Sunteți pe pagina 1din 41

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

Inspectoratul colar al Judeului Iai

Revista de geografie

ISSN 1583 - 5286


COLECTIVUL DE REDACIE
Redactor ef prof. EMIL DAN IPATE
Coordonator
insp. de specialitate, prof. LILIANA STRATULAT
Tehnoredactare prof. EMIL DAN IPATE
prof. CONSTANTIN GHERASIM

DIDACTIC

Nr. 2
Anul colar 2005 - 2006

DIMENSIUNEA EUROPEAN A PREDRII GEOGRAFIEI


N CADRUL CURRICULUM- ULUI COLAR
Prof. grad did. I Ionela Zai
Liceul Teoretic Vasile Alecsandri Iai
nvmntul geografic preuniversitar traverseaz ,n prezent,un moment de acomodare la o nou
abordare,european, a predrii leciei, care impune un alt stil i o alt viziune :
- focalizarea efortului pe achiziiile finale ale nvrii;
- accentuarea laturii acionale n formarea personalitii elevului;
- definirea clar a ofertei colii n raport cu interesele i aptitudinile elevului, cu ateptrile societii.
Pentru realizarea acestora, profesorul de geografie trebuie s se adapteze rolului de organizator i mediator al
experienelor de nvare, s impun o relaie educativ natural, n esen democratic. Trebuie s ofere elevilor
situaii-problem, demonstraii , experiene care s permit dezvoltarea unor cunotine, concepte,competene,
valori i atitudini specifice.
Rolul disciplinei Geografie - n educaia tinerilor este bine definit , programele colare cuprind domenii de
real utilitate pentru existena cotidian, bogate i interesante precum: climatologia - meteorologia, geomorfologia
hazardele naturale i antropice ,geografie uman , geografia mediului nconjurtor , geografia social i cultural ,
geografia urban .a. Rmne n sarcina profesorului de a alege teoriile pedagogice , de a aplica tehnicile i
practicile didactice .
Susinem o pedagogie a bunului sim , capabil de a solicita resursele , inteligena i nevoile celor doi
parteneri : elev profesor.
n contextul educaional actual , pedagogia Freinet, pedagogia nvrii depline ofer modele de
instruire i educaie , care permit predarea Geografiei la dimensiune european , cu obiective i strategii comune
educrii viitorilor ceteni ai Europei n spiritul nelegerii i colaborrii dintre ri , fiecare pstrndu-i identitatea
naional.
Motivaia nvrii la Geografie - n rndul elevilor este puternic , mai ales la nivel gimnazial , diminuat
uor la liceu ( din motive obiective i subiective ) , acetia dorind s afle ct mai mult despre procesele ,
fenomenele din orizontul apropiat , local , din mediul nconjurtor , ndeprtat , despre oameni i locuri , care devin
tot mai apropiate datorit mijloacelor mass-media , internet-ului. Acest fapt avantajeaz , dar crete
responsabilitatea profesorului n alegerea i experimentarea situaiilor de nvare , evaluare i interpretarea
rezultatelor.
Ambiana didactic i tiinific dintr-un cabinet de geografie / sal de clas tematic dotat cu mijloace audio
- video , suporturi de instruire diversificate (manuale alternative , atlase , fr hart nu exist geografie,
dicionare , ghiduri , cursuri opionale), activiti bazate pe proiecte i eseuri , studii de caz , care sunt mprtite
ulterior colegilor sub ndrumarea profesorului , toate acestea ntr-o colaborare deschis , faciliteaz elevilor
asimilarea cunotinelor geografice , lrgirea vocabularului cu termeni de specialitate.
Alturi de practicile tradiionale , alternativele de instruire ca: braistorming-ul genereaz idei creative ; lucrul
n echip sprijin nvarea n grup; observaiile n teren , exploatarea inteligenelor multiple ale elevilor
(lingvistice , vizuale , native ) contribuie la dezvoltarea capacitilor eseniale de lucru ntr-o societate deschis.
Predarea geografiei n cadrul Curriculum-ului colar trebuie s aib n vedere trei atribute ale educaiei :
continu , susinut ( durabil ) , mbogit ( deplin ). Este necesar ca profesorul de geografie s provoace setea
de cunoatere a copilului , s-i dezvolte competenele care s-i permit o bun cooperare
interpersonal i o adaptare rapid n societate , fie ea lrgit la nivel european , susinnd astfel spiritul pragmatic
al Geografiei pentru toat viaa.

CARACTERUL COMPLEX AL ORIENTRII TURISTICE


- activitate extracurricular de formare i dezvoltare a personalitii elevului Orientarea turistic poate fi considerat att o activitate de loisir , dar i sportiv, ct i una didactic de
tip extracurricular, care intereseaz dezvoltarea capacitilor i abilitilor practice inerente tiinelor
naturale; conduce la dezvoltarea unei cunoateri active, mbinat cu orientarea i valorificarea optim la
condiiile mediului geografic.
Concursurile de orientare turistic pot dobndi un profund caracter inter sau pluridisciplinar, acioneaz
prin emoii pozitive asupra mentalului, conduc la intensificarea activitii de grup i la o mai bun
socializare a tinerilor. Asemenea activiti deschid elevului apetitul i calea s-i formeze un bagaj mai
bogat de cunotine utile i s desfoare deprinderi apreciate de societate. Se realizeaz o minte
sntoas ntr-un corp sntos, conform butadei antice arhicunoscute.
Aceast activitate poate fi organizat de nvtori, de profesorii de geografie, de biologie, de istorie etc.
n colaborare cu profesorul de educaie fizic, att n vacane, ct i n weekend-uri, fie cu ocazia zilelor
colii, dar mai ales n excursii i tabere colare.
Noi, autorii prezentului articol, am adaptat i organizat asemenea concursuri de succes cu ocazia
primelor ediii ale Festivalului de Geografie din judeul Iai, cu ocazia Taberei Internaionale de
Geografie Romneasc - Muncel, 1998(la care prof. Ipate a fost director), a Taberei de Civilizaie - Iai,
1999, a Sesiunii Naionale de comunicri i referate ale elevilor Ciric, 2000, a Taberei LipovenilorRui din Romnia Iai, 2000. Unii elevi de-ai notri au participat cu succes i la activitile organizate
de prof. Paraschiv Viorel (c. Normal Vasile LupuIai), unde activeaz o filial a Cercetailor
Romniei.
Concret, noi am format echipaje de 3-6 membri pe judee sau regiuni i le-am cerut s se
autodenumeasc n mod sugestiv. n faza de anticipare a concursului se face instructajul de protecia
muncii i se semneaz fiele respective, se d o bibliografie spre studiul participanilor, cu regulamentul
concursului. Menionm c n cadrul probelor de concurs se verific att cunotine teoretice legate de
geografie, istorie, de starea mediului, de obiective naturale protejate, de turism, de literatur, ct i
abiliti practice de supravieuire n a-i obine apa i hrana, de a se orienta n spaiu, de a identifica i
interpreta corect anumite elemente, fenomene sau raporturi, de a lua anumite decizii valabile pentru ntreg
grupul, de a parcurge ntr-un anumit tempou rapid traseul, de a executa corect anumite probe fizice sau de
a monta i demonta un cort contra cronometru, de a-i face un adpost n anumite condiii determinate.
Organizatorii, cu o zi nainte, au grij ca s execute atent marcajul n teren, fr a fi observai de
participani. Planul traseului, busola i alte indicii necesare se distribuie doar naintea startului.
n unele coli, pregtire participanilor poate face obiectul unui cerc de turism sau de orientare turistic,
unde se nsuete sau se perfecioneaz, urmtoarele etape necesare :
- msurile de protecia muncii, plus echipamentul i alimentaia adecvate;
- deprinderile de a carta i de citire a hrilor i a planurilor, de a face msurtori ale distanelor; de
a lucra concomitent cu harta, cu busola, rigla, ruleta, curbimetrul, ceasul, calculatorul, repere
naturale etc.[ Se recomand folosirea unui plan topografic la scara 1 / 10.000 1 / 25.000. Scara
se poate nscrie numai sub aceast form numeric. O singur sgeat de pe plan va indica
nordul ].
- identificarea punctelor cardinale i a reperelor att pe hart, ct i n teren;
- nsuirea tehnicii de parcurgere rapid i de depire a obstacolelor;
- trecerea progresiv de la jocuri de orientare la concursuri propriu-zise.
n atenia organizatorilor, vor fi i urmtoarele aspecte:
- elevii vor face o vizit medical pentru a fi selectai doar cei api de efort;
- nu se includ pe traseu arealele care prezint vreun pericol asupra integritii sau sntii
corporale(rpe, gropi, prbuiri, mlatini, ape adnci sau reci i repezi, aezri, culturi agricole,
drumuri sau ci ferate intens circulate, antiere, areale cu animale periculoase sau cu substane
toxice etc.;
Se poate astfel forma atitudinea de fairplay , spiritul de onoare i de sacrificiu al propriilor capricii
pentru ntrajutorarea semenilor i pentru valori morale superioare.
O astfel de relaionare constructiv, atent ndrumat de cadrul didactic, poate evita o aciune i o legitate
de genul Dac ncerci s-i domini pe ceilali, eti deja nfrnt. Prin conlucrare, se evit exclusivismul i
3

spiritul autocratic, se cultiv conlucrarea i altruismul, se realizeaz o veritabil educaie a


comportamentului pe baza componentei emoionale a intelectului. Concret, se poate dezvolta astfel
inteligena emoional, pe lng cea spaial-vizual (bazat pe orientarea n spaiu), inteligena corporal
kinestezic (bazat pe dinamic sau micare), inteligena naturalist (prin observarea i descrierea
proceselor din mediu), dar i inteligena logico-matematic, verbal-lingvistic i interpersonal.
D. Goleman, n lucrarea sa Inteligena emoional constat c inteligena academic are foarte puin
dea face cu viaa emoional, ccei mai detepi dintre noi pot cdea prad unor impulsuri
necontrolate i pot grei la crma propriei lor viei. Testul de inteligen clasic demonstreaz c un
IQ crescut contribuie doar cu 20 % la reuita n via, celelalte forme de inteligen pot da caliti
deosebite i sunt mai valoroase. De aceea propunem organizarea atent a unor asemenea activiti
extracolare, mai ales acum cnd calculatorul i televizorul pun pe altar doar cultul imaginii, dezvoltnd
doar o atitudine de espectativitate i de pasivitate fa de lumea din jurul nostru. ncheiem cu un citat din
Simion Mehedini (Din ale naturii): Singura geografie care se lipete de suflet nu e cea din cri sau din
prelegeri, ci aceea pe care o culege fiecare din intuiia direct a naturii.
Prof. Stratulat Liliana insp. de specialitate ISJ Iai
Prof. Ipate Emil Dan Gr. c. R. Cerntescu Iai
Prof. Gherasim C-tin c. Nicolae IorgaIai
Bibliografie
1. D. Goleman- Inteligena emoional
2. M. Calcan- Concursurile de orientare turistic
3. ***Clasificarea tipurilor de inteligen din psihopedagogia modern

PROIECT DIDACTIC
I. ALGORITM INTRODUCTIV
Obiectul: Geografia general
Profesor gr. I Steva Doina,
Clasa:
a V-a
director - coala George Cobuc Iai
Subiectul: Zonele biogeografice
Motivaia: aceast lecie este important deoarece analizeaz, sistematizeaz i
consolideaz zonele de vegetaie i faun de pe glob
Obiective de referin:
dobndirea de cunotine cu privire la zonele biogeografice
dezvoltarea capacitilor cognitive, de nelegere, analiz, sintez, comparaie, generalizare i
evaluare
cultivarea unei atitudini pozitive fa de protecia mediului
Obiective operaionale
a. cognitive
Pe parcursul leciei elevii trebuie:
O1 s explice tipul climatic corespunztor fiecrei zone biogeografice
O2 s numeasc plante i animale specifice
O3 s localizeze pe Glob zonele biogeografice
O4 s precizeze zonele biogeografice i zonele climatice corespunztoare de pe glob
b. afective
O5 s participe activ la activitate
O6 s manifeste disponibilitate i interes de nvare
c. procedurale
O7 s reprezinte informaiile grafic
Resurse materiale: texte, atlasul geografic, atlasul botanic, atlasul zoologic, imagini, plane,
4

Harta biogeografic
Resurse procedurale: Gsete pe cineva care tie/ Vntoarea de comori;
Organizatorul grafic - Ciorchinele, brainstorming, lucru cu harta, descrierea

II.STRUCTURA ORGANIZATORIC I METODIC

SECVENELE
INSTRUIRII
1.Organizarea
clasei
2.Cadrul de gndire
i nvare
A. Evocarea

B. Realizarea
sensului vizat

OB
.
OP.

O4
O5
O5

O4

O3

O2

O1
O4
O7

STRATEGII I TEHNICI
DIDACTICE
-detalieri de coninutPregtirea caietelor, a materialelor didactice.
Prezentarea structurii orei i a modului de
lucru
Elevii completeaz dou idei, n fiecare
dreptunghi, ntrebnd colegii
Se poate completa un alt dreptunghi cu
stepa, stepa rece i savana
- n ce zon climatic este situat pdurea
musonic? Dar pdurea de foioase?
- n ce uniti de relief se dezvolt pdurea
de foioase n Romnia?
- Care sunt regiunile de pe Glob cu pduri
de foioase?
.
- Cte sunt speciile caracteristice pdurii de
foioase?
- Ce plante cresc n pdurea de foioase?
- Care sunt animalele caracteristice?
Profesorul va scrie pe tabl n tabel o
singur idee din cele scrise (completate n
coloanele tabelului)
- Care sunt asemnrile i deosebirile dintre
pdurea de foioase i pdurea de conifere?
- Precizai zonele biogeografice din zona de
clim cald!
- Care sunt zonele biogeografice din zonele
temperate?
- Ce este tundra? Ce este stepa? Ce este
savana?
Pe tabl, cu cret colorat, se va construi
ciorchinele.

CIORCHINELE ZONELOR BIOGEOGRAFICE


5

EVALUAREA

Evaluare
individual/grupe

Activitate
frontal

Evaluare
frontal

pduri
ecuatoriale

pduri
musonice

savane

zona
cald

deertur
i
calde

zonele
biogeografice

vegetaia
mediteranean

deertur
i reci
zona
rece
tundra

zona
temperat

munii
nali

pduri de
conifere

vegetaie
etajat

stepa

pduri de
foioase

faun
etajat

C. Reflecia i
extensia

O2
O6

D. ncheierea
activitii

O3

De ce Romnia nu are zona biogeografic


denumit savan?
Enumerai plante din Romnia considerate
monumente ale naturii.
Se fac aprecieri generale asupra
rspunsurilor elevilor.
Se completeaz o hart mut a Globului cu
zonele biogeografice, care se coloreaz cu
nuane de culori.

Evaluare
frontal

PROFESORUL GH. PLECA,


UN METODICIAN UITAT (?/!)
A vorbi despre profesorul Gh. Pleca, cel care a slujit Institutul pentru Perfecionarea Cadrelor Didactice
circa 20 de ani, reprezint o piatr de ncercare. Pe de o parte, pentru c nu avem date biografice exacte, pe
de alt parte, pentru c oamenii valoroi sunt dominai de o discreie profesional, uneori greu de neles.
Chiar i eu sunt unul dintre profesorii care au beneficiat de toate perfecionrile profesionale pentru obinerea
gradelor didactice, dar i de extrem de utilele cursuri de reciclarerealizate din 5 n 5 ani, susinute cu mare
druire, de domnul profesor Pleca n perioada 1970 1982. Dup aceast perioad, perfecionarea
profesorilor a fost preluat de universitate.
Profesorul Gh. Pleca venise la Iai de pe Valea Bistriei nemene, de la Roznov, unde a vzut lumina zilei
i a urmat primii ani de coal, inclusiv coala Normal, funcionnd o perioad scurt ca nvtor, pentru
ca, la un moment, s fie ncorporat n armat (pentru a lupta pe front n al II-lea rzboi mondial, unde a fost i
rnit).
Ulterior, a urmat cursurile facultii de geografie-geologie ale Universitii Al. I. Cuza Iai, pe care le-a
absolvit n anul 1950, devenind preparator i asistent la disciplina climatologie, unde a colaborat cu domnul
prof. dr. Ion Gugiuman, titular al catedrei). n aceast funcie a activat pn n anii 60, cnd s-a decis
nfiinarea, pe lng universitile celor trei mari centre universitare, de filiale ale I..P.C.D, inclusiv o filial la
Iai. Atunci, profesorul Gh. Pleca a trecut la I. P.C.D. Iai, dar n paralel a funcionat i la institutele
pedagogice de 3 ani din Iai i Bacu, n calitate de lector(dup un timp, cel de la Iai s-a desfiinat, mutnduse la Bacu).
Ca domenii de competen spre care s-a orientat profesorul Gh. Pleca, menionm mai nti pe cel de
climatologie, n special lucrrile practice efectuate cu studenii, domeniu n care a tiprit Lucrri practice de
meteorologie. Un domeniu n care s-a fost remarcat a fost metodica geografiei, elabornd la I.P.C.D. Piatra
Neam lucrarea Probleme de metodologia geografiei(vol. I i II), publicat prin dactilografiere n anul
1977. n revista Terra, a Societii de Geografie din Romnia, a publicat peste 30 de articole privind
geografia ca tiin i ca obiect de nvmnt; necesitatea i direciile modernizrii nvmntului geografic;
potenialul i rolul formativ al geografiei colare; problematizarea i valoarea formativ a problematizrii n
nvarea geografiei.
n ceea ce privete apartenena la societi de tiin i profesionale, remarcm faptul c domnul profesor a
fost membru al filialei Iai a S.G.R., apoi membru n Comitetul Filialei S.G.R. i preedinte pentru un an al
acesteia(1976).
Activitatea didactic a constat n lucrri practice cu studenii geografi la disciplina Climatologie
Meteorologie; n susinerea cursurilor de climatologie i geografia Romniei la Institutul Pedagogic de 3 ani
din Bacu; cursurile i aplicaiile practice cu profesorii de geografie n cadrul filialei Iai a I.P.C.D.
Ca un om demn care-i respect datoria fa de neam i ar, domnul profesor a fost concentrat pe front i,
n calitatea sa de comandant de pluton, a participat la luptele desfurate pe teritoriul rii n cel de al doilea
II-a rzboi mondial.
Activitatea didactic a fost cea de metodician pentru geografie la I.P.C.D., unde a desfurat cursurile de
pedagogie pentru obinerea gradelor didactice (definitivat i gradul II), dar a fost i un bun conductor i
ndrumtor de lucrri tiinifice pentru susinerea gradului didactic I. Dup anul 1970, n urma aplicrii
Statutului personalului didactic din 1969, s-au introdus cursurile de reciclare pentru profesori, iar la I.P.C.D.
Iai au fost arondate n acest scop 8 judee (6 judee din actuala regiune de NE, plus judeele Galai i
Vrancea). Pn n anul 1975, responsabilitatea perfecionrii a stat doar pe umerii domnul profesor Gh.
Pleca, iar ulterior, a fost numit ca lector al I.P.C.D. i doamna Iulia Vcrau, venit de la Bacu, prin
desfiinarea I.P.3.
Obiectul prioritar al activitii profesorului Gh. Pleca a fost modernizarea activitii didactice n
condiiile respective, ceea ce era i obiectivul urmrit de nvmntul geografic romnesc de la acea vreme.
7

Bazele teoretice ale acestui proces au fost puse n anii 70 de cunoscutul pedagog Vasile Bunescu, care, prin
lucrrile sale, a demonstrat necesitatea transformrii elevului din obiect, n subiect al educaiei. ntr-o
asemenea viziune, att elevul ct i lecia modern deveneau elementele centrale ale pregtirii colare. Cu
mare inteligen, n urma intuirii i aprofundrii acestor deziderate, profesorul Gh. Pleca a neles i a pus n
aplicare valoroasele prioriti ale geografiei. Pedagogia vremii era confruntat cu impunerea unui nvmnt
de mas, cu o tehnologie didactic deosebit de cea a colii selective. Se spunea c nvarea trebuie s se
asigure n cea mai mare msur n coal, prin aceasta formndu-se de fapt capacitile de investigare i
iniiativ, de creaie i de asimilare a rspunderii de care are nevoie societatea.
Pentru geografie, susinea prof. Gh. Pleca, sarcina de baz a profesorului este de a-i nva pe elevi cum
s nvee, cum s se autoinstruiasc, acordnd, n programele de perfecionare, un spaiu larg folosirii
metodelor de activizare a acestora n lecii. Menionm c n ntreaga sa activitate, profesorul a colaborat cu
cele mai valoroase cadre didactice ale Facultii de Geografie din Iai (cu profesorii universitari I. andru, C.
Martiniuc, I. Srcu, V. Bcuanu, Victor Sficlea), cu cercettorii-pedagogi Ion Roman i Palaghia Popescu de
la filiala Iai a Institutului de cercetri pedagogice, cu profesori valoroi din Moldova, n special din judeele
Iai, Suceava, Neam i Bacu.
Era o adevrat srbtoare intelectual, atunci cnd la cursurile de perfecionare te ntlneai cu renumii
profesori de la cele mai cunoscute coli din Iai, Suceava, Piatra Neam, Bacu, Oneti etc.
A dori s exemplific cteva idei pe care profesorul se baza n formarea i perfecionarea profesorilor:
1. Mai nti i baza concepia metodico-pedagogic pe gndirea i opera naintailor. De exemplu afirma c
Simion Mehedini a fcut studii n rile din Apusul Europei i cunoate bine gndirea geografic francez i
german; pentru lucrrile lui Humboldt avea o deosebit consideraie. Pe aceast baz, el a putut elabora o
temeinic concepie geografic.
2. Din cursul su intitulat Necesitatea modernizrii geografiei colarecitm:
Se constat c multe din datele tiinifico-tehnice sunt perisabile n timp i, ca urmare, pn la terminarea
colii o mare parte din informaiile asimilate de elevi nu mai au valoare. Pentru a face fa acestei situaii,
coala trebuie s alinieze informarea n raport cu explozia informaional i s realizeze un nvmnt
cu prioritate formativ, adic coala trebuie s selecteze riguros volumul cunotinelor pe care urmeaz s le
nsueasc elevii./ Una din direciile de modernizare a nvmntului, la care personalul didactic nu are o
intervenie direct, este cea a sistemului de nvmnt. Prin sistem de nvmnt nelegem - arta V.
Bunescu - ansamblul instituiilor special organizate pentru a realiza instrucia i educaia tinerelor
generaii. n ultimul timp se includ n sistemul de nvmnt i instituiile de educaie permanent, deci i
instrucia i educaia generaiilor mai vrstnice./ Alt direcie a modernizrii nvmntului din ara
noastr, n care personalul didactic are rolul principal, este cea referitoare la perfecionarea procesului de
nvmnt n toate componentele sale. Componentele procesului de nvmnt la geografie, ca i la alte
discipline colare, sunt: a) coninutul de noiuni; b) mijloacele de nvmnt; c) metodologia folosit n
lecii; d) raportul profesor elev; e) pregtirea profesorului; f) organizarea procesului didactic; g)
evaluarea rezultatelor / Autorul mai remarc faptul c creterea decalajului dintre explozia
informaional i puterea relativ stabil a capacitii individuale de achiziionare a acestor
cunotine,...impune accentul pe formativ. / Apoi o latur principal a culturii generale este aptitudinea
omului de a achiziiona noi cunotine prin efort propriu, pe baza stpnirii unor idei, principii i legi.
3. Referiri sau precizri se fac mai ales asupra conceptului de tehnologie didactic: Tehnologia didactic
este termenul ce s-a format pe baza folosirii tehnicii de nvmnt, dar aceasta nu trebuie neleas numai ca
proces de folosire a tehnicii de nvmnt, ci i ca ansamblul mijloacelor, procedeelor i formelor de
organizare a activitilor ntreprinse pentru a forma personalitatea uman. Tehnologia didactic presupune
cunoaterea de ctre profesori a materialelor cu care lucreaz (instrumente, aparate, modele etc.) precum i
cunoaterea elevilor sub raport anatomo fiziologic i psihologic pentru a putea obine eficiena dorit n
procesul de nvmnt. Pentru profesorii de geografie, cunoaterea temeinic a materialelor cu care lucreaz
i a elevilor este o cerin deosebit.
4. Referitor la modalitile de valorificare a potenialului formator al geografiei colare n lecii, profesorul
Gh. Pleca le enumr pe cele mai importante:
8

introducerea informaiilor nou aprute care trezesc curiozitatea tiinific i cer efort de gndire pentru
interpretare; / - integrarea organic a noiunilor noi n ansamblul celor cunoscute mai nainte; / prezentarea explicit a structurii logice a noiunilor geografice i a metodologiei pe baza creia au fost
elucidate; / - prezentarea noiunilor geografice n ierarhia lor pentru a se reliefa funcionalitatea acestora i
logica geografiei ca tiin; / - corelarea noiunilor geografice cu cele de la disciplinele nrudite; / organizarea periodic i cu regularitate a leciilor de sintez; / - intensificarea lucrului cu modelele
geografice pn cnd acestea au devenit izvor de cunotine pentru elevi; / - folosirea permanent a
metodelor active de lucru cu elevii pentru a-i determina s caute i s gseasc ei explicaiile proceselor i
fenomenelor geografice; / - reliefarea n lecii a importanei noiunilor geografice, a aplicativitii lor
practice i a direciilor de dezvoltare a geografiei ca tiin. Profesorul Gh. Pleca exemplific cu un
proiect de lecie pe tema Republica Africa de Sud caracterizare geografic, rmas actual i n prezent.
Pentru c ales aceast ar i nu a renunat la acest exemplu, nu i s-a tiprit cursul, ci a rmas doar n stadiul
de multiplicat.
5.
O alt referire se face asupra Cerinelor pregtirii leciilor de ctre profesor, n care se reliefeaz
personalitatea profesorului, rolul lui de vrf n instruirea i educarea elevilor. Aici demonstreaz i
necesitatea organizrii leciilor pe sisteme de lecii (pe uniti de nvare). Apoi precizeaz : Sarcina
profesorului de geografie, ca i a celor de la alte discipline, este de a proceda n aa fel la leciile sale, nct
acestea s nu poat fi nlocuite sub nici un motiv de manual, orict de bun ar fi el. Cuvntul profesorului are
o deosebit influen asupra perceperii active de ctre elevi a noiunilor i stabilete, n mod firesc, legtura
dintre profesor i elev. Cuvntul profesorului este mijloc de dezvoltare a gndirii i vorbirii elevilor. / O alt
particularitate i totodat sarcin a leciei, care o face de nenlocuit, este obligarea actualitii. / Lecia de
geografie are un rol deosebit n sistematizarea noiunilor pentru a putea fi asimilate de ctre elev. n cadrul
leciei de geografie (prin calitile ei), se formeaz dragostea elevilor pentru studiul geografiei, deprinderile
de munc cu harta i cu alte izvoare de informare geografic, interesul pentru cercetarea terenului, etc. /
Odat cu nsuirea noilor cunotine geografice de ctre elevi, lecia contribuie la formarea concepiei lor
tiinifice despre lume, la dezvoltarea forei lor intelectuale. / n cadrul leciei se pune n eviden rolul
conductor al profesorului n procesul de nvmnt,
6.
Referitor la activitatea elevilor la leciile de geografie, se viza restructurarea metodelor tradiionale n
sensul unei bune activizri la lecii(ex: metoda activitii independente, demonstraia, nvarea prin
descoperire, metoda reprezentrii cartografice i grafice, folosirea materialului cifric ( n mod excepional), la
care se adaug metodele noi ca Instruirea problematizat i valoarea ei formativ n nvarea geografiei.
Instruirea problematizat se bazeaz pe legile psihologice ale activitii cognitive. n centrul ateniei, atunci
cnd folosim aceast orientare didactic, st activitatea elevilor. Pregtirea acestora trebuie dirijat n aa
fel nct s le permit( s le asigure) o prompt i inteligent adaptare la orice schimbare survenit n
domeniul n care vor munci n viitor. Aceast adaptare se bazeaz pe cunotinele deja nsuite i, mai ales,
pe capacitatea fiecrui individ de a face legturi ntre idei, de a ordona n chip creator.
Domnul profesor Gh. Pleca a fost unul dintre dasclii care i-a depit onorabil statutul de geograf
metodician. n cele peste dou decenii de prolific activitate, a investit o valoroas munc i pricepere n
formarea multor generaii de profesori. A fcut-o cu verticalitate, fr influene exterioare i fr recompense
morale ori materiale, dovedind demnitate uman i o nalt inut profesional.
Prof. gr. I Valerian Dragu
Colegiul Naional Emil Racovi Iai

PREOCUPRI TIINIFICE
REZERVAIILE NATURALE DIN JUDEUL IAI
n prezent, n judeul Iai exist 25 de rezervaii naturale, care ocup o suprafa de 5497,2 ha; 32 de parcuri
dendrologice (unde sunt protejate n primul rnd, flora orna-mental i exotic) i 8 perimetre forestiere speciale (cu rol
de consolidare a versanilor i de purificare a atmosferei municipiului Iai). Aceste date au fost inventariate n cadrul
aciunii de reevaluare a ariilor protejate, a monumentelor naturii, precum i a speciilor de flor i faun periclitate, din
perioada 1992-1994. La aceast aciune a participat un colectiv ce a reunit reprezentani ai Academiei Romne-filiala
Iai, facultilor de biologie i geologie, Regiei Autonome Romsilva-filiala Iai, Inspectoratul de Protecie a Mediului
Iai. ntr-o prim etap a finalizrii acestei aciuni, s-a adoptat Hotrrea 8/ 1994 a Consiliului Judeean Iai privind
definitivarea rezervaiilor naturale cu arii protejate, a monumentelor naturii, a florei i faunei ocrotite. n conformitate
cu Legea 137/ 1995 - Legea proteciei mediului i cu Strategia pan-european de conservare a diversitii biologice i
peisagistice se impune ca factorii de rspundere s continuie punerea n practic a msurilor de conservare, dar i
aciunile de promovare i recunoatere a rezervaiilor ieene pe plan local i naional. La aceste aciuni i pot aduce
aportul i grupele de cercetai, membrii cercurilor de geografie i biologie din coli sau de la Palatul Copiilor.
1. Rezervaiile forestiere dein 901,2 ha din.fondul silvic judeean (care se ntinde pe 96.500 ha, adic pe 18%
din suprafaa total a judeului). Dup clasificarea Uniunii Internaionale de Conservare a Naturii (U.I.C.N.), ariile
forestiere protejate se in-clud n categoria a IV-a rezervaii de conservare a naturii (rezervaii naturale dirijate).
Nr.crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Denumirea rezervaiei
Ctlina-Cotnari
Fgetul Humosu
Frumuica
Gheorghioaia
Icuseni
Medeleni
Mirceti
Pietrosu
Poieni II
Rocani
Ttrui
Uricani

Amplasament
comuna Cotnari
comuna Sireel
comuna Mdrjac
comuna Mdrjac
comuna Victoria
comuna Golieti
comuna Mirceti
comuna Dobrov
comuna Dobrov
comuna Rocani
comuna Ttrui
comuna Miroslava

Supr.(ha)
7,6
73,3
97,3
202,3
11,6
102,6
26,3
83,0
144,7
34,6
49,9
68,0

Suprafeele rezervaiilor forestiere ocrotesc pduri i zvoaie din luncile rurilor Prut i Siret (Medeleni, Mirceti),
fgete seculare (Ttrui, Humosu), pduri de podi cu stejar, gorun, carpen (Frumuica, Gheorghioaia, comuna
Mdrjac), pdurea de amestec cu fag, carpen, tei (Pietrosu, Poieni II, comuna Dobrov). Ca urmarea a identificrii
unor valoroase specii de psri, Societatea Ornitologic Romn (S.O.R.) a decis la masivul pduros BrnovaRepedea, cu o suprafa de 15.000 ha s fie declarat arie de importan avifaunistic (A.I.A.), mrindu-se astfel
suprafaa ariilor protejate din domeniul silvic.

Prunul slbatic (Pruno spinosae-crataegetum)


apare frecvent la marginea pdurilor din jud. Iai

10

2. Rezervaiile floristice se circumscriu tot n categoria a IV-a rezervaii de conservare a naturii, n


conformitate cu clasificarea U.I.C.N.
Nr.crt
1.
2.
3.

Denumirea rezervaiei
Fneele din Valea lui David
Srturile din Valea Ilenei
Poiana cu Schit

Amplasament
comuna Miroslava
comuna Dumeti
comuna Grajduri

Supr.(ha)
46,36
5,90
9,50

Fneele seculare din Valea lui David


Rezervaia este situat n partea sudic a Cmpiei Moldovei, la 6 km de munici-piul Iai, pe prul Valea lui
David, la o altitudine medie de 80-100 m. Fneele de aici aparin regiunii de silvostep, cuprinznd plcuri de stejrete
i gorunete, poieni. n cuprinsul rezervaiei sunt i cteva iazuri mici. Acest biotop natural s-a dezvoltat pe un
microrelief variat, cu terenuri mltinoase, unele cu soluri salinizate i cu numeroase alunecri de teren. Factorii
abiotici au facilitat instalarea unui covor vegetal de srtur sau de poain, bogat n specii cu caracter pontic.
La Valea lui David s-au identificat peste 500 de specii de plante superioare, dintre care unele constituie rariti
floristice pentru ara noastr, ca: amreala (Polygala sibirica), brbuoara (Erysimum mixtefurcatum), stnjenei de
step (Iris aphylla, Iris sintenisii), clopoei (Clematis integrifolia), varza ttrasc (Crambe tatarica), stelu cu flori
albastre (Aster cinereus), ptlagina (Plantago schwarzenbergiana), stnjenelul (Iris brandzae), mcriul (Rumex
tuberosus), migdalul pitic (Amygdalus nana), nsoite de unele specii de Stipa.
Dei este rezervaie floristic, la Valea lui David este i o bogat faun cu: lepidopterul (Evergestis
ostrogovichi), greierul mproctor (Dinarchus desipus), vipera (Vipera ursini), oprla (Lacerta agilis chersonensis).

Valea lui David

Rucua de primvar (Adonis vernalis)

Terenuri cu srturi

Srturile din Valea Ilenei


Rezervaia floristic din Valea Ilenei cuprinde o suprafa de aproape 6 ha din raza comunei Dumeti. Ea se
afl n sudul Cmpiei Moldovei , la civa kilometri nord de Valea lui David , n apropierea localitii Lecani.
Caracteristice rezervaiei sunt solurile srturoase, pe care se dezvolt o vegetaie halofil, ntre care: Lapidium
crassifolium.
3. Rezervaiile paleontologice cuprind trei puncte importante cu o bogat faun fosilifer, incluse, conform
clasificrii U.I.C.N., n categoria a III-a monumente ale naturii.
Nr.crt
1.
2.
3.
Dealul Repedea

Denumirea rezervaiei
Dealul Repedea
Pietriu
Biceni

Amplasament
Pietrria, com. Brnova
Bohotin, com. Rducneni
Biceni, com. Cucuteni

11

Supr.(ha)
47, 47
0,91
3,23

Rezervaia geologic i paleontologic Grigore Coblcescu din Dealul Repedea este situat la 9 km sud de
municipiul Iaii. Ea cuprinde platoul structural Repedea i deschiderile naturale care se nir n lungul abruptului
nordic i vestic al dealului. Suprafaa rezervaiei este n prezent de 5,8 ha, cu o centur de protecie de aprox. 42 ha.
Dealul Repedea este locul primului studiu geologic n limba romn: Calcariul de la Rpidea din 1862 al lui
Grigore Coblcescu i al numeroaselor cercetri stratigra-fice i paleontologice (Ion Simionescu, Ion Atanasiu, Neculai
Macarovici, Pierre Jeanrenaud, Bica Ionesi, Liviu Ionesi), geografice (Ion Gugiuman, Vasile Bcuanu, Alexandru
Ungureanu), biologice (Emil Pop, Constantin Brndu, Dumitru Cruu).
Dealul Repedea este cel mai bogat i reprezentativ zcmnt fosilifer sarmaian din Moldova i este declarat
monument al naturii nc din 1955. De asemenea, el este inventariat de UNESCO, devenind astfel un obiectiv de
importan internaional.
La Dealul Repedea, se pot observa: contactul Podiului Central Moldovenesc cu sudul Cmpiei
Bahluiului=Coasta Iailor, cu diferenierile fizico-geografice i geologice corespunztoare; aflorimentele cu calcare
oolitice i lumaelice; fauna fosil cu bivalve i gastropode care a existat n Marea Sarmatic n urm cu 20 de milioane
de ani. Depozite sarmaiene apar la zi n facies argilos n Cmpia Bahluiului i cu calcare, gresii oolitice (care au
permis dezvoltarea reliefului structural cu platouri i cueste) n dealurile Repedea i Pun. Dup asociaiile fosile de
bivalve i gastropode (clase din filumul Mollusca), n depozitele sedimentare din Dealul Repedea (ce aparin
Sarmaianului mediu, mai exact subetajului Basarabian). s-au separat patru subetaje: Buglovian, Volhinian, Basarabian
i Chersonian.
Dealurile Repedea (352 m nlime) i Dealul Pun (407 m) reprezint poduri structurale formate din roci dure.
Dealul Repedea se prezint ca o suprafa plan, ntins, aproape orizontal ce corespunde nivelului calcarosgrezos
sarmaian, cu abrupturi de cuest la nord i nord vest. n deschiderile la zi din partea vestic se pot observa profile cu
grosimi pn la 25 m (ntre 327352 m altitudine absolut) a plcii calcarului de Repedea. Relieful este asimetric
specific structurilor monoclinale: versantul sudic conform cu structura geologic are panta domoal i prelung, iar
versantul cu expoziie nord i nordvestic are panta contrar nclinrii stratelor de calcare i abrupt, avnd funcie de
cuest. Abruptul de cuest din nordul i nordvestul Dealului Repedea cu o energie de relief de peste 200 m, cunoscut
sub denumirea de Coasta Repedei face parte din Coasta Iailor (care se ntinde de la vest la est pe aliniamentul
StrungaSinetiVoinetiMogoetiBrnova-Dealul Repedea, pe o lungime de cca. 100 Km).
La baza orizontului de gresii i calcare sarmaiene, la altitudinea de 320340 m se afl o pnz de ape
subterane de bun calitate. Aceste ape apar la suprafa ca izvoare permanente captate la PietrriaBrnova i sub
fruntea dealului n conducta care duce la BuciumSocola cu un debit de 7080 m 3 / 24 ore.
n regiunea de racord a cmpiei cu podiul, care cuprinde Coasta Iailor i Platoul RepedeaPun, vegetaia
este etajat: de la silvostep la pdurea de stejari i fagi, n funcie de creterea nlimii reliefului. La fel, solurile au o
repartizare etajat n paralel cu nivelele fitoclimatice. Pe platoul nalt sunt dominante argiluvisolurile, n special
solurile brune luvice (podzolitele) cu un coninut redus de humus. Solurile brune se afl spre marginile platoului,
fcnd trecerea la solurille cenuii, care urmeaz sub pdure (pe Coasta Iailor). Pe aflorimentele de calcare oolitice
apar soluri speciale numite rendzine.
n regiunea RepedeaPun se afl dou sate importante:
Pietrria i Pun ce aparin de comuna Brnova. Pe Coasta Repedei,
mai jos de satul Pietrria, se afl Schitul lui Tr (Piatra Sfnt)
construit n stil moldovenesc la 1736 i reparat n 1834.
Dealul Repedea este un adevrat teren-coal, unde tinerii pot
nelege evoluia geologic i geografic a unui teritoriu n timp.
Dealul Repedea (abruptul nord-vestic)

Din observaiile directe, ca i din rezultatele oferite de Inspectoratul de Protecia Mediului Iai, reiese c
rezervaia paleontologic Grigore Coblcescu se afl n stare continu de degradare. La aceast situaie au contribuit:
exploatrile de calcare i gresii din cariere; defririle de pe platou i de pe versantul nordvestic; punatul excesiv;
drumurile i potecile care vin dinspre motel i Bucium, sau care coboar spre Pietrria; construciile de case i
reedine de vacan n perimetrul tampon al rezervaiei. Pe platoul Repedea sunt mprtiate deeuri (sticl spart,
bidoane de plastic, cutii de bere, pungi de plastic, materiale plastice, tabl, evi de eapament, hrtii, cartoane):
autoturismele creaz anuri i distrug vegetaia, locurile de picnic i campare s-au extins n marginea pdurii, unde se

12

aprind focuri i se rup crengi din copaci. De multe ori pot fi observai tineri, care se cr pe stnci n apropiere de
grote, unde rocile sunt sfrmicioase i friabile, existnd pericolul de alunecare.
Cauzele polurii rezervaiei de ctre turiti in de lipsa informrii acestora despre importana tiinific i
ambiental a locului, de nivelul sczut al educaiei ecologice, dar i de lipsa proteciei din partea autoritilor locale,
care ar trebui s nmuleasc numrul panourilor informative i avertizoare, s supravegheze aplicarea sanciunilor
conform prevederilor legale referitoare la protecia mediului.
Ca msuri de protecie, Dealul Repedea a fost bornat i s-au montat patru panouri care atest importana
locului i regulile de respectat n spaiul rezervaiei. De asemenea, pe platou s-au instalat dou pubele mari pentru
gunoaie. Accesul aici este permis pentru contemplaie, observaii tiinifice, aplicaii practice cu elevii nsoi de
profesor i custode.
Regulamentul cere a se evita: escaladarea
stncilor i a cornielor; efectuarea de
inscripii pe stnci sau pe arbori; instalarea
de tabere, corturi pe platou sau n pdure;
colectarea sau distrugerea plantelor i
animalelor; colectarea de roci fr aprobare;
deteriorarea semnelor topogeodezice, a
marcajului conturului i a mprejmuirii;
introducerea animalelor la pscut; cositul
ierbii; ptrunderea autovehicolelor pe platou
(accesul lor e permis doar la locul de parcare
special amenajat, unde se va percepe i o
tax); aprinderea focului n pdure, tiatul
copacilor, aruncarea gunoaielor pe platou.

Seciune geologic sc. 1 : 50.000, unde se


observ cum n Dealul
Repedea (352 m) calcarul oolitic cu Mactra
podolica ncheie succesiunea litologic a Basarabianului, iar n Dealul Pun
(407 m) urmeaz argile i nisipuri cu Helix
sp., Unio sp. i nisipuri de Pun ce aparin
Chersonianului.
Fig. de jos: Coloan lito-biostratigrafic a
depozitelor ce afloreaz n Dealul
Repedea (adaptare dup P. Jeanrenaud, 1971,
1995 i L. Ionesi, 1994, 1995)

4. Rezervaiile acvatice i de ichtiofaun cuprind cteva biocenoze reprezentative cursurilor de ap medii


din regiunile de cmpie ale rurile Prut, Jijia i Bahlui. Cea mai important arie pus sub ocrotire este cea a
Prutului (albia major de pe malul drept cu o suprafa de 4.316 ha) din raza comunelor Bivolari, Trifeti,
Probota, Golieti, Bosia, uora, Priscani, Grozeti i Gorban. Aceast arie include ca rezervaii distincte:
pruteele Bltu (comuna Probota) i Teiva (comuna Victoria); apoi coturile moarte Bran (comuna
Golieti) i Slgeni (comuna Grozeti). n rezervaii sunt ocrotite: cega (Acipenser ruthenus), viza
(Acipenser sturio), tiuca (Esox lucius), linul (Tinca tinca), pltica (Abramis sp.), somnul (Silurus glanis).
Celelalte rezervaii acvatice se afl n cuprinsul lacurilor de acumulare Chiria (Dancu, comuna Holboca) cu
o surafa de 78 ha, i Prcovaci (lng oraul Hrlu) care se ntinde pe 50 ha, precum i n arealul
heleteelor situate la confluena Miletinului cu Jijia (comuna Vldeni).
5. Ariile de importan avifaunistic includ: masivul pduros Brnova-Repedea
i heleteele Vldeni.
Pdurea RepedeaBrnova este situat pe platoul structural de pe rama nordic a Podiului Central
Moldovenesc, cu altitudini de 300-400 m i cu o suprafa de 15.000 ha.

13
Dealurile Repedea i Pun pe harta topografic
sc. 1 : 25.000
(ntocmit n 1985)

Masivul pduros cuprinde ca esen dominant fagul, alturi


de care se afl: carpenul, gorunul, stejarul, ararul, frasinul,
jugastru, paltinul, ulmul de pdure, alunul, cornul, sngerul,
mcieul, etc. Fauna este reprezentat de mamifere centraleuropene: cpriorul, mistreul, vulpea, veveria, dihorul. Aici
au fost identificate 120 de specii de psri, n mare parte
insectivore. Mai rspndite sunt: ciocnitoarea, ghionoaia,
ciuful de pdure, buha, huhurezul, privighetoarea, cucul,
pupza, graurul, mierla, cinteza, sturzul, porumbelul slbatic.
In marginea pdurii Brnova (Todirel, com. Ciurea)

Heleteele Vldeni se afl n raza comunei Vldeni, la confluena Miletinului cu Jijia, pe o suprafa de 1.900
ha. Suprafeele acoperite de stuf din cuprinsul iazurilor i heleteelor de pe cursul celor dou ruri confer acestei
rezervaii caracterul unei adevrate delte n miniatur. Aici exist un habitat umed favorabil refugiului i cuibritului
psrilor. Dintre cele 140 de specii identificate n raza rezervaiei, 92 i fac cuiburile aici. ntre ele se remarc: barza
alb (Ciconia ciconia), barza neagr (Ciconia nigra), lebda de var (Cygnus olor), alturi de rndunici, lstuni,
dumbrvence, pitpalaci, loptari, egrete i rae clifari. Psrile nu reprezint un pericol pentru fauna piscicol, ntruct
majoritatea nu snt ihtiofage.
Toate tipurile de rezervaii sunt inventariate de Inspectoratul de Protecie a Mediului, sunt bornate, au panouri
indicatoare i semne specifice cu vopsea pe arbori sau borne. Paza ariilor protejate este asigurat de ctre R.A.
Romsilva prin ocoalele silvice din teritoriu; concret de ctre pdurari, care pot apela, cnd este cazul, la articolul 34 din
legea nr.21/ 1993. Drumeii i turitii trebuie s cunoasc o serie de reguli i restricii cum ar fi: interzicerea
punatului, vntorii sau pescuitului, recoltatului de plante, dezlocrii de roci sau spturilor, tierii copacilor. Cositul
se poate face prin rotaie n anumite cazuri. Pescuitul se face doar n anumite perioade i pentru anumite specii de peti.
n rezervaii sunt interzise de asemenea, aprinderea focurilor, distrugerea semnelor topogeodezice, producerea
zgomotelor, aruncarea gunoaielor. Verificarea integritii ariilor protejate se face de ctre Inspectoratul de protecie a
Mediului, care va informa perioadic filiala Iai a Academiei Romne (subcomisia monumentelor naturii) asupra strii
generale a rezervaiilor.
Elevii sunt datori s cunoasc locurile protejate, monumentele naturii i s respecte cu strictee regulile de
administrare a rezervaiilor. Mai mult, ei pot nva i pe alii cum s se comporte civilizat n natur. A iubi natura
nseamn a o respecta.
n compania profesorilor, tinerii pot vizita rezervaiile i afla pe viu date geo-grafice, geologice sau botanice,
pe care altfel le-ar nmagazina ntr-o manier abstract.
Profesor Emil
Butnrau
Bibliografie de referin
1. Barbu N., Ungureanu Al. (1987) Geografia municipiului Iai, Ed. Univ. Iai.
2. Butnrau E. (2002) Dealul Repedea, Ed. Panfilius, Iai.
3. Gugiuman, I. (1958) Dealul Repedea de lng Iai, revista Ocrotirea naturii nr.3.
4. Mititelu D. . a. (1969) Flora i vegetaia pajitilor Valea lui David, Iai; Sesiune
de comunicri, Muzeul de tiinele Naturii, Bacu.
5. Buletin A.I.A. nr. 1/ 1994: Lista ariilor de importan avifaunistic din Romnia.
6. Protejarea naturii n judeul Iai, IPM Iai i Pro Natura Moldaviae, Iai, 1997.

14

Redactare: profesor Emil


Butnrau, 2005.
Copyright Emil Butnnrau,
2005.
Toate drepturile asupra acestui
material sunt rezervate autorului.
Preluarea de date din material se
face cu acordul autorului, care va
fi citat la bibliografie.

Relieful structural i sculptural din Podiul Central Moldovenesc


Prof. Ciprian Ifteme
c. Ipatele, judeul Iai

Podiul Brladului prezint un sector distinct la nord de o linie imaginar care ar traversa
localitile Bacu Vaslui Hui, care a primit denumirea de Podiul Central Moldovenesc i care
are o limit nordic tranant n teren reprezentat de Coasta Iailor. Acest podi se prezint ca un
ansamblu de poduri interfluviale, cu o fragmentare de tip colinar dar nelipsind nici cea de tip
deluroas.
Orientarea general a reelei de vi i, in consecin, i a interfluviilor, este de la NNV spre SSE,
orientare determinat de ridicarea n bloc a ntregului podi in partea final a teriarului si in
cuaternar, care este responsabil si de cderea stratelor n monoclin.
Energia medie a reliefului calculat la nivelul ntregului podi este de 100 150 m, nsa in
extremitatea sudic aceast valoare este depit. Densitatea fragmentrii are valori medii de 0,7
0,9 km. Cea mai mare parte a reliefului are un caracter sculptural, fiind rezultatul aciunii agenilor
modelatori externi asupra molasei neogene, in condiiile unei micri de ridicare care a activat
procesele de eroziune, pe msur ce cmpia iniial a nceput procesul de exondare. Aceast
exondare s-a produs pe direcia amintit de la NNV spre SSE, ncepnd din sarmaianul mediu i
pan in cuaternar, astfel c aciunea factorilor denudaionali s-a desfurat pe o perioad de cel
puin 4 milioane de ani.
Suprafaa iniiala a cmpiei lacustre/marine de vrst villafranchian-pleistocen se pstreaz nc
bine la nivelul interfluviilor. Acest fapt a determinat o serie ntreag de geografi ( C. Martiniuc, I.
Srcu ) sa opineze c in ansamblul Podiului Moldovei s-ar fi format o singura suprafaa de
nivelare, de natur poligenetic, sculptural acumulativ de vrsta mai mare in nord i mai tnr
in sud. Gr. Posea (1974) susine existena unei suprafee a culmilor superioare i a unei suprafee
mai tinere de vrst romanian pleistocen creia i-ar corespunde cmpiile colinare i culoarele
de vale existente. O poziie asemntoare o au I. Donis, Ghe. Lupacu si C. Rusu, care, cel puin
pentru partea NE a Podiului Central Moldovenesc pun n prim plan nu eroziunea normal ci
transportul local prin eroziunea areolar (ablaia) i torenial, asemntor cu procesul de
pedimentaie, ntr-un climat mai puin arid i pe o roca mai friabil.
Influena structurii asupra reliefului se manifest, mult mai pregnant, in msura in care procesele
denudative au evideniat dispunerea monoclinal a stratelor i alternana de roci care au un
comportament diferit la eroziune. Spre deosebire de Podiul Sucevei, orizonturile mai rezistente
sunt mai subiri iar stratele au o cdere mai mic i unilateral, nu convergent.
Foarte caracteristice sunt platourile i interfluviile structurale sau substructurale a cror suprafa
topografic este mai mult sau mai puin conform cu cderea stratelor geologice. Ele se grefeaz
pe stratele de gresie de vrst sarmaian, care le suport i le asigur meninerea n relief. Aceste
suprafee sunt foarte bine puse n eviden pe teritoriul comunelor cheia (Dealul Bourului) i
Ipatele (interfluviul dintre rurile acov i Stavnic) unde au i primit denumirea de suprafaa
cheia Ipatele.
Profilul transversal al vilor este puternic influenat de tectonica monoclinal i de tendina de
deplasare monolateral a rurilor subsecvente, sub influena micrilor de ridicare. Astfel, vile
consecvente i obsecvente au un profil transversal mai mult sau mai puin simetric.
Nisipurile, care formeaz cea mai mare parte din substratul litologic al zonei central sudice a
unitii, favorizeaz, n cazul defririi , eroziunea torenial, evoluia rapid a glacisurilor proluvio
coluviale i colmatarea rapid a albiilor majore ale rurilor i a lacurilor antropice. Este
ngrijortoare din aceast perspectiv situaia acumulrilor de la Soleti ( de pe rul Vaslui),
acumularea de la Czneti Frenciugi ( de pe Stavnic) i altele.
15

Specific acestui sector al Podiului Moldovei este i netezimea interfluviilor, de natur structural,
derivate din suprafaa de nivelare sau din cmpii acumulative secionate, i nclinarea puternic i
dinamica versanilor, dinamic determinat i de constituia substratului ( alternan de roci
permeabile nisipuri, gresii, depozite loessoide i roci impermeabile argile, marne), care
distribuie o serie de orizonturi acvifere etajate, de continentalismul climei i de intervenia nu de
puine ori negativ a omului.(cazul cel mai nefericit este defriarea masiv a unei suprafee foarte
mari din Pdurea Mironeasa n ultimii ani ceea ce a condus i la activarea unor procese de versant
n zon). Procesele de versant egaleaz aproape rolul morfogenetic al arterelor hidrografice.
Foarte active i variate sunt deplasrile n mas ( alunecri, surpri) crend un microrelief specific
i afectnd foarte mult aezrile, cile de comunicaie, pdurile i culturile agricole.
Eroziunea areolar este i ea foarte rspndit, la aceasta contribuind i folosirea neraional a
terenurilor, mai ales pe substrat argilos. Majoritatea versanilor cu nclinri de peste 5 sunt afectai
de ablaie, ceea ce reprezint o suprafa apreciabil.
esurile sunt mai bine dezvoltate dect ar fi de ateptat la debitul mediu actual al rurilor. n
cuprinsul lor se disting frecvent 2 3 trepte cu altitudini relative de 1-7 m.
n ceea ce privete clasificarea acestui podi, Gr. Posea (2002) l numete podi cu largi suprafee
structurale i cueste proeminente pe roci sarmatice ( calcare, gresii, argile). ntreg acest podi este
o suprafaa structural nclinat spre sud, pe care domin vi consecvente colectate de dou vi
subsecvente - Brladul superior i Racova.
Putem concluziona c cel mai dezvoltat relief structural de monoclin se gsete n Podiul Central
Moldovenesc, subunitate a Podiului Moldovei.
Bibliografie:
1. Ionia, Ion Relieful de cueste din Podiul Moldovei, Ed. Corson, Iai, 2000
2. Posea, Gr., - Geomorfologia Romniei, Ed. Fundaia Romnia de Maine, Bucureti, 2002
3. Ungureanu, Al, - Geografia Cmpiilor si Podiurilor, Ed. Univ. AL. I. CUZA, Iai,1993

CALITATEA MEDIULUI N MUNICIPIUL IAI


Profesor Gherman Cristina
Gr. colar Anghel Saligny
Una dintre principalele condiii ale aderrii Romniei la Uniunea European, dei mult mai puin
mediatizat, este reprezentat de mbuntirea calitii mediului n Romnia. Aceast ameliorare nu poate
avea loc fr a se aplica cu strictee legile privind protecia mediului aflate n vigoare, fr formarea unui
comportament ecologic la generaiile tinere i fr contientizarea strii mediului nconjurtor din orizontul
local. Din acest motiv, doresc s subliniez cteva aspecte principale ale calitii mediului n municipiul Iai.
Studiile Ageniei pentru Protecia Mediului au n vedere emisiile de substane care distrug stratul de
ozon, al gazelor cu efect de ser, al emisiilor de substane acidifiante, al metalelor grele i de particule n
suspensie.
Principalii poluani sunt reprezentai de traficul rutier, CET I, CET II, Societatea Naional Transport
Gaze Naturale, Regionala CFR, Sc Antibiotice SA i Sc Ceramica SA.
Dintre substanele poluante analizate, cele care depesc concentraiile maxime admise(CMA) sunt
pulberile sedimentabile. Limita admis este de 17gr/m2, iar concentraia acestora n Iai este de 22, 28gr/m2
(2001). Zonele n care s-au remarcat creteri considerabile sunt cartierele Pcurari i Gar, iar zonele cu
concentraii sub limita admis sunt cele mpdurite, respectiv Copou i Cetuia.
Dei se situeaz sub CMA (excepie fiind pulberile sedimentabile), poluanii atmosferici afecteaz
starea de sntate a populaiei. Expunerea organismului la poluare timp ndelungat determin
16

bronhopneumopatii cronice, conjunctivite sau rahitism. De asemenea, este de remarcat faptul c nu sunt
efectuate studii privind corodarea materialelor de construcie i a obiectivelor din patrimoniul arhitectonic.
Sursele dominante de poluare a calitii apei sunt activitile economice, dar apele pot fi impurificate
i de fenomene naturale, aa cum sunt viiturile.
n cazul Bahluiului aceste fenomene sunt restrnse, pentru c n urma inundaiilor din 1970 i 1975,
cursul rului a fost amenajat n amonte de ora. Pentru studiul calitii apelor Bahluiului se efectueaz analiza
unor indicatori fizico-chimici, cum ar fi coninutul de O2 dizolvat, indicatorul amoniu i analiza sedimentelor
prelevate, care arat coninutul de metale grele. Conform acestor indicatori, dac pn la Hrlu, rul Bahlui
se ncadreaz n categoria a II a de calitate, n aval de Podu Iloaiei trece la categoria degradat, ca urmare a
aportului de ape degradate a rului Bahluie i a apelor evacuate din staia de epurare a municipiului Iai.
Astfel, valorile maxime admise sunt cu mult depite n aval de ora.
Lacurile amenajate pentru not (Aroneanu, Ciric, Ciurbeti) sunt improprii scldatului, din cauza
calitilor fizico-chimice ale apelor, ionul amoniu depind valorile admise.
Apa stratului freatic corespunde calitativ scopului potabil, Iaul fiind alimentat din sursa Timieti, iar
zona de captare este zon de protecie cu regim de restricie sever.
Zona municipiului Iai este puternic afectat de procese de modelare a reliefului cu efecte negative, n
special alunecri de teren. Procesele de versant au cea mai larg rspndire i au cele mai nsemnate
implicaii practice. Astfel de procese se remarc pe versantul drept al prului Crlig ( cartierele g. Copoi,
ic), versanii prului Ciric, versantul drept al Nicolinei.
Cauzele alunecrilor de teren sunt multiple, dar o pondere deosebit o deine factorul antropic care
intervine prin suprancrcarea versanilor cu cldiri grele, culturi irigate pe deluvii active, trafic intens,
despduriri, etc.
Msurile ce se impun n cazul versanilor dominai de alunecri de teren i care ocup 30% din
teritoriul oraului, sunt lucrri de drenare, de amenajare, mpduriri, practicarea unor culturi terasate de vi
de vie i pomi fructiferi, amplasarea unor cldiri uoare.
Reziduurile menajere sunt, aa se spune, un ru necesar a civilizaiei. Dac timpul necesar pentru
descompunerea unui recipient de plastic este de 700 ani se poate realiza din ce cauz municipiul Iai se
confrunt cu mari probleme n ceea ce privete modul de gestionare a deeurilor menajere.
Colectarea deeurilor se efectueaz de ctre unitile de salubritate ( Primria municipiului Iai
Citadin), iar preluarea acestora se realizeaz la depozitul controlat de la Tometi. n urma probelor prelevate
n zona depozitului Tometi s-a constatat c pentru poluanii atmosferici, monoxid de carbon, amoniac i
hidrogen sulfurat, concentraiile depesc de dou pn la zece ori concentraiile maxime admise n
vecintatea depozitului i se menin peste valorile CMA i n zona locuit. Indicatorii privind sntatea
populaiei nu prezint niveluri defavorabile, dar s-au constatat puternice acuze de disconfort: mirosuri
neplcute frecvente i considerate insuportabile ca intensitate, simptome i efecte ale acestor mirosuri, insecte
de disconfort i roztoare.
Un fenomen ntlnit pe areale restrnse l reprezint depozitele de deeuri menajere fr amenajare
sau control. Aceste depozite reprezint un risc posibil pentru sntatea populaiei, pentru calitatea apelor
subterane i pentru calitatea peisajului.
Pdurile de foioase din jurul municipiului Iai au un rol complex de protecie a solului i apelor,
mbuntirea climatului, purificarea atmosferei, recreere i agrement. Datorit acestor funcii, pdurile sunt
incluse n cadrul unor perimetre forestiere cu regim special de protecie: Ciric, Bucium, Repedea, Cetuia
sau Galata.
Agresiunea sonor se datoreaz agenilor economici care utilizeaz agregate frigorifice, centrifuge,
estorii, instalaii de mbuteliere a buturilor rcoritoare i alcoolice, limitele prevzute de STAS-uri fiind
depite n blocurile de locuine nvecinate.
Un impact fonic major se datoreaz traficului urban, att traficul rutier, ct i cel feroviar. S-au
constatat depiri ale nivelului de zgomot admis n intersecii cu trafic intens ( Podu Ro), pe strzi intens
circulate ( Pcurari) i pe trafic feroviar (zona grii).

17

Supravegherea radioactivitii mediului la Staia de radioactivitate Iai a demonstrat c nu au existat


evenimente de contaminare radioactiv a mediului, iar expunerea populaiei a fost nesemnificativ ( 20002001).
n ultimii ani a aprut un evident disconfort ambiental, datorat creterii gradului de poluare social.
Dac anterior anului 1990, fenomenele sociale negative aveau o cot sczut ca urmare a politicii de stat,
ulterior anului 1990, odat cu schimbrile politice i economice survenite, problemele sociale s-au acutizat:
omaj, consumul de alcool i de droguri, dezorganizarea familiei i frustrarea generat de condiiile
economice precare. Fenomenele sociale negative ( tlhrie, prostituie, trafic i consum de droguri)
coroborate cu influena negativ a mass-media prin supradimensionarea tirilor i deformarea realitii, cresc
gradul de stress, nesiguran i disconfort al populaiei.

CONTRIBUIA FACTORULUI ANTROPIC N DECLANAREA I EVOLUIA


DEPLASRILOR N MAS DIN BAZINUL SUPERIOR AL RULUI BAHLUI
- cu referire special asupra alunecrilor de teren de la Prcovaci din decembrie 1996 Autori:
prof.univ. dr. Costic Brndu, Univ. tefan cel Mare Suceava
prof. gr.II Gheorghe Burican, Liceul tefan cel Mare Hrlu

Bazinul superior al rului Bahlui se desfoar n amonte de Cotnari pe o lungime de 35 km. i o


suprafa de 140 km2.
Rul Bahlui izvorte din Dealul Mare Tudora, de la o altitudine de 500m, avnd curs permanent de
la 435m altitudine.
Relieful acestei regiuni, dezvoltat de depozite volhiniene i basarabiene aparine Podiului Sucevei
reprezentat de Dealul Mare la vest i nord, Culmea Holmului la nord-est respectiv Cmpia Moldovei n
est i sud-est.
Astfel, prezena orizonturilor mai dure de gresii calcaroase i calcare oolitice, explic atenuarea
denudaiei mai mari la vest, nord i nord-est, respectiv mai mici, sub form de dealuri i coline n zona
depresiunii de contact Hrlu-Cotnari.
Conform hrii densitii fragmentrii pantelor, executate la scala 1:50.000 i a observaiilor directe n
teren, se constat c n bazinul hidrografic al rului Bahlui n amonte de Cotnari fragmentarea orizontal
variaz de la o zon la alta (de la 0-1 km/km 2 la 3-4 km/km2), iar nclinarea formelor de relief prezint valori
de la 1 la peste 45 (cele mai mari suprafee le ocup pantele de 6-15, circa 60%), acestea sunt
caracteristice versanilor marii majoriti a afluenilor Bahluiului i bazinele de recepie a organismelor
toreniale.
Suprafee apreciabile ocup i formele de relief cu pante de la 16-20 sau chiar peste 20, ca n
zonele Prcovaci, Dealul Pietrria, Dealul Basaraba, Dealul Stnca, Muchia Aliciurilor etc.
Procesele geomorfologice care modeleaz n prezent versanii din bazinul superior al rului Bahlui
sunt reprezentate de eroziunea areolar, torenial (liniar), surprile i alunecrile de teren.
Larga dezvoltare a degradrilor de teren din aceast regiune se datoreaz urmtoarelor condiii
naturale favorabile:
a) alctuirea petrografic (dominat de faciesul argilo-marnos cu intercalaii nisipoase, uneori chiar
cu gresii i calcare oolitice);
b) morfologia reliefului reprezentat prin valoarea nclinrii i lungimii versanilor, prin energia i
densitatea fragmentrii;
18

c) apa, provenit din precipitaii sau din ape curgtoare (stratele acvifere care apar la baza plcilor de
gresii i calcare oolitice);
d) gradul de acoperire cu vegetaie a versanilor, modul de utilizare a terenurilor de ctre om (mai
ales n ultimele secole cnd s-au defriat mari suprafee cu pduri ca n zona Prcovaci, Dealul
Cotnari, Dealul Broscria-Ceplenia, unde pdurea a fost nlocuit cu suprafee arabile sau vitipomicol. Drumuri, fr a se lua msuri corespunztoare de consolidare a versanilor).
Suprafeele afectate de deplasri n mas din bazinul hidrografic al rului Bahlui n amonte de
Cotnari, varietatea i intensitatea cu care se manifest, precum i efectul lor negativ asupra economiei zone,
ne face s le acordm o deosebit atenie.
Alunecarea de la Prcovaci
Suprafaa afectat de alunecare este situat n raza satului Prcovaci, delimitat la nord de valea Prcovaci
i de albia rului Bahlui; la sud de Platoul structural Sngeap-Sticlria; la est de punea comunal; la vest
terenurile proprietate privat i o zon cu pdure a Ocolului Silvic Hrlu.
Morfometric, altitudinile cresc de la 150-160 m n zona albiei rului Bahlui, pn la 408 m n Dealul
Sngeap.
Versantul, cu o lungime de circa 1900 m, prezint o energie de relief ridicat, panta medie fiind de 13%.
Alunecarea de teren de la Prcovaci produs n decembrie 1996 s-a format pe corpul unei vechi alunecri,
care a plecat din marginea platoului structural, lsnd la fruntea alunecrii o rp semicircular cu o
lungime de peste 500 m i o adncime de circa 25 m (I.S.P.I.F., 1997).
Pe versant, singurele aflorimente care pot fi examinate sunt cele din partea superioar a rpei menionate,
care se prezint ca un perete aproape vertical, jumtatea inferioar fiind acoperit de un deluviu format
predominant din fragmente de roci desprinse de-a lungul timpului.
Seciunea geologic la fruntea alunecrii vechi ncepe la baz cu o serie de marne vinete peste care se
aeaz un strat gros de calcare organogene ntre 2 i 4 m unde se disting fosile i resturi de fosile. Aceste
calcare se desprind n blocuri mari, identificate la baza abruptului.
Peste calcarele organogene se dispune un strat de nisipuri foarte fine, cu aspect prfos, n grosime de circa
1,5 m, cuprinznd i intercalaii subiri de gresii compacte, dure.
Nisipurile se continu cu un strat de calcare oolitice, compacte, fosilifere, stratificate n plci foarte
rezistente care se menin n consol.
Marnele, calcarele i nisipurile menionate constituie roca de baz de vrst sarmaian, peste care se
aterne formaiunea acoperitoare compus dintr-un eluviu argilos, cu fragmente de calcare i gresii,
alctuind un platou care se dezvolt spre sud, sud-vest, dincolo de marginea platoului.
Versantul alunecat, este mbrcat la suprafa de un deluviu n general argilos, format prin degradarea
marnelor, cuprinznd fragmente sau chiar blocuri mici de calcare. Sub acest deluviu, cu o grosime medie
de 2-3 m, se gsete roca de baz format din marne vinete.
La contactul dintre calcare i marne, la fruntea alunecrii, apar o serie de izvoare cu caracter permanent i
debite apreciabile, care curg liber pe versant, ceea ce face ca att deluviul ct i marnele s-i reduc
continuu rezistena la forfecare.
ntre geologia versanilor i alunecrile de teren este o strns corelaie, factorul geologic prezentnd dou
direcii de influen reprezentate prin natura petrografic a rocilor i structura geologic.
n cazul alunecrii de la Prcovaci, natura petrografic a rocilor favorizeaz formarea alunecrilor de teren
att prin roca de baz constituit din marne vinete, ct i prin formaiunea acoperitoare reprezentat
printr-un deluviu cu caracter argilos i care formeaz masa de pmnt alunecat.
Structura geologic arat c stratele de marne, avnd direcia est-vest, prezint o nclinare de circa 5 spre
sud, respectiv spre interiorul versantului, astfel nct temporizeaz formarea alunecrilor de teren,
19

suprafaa de alunecare fiind obligat s rup marnele pe grosimea stratelor unde rezistena la alunecare are
o valoare maxim. Rezult c la Prcovaci, structura geologic a versantului a limitat amploarea
fenomenului de alunecare, din punct de vedere al adncimii suprafeei de alunecare.
n seciunea geologic (I.S.P.I.F. Iai, 1997) (fig. alturat)se poate observa stratificaia de ansamblu a
terenului, ct i tendina acestuia de a se reaeza gravitaional ca urmare a procesului de alunecare.
Alunecarea de teren Prcovaci s-a format pe corpul unor alunecri preexistente, ultima avnd loc n 1976,
dar cu efecte mult mai mici dect cea actual.
Cauza principal a acestor alunecri o reprezint izvoarele de la baza corniei de alunecare, izvoare ce
apar la contactul dintre marnele vinete ce reprezint patul impermeabil al apei subterane aflat n
nisipurile i calcarele oolitice de deasupra lor.
Alunecarea este de tip liniar, cu o lungime de circa 1900 m i o lime de 500-600 m, cderea reliefului
fiind de circa 250 m.
Alunecarea produs n prima decad a lunii decembrie 1996, s-a declanat la partea superioar a
versantului, la circa 300 m de marginea abruptului principal al vechii alunecri i a evoluat prin mpingere
pe o distan de 1-1,5 km. Aceast mpingere a generat i alunecarea prii inferioare a versantului i chiar
a malului stng al rului Bahlui. Datorit socului din zona central, alunecarea s-a evazat spre baz, pe
ambele laturi. Evazarea are, pe sensul de deplasare a alunecrii, 500 m lungime pe latura estic i circa
1000 m pe latura vestic. Astfel, din punct de vedere al modului de deplasare, alunecarea de la Prcovaci
este de tip detrusiv-delapsiv indus (I.S.P.I.F.-Iai, 1997).
Pe direcia de deplasare, deluviul de alunecare a suferit o comprimare datorit rezistenei opuse de baza
versantului, precum i de malul stng care a fost dislocat pe 100-125 m n zona central a alunecrii,
suprafaa de alunecare trecnd pe sub albia Bahluiului.
ncepnd din amonte spre aval, pe valea Bahluiului, alunecarea a ridicat albia rului pe circa 400 m
lungime, dup care, un meandru al rului a rmas neafectat pe 150 m lungime, alunecarea rmnnd pe
malul drept. Dup aceast poriune stabil a Bahluiului, alunecarea a trecut din nou pe malul stng
ridicnd albia rului pe nc 100 m lungime pn la intersecia bazei alunecrii cu latura ei estic.
Cele dou ridicri ale albiei rului, de circa 1 m fiecare, au creat o acumulare de ap att n amonte, ct i
n mijlocul alunecrii, acolo unde albia rului nu a fost dislocat.
Prin ridicarea albiei rului Bahlui, acumularea de ap nu afecteaz malul stng deoarece acesta este
reprezentat de un nivel mai ridicat (o treapt aluvial). n malul drept ns, nivelul mai ridicat al apei
umezete corpul alunecrii de teren, cu repercusiuni asupra stabilitii viitoare a versantului.
Datorit comprimrii, partea superioar a alunecrii este foarte fracturat i mai ridicat dect relieful
relativ stabil de pe margini, n timp ce n partea inferioar se pot observa ruperi pe cele dou laturi i de-a
lungul bazei.
n partea superioar a alunecrii, deplasarea deluviului de alunecare a avut loc pe circa 26-30 m lungime,
fapt pus n eviden de un drum situat la mijlocul alunecrii, drum care a fost rupt i cobort n avale.
Deplasarea prii inferioare a versantului este foarte mic, sub 5 m n partea din aval a bazei alunecrii.
Stratele de marne nclinnd spre interiorul versantului, fac ca suprafaa de alunecare s taie stratele pe
grosimea lor, limitnd astfel adncimea suprafeei de alunecare. Din acest punct de vedere alunecarea
Prcovaci este de tip insecvent genernd astfel efecte mai mici dect alte tipuri de alunecri (I.S.P.I.F.-Iai,
1997).
Din punct de vedere al puterii de distrugerii funcie de adncimea la care se formeaz suprafaa de
alunecare, alunecarea Prcovaci este o alunecare de adncime, suprafaa de alunecare fiind mai mare de 5
m. n malul stng al rului Bahlui, se apreciaz c adncimea suprafeei de alunecare este de circa 10 m.
20

Reexaminarea alunecrii pe teren, dup topirea zpezii, n luna martie 1997, n baza observaiilor fcute n
teren, inclusiv n zona albiei rului Bahlui, s-a constatat c procesul de alunecare tinde spre o stabilizare
relativ, limitele alunecrii fiind aproape aceleai ca cele conturate n luna ianuarie 1997. Baza alunecrii
este n general stabil, nepericuloas, avansarea ei peste terenul stabil, gen brazd ntoars fiind mic.
Tot n luna martie 1997, s-a constatat o nou alunecare de teren, limitrof alunecrii produse n decembrie
1996, n jumtatea superioar a laturii vestice. Alunecarea este de tip detrusiv-delapsiv, dar fr caracter
indus. Afecteaz pn n prezent numai ptura deluvial lipsit de stratificaie, fiind astfel de tip asecvent
i de mic adncime.
Pagube nregistrate alunecrile de teren declanate n decembrie 1996, au afectat direct o suprafa de
108 ha, din care 55 ha intravilan (51%) i 53 ha extravilan (49%), terenuri aparinnd unui numr de 135
proprietari individuali (51 ha), Consiliului Local Hrlu (56 ha) i Ministerul Apelor, Pdurilor i
Proteciei Mediului (1.5 ha) (datele au fost luate de la Primria Hrlu).
Au fost afectate un numr de 111 gospodrii rneti, iar o suprafa de circa 70 ha terenuri agricole
ocupate cu puni i fnee, pe cea mai mare parte slab productive a u fost transformate practic n terenuri
neproductive.
Au fost deteriorate drumuri comunale pe o lungime de circa 2,5 km, inclusiv dou poduri din care unul pe
valea Prcovaci i distruse drumurile de exploatare agricol pe circa 2 km.
De asemenea, a fost afectat albia rului Bahlui, talvegul acestuia fiind ridicat cu 1 m pe circa 500 m
lungime.
Msuri de prevenire i oprire a evoluiei alunecrilor
Pentru eliminarea efectelor negative determinate de factorii naturali i social-economici, manifestate n
special prin reactivarea i dezvoltarea cu o amploare deosebit a alunecrilor de teren i eroziune n
adncime cu nregistrarea unor pagube importante, este necesar s se intervin cu lucrri de amenajare a
terenurilor alunecate n 1996 i 1997, inclusiv a suprafeelor de influen a acestora i a satului Prcovaci.
Pentru prevenirea i oprirea evoluiei alunecrilor s-au propus urmtoarele genuri de lucrri:
Lucrri de intercepie, colectare i evacuare a apelor provenite din zona platoului nalt. Dintre soluiile
acceptate, cele cu rezultate viabile ar putea fi: interceptarea i dirijarea scurgerilor de suprafa afluente
din zona de platou, n afara alunecrii; intercepia, colectarea i evacuarea apelor provenite din fronturile
freatice care alimenteaz alunecarea din zona platoului nalt ce ar realiza captarea izvoarelor care apar
aproape ca un bru continuu pe rpa principal de desprindere.
Lucrri de interceptare, colectare i evacuare a apelor din cuprinsul suprafeelor alunecate. n acest sens,
se prevede un complex de lucrri care s asigure evacuarea rapid a apelor n exces provenite din
precipitaii czute direct pe arealele alunecate.
Amenajri de ravene i toreni, care s constituie colectoarele principale a apelor subterane i de
suprafa care alimenteaz suprafaa alunecrilor.
Lucrri de consolidare biologice. S-au prevzut plantaii silvice de protecie prin culturi de salcm pe
zonele cu deplasare n bloc, pe terenuri moderat pn la puternic frmntate precum i pe suprafeele de
desprindere a alunecrilor, dezvoltate preponderent pe roci moi; culturi de slcioar n zone cu exces de
umiditate; culturi de ctin alb, pe terenurile cu frmntare puternic sau pe suprafeele de desprindere
dezvoltate n substrat predominat argilo-marnos. Pe cornie se vor planta salcm i ctin alb, pe ravene
se va planta ctina alb (pe taluze), iar pe fundul taluzelor anin negru i salcie.
Pentru suprafee cu alunecri de teren ntinse sunt indicate nierbrile, realizate prin nsmnri (cu genulspecii de Cynosurus cristatus, Bromus inermis, Dactilis glomerata, Onobrychis viciifolia i Medicago
falcata) i fertilizri cu azot, fosfor, potasiu.
21

Seciune geoogic n fruntea alunecrii de la Prcovaci (dup ISPIF Iai)

Alunecarea de la Prcovaci

Cornia de desprindere a vechii alunecri


Dealul Sngeap (408 m)

Val de alunecare n zona central


ce a distrus drumul comunal

Flancul drept al alunecrii

Partea central a deluviului alunecrii

22

SISTEMUL REGIONAL
ANTIGRINDIN I DE STIMULARE A PRECIPITAIILOR
- o provocare pentru agricultura Moldovei
nc de la apariia sa pe Terra, omul a fost ntr-o continu lupt cu forele naturii i n majoritatea cazurilor
bilanul a fost n defavoarea sa, fie datorit nenelegerii fenomenelor externe, fie nivelului tehnic redus.
Dintre fenomenele meteorologice cu efecte distrugtoare n spaiul geografic, secetele i grindina s-au
remarcat n mod deosebit. Anterior anilor 1933, oamenii care ar fi reuit s aduc ploaia puteau fi considerai
zei. Strmoii notri daco-gei trgeau cu sgei n norii negri, pentru a alunga forele malefice, iar apoi s-a
obinuit s trag clopotele pentru a disipa norii cumulonimbus bogai n nuclee de grindin.
Cercetri riguroase pentru nelegerea i controlul factorilor de mediu, inclusiv asupra grindinei i secetelor
au debutat n anul 1933 n SUA. Dup al doilea rzboi mondial, acestea s-au extins n Frana, fosta Uniune
Sovietic, Elveia Argentina, Siria, Israel, Canada, China, aceasta din urm avnd peste 40 milioane ha
aprate mpotriva grindinei.
n SUA, n ultimii ani s-au alocat peste 25 miliarde dolari pentru dezvoltarea unor programe de combatere a
grindinei i secetelor.
Cercetrile au vizat fizica i chimia norului, dinamica proceselor din nori, condiiile de formare a grindinei
i a ploilor, substanele chimice care stimuleaz ploaia sau care atenueaz procesul de cdere a grindinei, dar
i modalitatea de precizare cu rapiditate a parametrilor care ne intereseaz.
n acest scop s-au elaborat programe fundamentale pluridisciplinare de cercetare i programe de dezvoltare
a unor sisteme tehnice de combatere a grindinei i de stimulare a precipitaiilor. Tehnologiile respective sunt
diferite la diverse state.
n programele menionate, un rol deosebit l-a avut Organizaia Meteorologic Mondial, care a pus la
dispoziie banca de date privind rezultatele cercetrilor efectuate asupra dinamicii atmosferei i fenomenelor
meteorologice periculoase manifestate n diverse zone i regiuni ale Terrei.
n Romnia au existat unele ncercri de constituire a unui sistem de combatere a grindinei pe baza unor
colaborri cu fosta Uniune Sovietic, respectiv cu Republica Moldova, n vederea realizrii unui poligon
antigrindin pe un aliniament de 100 Km ntre Cotnari i Hui. Activitate de realizare a unui sistem naional
antigrindin a fost reluat n 1999 (HG 604/1999 i HG 291/2003), dat fiind apariia unor factori tehnici
favorabili:
- succesele demonstrate ale sistemelor similare i eficiena economic;
- crearea Institutului de Cercetri i a fabricii de rachete de la Ploieti;
- implementarea n Romnia, prin INMH, a aa-numitului SIMIN (Sistem Meteorologic Integrat
Naional). Acesta a debutat n anul 2001 cu o investiie de 55 milioane dolari, n care i are aportul
compania american Lockheed Martin. Sistemul va cuprinde 5 radare Doppler (unul amplasat la
Brnova-Iai), 70 de staii meteorologice automate (10 amplasate n Moldova), 7 centre regionale de
prognoz (unul amplasat la Bacu) i un centru naional de prognoz.
Factorii economico sociali care justific aceast abordare sunt urmtorii:
- meninerea marilor pagube (de peste 25 miliarde lei);
- cotul anual al utilizrii sistemului reprezint sub 20% din pagubele produse;
- realizare n ar a mijloacelor tehnice de combatere a fenomenului;
- colaborarea transfrontalier n domeniu.
Practic, acest sistem valorific datele oferite de SIMIN, iar cu ajutorul unor mijloace tehnice se lanseaz
rachetele antigrindin prevzute cu ageni activi. Pentru nsmnarea norilor cu nuclee de condensare se
folosete iodur de argint sau sruri bazice. Astfel se diminueaz sau chiar se elimin condiiile de
favorizare a grindinei. Ambele aciuni au fost testate n poligonul de la Capul Midia i s-au obinut
rezultate foarte bune. Investiia a depit 100 miliarde lei ca alocaie de la bugetul de stat.
Pentru Sistemul Moldova s-a elaborat nc din anul 2003 Studiul complex de prefezabilitate privind
combaterea fenomenelor de grindin i stimulare a precipitaiilor din Moldova realizat de Academia
Romn-filiala Iai, Institutul de Cercetri Economice i Sociale Ghe. Zane, unde o contribuie major
23

a avut-o un grup de specialiti de la Centrul Meteorologic Regional Moldova Iai care a fundamentat
tiinific i a evaluat necesitatea i oportunitatea proteciei la cderile de grindin i de stimulare a
precipitaiilor din Moldova.S-au analizat datele reelei meteorologice de la 65 de staii i 250 de posturi
pluviometrice pe iruri mai mari de 30 ani, iar sintezele s-au materializat n hri speciale cu raionri ce
prezint frecvene diferite ale fenomenelor menionate. Sistemul de Combatere a Grindinei Moldova Iva
cuprinde teritoriile judeelor Iai i Vaslui, cu un Centru de Comand la Iai, cu 12 rampe de lansare a
rachetelor i cu unele componente din SIMIN ca radarul Doppler de la Brnova-Iai, Staiile
Meteorologice, Serviciul de Prognoz de la Bacu, toate fiind coordonate de Centrul Meteorologic
Regional Moldova Iai.
Conf. dr. Mircea Amriuci, director al
Centrului Meteorologic Regional Moldova Iai

CONCURSURI I APLICAII PRACTICE

SESIUNEA NAIONAL DE REFERATE I COMUNICRI TIINIFICE


Curtea de Arge 2005
Gazda ediiei din acest an a Sesiunii Naionale de Referate i Comunicri tiinifice a fost oraul Curtea
de Arge. Aezat in inima Romniei, la poalele Carpailor, la 150 km de Bucureti, Curtea de Arge a fost
prima capital a rii n anul 1330, reuind s pstreze de-a lungul timpului un preios patrimoniu civil si
religios.
Desfurat la mijlocul lunii iulie, concursul s-a bucurat de o participare deosebit, reprezentat printr-o
gam divers de lucrri valoroase realizate de elevi sub
atenta ndrumare a profesorilor de la clas. Aceasta
manifestare a avut ca scop att atragerea elevilor de
liceu ctre domeniul cercetrii geografice ct i lrgirea
orizontului cunotinelor din acest domeniu.
Concursul n sine a fost mprit n patru seciuni in
funcie de tematica abordat: Geografie fizic,
Geografie uman, Geografia mediului nconjurtor i
Geoinformatica.

Bine

documenate

si

realizate,

lucrrile prezentate cuprindeau aplicaii practice i


studii pe teren, la faa locului.
Comisia de evaluare a fost format din cadre
didactice i renumii profesori universitari ai celor

24

mai importante faculti din ar. Intrebrile din cadrul prezentrii fiecarei lucrari in parte s-au ridicat la
nivelul unei faze naionale i au dorit s demonstreze capacitile de a aplica cunotinele teoretice. Un
punct de interes l-a constituit aplicaia practic desfurat pe traseul Curtea de Arge Vidraru Blea
Lac.
Cu aceast ocazie am putut admira peisajele spectuloase de pe valea Argeului si ulterior formele de relief
glaciar, att de specifice Muntilor Fgra. La numai civa km de ora, ntr-un cadru natural, slbatic i
pitoresc oseaua ne plimb prin adncurile pdurii de fagi i brazi pn la grandioasa privelite a Lacului
Vidraru, prima oprire din cadrul excursiei. Aici am avut ocazia unic de a vedea Lacul Vidraru la cel mai nalt
nivel nregistrat vreodat.
Destinaia final a excursiei a fost ns Lacul Blea, lac format ntr-o cuveta lacustr de origine glaciar.
Alturi de acesta, vile i circurile glaciare, morenele, precum i custuril(creste spectaculoase ce separ
circurile glaciare) sunt forme de refief rezultate n
urma eroziunii ghearilor ce acopereau n
pleistocen munii cu altitudini de peste 2000 m.
Sesiunea de comunicri s-a ncheiat printr-o
premiere mult ateptat la care au luat parte
cadrele didactice din comisiile de evaluare
precum i autoritile locale.

Elevii s-au putut

bucura n cele din urma att de premiile obinute


ct i de experiena acumulat.
ntregul concurs a reprezentat o ocazie
deosebit

pentru

dezvoltarea

domeniului

geografiei, dar i pentru ntregirea cunotinelor geografice ale fiecrui participant n parte.
Profesor coordonator,
Tudora Daniel

Autori : Clin Roxana, Eva Mihail,


Iacob Mihai, Matei Silvia

SUBIECTUL I BAREMUL DE CORECTARE DE LA CONCURSUL DE


OCUPARE A POSTURILOR VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
18-19 iulie 2005
I.

PROBA SCRIS LA GEOGRAFIE


II.

Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

25

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

1. a. Prezentai relieful dezvoltat pe structuri monoclinale avnd n vedere :


- dou caracteristici generale ;
- precizarea a patru forme de relief i caracterizarea a dou dintre ele ;
- geneza i evoluia reliefului pe structur monoclinal .
b. n desenul de mai jos (Nota noastr: n figur se reprezint elemente specifice reliefului structural) identificai
tipurile de vi marcate cu V 1 , V 2 , i V 3 , precum i forma de relief marcat cu A. Scriei rspunsurile pe foaia
de concurs .
16 puncte
2. Precizai urmtoarele elemente de geografie fizic i uman din Podiul Dobrogei:
a. dou caracteristici ale reliefului suprafeelor de nivelare ;
b. o form de relief structural i o form de relief petrografic cu cte un exemplu pentru fiecare ;
c. doi factori genetici ai climei i modul n care fiecare dintre ei determin caracteristicile climei ;
d. temperatura medie anual n Podiul Dobrogei de Sud, temperatura medie a lunii celei mai calde i temperatura
medie a lunii celei mai reci n Podiul Dobrogei de Sud ;
e. dou tipuri de soluri din Podiul Dobrogei i cte un i cte un exemplu de subunitate de relief, areal sau zon n care
se gsete fiecare tip ;
f. trei tipuri genetice de lacuri cu cte un exemplu pentru fiecare ;
g. trei tipuri de aezri rurale n funcie de aezarea lor pe anumite forme i tipuri de relief (localizarea n teritoriu) i
prezentarea cte unei caracteristici pentru fiecare tip de aezare rural ;
h. ponderea aproximativ a terenurilor arabile .
18 puncte
3. Caracterizai Sahara avnd n vedere :
pentru relief - precizarea a trei ageni morfogenetici i descrierea procesului
geomorfologic generat de fiecare ;
- menionarea a cinci tipuri de relief, preciznd cte un exemplu de fiecare
unitate sau subunitate de relief reprezentativ pentru fiecare tip ;
pentru clim - trei factori care determin i influeneaz clima ;
- caracteristicile climatice principale : temperaturi, precipitaii, vnturi .
14 puncte
4. Prezentai, pe scurt, urmtoarele elemente /fenomene demografice :
a. Prezentai patru factori care determin variaia spaial a natalitii ;
b. Caracterizai trei stadii de evoluie demografic a statelor ;
c. Precizai ce se nelege prin tranziie demografic .
12 puncte
5. Descriei, la alegere, una dintre metodele de nvmnt : demonstraia, conversaia, modelarea, metoda
lucrului cu manualul, prezentnd :
a. definiia ;
b. caracterizarea metodei ;
c. un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs .
9 puncte
6. Alegei unul dintre urmtoarele mijloace de nvmnt : fiele de lucru, hrile, colecia de roci,
calculatorul, i precizai :
a. modul de integrare n activitatea didactic, cu elevii (predare/nvare/evaluare) ;
b. un exemplu de utilizare adecvat a respectivului mijloc de nvmnt la disciplina de concurs, pe o tem la alegere .
9 puncte
7. Elaborai, pentru disciplina la care susinei acest concurs, o prob de evaluare formativ/ curent care s
conin :
a. trei itemi, cte unul, la alegere, dintre urmtoarele tipuri : eseu nestructurat; cu alegere dual; enun lacunar (de
completare); item de tip pereche ;
b. baremul de corectare al probei de evaluare (rspunsul corect pentru fiecare item i distribuirea punctajului de 100 de
puncte, dintre care 10 puncte se acord din oficiu) .
12 puncte
II. BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
1. a. Relieful dezvoltat pe structuri monoclinale (16 puncte) .
a1. Dou caracteristici generale de genul urmtor 2p (1p+ 1p):

26

structur geologic cu o dispunere nclinat a stratelor de roci, ntr-o singur direcie, rezultat ca urmare a unei
nlri neuniforme (basculare);
- prezint o asimetrie a formelor de relief (cu excepia hogback-ului).
a2/a3. Patru forme de relief i caracterizarea a dou dintre ele - 8p (4p + 4p) :
- cueste (fruntea cuestei are o nclinare mare; spinarea/platforma are o pant lin care corespunde suprafeei
structurale; muchia constituie mbinarea dintre cele dou elemente etc. );
- hogback (caz particular de cuest care prezint o simetrie, deoarece suprafaa structural este aproape la fel de
nclinat ca i fruntea cuestei desfurat pe capetele de strat);
- depresiuni subsecvente avnd o genez structural;
- vi structurale incluznd subtipurile de vi consecvente (simetrice i cu aceeai direcie a nclinrii stratelor),
vi subsecvente (asimetrice i perpendiculare pe structur), vi obsecvente ( simetrice i cu direcie contrar
nclinrii stratelor).
a4. Geneza i evoluia reliefului pe structur monoclinal - 2p (1p+1p):
- geneza const n micrile tectonice (basculri) i ruperea stratelor geologice; n proprietile litologice
difereniate ; n modelarea subaerian prin eroziune diferenial.
- evoluia reliefului monoclinal se produce prin alunecri de teren, prin ravenare i toreni.
b. Identificarea tipurilor de vi din desen (4p):
V1 - vale consecvent;
V3 - vale obsecvent;
V2 - vale subsecvent;
A - depresiune subsecvent.
2. Podiul Dobrogei (18 puncte)
a. Dou caracteristici ale reliefului suprafeelor de nivelare (2p):
- peneplena dobrogean este cea mai veche suprafa de nivelare din ar;
- insular, se evideniaz o serie de martori de eroziune (inselberguri ca Altn Tepe [319 m] i Denistepe[270m] din N )
din cuvertura de calcare jurasice i cretacice care fosilizeaz vechea peneplen;
- procesele de pedimentaie justific diferenierea a 3 trepte altimetrice succesive care fac o trecere gradat de la una n
alta, tot mai tinere ctre S.
b. O form de relief structural i petrografic i cte un exemplu de fiecare (2p).
b1. Relief structural:
- structurile cutate de la N de falia Pecineaga Camena / horstul dobrogean intens cutat i erodat ;
- platoul structural din Podiul Dobrogei Central - Sudice ;
b2. Relief petrografic:
- relief granitic (lacolitele granitice care strbat anticlinoriile, faliile i cutele din m-ii Mcinului i, parial, din Podiul
Niculiel);
- relief carstic prezent n multitudinea depozitelor calcaroase din Podiul Dobrogei CentralSudice (depresiunile
semiendoreice de la Negru Vod i Amzacea, presrate cu doline i sorburi; un bogat endocarst alimenteaz laguna
Siutghiol, apoi peterile Limanu -3,5 Km, Gura Dobrogei, Liliecilor, Babei, La Adam, La Movile, Mireasa, Casian,
Ghelengic etc. ).
- relief pe isturi verzi precambriene avnd unele vrfuri cupolare de tip inselberg( n Podiul Casimcei);
- relief pe loess n unitatea de S, avnd maximum 40m grosime, unde tapiseaz toate platourile interfluviale.
c. Doi factori genetici ai climei i modul n care determin caracteristicile climei(2p):
- suprafeele subiacente active sunt continentale i marine, determinnd o puternic nuan continental (cu precipitaii
de cca. 400 mm/an, n anii secetoi sub 200 mm/an), n pofida apropierii Mrii Negre, care nu are dect o influen
local pe o fia litoral ngust ;
- radiaia solar depinde de unghiul de nlime al Soarelui i de nebulozitatea aerului, nregistrnd cea mai mare
valoare din ar ( >130 Kcal/cmp), iar durata de strlucire nregistreaz valori maxime pe ar de 2300-2500 ore/an;
- relieful influeneaz climatul respectiv prin expoziia favorabil a versanilor, prin pantele mai line, prin altitudinea
medie de cca. 100 m i maxim de 467m (vf. Greci/ uuiatul).
d. Temperatura medie(3p):
- media anual n Podiul Dobrogei de Sud (se admit valorile de 10 -11 i peste 11 grade C);
- media lunii celei mai calde/iulie (cca. 22-23 grade C);
- media lunii celei mai reci/ianuarie ( cca. 3...+ 0,3 grade C).
e. Dou tipuri de soluri din Podiul Dobrogei i localizarea lor(2p):
- soluri blane de pe laturile vestic i nord-estic;
- cernoziomuri (carbonatice i cambice) n partea central i sudic.
f. Trei tipuri genetice de lacuri cu cte un exemplu pentru fiecare(3p):
- limane fluviatile (Oltina, Mrleanu, Vederoasa);

27

- limane fluvio-marine (Taaul, Techirghiol, Tatlageac, Mangalia);


- lagune marine (Razim Sinoe, Siutghiol).
g. Trei tipuri de aezri rurale n funcie de localizarea lor pe anumite forme i tipuri de relief (localizarea n
teritoriu) i prezentarea cte unei caracteristici pentru fiecare tip(3p):
- satele vechi grupate n lungul vilor i n situri adpostite de vnt. Morfologic acestea sunt de tip semidisociat,
nebulos, cu vagi tendine de tram radiar. Unele sunt localizate n bazinete de izvoare cu aspect de mici depresiuni
suspendate precum satele strbtute de oseaua Hrova Constana (ex.: Horia, Stupina, Crucea, Glbiori etc.);
- satele noi cu o tram stradal regulat, geometric, care s-au dezvoltat predominant pe platourile interfluviale expuse
vntului i cu ap freatic la adncime;
- satele de tip strad localizate n lungul vii Dunrii, pe terasele fluviale inferioare, avnd o structura de form alungit
dispus paralel fa de cursul fluviului i cu textur mono- sau biliniar;
- satele de tip litoral, avnd, n general, o structur adunat, amplasate n zona lacului Razim - insula Popina, grindul
Lupilor i Chituc, pn la capul Doloman (cu funcii de pescuit, agricultur cerealier i zootehnic), iar mai la sud,
n zona falezei active, aezrile rurale au o structur mai compact i n plus au funcii turistice i balneare care aduc
profunde mutaii urbane (Costineti, 2 Mai, Agigea, Tuzla).
h. Ponderea aproximativ a terenurilor arabile(1p) este de cca. 65-70 % (Podiul Dobrogei de Sud depete, ns,
80 %, ceea ce face ca judeul Constana s dein locul III / ar, dup judeele Timi i Dolj). Not. Vedei
Geografia Romniei, editura Academiei, vol. II, pag. 331-332.
3. Caracterizarea Deertului Sahara ( 14 puncte).
a. Trei ageni morfogenetici i descrierea procesului geomorfologic generat de fiecare(3p):
- structura geologic este activ n cazul unui platou structural uor nlat care, prin duritatea rocii i rezistena la
deflaie i coraziune, genereaz hamade cu pavaj de stncrie i pietri grosier. Structura i alctuirea geologic se
remarc i n separarea tipurilor morfogenetice de deerturi precum: deerturi muntoase (M-ii Ahaggar - peste
3000m,,Tassili i Tibesti-3415m) care impun un relief ruiniform; deerturi pietroase-cu relief aproape plat, acoperit de
un pavaj pietros sau de o cuvertur subire de nisip grosier; deerturi nisipoase-cu mari acumulri de dune n partea
median a chiuvetelor endoreice; deerturi argiloase - reduse la partea central a chiuvetei endoreice, unde apar lacuri
temporare ( sebkha - oturile din Tunisia) n care se depun doar materialele fine argiloase;
- vntul exercit o aciune de eolizaie (deflaie i coraziune), prin care stratele de roci friabile sau stncile proeminente
sunt erodate, rezultnd dreikanter (bloc oscilant - lefuit pe trei fee), creste i ciuperci eoliene, depresiuni de coraziune
i deflaie, acumulri de dune de nisip de diferite tipuri;
- diferenele de temperatur diurne extrem de mari conduc la contractarea i la dilatarea repetat a rocilor i implicit la
dezagregarea acestora i la formarea detritusului;
- precipitaiile de peste 200 mm/an genereaz ueduri (vi largi avnd cursuri de ap de scurt durat), iar prin unirea
acestora iau natere cmpii de eroziune cu glacisuri.
b. Cinci tipuri de relief cu cte un exemplu de fiecare (5p):
- relief de dezagregare i alterare ex.: blocuri de pietre, grohotiuri, acumulri eluviale, patina deertic (format din
oxizi de fier i mangan), cruste calcaroase sau saline.
- relief eolian ex.: dune singulare sau erguri (cu nlimea de 200-500m), depresiuni de coraziune i deflaie, ciuperci
i creste eoliene, dreikanter, yardanguri;
- relief structural ex.: hamade (vechi suprafee de eroziune sau platouri structurale), platourile calcaroase (serir) din
deertul Libiei, ;
- relief fluvial ex.: uedul, cmpii de eroziune avnd glacisuri ;
- relieful de tip rezidual deertic ex. ( inselbergul ) i pedimentul propriu-zis (glacis) sau chiar suprafaa peneplenei.
c. Trei factori care determin i influeneaz clima specific deertului Sahara (3p):
- situaia baric (iarna se instaleaz un regim anticiclonic centrat pe Hoggar i o protuberan a anticiclonului azorelor,
iar vara se formeaz o depresiune baric i un flux de mase de aer uscate din NE);
- M-ii Atlas deviaz depresiunile de origine atlantic ctre Marea Mediteran;
- poziia geografic de o parte i de alta a tropicului Racului, unde radiaia global depete 200 Kcal/cmp/an i cu
temperaturi medii anuale de peste 20 grade C(amplitudini diurne de peste 30 grade C), cu precipitaii de 70 mm/an (20200 mm/an), dar cu o evaporaie de peste 4200 mm/an (cu un deficit de umiditate specific pentru o regiune endoreic
amplasat n interiorul continentului african);
- Curentul oceanic rece al Canarelor care se opun conveciei termice, realiznd o descenden a aerului i un cer senin
(n Sahara de vest);
- circulaia general a maselor de aer descendente i srcite n umiditate din naltul troposferei, plus influena alizeelor
din troposfera inferioar (care bat n emisfera nordic pe direcia NE-SV i chiar E -V n cazul Harmattan-ului);

28

-fluxul ecuatorial de vest nu se lrgete vara suficient ctre nord pentru a atinge i Sahara, ci se epuizeaz n sudul
Sahelului i n Guineea Superioar;
- aerul de deasupra Saharei este supranclzit pe grosimi mari, adesea pn la altitudini care depesc limita superioar
de formare a norilor generatori de precipitaii;
- lipsa vegetaiei de tip moderator termic pe areale ntinse, care este i o consecin.
d. Trei caracteristici climatice (3p):
- temperatura medie anual este de peste 20 grade C (staiile meteo dau valori ntre 21,1-29,4 grade C); temperatura
medie a lunii ianuarie=10 grade C; temperatura lunii iulie= peste 35 grade C; temperatura maxim absolut /planet =
58 grade C ( la Al Aziziyah- la 50 Km SSE de Tripoli, n N Libiei);Temperatura minim absolut= - 4 grade la In
Salah i -18 grade C la Tibesti; amplitudini diurne de peste 30 grade n aer (la sol sunt 70 - 80 grade ziua i 0 grade C
noaptea) .
- precipitaii sub 200 mm/an (media deertului Sahara este sub 70 mm/an);
- vnturi : alizeul de NE; vnturi locale de var ca Simunul (vnt cald i uscat), ehili n S; iarna bate Harmatanul n V
i Hamsinul n N; foehn n zona munilor insulari. O ramur a alizeului de SE aduce precipitaii spre Sudan fiind inclus
la circulaia musonic slab a Atlanticului de Sud.
4. a. Patru factori care determin variaia spaial a natalitii (4p):
- standardul de via / dezvoltarea economic-revoluia industrial; - nivelul educaiei; - politica demografic; - religia;
- nivelul asistenei sanitare / eradicarea bolilor epidemice etc.
b. Caracterizarea a trei stadii de evoluie demografic(6p):
- primitiv - cu piramida vrstelor avnd form asemntoare unui triunghi cu 2 laturi curbate spre interior, cu baza
larg (natalitate ridicat), manifestnd pe vertical o subiere rapid a piramidei, datorit creterii explozive a
mortalitii, ceea ce formeaz dou concaviti pe laterale i cel mai ascuit vrf. Este specific, n general, unor
perioade istorice trecute.
- tnr - cu piramida vrstelor chiar n form de triunghi, cu o populaie ridicat de tineri, cu o natalitate ridicat i cu
o mortalitate crescut pe msura naintrii n vrst). Se ntlnete la statele slab dezvoltate economic;
- matur (intermediar) cu piramida vrstelor avnd dou convexiti laterale, asemntoare unei amfore, ceea ce este
specific unei populaii n curs de mbtrnire, cu o natalitate n regresie, cu scderea grupei tinerilor i creterea
vrstnicilor, datorit reducerii mortalitii. Se ntlnete la statele n curs de dezvoltare economic, intrate n tranzie
demografic.
- mbtrnit (senil, modern) cu piramida vrstei asemntoare unui clopot, specific unei populaii din cele mai
mbtrnite demografic, cu indicatorii stabilizai, cu natalitate i mortalitate reduse i cu o pondere ridicat a populaiei
de vrstnici. Se ntlnete la statele dezvoltate a cror proces de mbtrnire demografic a fost constituit.
c. Tranziia demografic(2p) trecerea de la un tip demografic tradiional (cu natalitate i mortalitate ridicate ) la un
tip modern (cu natalitate i mortalitate reduse). ntre acestea exist o perioad de tranziie (cu natalitate ridicat, dar
aflat n descretere, i cu mortalitate diminuat). Concret, este trecerea de la modelul african (care i el a nceput
tranziia ) la cel european (al rilor dezvoltate, n general); trecerea de la 8 copii la un stadiu intermediar cu 3,5 copii
i, n final, la 2 copii/familie; trecerea de la o longevitate de 40 ani, la 65 ani i apoi la 80 ani. Modelul actual aflat n
stadiul de tranziie demografic este cel latino-american. Tranziia se iniiaz odat cu o minim dezvoltare economic
necesar pentru a declana scderea fertilitii (pragul tranziiei).
5. Descrierea unei metode de nvmnt la alegere): a. Definiia (3p). Modelarea este o metod de cercetare i
de predare - nsuire de noi cunotine, n cadrul creia mesajul ce urmeaz a fi transmis este cuprins ntr-un model.
Modelul reprezint o reproducere simplificat (reprezentare abstract i generalizat) a obiectului sau procesului din
realitate, n aa fel nct s fie evideniat elementul care intereseaz la un moment dat. Modelul se poate axa pe forma
caracteristic a unui obiect, pe modul de alctuire, pe proprietile i transformrile acestuia, pe ordinea i
condiionarea evoluiei proceselor sau fenomenelor, pe sinteza interaciunilor dintre unele elemente sau fenomene etc.
b. Caracterizarea metodei (3p). Modelarea poate fi realizat prin mai multe procedee ca: mrirea sau reducerea la
scar; concretizarea (n cazul redrii figurative ); abstractizarea (prin utilizarea de formulele numerice sau literale),
analogia (folosirea imaginii unui fenomen pentru a studia alt fenomen asemntor). Modelarea realizeaz o punte ntre
observaie i teorie i tinde spre ipoteze de lucru care pot fi certificate de realitate. Modelele se pot clasifica n modele
obiectuale (corpuri geometrice - de ex. globurile geografice, machete - de ex. pentru un baraj hidrotehnic , mulaje de
ex. pentru un munte), modele figurative (scheme, grafice, planuri i hri cu semnele convenionale specifice, fotografii
i filme de animaie care reproduc fenomenele naturale), modele simbolice (formule logico - matematice care
sintetizeaz anumite fenomene ca bilanul radiativ de la suprafaa terestr Q= [ S+D+ A] [R+T]). La ultima categorie
putem aduga i modelele cibernetice, care folosesc analogia formal n privina legturilor, a comenzii i a controlului
din sistemele tehnice i cele biologice).

29

Modelele pot avea o serie de funcii precum: - informativ; - formativ; - de sistematizare; - de integrare (comparare
i explicare a cauzelor apariiei i evoluiei faptelor); - de perfecionare a comunicrii; - ilustrativ (n ce privete
particularitile); - demonstrativ (asupra unor teorii);
- euristic (pentru propria documentare); - de evaluare a propriei nelegeri.
Dezavantajele metodei modelrii sunt:
- modelele nu includ toate elementele sau proprietile originalului (au caracter limitativ);
- modelele pot genera o cunoatere fragmentar, insuficient i chiar deformat.
c. Exemplu de utilizare la geografie. La tema Forma i dimensiunile Pmntuluise dau elevilor raza polar de
6356 Km, raza ecuatorial de 6378 Km, turtirea de 1/298, se specific c polul S este cu 30 m mai aproape de ecuator
dect polul N, i li se cere elevilor s fac un model desenat al formei Pmntului. Apoi se verific acurateea
modelului i se fac analogii cu modelul unui glob geografic. Se analizeaz de ce forma Terrei nu este perfect sferic i
este denumit elipsoid de rotaie, geoid i, exagerat, piriform. Se explic faptul c aceast forma ca o sfer omogen i
turtit datorit micrii de rotaie, se numete elipsoid de referin , dar i faptul c forma de geoid se obine prin
prelungirea suprafeei date de nivelul mrilor i oceanelor i n dreptul continentelor, rezultnd o abatere fa de
elipsoid de +120m n dreptul uscatului i
120m n dreptul oceanelor. Toate acestea forme constituie modele ale formei Pmntului.
6. Modul de integrare a hrii n activitatea didactic (4p) i exemplificare adecvat (5p).
Elevii pot folosi harta atunci cnd se impune localizarea unor elemente, interpretarea sau nelegerea unor procese i
fenomene geografice. Prin citirea hrii (pe baza cunoaterii semnelor convenionale) se poate face descrierea tuturor
elementelor reprezentate, iar interpretarea hrii presupune ca descrierea s fie nsoit de analiza raporturilor dintre
obiecte i fenomene (legturile dintre aezarea geografic, clim, vegetaie faun i soluri; relaia dintre apariia unor
centre industriale i rspndirea resurselor subsolice; raportul dintre dezvoltarea industrial, evoluia populaiei urbane
i poluare mediului etc.). Se pot face legturi de ordin topografic (Parisul este situat pe fluviul Sena; Constana este
port la Marea Neagr, M-ii Pirinei sunt situai la grania dintre Frana i Spania), de ordin logic (clima temperat oceanic din Marea Britanie este determinat de poziia pe glob i de ntinderile acvatice din jurul acestui stat insular;
poziionarea unei rafinrii este condiionat de apropierea de zona de extracie, de un port prin care se import
petrolul). Harta se poate utiliza mpreun cu metoda demonstraiei.
Pentru a forma deprinderea de a citi i interpreta harta, este necesar ca s se fac o analiz a tipului de hart utilizat
n clas, a scrii de proporie i a legendei. Profesorul trebuie s-i obinuiasc pe elevi cu deprinderea de a indica corect
la harta mural (poziia corect va fi n stnga hrii, cu faa spre clas, localizrile fiind efectuate cu un indicator de
cca 1m lungime, fr s se ating harta, pentru a nu o deteriora). Elevul va fi nvat s nu stea lipit de hart atunci cnd
caut un element sau cnd face localizarea. Se poate utiliza i un laser cu un spot vizibil , pentru ca fiecare elev din
clas s observe localizrile efectuate pe hart. Limitele unitilor de relief, ale judeelor i graniele se indic prin
pornirea dintr-un punct i parcurgerea limitei n totalitate pn la punctul de plecare. Localitile se indic pe semnul
lor convenional i nu pe denumirea acestora, iar rurile se indic pe cursul lor firesc de la izvor ctre vrsare (dac
indicm o amplasare n valea unui ru, explicm i pe care parte a vii o facem : pe dreapta sau pe stnga). Se elimin
din exprimare poziionri de genul sus, jos, la dreapta sau la stnga, n loc de N, S, E i V. Profesorul poate face
exerciii concomitent cu toi elevii, folosind n acelai timp cu harta mural i hrile individuale din atlase sau din
manuale, ca de exemplu: Care sunt cele 8 regiuni de dezvoltare ale Romniei i ce judee cuprind ele?; Care sunt
porturile Romniei i cum le clasificm dup modul lor de amplasare (se vizeaz porturile maritime, fluvio maritime,
fluviale i pe canale)?; Descriei regiunile strbtute de rul Olt?etc. Pe o hart mural magnetic se poate face, de
exemplu, un exerciiu de amplasare a ariilor ciclonale i anticiclonale cu literele magnetice D i M, iar vnturile cu
sgei magnetice colorate.
Atunci cnd se face o prezentare verbal a unor obiective geografice, concomitent, se procedeaz la localizarea
acestora pe hart. Elevul poate prezenta un coninut din banc, apoi poate merge la hart unde l indic. La predare,
profesorul poate cere elevilor s afle rspunsurile prin citirea hrii din manual sau atlas i, pe rnd , s le indice i ei pe
harta mural. Bineneles c hrile pot fi utilizate la descrierea unei aplicaii n teren, a unui traseu turistic parcurs cu
elevii, la consolidarea i la verificarea cunotinelor, etap la care se pot utiliza schie de hart (cu amplasri de litere i
cifre pe obiectivele care fac obiectul chestionarului) i hri mute (pe care se poate cere s completeze sau s
denumeasc ruri, orae, uniti de relief etc.).
7. Proba de evaluare formativ/curent cuprinznd:
a. Trei itemi de tipul urmtor (3 exemple x 2p = 6p)
1). Eseu nestructurat prezentarea unui studiu de proporii restrnse asupra unei teme tiinifice, compus cu mijloace
originale, fr pretenia de a epuiza problema ;
2). Item cu alegere dual elaborarea unui item cu dou rspunsuri posibile (adevrat sau fals) la o ntrebare;

30

3). Enun lacunar (de completare) presupune elaborarea unui text lacunar incomplet, a crui completare se cere a fi
fcut de ctre elevul examinat;
4). Item de tip pereche presupune stabilirea unei corespondene ntre cuvinte, propoziii, simboluri etc. distribuite pe
dou coloane;
b. Baremul de notare corect formulat al itemilor elaborai mai sus va primi cte un punct pentru indicarea
rspunsurilor corecte (3 rspunsuri corecte x 1p = 3p), iar pentru distribuirea punctajului se acord tot cte un punct
(3 situaii x 1p = 3p ).
Concepia rezolvrii - prof. gr. I (metodist) Ipate Emil Dan

ACTIVITI DESFURATE LA DISCIPLINA GEOGRAFIE

N ANUL COLAR 2005 - 2006


FORMARE - INFORMARE

ITINERAR ciclu de conferine i prezentri de filme geografice, dezbateri i abordri


psihopedagogice ale strategiilor didactice.
Parteneri: Universitatea Al.I.Cuza Iai, Facultatea de Geografie Geologie, departamentul
Geografie; Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei
Grup int: profesorii de geografie i de istorie din judeul Iai, cadre didactice din nvmntul
preprimar, elevi.
Parcurs asiatic prezentarea rezultatelor expediiei realizate de un colectiv de cadre didactice de
la Facultatea de Geografie n India i Tibet
13. 10.2005, orele 16, Colegiul Naional (cabinetul de geografie)
Invitat, prof.dr. Constantin Viorel Rusu, decanul facultii.
Filmul didactic n predarea geografiei dezbatere privind metode moderne de predare a
geografiei.
25.01.2006, orele 16, Colegiul Naional (cabinetul de geografie)
Invitat, prof.dr.Constantin Viorel Rusu.
Romnia in Insula ara Focului- buletin informativ, prezentare de carte.
16.03.2006, Lic. V.Alecsandri, (cabinetul de geografie).
Invitat, prof.dr. Gheorghe Romanescu
Metodele moderne de predare abordare psihopedagogic
10.05.2006, Casa Corpului Didactic Iai
Invitat: conf.dr. Alois Ghergu, cancelarul facultii.

Sesiunea judeean de comunicri a cadrelor didactice


CONCURSURI COLARE

Olimpiada de geografie
Etapa local: 24. 02.2006 orele 15 / 25.02. 2006, orele 9
31

Subiectele i baremele de corectare se vor prelua de la ISJ n plicuri nchise n intervalul 16


23.02.2006. Plicurile cu subiecte se vor deschide n ziua concursului, cu o or nainte.I
Rezultatele concursului, certificate de directorul unitii colare, vor fi transmise la ISJ Iai, la
inspectorul de specialitate pn pe data de 15.03.2006.
Sunt considerai promovai elevii care obin cel puin nota 9 la aceast etap a concursului.
Limitele materiei:
Clasa a VIII-a i a XII-a: pn la capitolul Agricultura,
Clasa a IX-a: pn la capitolul Atmosfera
Clasa a X-a: Pn la capitolul Geografia resurselor,
Clasa a XI-a: pn la capitolul Pdurile i deertificarea.
Etapa judeean: 25.03.2006, Colegiul Naional C.Negruzzi
Din fiecare unitate colar pot participa 1-2 elevi/nivel/profesor dac au obinut media 9 la etapa local.
Limitele materiei:
Clasa a VIII-a: inclusiv capitolul Agricultura
Clasa a IX a: inclusiv capitolul Atmosfera
Clasa a X-a: inclusiv capitolul Geografia resurselor naturale.
Clasa a XI-a: inclusiv capitolul Despduririle i deertificarea
Clasa a XII-a: inclusiv Elemente specifice ale agriculturii, industriei i circulaiei n context naional
i internaional.
Proba practic vizeaz traseul Iai Voineti ibana - ibneti
Etapa naional: 15 20.04.2006, BRAOV
Limitele materiei:
Clasa a VIII-a: inclusiv Industria energetic i a energieie electrice.
Clasa a IX-a:inclusiv Apele pe Terra
Clasa a X-a: inclusiv Agricultura
Clasa a XI-a: pn la Problema apei n lume
Clasa a XII-a: pn la Regiunile geografice i dezvoltarea durabil.
Etapa internaional: 28.06. 3.07.2006 BRISBANE (particip elevii < 16 ani, taxa de
participare 350 dolari australieni)
Bibliografie minimal:
1. Manualele colare alternative pentru clasele VIII XII
2. Ilinca N., Lazr N., Nedelcu A., Geografia mediului nconjurtor. Probleme fundamentale ale
lumii contemporane. Ghid metodologic. Clasa a XI-a, Ed. Paralele 45, Piteti.
3. Ilinca N., Geografia Romniei. Probleme fundamentale. Ghid metodologic, clasa a XII-a, Editura
Paralela 45, Piteti.
4. Surse de informae accesibile pentru elevi, care privesc Geografia Romniei, geografia fizic,
Geografia uman i Geografia mediului.

Concursul de geografie Mihai David pentru gimnaziu.

Etapa local (la nivelul cercului metodic) cf. graficului de activitate a cercurilor metodice
Etapa judeean: 1 .04. 2006, coala George Clinescu

Concursul de geografie Grigore Coblcescu pentru elevii din liceele tehnologice (ruta direct
i ruta progresiv)
32

Etapa local: februarie 2006


Etapa judeean: 8 aprilie 2006, orele 9, Gr.c.D.Sturdza Iai
Sesiunea de comunicri a elevilor
Etapa local: martie aprilie 2006
Etapa judeean: 13 mai 2006, orele 9, Liceul Garabet Ibrileanu
Etapa naional: iulie, Reia
Coninutul comunicrii va aborda numai aspecte din orizontul local, cu extindere pn la nivelul
limitrilor judeului.
Indicatori pentru evaluarea i selecia lucrrilor prezentate:
1. Coninutul comunicrii (motivarea alegerii temei, fundamentarea tiinific a coninutului,
succesiunea logic i distribuia echilibrat a prilor comunicrii, coninutul concentrat pe
aspecte din orizontul local)
2. Demersul cercetrii (selectarea adecvat i utilizarea corect / complet a tehnicilor i metodelor
de cercetare)
3. Reprezentarea grafic i cartografic (relevan tiinific, adecvarea titlului la coninut, legenda,
scara, chenarul, sursa, coninutul, estetica, sugestivitate, expresivitate)
4. Interpretarea informaiilor (analiza corect i complet a informaiilor, originalitatea exprimrii i
coninutul comunicrii, integrarea i interpretarea reprezentrilor grafice i cartografice)
5. Expunerea coninutului comunicrii (scopul, finalitile, capacitatea de sintez, structurarea
coninuturilor, motivarea temei i a utilizrii tehnicilor de cercetare, limbajul i coerena
expunerii, evidenierea contribuiei personale, fundamentarea bibliografic, integrarea
reprezentrilor grafioce i cartografice n actul de expunere a coninutului lucrrii, citirea,
interpretarea)
Olimpiada interdisciplinar tiinele Pmntului
Etapa local: aprilie
Etapa judeean: 27.05.2006, Colegiul Tehnic D.Leonida Iai
Etapa naional: iulie, Clrai

REZULTATE ALE CONCURSURILOR LA DISCIPLINA GEOGRAFIE 2005

33

Olimpiada judeean 2005


Clasele - Nr. elevi - Premii - Meniuni
a VIII-a 81
8
15
a IX-a 33
1
4
a X-a 26
- 5
4
a XI-a 15
- 1
2
a XII-a 28
1
5

Concursul judeean Gr. Coblcescu


a IX-a 16
5
4
a X-a - 19+2SAM - 2
4
a XI-a 14
3
1
a XII-a 20
3
6

Faza naional
Clasa - Premiul - Elevul coala
a VIII-a- I
- Florea Ioan - E.Racovi
a X-a - II
- Eva Mihail - C.Negruzzi
a VIII-a- Men.-David Sebastian- C.Negruzzi
a IX-a - Men.- Eva Alexandra - C. Negruzzi
a X-a - Men. - Bandol Larisa-Col. Naional
a X-a - Men. - Miftode Radu - C. Negruzzi
Concursul judeean M. David
Locul I : c. G. Clinescu- Prof. Rotaru Gina
Locul II : Col.E. Racovi-Prof. DraguValerian
Locul III: cT.Maiorescu-Prof. alaru Camelia

tiinele Pmntului : 29 participani / 5 premii / 7 meniuni (Liceele: E.


Racovi, Naional, Leonida, Negruzzi, M. Sadoveanu(Pacani)
Sesiunea de comunicri i referate (faza judeean): 33 participani, 4 premii:
Premiul I Clin Roxana (R. Cerntescu) i Iacob Mihail (Tehnoton)
Premiul II Eva Mihail (C. Negruzzi)
Premiul II - Matei Silvia (Naional)
Sesiunea de comunicri i referate (faza naional):
Premiul II Eva Mihail (C. Negruzzi)
Olimpiada de Geografie-2006, la faza judeean are 219 nscrii (100 elevi la clasa a VIII-a)- muli
reprezentnd coli din mediul rural ca : Ttrui, Topile(com. Valea Seac), Trifeti, Cristeti-Pacani,
Costuleni, Tansa, Suhule, Tometi, Dancu, Hluceti, Belceti, Liteni, Blai.

INCURSIUNE N ESTUL RII


ntr-o frumoas zi de toamn trzie, la nceput de decembrie, ne-am luat zborul spre ceea ce numeam pn
atuncinecunoscut ! Soarele ne surdea clduros de pe bolta cerului, tiind parc ncotro ne ndreptm.
Primul popas l-am fcut la Aeroportul Internaional Iai, unde am fost primii de nsui directorul
aeroportului, care ne-a oferit un tur complet al obiectivului. Am vizitat slile de ateptare, pistele funcionale i
punctul de monitorizare cu ajutorul camerelor de luat vederi. Ca i cum ne-am fi mbarcat la bordul unui avion,
ntregul grup a fost supus unui control sever efectuat de responsabilii serviciului de siguran, pentru a nelege
mecanismele specifice unui aeroport. Apoi, cu toat amabilitatea, domnul director ne-a potolit setea de
cunoatere, dndu-ne detalii asupra modului de funcionare a aeroportului, despre planurile de modernizare a
pistelor, cu ocazia introducerii de noi curse, i despre planurile de lung durat n dezvoltarea aeroportului
ieean. A fost extraordinar faptul c ni s-a oferit o ocazie unic de a vizita tot aeroportul i de a surprinde
problemele curente, dar i devenirea viitoare. Aa am cptat o experien unic, prin aceste moduri practice de
informare i de relaionare, prin aceste experiene de album geografic life.
Prsind acest port al oceanului aerian, ne-am ascuns dorina de zbor cltor n abisul subcontientului i
ne-am continuat drumul ctre urmtorul obiectiv, Vama Sculeni, punct de frontier pe calea rutier. Peisajul
aproape monoton de step, cu mici ondulri ale reliefului, cu plcuri de foioase din loc n loc, ne-a nsoit de-a
lungul drumului. Odat ajuni la vam, am vizitat punctul de frontier, i ne-am familiarizat cu frontiera
natural pe care am admirat-o cu emoii fireti, Prutul.
Am imortalizat ca nite japonezi punctele vamale i am simit pulsul intrrilor i ieirilor din ar, fiindu-ne
artate principalele proceduri vamale, punctele de control pentru maini de tonaj mic i mare. Astfel am neles
importana tuturor procedurilor vamale.
Urmtoarea noastr oprire am fcut-o la Muzeul tefan Luchian din tefneti, apoi Complexul
Hidrotehnic Stnca - Costeti, cu imensul su lac de acumulare - o principal atracie.

34

Lacul Stnca Costeti, imens ntindere de ap, sclipind n btaia Soarelui, este unul din cele mai mari lacuri
de acumulare din ar al doilea ca mrime. Cu aceast ocazie, am neles importana regularizrii debitului i
a rezervei imense de ap. Ultimul popas a fost la muzeul Costache Negruzzi- casa memorial a marelui
scriitor, creator al nuvelei istorice romneti.
Cu gndul la viitoarea noastr excursie, am purces domol spre cas, fericii c am putut vedea attea locuri
interesante.
Eleva Sonohat Alina clasa a XII- a C
Prof. coord. - Olariu Floarea (Gr. c. I.C. tefnescu Iai)

CALEIDOSCOP

EXPLICAII ALE UNOR FENOMENE GEOGRAFICE


- rspunsuri la ntrebrile elevilor -

EXTINCIA LCUSTELOR NORD-AMERICANE

Lcustele de cmp sunt insecte diurne care se hrnesc cu plante, iar unele specii sunt considerate o plag
nspimnttoare. Ele i duc via sub dou forme de organizare: unele triesc izolate (faza solitaria), iar
altele n grupuri (faza gregaria). Ultimele se ntlnesc n acea parte a arealului n care exemplarele tinere se
stingheresc reciproc prin suprapopulare. Cnd aceste exemplare devin adulte, cu aripile bine dezvoltate,
atunci formeaz roiuri enorme. n momentul n care lcustele adulte i epuizeaz rezervele de grsime, atac
n roiuri regiuni situate la cteva sute de Km sau chiar la 2.000 Km distan fa de locul lor de provenien.
n anul 1875 s-a produs n America de Nord marea invazie de lcuste, care a afectat Midwest-ul SUA.
Acest fenomen a ngrozit lumea i a produs pagube de zeci de miliarde de dolari. Norii de insecte (roiurile)
au ntunecat cerul, cci numrul acestora nu era de ordinul milioanelor sau miliardelor, ci includeau trilioane
de lcuste(mii de miliarde).
Mult lume nu i explic de ce, dup marea invazie din 1875, lcustele migratoare (Melanopus mexicanus
spretus) au disprut din SUA. Explicaia poate fi aflat n declanarea, dup aceast perioad, a colonizrii
Vestului i a febrei aurului, care au condus la ararea i cultivarea terenurilor mai umede din arealul Munilor
Stncoi, dar i la distrugerea vegetaiei, ambele locaii folosite de lcuste pentru depunerea oulor.
n prezent, acolo nu se mai poate observa dect forma nemigratoare a lcustei (Melanopus mexicanus
mexicanus).

LIPSA PRECIPITAIILOR N ATACAMA

Deertul Atacama din Chile este regiunea n care s-a nregistrat cea mai lung perioad de secet (prima
ploaie, dup 400 de ani, a czut n anul 1971). El se desfoar de la N la S pe o lungime de 1100 Km, iar de
la E (M-ii Anzi) la V (rmul Oc. Pacific) are cca 150 Km.
Deertului Atacama se desfoar preponderent n lungul litoralului andin, iar centrul su se afl la 1000m
deasupra nivelului Oceanului Pacific.. Apropierea oceanului se face simit doar prin diminuarea
amplitudinilor termice anuale, temperaturi mai sczute i prin frecvena ceii. Curentului rece Humboldt (sau
Peru) ntreine o mare stabilitate a pturilor inferioare ale atmosferei i mpiedic saturarea cu vapori de ap a
brizelor puternice din zona litoral. Se produce o stratificare constant a maselor de aer, ceea ce blocheaz
dezvoltarea conveciei termice i formarea norilor din care ar putea s cad precipitaii convective. De
asemenea, bariera munilor locali nu permite eventualelor mase ceoase de iarn se dea mcar civa mm de
precipitaii. n schimb, n zona litoral acest fenomen ntreine temporar o hain vegetal ierboas folosit la
35

creterea animalelor. Aceeai situaie este i n deertul Namib din sud-vestul Africii, din cauza curentului
rece al Benguelei.

MARELE PINGUIN NORDIC

Dup datele din lucrarea tiinific Viaa animalelor a lui A. E. Brehm, publicat la Editura tiinific,
Bucureti, 1964, a existat n trecut o specie de pinguin numit Marele pinguin nordic(Alca impennis), care a
disprut n secolul al XIX-lea. Fa de speciile de astzi, aflate n emisfera sudic( respectiv n spaiul
geografic cuprins ntre Antarctida i Insulele Galapagos), aceast specie avea o rspndire mai solitar. De
asemenea devenise o pasre predilect acvatic i i pierduse, capacitatea de a zbura din cauza mrimii saleavea o talie de 80 cm. n migraia sa ctre sud, acest pinguin nordic ajungea pn pe coastele litorale ale
Franei, dar ultima pereche a fost vzut n anul 1844 pe coastele Insulei Islanda.
NISIPURILE ALBE DIN NEW MEXICO
White Sands se ntinde pe o suprafa de 712 kmp, fiind compus din ncnttoare dune albe de silicai aflate
ntre dou nlimi ale munilor San Andreas. Principalul component al acestor dune este ipsosul (sulfat de
calciu), care constituie cel mai mare depozit din lume. Acum o sut de milioane de ani, apele de mic
adncime ale mrilor din sud-vestul SUA au secat, genernd uriae cruste de selenit. n prezent, acest proces
continu n zona lacului Lucero, unde vntul transform selenitul n granule fine de ipsos depozitndu-le n
bazinul Tularosa.
Prin aspectul su deosebit, straniu chiar, frapeaz i te invit la comparaii poetice deert de porelan,
dune de zpad....

INFO
36

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI

Str. Nicolae Blcescu nr. 26; Telefon 0232/ 241431; Fax 0232/ 267705
ATRIBUIILE SUPLIMENTARE ALE METODISTILOR LA DISCIPLINA GEOGRAFIE
Anul colar 2005 / 2006
Nr
crt

Numele si

1.

Asaftei

2.

Chifu
Cecilia

c.
t.Brsnescu

3.

Dragu
Valerian

Col. Na.
E,Racovit

4.

Fiscutean
Cornelia

Col. Na.
M.Sadoveanu

luni

5.

Fiscutean
Dorin

Col.Nat.
M.Sadoveanu

mari

6.

Gheorghi
Constantin

Gr.c.
Tehnoton

luni

7.

Holic
Ctlina

c. Otilia
Cazimir

joi

8.

Gherman
Cristina

Gr.c.
A.Saligny

luni

p
r
e
n
u
m
e
l
e

Scoala de
prov
enien

Gr.c.

t.Procopiu

Ziua
metod.

vineri

vineri
joi

Sarcini specifice

Concursul Coblcescu director executiv


Consiliul consultativ
Reponsabil cerc metodic
Coordonator ghid metodologic SAM
Membru n comisia de mobiliti
Activitile extracurriculare la disciplin
Monitorizarea debutanilor din colile cu clasele IVIII din mediul urban
Colaborarea cu Societatea de geografie filiala Iai
Comisia de olimpiad
Consiliul consultativ
Cursuri de formare cu profesorii calificai
Membru n comisia de mobiliti
Olimpiada interdisciplinar tiinele Pmntului
Membru n comisia judeean de testare a cadrelor
didactice necalificate
Formare necalificai
Olimpiada interdisciplinar tiinele Pmntului
Organizarea activitilor desfurate n parteneriat cu
Universitatea
Comisia de olimpiad
Membru n comisia de mobiliti
Coordonare activiti cu grupurile de specialiti
participani la diferite programe naionale desfurate
n jud. Iai
Concursul Gr. Coblcescu proba practic
Coodonator ghid metodologic SAM a XI-a
Concursul M. David
Comisia de olimpiad
Responsabil cerc metodic
Membru n Comisia judeean de simulare TN
Sesiunea de referate i de comunicri a elevilor
37

9.

Ipate Emil
Dnu

Gr.c.
R.Cerntescu

10.

Marcu
Carmen

Gr.c. Unirea
Pacani

luni

11.

Paraschiv
Viorel

c.Normal
V.Lupu

joi

12.

Rotaru Gina

coala
G.Clinescu

vineri

13

rc
Cristinel

Lic.
G.Ibrileanu

vineri

14.

Steva Doina

c.G.Cobuc

mierc.

15.

rc
Laureniu

Gr.c.CFR
Cuza-Vod

vineri

Zai Ionela

Lic.
V.Alecsandri

16.

mierc.

vineri

Revista Repere geografice


Coordonare aplicaii practice cu cadrele didactice
Concursul Gr. Coblcescu proba practic
Membru n comisia de mobiliti
Concursul Gr. Coblcescu - SAM
Coodonare ghid metodologic SAM a X-a
Coordonarea activitilor metodico-didactice pe zona
Pacani
Concursul de geografie al elevilor din mediul rural
(membru n comisia de elaborare a metodologiei i a
regulamentului de desfurare)
Membru n comisia de testare a necalificailor
Concursul M.David
Membru n comisia judeean de simulare TN
Resp. cerc metodic
Membru n comisia de mobiliti
Sesiunea de referate i comunicri a elevilor i a
profesorilor
Consiliul consultativ
Membru comisia judeean simulare TN
Membru n comisia judeean de testare a prof.
necalificai
Membru n comisia de mobiliti
Monitorizarea activitii prof. debutani din grupurile
colare din judeul Iai.
Coordonare ghid metodologic SAM (a XI-a)
Consiliul consultativ
Comisia de olimpiad
Monitorizarea activitii cadrelor didactice debutante
din mediul rural
Membru n comisia de mobiliti

INSPECTOR COLAR GENERAL,


PROF. DR. CAMELIA GAVRIL
Inspector de specialitate,
prof. LILIANA STRATULAT

38

ROMNIA - MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI


Str. Nicolae Blcescu nr. 26; Telefon 0232/ 241431; Fax 0232-267705
COMPONENA CONSILIULUI CONSULTATIV PENTRU DISCIPLINA
GEOGRAFIE
ANUL COLAR 2005 - 2006
Nr.crt

Numele si prenumele

Scoala de provenien

Ancua Teodor

Lic. M.Sadoveanu Pacani

Asaftei Marlena

Gr.c.t. Procopiu

Burican Gheorghe

Lic.t. cel MareHrlu

Dragu Valerian

Col.Na.E.Racovi

Fiscutean Dorin

Col.Na.M.Sadoveanu

Holic Ctlina

c.Otilia Cazimir

Iancu Florin

Colegiul C.Negruzzi

Ipate Emil Dnu

Gr.c.R.Cerntescu

Olariu Floarea

Gr.c.I.C.tefnescu

39

10

Rotaru Gina

c.G.Clinescu

11

Steva Doina

c.G.Cobuc

12

Moroi Timofte

Lic.I.Neculce Tg.Frumos

13

Zai Ionela

Lic.V.Alecsandri

Inspector colar general,


Prof.dr. CAMELIA GAVRIL
Inspector de specialitate,
prof. LILIANA STRATULAT

SUMAR

DIDACTIC
1. Dimensiunea european a predrii geografiei 1
2. Caracterul complex al orientrii turistice2
3. Proiect didactic ...3
4. Profesorul Gheorghe Pleca, un metodician uitat ? / ! 6
PREOCUPRI TIINIFICE
1. Rezervaiile naturale din judeul Iai ..9
2. Relieful structural i sculptural din Podiul Central Moldovenesc ..14
3. Calitatea me3diului n municipiul Iai ..15
4. Deplasrile n mas din bazinul superior al rului Bahlui ....................................................................... 17
5. Sistemul regional antigrindin i de stimulare a precipitaiilor ................................................................22
CONCURSURI I APLICAII PRACTICE
1. Sesiunea naional de referate i comunicri tiinifice .23
2 Subiectul i baremul de corectare de la Concursul de ocupare a posturilor vacante ..25
3. Activiti desfurate n anul colar 2005 2006 ......................................................................................30
4. Rezultate ale concursurior din anul 2005 ...................................................................................................33
5. Incursiune n estul rii ...............................................................................................................................33
CALEIDOSCOP
1. Explicaii ale unor fenomene geografice 34
2. Ofert educaional 35
INFO
1. Atribuiile suplimentare ale metoditior ....36
2. Componea Consiliului consultativ ....38

40

41