Motto ,, Autocunoaterea este principala abilitate n

dezvoltarea capacitii de planificare a carierei elevilor. ,,O stim de sine pozitiv

este predictorul unei adaptri colare optime.
PROIECT DIDACTIC
Unitatea de invatamant:
Clasa:
a IX-a
Disciplina: Consiliere i orientare
Modulul:
Autocunoatere i dezvoltare personal
Tema: AUTOCUNOATERE CALITI I VALORI PERSONALE
Timp de lucru: 2ore colare
Competente specifice:
- explorarea resurselor personale care influeneaz planificarea carierei;
- elaborarea proiectului de dezvoltare personal i profesional.
La sfritul leciei elevii vor fii capabili:
C1-identificarea relaiei dintre calitile personale, valorile personale i reuita personal;
C2-elaborarea unui plan de dezvoltare a resurselor personale.
STRATEGIA DIDACTIC
Metode didactice: dezbaterea, problematizarea, discuii n grup despre factorii care
influeneaz ncrederea n propria persoan i strategiile de dezvoltare ale acestuia, tehnici de
clarificare a valorilor, jocul de cunoatere.
Mijloace didactice: fie de lucru, fie de autoevaluare,videoproiector, manuale informative,
tabla, creta, plane, coli A3, marchere
Bibliografie:
- ordinul cu privire la aprobarea programelor colare Consiliere i orientare nr. 5287 din
09.10.2006,
- Consiliere i orientare, M. Jigu, www.ise.ro
- Consilierea i orientarea psihopedagogic a elevilor, Domnica Petrovai, 2006, M.Ed.C.

Nr
Crt

1.

2.

3.

4.

ETAPELE
LECIEI
TIMP

Competente

Manageme
ntul clasei
(2 minute)

Pregtirea
psihologic
a elevilor
(3 minute)

Comunicar
ea
obiectivelo
r leciei
(2 minute)

Desfurar
ea
activitii
(30

C1

CONINUTURILE LECIEI
ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA
ELEVILOR

-evidena absenilor,
-se mpart fiele de lucru,are loc
aezarea bncilor pentru ca
elevii s stea fa n fa,
asigurndu-se o comunicare
direct, interactiv;
-subliniaz
importana
comunicrii i colaborrii dintre
elevi, dar i dintre diriginte i
elevi.
-Verific existena resurselor
materiale.
- Sensibilizarea elevilor.
- Captarea ateniei.
,,O stim de sine pozitiv este
predictorul
unei
adaptri
colare optime.
,,Autocunoaterea
este
principala
abilitate
n
dezvoltarea
capacitii
de
planificare a carierei elevilor.
Se propune abordarea a dou
aspecte de baz :
-identificarea
relaiei
dintre
calitile personale, valorile
personale i reuita personal,
-elaborarea
unui
plan
de
dezvoltare
a
resurselor
personale.
Se prezint elevilor planul de
dezbatere:( pentru dou ore,
cte trei puncte ntr-o or )
1. IMAGINEA DE SINE

- Rspund la
ntrebri.
- Schimb
amplasamentul
bncilor sub form
de cadru deschis.
- Se deplaseaz
pentru a forma grupe
de lucru.

- Elevii citesc cu
atenie textele scrise
pe tabl i ncearc o
posibil caracterizare
a noiunii de
autocunoatere.

STRATEGIA DIDACTIC
METODE
I
PROCED
EE
conversa
ia

FORME DE
ORGANIZA
RE

RESURSE
MATERIALE

Activitate
frontal
Fie de
lucru

conversa
ia

frontal

dezbater
ea

individual

- Elevii ascult cu
atenie i noteaz
tema n caiete

conversa
ia

- Elevii se implic
activ n dezbaterea
aspectelor propuse i
cer lmuriri cu privire

conversa
ia

frontal

frontal

minute)

C2

5.

6.
7.

2. STIMA DE SINE
3. APTITUDINILE I ABILITILE
PERSONALE
4. MOTIVAIA
5. EMOIILE I MECANISMELE
DE APRARE I ADAPTARE
6. AUTOEFICACITATEA
PERCEPUT
- Pune n discuie termenii de
imagine de sine, stima de sine,
aptitudinile i abilitile
personale.
- Dirijeaz i urmrete
activitatea fiecrei grupe.

Obinerea
perform.
(7
minute)
Concluzii
(3 minute)

- Solicit elevilor s completeze

fia de autoevaluare ,, Steaua
respectului de sine.

Anunarea
temei
viitoare
(3min)

Anun
tema
pentru
urmtoare : Adolescenta !

- Analizeaz cteva din fiele

completate.
ora

la sensul unor
termeni noi
- Elevii sunt mprii
n 3 grupe. Fiecare
grup i alege un
lider care stabilete
sarcinile de lucru
pentru fiecare
membru.( Notarea pe
foile de prezentare a
trsturilor imaginii
de sine pozitive i
negative, care vor fi
prezentate n faa
clasei, alegerea
raportorilor care vor
prezenta la tabl
planele cu noiunile
notate
- Motiveaz prin
exemple fiecare
noiune.
- Elevii completeaz
fia de autoevaluare.
- Exemplific i
comenteaz alegerea
fcut.
- Noteaz tema

dezbater
ea
Pe grupe

Fie de
lucru

discuii
n grup
Plane de
prezentare

tehnici
de
clarificar
ea
valorilor
problem
ati
zarea

jocul de
cunoate
re

individual

Fia de
autoevalua
re

conversa
ia

frontal

Fia de
autoevalua
re

conversa
ia

frontal