Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2010
ISBN 978-606-8193-24-3
REFERENT ŞTIINŢIFIC
PROF. UNIV. LAZĂR LUMINIŢA
CUPRINS
CAPITOLUL I
OBIECTUL METODICII PREDĂRII ACTIVITĂŢILOR PRACTICE
ÎN GRĂDINIŢA DE COPII..................................................................................................................4
A. Importanţa, scopul şi conţinutul metodicii activităţilor practice în grădiniţa de copii .....5
B. Importanţa activităţilor practice pentru dezvoltarea multilaterală a copiilor....................................6
preşcolari...................................................................................................................................6
1. Rolul activităţilor practice în dezvoltarea psiho-motorie a copilului ....................................7
2. Rolul activităţilor practice în dezvoltarea intelectuală a copiilor .........................................7
3. Activităţile practice, factor important pentru dezvoltarea morală a copiilor.........................9
4. Activităţile practice - mijloc pentru formarea şi dezvoltarea deprinderii de a sesiza
frumosul şi de a-l îndrăgi.....................................................................................................10
CAPITOLUL II
SCOPUL, SARCINILE ŞI CONŢINUTUL ACTIVITĂŢILOR PRACTICE ÎN GRĂDINIŢELE DE COPII .................11
A. Formarea unor priceperi şi deprinderi practice de muncă ...........................................................12
B. Însuşirea unor cunoştinţe elementare despre particularităţile materialelor, ...................................15
despre folosirea celor mai simple unelte şi procedee de lucru .........................................................15
1. Activităţi de construcţie ...................................................................................................15
2. Activităţi de aplicaţie .......................................................................................................16
3. Activităţi de confecţii .......................................................................................................18
CAPITOLUL I
ÎN GRĂDINIŢA DE COPII
preşcolari
1. Activităţi de construcţie
2. Activităţi de aplicaţie
Activităţile de confecţii sunt comune celor trei grupe de copii şi au un conţinut mai
complex, datorită multiplelor operaţiuni prin care copiii pot reproduce jucăriile şi
obiectele din mediul înconjurător.
Copiii din această grupă confecţionează obiecte prin operaţiuni de îndoire, înşirare
şi asamblare prin întrepătrundere a părţilor componente pregătite de educatoare.
Pentru însuşirea fiecărei operaţiuni se prevăd sarcini ca de exemplu:
- confecţionarea unui obiect prin îndoirea hârtiei în două, în patru, pe diagonală, în
linie dreaptă şi în diagonală. Temele: „cartea", „batista", „coiful";
- confecţionarea unui obiect prin operaţiunea de înşirare: „brăţara" şi „şiragul de
mărgele";
- confecţionarea unor jucării asamblând părţile componente prin întrepătrundere (în
secţiunile executate de educatoare): „floarea", „umbrela", „puiul" şi „avionul".