Universitatea din Piteti

Facultatea de Educaie Fizic i Sport

Titlul cursului:

Aplicaii ale fizicii n Educaia Fizic i Sport

Prof. Univ. Dr. Pierre Joseph de Hillerin
Suport de curs

Anul III
Educaie Fizic i Sportiv
Sport i Performan Motric

PITETI 2011
EFS,

SPM 1C+4

Codul disciplinei
U P 0 7 S 6 A 2 6

Desfurarea disciplinei
Anul de
studiu

Semestrul

Numr de ore pe
sptmn

Numr de ore
total
C

28

II

LP

LP

Forme de
evaluare
E

Numr de
credite
P
5

III

Obiectivele disciplinei:

Prezentarea importanei aplicaiilor fizicii n dezvoltarea tehnologiilor

ce vin n sprijinul sportului de performan i al educaiei fizice;

Dezvoltarea deprinderilor de descoperire a tipurilor de aplicaii i de

formulare a cerinelor de rezolvare a problemelor specific domeniului prin

aportul dezvoltrii tehnologiei;

Dezvoltarea capacitii de a cuta, a descoperi i a prezenta aplicaii

ale tehnologiei moderne n domeniu i de a nelege principiile fizice ce stau

la baza dezvoltrilor tehnologice.

Cuprins
Tema 1/ C 1
Obiectivele studiului fizicii i legtura lor cu tiina sportului

Anex la tema nr. 1 - Glosar de termeni aristotelici

Tema 2/ C 2
De la mecanic la biomecanic i utilitatea lor n EFS

11

Tema 3/ C 3
Obiectivizarea efortului i principiile fizicii ELECTRICITATEA

23

Tema 4/ C 4
Obiectivizarea efortului i principiile fizicii

- TERMODINAMICA I

CLDURA

35

Tema 5/ C 5
Obiectivizarea efortului i principiile fizicii - MAGNETISMUL

45

Tema 6/ C 6
Obiectivizarea efortului i principiile fizicii HIDRODINAMICA

54

Tema 7/ C 7
Obiectivizarea efortului i principiile fizicii - FIZICA ATOMICA SI
NUCLEAR

63

Tema 1/C 1

Tiltul temei:

Obiectivele studiului fizicii i legtura lor cu tiina sportului

Scopul temei:
S1

Rememorarea obiectului de studiu al fizicii i a subdomeniilor

sale de studiu;
S2

Contientizarea contribuiei cunotinelor provenite din studiul

fizicii n evoluia tiinei sportului.

Obiective generale:
Obinerea capacitii de a discerne ntre Fizic - n calitatea sa de
domeniu al cunoaterii - i materia Fizic predat n coal.

Obiective operaionale:
Obiective cognitive (informative):
O1

- Stabilirea domeniului de studiu al fizicii

O2

- Clasificarea subdomeniilor de studiu ale fizicii

O3

- Descrierea succint a domeniilor de studiu n cadrul fizicii.

Obiective fomative:
1) Metodologice:
O4

- Formarea deprinderii de a recunoate rolul pe care l joac

cunotinele de fizic n conceperea, realizarea i utilizarea facilitilor

tehnologice moderne existente n ambiana sportului sau a domeniilor ce
sprijin direct dezvoltarea performanei sportive;

O5

- Recunoaterea proceselor de msurare, modelare ce se

regsesc n tiina i practica sportului i a educaiei fizice.

2) Motorii:
O6

- Crearea capacitii de a descoperi utilizri ale cunotinelor de

fizic
n viaa de zi cu zi, n gesturile cele mai banale ale vieii cotidiene;
O7

- Demonstrarea acestei capaciti petru fiecare student.

3) Atitudinale:
O8

- Crearea atitudinii participative a studenilor n cadrul cursului;

O9

- Stimularea dorinei i capacitii de a exprima nenelegerile i

de a pune ntrebri n cadrul cursului.

Obiective afective:
O10 - Eliberarea de team fa de profesor i crearea unei atmosfere
de colaborare ntre profesor i student n cadrul cursului.

Obiectivele studiului fizicii i legtura lor cu tiina sportului

Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al fizicii n termeni
generali.
Definiii:
Fizica reprezint tiina care se ocup cu descoperirea i nelegerea
legilor fundamentale care guverneaz materia, energia, spaiul i timpul.
Fizica studiaz elementele constituente ale universului i interaciunile dintre
ele, reprezentnd o baz pentru alte tiine, cum ar fi chimia, biologia,
tiinele Pmntului, tiinele sociale. Descoperirile n fizic au aplicaii
importante
pentru
ntreaga
tiin.
[http://ro.wikipedia.org/wiki/Portal:Fizic]

Fizica (provine din cuvntul grecesc physikos: natural, din physis:

natur) este tiina care studiaz proprietile i structura materiei, formele de
micare ale acesteia, precum i transformrile lor reciproce. [http://
ro.wikipedia.org/ wiki/Fizic#mw-head]
Pentru anitici nu a existat, pn la Aristotel, o prezentare coerent a
tiinelor. Acetia erau preocupai esenial de acele cunotine ce puteau s
foloseasc concret supravieuirii i aciunilor strict utilitare (agricultur,
inginerie, navigaie, prelucrarea metalelor etc).
[http://physics.about.com/od/physicshistory/a/GreekPhysics.htm]
Leucip i Democrit, cu viziunea lor care refuz explicaiile de natur
supranatural i cu anticiparea cu mai bine de 2000 de ani a viziunii atomiste
au fost precursori ai modalitii prin care Aristotel a gndit o clasificare a
tiinelor.
Filozofia asupra naturii sau filozofia natural este promovat de ctre
Aristotel avnd ca metod observaia i neincluznd, nc, metodologia
experimental.
[http://physics.about.com/od/physicshistory/a/GreekPhysics_2.htm]
Subdomeniile de studiu ale fizicii:
Mecanica clasic
Mecanica teoretic
Mecanica cuantic i teoria cmpului
Fizica molecular i cldur
5

Termodinamica i Fizica Statistic

Electricitate i magnetism
Electrodinamica
Optica
Fizica atomului
Fizica solidului i semiconductori
Fizica matematic
Fizica materiei condensate
Fizica energiei nalte (fizic nuclear i subnuclear),
Astrofizica,
Fizica pmntului (geofizic),
Fizica atmosferei etc.

[http://cis01.central.ucv.ro/physics/ro/licenta/Examenul%20de%20licenta%2
03%20ani%20Domeniul%20Fizica%20promotia%202012.pdf],
[http://ro.wikipedia.org/wiki/Portal:Fizic]
Exist un important numr de cri care au ca subiect aplicaiile fizicii
n sport sau nelegerea utilizrii principiilor fizicii n sport (vezi Bibliografia
facultativ). Marea majoritate a acestor cri trateaz preponderent aplicaiile
principiilor mecanicii n sport.
Aplicaiile care apar frecvent n activitatea legat de sport i educaie
fizic sunt n principal cele ale:
- fizicii moleculare i cldurii (aerocrioterapia, refacerea cu ghea
etc.),
- termodinamicii i fizicii statistice (bilanul energetic al contraciei
musculare premiul Nobel 1924 A.V.Hill),
- electricitii (electromiografia, refacerea cu cureni diadinamici etc.),
- magnetismului (utilizarea busolei n orientarea turistic),
- electrodinamicii (proiectarea i realizarea antenelor n
radioamatorism),
- opticii (ochelarii speciali pentru sportivii care evolueaz n medii
speciale nottori, bicicliti, alergtori de fond i mare fond etc.),
- fizica atomului (metode de analiz din controlul doping),
- fizica solidului i semiconductori (toate aparatele electronice care
folosesc tranzistori, circuite integrate, senzori cu semiconductori),
- fizica energiilor nalte (metodele de investigaie din imagistica
medical radiografie, tomografie, RMN etc.).
Despre o parte dintre aceste aplicaii se va discua n cursurile
urmtoare fr a avea pretenia de a epuiza subiectele legate de aplicaiile
fizicii n sport i educaie fizic.
6

Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al fizicii n termeni
generali. Se face o clasificarea a subramurilor fizicii cu prezentarea unor
situaii curente n care cunotinele de fizic ce vin n spijinul rezolvrii unor
probleme ce in de performana motric sau de EFS1.
Tem de lucru:
Observarea aplicrii unor principii din fizic n domeniul de practic
al studenilor i observarea unor aspecte n care intervin cunotinele de
fizic n rezolvarea unor probleme de preforman motric.
Evaluare
pentru nota 5
pentru nota 6-8

pentru nota 9-10)

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a fizicii n

general n domeniul SPM sau EFS;
- prezentarea a unei aplicaii a fizicii n domeniul SPM
sau EFS cu argumentarea principiilor utilizate n
aplicaia respectiv;
- prezentarea unei aplicaii a fizicii n domeniul SPM
sau EFS cu argumentarea principiilor utilizate n
aplicaia respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei
respective precum i a perspectivelor de dezvoltare n
direcia deschis de respectiva aplicaie.

Bibliografie
Minimal
CLARK, Ch., ENESCU, G., GRINDEI, Iul. (1997) Fizic - manual pentru clasa a 6-a.
Editura All, Bucureti.
TALPALARU, Seryl, HARALAMB, D., (2008) Fizica. Manual pentru clasa a VI-a.
Editura Teora, Bucureti.
TURCITU, Doina, i colab. (2010) Fizica. Manual pentru clasa a VI-a. Editura Radical,
Craiova.
http://ro.wikipedia.org/wiki/Fizica/
http://www.fizica.ro/

Facultativ
ADAIR, R., K., 2002, The Physics of Baseball. (3rd Edition). Harper Collins Publishers
Inc., New York.
ARMENTI, Ang.,Jr.,(editor), 1993, The Physics of Sports. American Institute of Physics,
New York.
FONTANELLA, J.,J., 2006, The Physics of Basketball. The Johns Hopkins University
Press, Baltimore.
GAY. T., 2005, The Physics of Football: Discover the Science of Bone-Crunching Hits,
Soaring Field Goals, and Awe-Inspiring Passes. Harper Collins Publishers Inc., New
York.
GOFF, J.,E., 2010, Gold Medal Physics: The Science of Sports. The Johns Hopkins
University Press, Baltimore.
HACH, Al., 2002, The Physics of Hockey. The Johns Hopkins University Press,
Baltimore.
HAIGH, Cindy, (2010) Physics in Physical Education?? You bet! n Curriculum Units,
2010, Volume III: Physical Problem-Solving, Pittsburgh Teachers Institute, Chatham
University, Pittsburgh, pp. 42-63. la
http://www.chatham.edu/pti/curriculum/units/2010/3/Haigh.pdf
WILLIAMS, T., UNDERWOOD, J., 1986, The Science of Hitting. Simon & Schuster
Inc., New York.
http://physics.about.com/od/physicshistory/a/GreekPhysics_2.htm
http://plato.stanford.edu/entries/aristotle-natphil/
http://ro.wikipedia.org/wiki/Fizic#mw-head
http://ro.wikipedia.org/wiki/Portal:Fizic
http://www.scientia.ro/fizica.html/

Anex la tema nr. 1

Glosar de termeni aristotelici:

Termen/concept
aciune
actualitatea
art sau meteug
capacitate
cauza
schimbare
schimbare sau micare
supus schimbrii sau
micrii
schimbare calitativ
schimbri de cretere
cantitative
diminuarea
locomoie
a ajuns s fie
devenire
vigoare
forat
form
msura n care
gen, tip
scopul
tip, specie
materie
mrime
micare
natura
naturale
n funcie de natura
contrar naturii
pasiune
a pieri
piere
locul
potentialitate
putere
calitate
cantitate
substan
timp

Termen prim
poiein
energeia
techne
dunamis
aitia
kinesis
kinein
kineisthai

Termen alternativ
entelecheia

aition
metabole

alloisis
auxsis
ftizie
phora
gignesthai
geneza
bia
bii
eidos
hei
genos
telos
eidos
hul
megethos
kinesis
physis
phusikos
kata phusin
para phusin
paschein
phtheirein
phthora
pou
dunamis
dunamis
poion
poson
ousia
pote

morphe

phusei

topos

chronos

Tema 2/C 2
Tiltul temei:

De la mecanic la biomecanic i utilitatea lor n EFS

Scopul temei:
Identificarea domeniului de studiu al mecanicii cu nelegerea
specificitii

situaiilor

studiate

de

STATIC,

CINEMATIC

DINAMIC.

Obiective generale:
Precizarea domeniului de studiul al BIOMECANICII i al aplicabilitii
cunotielor din fiecare domeniu n activitile curente din SPM i EFS.
Obiectivele operaionale:
Obiective cognitive (informative):
O1

- Stabilirea obiectului de studiu al mecanicii n general;

O2

- Clasificarea subdomeniilor de studiu al mecanicii;

O3

- Caracterizarea domeniului biomecanicii;

Obiective formative:
1) Metodologice:
O4

- Formarea capacitii de a recunoate contribiiile fiecrui

domeniu de studiu al mecanicii i/sau biomecanicii n practica i teoria

domeniului SPM;
O5

- Elaborarea unei scheme de clasificare a tipurilor de aplicaii

ale acestei pri a fizicii n tiina sportului i practica perfomaei motrice.

2) Motorii:

10

O6

-Demonstrarea utilitii cunotinelor de mecanic n practica

domeniului SPM i/sau EFS;

3. Atitudinale:
O7

- Formarea capacitii de a exprima necesitatea de rezolvare a

unor probleme din practic, cu ajutorul cunotinelor de mecanic;

O8

- Formarea capacitii de a colabora cu specialiti din domeniul

mecanici/fizicii pentru elucidarea unor probleme concrete din practica

proprie.

Obiective afective:
O9

- Dezvoltarea capacitii de a se adresa unor specialiti din alte

domenii cu probleme dificil de rezolvat n propriul domeniu de lucru i cu

mijloacele tradiionale ale practicii curente.

11

De la mecanic la biomecanic i utilitatea lor n EFS

Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al mecanicii n
termeni generali.
Definiii:
Mecanica, ramur a fizicii, s-a statuat teoretic n ceea ce astzi
numim mecanic clasic pornind de la Isaac Newton prin lucrarea sa
Philosophiae

Naturalis

Principia

Mathematica.

[http://ro.wikipedia.org/wiki/Mecanic]
Obiectul su de studiu poate fi formulat ca domeniul descrierii
micrii corpurilor din perspective diferite, respectiv din punct de vedere
strict descriptiv, adic nelund n discuie cauzele micrii (cinematica);
lund n calcul cauzele micrii, respectiv forele (dinamica); i starea sau
strile de echilibru i lips a micrii situaie n care se studiaz efectul
forelor i sau momentelor de for ce asigur starea de repaus relativ
(statica).
[http://www.webdex.ro/online/noul_dictionar_explicativ_al_limbii_ro
mane/mecanic]

Cteva dintre conceptele fundamentale n studiul mecanicii sunt:

- Timpul;

Cronometru mecanic

12

- Poziia;

Precizarea poziiei cu ajutorul unui sistem de referin

- Fora;

Forele ce apar la ridicarea unei greuti

Forele ce apar la aruncarea ciocanului

13

Forele ce se dezvolt pe aripa de avion

- Masa

Legtura dintre mas, resort i amortizor

i derivate ale acestora:

- Durata;

Fenomen cresctor cu evoluie peridic

- Deplasarea;

14

Deplasarea ca diferena vectorial ntre doi vectori de poziie

- Lungimea (dimensiunile);

Exemplificarea noiunii de lungime i nlime

Traiectorie, distan i deplasare

- Traiectoria;

15

Exemplu de traiectorie

- Perioada;

Funcii periodice
- Viteza;

Msurarea vitezei

16

Calcularea vitezei
- Acceleraia;

Calcularea acceleraiei
- Energia;

- Puterea,

17

Relaia ntre for, vitez i putere n modelul Hill

Pentru a relua clasificarea ramurilor mecanicii precizm faptul c

regsim urmatoarele subramuri:
STTIC - Ramur a mecanicii care se ocup cu studiul echilibrului
corpurilor. [Marcu, 2002]

Ecuaiile de echilibru static al unui corp solid

18

Aciunea unor fore neconcurente asupra unui corp

CINEMTIC - Ramur a mecanicii care studiaz micarea

corpurilor independent de cauzele care o produc. [Marcu, 2002]

Traiectorii de micare

19

DINMIC s.f. 1. Ramur a mecanicii care studiaz legile

micrii corpurilor i forele care acioneaz asupra lor. [Marcu, 2002]
Pentru descrirea legilor micrii reinem 5 principii pentru descrierea
punctului material liber de constrngeri (primele trei se mai numesc i
legile lui Newton):

Principiul I (principiul ineriei): Un corp i pstreaz starea de

micare rectilinie i uniform sau de repaus relativ atta vreme ct asupra sa
nu acioneaz o for extern.

Principiul II al dinamicii: Acceleraia unui corp liber de constrngeri

este direct proporional cu fora extern care acioneaz asupra sa i invers
proporional cu masa sa m.

Iar n condiii n care masa rmne constant n timpul micrii:

Principiul III al dinamicii (principiul aciunii i reaciunii): Dac un

corp A exercit o for asupra corpului B, atunci i corpul B acioneaz
asupra corpului A cu o for egal n modul i de sens contrar. (Exercitnduse pe corpuri diferite nu ne aflm ntr-o situaie de echilibru ca aceea
prezentat la exemplificarea relaiilor din static).

Principiul IV al dinamicii (principiul suprapunerii forelor): Mai multe

fore care acioneaz asupra aceluiai corp acioneaz independent
producnd fiecare dintre ele propriul su efect.

20

Principiul V al dinamicii (principiul relativitii): Starea de micare i

de repaus ale unui corp sunt relative depinznd de starea sistemului de
referin considerat.

Pentru a face o distincie necesar, ramura de studiu pe care o numim

BIOMECANIC, este, n general, considerat a fi o aplicare a legilor
mecanicii (Static, Cinematic i Dinamic) n studiul micrii corpurilor vii.

Studiul micrii corpurilor vii are stringent nevoie s depeasc

graniele rigide ale biomecanicii. Dat fiind c modificrile de stare de
micare n lumea viului au, alturi de legi mecanice, finaliti impuse de
mecanisme i legi care in specific de bios i, n cazul special al omului, de
intenionalitate i control. Din aceste motive, astzi studiile de biomecanic
sunt corelate cu cele de electromiografie i din ce n ce mai mult cu
neurotiine care ncearc s descifreze mecanismele de generare i
dezvoltare a intenionalitii i a controlului exercitat n urmrirea finalitilor
autopropuse.

Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al mecanicii n
termeni generali.
Se face o clasificarea a subramurilor mecanicii (Statica, Cinematica i
Dinamica) cu prezentarea unor situaii curente n care cunotinele de
mecanic vin n spijinul rezolvrii unor probleme ce in de performana
motric sau de educaia fizic.
Se fac precizri asupra domeniului de studiu al biomecanicii i se
precizeaz specificitatea acesteia fa de domeniul larg al mecanicii.

21

Tem de lucru:
Observarea aplicrii unor principii din mecanic n domeniul de
practic al studenilor i observarea unor aspecte n care intervin cuntinele
de biomecanic n rezolvarea unor probleme de preforman motric.

Evaluare
pentru nota 5

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a mecanicii

n domeniul SPM sau EFS;

pentru nota 6-8

- prezentarea unei aplicaii a mecanicii n domeniul

SPM sau EFS cu argumentarea principiilor utilizate n
aplicaia respectiv;

pentru nota 9-10

- prezentarea unei aplicaii a mecanicii n domeniul

SPM sau EFS cu argumentarea principiilor utilizate n
aplicaia respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei
respective ca i a perspectivelor de dezvoltare n
direcia deschis de respectiva aplicaie.

Bibliografie
Minimal
GAGEA, A., 2002, Biomecanica teoretica, Editura Scrisul Gorjean, Craiova.
MARCU, Fl., 2002 Marele dictionar de neologisme. Editura Saeculum, Bucureti
http://ro.wikipedia.org/wiki/Mecanic%C4%83.
http://www.fizica-online.go.ro/mecanica.htm

Facultativ
ANDREICA, D, f.a., Mecanic 1. Introducere, mrimi fizice, dimensiuni, uniti de
msur,

curs,

Universitatea

Babe

Bolyai,

la

http://www.phys.ubbcluj.ro/

~daniel.andreica/pdf/Mec-CURS/CURS-01.pdf

22

HABA, Pia Simona, 2011, studiul biomecanic al aruncarilor la cos n jocul de baschet,
tez de doctorat Universitatea Transilvania, Braov, la
http://www.unitbv.ro/LinkClick.aspx?fileticket=dFToAHYHyII%3D&tabid=4579,
MANTEA, C., 2004, FIZICA. MANUAL PENTRU CLASA a IX-a. Editura ALL,
Bucureti.
VLASE, S., f.a., Mecanica, Statica. Curs la http://sites.google.com/site/mecanica1 statica/

23

Tema 3/C 3
Tiltul temei:

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii ELECTRICITATEA

Scopul temei:
S1

Identificarea domeniului de studiu al Electricitii.

S2

Demonstrarea aplicabilitii cunotinelor rezultate din studiul

electricitii la domeniul SPM i/sau EFS.

Obiective operaionale:
Obiective cognitive (informative):
O1
- Stabilirea obiectului de studiu al electricitii;
O2
- Caracterizarea domeniului de aplicabiltate al studiului
electricitii;
O3
- Formarea capacitii de a recunoate contribuiile fiecrui
domeniu de studiu al electicitii n practica i teoria domeniului SPM;
Obiective formative:
1) Metodologice:
O4
- Elaborarea unei scheme de clasificare a tipurilor de aplicaii
ale acestei pri a fizicii n tiina sportului i practica perfomanei
motrice
2) Motorii:
O5
- Demonstrarea utilitii cunotinelor de electricitate n practica
domeniului SPM i/sau EFS;
3) Atitudinale:
O6
- Formarea capacitii de a exprima necesitatea de rezolvare a
unor probleme din practic cu ajutorul cunotinelor de electricitate;
O7
- Formarea capacitii de a colabora cu specialiti din domeniul
studiului electricitii/elctronicii/electrotehnicii pentru elucidarea unor
probleme concrete din practica proprie.
24

Obiective afective:
O8
- Eliminarea fricii de a se adresa unor specialiti din alte
domenii cu probleme dificil de rezolvat n propriul domeniu de lucru i cu
mijloacele tradiionale ale practicii curente.

25

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii ELECTRICITATEA

Definiii:
Electricitatea este tiina din cadrul subdomeniilor fizicii, ingineriei,
i tehnologiei asociat fenomenelor n care sunt prezente sarcini electrice n
stare
de
repaus
(electrostatica)
sau
n
micare.
[
http://en.wikipedia.org/wiki/Electricity]
Dup alte surse, electricitatea este fenomenul cauzat de o proprietate
fundamental a materiei num
it sarcin electric. [http://science.howstuffworks.com/electricity-info.htm]
Sarcina electric este o proprietate fundamental a particulelor
subatomice, care le determin acestora (alturi de alte prprieti- n.a.)
interaciunile.
[http://ro.wikipedia.org/wiki/Sarcin%C4%83_electric%C4%83]
Aproape tot ceea ce ne nconjoar este marcat de prezena
fenomenelor electrice de la electricitatea atmosferic,

la sursele cele mai uzuale de lumin n absena luminii naturale.

n lumea sportului, electricitatea a adus schimbri majore att la

nivelul confortului spectatorului - prin trecerea n cadrul spectacolului
sportiv de la afiajul manual

26

Afiaj manual
la multitudinea de forme de prezentare a rezultatelor n timpul competiiilor,
forme ce aduc spectacolului sportiv un plus de atractivitate, iar spectatorului
o informare mai rapid i mai complex:

Afiaj electromecanic

Afiaj cu LED-uri

27

Afiaj cu LED-uri

Tabela de afiaj color, alfa-numeric i grafic

O alt aplicaie folosit frecvent n lumea educaiei fizice i a sportulu
de performan este cronometrul electronic, nlocuitor performant al
vechiului cronometru mecanic.

Cronometru mecanic

28

Cronometru electronic
La fel de uzuale, dei mai puin vizibile pentru marele public, sunt
sistemele de cronometraj automate ce folosesc contacte sau fotocelule.

Fotocelule cu unitate reflectorizant

Sistem de cronometrare cu timpi intermediari cu fotocelule i transmisie fr

fir

29

Pentru sportul de performan, un ajutor important n creterea valorii

rezultatelor a fost adus de progresele realizate n nelegerea mecanismelor
fiziolgice ale contraciei musculare i, mai cu seam, aportul de cunoatere
datorat dezvoltrii electrofiziologiei de la electrocardiologie, n ultim
instan portabil, la electromiografie i, dezvoltat exploziv n ultimul
deceniu, electroencefalografia de suprafa i mapingul cerebral.

Poligraf
Electrocardiografia, investigaie exclusiv medical la nceput a
devenit, pe msura dezvoltrilor tehnologice, un instrument preios n
urmrirea intensitii efortului ca i n prevenia unor tulburri ce pot s
survin n cazul efortului de intensitate ridicat.

ECG Willem Einthoven - 1924

30

Electrocardiogram standard

Echipament de nregistrare a frecvenei cardiace n efort

Electrocardiograf portabil adaptat investigaiei n efort

Investigaii electrocardiografice la sportivi n activitate

Electromiografia de suprafa (EMGS) este folosit mult n biomecanic cu
scopul evidenierii controlului contraciei musculare n timpul efortului, mai
ales specific pentru a putea nelege rolul jucat de fiecare grup muscular n
structurarea unui gest motric eficient.

Electrozi multipolari pentru EMGS

31

Structura unui electrod de EMGS cu electronic activ

Investigaie electromiografic n not

Electroencefalografia dezvoltat iniial n legtur cu patologia cerebral i
cu studiile de fiziologie cerebral, o dat cu dezvoltarea prelucrrilor
sofisticate, devenite posibile dup dezvoltarea calculatoarelor electronice, a
putut fi folosit n dezvoltarea nelegerii funcionrii creierului n condiii de
micare i de mediu puternic invadat de bruiaj electric. Aceaste dezvoltri
fac posibil investigaia comportamentului electric de suprafa i n cazul
solicitrilor din sport.

32

Electroencefalogram

Plasarea electrozilor pentru maping cerebral

33

Imagini de maping cerebral

Fr a avea pretenia de epuizare a aplicaiilor provenite din studiul
fenomenelor electrice, aplicaiile prezentate deschid o perspectiv asupra
utilitii nelegerii fenomenelor electrice pentru lumea sportului de
performan i a efortului n general, cu utilitate i n educaie fizic.
Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al electricitii n
termeni generali.
Se face o clasificarea a subramurilor electricitii cu prezentarea unor
situaii curente n care cunotinele de electricitate vin n spijinul rezolvrii
unor probleme ce in de performana motric sau de educaia fizic.
Se fac precizri asupra domeniului de studiu al fiziologiei efortului sau
biomecanicii i se precizeaz specificitatea acesteia fa de domeniul larg al
electricitii.

Tem de lucru:
Observarea aplicrii cunotinelor din studiul electricitii n domeniul
de practic al studenilor i observarea unor aspecte n care intervin
cunotinele de biomecanic n rezolvarea unor probleme de preforman
motric.

Evaluare
pentru nota 5

pentru nota 6-8

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a

cunotinelor din studiul electricitii n domeniul SPM
sau EFS;
- prezentare a unei aplicaii a cunotinelor din studiul
electricitii n domeniul SPM sau EFS cu
argumentarea principiilor utilizate n aplicaia
respectiv;

34

pentru nota 9-10

- prezentarea unei aplicaii a cunotinelor din studiul

electricitii n domeniul SPM sau EFS cu
argumentarea principiilor utilizate n aplicaia
respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei respective
ca i a perspectivelor de dezvoltare n direcia deschis
de respectiva aplicaie;

Bibliografie
Minimal
http://en.wikipedia.org/wiki/Electricity
IONESCU, Th.,V. (1968). Electricitate i Magnetism. Universitatea din Bucureti
(text/note de cursuri la Facultatea de Fizic din Bucureti).
ZAMFIR,Gh., ZAMFIR, M., BNCIL, Gabriela, 2007, Fizica. Manual clasa a X-a
(F3). Editura Aramis, Bucureti.
CONSTANTINESCU, R., LOGOFATU, Michaela, IVAN, Mariana, 2007, Fizica.
Manual pentru clasa a X-a. ). Editura Aramis, Bucureti.
NISTOR, M., 2005, Fizic - manual electronic pentru clasa a X-a.
http://www.fizica.ro/textbooks/fizica10/fizica10.html

Facultativ
DANG, Chi, H., 1987, Electrical control circuit for isokinetic exercise equipment. United
States Patent,number 4.751.440
RUBIN, L.,R., 1968, Electrical apparatus for scoring fencing matches. United States
Patent,number 3.529.822.
Wireless
Scoring
Systems.
http://entertainment.howstuffworks.com/fencingequipment6.htm

35

Tema 4/C4
Tiltul temei:

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii TERMODINAMICA I CLDURA

Scopul temei:
Aplicaii ale cunotinelor date de studiul termodinamicii i cldurii n
msurarea i evaluarea din SPM i/sau EFS.
S1

Identificarea domeniului de studiu al termodinamicii i cldurii.

S2

Demonstrarea aplicabilitii cunotinelor rezultate din studiul

termodinamicii i cldurii la domeniul SPM i/sau EFS.

Obiective generale:
Observarea contribuiei cunotinelor despre termodinamic i cldur
n rezolvarea unor necesiti practice n EFS
Capacitatea de a formula probleme de msurare i evaluare din EFS
rezolvabile prin aplicaii n care cunotinele de termodinamic i cldur
devin utile.

Obiectivele operaionale:
Obiective cognitive (informative):
O1

- Stabilirea obiectului de studiu al termodinamicii i cldurii;

O2

- Caracterizarea domeniului de aplicabiltate al studiului

termodinamicii i cldurii;
O3

- Formarea capacitii de a recunoate contribiiile fiecrui

domeniu de studiu al termodinamicii i cldurii n practica i teoria

domeniului SPM i/sau EFS;
Obiectivele formative:

36

1) Metodologice
O4

- Elaborarea unei scheme de clasificare a tipurilor de aplicaii

ale acestei pri a fizicii n tiina sportului i practica perfomaei motrice.

2) Motorii
O5 - Demonstrarea utilitii cunotinelor de termodinamic i cldur
n practica domeniului SPM i/sau EFS;

3) Atitudinale
O6 - Formarea capacitii de a exprima necesitatea de rezolvare a unor
probleme din practic cu ajutorul cunotinelor de termodinamic i
cldur;
O7 - Formarea capacitii de a colabora cu specialiti din domeniul
studiului termodinamicii i cldurii pentru elucidarea unor probleme
concrete din practica proprie.

Obiective afective:
O8 - Eliminarea fricii de a se adresa unor specialiti din alte domenii
cu probleme dificil de rezolvat n propriul domeniu de lucru i cu
mijloacele tradiionale ale practicii curente.

37

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii

TERMODINAMICA I CLDURA
Definiii:
Termodinamica este ramura fizicii ce studiaz cldura i relaia
acesteia

cu

alte

forme

de

energie

de

lucru

mecanic.

[http://en.wikipedia.org/wiki/ Thermodynamics]
Mrimile fizice: temperatura, entropia, presiunea, sunt principale n
studiul tehmodinamicii n care structura materiei nu reprezint o preocupare
principal.
Ramurile principale ale termodinamicii sunt:
- Termodinamic clasic n care structura materiei nu este luat n
considerare;
- Fizica statistic n care mrimile din termodinamica clasic sunt
privite ca rezultate statistice ale proceselor termodinamice de la
nivel microscopic;
- Termodinamica chimic;
- Termodinamica strilor de echilibru;
- Termodinamica strilor de dezechilibru;
- Termodinamica proceselor ireversibile;
- Termofluide.
Printre preocuprile studiului termodinamicii i cldurii se afl i legile
transferului de cldur de la un corp la altul.

Cele patru principii ale termodinamicii clasice:

38

I. Legea zero a termodinamicii: Dac dou sisteme sunt n echilibru

termic cu un al treilea sistem, acestea trebuie s fie n echilibru termic
unul cu altul.
II. Legea I-a a termodinamicii: Cldura i Lucrul mecanic sunt forme
de transfer de energie ce au loc la schimbrile de energie intern n
sisteme nchise din punct de vedere termodinamic.
III. Legea a II- a a tremodinamicii: n orice sistem izolat, entropia
crete. Respectiv, sistemele izolate evolueaz inevitabil ctre echilibru
termic.
IV. Legea a III a a termodinamicii: Dac entropia unui sistem se
apropie de o valoare constant atunci temperatura sa se apropie de
zero absolut.
Legea I, numit i Legea conservrii energiei poate fi formulat i sub
forma: energia nu poate fi creat sau distrus dar poate fi transformat
dintr-un tip de energie n altul.
innd seama de consecinele Legii I-a a termodinamicii. formele de
energie pe care le numim lucru mecanic i energie chimic (n cazul
organismului viu) se pot converti una ntr-alta. Pentru a nelege ct mai bine
consecinele acestei legi vom lua n considerare energia stocat sub form
concentrat n organism, energie creia i spunem grsime. Pentru a putea
scpa de aceast cantitate de energie nedorit trebuie s avem n vedere
faptul c bilanul energetic al organismului trebuie s fie negativ, respectiv
aportul de energie ctre organism trebuie s fie inferior chetuielii de
energie fie prin producerea de cldur de natur endogen, fie prin realizarea
unui lucru mecanic care s fie superior energiei introduse n corp prin
alimentaie.
Dac:
Energia intrat = Energia consumat, greutatea se pstreaz egal;
Energia intrat > Energia consumat, greutatea crete;
39

Energia intrat < Energia consumat, greutatea scade.

Energia intrat/exterioar este cea provenit din alimente, iar
Energia consumat este eliberat de organism sau consumat pentru
ntreinerea proceselor metabolice, pentru lucrul mecanic produs prim
micare i cldura produs de organism pentru pstrarea homeostaziei
termice.

Balana Alimentaie Efort pentru pierderea n greutate

Observaie: grasimea, care este o form de depozit enegetic foarte

dens mpachetat, necesit proceduri speciale pentru a fi eliminat.

Prima condiie este ca ea s ajung s fie mobilizat la nivelul circulaiei.

40

Procedur de mobilizare a grasimilor din esuturi

O a doua condiie este aceea ca efortul realizat s fie continuu i s
depeasc 20 30 de minute pentru c organismul funcioneaz astfel nct
i asigur energia pentru micare n primul rnd din sursele uor accesibile
(ATP, CP, Glucoz) i numai dup epuizarea relativ a acestor surse ncepe
s foloseasc energie din resursle lipidice, iar acest lucru ncepe, cu
aproximaie, dup 20-25 minute de efort continuu, moderat.
n aceste condiii, ndemnul zilnic din mass-media referitor la realizarea unui
efort de minim 30 de minute pe zi nu conteaza, dac este fcut continuu,
dect, cu aproximaie, consumarea de grasimi timp de cinci minute. Cu alte
cuvinte, dac facem un efort continuu, moderat de 40 de minute putem conta
c numai 15 minute am lucrat pentru topirea grsimilor.

Surse de energie n funcie de durata i intensitatea efortului

41

Putem astfel s facem un calcul conform cruia timpul acordat slabirii,

priederii de grasimi ar trebui s fie cronometrat abia din minutul 20 sau 25
dup nceperea efortului i aceasta dac am realizat pn atunci un efort fr
oprire.

Printre cercettorii care au fcut studii legate de cldura eliminat de

organism se numr i fiziologul Archibald Vivian Hill care a primit
mpreun cu Meyerhof, n 1922, premiul Nobel n medicin i fiziolgie,
pentru contribuia deosebit la studiul cldurii produse prin contracia
muscular.

A.V.Hill 1922 la primirea premiului Nobel

Calorimetru

42

Alte aplicaii ale studiului cldurii n SPM sau EF l constituie

procedurile de refacere dup efort, fie c se utilizeaz medii calde (apa
fierbinte, duuri, saun, mpachetri etc.) fie c se procedeaz la utilizarea
unor medii reci (ghea, camere cu temperaturi sczute crioterapie) pentru
stimularea organismului pentru crearea condiiilor de refacere.

Tratamentul durerii cu ghea

Crioterapie

Studiile de transfer de cldur au o importan major n proiectarea

echipamentului de antrenament i competiie care trebuie s asigure un
maxim de confort practicanilor, fie c sunt sportivi de performan, personal
de asisten la antrenament sau competiie, fie c este vorba despre

43

practicanii de educaie fizic al cror confort termic este necesar pentru

evitarea accidentelor sau a demotivrii de la efort.
Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al termodinamicii i
cldurii n termeni generali.
Se face o clasificare a subramurilor termodinamicii i a cldurii cu
prezentarea unor situaii curente, n care cunotinele de termodinamic i
cldur vin n spijinul rezolvrii unor probleme ce in de performana
motric sau de educaia fizic.
Se fac precizri asupra domeniului de studiu al tiinei sportului i se
precizeaz specificitatea acesteia fa de domeniul larg al termodinamicii i
cldurii.

Tem de lucru:
Observarea aplicrii cunotinelor din studiul termodinamicii i
cldurii n domeniul de practic al studenilor i observarea unor aspecte n
care intervin cunotinele de termodinamic i cldur n rezolvarea unor
probleme de preforman motric.

Evaluare
pentru nota 5

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a

cunotinelor din studiul termodinamicii i cldurii n
domeniul SPM sau EFS;

pentru nota 6-8

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

termodinamicii i cldurii n domeniul SPM sau EFS
cu argumentarea principiilor utilizate n aplicaia
respectiv;

pentru nota 9-10

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

termodinamicii i cldurii n domeniul SPM sau EFS
44

cu argumentarea principiilor utilizate n aplicaia

respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei respective
ca i a perspectivelor de dezvoltare n direcia deschis
de respectiva aplicaie.

Bibliografie
Minimal
http://en.wikipedia.org/wiki/Thermodynamics
http://www.musclescience.co.za/component/k2/item/9-what-is-a-fitness-plateau

Facultativ
PRIGOGINE, Il., 1961, Introduction to Thermodynamics of Irreversible Processes.
(Second ed.). Interscience, New York.

45

Tema 5/C 5
Tiltul temei:

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii MAGNETISMUL

Scopul temei:
Aplicaii ale cunotinelor date de studiul magnetismului i
electromagnetismului n activitatea SPM i/ sau EFS.

Obiective generale:
Identificarea

domeniului

de

studiu

al

magnetismului

si

electromagnetismului.
Demonstrarea aplicabilitii cunotinelor rezultate din studiul
magnetismului.

Obiectivele operaionale:
Obiective cognitive (informative):
O1

- Stabilirea obiectului de studiu al magnetismului i

electromagnetismului;
O2

- Caracterizarea domeniului de aplicabiltate al studiului

magnetismului i electromagnetismului;
O3

- Formarea capacitii de a recunoate contribuiile fiecrui

domeniu de studiu magnetismului i electromagnetismului n practica i

teoria domeniului SPM i/sau EFS;

Obiectivele formative:
1) Metodologice:

46

O4

- Elaborarea unei scheme de clasificare a tipurilor de aplicaii

ale acestei pri a fizicii n tiina sportului i practica perfomaei motrice.

2) Motorii:
O5 - Demonstrarea utilitii cunotinelor de magnetism i
electromagnetism n practica domeniului SPM i/sau EFS;

3) Atitudinale:
O6 - Formarea capacitii de a exprima necesitatea de rezolvare a unor
probleme din practic cu ajutorul cunotinelor de magnetism i
electromagnetism;
O7 - Formarea capacitii de a colabora cu specialiti din domeniul
studiului magnetismului i electromagnetismului pentru elucidarea unor
probleme concrete din practica proprie.

Obiective afective:
O8 - Eliminarea fricii de a se adresa unor specialiti din alte domenii
cu probleme dificil de rezolvat n propriul domeniu de lucru i cu
mijloacele tradiionale ale practicii curente.

47

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii

MAGNETISMUL
Definiii:
Magnetismul se manifest prin aparitia unor fore de atracie sau
respingere ntre corpuri datorate prezenei unor cmpuri asociate sarcinilor
electrice n micare.
Pentru a fi mai explicit, cmpurile magnetice sunt permanent asociate
sarcinilor electrice n micare fie n situaia n care acestea se deplaseaz
liber, ca n conductorii de curent, fie sunt rezultatul orientrii n aceeai
direcie a unor cmpuri create de deplasarea sarcinilor electrice la nivelul
nveliurilor electronice ale atomilor. n cazul magnetismului aparent
nedatorat unor cureni prin conductori se vorbete despre magnetism, iar
atunci cand avem de-a face cu cmpuri generate de deplasarea unor cureni
electrici fenomenul poart numele de electromagnetism.
[http://ro.wikipedia.org/wiki/Magnetism]
Folosind proprietile legate de electromagnetism, respectiv de faptul
c deplasarea unor sarcini electrice genereaz un cmp magnetic, putem face
astfel nct s modulm cmpuri magnetice dup dorin. Fa de situaia
magneilor permaneni, la care singurul parametru influenabil este poziia
fa de un obiect

Generarea unui camp magnetic la trecerea unui curent

[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_field]
48

paramagnetic, cu proprieti de rspuns la aciunea cmpului magnetic,

electromagnetismul ofer posibiliti mult mai mari datorit faptului c
putem influena forma cmpului ca i intensitatea sa, modificnd numai
intesitatea curentului electric sau structura fizic a conductorului sau
conductorilor prin care trece curentul.
Astfel, modificarea numai a direciei curentului electric ntr-o bucl
permite inversarea orientrii acestuia.

Modificarea orientrii campului magnetic funcie de sensul curentului

electric
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_field]

O aplicaie curent este cea legat de utilizarea unui fenomen denumit

cureni Foucault sau cureni turbionari (eddies engl., n.a.) pentru
realizarea frnelor electromagnetice pe care le regsim la unele tipuri de
biciclete folosite pentru testarea capacitii de efort.
Putem observa mai jos baza fizic a cestui fenomen.

Principiul de lucru al unei frne electromagnetice

[http://en.wikipedia.org/wiki/Eddy_current]

49

Frna electromagnetic pe disc

[http://en.wikipedia.org/wiki/Eddy_current_brake]

Sisteme de bicicltete cu frne cu cureni turbionari

[http://www.google.com/patents/US4800310]
[http://www.freepatentsonline.com/5254061.pdf]

Pentru cei care au avut de-a face cu simulatoarele de condiii realizate

n Romnia, n colaborri diverse sau cu Institutul Naional de Cercetare
pentru Sport (INCS), principiul de control al rezistenei este acelai, chiar
dac noi l-am folosit din 1976, iar patentele prezentate (patente U.S.) sunt
din anii 1989 si 1993.
Pentru c ntinderea cursului nu ne permite s acoperim dect o foarte
mic parte din aplicaiile magnetismului sau electromagnetismului la
domeniul sportului, a doua serie de exemple este dintr-un domeniu de care
am nceput s beneficiem cu toii, sportivi sau nu. Este vorba despre

50

imagistica medical. i, mai mult dect att, mai ales imagistica obinut
prin ceea ce se numete rezonan magnetic.
Imagistica, prin rezonana magnetic, este un test care se folosete de
un cmp magnetic i de pulsuri de radiofrecven pentru vizualizarea
imaginii diferitelor organe i esuturi ale corpului omenesc. n multe din
cazuri, IRM ofer informaii care nu pot fi vizualizate prin radiografie,
ultrasonografie

sau

tomografie

computerizat.

[http://www.

sfatulmedicului.ro/ Imagistica -si-endoscopia / imagistica - prin-rezonanta magnetica-irm-sau-rmn_1310]

Putei observa o astfel de imagine obinut pentru articulaia
genunchiului.

Imagine de rezonan magnetic sagital a articulaiei genunchiului

[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_resonance_imaging]

Dac pentru investigaii de acest tip se pot folosi - i s-au folosit cu

succes - i alte metode de imagistic, mai sus amintite, pentru punerea n
eviden a unor aspecte ale reactivitii creierului la imaginile din ambient
tomografia sau ultrasonografia i chiar maping-ul cerebral despre care am
amintit la tema despre electricitate nu pot raspunde.
O metod de mare finee a fost dezvoltat pornind de la rezonana
magntetic i de la obsrvaia conform creia exist o diferen de comportare

51

magnetic ntre hemoglobina cuplat cu oxigenul (diamagnetica) i cea

cuplat cu dioxidul de carbon (paramagnetic). Aceast metod a fost numit
Imagistic de rezonan magnetic fiziologic (fMRI).
[http://en.wikipedia.org/wiki/Functional_magnetic_resonance_imaging]

Rspunsuri diferite ale creierului evideniate cu ajutorul fMRI

[http://en.wikipedia.org/wiki/Functional_magnetic_resonance_imaging]

Se pot astfel observa diferene la nivelul metabolismului cerebral, cu

precizii de ordinul secundelor n condiii n care subiectul privete imagini
diferite (o fa uman sau o cas, de exemplu).
Exist i tehnici de investigare numite magnetoencefalografie sau
magnetomiografie ce promit s ofere fiziologilor, eventual i celor ce se
ocup de fiziologia efortului, instrumente cu care s modifice ntelegerea
rspunsului organelor vii la solicitrile sportului de performan sau ale
micrii pentru propria sntate.

52

Magnetoencefalografie
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetoencephalography]

Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al magnetismului i
electromagnetismului n termeni generali.
Se face o prezentare a unor aplicaii a efectelor electromagnetismului
n studiul efortului fizic sau al solicitrilor de cunoatere necesare
supravegherii medicale sau a dezvoltrii cunotinelor de neurofiziologie.
Se descide perspectiva utilizrii n spijinul rezolvrii unor probleme ce
in de performana motric sau de educaia fizic.

Tem de lucru:
Observarea aplicrii cunotinelor din studiul magnetismului i
electromagnetismului n domeniul de practic al studenilor i observarea
unor

aspecte

care

intervin

cunotinele

de

magnetism

sau

electromagnetism n rezolvarea unor probleme de preforman motric.

53

Evaluare
pentru nota 5

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a

cunotinelor din studiul magnetismului n domeniul
SPM sau EFS;

pentru nota 6-8

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

magnetismului n domeniul SPM sau EFS cu
argumentarea

principiilor

utilizate

aplicaia

respectiv;
pentru nota 9-10

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

magnetismului si electromagnetismului n domeniul
SPM sau EFS cu argumentarea principiilor utilizate n
aplicaia respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei
respective ca i a perspectivelor de dezvoltare n
direcia deschis de respectiva aplicaie.

Bibliografie
Minimal
[http://ro.wikipedia.org/wiki/Magnetism]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetism]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_field]

Facultativ
Scientia.ro , 2009, Cmpul magnetic al Pmntului.
Sfatul medicului.ro, f.a., Imagistica prin rezonanta magnetica (IRM sau RMN)
[http://www.sfatulmedicului.ro/Imagistica-si-endoscopia/imagistica-prin-rezonantamagnetica-irm-sau-rmn_1310]
TEODORESCU,Adr., Ant., 2007 Efectele cmpurilor electromagnetice asupra
organismului

uman

(1)

magnetismul

natural.

[http://www.energobiologie.ro/index.php/Geobiologie/Efectele-campurilorelectromagnetice-asupra-organismului-uman-1-magnetismul-natural.html

54

[http://www.scientia.ro/univers/40-terra/215-campul-magnetic-al-pamantului.html]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Eddy_current]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_field]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Eddy_current_brake]
[http://www.google.com/patents/US4800310]
[http://www.freepatentsonline.com/5254061.pdf]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Functional_magnetic_resonance_imaging]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetoencephalography]
[http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_resonance_imaging]

55

Tema 6/C 6
Tiltul temei:

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii HIDRODINAMICA

Scopul temei:
Aplicaii ale cunotinelor date de studiul hidrodinamicii n msurarea
i evaluarea din EFS.
S1 Identificarea domeniului de studiu al hidrodinamicii.
S2 Demonstrarea aplicabilitii cunotinelor rezultate din studiul
hidrodinamicii la domeniul SPM i/sau EFS.

Obiective generale:
Observarea contribuiei cunotinelor despre hidrodinamic n
rezolvarea unor necesiti practice n EFS;
Capacitatea de a formula probleme de msurare i evaluare din EFS
rezolvabile prin aplicaii n care cunotinele de hidrodinamic devin utile.

Obiective operaionale:
O1 - Stabilirea obiectului de studiu al hidrodinamicii;
O2

Caracterizarea

domeniului

de

aplicabiltate

al

studiului

hidrodinamicii;
O3 - Formarea capacitii de a recunoate contribiiile fiecrui domeniu
de studiu al hidrodinamicii n practica i teoria domeniului SPM.

Obiective operaionale:
1) Metodologice

56

O4 - Elaborarea unei scheme de clasificare a tipurilor de aplicaii ale

acestei pri a fizicii n tiina sportului i practica perfomanei motrice;

2) Motorii:
O5 - Demonstrarea utilitii cunotinelor de hidrodinamic n practica
domeniului SPM i/sau EFS;

3) Atitudinale:
O6 - Formarea capacitii de a exprima necesitatea de rezolvare a unor
probleme din practic cu ajutorul cunotinelor de hidrodinamic;
O7 - Formarea capacitii de a colabora cu specialiti din domeniul
studiului hidrodinamicii pentru elucidarea unor probleme concrete din
practica proprie.

Obiective afective:
O8 - Eliminarea fricii de a se adresa unor specialiti din alte domenii cu
probleme dificil de rezolvat n propriul domeniu de lucru i cu mijloacele
tradiionale ale practicii curente.

57

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii HIDRODINAMICA

Chiar dac am acordat o tem special mecanicii i biomecanicii, ca
aplicaii ale fizicii la domeniul nostru de activitate, m ntorc la domeniul
mecanicii pentru a sublinia aplicaii dintr-o zon teoretic i practic la care
preocuprile din coal nu au avut darul s ofere o perspectiv foarte bogat
aplicabilitii n sport i educaie fizic.
Definiii:
Hidrodinmica este o ramur a mecanicii respectiv a hidromecanicii
care se ocup cu studiul legilor de micare a fluidelor. (NODEX, 2002). Cu
precizarea c, similar mecanicii punctului material sau corpului solid,
hidromecanica are i ea subramuri corespunztoare strilor de micare ale
fluidelor sau instrumentelor de studiu puse n aplicare:
-

hidrostatica ramura ce se ocup cu legile ce guverneaz strile

lichidelor aflate n echilibru, respectiv n repaus relativ;

-

hidrocinetica, care descrie micarea lichidelor fr s considere

cauzele ce produc aceast micare i

-

hidrodinamica, care se ocup, aa cum am vzut, cu studiul

micrii lichidelor legate de cauzele, forele, ce acioneaz pentru realizarea

acestei micri.
Mult mai complex dect mecanica punctului sau chiar a solidului
rigid, hidrodinamica are n bagajul de metode de studiu instrumente
matematice de modelare deosebit de complexe dar i o istorie a observaiilor
realizate n condiii dificil de controlat ca i o dezvoltare experimental
sofisticat care ncearc s descopere comportamentele lichidelor n montaje
experimentale adaptate cerinelor de observabilitate i cantificare necesare
oricrui demers tiinific.

58

Necesitatea omului de a se deplasa chiar atunci cnd trebuia s o fac

n ciuda faptului c trebuia s o fac prin sau pe ap a fcut ca notul i
vslitul s fie unele dintre ndeletnicirile umane cele mai utile supravieurii.
i cum s-a fcut din activitile utilitare de foarte multe ori prilej de
ntrecere, aa au aprut sporturile nautice: not, kaiak, canoe, canotaj, iahting
i sporturi nautice cu motor i, cred c, diversitatea i diversificarea lor este
n plin desfurare.

Imagini din istoria vslitului

Forma brcilor i a palelor/vslelor a fost schimbat de mai multe ori
chiar n timpul unei singure generaii de spotivi. Iar acest lucru n-ar fi fost
posibil fr studiiile fcute de catre hidrodinamicieni n laboratoarele lor att
de complicate.
La fel s-a ntmplat i cu studiile legate de not, mergndu-se pn la
realizarea unor costume care s permit, chiar n total dispre fa de
regulament sau fairplay, la performane ce veneau din costum i nu din
posibilitile sportivului.
Studiul legilor hidrodinamice care guverneaz deplasarea nottorului
n proba de concurs au ajuns s fie studiate astzi folosind metode de

59

simulare pe calculator. [Marinho, 2010] Metodologia folosit n studiul citat

are la baz metoda CFD (Computational fluid dynamics modelarea
matematic a dinamicii fluidelor) ce const ntr-un proces iterativ (repetat)
de calcul bazat pe un model matematic ce folosete expresii algebrice
discrete eficient de prelucrat de ctre calculatoarele moderne.
Studii serioase de hidrodinamic au urmrit efectele micrii minii
sportivului n ap cutnd soluiile optime pentru obinerea celor mai bune
performane legate de eficiena traciunii i utilizarea efectului de
portan.[Toussaint, 2000]

Traiectoria palmei prin ap [Toussaint, 2000]

Unul dintre sporturile spectaculoase ale ultimelor decenii, surfing-ul,
beneficiaz de studii de hidrodinamic i chiar de laboratoare special
construite pentru astfel de studii.

Analiza deplasrii funcie de structura valului

60

Montaj experimental pentru msurarea presiunii si vitezei de plasare a

planei fa de ap.

Diagram de dependen a coeficientului de ridicare fa de raportul

ridicare/traciune

Bazin artificial pentru studiul hidrodinamic al surfing-ului

[http://users.tpg.com.au/users/mpaine/thesis.html]
Se poate vedea c dei studiile sunt prezentate ca studii de
biomecanic, ele sunt, de fapt, studii de mecanic a deplasrii prin ap.
Legtura cu biomecanica apare abia atunci cnd concluziile respectivelor

61

studii devin obiective pentru corectarea sau nvarea corect a unei noi
tehnici de not.
Fac aceast observaie pentru a sublinia faptul c studiile de
biomecanic au ca diferen fa de cele de mecanic asocierea micrii
viului de o finalitate orientat din motive ce in de eficien i performan
att energetic ct i n raport cu scopurile sau obiectivele nglobate n ceea
ce numim finalitate a unui sitem la un moment dat.

Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al hidrodinamicii n
termeni generali.
Se face o clasificarea a subramurilor hidrodinamicii cu prezentarea
unor situaii curente n care cunotinele de hidrodinamic vin n spijinul
rezolvrii unor probleme ce in de performana motric sau de educaia
fizic.
Se fac precizri asupra domeniului de studiu al biomecanicii i se
precizeaz specificitatea acesteia fa de domeniul larg al hidrodinamicii.

Tem de lucru:
Observarea aplicrii cunotinelor din studiul hidrodinamicii n
domeniul de practic al studenilor i observarea unor aspecte n care intervin
cunotinele de biomecanic n rezolvarea unor probleme de preforman
motric.

Evaluare
pentru nota 5

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a

cunotinelor din studiul hidrodinamicii n domeniul
SPM sau EFS;

62

pentru nota 6-8

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

hidrodinamicii n domeniul SPM sau EFS cu
argumentarea

principiilor

utilizate

aplicaia

respectiv;

pentru nota 9-10

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

hidrodinamicii n domeniul SPM sau EFS cu
argumentarea

principiilor

utilizate

aplicaia

respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei respective

ca i a perspectivelor de dezvoltare n direcia deschis
de respectiva aplicaie;
Bibliografie
Minimal
Litera International, 2002, Noul dictionar explicativ al limbii romane (NODEX). Editura
Litera International, Bucuresti.
MARINHO, D.A., si altii, 2010, Modelling Swimming Hydrodynamics to Enhance
Performance. The Open Sports Sciences Journal, 2010, 3, 43-46.
TOUSSAINT, H. M., i alii, 2000, Biomechanics of swimming. In W. E. Garrett & D. T.
Kirkendall (Eds.), Exercise and Sport Science, Lippincott, Williams & Wilkins,
Philadelphia, (pp. 639-660).

Facultativ
ARELLANO, R., TERRS, J.M.,, REDONDO, J.M., Fundamental hydrodynamics of
swimming propulsion.
http://www.fade.up.pt/rpcd/_arquivo/artigos_soltos/vol.6_supl.1/01.invited_lectures.pdf
DAGIOU, Ch., f.a. Hydrodynamics Of Flat Water Kayiak and Canoe Racing Boats.la
http://www.canoehellas.gr/documents/dagios-5-08-eng.pdf
FOSSATI,F., 2009, Aero Hydrodynamics & the Perform/Sailing.Publisher Adlard Coles.
KOFF, Tara, MATKOVICH, Ed., McPHILLIPS, Kristin, f.a.Resistance, Drag, and
Hydro-dynamics. In The Physics of swimming, la
http://www.lakelubbers.com/articles/swimming-101.cfm

63

NRSTRUD, Helge, ERNST, A. f.a. On the hydrodynamics of rowing and oar

design.Trondheim, NORWAY, abstract, la http://events.polytechnique.fr/home/physicsof-sports/abstract-list/on-the-hydrodynamics-of-rowing-and-oar-design-92913.kjsp
PAINE, M., 1974, Hydrodynamics of surfboards -Final year thesis. University of
Sydney, la http://www4.tpg.com.au/users/mpaine/thesis.html
PALLIS, J.M., MEHTA, R. D., f.a. Aerodynamics and hydrodynamics in sports. la
http://www.cevs.ucdavis.edu/ces_pages/Download/Past%20Conferences/ISEA04/ISEA_e
xample.pdf

64

Tema 7/C 7
Tiltul temei

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii FIZICA ATOMICA SI NUCLEAR

Scopul temei
Aplicaii ale cunotinelor date de studiul fizicii atomice i nucleare n
msurarea i evaluarea din EFS.
S1. Identificarea domeniului de studiu al fizicii atomice i nucleare.
S2. Demonstrarea aplicabilitii cunotinelor rezultate din studiul
fizicii atomice i nucleare la domeniul SPM i/sau EFS.

Obiectivele operaionale
O1. Observarea contribuiei cunotinelor despre fizica atomic i

nuclear n rezolvarea unor necesiti practice n EFS i SPM.

O2. Stabilirea obiectului de studiu al fizicii atomice i nucleare;
O3. Caracterizarea domeniului de aplicabiltate al studiului fizicii atomice i
nucleare;
O4. Formarea capacitii de a formula probleme de msurare i evaluare

din EFS rezolvabile prin aplicaii n care cunotinele de fizic atomic i

nuclear devin utile.
O5. Formarea capacitii de a recunoate contribuiile fiecrui domeniu de
studiu al fizicii atomice i nucleare n practica i teoria domeniului SPM;

Obiectivele operaionale
a. OBIECTIVE METODOLOGICE

65

O6. Elaborarea unei scheme de clasificare a tipurilor de aplicaii ale acestei

pri a fizicii n tiina sportului i practica perfomanei motrice;
b. OBIECTIVE MOTORII
O7. Demonstrarea utilitii cunotinelor de fizic atomic i nuclear n
practica domeniului SPM i/sau EFS;
c. OBIECTIVE ATITUDINALE
O8. Formarea capacitii de a exprima necesitatea de rezolvare a unor
probleme din practic cu ajutorul cunotinelor de fizic atomic i nuclear;
O9. Formarea capacitii de a colabora cu specialiti din domeniul studiului
fizicii atomice i nucleare pentru elucidarea unor probleme concrete din
practica proprie.

d. OBIECTIVE AFECTIVE
O10. Eliminarea fricii de a se adresa unor specialiti din alte domenii cu
probleme dificil de rezolvat n propriul domeniu de lucru i cu mijloacele
tradiionale ale practicii curente.

Obiectivizarea efortului i principiile fizicii FIZICA ATOMICA SI NUCLEAR

Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al fizicii atomice i
nucleare n termeni generali.
Fizica atomic i nuclear au ca obiect de studiu structura profund a
materiei. Studiul structurii atomului, nceput ntr-o cascad de descoperiri la
sfritul secolulului XIX i nceputul secolului XX i fermentul pentru
dezvoltarea fizicii cuantice i, concomitent, a fizicii nucleare care studiaz
particulele i forele de interaciune de la nivelul nucleului. Sintetiznd
putem vorbi despre fizic atomic att ct avem n vedere nucleul nconjurat
de nveliul su electronic mai mult sau mai puin bogat. Atunci cnd ne
aflm n interiorul fizicii atomice putem vorbi i despre ioni, respectiv
atomi mai bogai n electroni (ioni negativi cationi) sau mai sraci (ioni

66

pozitivi anioni) cu implicri majore n reaciile chimice i biochimice

devenite unele dintre domeniile de vrf ale performanei sportive.
Pentru exemplificarea aplicaiilor n sport ne vom opri asupra unuia
dintre cele mai complicate procese ce se desfoar n sport i numaesc
aici fizica ce pune controlului doping mijloacele necesare analizei fizicochimice de foarte mare finee i precizie.
Existena ionilor, atomi ncrcai electric, face posibil descifrarea
structurii substanelor ce se produc n organismul uman ulterior ingerrii
substanelor

dopante.

[http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Nuclear_physics],
[http://en.wikipedia.org/wiki/Atomic_physics]
Elemente de fizic atomic, magnetism i electromagnetism ca i
dinamica gazelor i fluidelor au fcut posibil realizarea unor metode de
analiz extrem de complicate pentru analiza din controlul doping.
Nu m voi opri dect asupra utilizrii a ceea ce se numete
spectrometria de mas.
Bazat pe proprietatea sarcinilor electrice aflate n micare de a
interaciona specific cu cmpurile magnetice fie c ele sunt stabile sau
fluctuante. Se realizeaz o ionizare a atomilor componeni ai moleculelor
metaboliilor substanelor dopante. Dup ionozare, ionii astfel obinui
sunt acelerai ntr-un cmp electric i injectai ntr-un fel de tunel
electrostatic care face selectarea ionilor dup viteze.
Cu obinerea unui flux ionic cu viteze relativ similare ncepe propriu
zis partea esenial a procesului de separare a ionilor dup raportul dintre
sarcin i mas, mrime ce se numete sarcin specific. Cu ct sarcina
specific este mai mare cu att raza de curbur a traiectoriei ionilor este
maic.

67

Principiile spectrometriei de mas

[hyperphysics.phy-astr.gsu.edu]
Tehnologia modern folosete metode mult mai complicate de obinere a
aceluiai tip de separare cu ajutorul unor structuri dinamice a geometriei cmpurilor
magnetice cuadripolii magnetici.

Structura unui sistem cu cuadripoli magnetici

[chemicool.com]

Rezultatul analizei cocainei prin spectrometriei de mas

[www2.chemistry.msu.edu]

Rezultatele unui astfel de proces arat ca n figura anterioar care este un rezultat
al analizei unei probe ce conine cocain. Se vd vrfurile din figur care ofer
68

informaie despre raporturile de atomi prezeni n compoziia substanei respective.

n figura urmtoare este prezentat o spectrogram, obinut printr-o metod diferit,
pentru

componente

hormonale:

estradiol,

testosterone,

epitestosterone,

dihydro

testosterone i androstandiol.

[anzac.edu.au]

Din cercetrile realizate n legtur cu structura atomului au derivat i

preocuprile legare de radiaiile ionizante cum sunt razele X uilizate pentru
radiografii, sau tomografia computerizat cum se vede in figurile urmatoare.

Principiul radiografiei

[http://library.thinkquest.org/3471/medical_imaging.html]

69

Principiul tomografiei computerizate.

[http://library.thinkquest.org/3471/medical_imaging.html]
Tot de aplicaiile fizicii atomice este vorba atunci cnd se procedeaz
la examenele de scintigrafie realizate prin introducerea unor substane
radioactive care se acumuleaz specific n anumite pri ale corpurilor n
anumite stri specific legate de patologie sau chiar de efectele efortului.
[http://library.thinkquest.org/3471/radiation_detection.html]

Rezumat
Se realizeaz o prezentare a obiectului de studiu al fizicii atomice i
nucleare n termeni generali.
Se face o clasificarea a subramurilor fizicii atomice i nucleare cu
prezentarea unor situaii curente n care cunotinele de fizic atomic i
nuclear vin n spijinul rezolvrii unor probleme ce in de performana
motric sau de educaia fizic.
Se fac precizri asupra domeniului de studiu al biomecanicii i se
precizeaz specificitatea acesteia fa de domeniul larg al fizicii atomice i
nucleare.

70

Tem de lucru:
Observarea aplicrii cunotinelor din studiul fizicii atomice i
nucleare n domeniul de practic al studenilor i observarea unor aspecte n
care intervin cunotinele de biomecanic n rezolvarea unor probleme de
preforman motric.

Evaluare

pentru nota 5

- prezentarea simpl a unei singure aplicaii a

cunotinelor din studiul fizicii atomice i nucleare n
domeniul SPM sau EFS;

pentru nota 6-8

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

fizicii atomice i nucleare n domeniul SPM sau EFS
cu argumentarea principiilor utilizate n aplicaia
respectiv;

pentru nota 9-10)

- prezentarea a unei aplicaii a cunotinelor din studiul

fizicii atomice i nucleare n domeniul SPM sau EFS
cu argumentarea principiilor utilizate n aplicaia
respectiv i prezentarea utilitii aplicaiei respective
ca i a perspectivelor de dezvoltare n direcia deschis
de respectiva aplicaie;

Bibliografie

Minimal:

GARABET, Mihaela, MANTEA, Ctin., 2007, Fizica F1+ F2 cls XII. Editura ALL

71

BRATU, Simona, FAILE, V., 2007, Fizica cls XII F1, F2. Editura DIDACTICA SI
PEDAGOGICA

Facultativ:

[http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Nuclear_physics],
[http://en.wikipedia.org/wiki/Atomic_physics]
[hyperphysics.phy-astr.gsu.edu]
[chemicool.com]
[www2.chemistry.msu.edu]
[anzac.edu.au]
[http://library.thinkquest.org/3471/medical_imaging.html]
[http://library.thinkquest.org/3471/radiation_detection.html]

72