoretice de abordare a violenei intrafamiliale
Din punct de vedere al curentelor mari, dezvoltate n cazul violenei domestice s-au
evideniat trei mari grupuri de abordri:
a) Abordri psihologice, diseminate n cadrul a patru modele:
Modelul fiziologic.
Modelul psihopatologic.
Modelul nvrii sociale.
Modelul interactiv ecosistemic.
b) Abordri sociologice, reprezentate n mare parte n teorii consacrate n cercetarea
social:
Teoria schimbului i teoria controlului social.
Perspectiva micro-politic.
Abordarea socio-cultural.
Teoria sistemelor sociale
Teorii feministe.
45

c) Abordri integrative ale violenei domestice, explicate prin dou modele:

Modelul psihosocial.
Modelul multifactorial.
Modelul fiziologic, inspirat din perspectiva centrrii pe individ, nelege fapta
violent prin explicarea fundamentelor genetice hormonale sau ale reaciilor chimice care
influeneaz comportamentul uman. Totui, s-a precizat c acest gen de teorii nu este
relevant pentru analiza violenei domestice, deoarece explic iterarea unui comportament
violent, respectiv predispoziia spre violen generat de anumite caracteristici fiziologice
fr a se oferi explicaii asupra violenei n relaia de cuplu.
Modelul psihopatologice, a contribuit la crearea unor profituri ale potenialilor
agresori, respectiv ale potenialelor victime ale violenei domestice.
n acest sens, exist un model al agresorului, personalitate slab, cu predispoziii
spre gelozie patologic, cu un respect de sine extrem de sczut, care genereaz frustrri
rezolvate prin violen la nivelul relaiilor de familie datorit suprapunerii lor cu
ateptrile ataate rolului su de brbat i cap al familiei. Suplimentar, se suprapune
rigiditatea n diviziunea rolurilor n familie, centrat pe nevoia exacerbat de putere i
control n relaie.
Complementar prezentrii profilului agresorului, se completeaz tabloul victimei
poteniale, identificndu-se mai multe difuzri comportamentale. Victima ne apare ca
avnd o personalitate ce provoac violena agresorului i aici putem aminti de sindromul
femeii btute. Consecin a acestei abordri, s-a utilizat ca justificare replica dat de
victima unui abuz prelungit din partea partenerului su, finalizat prin uciderea acestuia.
Unele sisteme legislative au preluat aceste nvminte, n sensul folosirii n aprarea
victimei ( n Anglia i SUA, n anii 80 ) dar s-a constatat c, pe termen lung, aceast
teorie funcioneaz contraproductiv, fiind ntoars mpotriva victimei i etichetnd o
categorie de femei ce sunt victime, ca predispuse ctre acte criminale.
Un alt concept se focalizeaz pe neputina nvat a victimei, prin focalizarea pe
justificarea victimei violenei domestice de a rmne ntr-o relaie marcat de violen,
ceea ce face ca inutil intervenia statutului n acea familie.
Abordarea este folositoare pentru a explica cercul vicios creat sau facilitat de
ineficiena strategiilor elaborate n politicile sociale: victima ncearc iniial s scape din
relaie, ncercarea care este reprimat gradual de toate sistemele de suport (familia
extins, prieteni, vecintate, instituie), drept pentru care se ntoarce la relaia de care
46

ncercase s scape. Prin acest comportament de evadare i n rentoarcere, victima nva

astfel s testeze limita sistemului, reclamnd n mod repetat violena, dup care retrage
reclamaiilefcute.51
Teoria nvrii sociale accentueaz rolul comportamentului nvat, preluat prin
imitare i transmis de la o generaie la alta. Ciclul violenei, condiionat de modelele de
socializare i ntrire a comportamentelor agresive, asigur ntrirea convingerii privind
autoritatea figurii masculine i, respectiv acceptarea feminitii ca o condiie a lipsei de
putere generatoare a supunerii femeii n relaiile de familie.
Modelele de socializare se propag ca vectori eseniali ai comportamentelor adulilor
de mai trziu. n ceea ce privete rspunsul oferit att de victim ct i de agresor el va
avea rolul determinant n ntrirea comportamentului violent, ceea ce va perpetua ciclul
violenei n relaie, printr-o dubl condiionare:
-

agresorul, dac prin comportamentul violent obine controlul i

satisfacerea asociat ideii de putere asupra celorlali, atunci va fi motivat
n aciunile sale violente;
victima, dac va primi reacii pozitive post-act din partea agresorului, ea
va tinde s adopte aceste comportamente pentru a beneficia de dragoste i
atenia partenerului su.

Modelul interactiv ecosistemic propune trei criterii eseniale n nelegerea

comportamentului violent:
a) situaia n care se petrece faptul violent;
b) persoana n relaii cu gndurile, sentimentele i aciunile sale;
c) impactul comportamentului violent asupra mediului;
Acest model permite o analiz situainal cu plasare incidentului n contextul n care
s-a petrecut i o analiz funcional, procedndu-se la identificarea evenimentelor care au
precedat declanarea comportamentului violent.

51

n Romnia,SUA i Marea Britanie s-a folosit principiul participrii active a victimei n demersul juridic, ca i clauz de
intervenie a statului n relaiile de familie. Astfel, procesul investigare nu demara dect n condiiile plngerii prealabile. n
unele state din SUA s-a remarcat gradual deficitul de fond al acestui model model de abordare ceea ce a determinat
schimbarea politicilor judiciare i plasarea responsabilitii aciontii n justiie, a partenerului violent asupra statutului. n
unele satate nu este necesar probarea comportamentului violent prin mrturia victimei dezvoltndu-sesisteme alternative de
adunare a probelor i de prezentare a cazului n instan, fr a se produce victimizarea secundar a violenei familiale.

47

3. Cauze ale violenei domestice.

Interesul specialitilor n decodarea violenei mpotriva femeilor nu s-a limitat la
elaborarea i utilizarea unor istrumente de lucru care s msoare reprezentrile sociale
ale acestei forme de agresivitate, ci s-a deplasat n special ctre structurarea cauzelor
prezente n acest tip de comportament. n acest sens, putem aprecia urmatoarele cauze ale
violenei intrafamilile:
A. Cauze care care in de caracteristicile individuale:
1. Afectarea strii de sntate a agresorului sau victimei
2. Consumul de alcool
3. Istoria infracional a agresorului
4. Instabilitatea ocupaional
5. Graviditatea la victim
6. Violena ostil
7. Gelozia
B. Cauze determinante de caracteristicile relaiei:
1. Trai comun cu prile
2. Locuin comun dup divor
3. Perpetuarea modelului; prezena unei istorii a violenei n
copilria victimei i/sau a agresorului
4. Izolarea social
5. Perioada scurt de cunoatere
6. Prezena unor relaii adultere
C. Cauze sociale ale violenei intrafamiliale:
1. Inegalitatea de gen n familie i societate
2. Tolerana social fa de violena domestic
3. Nemplinirea celorlai
4. Srcia lipsa de bani
5. Tranziia
6. Lipsa unor legi specifice
7. Absena serviciilor
8. Ignorana femeilor
aotoprotejare
48

victime

privind

posibilitile

de

De asemenea, anifestrile i consecinele prezente n violena domestic sunt

dependente de contextul circumstanial al manifestrilor violente ( momentul declanrii
lor i frecvena cu care se repet ), de formele de manifestare ale violenei ( violen
ndreptat asupra persoanelor i violen ndreptat asupra unor obiecte care aparin
persoanei victimizate ), toate acestea fiind ntr-o strns relaie cu formele de manifestare
a victimelor i cu profilul acestora i al agresorilor
Pe lng toate acestea, au fost identificate i alte cauze care provoac violena
mpotriva cpoiilor:
- tipul redus alocat copilului, timp ce nu permite cunoaterea istoriei zilnice
a copilului, a persoanelor cu care vine n contact i a relaiilor cu acestea;
- eficiena sczut a sistemului de protecie a copilului, incluznd aici i
slaba eficien a faptelor de ordine;
- mentalitatea permisiv ( acceptarea violenei ), inclusiv mentalitatea
educativ punitiv;
- ateptri nerealiste, neadaptate la nivelul de dezvoltare i la potenialul
-

copilului;
lipsa de empatie fa de nevoile copilului;

comunicare ineficient;
excluziunea social;
existena copiilor nedorii.

49

CURSUL 8
Tactica ascultrii martorilor
1. Aspecte procesual penale i importana mrturiei
Alturi de organele judiciare i de pri, n activitatea complex care este procesul
judiciar, mai particip i subieci secundari care ajut la rezolvarea problemelor pe care le
implic aflarea adevrului. Aceti subieci sunt martorii, experii, interpreii etc. Pentru
rezolvarea cauzelor aflate pe rol privind infraciunile silvice, fie cu autori cunoscui sau
neidentificai, pe lng alte probe obinute prin activiti de cercetare prevzute de C.P.P.,
o serie de date i informaii, care pot constitui probe, sunt furnizate de martori.
Unul din mijloacele de prob prevzute de lege este i proba cu martori. Conform
art.78 din C.P.P., martorul este persoana care are cunotin despre vre-o fapt sau
mprejurare de natur s serveasc la aflarea adevrului n procesul penal.
n principiu, orice persoan fizic poate fi martor n procesul penal, indiferent de
starea fizic (orb, surd, mut) sau psihic, singur organul judiciar poate s decid care
persoane pot furniza date necesare pentru aflarea adevrului. Calitatea de martor poate s
o aib orice persoan fizic indiferent de situaia social, vrst, sex, religie, cetenie,
naionalitate etc. Ca martor, poate fi ascultat i minorul, iar dac nu a mplinit 14 ani la
ascultare trebuie s participe i unul din prini sau alt persoan care-l are n ngrijire,
cretere i educare.
Codul de pocedur penal., n art.79, prevede unele categorii de persoane care nu pot
fi ascultate ca martor, astfel:
a. persoanele obligate s pstreze secretul profesional; din aceast categorie fac
parte persoanele care, n exerciiul atribuiunilor de serviciu, devin deintori ai
unor secrete care, dac ar fi divulgate, ar putea aduce prejudicii materiale sau
morale unor persoane fizice sau juridice; sunt obligai s pstreze secretul
profesional, de exemplu, avocaii, medicii, preoii, notarii publici; divulgarea
secretului de stat, de serviciu sau a celui profesional constituind i infraciuni
(art.251, 298, 196 din Codul Penal).
Art.79 alin.1, partea final, prevede totui posibilitatea nlturrii obligaiei pstrrii
secretului, deintorii acestuia putnd fi ascultai ca martori, n cazul n care persoana
fizic sau juridic fa de care exist obligaia pstrrii secretului profesional
ncuviineaz divulgarea.
Pentru ca un martor, care ar putea fi de mare folos n procesul penal, s nu
dobndeasc o calitate care s nu-i permit s declare ce tie n legtur cu faptele i
mprejurrile cauzei, C.P.P. a prevzut expres c are ntietate calitatea de martor fa de
cea de aprtor cu privire la faptele i mprejurrile pe care acesta le-a cunoscut nainte de
a deveni aprtor sau reprezentant al vreuneia dintre pri.
b. O alt categorie de persoane care nu pot fi ascultate ca martori este constituit
de prile vtmate sau prile civile; persoana vtmat, potrivit art.82 C.P.P.,
poate fi ascultat ca martor dac nu este constituit parte civil sau nu particip
50

n proces ca parte vtmat; aceast restricie este justificat i logic deoarece

prile sunt persoane interesate n cauz i se presupune c declaraiile acestora
pot fi subiective, prtinitoare, lucru determinat de interes; s-ar nclca i un
vechi principiu de drept potrivit cruia nimeni nu poate depune ca martor n
propria cauz (nemo testis idoneus in re sua).
Dac, totui, partea vtmat a fost ascultat n calitate de martor, declaraia sa poate
fi valorificat ca mijloc de prob n msura n care se coroboreaz cu fapte sau
mprejurri ce rezult din ansamblul probelor existente la dosar.
Ce se ntmpl n cazul prilor vtmate sau prilor civile persoane juridice (statul
roman, asociaii de composesori, administraiile publice locale-primrii i consilii etc.)?
n cazul infraciunilor silvice foarte multe pri vtmate sunt astfel de persoane juridice.
Considerm c nu se recomand a fi ascultat ca martor conductorul acesteia sau membrii
n organismele de conducere, ns pot fi ascultai ca martori orice alte persoane angajate
n cadrul acestora. Desigur, aprecierea declaraiei se va face innd seama i de posibile
interese n cauz (exemplu, ascultarea unui pdurar sau brigadier silvic gestionar al
fondului n care s-a comis infraciunea silvic care poate avea interes s-i justifice, ntrun mod sau altul, lipsa n gestiune, respectiv existena cioatelor).
Pe lng persoanele care nu pot fi ascultate ca martori, legea prevede i anumite
persoane care nu sunt obligate de lege s depun ca martor dar, dac i manifest dorina
de a depune mrturie, acestea pot fi ascultate.
Art.80 C.P.P. prevede c soul sau rudele apropiate ale nvinuitului/inculpatului nu
sunt obligate s depun ca martori. Aceste persoane, totui, odat ce au depus mrturie nu
sunt privilegiate de lege, au aceleai obligaii i drepturi ca i orice alt martor, deci, pot fi
trai la rspundere penal i pentru svrirea infraciunii de mrturie mincinoas.
Obligaiile i drepturile martorilor
Pentru ca activitatea de ascultare a martorilor s aib un caracter organizat i s
prentmpine unele situaii de genul refuzul de prezentare a martorului la chemarea
organelor judiciare, legea a prevzut unele obligaii pe care le au martorii. Literatura de
specialitate le-a exprimat n structuri diferite. Unii autori apreciaz c martorii au
obligaia de a se prezenta la chemare, obligaia de a depune i aceea de a relata adevrul.
Potrivit art.83 din C.P.P., martorilor le revin dou obligaii (care practic le includ pe toate
exprimate n literatura juridic): s se nfieze la locul, ziua i ora menionate n citaia
organului judiciar i s declare tot ce tiu cu privire la aspectele cauzei (nu numai cu
privire la aspectele asupra crora au fost ntrebai!). n cazul nerespectrii celor dou
obligaii pe care le au, martorii pot fi sancionai cu amend judiciar.
O problem care a fost mult dezbtut n literatura juridic a fost aceea a sancionrii
martorului care nu-i respect obligaia de a spune adevrul i tot ceea ce tie n legtur
cu cauza i dac fapta de mrturie mincinoas poate fi comis i n faza actelor
premergtoare. Prerile au fost mprite.
Considerm c martorul nu poate comite infraciunea de mrturie mincinoas dect
dup nceperea urmririi penale, deci n cadrul procesului penal. Faza actelor
premergtoare constituie o activitate de investigaii pentru identificarea mijloacelor de
prob, inclusiv a martorilor care pot fi audiai. n aceast faz martorii nu sunt audiai sub
prestare de jurmnt, neurmrindu-se ntru totul procedura legal de ascultare. Relevant
51

este n acest sens i faptul c, ncepnd cu anul 2004, organele poliiei judiciare nu
consemneaz declaraia martorului pe formulare tipizate, care conin i formulele de
depunere a jurmntului, dect dup nceperea urmririi penale, iar formularele de
declaraie sunt nseriate i au un regim special.
n dispoziiile legale nu se prevede procedura de urmat n cazul n care martorul
refuz s depun jurmntul prevzut de art.85. n practic s-a apreciat, credem c n mod
corect, asemenea situaie ca fiind un caz n care persoana nu va putea fi ascultat n
calitate de martor. Dac face declaraii fr jurmnt, declaraiile date vor fi luate n
considerare de organul judiciar ca simple informaii.
Drepturile martorului se manifest n mai multe direcii:
- martorul este aprat de lege mpotriva violenelor, ameninrilor, constrngerilor
fizice sau psihice (art.68 C.P.P.)
- s i se aduc la cunotin obiectul cauzei i s i se pun n vedere faptele sau
mprejurrile n legtur cu care va fi ascultat ca martor (art.86 C.P.P.);
relatrile martorului trebuie s se circumscrie datelor cauzei, art.86 menionnd
limitele n care are loc ascultarea acestuia; dei legea nu prevede n mod expres,
din interpretarea textului rezult c martorul are dreptul s refuze rspunsurile la
ntrebrile care exced cadrul legal al audierilor sale;
- acoperirea cheltuielilor de transport, ntreinere, cazare i altele prilejuite de
chemarea i deplasarea sa, inclusiv venitul de la locul de munc pe durata lipsei
de la serviciu (art.190, alin.1,2,3 C.P.P.).
- dreptul la protecia datelor de indentificare;
Acest drept rezult din disp. art.861 din C.P.P. n care se prevede c n cazul
existenei de probe sau indicii temeinice c prin declararea identitii reale a martorului
sau a localitii acestuia de domiciliu ori de reedin ar fi periclitat viaa, integritatea
corporal sau libertatea martorului ori altei persoane, acestuia i se poate ncuviina s nu
declare aceste date, atribuindu-i-se o alt identitate sub care urmeaz s apar n faa
organului judiciar. Msura poate fi dispus de procurori n faza de urmrire penal sau de
instan n cazul judecii la cererea motivat a procurorului, a martorului sau a oricrei
alte persoane ndreptite. Datele despre identitatea real a martorului se consemneaz
ntr-un proces verbal care va fi pstrat la sediul parchetului care a efectuat sau a
supravegheat efectuarea urmririi penale ori, dup caz, la sediul instanei, intr-un loc
special n plic sigilat.
- dreptul de a fi asistat n timpul ascultrii de un consilier de protecie a
victimelor i reintegrare social a infractorilor (art.862 al.2)
- dreptul de a nu fi prezent fizic pentru ascultare la sediul organului judiciar sau
n faa instanei de judecat, n situaiile prevzute de art.861 C.P.P.
- dreptul la protecia personal, a domiciliului sau reedinei ori la asigurarea unei
alte reedine temporare supravegheate, inclusiv pe timpul deplasrilor la
organul judiciar sau instan i la domiciliu ori reedin; aceste msuri se pot
lua din iniiativa procurorului sau instanei de judecat ori a martorului, cu
aprobarea procurorului sau instanei i se asigur prin organele de poliie
(art.865)

52

2. Rolul tacticii criminalistice n ascultarea martorului

Ascultarea martorilor este o activitate complex care se desfoar n conformitate
cu prevederile legii i cu regulile de tactic criminalistic i necesit din partea organului
judiciar atenie deosebit, calm, perseveren, obiectivitate maxim, att n luarea ct i n
aprecierea declaraiilor obinute. Dificultatea ascultrii martorilor rezid i n aceea c n
faa organului judiciar se prezint oameni cu personaliti diferite, cu diferite caliti i
defecte, lucruri care au putut influena perceperea faptelor, pentru fiecare trebuind
adoptat o anumit tactic, o anumit atitudine i conduit.
Necesitatea elaborrii unor procedee tactice n ascultarea martorilor este dictat i de
raporturile martorului cu prile, de atitudinea acestuia vis-a-vis de cauz. Procedeele
tactice prevzute de criminalistic sunt acele posibiliti oferite organelor judiciare care
dac nu sunt respectate pot conduce la declaraii necorespunztoare n raport cu realitatea
dei dispoziiile procedural-penale au fost respectate.
n cazul martorilor de rea-credin regulile tactice criminalistice au rolul de a-l
determina pe martor s renune la poziia sa i s relateze adevrul.
Tactica folosit de organul judiciar va avea n vedere procesele psihologice privind
formarea i redarea mrturiei, de aceea regulile tactice trebuie aplicate nuanat,
diversificat, adaptate personalitii celui ascultat i tuturor circumstanelor cauzei.
Dac ncercm s dm o definiie tacticii criminalistice a ascultrii persoanelor n
procesul judiciar putem arta c, este acea parte a tacticii care, n scopul obinerii unor
declaraii complete i fidele, elaboreaz, cu respectarea normelor procesual-penale, un
ansablu de procedee referitoare la organizarea ascultrii, la elaborarea unui plan pe baza
cruia se face ascultarea, modul propriu-zis de ascultare al martorilor i la valorificarea i
aprecierea declaraiilor acestora.
3. Unele elemente ale procesului de formare a mrturiei i de psihologie a
martorului
Cercetrile tiinifice ntreprinse n domeniul psihologiei martorilor au demonstrat c
mecanismul de percepere, de fixare, de memorizare i de redare variaz de la o persoan
la alta n raport cu dezvoltarea psihic, cu gradul de cultur, cu profesia, cu mediul i
condiiile n care a perceput faptele i mprejurrile, cu o infinitate de alte elemente ce
acioneaz iniial sau care se suprapun ntre momentul percepiei i acela al redrii, aa
nct n orice declaraie apare ca inevitabil un coeficient de alterare ori de formare
subsecvent.
Psihologi, medici, juriti (A.Binet, W.Stern, E.Altvilla, Al.Roca, T.Bogdan)
realiznd experiene, adunnd date i informaii, dnd natere la o important ramur a
psihologiei judiciare-psihologia mrturiei-au pus n vedere att utilitatea probei cu
martori n vederea verificrii, a evalurii mrturiei n procesul penal, dar i relativitatea
depoziiilor martorilor.
Cercetrile efectuate de A.Binet, cel care a fundamentat, de fapt, psihologia
judiciar, l-au condus la elaborarea a dou teorii, n aparen paradoxale:
- o mrturie poate fi precis i totodat completamente fals;
- exactitatea unei amintiri nu este proporional cu fora de revenire.
53

n Germania, dup publicarea cercetrilor lui Binet, psihologul W.Stern i

colaboratorii lui, dup o serie de cercetri, au concluzionat:
- exactitatea amintirilor nu este o regul ci o excepie;
- uitarea la brbai este mai accentuat dect la femei;
- amintirile femeilor, de cele mai multe ori, sunt inexacte.
n anul 1906, prof. Ed.Claparede a iniiat o serie de cercetri asupra problemei
mrturiei, ocupndu-se n special de problema memoriei involuntare i cea a
recunoaterii, concluziile fiind urmtoarele:
- n mrturie nu este important numai s reii ci s-i dai seama exact de ceea ce ai
reinut;
- valoarea mrturiei nu este n raport cu numrul martorilor cci adesea o infim
minoritate poate avea dreptate fa de majoritatea imens.
Concluzia specialitilor vis-a-vis de proba testimonial este aceea
c declaraiile martorilor au un caracter relativ iar proba cu martori este aparent fragil,
uneori neltoare i cu valoare destul de aleatorie. Care sunt cauzele principale?
- imperfeciunea organelor de sim ale omului
- procese psihice distorsionate
- convingerea quasi-general sau formarea unor opinii specifice organelor
judiciare
- particulariti psihologice ale organului judiciar.
Mrturia este un proces de cunoatere a realitii obiective structurat pe patru faze:
recepia (percepia) informaiilor, prelucrarea lor logic, memorarea i reproducerea
(recunoaterea, reactivarea).
a. recepia i percepia faptelor i mprejurrilor; factori care pot influena aceste
operaii;
Prima faz n formarea mrturiei n cadrul etapei de recepie o
reprezint recepia senzorial. Declaraiile martorilor sunt o reflectare a lumii exterioare
mijlocit de organele de sim. Exactitatea acestei reflectri depinde de starea i nivelul de
dezvoltare a organelor de sim.
Percepia auditiv

n practic se pot ntlni cel puin dou situaii n raport cu mprejurrile asupra
crora martorul este chemat s redea ce a auzit sau anumite cuvinte ori expresii pe care
le-a auzit:
- martorului i se cere s reproduc cuvinte, termeni, expresii, cifre etc.
- martorului i se solicit s reproduc sensul vorbirii, esena unor discuii, ideile
principale ce rezult din acestea.
Pot interveni diferite situaii: convorbirea auzit de martor s-a purtat
n alt limb dect cea matern a martorului, limb pe care o poate nelege mai mult sau
mai puin ori deloc. n aceast situaie trebuie s se verifice dac martorul cunoate limba
i n ce msur. De asemenea, discuia recepionat de martor poate s se fi purtat ntr-un
limbaj convenional, folosindu-se expresii profesionale i termeni de specialitate specifici
silviculturii i domeniului forestier, foarte muli termeni de nepriceput pentru o persoan
strin de aceste domenii. i n acest caz martorul trebuie verificat dac nelege
semnificaia acestor termeni. n acest caz este de recomandat s i se solicite martorului s
54

redea termenii exact aa cum i-a auzit, fr s-i traduc sau s-i interpreteze dup
cunotinele sale.
Prin percepia auditiv un martor poate s rein anumite date i mprejurri cu
privire la:
- zgomote produse de tieri de arbori cu toporul sau fierstrul
- zgomot produs de fierstru mecanic (drujb)
- zgomote produse de cderi sau ruperi de arbori
- sunete specifice unor animale de traciune (nechezat de cai, sau muget de
bovine)
- sunete produse de mijloace auto (tractoare, camioane,)
- voci de persoane, discuii, strigte.
Principalii factori care pot perturba percepia auditiv a martorului sunt:
- externi - condiiile atmosferice
- existena unor surse de zgomot (exemplu: osea)
- distana dintre locul unde se afl martorul i locul faptei
- interni - probleme de sntate
- experiena de via
- strile afectiv-emoionale (stri de fric, de nelinite) concomitente percepiei ct
i ulterioare, pn la depunerea mrturiei.
Percepia vizual

Mrturiile bazate pe recepiile vizuale sunt cele mai frecvent ntlnite n practic,
superioritatea senzaiilor vizuale fa de celelelate senzaii constnd n aceea c ele dau o
imagine exact i complet a lumii nconjurtoare.
n cadrul recepiei vizuale o foarte mare importan o are mecanismul de percepere a
culorilor, condiii optime pentru percepia culorilor fiind date de lumina natural.
O alt situaie o reprezint vederea crepuscular (n zori sau n amurg) cnd culorile
se terg pe nesimite iar ochiul devine mai sensibil la culorile reci, la indigo. Astfel, n
amurg culoarea verde apare mult mai strlucitoare, culoarea roie-violet este perceput
ca o culoare neagr, iar cea verde-albastr apare mult mai luminoas.
n condiiile vederii nocturne, chiar ochiul adaptat, totul se percepe ntr-o gam de
nuane ale unui singur ton (vedere unitonal) iar acuitatea vzului scade de aproximativ
1/10 iar lumina lunii este foarte mult inferioar celei emanate de soare.
Perceperea culorilor n aceste condiii este imposibil. Exist posibilitatea distingerii
culorii albe (exemplu un cal alb, un articol de mbrcminte alb) fa de orice alt
culoare.
Un alt aspect, foarte important al percepiei vizuale l reprezint percepia nsuirilor
spaiale ale obiectelor. Aceast percepie ridic unele probleme aparte deoarece n foarte
multe situaii, prin ascultarea martorilor, se urmrete obinerea unor date privind diferite
relaii spaiale, cum sunt: mrimea, forma, adncimea, orientarea n spaiu, distane etc.
Percepia oricreia dintre nsuirile spaiale este condiionat de limitele obiective ale
eficienei privirii binoculare, limita superioar a percepiei vizuale fiind la distana de
circa 0,5 km, distan stabilit pe cale experimental.

55

i aceast percepie poate fi influenat de diveri factori perturbatori cum sunt

experiena de via, pregtirea profesional i profesia, oboseala, starea de emotivitate,
condiiile meteorologice i de vizibilitate etc.
Determinarea mrimii unui obiect depinde n mare msur de celelalte obiecte aflate
n jurul lui deoarece n astfel de condiii i face simit prezena iluzia optic cunoscut
sub denumirea de contrast simultan.
Percepia dimensiunii obiectelor este influenat de fondul culorii dominante ale
obiectelor din jur i ale obiectului estimat, fenomen cunoscut sub denumirea de iradierea
vizual. Obiectele de culoare neagr par mai mici dect cele de culoare alb dei au
aceeai mrime; obiectele de culoare alb, galben, roie se vd de la o distan mai mare
i las impresia c sunt mai aproape dect sunt n realitate.
n cazul infraciunilor silvice, mrturiile bazate pe percepia vizual sunt cele mai
frecvente i sunt i cele mai importante pentru c pot conine cele mai valoroase
informaii. Astfel pot fi obinute informaii cu privire la:
- locul comiterii faptei
- urmele gsite la faa locului (de tiere, tragere, ale mijloacelor de transport etc.)
- semnalmente ale autorilor, ale persoanelor participante
- caracteristici ale mijloacelor de transport, direcia de deplasare
- caracteristici ale materialului lemnos (esen, grosime, culoarea scoarei,
lungime, cantitate etc.)
- locul de depozitare a materialului lemnos
- locul izbucnirii focului, culoarea flcrii i a fumului
- animalele care au punat etc.
Mrturia martorului ocular este foarte important, n cazul infraciunilor silvice i
pentru faptul c urmele de la faa locului pot fi distruse sau degradate de intemperii
(exemplu ploaie torenial, cderi de zpad) n timp foarte scurt de la comiterea faptei.
Memorarea faptelor percepute

Memoria deine un rol deosebit de nsemnat pentru obinerea unor declaraii veridice
de martor. n psihologie, prin memorie se nelege capacitatea unei persoane de a-i
ntipri obiectele i fenomenele lumii exterioare percepute i de a reproduce imaginile
acestora n contiina sa. Unii autori consider c ntre momentul percepiei i cel al
memorrii se interpune un proces de prelucrare logic a celor percepute, aa numita
decodare a informaiilor. Aceast decodare a informaiilor percepute const ntr-o
completare logic i semantic a diferitelor goluri n percepie; ca urmare, datorit
activismului psihic, informaiile recepionate sunt decodate, n contiina persoanei
cptnd un anumit sens. Dintre factorii cei mai importani menii s influeneze calitatea
prelucrrii, amintim: experiena de via a martorului, gradul su de cultur, profesiunea,
semnificaia pentru propria lui persoan a celor percepute, capacitatea de apreciere a
spaiului, dimensiunilor, timpului.
Cercetrile psihologice experimentale au demonstrat c n raport cu durata sa
memoria poate fi primar (de scurt durat) sau secundar (de lung durat). ntre cele
dou tipuri de memorie exist o relaie de dependen, memoria primar transmind n
condiii favorabile o parte din informaii memoriei de lung durat.

56

Memoria implic desfurarea a trei etape succesive ntre care exist o strns
legtur: faza de achiziie (memorarea propriu-zis), faza de pstrare i faza de reactivare
(recunoatere i reproducere).
Specialiti psihologi i criminaliti au mprit memoria n mai multe tipuri dar,
indiferent de modul de mprire, din formele speciale ale memoriei se desprind cel puin
dou reguli tactice ce se vor aplica n cadrul ascultrii:
- dac martorul nu relateaz anumite aspecte pe care, dup prerea noastr i n
mod normal, trebuia s le rein, nu nseamn neaprat c martorul este de rea
credin pentru c este posibil ca acesta s fi perceput i memorat acele aspecte
pentru care are o anumit predilecie, ignornd altele;
- caracterul, uneori, unilateral al memoriei sau memorrii poate conduce la
nereinerea de ctre unii martori a tuturor aspectelor percepiei; de aceea, pentru
restabilirea n ntregime a faptelor, aceste aspecte nereinute s fie precizate prin
ascultarea acelora care, datorit predominrii unui alt tip de memorare, se
presupune c le-a reinut.
n cazul mrturiei, memorarea faptelor poate avea att un caracter deliberat,
voluntar, ct i un caracter neintenionat. Suntem n prezena memoriei voluntare ori de
cte ori persoana depune eforturi speciale pentru reinerea faptelor. De regul, ns,
memoria martorului este involuntar pentru c el nu tie c n viitor i se va cere s
reproduc faptul sau fenomenul pe care l-a observat i martorul nici nu este pregtit s
recepioneze informaiile. n cazul reinerii involuntare volumul i gradul de ntiprire a
imaginilor n memorie depinde de exactitatea i caracterul complet al perceperii, care, la
rndul su, depinde de gradul de atenie precum i de interesul pe care martorul l acord
fenomenului perceput.
Sub aspectul interesului pe care-l reprezint pentru martor evenimentul perceput i
memorat, este evident c memoria de scurt durat este incapabil s rein obiecte,
fenomene, mprejurri, atta timp ct acestea nu prezentau nici cel mai mrunt interes
pentru martor, sau mcar nu ieeau n eviden prin nimic deosebit. Cu totul alta este
situaia cnd martorul a asistat la un eveniment de natur s-i strneasc, fie i temporar,
interesul. n aceste cazuri, memoria fixnd n mod firesc faptele i mprejurrile
respective. Din nefericire se ntlnesc practici n activitatea organelor judiciare care nu au
ce cuta atunci cnd dorim s realizm o ascultare eficient i fr complicaii a
martorilor. Astfel, se obinuiete ca martorii sa fie chestionai excesiv cu privire la unele
amnunte care nu au avut nici o relevan pentru martorii respectivi n momentul
percepiei, fiind amnunte nesemnificative, neexistnd interes din partea martorului.
Destul de des se ntlnesc declaraii de martor luate pe multe pagini coninnd o
sumedenie de amnunte fr importan, multe din ele smulse de la martor i care nu de
puine ori chiar ngreuneaz desprinderea esenialului relatrii martorului. Asemenea
practici nu se justific chiar dac par a fi unele teste pentru verificarea capacitii
memoriei martorului.
n legtur cu unii factori perturbatori ai memoriei dorim s ne referim la cteva
reguli tactice criminalistice necesare a se aplica n ascultarea martorului.
Vrsta i sntatea martorului influeneaz starea mrturiei. Astfel, vor fi tratate cu
rezerva cuvenit datele amnunite furnizate de persoanele cu vrste naintate sau de ctre
copii.
57

Unele afeciuni ale strii de sntate influeneaz negativ nu numai percepia dar i
faza de ntiprire i selectare a datelor percepute.
Cu mari rezerve trebuie ascultai i bolnavii psihic.
Un alt aspect de care trebuie s se in seama este uitarea, un fenomen natural care
determin denaturarea treptat a informaiilor. La nceput se terg din memorie detaliile
neeseniale, apoi tot mai mult sunt vizate aspectele eseniale pentru ca, n final, s
intervin acest proces al uitrii.
Intensitatea uitrii este influenat de:
- gradul impresiei produse de eveniment asupra martorului, asupra psihicului
acestuia
- efortul persoanei de a reine n minte faptul perceput
- temperamentul martorului
- intervalul de timp scurs din momentul n care a avut loc evenimentul
- defecte ale memoriei.
n baza regulilor uitrii organele judiciare vor aplica n ascultare anumite reguli
tactice:
- martorul s fie audiat de ndat ce este posibil; ascultarea s nu fie amnat pe
perioade lungi de timp
- martorul s fie ntrebat dac nu cumva a fcut i pstrat nsemnri
- reamintirea prin asociaiune cu ajutorul organului judiciar
- deplasare cu martorul la faa locului.
Comunicarea informaiilor organelor judiciare (reproducerea sau reactivarea)
Redarea-reactualizarea-reproducerea reprezint ultimul moment al formrii
mrturiei. Este momentul n care cel care a perceput desfurarea faptelor compare n faa
organului judiciar n calitate de martor. n mrturie, modalitatea principal de transmitere
a informaiilor, modul comun de obinere a depoziiilor, l constituie reproducerea oral
care, n procesul judiciar, mbrac forma relatrii (evocrii, narrii) libere, spontane a
faptelor percepute precum i forma rspunsurilor la ntrebrile adresate de organul
judiciar.
Fenomenul de reprezentare este strns legat de particularitile individuale ale
fiecrei persoane. Unul din autori arat c procesul reproducerii depinde n mare masur
de:
- capacitatea martorului de ai formula ideile n mod just i clar
- starea psihic a celui audiat
- caracterul celui audiat (comunicativ sau nchis, modest sau ludros etc).
Ca i alte procese psihice care alctuiesc procesul complex de formare a mrturiei i
ultima sa etap poate fi influenat de mai muli factori:
- imaginaia-ntlnit destul de frecvent n activitatea de ascultare, uneori fiind
foarte greu de fcut o delimitare exact ntre aceasta i realitatea perceput
anterior;
- gndirea-descoper raporturile i legturile, trsturile i esena fenomenelor ori
a obiectelor sau anumitor pri din acestea; operaiile gndirii fiind: analiza i
sinteza, comparaia, abstractizarea, generalizarea i concretizarea;
- limbajul-joac un rol foarte important n procesul cunoaterii realitii, fiind
intercondiionat cu gndirea, practica neexistnd separat.
58

n procesul ascultrii prezint importan formele de limbaj-scris i

oral-ntre acestea existnd legatur i deosebiri. Multe persoane ntmpin greuti n a se
exprima n scris iar altele prin vorbire. Recomandabil este ca ascultarea s se fac oral,
limbajul oral putnd oferi posibilitatea organului judiciar s-i formeze o imagine ct mai
reprezentativ despre personalitatea martorului. i legiuitorul foarte posibil s fi avut n
vedere aceste aspecte prevznd regula ca declaraiile martorilor s fie consemnate de
organul judiciar i excepia s o constituie cazurile cnd martorul i consemneaz n scris
propriile declaraii.
Exist o serie de factori care pot influena mrturia, specifici momentului audierii:
- priceperea cu care este condus ascultarea de ctre organul judiciar i condiiile
create pentru desfurarea ascultrii; momentul reproducerii este puternic
marcat de emotivitatea sporit a martorului provocat de mediu, de ambiana n
care are loc comunicarea faptelor, ce se va repercuta n mod inhibitor asupra
capacitii de exprimare; aceasta i pentru faptul c, de regul, ascultarea
martorului se face la sediul organului judiciar;
- emotivitatea martorului;
- personalitatea martorului, gradul de cultur i inteligen, vrsta,
temperamentul, profesia, experiena de via etc;
- atitudinea fa de fapt, fa de autorul acesteia i relaiile cu acesta (de
dumnie, prietenie, de fric, angajat la firma autorului etc);
- atitudinea fa de anchetator (respect, antipatie, ur,etc).

59