(1) CAPTAREA ATENIEI ELEVILOR/FIA DIDACTIC I

I.

Citii cu atenie urmtoarele enunuri?

a. Mihai doneaz toate obiectele care nu-i mai folosesc, cri, jucrii, haine, Fundaiei Surs de
copil.
b. Elevul X cedeaz locul n autobuz persoanelor vrstnice.
c. Dei ntreaga clas are de suferit, eleva X nu recunoate c a spart tabla.
d. S dea Hagiu?...Hagiu s dea?
Dar nu l-ai vzut cum miun prin crciumi i bcnii? Zise ctitorul. Intr ntr-una, ia binior o
mslin, o aduce la gur -o trecoar printre gingii. Fol, fol, fol, o mestec
"E, cum dai mslinele, drag cutare?..."
"Att"...
"Scump, scump de tot la aa vremuri. Vremuri grele!"
i pleac... Intr peste drum. terpelete icrele de cosac. Rupe o bucic, i face vnt.
Pleasc, pleasc... "Cum petrecei icrele?"...
"Att"...
"Scump, scump. Vremuri grele!" i pleac... Se duce la pastramagiul din col.
"Ia s vedem, vericule, cum i-e marfa, c nu mai dau pe la cutare"... Ia o feliu, i face
de petrecanie. "Cum o dai?"
"Pe parale i att."
"A, v-ai scumpit de tot! S-au dus vremurile alea... Vremuri grele!" i pleac.
i e sete. Intr ntr-o bragagerie.
"Ei... s gust... ce babuzuc avei?" Suge un fund de tinichea, ghior, ghior, ghior.
"Zeam de agurid. Cin' s-o bea? Cin' s-o plteasc? Vremuri"... i pleac. Aa mnnc i se
rcorete, i pe el l dau banii afar din cas
Hagi-Tudose - nuvel de Barbu tefnescu Delavrancea

- Crei componente a personalitii i aparin aceste nsuiri. Ce aspect al personalitii

am surprins prin exerciiul de mai sus?
- Ce tii despre aceast latur a personalitii?

II. Citii citatele de mai jos i argumentai-v opinia n legtur cu mesajul

transmis.
a. Suntem conturai i modelai de ceea ce iubim
Johann Wolfgang von Goethe(1749-1832), scriitor, poet i om de tiin german
b. Nu v temei de faptul c nu v ascult copiii niciodat. Temei-v de faptul c v
privesc tot timpul.
Robert Fulghum, n. 1937, scriitor american
c. Ceea ce face un om atunci cnd este luat prin surprindere arat, cu siguran, mai
bine ce fel de om este
C.S. Lewis(1898-1963), scriitor i om de tiin irlandez
CERINE:
- Cum ne dm seama de caracterul unei persoane?
- Cum sunt oamenii din punct de vedere al caracterului, unii fa de alii?
- Cum se formeaz caracterul? Din ce este alctuit?
- La ce ne ajut n viaa de zi cu zi cunoaterea caracterului unei persoane?
- Ce sfaturi ai da adulilor, prini, profesori, pentru a avea succes n formarea unor
caractere valoroase? Cunoatei vreun proverb care s exprime un astfel de ndemn?
1

III.

Fiecare din noi este rezultatul relaiilor pe care le-am avut sau pe
care le-am ratat pe parcursul vieii

Andrei Pleu, n.1948 Bucureti, scriitor i eseist romn, estetician i istoric al artei

IV.

FIXAREA CUNOTINELOR-EVALUARE

CRITERIUL
TEMPERAMENTUL APTITUDINILE CARACTERUL
COMPARAIEI
- locul pe care l
ocup n structura
personalitii
- din punct de
vedere al
fundamentului
- sub aspect valoric,
moral
Temperament i Aptitudini
- relaiile dintre cele
trei laturi luate dou
cte dou
Temperament i Caracter
-

Aptitudini i Caracter
-

IV. FIXAREA CUNOTINELOR, EVALUAREA

CRITERIUL
COMPARAIEI
- locul pe care l
ocup n structura
personalitii
- din punct de
vedere al
fundamentului
- sub aspect valoric,
moral
- relaiilor

TEMPERAMENTUL
- latura dinamicoenergetic
- nnscut

APTITUDINILE CARACTERUL
- latura
instrumentaloperaional
- nnscut+dobndit

- latura relaionalvaloric
- dobndit, prin
educaie

- este neutru din punct de

- neutre
- valorizat din punct
vedere moral
de vedere moral
Temperament i Aptitudini
- dei au o baz nnscut, predispoziiile, aptitudinile nu depind
de temperamet
Temperament i Caracter
- temperamentul i pune amprenta asupra modului n care
trsturile de caracter se manifest n comportament
- caracterul este instan de control i verificare a manifestrilor
temperamentale. Temperamentul poate i trebuie controlat de
caracter.
Aptitudini i Caracter
pot exista relaii discordante sau concordante

Material didactic audio-vizual: premiat cu Cel mai bun film educaonal

http://www1.search-results.com/web?
l=dis&q=cel+mai+bun+film+educational&o=APN10645&apn_dtid=^BND406^YY^RO&shad=s_0043&apn_uid=7304057063334212&g
ct=ds&apn_ptnrs=^AG6&d=406-565&lang=en&atb=sysid%3D406%3Aappid%3D565%3Auid%3D3c47ed210c6eda3b%3Asrc%3Dcrb
%3Ao%3DAPN10645&p2=^AG6^BND406^YY^RO