PLAN DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT

Numele şi prenumele : MORARIU ALEXANDRU

Vârsta: 10 ani
Şcoala cu cls. I-IVColun
Clasa: a-III-a

Informaţii despre starea de sănătate a elevului: Stare buna de sanatate

Tipul de deficienţă: Deficienţă mentală usoara
Tulburari de limbaj

Informaţii despre mediul social: Locuieste impreuna cu familia si un unchi , familia avand
in componenta sa mama, tata si o sora mai mica.Familia nu are niciun venit si prezinta conditii
de locuit modeste.
Domeniul de intervenţie: Limba romana
Numele cadrului didactic: inst. Cornelia Tarca
Data elaborării P.I.P.: 21. 09 . 2008
Data revizuirii P.I.P.: 10. 02 . 2009

Obiective Obiective Activităţi de învăţare Criterii minimale Metode şi

pe termen lung pe termen scurt pentru evaluarea instrumente
progresului de evaluare
1.Dezvoltarea -sa se inteleaga -ex. de ascultare si
capacitatii de receptare semnificatia confirmare a mesajului Asculta un mesaj si Evaluarea
a mesajului oral globala a ascultat confirma orală şi scrisă
intelegerea lui
mesajului oral Aprecieri
-ex. de delimitare a Delimiteaza stimulative
- sa distinga
cuvintelor intr-o cuvintele intr-o
cuvintele intr-o propozitie data Evaluare cu
prop. data
propozitie mai multe
reveniri
-sa distinga -ex. de identificare a Identifica sunetele
sunetele si sunetelor din structura in structura silabei
silabele dintr-un silabei
cuvant dat -ex. de identificare a Identifica silabele Evaluări
silabelor dintr-un cuvant dintr-un cuvant dat, curente
dat precizand numarul formative
lor
2.Dezvoltarea -sa construiasca Construieste oral Probe scrise,
capacitatii de enunturi logice enunturi logice fişe de lucru
exprimare orala simple simple cu cuvinte
date
 Asociaza sunetul
-ex. de asociere a cu litera in citirea si
3.Dezvoltarea -sa identifice sunetului cu litera scrierea cuvintelor
capacitatii de receptare litere, silabe, -ex. de identificare a
a mesajului scris cuvinte si literelor mari si mici,de
enunturi in textul tipar sau scrise de mana
tiparit
-ex. de asociere a textului Asociaza textul cu
sa asocieze forma
cu imaginea imaginea si forma
grafica a
grafica a cuvantului
cuvantului cu
cu sensul acestuia
sensul acestuia -ex. de exprimare a
intelesulu unor cuvinte Citeste in ritm
sa citeasca in dintr-un text citit
propriu cuvinte
ritm propriu
monosilabice si
cuvinte
-ex. de citire a cuvintelor bisilabice si prop.
monosilabice si
pe silabe scurte
bisilabice

4.Dezvoltarea -ex. de scriere corecta a

Scrie dupa dictare
capacitatii de sa scrie cu ajutor, literelor, silabelor,
cuvintelor scurte cu sprijinul
exprimare scrisa litere, silabe,
invatatorului litere,
cuvinte scurte
silabe ,cuvinte
scurte si prop.
scurte

Copiaza si transcrie
sa scrie, cu -ex. de alcatuire a singur , fara
ajutor, folosind propozitiilor simple pe
sprijinul
semnele de baza de imagini sau cu
cuvinte date invatatorului litere,
punctuatie: silabe ,cuvinte si
-ex. de scriere folosind
punctul, semnul semnele de punctuatie propozitii
intrebarii invatate
-jocuri Participa activ la
desfasurarea
activitatilor de joc