ED II RETORICA Final - Sept 2009 Cu Litere Aiuriteu

Silvia GROSSU
RETORICA
NOTE DE CURS
Silvia GROSSU
Chiinu 2009
RETORICA. Note de curs
CZU 808.5 (075.8) G 88
Redactor tiinific: Constantin CHIOPU, doctor confereniar
Lectori: Liliana ANGHEL Vlad POHIL
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii Grossu, Silvia Retorica Note de curs !niv de Stat din "oldova, #
Silvia GROSSU
$acultatea %urnalism &i 'tiine ale Comunicrii, C(i&inu, !S" ) 2*+, -diia a doua IS.N /012//032/4+52/24 3++ e6
Silvia GROSSU, 2009 USM, 2009 IS ! 978"9975"9#0$"9"#
UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA Fa !ltat"a #!$nalis% &i tiin'" al" Co%!ni ($ii Catedra Comunicare
Silvia GROSSU
RETORICA
NOTE DE CURS
Silvia GROSSU
Aprobat de Consiliul metodico-tiinific i editorial al USM
Chiinu 2009
CUPRINS
R"s!%" P$")a'(* Univ"$s!l a+tivant al $"to$i ii R"to$i a* O,i" tiv"l" dis i+lin"i
/ *+ *2
I* G"n"-a $"to$i ii a &tiin'(
*# *5 *3 *3 *4 *0 *1
I*.* D")ini$"a $"to$i ii *5 I * * Retorica ) 7f8uritoare a convin9erii: I * 2 Retorica ) 7ars ;scientia< =ene dicendi: I * # Retorica ) 7ars ornandis: I*/* R"to$i a %od"$n( I 2 * Neoretorica ) noua art8 vec(e I 2 2 >eoria ar9ument8rii
0
Silvia GROSSU
I 2 # Persuasiunea
*/ 2* 22 23 23 23 24 20 20 #5 #3 #1
II* R"to$i a 0n anti 1itat"2 3aloan" isto$i "

II*.* S!+o$t!l d"%o $ati al $"to$i ii 0n G$" ia anti ( II*/* P$i%"l" & oli d" $"to$i ( 25 II 2 * ?coala lui Cora6 II 2 2 ?coala lui @nti,(on II 2 # ?coala lui LAsias II 2 5 ?coala lui Gor9ias II 2 3 ?coala lui Isocrate II*4* P"$sonalit('il" il!st$" al" G$" i"i anti " d"s+$" $"to$i ( II*5* Evol!'ia $"to$i ii 0n Ro%a anti ( II*6* Cont$i,!'ia l!i Ci "$o la +"$+"t!a$"a $"to$i ii $o%an" II*7* P"$ioada +ost i "$onian(
III* Evol!'ia $"to$i ii 0n Ev!l M"di! &i 0n "+o a R"na&t"$ii

III*.* Ev!l M"di! &i no!l stat!t al $"to$i ii III*/* P$o "s!l dida ti 8 a$t"l" li,"$al" III*4* R"to$i a 0n s+a'i!l $o%9n"s 55 III # * -locina romBneasc8: ,reocu,8ri didactice III # 2 -lemente de retoric8 Cn folclorul romBnesc i Cn tradiiile ,o,ulare III # # Petru "ovil8 i im,ulsionarea oratoriei sacre III*5* Lo%onosov &i no!l stat!t al $"to$i ii 0n R!sia 52 52 53 50 51 5/ 3* 32 32 32 3# 35
IV* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii anti " &i ont"%+o$an"
IV*.* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii anti " IV*/* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii ont"%+o$an" ID 2 * Genul social2,olitic ID 2 2 Genul academic ID 2 # Genul Eudiciar
1
ID 2 5 Genul sacru ID 2 3 Genul cotidian
33 34 30 31 4* 44 0+ 0*
V* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Inv"n'i!n"a

V*.* Consid"$a'ii :"n"$al" 31 V*/* Inv"n'i!n"a2 d")ini$" &i o,i" tiv" V*4* S!$s"l" a !%!l($ii 4+ V*5* Clas"l" d" a$:!%"nt" 4+ D 5 * @r9umentele ,ro,riu2Fise D 5 2 Locurile comune V.4.2.1. ocurile comune intrinseci 44 V.4.2.2. ocurile comune e!trinseci 4/ D 5 # Pasiunile ) clas8 de ar9umente afective
VI* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Dis+o-i'i!n"a

VI*.* Dis+o-i'i!n"a2 d")ini$" 02 VI*/* St$! t!$a dis !$s!l!i $"to$i 0# VI*4* P($'il" o%+on"nt" al" dis !$s!l!i DI # * -6ordiul: definiia, sco,ul, ti,urile V".#.1.1. $!ordiul simplu 04 V".#.1.2. $!ordiul solemn 04 V".#.1.#. $!ordiul insinuant 00 V".#.1.4. $!ordiul %e&ement 01 DI # 2 Pro,oFiia DI # # Naraiunea: ti,uri, calit8i V".#.#.1. 'araiunea conceptual 1+ V".#.#.2. 'araiunea cate(orial 1+ V".#.#.#. 'araiunea performant 1+ V".##2.4. 'araiunea orfic 1+ DI # 5 Calit8ile naraiunii
05 05
01 01
1*
Silvia GROSSU
VII* Con)i$%a$"a 8 a$:!%"nta$"a &i ont$aa$:!%"nta$"a

VII*.* Con)i$%a$"a 8 d")ini$" 15 VII*/* Int":$a$"a a$:!%"nt!l!i 0n dis !$s VII*4* T"1ni i &i $":!li d" a$:!%"nta$" VII*5* Calit('il" indis+"nsa,il" a$:!%"nt"lo$ VII*6* P"$o$a'ia /* 13 10 11
VIII* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i $"to$i 2 "lo !'i!n"a

VIII*.* Elo !'i!n"a 8 "ta+( d" d")initiva$" /5 VIII*/* R"da ta$"a ;s $i"$"a dis !$s!l!i< /5 DIII 2 * $olosirea voca=ularului adecvat /5 DIII 2 2 Res,ectarea normelor 9ramaticale /0 DIII 2 # Res,ectarea normelor orto9rafice i de ,unctuaie /1 DIII 2 5 Res,ectarea cerinelor cu ,rivire la folosirea citatelor /1 VIII*4* P$o "d"" &i )i:!$i $"to$i " *+* DIII # * $i9uri de 9Cndire *+# V""".#.1.1. )i(urile de (*ndire referitoare la descrierea persoanelor+ obiectelor i fenomenelor *+5 V""".#.1.2. )i(uri ale (*ndirii care e!prim pasiuni+ plceri sau ,ocuri de spirit *+/ DIII # 2 $i9uri de cuvinte *** V""".#.2.1. )i(urile de suspensie *** V""".#.2.2. )i(urile de transfer **# DIII # # $i9uri 9ramaticale **3 V""".#.#.1. )i(urile (ramaticale - abateri intenionate de la norm ......................................................................**3 V""".#.#.2. )i(urile intensitii **4
I=* A 'i!n"a 8 "ta+a $osti$ii dis !$s!l!i

I=*.* A 'i!n"a 8 d")ini$" *2+ I=*/* Ri:o$il" ">+!n"$ii 0n +!,li a dis !$s!l!i $"to$i IG 2 * -6i9enele e6,unerii a6ate ,e emi8tor IG 2 2 -6i9enele e6,unerii a6ate ,e mesaE IG 2 # -6i9ene a6ate ,e calit8ile ,u=licului
*+
**/ *2+ *2* *24 *20
I=*4* S!:"stii :"n"$al" +"nt$! +ot"n'ialii o$ato$i
*21
=* Co%!ni a$"a nonv"$,al(
*2/ *#+ *#+ *#* *#2 *#5
=*.* Ra+o$ta$"a o%!ni ($ii nonv"$,al" la "a v"$,al( =*/* ?in"-i a 8 &tiin'a :"st!$ilo$ &i a %i%i ii G 2 * Gesturile voluntare G 2 2 Gesturi involuntare =*4* G"st!$il" &i %i%i a 8 as+" t" i%+o$tant" al" $"to$i ii
=I* Dis !$s!l $"to$i 8 ti+!$i
*#0 *#1 *#1 *#/ *52 *52 *5#
=I*.* P"$sintolo:ia 8 t"o$ia dis !$s!l!i $"to$i a t!al GI * * Discursul retoric ) criterii de clasificare GI * 2 Discursul retoric comunicativ ;ar9umentativ< GI * # Discursul de mani,ulare *5+ GI * # * Discursul retoric seductiv GI * # 2 Discursul retoric incitativ =I*/* Dis !$s!l $"to$i &i o%!ni a$"a +!,li (
=II* A>io%"l" o%!ni ($ii
*53
=II*.* A>io%a I *54 =II*/* A>io%a II *54 =II*4* A>io%a III *54 =II*5* A>io%a IV *54 =II*6* T"o$ii %od"$n" 0n o%!ni a$"
*50
**
Silvia GROSSU
Mat"$ial s!+li%"nta$ la !$s Mat"$ial s!+li%"nta$ la +$"l":"$i* An">"l" .@// A+li a'ii, t"st", ">"$ i'ii* An">"l" /4@46
*5/ *5/ *10
R")"$in'" ,i,lio:$a)i " SAno+sis
2+3 2*+
*2
RESUME La r(etoriHue e6iste de,uis 23++ ans -lle a le

=ut dIensei9ner lIart du discours, lIart de la ,ersuasion Le traite du 7,Jre: de la r(etoriHue @ristote ) 7R(etoriHue: ) avait fi6es ,our la ,osterite les rJ9les fondamentales de la ,ersuasion ;lIart de convaincre< et reste touEours un manuel util @,rJs Ktre tom=ee, L la fin du GIGJme siJcle, dans un ou=li me,risant, la r(etoriHue est revenue en force au cours des annees 4+M on sIest rendu com,te HuIon en faisait touEours, dans la ,u=licite comme dans la ,olitiHue ou mKme lIensei9nement, =ien Hue sans le savoir, et HuIil valait mieu6 le faire en le sac(ant La r(etoriHue ,eut Ktre consideree ,olAvalente, ,arce Hue ses tec(niHues sont utilisees dans tous les tA,es de medias et dans la communication (umaine en 9eneral Selon Perelman, dIautres disci,lines ont ete orientees L reinventer ce Hue la r(etoriHue classiHue formule dJs le de=ut Les rec(erc(es et les ,reoccu,ations modernes dans differents domaines de la communication commencent toutes ,ar la necessite de reevaluer un art ou=lie de,uis ,lusieurs siJcles et se ,ro,osent de reactualiser et remettre en ,remier ,lan les ,rinci,es fondamentau6 de la r(etoriHue classiHue DoilL ,ourHuoi ce livre met lIaccent sur les ,rinci,es classiHues Le cours de r(etoriHue ,ro,ose une orientation L caractJre a,,licatif des savoirs acHuis ,ar lIetudiant EusHuIL lI(eure actuelle en divers domaines de la vie sociale, afin de lui faciliter lIacte communicatif en 9eneral et son evolution ,rofessionnelle en ,articulier LIetudiant est incite L ,rendre ,osition L lIe9ard des ,ro=lJmes a=ordesM L valoriser sa ,ro,re e6,erience dans le traitement et lIa,,lication des rJ9les de lIar9umentation dans la solution2alternative de ,ro=lJmes ar9umentatifs, L entrainer son ,otentiel intellectuel et moral dans lIela=oration, la structuration et la ,resentation des discours de tA,olo9ie diverse C(aHue etudiant va demontrer, ,ar son ,ro,re discours, en Huelle mesure il a mis en ,ratiHue ses savoirs et savoir2faire, acHuis au cours de r(etoriHue
*#
Silvia GROSSU
UNIVERSUL CAPTIVANT AL RETORICII

$iecare dintre noi a avut, m8car o sin9ur8 dat8, ,rofundul re9ret al unui discurs euat sau ratat Pentru unii aceast8 ,8rere de r8u a devenit ,ersistent8, ocaFiile de re9ret re,etCndu2se, s,orind astfel am8r8ciunea irului de nereuite Cu si9uran8, ai fi reuit Cn afaceri, la vreun interviu sau la un sim,oFion ) oriundeN dac8 ai fi ,osedat aceast8 miraculoas8 art8 a vor=irii frumoase ) retorica Cu si9uran8 v2ai fi de=arasat de atCtea an9oase, de st8ri de Een8, de nenum8rate ,al,itaii Cn ,lus, ,recum i de multe alte necaFuri, dac8 ai fi ,osedat aceasta minunat8 art8 ) retorica Cu si9uran8 vi s2a CntCm,lat s8 admirai un cole9, o rud8 sau un ,rieten, care a=ia de ate,ta s8 i se ofere cuvCntul, Cn tim, ce dumneavoastr8 mai de9ra=8 ai fi luat2o la s8n8toasa decCt s8 ieii Cn faa ,u=licului @cesta este marele necaF nu doar al dumneavoastr8, ci i al atCtor mii de semeni, ca i al atCtor alte 9eneraii anterioare, care au a=ordat, Cntr2un fel sau altfel, arta discursului !nii n2au mai a,ucat s8 cunoasc8 decCt elemente ,rimare de elocin8, cum ar fi formulele de ,olitee, care, ,ur i sim,lu, le2au Cnlesnit ,e moment comunicarea, alii Cns8 au cunoscut triumful celor care aEun9 ,e culmi SCnt relativ ,uini, dar ,reFint8 modele de urmat ,entru 9eneraii la rCnd: fie c8 este vor=a de anticii Isocrate, Demostene, Cicero, fie de neCntrecuii notri conaionali, din e,oca modern8, Delavrancea, Stere sau >itulescu Su=iectiv vor=ind, fiecare dintre noi are convin9erea c8 tie cCnd i cum s8 vor=easc8, sau c8, Cn cel mai r8u caF, se ,oate descurca De fa,t, aa cum ne CncuraEeaF8 @ristotel, ca s8 devii orator e suficient s8 ,oseFi darul vor=irii i s8 cunoti lim=a matern8 >otui, dei deinem, ca mai toi semenii notri, acest mare (ar ) al vor=irii ) dei
*5
cunoatem i a,lic8m normele lim=ii literare, nu avem certitudinea c8 ,utem fi i elocveni O=iectiv vor=ind, constat8m cu stu,oare c8 tim totui ,uine lucruri des,re aceast8 dimensiune fundamental8 a fiinei umane ) comunicarea ,rin viu 9rai ) dar i mai ,uine des,re arta vor=irii ) retorica Caleidosco,ul miEloacelor de comunicare eficiente nu2l ,osed8 fiecare @stfel c8 nu mai este necesar s8 ,unem su= semnul Cntre=8rii iminena acumul8rii cunotinelor i de,rinderilor de oratorie @vem nevoie de Cndrumare i antrenament ) e6erciii i a,licaii Filnice S8 reinem ce2a Fis -,ic(arm ;c 321) c 5#1 C Pr <, Cntemeietorul comediei antice: 7-6erciiul d8 mai mult decCt talentul: @cum inei Cn mCn8 o carte menit8 s8 v8 aEuteM s8 v8 aEute s8 Cnl8turai o=stacolele din calea succesului dumneavoastr8 Cn comunicare, o carte care v8 ,ro,une ce i cum s8 facei ,entru a v8 de=arasa de ,reocu,area o=sesiv8 a discursului ratat, ,entru a v8 forma a=ilit8ile necesare ca s8 reuii ,rin cuvCnt, c8ci cuvCntul este cea mai eficace arm8, mai reduta=il8 decCt oricare altele @adar, vei 98si aici:
Q Q Q Q Q
elementele constitutive de =aF8 ale retoricii clasice i moderneM re9uli i ,rinci,ii Cn ar9umentare i Cn deF=ateriM modalit8i accesi=ile de eficientiFare a discursului retoricM te(nici o,time de ,reFentare a discursului Cn faa ,u=liculuiM e6em,le i modele utile ,entru a v8 CncuraEa Cn demersul iniiat
Cel mai 9reu este Cnce,utul, de aceea: ins,irai adCnc, reinei aerul Cn ,ie,t cCt mai mult, e6,irai calm iN Cnce,ei Nu de9ea=a s,une Cnele,ciunea ,o,ular8: M!lt" l! $!$i n! l" 0n "$ (% +"nt$! ( s0nt :$"l", da$ &i %ai %!lt" s0nt :$"l" +"nt$! ( n! l" 0n "$ (%* @adar, curaER
*3
Silvia GROSSU
*4
RETORICA. OBIECTIVELE DISCIPLINEI

Retorica este vec(e ca Cnsui cuvCntul -6istena ei ca art8 num8r8 mai mult de 23++ de ani >raiectoria sinuoas8 a retoricii a fost marcat8 de ,erioade de fulminant dinamism, dar i de ,erioade lun9i de sta9nare @ctualmente, se Cnre9istreaF8 o revi9orare Cn ascensiune a retoricii Cn calitate de disci,lin8 de studiu Cn diferite domenii cone6e ale tiinelor umanistice Cursul 7Retorica: ,ro,une o orientare de ,rinci,iu corect8 i ,ractic a,licativ8 a cunotinelor acumulate ,Cn8 la ora actual8 de c8tre student Cn diverse domenii ale activit8ii sociale ,entru Cnlesnirea actului comunic8rii, Cn 9eneral, i evoluiei ,rofesionale, Cn ,articular Sn virtutea ,rofesiei alese, studentul de la $acultatea %urnalism i ?tiine ale Comunic8rii ;i de la alte facult8i umanistice< este im,licat Cntr2un com,licat ,roces formativ cet8enesc i ,olitic, care Cl o=li98 s8 a=ordeFe adeseori teme maEore, de necesitate vital8 ,entru Cntrea9a societate Du,8 o incursiune Cn istoricul uneia dintre cele mai vec(i i renumite arte ) retorica clasic, se im,une revenirea la actualitate i determinarea re,erelor de ,rim8 im,ortan8 ale neoretoricii ;teoriei ar9ument8rii i ,ersintolo9iei<M sta=ilirea elementelor constitutive ale discursului, rolului i funciilor lor Cn ,arte, factorilor eseniali care influeneaF8 eficiena discursului retoric actual Se ,ro,un s,re studiere s,eciile elocinei ,olitice, Eudiciare, academice, reli9ioase, cotidiene, ti,urile de discurs retoric, eta,ele de ela=orare a discursului, ,8rile sale com,onente etc -ste solicitat8 ,oFiia ,ersonal8 a studentului fa8 de oricare dintre ,ro=lemele a=ordate, valorificarea e6,erienei ,ro,rii Cn tratarea i a,recierea situaiilor ,ro,use s,re a fi discutate, antrenarea ,otenialului s8u intelectual i moral Cn ela=orarea, structurarea i e6,unerea discursurilor de toate ti,urile $iecare student, ,rin ,ro,riul discurs de finaliFare, demonstreaF8 Cn ce m8sur8 a ,us Cn a,licare cunotinele i a=ilit8ile, ,reluate de la curs i de la seminare
*0
Silvia GROSSU
I. G"n"-a $"to$i ii a &tiin'(

C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 $"to$i a, a$ta d" a onvin:", dis !$s!l $"to$i , n"o$"to$i a, t"o$ia a$:!%"nt($ii, +"$s!asi!n"a, +"$sintolo:ia* Definirea retoricii, determinarea o=iectului de studiu, a com,artimentelor ,rinci,ale Retorica clasic8 ) trei 9ru,uri de definiii 7@rta de a convin9e: i 7arta de a vor=i frumos: ) dou8 faete 9reu de disociat ale retoricii clasice. Redefinirea statutului retoricii Cn eta,a actual8 dintr2o ,ers,ectiv8 interdisci,linar8 Persuasiunea, teoria ar9ument8rii ) corelaia dintre retoric8 i neoretoric8 Persintolo9ia ) teoria modern8 a discursului retoric Interferena retoricii cu alte tiine i domenii ) filoFofie, lo9ic8, lin9vistic8, semiotic8, ,olitic8, Euris,ruden8, activitate ,u=licitar8, mana9ement, reli9ie Retorica i dimensiunile e6istenei umane
*1
I*.* D")ini$"a $"to$i ii >ermenul 7retorica: Ci are ori9inea Cn lim=a 9reac8 ) 7ritoriTi:+ Cn latin8 fiind 7r(etorica:, Cn franceF8 ) 7r(etoriHue:, semnificCnd Cn toate cele trei lim=i vor=irea meteu9it8 care are menirea de a convin9e Retorica, Cn acce,ie comun8, este arta de a vorbi bine, de a convinge i a emo iona! sinonim" cu elocven a, elocin a, oratoria. Devenit8 Cn tim, disci,lin8 de studiu, retorica #nglobea$" un ansamblu de reguli de alc"tuire a unui discurs #n %unc ie de domeniu i sco&, un set de reguli &rivitoare la structurarea logic" a mesa'ului, la te(nica argument"rii, &recum i la modul de e)&rimare, ba$at &e utili$area %igurilor retorice. Prin acest ultim as,ect, retorica se Cnrudete cu ,oetica i cu stilistica, avCnd Cn viFor analiFa o,erelor literare, cu tendina de asimilare tre,tat8 de c8tre teoria i critica literar8 RefuFat8 la un moment dat ca set de norme ,entru creaie, retorica a fost revi9orat8 de 9Cndirea lin9vistic8 i estetic8 modern8 ;formalismul rus, structuralismul, semiotica<, Cn s,ecial 7ca studiu al ,rocedeelor de lim=aE caracteristice literaturii: ;D-I, C(iin8u: Cartier, *///< Practica retoric8 e6ist8 de cCnd lumea: de a,ro6imativ 3+++ de ani sCnt Cnre9istrate informaii des,re ,reocu,8ri de retoric8 Cn C(ina, Persia, -9i,tM mai =ine de 23++ de ani au trecut de la constituirea retoricii ca art8 ;tiin8< i, im,licit, disci,lin8 de studiu De2a lun9ul celor dou8 milenii i Eum8tate de la constituirea retoricii, s2au ,ro,us diverse definiii ;cCteva sute ,entru aceast8 art8U tiin8<, care ,ot fi clasificate Cn trei 9ru,uri mari I.*.*. Retorica ) %"uritoare a convingerii, altfel s,us, creatoare a persuasiunii Platon Cn ./ialo(urile0 sale i2o atri=uie lui Gor9ias ) 7Demiur9ul convin9erii: ;Platon, 1or(ias sau despre retoric, .ucureti: Destala, 2+++<, dar aceast8 definiie a circulat Cn antic(itate mai mult ca a,arinCnd lui Isocrate @ristotel consider8 retorica 7fora de a desco,eri tot ce Cntr2un discurs este Cn stare s8 convin98:, altfel s,us 7acea facultate de a sesiFa, Cn orice situaie, miEloacele e6istente ,entru a convin9e: ;@ristotel, 2etorica, .ucureti, 2++3<M ,entru -udor retorica re,reFint8 7,uterea de a desco,eri i e6,rima Cntr2un stil frumos tot ceea ce e verosimil Cn orice fel de vor=ire: O,iniile des,re retoric8 ale lui Perma9oras, @riston, @,olodor i Cicero conver9 s,re teFa 7s8 se vor=easc8 Cn aa fel CncCt s8 convin98: @adar, cei mai cunoscui autori de tratate cu referire la retoric8 au notat, cu mici diferene, fa,tul c" nucleul no iunii de retoric" #l constituie &ersuasiunea, fie Cn toate
*/
Silvia GROSSU
domeniile de a,licare, fie numai Cn cele ,olitic i Eudiciar I.*.+. Retorica ) arta inven iei, alegerii i e)&rim"rii cu ornamente convenabile, care &oate servi la convingere este formula consfinit8 de Vuintilian ) ars ,scientia- bene dicendi. PromovCnd ornarea ca not8 esenial8 a noiunii de act retoric, teoreticienii acestei e,oci o,ereaF8 o viFi=il8 de,lasare a disci,linei din aria filoFofiei s,re cea a ,ro=lematicii literare Odat8 a=olit8 ideea c8 arta vor=irii este o decoraie su,limentar8, va deveni ,osi=il8 Cnele9erea retoricii nu ca o arm8 a dre,t8ii i adev8rului, ci ca un instrument al ,oeticii Sn ,rinci,iu, oratorul nu folosete metafora decCt ,entru a eluda o contradicie, Cn tim, ce ,oetul recur9e la ea ,entru a ,rovoca emoii I.*... Retorica / ars ornandis+ formul8 des utiliFat8 Cn -vul "ediu i mai tCrFiu 0n elegerea retoricii ca stilistic" &ractic" Cn e,oca res,ectiv8 este dominant8 Cn sens calitativ i cantitativ $enomenul literaturiF8rii retoricii, Cnce,ut cu retra9erea acesteia din ,rocesul educativ2formativ Cnc8 Cn e,oca ,ostciceronian8 ;sec I2II<, este definitivat Cn -vul "ediu !na din cauFele acestei de9rad8ri re9reta=ile ar fi fost calificarea retoricii dre,t Cndeletnicire 7elitist8: 7@cest calificativ retorica l2a cCti9at i din cauFa a=andon8rii tre,tate, ,e ,arcursul veacurilor, a ,8rii sale eseniale ) de a ar9umenta ;arta ar9ument8rii, o=iectivul ,ersuad8rii, formula lui @ristotel< i ,ro9resarea Cn aa caF a altei faete a retoricii ) arta de a CncCnta, ars ornandis+ retorica reducCndu2se Cn e,oca clasicismului la un catalo9 al fi9urilor de stil: ;$lorescu D , 2etoric i neoretoric+ .ucureti, */0#< Sn acest conte6t se cere de menionat c8 tendine de literaturiFare ale retoricii au e6istat mereu @stfel este =ine cunoscut8 o,oFiia dintre 7elocina ,ur8: a @tenei antice ;@tica< i cea asiatic8 ;coala din Per9am, @sia "ic8<, orient8ri adverse des,re care au scris i Denis din Palicarnas Cn .3rolo(ul0 la .4ratorii antici0, i Cicero Cn ./e oratore0 i, mai tCrFiu, Vuintilian Cn Cartea DIII a ."nstitutio 4ratoria0 Dei au luat natere Cn localit8ile, c8rora le2au Cm,rumutat numele, aceste dou8 curente de =aF8, ,lus cel de2al treilea, din Rodos, se constituise nu doar Cn temeiul criteriului (eo(rafic5 curentul aticist i neoaticist era caracteriFat de ele9ana i so=rietatea stiluluiM curentul asiatic era caracteriFat ,rintr2un stil CnfloritM adic8 dominat de elementul ornandis. Curentul rodian ;Rodos<, situat Cntre celelalte dou8, Cm=ina am=ele stiluri,
2+
considerCndu2se intermediar >re,tat retorica se transform8 din disci,lin8 filoFofic8 Cn disci,lin8 filolo9ic8 -6em,lele cele mai 9r8itoare Cn acest sens ni le ofer8 tratatul din *1+3 al lui Domairon .Art de distribuer des ornements dans un ou%ra(e de prose0 ;.Arta distribuirii ornamentelor *ntr-o scriere *n pro60< i critica virulent8 din ,artea scriitorilor clasici franceFi, ,rintre care i Dictor Pu9o ;*1+2)*113< cu a,elul drastic 7Guerre L la r(etoriHue et ,ai6 L la sAnta6e: ;7S8 declar8m r8F=oi retoricii i ,ace sinta6ei:< !nele studii i dicionare din secolele GDII2GDIII ;,erioada clasic8 franceF8< ,ro,un definiii i a,recieri diver9ente Cn ,rivina o=iectului retoricii, iar tratatele de filoFofie de mai tCrFiu, =un8oar8, .Vocabulaire tec&ni7ue et criti7ue de la p&ilosop&ie0 ;*/23< al lui @ndre Lalande ;*140)*/4#<, nici nu conin noiunea de retoric8 Sns8 acest ,roces de discreditare i deni9rare a retoricii este curmat tot de ,ersonalit8ile de cultur8 din $rana Sn *1#4 este contientiFat8 im,ortana retoricii: 7$8r8 ,rotecia unor re9ulamente universitare retorica ar fi moart8 acum Cn $rana: "ai tCrFiu i ,oeii Paul DalerA ;*10*)*/53< i %ean Paul(an ;*115) */41< ,ledeaF8 ,entru rea=ilitarea retoricii i re,unerea ei Cn dre,turi Istoria ideilor Cnre9istreaF8 e,oci de declin i resurecii, destituiri i rea=ilit8ri @ceast8 traiectorie a ,arcurs2o i retorica 7Punerea Cn acuFaie sever8 a retoricii a marcat o real8 fractur8 cultural8:, susine D $lorescu ;$lorescu D , 4p. cit , , *#< @u fost lun9i ,erioade cCnd retorica nu constituia o disci,lin8 coerent8 i, c(iar acum cCteva decenii, oricine ar fi susinut c8 retorica va deveni o disci,lin8 maEor8 ar fi fost luat Cn derCdere 7Se o=serv8 Cns8 f8r8 mare dificultate c8, demolCnd retorica, literatura din secolul nostru ;al GG2lea, n. n.< nu face, Cn fond, decCt s2o reinventeFe "er9Cnd ,Cn8 la ca,8t ,e firul 8eroarei, Paul(an a desco,erit 2etorica >eroarea contra retoricii s2a transformat ,e neo=servate Cntr2o retoric8 a teroarei: ;Simion - , Sfidarea retoricii. 9urnal (erman+ .ucureti: Cartea romBneasc8, */13, , *+< @adar, retorica, Cn acce,ie clasic8, este arta de a convinge un auditoriu &rintr1o argumentare bogat", riguroas", &us" #n valoare de un stil ales i o limb" str"lucitoare, &l"cut", agreabil". Retorica mai ,oate avea Cneles de %ascicul de reguli determinate a)ate &e demonstrarea adev"rului #n mod &ersuasiv, &entru a ob ine ade$iunea auditoriului, sau i mai concis / calea &rin care instituim convingeri #n &ublic ;"i(ai G( , 2etorica tradiional i
2*
Silvia GROSSU
retorici moderne, .ucureti: -ditura @LL, *//4, , 3< I*/* R"to$i a %od"$n(* Sn momentul de fa8 termenul 7retoric8: are o acce,ie substantival" i alta ad'ectival" Prima are mai multe sensuri ) entitate estetic+ arta de a con%in(e+ arta de a %orbi frumos+ teoria ar(umentrii+ persuasiunea. -a cucerete o realitate o,ina=il8 ;o,inie, cate9orie a retoricii care desemneaF8 o suit8 de activit8i s,irituale cu,rinse Cntr2o succesiune de conce,te< @cce,ia adEectival8 ine mai mult de ti,ul vor=irii, de stil i are uneori caracter ,eiorativ, 7retoric: semnificCnd 7emfatic, afectat: De e6em,lu, stil retoric, model retoric+ cultur retoric, promo%area retoric a reformelor Sn cursul ultimelor decenii, retorica a cunoscut Cn -uro,a i Cn Cntrea9a lume un aflu6 de interes 9raie contri=uiilor tiinifice ale unor cercet8tori de talia lui Roland .art(es, C(aWm Perelman, Renato .arilli, !m=erto -co, %acHues Durand, %ean2NoXl Ya,ferer, Daniela Rovena2$rumuani, G(eor9(e "i(ai a Numeroi autori ,ro,un utiliFarea metodelor retorice Cn sistematiFarea i structurarea mesaEelor ,ersuasiunii ,u=lice, ,olitice, ,u=licitare, aa CncCt ,rinci,iile enunate de retorica clasic8 nu numai c8 nu ,ot fi i9norate, ci servesc, du,8 G "ounin, ,entru a 7conferi ener9ie lo9ic8, emoional8 i estetic8 oric8rui mesaE: I.+.*. Neoretorica - vec(ea art" nou". Dec(ea art8, Cn noua i,ostaF8 de tiin8 interdisci,linar8, actualmente este readus8 la necesit8ile FileiM ,rinci,iile structurale ale discursului clasic, ela=orate de teoreticianul neCntrecut al retoricii @ristotel, au fost raliate la actualitatea comunicativ8 contem,oran8 Semnal8m fa,tul c8 actualmente se face a=uF de termenul 7retoric8: i c8 erori i confuFii fla9rante ,ro,rii veacurilor trecute d8inuie i aFi, Cm,iedicCnd afirmarea com,let8 a im,actului ,oFitiv ,e care Cl com,ort8 retorica modern8 "icarea inde,endent8 de revalorificare a acestui teFaur este neoretorica ) Bcurent #n g#ndirea %ilo$o%ico1lingvistic" modern" care reia dintr1o &ers&ectiv" nou", &luridisci&linar", arta antic" a vorbirii2 ;/$", C(iin8u: Cartier, *///< Pentru ade,ii acestei mic8ri retorica nu ofer8 un ideal formativ, cum se CntCm,la Cn antic(itate, i nici un reetar destinat unor oratori sau mCnuitori de condei, cum a fost Cn antic(itatea tCrFie, Cn ,erioada medieval8 i Cn cea renascentist8 Promotorii neoretoricii nu afieaF8 o idealitate a lumii 9reco2latine, ci se limiteaF8 la revalorificarea ,rinci,iilor retoricii clasice, transformCnd
22
aceast8 tiin8, des,re care P Guiraud s,unea: 7Dintre toate disci,linele antice cea care merit8 Cn cel mai Cnalt 9rad numele de tiin8 este retorica:, Cn una interdisci,linar8, situat8 la confluena semioticii, formalismului i structuralismului Recenta micare neoretoric8 ofer8 un cor,us de cuceriri ,ra9matice e6trem de utile Cn multe domenii ) mass-media+ politic+ publicitate+ reli(ie+ mar:etin( etc Oricum, ori9inea comunic8rii moderne este =ine ancorat8 Cn retorica antic8 Retorica tradiional8 a evoluat, ,rin urmare, Cn mai multe direcii: teoria ar(umentrii, cu dominanta lo9ic8 =aFat8 ,e funcia conativ8 a lim=aEului, persuasiunea, cu dominanta estetic8 a6at8 ,e funcia ,oetic8 i persintolo(ia, teoria discursului retoric I.+.+. Teoria argument"rii Neoretorica anilor 4+ ai sec al GG2 lea datoreaF8 enorm cercet8torilor C(aWm Perelman, Lucie Ol=rec(ts2 >Ateca i Ste,(en >oulmin, care au dat startul unui reviriment nemai,omenit al retoricii ,rin acordarea de ,rioritate funciei ei filoFofice >eoria ar9ument8rii, acest 3ansamblu de te(nici discursive ce &rovoac" sau s&oresc ade$iunea auditoriului la te$a &re$entat"2, conform definiiei Perelman2>Ateca ;Perelman C( , Ol=rec(ts2>Ateca L , 8eoria ar(umentrii, .ucureti, */14<, a devenit teorie 9eneral8 Cntr2o lume dominat8 de raiunea ,ractic8 i este ca,a=il8 s8 suscite interesul unui auditoriu universal, Cn vederea model8rii com,ortamentului s8u Numai demonstraia =aFat8 ,e eviden8 are dre,t de cetate Cn filoFofie Raiunea este incom,etent8 Cn afara e6,erienei i a deduciei lo9ice, sin9urele ca,a=ile s8 furniFeFe unui auditoriu soluia ,ro=lemei ar9umentative 7Dac8 civiliFaia noastr8, caracteriFat8 de o in9enioFitate e6trem8 Cn te(nici destinate influen8rii lucrurilor, a uitat cu des8vCrire de teoria ar9ument8rii, aceasta, cu numele de retoric8, a fost considerat8 de 9reci o art8 ,rin e6celen8:, remarc8 fondatorul teoriei ar9ument8rii C(aWm Perelman ;*/*22*/15<, care i2a dedicat Cntrea9a activitate cercet8rii unei lo9ici a raionamentului ca,a=il s8 su=stituie violena, care ,Cn8 atunci constituise unicul criteriu a,lica=il Cn caFul deFacordului dintre valori Dar domeniul retoricii nu este unicul Cn care este ,reFent8 aceast8 nou8 tiin8 ) teoria ar9ument8rii 4imensiunea &ragmatic" a acestei noi disci&line a %ost &reluat" de un ir de tiin e ale comunic"rii*
2#
Silvia GROSSU
I.+... 5ersuasiunea a fost definit8 ,rin anii 4+ ai sec GG de c8tre ,rofesorii de teoria comunic8rii Zinston .rem=ecT i Zilliam Po[el ca 3o #ncercare contient" de a sc(imba g#ndurile i ac iunile, mani&ul#nd motiva iile oamenilor #n ra&ort cu eluri &redeterminate2 ;.rem=ecT Z , Po[el Z 3ersuasion. A means of social Control. Ne[ %erseA, */32, , 25< Dou8 decenii mai tCrFiu aceiai autori calific8 ,ersuasiunea dre,t 7o comunicare ,rin care se intenioneaF8 s8 se influeneFe o,iunea: ;4p. cit , ediia II, */04, , */< Yennet( .urTe, critic i teoretician literar, definete ,ersuasiunea ca 3%olosire artistic" a limba'ului ambiguit" ii2. ?i actualmente, ,ersuasiunea Cnre9istreaF8 variate moduri de definire: @stfel re,reFentCnd 7re9istrul cel mai dificil al activit8ii de comunicare, e6amenul cel mai sever: ea urm8rete 3sc(imbarea o&iniei unei &ersoane sau audien e i, im&licit, modi%icarea atitudinii i com&ortamentului lor2 ;Do=rescu P , .8r98oanu @ Mass media i societatea .ucureti: -ditura SNSP@, 2++2, , //< C(arles ! Larson, Cn de,lin acord cu Y .urTe, e6tinde i a,rofundeaF8 definiia ,ersuasiunii, considerCnd2 o 7crearea #m&reun" a unei st"ri de identi%icare #ntre surs" i rece&tor, ca urmare a utili$"rii simbolurilor : ;C( ! Larson, 3ersuasiunea5 receptare i responsabilitate+ trad Odette @r(i,, Iai: Polirom, 2++#, , 24< Sn aceast8 definiie ,ersuasiunea nu e focaliFat8 ,e surs8, ,e mesaE sau rece,tor, ci ,e toate acestea Cn mod e9al Deci, ,ersuasiunea se ,roduce numai dac8 e6ist8 coo,erare Cntre emi8tor ;surs8< i destinatar ;rece,tor< @stfel, orice nuan8 de mani,ulare este desconsiderat8, accentul fiind ,lasat ,e cooperare i consensuali6are. Din aceste definiii reiese c8 ,ersuasiunea, ca i retorica, este un ,roces modificator de atitudini, credine, o,inii sau com,ortamente Deseori c(iar se ,une semnul e9alit8ii Cntre ,ersuasiune i retoric8 Sn viFiunea lui G( "i(ai, o=iectul de studiu al ,ersuasiunii este .problema neuni%oc soluionat sau te6a neuni%oc *neleas0, c8reia i se caut8 soluia Cn ,rocesul ,ersuasiv ;"i(ai G( , 4p. cit , , *0< Princi,iile, criteriile, ti,urile ,ersuasiunii au fost deFvoltate Cn numeroase studii ale diferitor autori: C(arles ! Larson ; 4p. cit <, %ean2NoXl Ya,ferer ;Cile persuasiunii. Modul de influenare a comportamentelor prin comunicare i publicitate, Paris, *//+<,
25
Yennet( .urTe, ca s8 numim doar cCteva Natura socio2comunicativ8 a ,ersuasiunii im,une te(nici moderne a6ate ,e dimensiunile ,si(olo9ice, lin9vistice, semantice, ,si(olo9ico2sociale, sociolo9ice ale mesaEului, care s2au Eustificat Cn ,ractic8 i care contri=uie la atin9erea o=iectivelor funcionale Cn cam,aniile ,ersuasive Sntre9 acest arsenal este orientat s,re reducerea reFistenei ,si(olo9ice a destinataruluiM ca,tarea i meninerea ateniei auditoriuluiM atin9erea 9radului ma6imal de com,re(ensiune nu doar ,rin ar9umentareM convin9erea auditoriului i modificarea com,ortamentului s8u Neoretorica euro,ean8 ) re,reFentat8 de C(aWm Perelman i Lucie Ol=rec(ts2>Ateca, de en9leFul Ste,(en >oulmin, de cercet8torii italieni R .arilli, ! -co, 9ru,ul din LiJ9e ;%acHues Du=ois, $ -deline, %ean2"arie YlinTen=er9, P(ili,,e "in9uet, $ Pire, P >rinon a < ) i cea american8 ) ZaAne C .oot(, Yennet( .urTe, Zilliam % "cCuire, Deidre D %o(nson, Ric(ard " Perloff, C(arles ! Larson a aduc ,reioase contri=uii ,e linia contur8rii vec(ilor dimensiuni ale 7raiunii retorice: Cn conte6tul culturii i civiliFaiei contem,orane Retorica e6,loreaF8 7raiunea concret8 i situat8: ;C( Perelman<, devenind universal8 ,rin fa,tul c8 re,reFint8 Cnsui modul de a e6ista i de a coe6ista Cn lumea contem,oran8: 7Credem Cn ,ersuasiunea raional8 ca mod de e6isten8, tr8im, de fa,t, de la o consf8tuire la alta:, afirm8 ZaAne C .oot( Sn ,ers,ectiva unor asemenea o,inii, retorica este conce,ut8, Cn sens lar9, ca o modalitate de comunicare sau ca trans%er de idei, mobiluri, inten ii ) de la o minte la alta, ca 7folosirea cuvintelor de c8tre actani umani Cn sco,ul form8rii de atitudini sau invit8rii la aciune a altor actani umani: ;Y .urTe< @=ordarea retoric8 devine 7arta deFv8luirii cone6iunilor: ;Z .oot(<, iar demonstraia retoric8 Cncearc8 s8 ,un8 ordine Cn domeniul verosimilului i al valorilor 7De mai =ine de dou8 mii de ani retorica im,re9neaF8 toate disci,linele, Cn calitatea sa de tiin8 a lim=aEului i im,licit i a metalim=aEului:, conc(ide cercet8toarea Silvia S8vulescu ;S8vulescu S , 2etoric i teoria ar(umentrii, .ucureti, 2++*, , 52< Oricare ar fi denumirea actual8 a retoricii, ,rinci,iile fundamentate i utiliFate Cnc8 de clasici vor fi solicitate de orice tiin8 i Cn orice domeniu de activitate
23
Silvia GROSSU
24
II* R"to$i a 0n anti 1itat"2 3aloan" isto$i "
C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 $"to$i a "l"n(, lo:o:$a), "lo in'a +oliti (, "lo in'a 3!di ia$(, a:o$a, )o$!%, $"to$i a +ost i "$onian(*
Performanele democratice ale statului elen Cn e,oca lui Pericle ;sec D C Pr < Statutul lo9o9rafilor ?coala 9reac8 ;Gor9ias, @nti,(on, LAsias, Cora6, Isocrate< i ima9inea istoric8 a retoricii ?coala su,erioar8 de retoric8 a lui Isocrate la @tena "otenirea clasic8 a cele=rului Demostene: elocina ,olitic8 i Eudiciar8 @ristotel ) ,rimul teoretician al retoricii antice: studiile .2etorica0, .3oetica0, .4r(anonul0 Performanele democratice ale statului roman i ,remisele concrete de consolidare a retoricii ca 7tiin8 a ocCrmuirii: Per,etuarea tradiiilor colii elenistice Cn Roma antic8 Oratori de seam8 ai Romei antice $undamentarea teoretic8 a retoricii de c8tre "arcus >ullius Cicero Cn tratatele ./e oratore0, .;rutus0, .4ratorul0 Particularit8ile discursurilor Eudiciare ale lui Cicero: .3ro Se!to 2oscio Amerino0, .Verinelele: i altele $ora ,ersuasiv8 a discursurilor sale ,olitice: .Catilinarele0+ .)ilipicele0
20
Silvia GROSSU
Princi,iile directorii ale retoricii ,ostciceroniene "arcus $a=ius Vuintilian ) retor, avocat, teoretician al retoricii >ratatul ."nstitutio 4ratoria0 <.Arta oratoric0= i ,ro=lemele cardinale referitoare la studiul retoricii
21
II*.* S!+o$t!l d"%o $ati al $"to$i ii 0n G$" ia anti (* Mi& a$"a +"nt$! $"valo$i)i a$"a !lt!$ii anti " &i, i%+li it, a $"to$i ii, a l!at a%+loa$" 0n 3!%(tat"a a II@a a s" ol!l!i al ==@l"a* El"%"nt!l a$" %a$ 1"a-( a "ast( %i& a$" "st" onvin:"$"a :"n"$al( ( l!%ii :$" o@latin" i s" dato$"a-( ! "$i$i d")initiv", n! t$an-ito$ii, al" :"ni!l!i !%an* O%"ni$"a n! s" +oat" dis+"nsa d" "l", )($( $is !l d" a s" 0nst$(ina d" sin" 0ns(&i &i d" a d"v"ni v!ln"$a,il(* G$" ii &i $o%anii s0nt +o+oa$"l" a$" $"-!%( ivili-a'ia &i l!%"a anti ( +$in valo$i d" int"$"s !niv"$sal, !na dint$" a "st"a )iind, ind!,ita,il, $"to$i a* @rta oratoric8 a constituit dintotdeauna o ,arte inte9rant8 a culturii unui ,o,or i a ,utut s8 evolueFe cu adev8rat doar Cntr2o societate democratic8 7S8 ne reamintim c8 retorica era ) cel ,uin la eleni i romani ) 9eam8na democraiei celei mai Cndr8Fnee Prin cuvCnt se delimita adev8rul de neadev8r, iluFia ) de realitate, frumuseea ) de monstruoFitate: ;\i98nu D Nistru, o(osul i clepsidra. "posta6e ale retoricii+ Galai: -ditura SinteFe, 2++3, , 2/3< La sfCritul secolului al D2lea ) Cnce,utul secolului al ID2lea C Pr , @tena devine un stat democratic avansat, 9raie reformelor lui Pericle ;5/+)52/ C Pr <, 9eneral, orator i om ,olitic atenian Conduc8tor al @tenei tim, de mai muli ani ;553)52/ C Pr <, Pericle a iniiat numeroase reforme democratice Cn =aFa le(ilor lui Solon ;45+)331 C Pr <, le9i ela=orate Cnc8 Cn sec DI2D C Pr , care au transformat cetatea Cntr2un centru comercial, economic, ,olitic, cultural i artistic deose=it ;Ane!a nr. 1< Pentru str8lucirea intelectual8 ,e care a dat2o @tenei, secolul Cn care a tr8it a fost su,ranumit 7secolul de aur: sau 7secolul lui Pericle: Demosul antic a evoluat 9raie ,ers,ectivelor oferite de reformele administrative ale lui Pericle, Cn s,ecial, de cele le9ate de desemnarea ,uterii Cn stat: a- distrugerea censului de &ro&rietate ,ermitea accesul ,ersoanelor com,etente i res,onsa=ile Cn or9anele de conducereM b- tragerea la sor i ,entru ocu,area ,osturilor2c(eie e6cludea aranE8rile i mani,ul8rileM c- instituirea Adun"rii &o&orului ;-cclesia< dre,t dein8toare a ,uterii su,reme Cn stat asi9ura accesul tuturor cet8enilor la tri=una or9anului ,rinci,al i decisiv al cet8ii
2/
Silvia GROSSU
La @dunarea ,o,orului se ado,tau le9i de stat, se a,ro=au reFultatele tratativelor cu alte state, se confirmau sau se infirmau deciFiile de r8F=oi i de ,ace, se ale9eau ,ersoanele oficiale cu funcii de conducere, ma9istraii statului atenian >ot aici se verificau d8rile de seam8 ,entru anul de 9uvern8mCnt, se a,ro=a =u9etul de stat, se confirmau cele mai mari moteniri testamentare, se acordau dre,turi de cet8enie ,ersoanelor din alte 8ri, se controla calitatea ,re98tirii tinerilor ,entru a ,rimi dre,turi de cet8eni etc Prin urmare, toate c(estiunile de im,ortan8 maEor8 erau (ot8rCte Cn a9ora, la adunarea tuturor cet8enilor de 9enul masculin, care locuiau Cn @tena, Pireu, @tica i Cn alte teritorii, e6clusiv sclavii, =ineCneles @ctivitatea @dun8rii ,o,orului era Cm,8rit8 Cn / cicluri a cCte #4 de File Sn fiecare ciclu de activitate cet8enii se Cntruneau de ,atru ori, adic8 o dat8 la nou8 File $ormula de ,romovare a deciFiilor era 7Sfatul i ,o,orul au (ot8rCt: Indiferent de statut i de starea material8, fiecare cet8ean avea dre,tul la cuvCnt, erau admise iniiativele ,ersonale ,rin ,ro,unerea i ,romovarea diferitor ,roiecte de le9i Li=ertatea discuiei nu era Cn9r8dit8, doar c8 nu era tolerat com,ortamentul indecent la tri=un8 Partici,area activ8 la lucr8rile @dun8rii ,o,orului cultiva multor atenieni de,rinderi de orator, le forma modul de 9Cndire, le stimula activismul civic ;e6em,le din e,oc8 ne ofer8 o,erele ,oeilor, dramatur9ilor: =un8oar8, .A&arnienii0 lui @ristofan scoate Cn ,rim2 ,lan fi9ura 8ranului Dice,olis, care a avut o intervenie reuit8 ,entru a fi Cnc(eiat8 ,acea cu s,artanii< @stfel se Eustific8 ,8rerea c8 retorica este fiica li=ert8ii Din varii motive ;distanele considera=ile ,Cn8 la @tena, iminena lucr8rilor a9ricole, li,sa de miEloace de e6isten8<, din num8rul total de #+25+ mii de cet8eni doar #23 mii erau ,artici,ani constani ai @dun8rii ,o,orului S%atul celor 677 era or9anul de lucru, adic8 e6ecutiv, al @dun8rii ,o,orului, care e6ercita funciile acesteia Cn ,erioadele dintre edine i ,re98tea lucr8rile @dun8rii: ela=ora i discuta ,roiectele diferitor tratate, ,lanifica =u9etul, alc8tuia ordinea de Fi, ,re98tea (ot8rCrile s,re a,ro=are etc Sfatul celor 3++ era format din re,reFentanii tuturor cate9oriilor ,o,ulaiei ateniene li=ere, cCte 3+ de ,ersoane din ,artea fiec8rui strat social @l8turi de Sfatul celor 3++, Cn sistemul democraiei ateniene e6ista i S%atul celor #n ele& i / Areo&agul, unul dintre cele mai
#+
vec(i or9ane ale cCrmuirii de stat la @tena ;sec IG2DIII C Pr < -ra un or9an aristocratic, constituit, de re9ul8, din 4+20+ de mem=ri, coo,tai, nu alei Sn ,erioada lui Pericle instituiile democratice au limitat la ma6imum com,etenele acestuia ca or9an de stat Puterea local8 era re,reFentat8 ,rin Eudec8ile ,o,ulare, Cn care com,letul de Eudec8tori se sta=ilea ,rin tra9ere la sori Le9ile lui Solon, viFCnd diverse domenii ,recum relaiile economice, structura social8, arta militar8, administraia ,u=lic8 etc , a,licate a=il de c8tre Pericle, au stimulat activismul social al atenienilor Prevederile le9ale viFau modific8ri =enefice ,entru toate cate9oriile de cet8eni O=li9ativitatea fiec8rui cet8ean de a2i susine cauFa Cn faa Eudec8torilor a stimulat interesul ,entru cunoaterea i a,licarea acestor le9i, determinCnd astfel a,ariia unor noi meserii, de logogra%, Cn ,rimul rCnd Lo9o9raful ) ,rototi,ul avocatului i a consilierului liderului ,olitic de aFi ) era ,ersoana care, cunoscCnd foarte =ine le9ile Cn vi9oare i ,osedCnd a=ilit8i de oratorie, ela=ora discursuri ,entru solicitani ;care le citeau ad litteram< Desc(iderea ,rimelor coli de elocin8 Cn cet8ile 9receti, dar i Cn teritoriile aflate su= st8,Cnirea sau ,rotecia acestora, este determinat de am,loarea ,roceselor de resta=ilire a ,ro,riet8ilor, dar i de li=ertatea de e6,rimare de care se =ucurau toi cet8enii Cn demosul antic II*/* P$i%"l" & oli d" $"to$i (* Conform datelor de care dis,unem, ,rimele coli de retoric8 au a,8rut Cn teritoriile 9receti ;Sicilia< Cn secolele D2ID C Pr Retorii Cn aceste coli erau, de cele mai multe ori, foti oratori sau lo9o9rafi, care ,rimeau sume su=staniale ,entru munca lor ;Ane!a nr. 2< II.+.*. 8coala lui Cora), desc(is8 Cn Sicilia, a devenit cea mai solicitat8 i vestit8 Datorit8 ,rinci,iilor ,e care le folosete, Cora6 se a,ro,ie foarte mult de sofiti, ,entru care ,rinci,alul nu este deFv8luirea adev8rului, ci conducerea adversarului c8tre o=iectivul dorit, fie acesta veridic fie fals Sm,reun8 cu disci,olul s8u >isias, ,une Cn a,licare te(nici i ,rinci,ii eficiente Cn cCti9area ,roceselor Eudiciare, numeroase la acele tim,uri De numele lui Cora6 este le9at8 a,ariia c8tre anul 54+ C Pr a ,rimului manual de retoric8 ) 8ec&ne 2et&ori:e, ,reluat i utiliFat ulterior Cn alte coli de retoric8 din teritoriile 9receti >ot Cora6 este cel care structureaF8 discursul Cn cinci ,8ri com,onente: * e)ordiul ;introducerea<M 2 &ro&o$i ia ;enunul<M
#*
Silvia GROSSU
# 5 3
e)&unerea ;descrierea<M argumentarea ;lu,ta ,olemic8, anerisirea<M &ermovet ;Cnc(eierea< II.+.+. 8coala lui Anti&(on ;51+)5** C Pr < Sn virtutea relaiilor comerciale intense Cntre @tena i Sicilia i a ,racticii evidente de cCti9are a ,roceselor Eudiciare de c8tre cei cu 7coal8:, oratoria Cnce,e s8 suscite tot mai mult interesul atenienilor, Cnre9istrCndu2se o solicitare crescCnd8 a a=ilit8ilor oratorice cultivate Cel mai de seam8 retor al acestui ti, de elocin8, Eudiciar8, devine @nti,(on, care restructureaF8 i Cnno=ileaF8 disci,lina retoric8 ,rin introducerea unor noi te(nici, care, odat8 Cnsuite de c8tre elevi, ,uteau fi ,use Cn a,licare, f8r8 9re, Cn orice liti9iu Discursul Ci menine invaria=ile ,8rile com,onente, asa cum fuseser8 sta=ilite de Cora6, doar c8 ,entru ar9umentare se ela=oreaF8 teoria a,arenei de adev8r, Cn cadrul c8reia se cerceteaF8, ,rin reducerea la a=surd, toate ar9umentele ,osi=ile ;locurile comune<, ca a,oi varianta corect8 s8 fie mai uor acce,tat8 de c8tre ,artea advers8 Cele mai relevante dintre aceste locuri ale ar9umentelor, 7desco,erite: de @nti,(on, se utiliFeaF8 i ast8Fi Cn ,rocesele Eudiciare II.+... 8coala lui 9:sias ;55+)c #1+ C Pr <, orator atenian, ori9inar din @fricaM de tCn8r ,leac8 de acas8 Cn Italia meridional8 ,entru a se dedica studierii retoricii !nul dintre cei mai =uni elevi ai lui Cora6, LAsias ;Lisias< fondeaF8 el Cnsui, mai tCrFiu, o coal8 de retoric8 Princi,iile acesteia difer8 ,uin de cele ale colii lui Cora6, ,rinci,ala idee Cn alc8tuirea discursului fiind a6area ,e cunoaterea auditoriului ;caracter, tr8s8turi etc < i a conte6tului Stilul alocuiunii tre=uie s8 fie so=ru, sim,lu, clar, f8r8 efecte false i fraFe ,om,oase "etoda de studiere ,referat8 era =aFat8 ,e valorificarea e6,erienei ,redecesorilor ,rin Cnsuirea i rostirea re,etat8 a discursurilor acestora LAsias devine unul dintre cei mai =uni ,rofesori de retoric8 din @tena, fiind i cel mai de temut rival al lui Isocrate CCteva dintre discursurile sale au devenit clasice: .>mpotri%a lui $ratostene0+ .>mpotri%a lui /io(iton0+ .3entru in%alid0 ;Ane!a nr. #< II.+.;. 8coala lui Gorgias ;51#)#1+ C Pr < Gor9ias din Leontinoi ;SiracuFa< este un nume de r8sunet Cn istoria colii eleniste de retoric8 Snsui Platon i2a acordat un loc deose=it Cn o,era sa, consacrCndu2i unul dintre dialo9urile sale cele=re ) .1or(ias sau
#2
despre retoric0 Gor9ias vine la @tena Cn calitate de sol ;am=asador al Siciliei< ,entru soluionarea unui oarecare liti9iu Discursul rostit Cn @dunarea ,o,ular8 im,resion8 Cntr2atCt ,e cet8enii atenieni, CncCt Gor9ias fu l8sat s8 ,lece a=ia du,8 ce ,romisese ,u=lic s8 revin8 la @tena ?coala ,e care o Cnfiin8 la @tena era, de fa,t, mai mult am=ulant8, deoarece tim, de 5+ de ani el a colindat toat8 lumea 9reac8, e6ersCnd cu toi doritorii Gor9ias ,reia ,rinci,iile colilor enumerate deEa, considerCnd esenial8 metoda Cnsuirii te6telor oratorilor cunoscui ,rin e6,unerea lor re,etat8 Reuita alocuiunii de,inde nu doar de auditoriu, dar i de su=iectul a=ordat, i, Cndeose=i, de iscusina oratorului De asemenea, retorul considera foarte im,ortant8 eta,a anerisirii ;dis,utatio<, adic8 a neutraliF8rii re,licilor ,rin lansarea reuit8 a 9lumelor, luarea Cn Feflemea a adversarului etc Lui Gor9ias Ci a,arine meritul de a introduce discursul epidictic ca ti, de elocin8: discursul de elo9iere era Cn vo98 la @tena de mai mult tim,, dar Cn maniera ,oeFiei lirice, ,e cCnd Gor9ias a creat un ti, a,arte de ,roF8 ) cea ,oetic8 @ceasta constituia e6,unerea discursiv8 simetric8 Cnno=ilat8 cu ,ararelisme, asonane, aliteraii, metafore, ,erifraFe, cunoscut8 cu numele de pro6 (or(ianic sau stil *n6or6onat II.+.6. 8coala lui Isocrate ;5#4)##1 C Pr < Disci,ol al lui Socrate, rival al lui Platon, Isocrate este ,rimul retor care desc(ide la @tena, Cn a #/2 C Pr , o coal8 de cate9orie Cnalt8, aceasta fiind, de fa,t, unica din Grecia care ,re98tea oratori ,rofesioniti de lar9 ,rofil, de o manier8 cu totul a,arte ?coala lui Isocrate este considerat8 ,redecesoarea universit8ilor Pe lCn98 retoric8+ aici se studiau dre,tul, ,olitica, filoFofia, arta Sn viFiunea lui Isocrate, retorica, o concurent8 a filoFofiei, este cea mai im,ortant8 tiin8, deoarece ea selecteaF8 tot ce este mai de ,re Cn celelalte tiine -6,eriena lui Isocrate de lo9o9raf i retor i2a ,ermis ela=orarea unor te(nici s,eciale de aranEare a ar9umentelor Cntr2un sistem foarte eficient Preluase de la Cnv88torul s8u ,rinci,iul m8surii ca valoare uman8 su,rem8, ,e care Cl a,lica atCt Cn viaa cotidian8, cCt i Cn arta discursului Desconsidera elementele ,oetice Cn elocin8 si, s,re deose=ire de Gor9ias, a,recia claritatea, e6actitatea, lim=aEul accesi=il, f8r8 ,odoa=e Cnel8toare @rmonia discursului tre=uia s8 fie asi9urat8 de ec(ili=rul
##
Silvia GROSSU
lo9ic al doveFilor, de ,reciFia i ele9ana termenilor alei cu meticuloFitate de c8tre orator ?coala sa, ,rofund umanist8, a avut un succes imens: eli=erat8 de metodele de Cnsuire mecanic8 a unor te(nici ,erimate, care ,uteau fi a,licate oric8rui su=iect, de re,etarea ,a,a9aliceasc8 a discursurilor2model, ea ,romoveaF8 im,licarea elevilor Cn ,rocesul de ela=orare a discursului, solicitCndu2le Eudecarea i evaluarea corect8 a ,ro=elor ,ro i contra, meditarea ,rofund8 asu,ra distinciei dintre valori i non2valori @stfel disci,olii s8i nu de,rindeau doar o meserie, ci deveneau ,ersonalit8i cu ,ers,ective lar9i de Cnele9ere a realit8ii, altfel s,us 7aveau cultur8 9eneral8: Isocrate ar fi fost i un =un orator, dac8 n2ar fi suferit de trac ;teama de a vor=i Cn ,u=lic< Oricum era considerat adev8rat maestru al elocinei solemne: dovad8 stau cele cCteva discursuri e,idictice l8sate motenire ) .Cu%*ntarea panatenian0 <3anat&enai:os=, ,e care a ela=orat2o tim, de trei ani, i .3ane(iricul0, ca,odo,er8 isocratian8 ,re98tit8 tim, de *+ ani, consacrat8 Olim,iadei din #1+ C Pr Dei nerostit, acesta este unul dintre cele mai de seam8 discursuri ale antic(it8ii @cestea i altele ;.Ctre 'icocles0+ .'icocles i ciprioii0+ ./espre pace0 <3eri eirenes=+ .Areopa(iti:os0< l2au consacrat ,e Isocrate dre,t maestru al discursului e,idictic ;Ane!a nr. 4<
II*4* P"$sonalit('il" il!st$" al" G$" i"i anti " d"s+$" $"to$i (* Sn ,romovarea i susinerea interesului ,entru retoric8 o contri=uie decisiv8 au avut2o anumite ,ersonalit8i, ,recum filoFofii Socrate, Platon, @ristotel i muli alii Socrate ;54/)#// C Pr <, ,8rintele dialecticii, a avut un rol imens Cn evoluia oratoriei 9receti -ste considerat autorul mai multor metode i ,rinci,ii retorice, ,recum metoda mortului *n popuoi, ironia socratian, *ntrebrile-capcan+ metoda prin *ntrebri i rspunsuri scurte a ;Ane!a nr. ?< Lu,ta cu sofitii, ,e care i2a calificat dre,t 7fali Cnele,i:, 7,escari care arunc8 momeal8 fals8:,
#5
9(idai Cn activitatea lor de ,rinci,ii false: 7Nu tre=uie s8 cunoti esena lucrurilor, ci doar ceea ce ,are a fi aceasta:, l2a marcat ,e Socrate ,entru toat8 viaa Din ./ialo(urile0 lui Platon afl8m am8nunte interesante des,re ,olemicile, discuiile i tr8s8turile elocinei socratiene CuvCnt8rile nu i le scria ;de fa,t, nici nu tia s8 scrie<, ci le rostea ,este tot, mai ales Cn faa tinerilor ,e care Ci educa Cn s,irit re=el i ,rovocator Socrate a r8mas Cn istoria retoricii 9raie ./ialo(urilor0 lui Platon, care i2au ,romovat ima9inea, i 9eneraii la rCnd l2au admirat astfel, f8r8 s8 fi citit te6tele vestitelor sale discursuri i dialo9uri !nul dintre distinii disci,oli ai lui Socrate a fost 5laton ;520)#50 C Pr < Sn literatura de s,ecialitate Platon era considerat adversar al retoricii, dei Vuintilian mai tCrFiu demonstreaF8 c8, de fa,t, Platon nu avea nimic Cm,otriva retoricii, ci era contra oratoriei false i lin9uitoare -l introduce ideea de verosimil, conce,tul de orator cinstit: 7Dac8 sCnt dou8 feluri de retoric8, cea dintCi e lin9uire i dema9o9ie ;N<, iar cealalt8 e6ist8 ca s8 fac8 sufletele cet8enilor mai =une: >re=uie de su=liniat diferena ,e care Platon o face Cntre plcut i bine+ neacce,tCnd ,l8cutul cu orice ,re, ci militCnd ,entru =ine, indiferent dac8 acesta convine sau nu 7Oratorul e om al artei i al =inelui:, afirma el deseori Sn una dintre lucr8ri o,teaF8 ,entru transformarea retoricii Cn tiin8 Sn calitate de teoretician al retoricii, Platon lanseaF8 ideea unit8ii dintre analiF8 i sinteF8, considerCnd a=solut necesare dou8 ti,uri de com,etene ,e care ar tre=ui s8 le ,osede oratorul: a< de (enerali6are a faptelor i a e%enimentelor disparate+ pentru subordonarea lor ideii principale M =< de di%i6are i anali6 minuioas a fiecrui ar(ument *n parte >ot lui Platon Ci a,arine ideea ,ro,orionalit8ii ,8rilor com,onente ale discursului Platon era de aceeai ,arte a =aricadelor cu Socrate i @ristotel Cn ,olemica cu sofitii, desconsiderCndu2i i com=8tCndu2i 4emostene ;#15)#22 C Pr <, ilustru orator al antic(it8ii, ,romotor al elocinei ,olitice i Eudiciare, a l8sat ,osterit8ii <* de discursuri, 6< de cuv#nt"ri i c#teva scrisori* Cele mai vestite discursuri Eudiciare ale
#3
Silvia GROSSU
lui Demostene sCnt: ./espre coroan0+ ./espre solia criminal0, iar dintre cele care l2au consacrat ca cele=ru ,olitician i ,atriot ) .)ilipicele0+ .4lintienele0+ .C&ersones0.
#4
C"l %ai v"stit o$ato$ :$" a $(%as o$)an la n!%ai &a+t" ani* T!to$ii 0i $isi+"s av"$"a %o&t"nit( d" la +($in'i* A,ia la v0$sta %a3o$at!l!i D"%ost"n" a$" d$"+t!l s( ata " 0n 3!d" at( +" "i a$" l@a! n"d$"+t('it* P$in ")o$t!$i d"os",it", d"s+$" a$" s" +ov"st"s l":"nd" ;d"oa$" " av"a o s(n(tat" +$" a$(, ">"$sa )oa$t" %!lt &i ! o insist"n'( dis+"$at(2 0n ti%+!l )!$t!nilo$ +" %a$", 0n "$ a +$in st$i:(t!l s(! s( a o+"$" v!i"t!l val!$ilo$, +$on!n'a "l" %ai di)i il" !vint" ! :!$a +lin( d" +i"t$", ia$ +"nt$! a@&i 0nvin:" ti !l s!+($(to$ &i 3"nant +"nt$! +ost!$a d" o$ato$, an!%" %i& a$"a invol!nta$( a !n!i !%($, a at0$nat !n +alo& ">a t la niv"l!l a "st!ia, a&a 0n 0t o$i d" 0t" o$i !%($!l -v0 n"a, +alo&!l 0l $(n"a +0n( la os &*a*%*d*< !%!l"a-( ">+"$i"n'a ">t$"% d" valo$oas( +"nt$! !n o$ato$* Ast)"l, ,in" %otivat &i s!)i i"nt d" +$":(tit 0n a$ta o$ato$i"i, D"%ost"n" o,'in" onda%na$"a t!to$ilo$ s(i* A+oi 0&i ontin!( d"%"$s!l o$ato$i 0n alitat" d" lo:o:$a)* A tivitat"a +oliti ( &i@o 0n "+" +$in s!s'in"$"a +!,li ( a d"%o $a'ilo$ i-:oni'i din Rodos* Da$ "l" %ai v"stit" dis !$s!$i al" l!i D"%ost"n" ! :"n"$i !l 3=ili&icele2 ; !v0nt($i 0%+ot$iva $":"l!i Fili+, d!&%an!l At"n"i< a! $"+$"-"ntat %od"l" d" +at$iotis% &i d"%nitat"* P$in a "st" dis !$s!$i v"stit!l o$ato$ a s!s'in!t &i a 0n !$a3at "a %ai %a$" +a$t" a +o+!la'i"i At"n"i la a 'i!ni d" n"s!+!n"$" int"n'iilo$ d" ! "$i$" al" l!i Fili+ Ma "don"an!l* D"%ost"n", !% ni%"ni alt!l, &tia s( t$"-"as ( &i s( %"n'in( 0n o%+at$io'ii s(i "nt!-ias%!l s)0nt al d$a:ost"i d" +at$i"* 3=ili&icele2 sal", "l",$" +$in )o$'a lo$ +"$s!asiv(, l@a! i%+$"sionat +!t"$ni +" 0ns!&i $":"l" Ma "doni"i, Fili+ al II@l"a, a$" $" !no&t"a ( n!%ai !v0nt($il" l!i D"%ost"n" 0i +$i in!is"$( %!lt %ai %a$" $(! d" 0t toat( a$%ata &i )lota :$"a (*
#0
Silvia GROSSU
Dis !$s!$il" +oliti " al" l!i D"%ost"n" a! d"v"nit lasi "* C"a %ai valo$oas( $"ali-a$" a l!i D"%ost"n", $(%as( +ost"$it('ii a %od"l in"sti%a,il al "lo in'"i anti " 8 dis !$s!l 34es&re coroan"2 onstit!i" a+odo+"$a o$ato$!l!i* ;Ane)a nr. <<* 8coala so%ist" a,are, du,8 Pe9el, ca o necesitate atCt a ,o,orului care a 9enerat2o, cCt i a culturii euro,ene care o ate,ta ;Pe9el G $, "storia filo6ofiei, vol I, , ##0< -timolo9ia cuvCntului 7sofism: duce la numele Feiei Cnele,ciunii Sofia i deci so%ist Cnseamn8 #n ele&t+ savant* Sn viFiunea unor filoFofi coala sofist8 a avut o mare im,ortan8 Cn cultivarea s,iritului ,olemist de contradicie la tinerele 9eneraii i a fost un =un stimulent ,entru evoluia culturii elene ?coala sofitilor are doi re,reFentani de valoare r8mai Cn istoria culturii universale ) 5rotagoras i Gorgias. 5rotagoras ;c 513)c 5*3 C Pr <, ori9inar din oraul @=dera, >racia, a fost o ,ersonalitate ,uternic8, influenCnd mult colectivitatea Cn care a tr8it @ dus o via8 linitit8, c(iar monoton8, dar este acuFat de ateism ,entru lucrarea ./espre 6ei0, care se ,resu,une c8 a fost ars8 Cn ,u=lic -6ilarea din @tena a constituit sanciunea im,us8, ,entru c8 a scris: 7Des,re Fei nu ,ot s8 scriu nici dac8 e6ist8, nici dac8 nu e6ist8, c8ci multe sCnt cele ce Cm,iedic8 aceast8 cunoatere: -ste considerat Cntemeietor al colii sofiste Disci,ol al lui Peraclit, autorul cele=rei fraFe 7>otul cur9e i nimic nu r8mCne:, Prota9oras aEun9e la concluFia c8 lucrurile nu e6ist8 decCt ,rin fa,tul c8 le simim ?i cum fiecare om simte Cntr2un anume fel i deci Eudecata unuia nu cores,unde cu a celuilalt, lo9ic se im,une afirmaia 7Omul este m8sura tuturor lucrurilor, a celor ce sCnt c8 sCnt i a celor ce nu sCnt c8 nu sCnt:, care ne2a ,arvenit ,rin ./ialo(urile0 lui Platon @stfel, teFa sa ,rinci,al8, cristaliFat8 Cn aceast8 afirmaie devenit8 cele=r8, r8stoarn8 ordinea de ,Cn8 atunci a lumii i aaF8 centrul universului Cn onticul uman >eFa lui Prota9oras avea dou8 coordonate ,rinci,ale: Q ra,ortarea realit8ii la om, considerat Cn sine conce,t cate9orian, 9eneric, realitate raional8M Q omul ca individ concret, divers, neidentic unul cu altul Prima relaie este a6at8 ,e ec(ili=rul universal, ,e continuitatea i meninerea raiunii i a raionalului Cea de2a doua, vala=il8 i
#1
ast8Fi, este o relaie de m8surare a realit8ii ,rin ra,ortarea la individualul din om, la diversitate @stfel lui Prota9oras Ci dator8m Cnele9erea omului ca s,iritualitate individual8, suveran8 i res,onsa=il8 ,entru ceea ce s,une i ,entru ceea ce Cntre,rinde Prota9oras era foarte a,reciat Cn Grecia de c8tre conduc8tori i oamenii ,uterii ;=un8oar8, a discutat cu Pericle, o noa,te Cntrea98, caFul unui cet8ean ucis din im,ruden8 ,rin aruncarea suliei Cn tim,ul Eocurilor olim,ice< >oate scrierile sale s2au ,ierdut, doar titlurile au fost fi6ate de Dio9enes Laertios ;/espre %ieile i doctrinele filo6ofilor, Colecia 7Plural Clasic:, Iai: Polirom, *//0< Prota9oras, 7fondatorul discuiei ,olemice i a metodei numit8 socratic8, a inventat raionamentele eristice, a cercetat locurile comune i ar9umentarea neconstrCn98toare ca te(nic8 de raionament, a sistematiFat ,8rile discursului i a clasificat discursul Cn ,atru s,ecii: de im,lorare, de Cntre=are, de res,in9ere, de CncuraEare: ;"i(ai G( 4p.cit , , 51 < Gorgias ;c 51#)#1+ C Pr < este cea de2a doua ,ersonalitate re,reFentativ8 a colii sofitilor, autorul tratatului de filoFofie ./espre neant sau despre natur0, ,rofesor al lui >ucidide Platon i2a dedicat unul dintre dialo9urile sale, care Ci ,oart8 numele ;Platon, 1or(ias sau despre retoric, traducere >( Simensc(A, .ucureti: Destala, 2+++< $iind foarte =o9at, foarte cultivat i foarte a,reciat Cn cercurile Cnalte ale societ8ii elene, era, de fa,t, i e6,onentul ari,ii elitiste a sofitilor, Cn o,oFiie cu cealalt8 fraciune ) democratic8 Cele=rul e6em,lu care caracteriFeaF8 modul de a 9Cndi al lui Gor9ias este urm8torul: 7Nimic nu e6ist8, i dac8 e6ist8 nu ,oate fi cunoscut, i dac8 ,oate fi cunoscut nu ,oate fi comunicat: ;Cn ,erfect8 concordan8 cu ,rinci,iile filoFofice ale lui Prota9oras< Gor9ias se o,rete la o=iectivul de cunoscut i aici de,8ete relaia ,e care Prota9oras o cantonase Cntre contiin8 i o=iect Istoria filoFofiei analiFeaF8 atitudinea sa su=iectiv8 fa8 de realitatea o=iectiv8: discutCnd dac8 adierea vCntului este rece sau cald8, mierea este dulce sau amar8, Gor9ias consider8 c8 nu se ,oate
#/
Silvia GROSSU
ti niciodat8, 7,entru unii e aa, ,entru alii e altfel: Preocu,at ,ermanent de ,erfecionarea artei retorice, a Cnfiinat una dintre cele mai vestite coli de elocin8 PreluCnd sensul individual al Cnele9erii cuvintelor, inCnd cont de am=i9uitatea lor i renunCnd la verosimil i adev8r, Gor9ias se concentreaF8 Cn Eurul calificativelor care au f8cut din retoric8 o art8 a mani,ul8rii Sn o,era sa .1or(ias0, Platon caracteriFeaF8 ,eiorativ acest ti, de retoric8 Aristotel ;#15) #22 C Pr <, mare filoFof 9rec, numit i Stagiritul, du,8 denumirea oraului de =atin8 Sta9ira, a fost disci,olul lui Platon tim, de 2+ de ani "ai tCrFiu ,8r8sete academia ,latonian8 cu intenia de a desc(ide, cele=ra mai a,oi, coala ,eri,atetic8 LATeion >im, de mai muli ani a fost i educatorul lui @le6andru "acedon Serviciile aduse de @ristotel tiinei sCnt de ne,reuit i 9reu de evaluat la Eusta lor valoare 7@ Cm=r8iat toate ,ro=lemele i s2a distins Cn felul de a le ,une: ) aceast8 a,reciere Cnalt8 a meritelor dat8 de c8tre @ristotel lui Democrit i se ,otrivete de minune i autorului "ulti,le sCnt domeniile ,e care le2a ,erfecionat i mai multe cele ,e care le2a creat @ristotel Cursurile sale des,re a,roa,e toate as,ectele e6istenei umane cu,rind: Q lo9ica ;.4r(anonul0<M Q filoFofia naturii ;fiFica<, Cn care trateaF8 fenomenele lumii materiale, tiinele naturale ;=iolo9ie, Foolo9ie<, ,si(olo9ia, meteorolo9ia, astronomia a M Q filoFofia ,ro,riu2Fis8 ;.Metafi6ica0=, Cn care formuleaF8 teoria cunoaterii i afirm8 c8 ,rinci,iile ori9inare au fost materia i micarea, im,uls iniial divin, care a f8cut ca materia s8 ia diferite forme, s8 evolueFeM Q filoFofia ,ractic8 ;.$tica0+ .3olitica0<+ Cn care analiFeaF8 ,rinci,iile ce constituiau un ,ro9res incontesta=il Cn e,oc8, i anume: com=aterea sclava9ismului, a ideii de su,erioritate de ras8M Q estetica ;.2etorica0+ .3oetica0<+ Cn care sta=ilete ri9uros ,rinci,iile structur8rii discursului, re9ulile e6,rim8riiM definete
5+
esena artei i reflectarea artistic8 <mimesis=, teoria ,urific8rii ,rin art8 ;cat&arsis< etc Ideile, s,iritul i maniera de a=ordare, direciile i conce,iile fi6ate de @ristotel au constituit nucleul deFvolt 8rii tiinelor, o,era sa enciclo,edic8 fiind teFaurul 9eneral2uman din care s2au alimentat, de mai =ine de 2+++ de ani, R 8s8ritul i @,usul Conce,ia aristotelic8 este, du,8 unii, cea mai vast8 din cCte au fost vreodat8 f8urite ;Zerner %ae9er, Aristoteles , */21< Studiile actuale au adus numai variante i deFvolt8ri ale metodei aristotelice, ,ro,use Cn . o(ica0 sa, care oferea i continu8 s8 ofere instrumentariul universal indis,ensa=il oric8rei tiine .un8oar8, silo9ismul, ca form8 9eneral8 a raionamentului, funcioneaF8 nu numai Cn tiinele universalului i necesarului, Cn tiinele care ,osed8 certitudine, ci i Cn disci,linele care ,osed8 o cunoatere a,ro6imativ8, fie dialectica, fie retorica, sau o cunoatere conform8 o,iniei ) persuasiunea @ristotel este &rimul teoretician al retoricii , marcCnd ,rin tratatele sale de retoric8 ;.2etorica0+ .8opicele0 < i cele adiacente retoricii ; .3oetica0 , .4r(anonul0 < o e,oc8 nou8 Cn evoluia elocinei Cn 9eneral Sn valoroasa lucrare Cn trei volume .2etorica0 , el ela=oreaF8 ,rinci,iile de =aF8 ale elocinei, a6ate ,e orator, ,e auditoriu, ,e su=iectul tratat, ,e conte6t etc $iecare volum are domeniul s8u =ine conturat Primul volum analiFeaF8 ,rinci,iile ca,t8rii ateniei auditoriului, meninerii interesului destinatarului, ada,t8rii la ri9orile ,u=licului Dolumul al doilea este a6at ,e caracteristicile emi8torului: nivelul de Cnele9ere a lucrurilor, oriFontul s8u de cunoatere, tr8s8turile de caracter, a=ilit8ile de orator Dolumul al treilea su,une analiFei ,artea te(nic8 a discursului: rolul i locul ,rocedeelor retorice, metodele de structurare a discursului, interaciunea orator2 auditoriu, ti,urile i rolul fi9urilor retorice, miEloacele nonver=ale de comunicare etc Sn acelai conte6t tre=uie menionat i tratatul .3oetica0. Sn dualitatea cu filoFofia a intervenit @ristotel, care a rea=ilitat retorica f8r8 a ,ricinui daune filoFofiei II*5* Evol!'ia $"to$i ii 0n Ro%a anti (* Conform le9endei i datelor sta=ilite ulterior, oraul Roma ar fi fost Cnfiinat Cn a,rilie anul 03# C Pr Oraul care a constituit nucleul viitorului Im,eriu Roman
5*
Silvia GROSSU
cunoate o deFvoltare verti9inoas8 ,e ,arcursul veacurilor DI2D C Pr , devenind o ,utere de temut >ot Cn aceast8 ,erioad8 are loc cucerirea oraelor etrusce de c8tre Roma -truria ) 7re9iune antic8 Cn centrul Italiei, aFi >oscana i LaFio, locuit8 de etrusci: ;/$", 'ume proprii, C(iin8u: -ditura Cartier, 2++5< ) este inclus8 Cn statul roman i dis,are ca for8 ,olitic8 de ,e arena mondial8 @nul 3+/ C Pr marc(eaF8 Cnce,utul Re,u=licii Romane, care era condus8 de un senat i de ma9istrai, mai tCrFiu ) de consuli alei anual de c8tre un Senat, format doar din ,atricieni Sn secolul D C Pr , du,8 revolta ,le=eilor, sCnt admii la 9uvernare re,reFentanii acestora ) tri=unii Structura ,olitic8 a re,u=licii, determinat8 de reforma ,olitico2 administrativ8 a lui Servius >ullius, cel de2al aselea re9e etrusc, su,ort8 unele modific8ri, constituindu2se ,rin secolele ID)III C Pr Cn =aFa cCtorva elemente democratice determinante Sn tim,ul re,u=licii, Roma a continuat ,olitica de e6,ansiune, cucerind Cntrea9a ,eninsul8, a,oi Peninsula I=eric8 ;sec II C Pr <, "acedonia, Grecia, Re9atul Per9am, .itinia, Re9atul Pont, Siria, ,e care le transform8 Cn ,rovincii romane S,re sfCritul secolului I C Pr Roma devine una din cele mai mari ,uteri ale lumii antice Pe ,lan intern Cns8 se confrunta cu ,rofunde conflicte sociale ;r8F=oaie ale sclavilor, r8F=oaie civile, intri9i din senat< Du,8 asasinarea lui CeFar ;55 C Pr < au loc restructur8ri constituionale, care culmineaF8 cu instaurarea ,rinci,atului, i Octavian @u9ust, ,rimul cet8ean2 ,rince,s, devine Cm,8rat Cn anul 20 C Pr Lu,tele dintre ta=8ra des,otic8 a Cm,8railor ;dinastia iulio2claudian8< i o,oFiia aristocraiei senatoriale diminueaF8 resorturile democratice R8F=oaiele de e6tindere continu8, astfel c8 Cn anii /4)*/2 Im,eriul atin9e a,o9eul domin8rii teritoriale i al ,uterii militare Se intensific8 ,rocesul de romaniFare a ,rovinciilor "eso,otamia, Dacia, @natolia a Du,8 aceast8 e,oc8 de Cnflorire, numit8 i secolul de aur+ urmeaF8 ,erioada de declin ;secolele III)D< -voluia fulminant8 a retoricii Cn Roma antic8 este le9at8, tem,oral, de secolul I C Pr , atunci cCnd i Grecia devine ,rovincie roman8, iar colile eleniste de retoric8 aEun9 s8 fie un =un comun al tuturor romanilor Sn domeniul culturii Roma continu8 s8 fie centrul s,re care conver9, din toate ,8rile Im,eriului, oameni de talent i idei !nitatea intelectual8 i moral8 este favoriFat8, mai ales Cn tim,ul ,rinci,atului lui @u9ust, de Cnv88mCntul comun care oferea 9eneraiilor de tineri culi acelai fond de
52
cunotine, acelai mod de a 9Cndi, acelai ,rocedeu de com,oFiie -ducaia Cn comun Cn coal8 cCti98 teren fa8 de instruirea individual8 O=iectivele Cnv88turii r8mCn aceleai i Cn ,erioada im,erial8: formarea militar i formarea oratoric. Printre oratorii de seam8, ,redecesori ai lui Cicero, tre=uie s8 remarc8m fi9urile lui Cato cel >"tr#n ;2#5)*5/ C Pr <, autor al ,rimei o,ere istorice scrise Cn lim=a latin8 ) .4ri(ines:, ti,ul de orator drastic, care, fiind de o severitate devenit8 ,rover=ial8, era ,oreclit Cen6orul ;a cerut, Cn nenum8rate rCnduri, distru9erea Carta9inei<M ?arcus 5orcius Cato Uticensis ;/3)54 C Pr <, re,u=lican, adversar CndCrEit al lui CeFarM Catilina 9ucius Sergius ;*+1)2 C Pr <, om ,olitic i orator, demascat de Cicero Cn cele=rele sale discursuri .Catilinarele0. Adunarea &o&ular" ;populus romanus<, constituit8 din mem=rii curiilor sta=ilite Cn #++ de ramuriM Consiliul celor #n v#rst", Senatul alc"tuit din .77 de senatori ) ,atricieni cu dre,t de a (ot8rCM re,reFentanii diferitor ,8turi sociale cu dre,turi cet8eneti ,ariale ) toate aceste structuri democratice asi9urau im,erioasa necesitate de a soluiona, ,rin consens 9eneral, cele mai strin9ente ,ro=leme ale Re,u=licii II*6* Cont$i,!'ia l!i Ci "$o la +"$+"t!a$"a $"to$i ii $o%an"* Cicero, marele orator al antic(it8ii, s2a n8scut la @r,inum ;Latium< la # ianuarie *+4 C Pr , Cntr2 o familie care a,arinea clasei cavalerilor La Roma, unde se mut8 cu familia, =eneficiaF8 de o educaie aleas8 ) studiaF8 ,oeFia i retorica cu Aelius Stilo, elocina cu renumiii oratori ?arcus Antonius i 9ucinius Crassus "ai tCrFiu, studiaF8 dre,tul, asistCnd ,e cei mai re,utai Eurisconsuli ai vremii ) ?ucius Scaevola i cel8lalt Scaevola, ?arele 5onti%ic, i filoFofia, cu Cnv8atul 5(ilon, conduc8torul Noii @cademii din @tena, refu9iat ,e atunci la Roma Sn ,erioada anilor 12)1* C Pr Ci a,rofundeaF8 cunotinele de retoric8 cu vestitul retor A&ollonius ?olon din Rodos Cicero Cnce,e o carier8 str8lucit8 de avocat la vCrsta de 23 de ani cu discursul .>n aprarea lui @uintio0 @dversarul s8u Cn acest ,roces va fi cel mai mare avocat al acelor tim,uri ) @ortensius. Sn anul urm8tor, 1+ C Pr , Cicero rostete o ,ledoarie care Ci aduce 9loria
5#
Silvia GROSSU
) .3ro Se!to 2oscio Amerino0 Sn studiul s8u .;rutus0, Cicero comenteaF8 acest discurs: 7]N^ ,rima mea ,ledoarie Cntr2o cauF8 ,u=lic8 Cn a,8rarea lui Se6tus Roscius a avut atCta succes, CncCt de atunci n2a mai fost una care s8 fie considerat8 c8 a de,8it talentul meu de avocat: @stfel Ci face intrarea Cn viaa ,u=lic8 a Romei tCn8rul curaEos, ener9ic, cultivat, e6celent cunosc8tor al dre,tului Cicero a ,ledat i Cn alte ,rocese cele=re ,recum .3ro Mureno0+ .3ro Marcello0, .3ro le(e Manilia0 etc Procesul Cn care Cicero s2a situat ,e ,oFiia acuFatorului este ,rocesul lui Deres Discursurile lui Cicero ;cinci rostite< din acest ,roces au r8mas Cn istorie su= denumirea de .Verinelele0 @vocatul lui Deres, acelai Portensius, a renunat s8 mai susin8 a,8rarea, vinov8ia acuFatului devenind evident8 Cn urma ar9umentelor distru98toare ale lui Cicero Cicero a tr8it Cn una dintre cele mai F=uciumate ,erioade ale Re,u=licii Romane: ,erioada r8F=oaielor civile ;r8F=oiul civil dintre CeFar i Pom,eius, lu,tele civile dintre "arius i SAlla<, a destr8m8rii formei de 9uvern8mCnt re,u=licane ) constituirea ,rimului triumvirat ;CeFar, Pom,eius, Crassus<, constituirea celui de2al doilea triumvirat ;Octavianus, @ntonius i Le,idusot Cn aceast8 ,erioad8 au avut loc r8scoalele lui S,artacus, conEuraia lui Catilina Cicero se im,lic8 Cn activitatea ,olitic8, manifestCndu2se ca un ,artiFan consecvent al re,u=licii ca form8 de 9uvern8mCnt Sn anul 04 C Pr devine c(estor Cn Sicilia ;,rovincie roman8<, Cnde,linindu2i funcia cu mult8 contiincioFitate i serioFitate Sn anul 44 C Pr este ,retor ur=an, iar Cn 4# C Pr accede la funcia su,rem8 de consul, =ucurCndu2se Cn aceast8 ,erioad8 de ,o,ularitate Cn rCndul cet8enilor ,entru curaE Cn elocina sa Cicero este sin9urul dintre oamenii ,olitici ai tim,ului a c8rui candidatur8 a reuit s8 se im,un8 la ,rima evoluare i care niciodat8 n2a recurs la miEloace ne,ermise ,entru a2i asi9ura succesul Plutar(, marele istoric, ne s,une c8 Cicero a intrat Cn ,olitic8 cu dorina ardent8 de a reui @ considerat dintotdeauna c8 un om ,olitic, c(emat s8 serveasc8 ,e ceilali oameni, tre=uie s82i cunoasc8 =ine, s8 tie nevoile, doleanele i ca,acit8ile lor S2a str8duit i a reuit nu numai s8 rein8 numele cCt mai multor cet8eni, dar s8 le tie i locuina de la ar8, s8 le cunoasc8 vecinii, ,rietenii, co,iii "ereu Cn centrul evenimentelor, a luat atitudine i a acionat conform convin9erilor sale, s,re =inele
55
re,u=licii i al ,o,orului roman, ,e care l2a ,us Cntotdeauna mai ,resus de orice: l2a acuFat ,e Catilina de 9rave a=uFuri i l2a Cnl8turat din viaa ,olitic8, a luat atitudine Cm,otriva lui CeFar, s2a ridicat Cm,otriva lui @ntonius a m d SCnt cele=re discursurile ,olitice ale lui Cicero5 .Verinelele0 ) Cn ,rocesul lui DeresA .Catilinarele0 - Cm,otriva conEuraiei lui CatilinaA .)ilipicele0 - de acuFare a lui @ntonius Vuintilian, entuFiasmat de elocina lui Cicero, scria: 7"arcus >ullius ;N< a Cntrunit vi9oarea lui Demostene, =o98ia Cn e6,rimare a lui Platon, delicateea lui Isocrate ?i2a Cnsuit ,rin studiu ceea ce era mai =un Cn fiecare dintre ei i a tiut s8 cultive o sum8 de calit8i ,ro,rii ale sale, c8ci el nu se aseam8n8 cu un rCuor care se formeaF8 din a,a ,loii, ci este un rCuor care Cnete din munte: ;Vuintilian, Arta oratoric >raducere " Netco .ucureti: -ditura "inerva, */05, , 20< !n orator, Cn conce,ia lui Cicero, tre=uie s8 Cntruneasc8 urm8toarele calit8i: ascu imea de minte a logicianului, cugetarea %ilo$o%ului, e)&rimarea a&roa&e ca a &oetului, memoria 'urisconsultului, vocea tragedianului i gesturile unui actor celebru* Cicero Cnsui a fost un astfel de orator La talentul s8u Cnn8scut ,entru elocven8, la tem,eramentul s8u vulcanic, la inteli9ena sa vie i sensi=ilitatea artistic8 deose=it8 s2a ad8u9at o =o98ie a culturii ieit8 din comun $iloFofia a fost una dintre ,reocu,8rile sale din tineree, studiind2o atCt la Roma, cCt i la @tena Cicero cunotea =ine economia, tradusese i unele tratate de economie Cicero studia Cn ,ermanen8 istoria, care ,entru el avea o im,ortan8 e6traordinar8, ,entru c8 7]N^ a nu ti ce s2a CntCm,lat Cnainte de a te fi n8scut Cnseamn8 a r8mCne tot tim,ul un co,il, c8ci ce Cnseamn8 o via8 de om, dac8 nu se Cm,letete ,rin amintirea din trecut cu viaa Cnaintailor, ,e de alt8 ,arte, evocarea tim,urilor vec(i i citarea e6em,lelor dau discursului autoritate i credi=ilitate: ;Cicero "arcus >ullius, /e oratore UU4pere alese Dol I2III, .ucureti: -ditura !nivers, */0#, , **2< Prin urmare, elocvena se cere im,licat8 Cn relat8rile istoriei, ,entru a2i s,ori acesteia dimensiunile relevante i viceversa @adar, ,rin elocina neCntrecutului Cicero, vectorul retoricii romane atin9e ,unctul s8u culminant su= du=lu as,ect: ca teorie i ca ,ractic8 social8 II*7* P"$ioada +ost i "$onian(* Sn ,erioada de du,8 moartea lui
53
Silvia GROSSU
Cicero ;5# C Pr <, Cn virtutea noilor condiii social2,olitice, se sc(im=8 caracterul Cnv88mCntului retoric i calitatea elocinei ,olitice, mai ales Cn tim,ul e6,ansiunii tre,idante a Im,eriului Roman Sc(im=urile comerciale ale im,eriului sCnt foarte intense Cn ,rimul secol al erei noastre @cum, cu adev8rat 7toate drumurile duc la Roma: Dar aceast8 Cnflorire a Im,eriului Roman este Cnsoit8 de fenomene ne9ative su= as,ect economic i social, care ulterior au sur,at temeliile statului: a< ,rocesul de concentrare a ,8mCnturilor Cn latifundii, ,rin Cn9(iirea micilor ,ro,rietari, a fost Cnsoit de ,au,eriFarea Cn mas8 a 8r8nimii ;Cm,ro,riet8ririle f8cute de CeFar i de @u9ust n2au ,utut st8vili acest ,roces< =< sclavii nesu,rave9(eai au l8sat terenurile Cn ,ara9in8, su,rafee mari de ,8mCnt nu d8deau randament, roada sc8deaM toate acestea au condus la a,ariia noilor clase sociale: sclavii semili=eri ) peculii ) i servii clasai ) liberiiM din rCndurile 8ranilor s8r8cii, semiinde,endeni, s2a n8scut o nou8 clas8 ) colonii, ,recursori ai io=a9ilor @ceste transform8ri au fost adev8rate seisme social2 ,olitice, indici ai noului ce dovedeau c8 sistemul sclava9ist era ,e ,unctul de a aEun9e Cntr2un 9rav im,as c< creterea inde,endenei ,rovinciilor ;du,8 r8F=oiul civil din anul 4/ multe ,rovincii au c8,8tat dre,turi ,olitice< a condus s,re diminuarea ,uterii centrale i, ulterior, la destr8marea statului Sn aceast8 ,erioad8 s2a remarcat C!intilian, Ma$ !s Fa,i!s ; #+U5+ ) **2<, Cn calitate de avocat i orator foarte a,reciat de contem,oranii s8i, dar mai ales ,rin activitatea didactic8 Vuintilian a fost ,rimul retor oficial al Romei antice ;i se remunera munca cu o sut8 de mii de sesteri, sum8 enorm8 ,entru acele tim,uri, cCnd un retor ,articular avea doar dou8 mii< @ fost ,rofesor de retoric8 mai =ine de dou8Feci de ani Disci,olii s8i ) Plinius cel tCn8r, >acit, Iuvenal, Suetoniu a l2au considerat 7retor neCntrecut: Studiul ."nstitutio 4ratoria0 ;.3rincipiile artei oratorice0 sau .Arta oratoric0<, Vuintilian l2a scris la insistena ,rietenilor, du,8 retra9erea sa din activitatea didactic8 @lc8tuit din *2 c8ri,
54
."nstitutio oratoria0 a fost conce,ut ca un manual de formare multias,ectual8 a viitorului orator, autorul s8u fiind considerat ,recursor al ,eda9o9iei moderne @lte dou8 c8ri de retoric8, ,u=licate de elevii s8i du,8 notele de curs, nu s2au ,8strat Dar, li,sa de coninut a vieii sociale din Roma stimula analiFa vieii individuale, interioare, astfel Cn viaa cultural8 iau am,loare noi forme de activit8i @ristocraia Ci 98sete refu9iu Cn literatur8 sau art8 Su=terfu9iile de ordin te(nic ale avocailor, discursurile stufoase, cu multe ,odoa=e lin9vistice ale literailor devin sco, Cn sine Ru,te de viaa real8, ele se 9olesc de coninut, se ,ierd Cn su=iecte ima9inare, fantastice, reFolv8 conflictele astfel ima9inate ,e =aF8 de le9i fictive i neverosimile SCnt Cn vo98 conferinele2cenacluri ) recitationes ;lecturile din o,ere ,ersonale Cn faa unui ,u=lic cu ,re98tire intelectual8 similar8<, la care ,oei, istorici, oratori caut8 s8 fie a9rea=ili unui ,u=lic monden, cu ,reocu,8ri de ordin estetic -ste a,reciat talentul de a CncCnta auFul auditoriului ,rin muFicalitatea formei, ,rin e6,resivitatea cuvintelor, ca,acitatea de a e,ata ,rin ima9ini noi, metafore de efect etc Discursurile oratorilor se a6eaF8 ,e efectele stilistice, &re&onderen a elementului 3ornandis2 se manifest8 Cn toate 9enurile oratoriei i, Cn 9eneral, Cn Cntrea9a activitate cultural8 din ,erioada iulio2claudian8 Su=iectele maEore, de im,ortan8 vital8 ,entru societate, r8mCn Cn afara ,reocu,8rilor oratorilor romani @stfel retorica intr8 Cntr2o ,erioad8 de declin, incertitudini i re9res
50
Silvia GROSSU
III* Evol!'ia $"to$i ii 0n Ev!l M"di! &i 0n "+o a R"na&t"$ii

C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 a$t" li,"$al" 8 i l!$il" trivium &i Auadrivium, "lo in'a sa $(, o$ato$i" d"
51
a%von, "lo in'a %ilita$(, 1a$an:a, "lo in'a otidian( 8 ono ($ia, o$a'ia, !$(t!$a* -vul "ediu i noul statut al retoricii Snv88mCntul Cn -vul "ediu i cele a,te arte li=erale: ciclurile 7trivium: i 7Huadrivium: Limitele structurale i didactice ale retoricii medievale Pre,onderena elementului 7ornandis: asu,ra elementului ,ersuasiv Caracteristicile elocinei sacre i militare "isionarismul i rolul lui Cn evoluia retoricii medievale Preluarea ,rinci,iilor retoricii clasice i ada,tarea lor la realit8ile Princi,atelor RomBneti Primii retori i ,romotori ai retoricii clasice Cn Cnv88mCntul romBnesc -lemente de retoric8 Cn cronicile moldoveneti Petru "ovil8 i im,ulsionarea oratoriei de amvon -lemente de retoric8 Cn folclorul i Cn tradiiile ,o,ulare -voluia retoricii Cn Rusia -fortul lui " Lomonosov ,entru remodelarea statutului retoricii Cn Rusia Caracterul a,licativ al ,rinci,iilor retorice e6,use Cn lucrarea 7_`LaKCb `cKCBCdeaBC K K`LefC`bgJ: ;YratToEe ruTovodstvo T Trasnorec(iEu<, *051
5/
Silvia GROSSU
III*.* Ev!l M"di! &i no!l stat!t al $"to$i ii* -,oca -vului "ediu ) a scolasticii ) nu a ,utut 9enera oratori2titani asemeni lui Demostene i Cicero, i nici retori cele=ri cum Vuintilian @ceast8 e,oc8 nu avea nevoie de doveFi i ar9umente >ot ce li se solicita oamenilor de rCnd era su,unerea oar=8 suveranilor i autorit8ilor i credina Cn do9mele =isericii Retorica, su= as,ectul stilisticii ,ractice ) ars ornandis , devine a,anaEul elitelor intelectuale ;care vedeau Cn ea un miEloc de desf8tare< i un ,rivile9iu al misionarilor =isericii, caracteriFCndu2se, Cn am=ele caFuri, ,rin construcii sofisticate, ,rin e6,resii CnForFonate, deseori li,site de coninut real @adar, se ,oate constata c8 valoarea social8 a artei oratorice, Cnce,Cnd cu ,erioada ,ostciceronian8, era Cn ,ermanent8 diminuare, iar anta9onismul ireducti=il dintre ,8turile societ8ii constituia un adev8rat o=stacol Cn ,er,etuarea valorilor retorice Cultul antic(it8ii ) al filoFofiei, al tiinei i al literaturii 9reco2 romane ) a dominat i -vul "ediu i Renaterea, doar c8 su= as,ect formal Snde,8rtCndu2se de la viaa societ8ii, detaCndu2se de realitatea concret2istoric8, ferindu2se de a=ord8ri directe, Cndr8Fnee, retorica e6ista doar Cn forma unor s,ecii ale 9enurilor Eudiciar, sacru i militar Sn virtutea e6,ansiunii reli9iei cretine i islamice, oratoria Ci fortific8 Cndeose=i 9enul sacru ;re,reFentat ,re,onderent ,rin alocuiunile a9itatorice ale ,redicatorilor, misionarilor i ,rin ,redicile de amvon ale ,reoilor<, dar ,8streaF8 via=ile i s,eciile celorlalte dou8 9enuri: (aran9ele militare, ,ledoariile, rec(iFitoriile @cest statut, neonora=il, al retoricii a ,ersistat mai multe veacuri la rCnd III*/* P$o "s!l dida ti 8 a$t"l" li,"$al"* Sn antic(itate noiunea de art8, care intra Cn sinta9ma 7arte li=erale:, avea sensul de 7,rice,ere:, 7m8iestrie:, Cns8 i de te:&ne ;activitate de creaie Cn sine<, incluFCnd astfel i meseriile, i tiinele Iat8 de ce i retorica era considerat8 7arta Ficerii frumoase: Sofitii deose=eau produsele utile de cele ce procur plcere, Platon le Cm,8rea Cn productoare ;=un8oar8, ar(itectura< i imitati%e ;de e6em,lu, ,ictura< @=ia Cn secolul I C Pr Cicero face distincie Cntre activit8ile de ,roducere i confecionare ale unor o=iecte ) meserii i 7artele: conce,ute numai de intelect, alias tiin ele !ltimele sCnt diviFate de
3+
c8tre Cicero Cn superioare ) ,olitica, arta militar8M medii ) artele ,ur intelectuale ) ,oeFia, elocinaM inferioare ) ,ictura, scul,tura, muFica iN atletismul ;R< Dintre multi,lele clasific8ri o,erate de antic(itate cea mai dura=il8 Cn tim, a fost cea a artelor liberale cu cele dou8 cicluri ar(icunoscute trivium i Auadrivium. Sn ,erioada -vului "ediu se atest8 Cn sistemul de Cnv88mCnt o ,reluare cvasimecanic8 a ,rocesului educativ2formativ al antic(it8ii, Cn care retorica deinea unul dintre ,rimele locuri, fiind element constitutiv al ciclului tri%ium ;al celor trei elemente< ,e lCn98 celelalte dou8 ) (ramatica i dialectica Ciclul 7uadri%ium includea ,atru disci,line, numite i ,ita9oriene: mu6ica ;Cneleas8 ,e atunci ca ra,ortul matematic dintre sunete< + aritmetica+ (eometria+ astronomia. Sn ,ro9rama Cnv88mCntului secundar ,onderea cate9oric8 o avea ,rimul ciclu de studii ) trivium Gramatica era Cn ca,ul listei disci,linelor de studii, fiind cea care 7Cm=r8ia toate 7umanit8ile:, Cn afar8 de retoric8, i com,orta studiul nu numai al 9ramaticienilor, ci i al autorilor antici: ;Drim=a O , "storia culturii i ci%ili6aiei+ Dol 4 -diie definitiv8, .ucureti: -ditura Saeculum I O, -ditura Destala, *//1, , *#4<. Sn9lo=Cnd lim=a cu multi,lele sale as,ecte ;structura lim=ii, stilistica, deci i ,rocedee stilisticeUretorice, etimolo9ia etc <, 9ramatica oferea i cunotine din literatur8, anume, metrica, ,oetica, introducere Cn teoria literaturii, dar i elemente de istorie i 9eo9rafie "anualul de =aF8 era .Ars minor0, iar ,entru avansai ) .Ars ma,or0 de Donatus 7Lectura i comentariile autorilor clasici Ci familiariFau ,e elevi cu elocina i cu ele9ana lim=aEului ) ,e care le studiau a,oi, sistematic, la cursul de retoric8M o disci,lin8 care nu era se,arat8 de 9ramatic8 ,rintr2o difereniere foarte cate9oric8: ;Drim=a O , 4p. cit , Dol 4, , *#/< Retorica oferea elevilor setul tradiional de cunotine des,re ,8rile com,onente ale discursului, ti,urile de ar9umente i locurile comune, des,re fi9urile retorice etc @,licaiile se a6au ,e rostirea fra9mentelor din discursurile oratorilor clasici i contem,orani, ,e ela=orarea i e6,unerea diferitor variante de discurs, ,e ar9umentare i contraar9umentare Cn anerisire ;altercatio i disputatio< Se cere de remarcat i com,artimentul elocinei Euridice, modest, dar indis,ensa=il cursului de retoric8 din ciclul tri%ium Oricare avocat sau Eurist
3*
Silvia GROSSU
,arcur9ea aceast8 eta,8 iniial8, o=li9atorie Cn devenirea sa ca s,ecialist StrCns le9at8 de retoric8, dialectica, Cneleas8 ca lo9ic8 ) 7disci,lina disci,linelor:, era conce,ut8 ca o tiin8 universal8 necesar8 tuturor celorlalte: 7De la ea vine sa9acitatea Cn cercetare, adev8rul Cn definiie, ,rudena Cn e6,unere: ) Cn aceti termeni (i,er=olici definete, Cn sec IG, aceast8 disci,lin8 din trivium Pra=anus "aurus, socotit de contem,orani cel mai mare erudit al tim,ului ;Drim=a O , 4p. cit , Dol 4, , *#/< Disci,linele ciclului 7uadri%ium nu erau o=li9atorii Cn ,re98tirea secundar8, ele fiind mai ,uin solicitate ,Cn8 Cn secolele G2GI @vocatul "arianis Ca,ella ,ersonific8 toate disci,linele celor dou8 cicluri, dominante Cn e,oc8, i le introduce dre,t ,ersonaEe ,rinci,ale Cn ne,ieritoarea sa o,er8 .'unta lui Mercur cu )ilolo(ia0 ;/e nuptiis 3&ilolo(iae et Mercurii<, a,8rut8 a,ro6imativ Cn anul 52+ i care ulterior, 9raie ,o,ularit8ii de care s2a =ucurat, a fost reeditat8 de a,te ori @le9oria celor a,te arte li=erale a fost ,er,etuat8 i de re,reFent8rile icono9rafice ale -vului "ediu "ai tCrFiu, Cn secolul al DI2lea, Isidor din Sevilla ;30+ 8 4#4< ,u=lic8 .$nciclopedia0 i .$timolo(ia0, dou8 studii de mare circulaie Cn mediul cultural, Cn care trateaF8 cu atenie deose=it8 valorile inestima=ile ale retoricii clasice ;Gardes2>amine % M a r&etori7ueM Paris: @rmand Colin, 2++2, , #*< Definit8 ca 7arta vor=irii frumoase:, retorica devine util8, mai ales, Cn domeniul Eudiciar, astfel se face remarcat8 o uoar8 direcionare a disci,linei s,re un s,aiu v8dit ,ra9matic De asemenea, aceste studii, care, de cele mai multe ori, serveau de manuale, ,ro,un e6,licaii i e6em,le de inte9rare a ,rocedeelor retorice i stilistice, menite s8 Cm=un8t8easc8 mesaEul te6telor de orice ti, @ceeai tendin8 se Cnre9istreaF8 i Cn -vul "ediu tardiv Sn secolele GI2GIII modelele antice ale stilului e,istolar sCnt Cn vo98 Cn mai toate 8rile -uro,ei III*4* R"to$i a 0n s+a'i!l $o%9n"s . Gen aflat la ,eriferia interesului tiinific i didactic tim, de cCteva secole, elocina nu devenise indis,ensa=il8 Cn activit8ile sociale i culturale Cn Princi,atele RomBneti @=ia Cn Eum8tatea a doua a secolului al
32
GDIII2lea se atest8 cCteva lucr8ri, care demonstreaF8 starea modest8 a oratoriei Cn "oldova Oricum, nu tre=uie de i9norat ,roduciile su=suma=ile oratoriei ecleFiastice Literatura de informare e6ista, iar instrumentariul de ciFelare a e6,resiei, oferit de retoric8, nu viFa doar elita c8rtur8reasc8 a 8rii, ci i ,e toi cei din sistemele de instruire ale tim,ului Printre ,rimele mostre de analiF8, mai =ine Fis, de menionare a retoricii, se cere relevat8 ,refaa lui Ieremia Cacavelas la ./i%anulB0 lui Dimitrie Cantemir, unde autorul face elo9iul artei discursului -ste CncuraEator i ta=loul 7,reocu,8rilor moldoveneti: Cn materie de ,roF8 oratoric8 ecleFiastic8 ,rin e6erciiile de de,rindere a retoricii Cn manualul desco,erit de @ I Iaimirsc(i la m8n8stirea Neam III...*. Elocin a romBneasc" / &reocu&"ri didactice. -lemente de retoric8 i referiri la re9ulile acestei disci,line sCnt Cnre9istrate c(iar Cn leto,isee, care includeau descrieri meteu9ite, ,ortrete ) de remarcat Cn acest conte6t eto,eea lui ?tefan cel "are din etopiseul lui Gri9ore !rec(e >ot acestui autor Ci a,arine meritul de a transforma descrierea lu,tei de la .aia ;*540< Cntr2un discurs des,re dre,tate ;cu e6ordium, narratio, ,eroratio< @utorii de cronici deineau am,le cunotine de retoric8 @stfel, des,re ritorul2e,isco, "acarie, elevul s8u @Farie ;c8lu98r la m8n8stirea Golia< scria referindu2se la discursul Cnaintaului s8u: 7PCn8 aici au mers alctuirile ritoriceti <s.n.= ale ,8rintelui "acarie: Primele lucr8ri editate Cn teritoriile romBneti: .Cartea 2omCneasc de >n%turB0 sau .Ca6ania lui Varlaam0 ;*45#< includeau colecii de omilii duminicale, ca i celelalte c8ri ecleFiastice ) .Ca6ania de la Clu,0, .Codicele de la Sibiu0 a , Omilii de mare ,8trundere cretineasc8 au fost t8lm8cite din slavon8 de c8tre marii c8rturari mitro,oliii Dosoftei ;*425)*4/#< i @ntim Ivireanul ;c *43+;h<)*0*4<M ultimul a tradus, mai ales din 9recete, lucr8ri didactice i reli9ioase, dintre care tre=uie menionat8 ./ida&iile0 ) 21 de ,redici inute Cn duminicile i s8r=8torile mai im,ortante, la .ucureti i >Cr9ovite, Cn tim,ul domniilor lui Constantin .rBncoveanu i ?tefan CantacuFino @ceste omilii ) mostre de ,roF8 ,oetic8 f8r8 e9al Cn literatura vec(e, Cntrunind ,rinci,alele elemente ale discursului retoric: dialo9ul, ironia, intero9aia, Cntre=area retoric8, antiteFa, re,etiia etc ) fac din autorul lor re,reFentantul cel
3#
Silvia GROSSU
mai str8lucit al oratoriei reli9ioase din s,aiul romBnesc "ai tCrFiu, la *023, ins,irat de lucr8rile franciscanului Silvestrus @melius, Ianic(ie ;IoanniTiE< PaleatovsTA, ,refect al misiunii a,ostolice ,entru "oldova, \ara RomBneasc8, .u9eac i >ransilvania, a tradus din latin8 Cn romBn8, cu 7=uc(ii: latineti, unele elemente de Cnv88tur8 retoric8, evideniind, Cn mod s,ecial, ,rocedeele retorice Primul manual des,re de,rinderile oratorice din s,aiul romBnesc se consider8 cel de la "8n8stirea Neam Pro9ramele didactice ale colilor din aceast8 ,erioad8 includeau Cn mod o=li9atoriu referine directe la arta oratoric8, numit8 ,e atunci %orb meteu(it. Deceniul D al secolului al GDII2ea, ca de altfel Cntrea9a ,erioad8 de aur, st8 su= semnul oratoriei de amvon, adic8 a retoricii sacre O,erele care conineau elemente sau secvene cu referire la retoric8 au fost: .$%an(&elie cu *n%tur0 scoas8 de Coresi la *31*, intermediar slavonM faimoasa .Colecie bi6antin de la mnstirea 1o%ora0A a,oi .$pistola ctre arul mosco%it0 de c8tre ,atriar(ul Callist, .Cu%*nt *nainte la Sf*nta $%an(&elie0+ ,e care 7s2o citeasc8 ,reoii Cn =iseric8 s,re Cnv88tur8 romBnilor credincioi: a !n interes s,orit se Cnre9istreaF8 Cn aceeai ,erioad8 nemiElocit ,entru elocina sacr8: sluEitorii =isericii au adunat i au trimis c8tre cititori roadele unor e6,eriene foarte diverse Cn domeniul elocinei sacre, de la 7revalorificarea: unor scrieri aflate deEa Cn ,atrimoniul ,roFei oratorice romBneti, de la .$%an(&elia de *n%tur0, *31*, reeditat8 *45*, afirm8 "aFilu Dan Poria ;Un %eac de aur *n Moldo%a, C(iin8u, *//4, , *24< ,Cn8 la o,ere cu adev8rat valoroase @stfel, secolul al GDII2lea, ,e care Cl ,utem aeFa Cn literatura romBn8 su= semnul oratoriei de amvon, a 9enerat modele de elocin8 sacr8, modele ,e nedre,t i9norate sau desconsiderate de cercet8tori o lun98 ,erioad8 de tim, @adar, Cn s,aiul romBnesc, elocina ecleFiastic8 re,reFenta cele mai =une modele de ,roF8 oratoric8 =isericeasc8 de diferite s,ecii ale 9enului ) ,redica de amvon, alocuiunea misionar8, omilia duminical8 "odelul demn de urmat ,entru ,roliferarea s,eciilor elocinei ecleFiastice de c8tre clerul din \8rile RomBneti Cl ,reFentau omiliile des,re r8=dare ale lui Ioan Gur8 de @ur i .4miliile duminicale0 ale lui Petru "ovil8 \8rile romBneti au cunoscut mai multe ,ersonalit8i cu merite Cn acest domeniu ) Petru "ovil8, @ntim Ivireanu, mitro,olitul
35
Darlaam, Ianic(ie PaleatovsTA a Prima lucrare de retoric8 Cn lim=a romBn8 a a,8rut la .uda c8tre sfCritul secolului al GDIII2lea ) aceasta a fost .2etorica0 lui Ioan Piuariu2"olnar Printre ,rimii retori i ,romotori ai retoricii clasice Cn Cnv88mCntul romBnesc au fost Simeon "arcovici ;.Curs de retoric0 , *1#5<, @l @man ;. o(ica ,udectoreasc0, *132<, Dimitrie Gusti ;.2etorica pentru tinerime0+ 1D?2=A Nicolae Dasile ;.2etorica0<, Ioan @lecsandri ;.2etorica0=+ Ioan "aiorescu ;.2etorica0< - ultimele trei studii au a,8rut tot Cn veacul al GIG2lea >oate studiile ela=orate Cn aceast8 ,erioad8 au ,reluat ,rinci,iile retoricii clasice i le2au ada,tat la realit8ile Princi,atelor RomBneti Revirimentul retoricii romBneti ine totui de secolele GIG i GG CauFele evoluiei dinamice a elocinei Cn s,aiul romBnesc au fost determinate de Cnviorarea an9aEamentului social al elitelor !nirea Princi,atelor ;*13/< a solicitat un aflu6 de fore noi Cn elocina deli=erativ8 romBneasc8 " Yo98lniceanu, I Peliade2R8dulescu, Geor9e .ari, Simion .8rnuiu i ali fruntai ai mic8rii de emanci,are naional8 au devenit cei mai vestii oratori ai !nirii Se cere remarcat8 contri=uia lui >itu "aiorescu la conturarea c(i,urilor e6em,lare de oratori Pamfletul s8u 7Oratori, retori, lim=ui: ;"aiorescu >itu, Critice. Dol III .ucureti, */#+ sau Cn Critice, C(iin8u, *//+, , #502#01< a avut un im,act stimulator asu,ra oratoriei romBneti de la confluena secolelor al GIG2lea i al GG2lea Dalenele discursului Eudiciar la acea eta,8 au fost relevante Cn elocina Eudiciar8 a ilustrului orator .ar=u ?tef8nescu2Delavrancea -ra cuceritor ,rin uluitoarea lui inteli9en8, ,rin verva ,amfletar8, ,rin voca=ularul de=ordant, cuvCntul =ine intit, care, toate launloc i fiecare Cn ,arte nu l8sa adversarului nicio s,eran8 @u devenit clasice discursurile sale ."nocentul0 i ,ledoariile Cn ,rocesul Cara9iale2Caion, care au f8cut modele clasice din res,ectivele ,rocese r8sun8toare Cn e,oc8 Oratorii romBni vestii ) "i(ail Yo98lniceanu, >itu "aiorescu, Nicolae Ior9a, Constantin Stere, Nae Ionescu, Nicolae >itulescu ) au avut un rol cataliFator Cn ,romovarea adev8ratelor valori umane i naionale nu doar Cn s,aiul romBnesc, ci i Cn cel euro,ean Sn acest sens, meritele lor oratorice incontesta=ile sCnt de ne,reuit ,entru cultura romBneasc8 III...+. Elemente de retoric" #n %olclorul romBnesc i #n
33
Silvia GROSSU
tradi iile &o&ulare. Dei cele mai tolerate 9enuri retorice Cn ,erioada -vului "ediu erau cel sacru i cel militar, s,eciile 9enului demonstrativ cotidian nu au Cncetat s8 se deFvolte i s8 fie ,er,etuate Cn s,aiul romBnesc Condiiile de ,roducie a actului oratoric Cn domeniul 9enului cotidian se ,8streaF8, mai ales, ,rin ,rileEurile eterne de mult codificate: =oteF, nunt8, CnmormCntare @stfel s,eciile elocinei ,o,ulare ) oraiile, ur8turile, iert8ciunile, =ocetele, conoc8riile i alte ur8ri cu anumite ocaFii, conservau i ,er,etuau, ,rin creaia ,o,ular8 oral8, diverse nuane ale datinilor i ritualurilor -la=orate de 9eniul ,o,ular, ciFelate de2a lun9ul veacurilor ,rin rostirea de c8tre 9eneraii la rCnd, aceste nestemate ale oralit8ii naionale au fost cele mai r8s,Cndite i cele mai cunoscute s,ecii oratorice, constituind i Cn Filele noastre teFaurul indis,ensa=il e6istenei i identit8ii noastre ca ,o,or Cercet8rile i ,reocu,8rile moderne Cn domeniul folclorului, ,ornind toate din necesitatea reevalu8rii unui teFaur, ale c8rui valene au fost secole la rCnd ne9liEate, au desc(is noi ,ers,ective i su9estii ,entru tiinele comunic8rii, Cn 9eneral, i ,entru retoric8, Cn s,ecial "ai muli cercet8tori i2au Cndre,tat ,rivirile s,re creaia ,o,ular8 oral8 ca surs8 de ,rocedee artistice ) verita=ile mostre de art8 oratoric8, aa CncCt unele studii conc(id: 7Artei de a 6ice i2am 98sit sursa ,rimordial8 Cn lim=aEul uFual folosit de noi toi: ;Dra=ie G( , 2etorica folclorului <poe6ia= .ucureti: "inerva, */01<, folclorul oferind 9eneros toate virtuile sale discursive III..... 5etru ?ovil" i im&ulsionarea oratoriei sacre. Printre numeroasele merite recunoscute de 9eneraii ,este veacuri, marele nostru Cnainta Petru "ovil8 ne ofer8 i Cn domeniul oratoriei mostre demne de toat8 ,reuirea i CncCntarea ) ,rimele c8ri de omilii duminicale ada,tate la realit8ile ortodo6e din acest s,aiu, dar i ,rimul discurs care s2a ,8strat inte9ral: Cn fe=ruarie *453, asistCnd la c8s8toria fiicei domnitorului Dasile Lu,u cu marele (atman al Lituaniei, %anusF RadFi[ill, rostete o Cu%*ntare du&o%niceasc ) cea mai vec(e ora ie nu& ial" din literatura romBn", ti,8rit8 Cn ,olon8 Cn Cu%*nt du&o%nicesc ;Yiev, *453< Inestima=ile sCnt meritele marelui c8rturar ,entru cultura ,atriei sale "oldova: 9raie mitro,olitului sCnt aduse i ,use Cn
34
funcie dou8 ti,o9rafii, ,rintre ,rimele din Princi,atele RomBneti la *4#3, la CCm,ulun9 "oldovenesc i, la *4#0, la GovoraM contri=uie i ,rin trimiterea s,ecialitilor ti,o9rafi ,entru ,rima ti,o9rafie, cea de la >rei Ierar(i, IaiM i ,rin susinerea ,rimei instituii de Cnv88mCnt din "oldova cu ,rofesori erudii din PoloniaM ,rin com,letarea cu c8ri a =i=liotecilor de ,e lCn98 m8n8stirile romBneti etc Destitului c8rturar i teolo9 Ci a,arine i l8uda=ila iniiativ8 de Cnfiinare a ,rimei instituii de Cnv88mCnt su,erior la slavii ortodoci, astfel, la *4#*, la Yiev este desc(is la Lavra PecersTa Colegiul de educa ie #n s&iritul credin ei, bunelor maniere i artelor liberale ;ulterior acesta va deveni @cademia Yievo2"ovilean8<+ cu ,ro9ramul de studii ,reluat de la universit8ile a,usene @ scris numeroase c8ri Cn latin8, slavon8, ,olon8, rus8 Scrierile movilene re,reFint8 o sinteF8 ori9inal8 a sacrului i laicului Sn ,redosloviile, dedicaiile i adres8rile c8tre cititori insereaF8 armonios date istorice, descrieri 9eo9rafice, elemente de cosmolo9ie i de medicin8, care nu diminueaF8, ci s,oresc eficiena mesaEului moral2cretinesc Petru "ovil8 face mereu referine la antic(itate, la valorile ei ,ereneM de asemenea, Cm,8rt8ete conce,tul de 9lorie Cn inter,retarea renascentin8, conform c8reia omul, creaie a "Cntuitorului, tre=uie s8 creeFe mereu, ca s8 Eustifice marea menire, tre=uie s82i consacre activit8ile servirii ,atriei i credinei ;7>riodionul:, *4#*, *45+< Cea mai valoroas8 o,er8 a lui Petru "ovil8, care a su,ortat nenum8rate reedit8ri Cn circa 23 de lim=i ;doar Cn romBn8 ) *0<, a fost i r8mCne .Mrturisirea ortodo!0+ scris8 iniial Cn latin8 ca o e6,unere dialo9al8, ,rin 24* de Cntre=8ri i r8s,unsuri, a doctrinei ortodo6eM a devenit Cn tim, cartea de c8,8tCi a Cntre9ii Ortodo6ii, constituind un verita=il model de ar9umentare retoric8 ;Ane!a nr E< Petru "ovil8 este considerat prima dimensiune european a rsritului sla%. ;"aFilu D P , 2e%ista de lin(%istic i tiin literar. *//0, nr *< III*5* M* Lo%onosov &i no!l stat!t al $"to$i ii 0n R!sia* Sn sec GDII2GDIII i Cn Rusia situaia retoricii, ca tiin8 i ,ractic8 social8, era de,lora=il8 @rta oratoric8 se concentrase Cn mCinile clerului i militarilor Pentru lim=a rus8 din acea vreme sCnt caracteristice
30
Silvia GROSSU
numeroase contradicii stilistice i le6icale Sn mediul tiinific domina latina moart8 C8rile, inclusiv cele laice, erau scrise Cn lim=a slavon8 =isericeasc8, lim=8 neCneleas8 de marea maEoritate a utiliFatorilor Primele reforme ale lim=ii ruse, ca i ,rimele c8ri tiinifice Cn lim=a rus8, a,ar 9raie demersului ,erseverent al lui " Lomonosov ;*0**2 *043< "arele savant rus Cnele9ea ,rea =ine im,ortana uria8 a lim=ii ruse literare ,entru evoluia culturii ,o,orului s8u Orator e6celent, Lomonosov a,recia la Eusta valoare i elocina altor vor=itori PunCndu2 i dre,t sco, s8 Cnl8ture din lim=a literar8 rus8 e6,resiile vec(i i 9reoaie, neCnelese de omul sim,lu, ela=oreaF8 Cn scurt tim, un studiu de retoric8 ) 7_`LaKCb `cKCBCdeaBC K `JaC`JKb fL iCjklc jmJabjbe ejLdKC`bgJn: ;7YratToEe ruTovodstvo T ritoriTe na ,olIFu lEu=iteleE sladTorec(iEa:, *055< Din cauFa atitudinii ne9ative a mem=rilor consiliului academic, lucrarea nu a fost ,u=licat8 Dar, ,rin dCrFenie i efort continuu, " Lomonosov reuete, la *051, s8 editeFe studiul, care vede lumina ti,arului cu denumirea 7_`LaKCb `cKCBCdeaBC K K`LefC`bgJ: i servete dre,t manual de retoric8 ,Cn8 la sfCritul secolului Cnre9istrCnd cinci reedit8ri !n interes ,ermanent ,entru elocin8 se Cnre9istreaF8 Cn Rusia a=ia c8tre miElocul secolului al GIG2lea Cu susinerea lui @le6andru Peren, Dissarion .elinsTii, @le6andru PomeaTov, Nicolai StanTevici se lanseaF8 Cn ,res8 articole i tratate des,re diferite as,ecte ale retoricii Se discuta tot mai des i mai a,rins des,re sistemul de,8it de ,redare a retoricii Cn diferite instituii Snsuirea ,a,a9aliceasc8 a unor discursuri nu d8dea nicio ,re98tire a,licativ8 liceenilor i studenilor, Cn9reunCndu2le doar fraFa i a9lomerCndu2le memoria Sn =aFa re9ulilor retoricii Cnsuite mecanic, elevii ,uteau deFvolta su=iecte stufoase, Cn acelai tim, nefiind Cn stare s8 alc8tuiasc8 scrisori clare i concise unul altuia .elinsTii se revolta viFavi de sistemul de Cnv88mCnt, considerCnd oratoria seac8 7]N^ asemeni unui om care ,oate mer9e teatral, manierat, Cn acelai tim, nefiind Cn stare a intra i a se com,orta normal Cntr2o societate aleas8:, ,ronunCndu2se astfel contra unei astfel de ,redare i Cnsuire a retoricii Stilistica, iat8 adev8ratul coninut al retoricii, considera el Sco,ul retoricii nu tre=uia ,rivit ca sco, Cn sine, ci ca un im,ortant miEloc de educaie formal2funcional8 @stfel ,rin concursul ,8turii
31
intelectuale i ,rin im,licarea ,lenar8 a ,ersonalit8ilor culturii ruse se im,une Cn secolul al GIG2lea un oarecare interes ,ra9matic ,entru valorile ,erene ale retoricii clasice i se ,reconiFeaF8 reorientarea retoricii ,e un f89a edificator -,oca de aeFare a normelor de via8 constituional8 Cn s,aiul euro,ean devine favora=il8 retoricii, care Cnce,e s8 reCnvie, i, Cnce,Cnd cu Eum8tatea a II2a a secolului al GIG2lea, vectorul evoluiei acesteia este Cn ascensiune ) lent8, dar si9ur8
3/
Silvia GROSSU
IV* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii lasi " &i ont"%+o$an"
C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 :"n d"%onst$ativ, d"li,"$ativ, 3!di ia$, $")"$at!l, da$"a d" s"a%(, on)"$in'a, dis !$s!l +oliti , dis !$s!l di+lo%ati , alo !'i!n"a %ilita$o@+at$ioti (, $"-!%at!l +oliti , alo !'i!n"a la %itin:, !v0nta$"a d" +$o+a:and(, l" 'ia +!,li (, +$"l":"$"a !niv"$sita$(, $")"$at!l &tiin'i)i , $"-!%at!l &tiin'i)i , o%!ni a$"a &tiin'i)i (, !v0nta$"a 3!d" (to$!l!i, $" 1i-ito$i!l, +l"doa$i", !v0nta$"a d" a !-a'i" +!,li (, !v0nta$"a d" a+($a$" +!,li (, !v0nta$"a d" a!toa+($a$"D +$"di a d" a%von, o%iliil" d!%ini al", !v0nta$"a la sinod, alo !'i!n"a %isiona$(*
Criteriile de clasificare a elocinei Cn antic(itate Delimitarea 9enurilor Cn lucrarea lui @ristotel .2etorica0 Genul demonstrativ, deli=erativ i Eudiciar Ima9inea istoric8 a 9enurilor i a s,eciilor retorice -locina academic8, social8, ,olitic8, Eudiciar8, solemn8, sacr8, cotidian8 Caracteristici 9enerale Corelaia dintre s,eciile aceluiai 9en S,ecificul elocinei social2,olitice, Eudiciare i academice la ora actual8 -locina cotidian8 i sacr8 >an9enele cu alte 9enuri
4+
IV*.* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii anti "* Sn antic(itate erau cunoscute doar trei orient8ri oratorice: elocina Eudiciar8, deli=erativ8 i demonstrativ8 ;Ane!a nr. D< >i,urile de discurs erau clasificate conform circumstanelor sau situaiilor de comunicare i auditoriului c8ruia Ci erau destinate Primul teoretician al retoricii, @ristotel, f8cea distincie clar8 Cntre discursul oral i cel scris Cicero considera c8 ti,urile de elocin8 ,ot fi calificate Cn funcie de calit8ile oratorului: .s*nt oratori care posed o for sublim de (*ndire i de e!primare5 solemni+ &otr*i+ neobosii+ de ne*n%ins+ (ata oric*nd s capti%e6e+ s supun inimile. Fi aceste toate ei le obin prin cu%*ntrile clare+ se%ere+ aspre+ perfecionate+ ci6elate. Alii capti%ea6 prin %orbirea cur(toare+ ele(ant+ finisat0 IV*/* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii ont"%+o$an" IC.+.*. Genul social1&olitic. Sn antic(itate elocina deli=erativ8 cu,rindea Cn ,erioada clasic8 orice comunicare situat8 ,e o ,oFiie pentru sau *mpotri%a unei aciuni, de re9ul8, viitoare Orientarea s,re viitor a discursului ,olitic re,reFenta, de fa,t, esena aciunilor ,olitice @uditoriul este ,us Cn situaia de a ado,ta deciFii, ,roiecte, care i2ar ameliora viitorul @ctualmente acest 9en include urm8toarele s,ecii: referatul+ darea de seam <raport=+ conferina+ discursul politic+ discursul diplomatic+ alocuiunea militaro-patriotic+ re6umatul politic+ alocuiunea la mitin(+ cu%*ntarea de propa(and+ lecia public. S,eciile 9enului social2,olitic com,ort8 similitudini care ar ,utea fi reFumate Cn urm8toarele ,articularit8i de 9en: s,ectrul lar9, atotcu,rinF8tor al ,ro=lemelor a=ordateM concordana de,lin8 Cntre mesaEul discursului i linia com,ortamental8 a emi8toruluiM recursul la miEloace de e6,rimare accesi=ile unui auditoriu e6tins, deseori neomo9en i ne,re98tit, ,re,onderena elementelor de seducere i incitare Re%eratul sau ra&ortul ,oate fi inut ,e diferite teme: ,olitice, economice, culturale etc i, de re9ul8, trateaF8 ,ro=leme actuale, formuleaF8 unele sarcini de viitor, ofer8 unele soluii la ,ro=lema ar9umentativ8
4*
Silvia GROSSU
Ra&ortul de activitate, a6at ,e realiF8rile i ,ro=lemele unei colectivit8i, este ela=orat de mai muli autori, dar rostit, de re9ul8, de liderul comunit8ii date Sn asemenea ra,oarte se menioneaF8 realiF8rile, se scot Cn eviden8 deficienele, 9reelile, se formuleaF8 sarcini de viitor Sn aceast8 s,ecie nu se admit im,roviF8ri i, de re9ul8, ra,oartele i d8rile de seam8 des,re activitatea unei instituii, a unui colectiv, 9ru, se citesc ad litteram @ceste documente de totaliFare a activit8ii se deose=esc ,rintr2o lo9ic8 im,eca=il8, ,rin ar9umentarea teFelor teoretice cu e6em,le concrete Con%erin a ;mai =ine Fis, lec ia &ublic"< constituie o e6,unere f8cut8 Cn ,u=lic asu,ra unei teme -a se deose=ete ,rin caracterul ,ur individual, vor=itorul e6,unCndu2i o,iniile ,ersonale asu,ra unei sau altei c(estiuni Conferina se ada,teaF8 ti,ului de auditoriu Sn caFul cCnd se discut8 ,ro=leme de ordin tiinific cu un ,u=lic omo9en, ,re98tit, conferina se ra,orteaF8 la 9enul academic 4iscursul di&lomatic constituie e6,unerea ,oFiiei unui stat, ,rin intermediul ,ersoanei Cnvestite cu asemenea res,onsa=ilit8i ) de o=icei, acesta este di,lomatul Re$umatul &olitic ,une Cn discuie ,ro=leme actuale care intereseaF8 Cntre9 auditoriul O atare e6,unere ,u=lic8 are mai curCnd caracter informativ, cu unele comentarii de ri9oare Alocu iunea militaro1&atriotic" se rostete Cn aEunul sau du,8 un eveniment de ordin ,atriotic, civic @locuiunea militaro2 ,atriotic8 se caracteriFeaF8 ,rin ,atos ,atriotic i conine un Cndemn la fa,te Cn8l8toare, eroice De o=icei, este rostit8 de un lider cu merite militare @re tan9ene cu &aran(a militar, constituind, Cn acelai tim,, i un Cndemn ,entru ceilali 4iscursul &olitic ia Cn discuie ,ro=leme acute de interes 9eneral ale ,artidelor sau ale mic8rilor ,olitice i este rostit la conferine, adun8ri, consf8tuiri, con9rese de c8tre lideri ,olitici sau ,ersonalit8i im,ortante i cunoscute Cn Cntrea9a comunitate Alocu iunea la miting ,oart8 caracter social acut, a6at ,e situaia la Fi a societ8ii @re caracter similar cu alocuiunea militar2 ,atriotic8, constituind adeseori un Cndemn la soluionarea anumitor ,ro=leme De o=icei, alocuiunile la mitin9 sCnt concise i dinamice IC.+.+. Genul academic, cu tradiii seculare, descendent din elocina demonstrativ8 a antic(it8ii, include o multitudine de s,ecii:
42
prele(erea uni%ersitar+ referatul tiinific+ darea de seam tiinific+ re6umatul tiinific+ comunicarea tiinific a m d Denumirea acestui ansam=lu de discursuri o dator8m cele=rului orator franceF Olivier Patru ;*4+52*41*<, su,ranumit Vuintilian al $ranei Personalitate marcant8 a culturii franceFe Cn e,oc8, era admirat deo,otriv8 de Racine i de .oileau Sn *45+ este ales Cn @cademia $ranceF8, iar alocuiunea inut8 cu acest ,rileE a fost ,rimul discurs de rece,ie, care a i inau9urat tradiia elocinei academice 5relegerile universitare, numite i academice, sCnt cele mai frecvent utiliFate s,ecii de discurs academic Se rostesc Cn faa unui auditoriu omo9en i ,re98tit Oratorul le im,rim8 un caracter so=ru, ar9umentat 9ec ia &ublic" are tan9ene cu ,rele9erea academic8, fiind caracteristic8 i 9enului social2,olitic Lecia ,u=lic8 nu este strict a6at8 ,e ,ro9rame universitare i nu are ,u=licul omo9en, cu acelai 9rad de interes i cu acelai nivel de ,re98tire, ca Cn caFul ,rele9erii universitare Re%eratul tiin i%ic este alt8 s,ecie a 9enului academic care are tan9ene cu ,rele9erea academic8, dar este de ,ro,orii mai mici i se a6eaF8 ,e reFultatele o=inute de cercet8rile vor=itorului Se rostete la conferine, seminare, sim,oFioane Comunicarea tiin i%ic" este un discurs informativ de ,ro,orii mici cu referire la cercet8rile efectuate sau ,roiectate Se rostete de c8tre autor Cn faa unui ,u=lic omo9en i ,re98tit Ca i ,rele9erea, i referatul tiinific, comunicarea tiinific8 are caracter strict documentat, cu ar9umente evidente i stil so=ru Trecerea #n revist", de fa,t, constituie un reFumat tiinific, are tan9ene cu celelalte s,ecii ale 9enului academic, dar i cu reFumatul ,olitic, constituind o e6,unere ar9umentat8 a activit8ii unei instituii sau a unei su=diviFiuni a acesteia IC.+... Genul 'udiciar ;elocina Eudiciar8 Cn antic(itate era folosit8 doar Cn tri=unal i era orientat8 s,re acuFare sau a,8rare, discursurile situCndu2se la nivelul a6elor ,ustGin,ust+ ruGbine< include urm8toarele s,ecii: rec&i6itoriul ;cuvCntarea ,rocurorului<, pledoaria ;cuvCntarea avocatului<, cu%*ntarea ,udectorului+ cu%*ntarea de acu6aie public+ cu%*ntarea de aprare public+ cu%*ntarea de autoaprare. S,ecificul elocinei Eudiciare este a6at ,e urm8toarele tr8s8turi:
4#
Silvia GROSSU
toate s,eciile 9enului sCnt determinate de condiiile dosarului i sCnt a6ate ,e doveFile i ,ro=ele acumulate Cn ,rocesul de anc(etare S,ecificul elocinei Eudiciare const8 Cn res,ectarea ,rimatului coninutului asu,ra formei i a unit8ii teFelor i ar9umentelor, de asemenea, Cn asi9urarea validit8ii materialului factolo9ic i Cn contientiFarea res,onsa=ilit8ii s,orite a emi8torului ,entru orice enun Oratorul tre=uie s8 fie atent la ordonarea ri9id8 a ar9umentelor i la lo9ica im,eca=il8 a e6,unerii >oate s,eciile se su,un ri9orilor stricte ale stilului oficial2administrativ, sCnt emise doar de s,ecialiti, Cn limitele tematice im,use de situaia concret8 i Cn funcie de s,ecificul auditoriului -lementul de im,roviFaie este redus la minim, teFele enunate im,lic8 utiliFarea unui voca=ular s,ecific i a numeroi termeni de s,ecialitate Res,ectarea corelaiei cauF82efect este o=li9atorie ,entru toate s,eciile, de altfel ca i claritatea i e6actitatea e6,unerii Rec(i$itoriul sau discursul de acu$are este rostit de ,rocuror i este a6at ,e un dosar concret Rec(iFitoriul este numit i sabia ,ustiiei, com,ortCnd un caracter cate9oric de ofensiv8 @re o structur8 ri9id8, este dominat de o lo9ic8 im,eca=il8 i ,reFint8 ar9umente infaili=ile -ste inadmisi=il8 orice im,roviFare 5ledoaria este cuvCntarea de a,8rare rostit8 de avocat, a,arentul adversar al ,rocurorului -ste, de asemenea, a6at8 ,e un dosar concret i este numit8 spada inculpatului Com,ort8 o v8dit8 tendin8 de diminuare a 9radului de cul,a=ilitate, ,reFentCnd ar9umente de defensiv8 @re caracter deli=erativ, educativ2formativ i se afl8 Cn ra,ort de o,oFiie cu rec(iFitoriul Cuv#ntarea 'udec"torului este alocuiunea cu cel mai Cnalt 9rad de corectitudine Euridic8, e6,us8 ec(ili=rat ,e o tonalitate so=r8 i loial8 PreFint8 un reFumat ,onderat al celorlalte dou8 ) rec(iFitoriul i ,ledoaria, i este rostit8 Cntr2o atmosfer8 oficial8 Celelalte s,ecii: cu%*ntarea de acu6are public+ cu%*ntarea de aprare public sCnt variante sau derivate ale ,rimelor dou8 IC.+.;. Genul sacru ,religios- descinde din elocina demonstrativ8 i include ,atru s,ecii: predica de am%on+ omiliile duminicale+ cu%*ntarea la sinod+ alocuiunea misionar. Ri9orile acestui ti, de discurs in de so=rietatea mesaEului, de c8ldura i 9ravitatea e6,unerii, de o im,resionant8 ,8trundere afectiv8, doFat
45
e6terioriFat8 >oate com,ort8 un s,ecific de lim=aE 5redica de amvon este alocuiunea rostit8 de ,reot la sfCritul litur9(iei -ste Cn strCns8 le98tur8 cu su=iectul de -van9(elie sau cu s8r=8toarea reli9ioas8 a Filei sau a s8,t8mCnii Omiliile duminicale ;sau cu ocaFii s,eciale< sCnt rostite de ,ersonalit8ile comunit8ii reli9ioase res,ective i au un caracter so=ru i solemn Cn acelai tim, Cuv#ntarea la sinod ;sinodul fiind adunarea de ierar(i care constituie forul su,rem al .isericii Ortodo6e< este similar8 cu darea de seam8 tiinific8 du,8 structur8, coninutul fiind a6at Cns8 ,e activitatea unei ,aro(ii sau a unei e,isco,ii -ste rostit8 de ,ersoana cu cele mai mari Cm,uterniciri Cn su=diviFiunea ecleFiastic8 res,ectiv8 Alocu iunea misionar" este un discurs de a9itaie Cn favoarea unei sau altei confesiuni -ste rostit8 de ,reoi ,re98tii Cn mod s,ecial, care intenioneaF8 s8 convin98 cCt mai multe ,ersoane de Eusteea do9melor ,ro,a9ate i s8 le converteasc8 la confesiunea ,e care o re,reFint8 IC.+.6. Genul cotidian CnsumeaF8 mai multe s,ecii: urarea sau alocuiunea de felicitare+ alocuiunea de elo(iere+ toastul+ alocuiunea funerar etc @ceste cuvCnt8ri mici, dar emoionante, sCnt a6ate ,e su=iecte din sfera vieii cotidiene: =oteF, cununie, nunt8, aniversare >radiiile frumoase ale romBnilor, de altfel, sCnt conservate i s2au transmis din 9eneraii Cn 9eneraii anume ,rin numeroasele s,ecii ale creaiei ,o,ulare orale: urturile+ oraiile la cumtrie sau la nuntA conocriile+ iertciunea+ bocetul a S,eciile elocinei cotidiene se rostesc Cn faa unui auditoriu determinat, au un caracter festiv i confidenial, f8r8 a necesita o ar9umentare solid8 ;Ane!a nr. H< Toastul constituie o urare laconic8, su9estiv8 i se rostete la o mas8, Cntr2un auditoriu restrCns sau la anumite rece,ii -ste un discurs de elo9iere care ,oate fi rostit de diverse ,ersoane, f8r8 un statut anumit Alocu iunea %unerar" se Cnscrie Cn conte6tul evenimentelor din viaa cotidian8 Se rostete Cn faa unui auditoriu marcat de ,ierderea irecu,era=il8 a celui a,ro,iat, de aceea com,ort8 o tonalitate minor8
43
Silvia GROSSU
V* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Inv"n'i!n"a

C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 inv"ntio, dis+ositio, "lo !tio, a tio, +$o,l"%( a$:!%"ntativ(, a$:!%"nt"l" +$o+$i!@ -is", silo:is%!l, "nti%"%a, "+i 1"$"%a, dil"%a, so$it!l, ">"%+l!l, ind! 'ia, analo:ia, a$:!%"nt!l +"$sonal* Lo !$i o%!n" int$ins" i ) d")ini'i", :"n &i s+" i", ant" "d"nt", ons" in'", ont$a$ii, o+o-i'iiD lo !$i o%!n" ">t$ins" i ) $"n!%"l", %($t!$iil", titl!$il" s $is", 3!$(%0nt!l* P8rile indisolu=ile ale retoricii: in%entio+ dispositio+ elocutio+ memorio+ actio+ a=ordate de @ristotel Cn tratatul .2etorica0 Caracteristici 9enerale Inveniunea ca eta,8 iniial8 ) definiie, sco,, intenionalitate Determinarea domeniului, ale9erea su=iectului i formularea ,ro=lemei ar9umentative >i,uri de surse Clasele de ar9umente @r9umentele ,ro,riu2Fise, locurile comune i ,asiunile >i,urile ar9umentelor
44
,ro,riu2Fise ) silo9ismul, entimema, e,ic(erema, dilema, soritul, e6em,lul, inducia, analo9ia, ar9umentul ,ersonal Locurile comune: definiie Locuri comune intrinseci i e6trinseci
40
Silvia GROSSU
V*.* Consid"$a'ii :"n"$al"* @nticii au Cm,8rit retorica Cn cCteva eta,e: inventio, divisio, elocutio, memorio, actio @ctualmente distin9em ,atru eta,e: * Inven iunea ;Cn 9reac8 &euresis< r8s,unde la Cntre=area ca,ital8 7Pe =aFa c8rui material ne construim ar9umentareah: >eoria inveniunii se numete mantanolo(ia. 2 4is&o$i iunea ; Cn 9reaca ta!is<, dispunerea sau di%i6iunea+ cerceteaF8 modul structur8rii discursului i as,ectele ,rivind or9aniFarea ar9umentativ8 a unui discurs >eoria acestei eta,e este tasolo(ia. # Elocu iunea ;Cn 9reac8 le!is< investi9(eaF8 modalit8ile lin9vistice de e6,unere a discursului retoric >eoria elocuiunii este tropolo(ia. 5 Ac iunea ;Cn 9reac8 &Ipocrisis< este ultima eta,8 i se refer8 la miEloacele e6tra2 i ,aralin9vistice utiliFate Cn rostirea discursului >eoria acestei eta,e se numete teatrolo(ia. Res,ectarea ri9orilor im,use de aceste ,atru eta,e asi9ur8 discursului retoric urm8toarele Cnsuiri: coeren8 lo9ic formal8, ,ro=a=ilitate ,si(olo9ic o,ina=il8, unitate stilistic8 i ca,acitatea de a o=ine adeFiunea ,u=licului ;du,8 "i(ai G( , 4p. cit < V*/* Inv"ntio 8 inv"n'i!n"a2 d")ini$" &i o,i" tiv". "n%entio este eta,a c8ut8rii ideilor, formul8rii ,ro=lemei ar9umentative, acumul8rii i select8rii materialului ,entru discurs, evidenierii as,ectelor ,ersuasive ale su=iectului Scopul reFid8 Cn ac(iFiionarea de idei i de ,osi=ilit8i ,entru ulterioara demonstrare ar9umentat8 a ,ro=lemei ar9umentative ;adic8 a ,ro=lemei neunivoc soluionate< 4biecti%ul de etap ) coerena lo9ic8 a discursului retoric ) este asi9urat de res,ectarea le9ilor i re9ulilor de raionament, de definire, de clasificare i diviFiune, de inducie, deducie i analo9ie Coerena lo9ic8 determin8 eficiena oric8rui discurs retoric ) fie acesta editorial, alocuiune misionar8 sau intervenie ,arlamentar8, dare de seam8 tiinific8 etc , de aici im,ortana definitorie a acestei eta,e ,entru celelalte trei Noiunea de inven iune este frecvent utiliFat8 Cn tiinele te(nice, Cn retoric8 Cns8 ea com,ort8 semnificaii ,articulare
41
Inveniunea desco,er8 instrumentele care fac ,e cineva s8 se lase convins i s8 cedeFe "arii oratori consider8 c8 ,entru inveniune sCnt necesare trei lucruri: 9eniul, atenia i metoda Geniul este facultatea de a CntreF8ri, de a intui i de a Cnele9e su=iectul, este ,uterea nativ8 de a2l cu,rinde Cntr2o cli,8, s,ontan, Cn ansam=lul s8u, i de a2i determina ra,id com,onentele sau ,8rile lui mai im,ortante @tenia sau luarea-aminte , cum Ci Ficea Cicero, Cl a,8r8 ,e orator de starea de sl8=iciune i de moleeala intelectual8, iar metoda ) de de=usolare Inveniunea are ca punct de plecare ,entru ,rocesul de ela=orare a discursului o,eraia ale9erii su=iectului i formul8rii teFei de ,romovat ;titlul< O,eraia ,resu,une o adev8rat8 dialectic8 a o,iunilor, o confruntare Cntre stimuli diveri, ai c8ror surse se afl8 Cn marea varietate a lumii o=iective i su=iective @le9erea su=iectului ,entru discurs Cnseamn8 i un moment de reviFuire 9eneral8 a tuturor resurselor contiinei noastre, un dialo9 sincer i de su=stan8 cu noi Cnine, Cn care se Cncearc8 o inventariere i o evaluare a tot ceea ce am avea de comunicat Intenionalitatea oratorului este determinant8 ,entru aceast8 o,eraie De o im,ortan8 ca,ital8, Cn acest sens, este alt factor ) li=ertatea de o,iune !nele 9enuri ;s,ecii< im,un anumite limite li=ert8ii de ale9ereM un e6em,lu concludent Cl ofer8 s,eciile 9enului Eudiciar @nume formularea ,ro=lemei ar9umentative este o,eraia fundamental8, deoarece felul Cn care este aleas8 soluia ei reflect8 nu doar anumite ,referine, ci i o anumit8 viFiune asu,ra ,ro=lemei im,licate O formulare adecvat8 a su=iectului indic8, din start, i liniile directoare ale trat8rii lui, definete o=iectivele maEore Dre,t e6em,lu servesc comunic8rile Cn cadrul unui seminar sau al unei conferine tiinifice, titlurile editorialelor dintr2o ,u=licaie ,olitic8 sau tiinific8, alocuiunile din cam,aniile electorale etc Procedeul c8ut8rii ideilor const8 din trei o,eraii: J anali6a - reducerea unei idei 9enerale la un ansam=lu de idei ,recise, care se ,ot s,riEini ,e un fa,tM o asociaia - trecerea de la o idee la alta de natur8 diferit8M o (enerali6area - trecerea de la o idee ,articular8 la una 9eneral8
4/
Silvia GROSSU
V*4* S!$s"l" a !%!l($ii. "antanolo9ia, teoria inveniei, cerceteaF8 i sursele din care se e6tra9 ar9umentele necesare soluion8rii ,ro=lemei ar9umentative Oratorul selecteaF8 materialul ,entru discursul retoric din urm8toarele ti,uri de surse: a< sursele a)iomatice ) enciclo,edii, dicionare, manuale, mono9rafii, Cntr2un cuvCnt, sursele de documentare universal8, accesi=ile tuturor i vala=ile ,entru orice ti, de su=iectM denumirea este funcional8, deoarece a!ioma este adev8rul fundamental, admis f8r8 demonstraie, fiind evident ,rin el Cnsui =< sursele sigure ) documente ;Constituia statului, Codul civil sau ,enal, actele normative, ordonanele 9uvernului, dis,oFiiile directorului etc <, ar(ive, te6te fi6e: ,rocese2ver=ale, d8ri de seam8, ra,oarte etc <, surse de documentare 9eneral8, de acces mai restrCns, dar care servesc Cn calitate de ar9umente consistente, infaili=ileM c< sursele evidente ) ansam=lul o=serv8rilor asu,ra lumii CnconEur8toare, asu,ra anumitor evenimente, fa,te, aciuniM sondaEele, m8rturiile, o,iniile anumitor ,ersoane, adic8 informaiile em,irice, care constituie un iFvor de ar9umente credi=ile, cu ,utere de convin9ere indu=ita=il8M d< sursele sim&atetice ;sugestive< ) e6,eriena ,ro,rie, im,licarea ,ersonal8 ;am fost+ am %6ut+ am participat<, investi9aiile, cercetarea ,ro,riu2Fis8, care furniFeaF8 cele mai credi=ile ar9umente, doveFi forte Din aceste ti,uri de surse oratorul acumuleaF8 miEloacele necesare ,ersuad8rii auditoriului, selectCndu2le minuios Sn eta,a inveniunii sCnt cercetate trei ti,uri de ,ro=e: ,ro=ele etice ;et(os<, ,ro=ele lo9ice ;lo9os< i cele ,atetice ;,atos<, care Cnde,linesc cele trei condiii ciceroniene, o=li9atorii ,entru discursul retoric: a ,l8cea, a instrui, a emoiona V*5* Clas"l" d" a$:!%"nt"* Pentru a reui Cn aciunile sale retorice, oratorul are datoria s8 satisfac8 deo,otriv8 raiunea+ *nele(erea i afecti%itatea auditoriului Argumentarea sau 'usti%icarea este o o&era ie intelectual" de #ntrebuin are a &robelor &entru a %ace evident ceea ce este
0+
#ndoielnic &rin ceea ce este cert. ;"ovil8 " , 2etorica, Iai, *//4< Rolul ei ,rimordial este de a dovedi i a convin9e >eoria ar9ument8rii sau, altfel s,us, neoretorica trateaF8 multias,ectual ar9umentareaUconfirmarea, oferind ,entru determinarea acesteia numeroase definiii: din ,unctul de vedere al lo9icii ) proces de ,ustificare lo(ic, al eticii: ansamblu de te&nici de le(itimare a credinelor i a comportamentelor A din ,ers,ectiva lin9vistic8, ar(umentarea este o acti%itate %erbal+ de natur intelectual i social+ prin care se poate reali6a ,ustificarea sau respin(erea unor opinii. ;S8vulescu S , 4p. cit , , *222*2#< Conform definiiilor ,rimilor retori romBni, dove$ile sau &robele aduse &entru l"murirea subiectului unui discurs se numesc argumente ;"ovil8 " , 4p. cit < -le sCnt miEloacele2c(eie ,rin care oratorul convin9e ,e cineva de ceva i sCnt Cntrunite Cn cele trei clase de ar9umente: ar(umentele propriu-6ise+ locurile comune i pasiunile. La aceast8 tem8 se ,ro,un teste de verificare a cunotinelor <Ane!a nr. 2K=. C.;.*. Argumentele &ro&riu1$is sCnt: 2 silo9ismul 2 dilema 2 e6em,lul 2 entimema 2 analo9ia 2 inducia 2 e,ic(erema 2 soritul 2 ar9umentul ,ersonal Silogismul <,udecata+ inferena= este un ra ionament deductiv &rin care dintr1o 'udecat" universal" se scoate o nou" 'udecat" &rin intermediul unei a treia. Silo9ismul este alc8tuit din # Eudec8i: ,rima se numete ma,or, a doua ) minor i a treia ) conclu6ie -6em,lu ar(icitat: 8oi oamenii s*nt muritori. Socrate este om. Socrate este muritor. @r9umentaia este un instrument de lucru atCt ,entru lo9ic8, cCt i ,entru retoric8, numai c8 oratorul nu ,rocedeaF8 la fel ca lo9icianul Cn utiliFarea ar9umentaiei, el formulCndu2i raionamentul cu un ,lus de tr8ire i afeciune sufleteasc8 Daloarea silo9ismului este c8 asi9ur8 forma ri9uroas8 i lo9ic8 a discursului Entimema ;silo(ism rete6at< este o e)&rimare eli&tic" a silogismului &rin sub#n elegerea, dar neenun area e)&res" a uneia dintre &remise sau c(iar a conclu$iei . @ristotel, studiind entimema,
0*
Silvia GROSSU
a considerat2o ca ar9ument folosit cu re9ularitate deo,otriv8 de oratori i de ,oei i aceasta ,entru c8 forma cea strict8 a lo9icii nu a,are ,entru ea atCt de necesar8 @ceast8 idee l2a ,reocu,at Cntr2atCt ,e @ristotel, CncCt el aco,er8 cu analiFarea entimemei o Eum8tate din s,aiul tratatelelor de lo9ic8 i retoric8, studiind2o Cn detalii mai ales Cn lucrarea sa ca,ital8 .4r(anonul0 Silo9ismul Cn stare ,ur8 este dificil de identificat, muli teoreticieni calificCndu2l neutiliFat atCt Cn lim=aEul ,o,ular, cCt i Cn lim=aEul artistic Reconstituirea lui este o o,eraie dificil8 -ntimema este considerat8, de fa,t, silo(ismul retoricii Gradul de eviden8 a unor ,remise sau concluFii a determinat utiliFarea ,re,onderent8 a entimemelor Cn toate ti,urile de discurs retoric: 7Dac8 una sau mai multe ,remise sCnt =ine cunoscute de c8tre auditoriu, atunci nici nu este nevoie ca acestea s8 fie enunate:, considerau Cnc8 filoFofii i retorii 9reci @adar, auditoriul este factorul determinant Cn enunarea sau omiterea ,ro,oFiiilor din entimeme De e6em,lu, /orieus a primit coroana la 4limpiad. Inutil de ad8u9at: /orieus este *n%in(tor la 4limpiad, deoarece Cn Grecia antic8 era un fa,t ar(icunoscut ) doar Cnvin98torii la Olim,iade ,rimeau coroan8 Cele mai cunoscute modele de entimeme ni le ofer8 ma6imele, ,rover=ele, Fic8torile: Mai binele este dumanul bineluiA dac eti prost nu te porni de-acasA ce n-a *n%at "onic+ nu mai *n%a "onA bun de (ur - ru de lucru etc Caracterul im,erios al entimemei este a6at ,e structura su=Cneleas8 a ar9umentului com,let ) silo9ismul, Cntrunind cele trei caracteristici o=li9atorii ale ar9umentului: a< demonstrativitatea lo9ic8 a silo9ismuluiM =< seducia ideolo9ic8 a unei Eudec8i do6aleM c< atractivitatea ,si(olo9ic8 a unui enun clar i 9eneraliFator Concordarea entimemei ;ma6imei, ,rover=ului< cu sentimentele dominante Cn auditoriu confer8 mesaEului emis de c8tre orator nu doar credi=ilitate i ,ersuasiune, ci i autoritatea =unei cuviine, onora=ilitate Natura do6antic8 a ma6imelor ;Eusteea lor neCndoielnic8, asumarea a,rioric8 de c8tre ,u=lic a Cnv88mintelor acestora< constituie un factor de consolidare a ar9ument8rii delicate, uneori ,arado6ale, deseori scandaloase "ai ales Cn anerisire i controverse entimema este arm8 de temut, utiliFat8 frecvent de
02
am=ele ,8ri @adar, entimemele2ma6ime au ,utere de ne=8nuit asu,ra auditoriului 9raie fascinantei evidene ar9umentative, dar i ele9anei, i clarit8ii lor
0#
Silvia GROSSU
E&ic(erema este o %orm" de &olisilogism care se ob ine &rin argumentarea sub as&ect entimemic a &remiselor silogismului dat * Se mai numete silo(ism dialectic -,ic(erema mai ,oate fi definit8 astfel: un silo9ism Cn care una sau am=ele ,remise sCnt entimeme Re,reFentarea sim=olic8 este urm8toarea: @ e C, fiindc8 e . C e $ deoarece e D Deci, @ e $ 4ilema este o %orm" de &olisilogism alc"tuit din dou" silogisme cu &remise di%erite din care re$ult" una i aceeai conclu$ie. Sn 9reaca vec(e 7di: Cnseamn8 doi, iar 7lema: Cnseamn8 ar9ument Sc(ema lo9ic8 a dilemei este: Dac8 @ e ., atunci @ e DM Dac8 @ e non2., atunci @ e tot DM Ori @ e ., ori @ e non2., Deci @, Cn orice caF, e D Confirmarea ideal8 a acestei formule ne2o ofer8 urm8torul e6em,lu. .enEamin Disraeli, unul dintre oamenii de stat en9leFi, le Fise Cntr2o Fi cole9ilor s8i de ,arlament: - /omnilor+ ,umtate dintre dumnea%oastr s*ntei nite proti. Cuvintele lui ,roduser8 efectul unui ful9er Cntr2o Fi senin8 >oat8 lumea fu scandaliFat8 i i se ceru s82i ia cuvintele Cna,oi Disraeli acce,t8 i r8s,unse ,rom,t: - /omnilor+ ,umtate dintre dumnea%oastr nu s*ntei proti. @ceast8 Cnsuire a dilemei de a cu,rinde sau a lovi din dou8 ,8ri i2a atras denumirea de .ar(ument cornut0 sau .sabie cu dou tiuri0 Dilema, ar9ument viu i ,uternic, ,oate uor seduce ,e cineva, dar devine ,ericulos atunci cCnd adversarul Cl ,oate r8sturna Cn favoarea sa Sc(eme ideale de dilem8 ne ofer8 creaia ,o,ular8 oral8: ori cu piatra de cap+ ori cu capul de piatrA prostului nici s-i faci+ nici s-i fac. Soritul, argumentul gr"me$ii <*n (reaca %ec&e .sorit0 *nseamn morman+ mulime+ (rmad=, este un &olisilogism eli&tic. -l se o=ine ,rin e6cluderea din irul silo9ismelor a concluFiilor intermediare, dar
05
,rin ,8strarea celei finale Soritul este, du,8 cum reFult8, a=revierea mai multor silo9isme !na dintre sc(eme ar fi urm8toarea: @ e ., . e C, CeD De$ Soritul este a6at ,e fora evidenei, ,ro,rie ,remiselor a6iomatice, ,rinci,iu incontesta=il, care im,une o coeFiune semantic8 9lo=al8 i care confer8 discursului ,ertinen8 i coeren8 De e6em,lu: Sracii n-au bani+ au necesiti. 'ecesitile lor nu in cont de le(e. >n consecin+ cine nu ia *n seam le(ea+ este capabil de orice i este sortit delinc%enei. Pro6imitatea tematic8, ,rinci,iul deduciei incom,lete sCnt indisolu=ile soritului @cest ar9ument este utiliFat frecvent Cn elocina ,olitic8, mai ales de c8tre mass2media Soritul este de dou8 feluri: a= (oclenian sau pro(resi% dac8 concluFiile intermediare e6cluse Cnde,linsc rolul de ,remise maEoreM b= aristotelic sau re(resi% dac8 concluFiile intermediare e6cluse Cnde,linesc rolul de ,remise minore -6 : 'u ai bu(et+ nu ai infrastructurA nu ai infrastructur+ nu ai antreprenoriatA nu ai antreprenoriat+ nu ai de6%oltare economic+ s fie clar+ domnilorL E)em&lul este ac iunea care servete dre&t model sau &ersoana care &rin calit" ile #ntrunite &oate servi ca model . Sn retoric8 el este ,rivit ca ar9ument silo9istic, Cn care una din ,remise e6,rim8 un fa,t istoric sau cel ,uin un lucru =ine cunoscut @r9umentarea cu aEutorul e6em,lului are loc ,rintr2un fel de com,araie -6em,lele sCnt de mare aEutor Cn demonstrarea adev8rului sau la reFolvarea caFurilor dificile, c8ci au ca,acitatea de a im,resiona ,uternic, de a emoiona, conducCnd cu uurin8 la formularea concluFiei Primatul silo9ismului i derivatelor sale Cn .2etorica0 lui @ristotel Cm,in9e ,e ,lanul al doilea alte ti,uri de ar9umente, ,rintre care i e6em,lul, dar din ,ers,ectiva retoricii moderne e6em,lul ocu,8 un loc foarte im,ortant Cn toate ti,urile de discurs retoric -6em,lul este Cntru totul ,ersuasiv i accesi=il Se utiliFeaF8 mai ales Cn elocina deli=erativ8 -ste de cCteva feluri: * $!emplul istoric+ a6at ,e un eveniment sau fa,t istoricM
03
Silvia GROSSU
similitudinii, altfel s,us, ,ara=ola const8 Cn transferul ,rin similitudine de la un s,aiu cunoscut la altul necunoscutM # $!emplul-fabul+ fondat ,e structura narativ8 a analo9iei @r9umentarea de felul acesta e6,loateaF8 conte6tul rural sau forestier, familiar auditoriului ,entru a realiFa o analo9ie com,let8 ,rin transferul din universul animal Cn sfera social2,oliticului -6em,lul Cnde,linete dou8 funcii: cea demonstrativ"+ Cn a=sena entimemei, i cea ilustrativ"+ Cn calitate de accesoriu al entimemei @r9umentarea ,rin e6em,lu se ,oate face Cn mai multe feluri: - a pari ) ar9umentarea are loc ,rin acelai temei, adic8 ,rintr2un e6em,lu similarM - a contrario ) Eustificarea are loc ,rintr2un temei o,us sau ,rintr2un e6em,lu contrarM - a fortiori ) ,ro=area este susinut8 de un temei mai ,uternic Induc ia este argumentul &rin care ne ridic"m de la singular sau &articular la general. Inducia este raionamentul cu aEutorul c8ruia din ,remise sin9ulare sau ,articulare o=inem o concluFie 9eneral8 -a este de dou8 feluri *< "nducia complet o=ine o concluFie 9eneral8 din ,remise care e,uiFeaF8 toate caFurile fenomenului dat i este utiliFat8 atunci cCnd num8rul s,eciilor este limitat i cCnd este ,osi=il8 cercetarea de ansam=lu i cercetarea Cn ,arte a fiec8reia 2< "nducia incomplet este forma de raionament inductiv cu aEutorul c8ruia concluFia 9eneral8 se o=ine din ,remise care nu cu,rind toate caFurile fenomenului studiat Analogia este silogismul care, din asem"narea anumitor #nsuiri a dou" obiecte, conc(ide &osibilitatea asem"n"rii celor dou" obiecte i #n &rivin a altor #nsuiri De e6em,lu, din fa,tul c8 e6ist8 o asem8nare Cntre condiiile necesare vieii ,e P8mCnt i cele e6istente ,e "arte se conc(ide ,ro=a=ilitatea e6istenei vieii ,e aceast8 ,lanet8 Sau un alt e6em,lu: >ntreruperea somnului *n mi,locul ciclului+ spun ,apone6ii+ ec&i%alea6 aproape cu o sinucidere+ cu o %eritabil lo%itur de cioma( *n moalele capului+ fiindc obli( creierul s treac
04
2 $!emplul-parabol+ fondat ,e structura com,arativ8 a
de la D pulsaii pe secund la peste #M. ;Percec @rcadie, Uni%ersul comple! al insomniei .ucureti: -ditura Ceres, */1/, , 55 < Argumentul &ersonal este cunoscut i su= numele ar9ument2 =umeran9, Ci este s,ecific8 Cnsuirea de a res,in9e i a r8sturna ar9umentele ori ,reteniile adversarului ,rin fa,tele sau cuvintele sale ,ro,rii Pentru a,licarea lui corect8 se face analo9ie cu =umeran9ul -6 : Dladimir Doronin a enunat5 "mportant e s fim oameni+ nu *n ce limb %om %orbi. !rmeaF8 re,lica oratorului din o,oFiie5 Atunci de ce permitei 3C2M s mai adopte o limb de statN "mportant e doar c s*ntem oameni+ nu *n ce limb %orbim+ nu-i aaN C.;.+. 9ocurile comune* 9ocurile comune sau locurile argumentelor / to&oi <Cn 9reaca vec(e .topoi0 Cnseamn8 locurile ar9umentelor, Cn latin8 acestea fiind .loci0= se numesc sursele sau i$voarele de unde &ot %i scoase argumentele #n orice cau$" sau #n orice sus inere* -le se refer8 la noiunea de ,lasare sau localiFare: a unor idei admise Cn mod 9eneral, a conce,telor, a citatelor, a asociaiilor consacrate ;S8vulescu S 4p.cit.< Ceea ce caracteriFeaF8 aceast8 clas8 de ar9umente este 9eneralitatea, admisi=ilitatea, accesi=ilitatea ,entru ,u=lic @ristotel le2a diviFat Cn 7su=iecte de invenie o=inuite, comune: i 7s,eciale: Orice su=iect a=ordat ,oate fi ,rivitUanaliFat du,8 as,ectele sale interne sau e6terne De aici reFult8 dou8 cate9orii de locuri comune: 2 intrinseci+ care se refer8 la su=iectul CnsuiM 2 e!trinseci ;accesorii<, care se refer8 la Cm,reEur8rile din afara su=iectului C.;.+.*. 9ocurile comune intrinseci. Princi,alele locuri comune intrinseci, conform lui "itu "ovil8, @nton Dumitriu i alii, sCnt: definiia+ enumerarea prilor+ (enul i specia+ comparaia+ a,oi cele de relaie5 contrariile+ opo6iiile+ circumstanele+ antecedentele i consecinele+ cau6a i efectul. @le9erea i inte9rarea locurilor comune Cn discurs tre=uie s8 se efectueFe cu mult8 c(i=Fuin8 i ,ruden8, f8r8 ca oratorul s8 fac8 a=uF
00
Silvia GROSSU
4e%ini ia este o&era ia logic" &rin care de$v"luim con inutul unei no iuni &rin genul &ro)im i di%eren a s&eci%ic"* @ deFv8lui coninutul unei noiuni Cnseamn8 a ar8ta caracteristicile sale eseniale, acest lucru asi9urCndu2i definiiei un caracter tiinific Definiia este de dou8 feluri: lo(ic i oratoric Definiia lo9ic8 a o=iectului ne d8 des,re el, mai CntCi, o idee 9eneral8 ;9enul ,ro6im<, ad8u9Cndu2i a,oi o alta, s,ecific8 ;diferena s,ecific8< De e6em,lu: Aurul <lat. aurum= este un element c&imic+ metal preios+ de culoare (alben+ strlucitor+ maleabil i dactil+ bun conductor de cldur i electricitate+ care se (sete *n natur *n stare nati% i *n nisipuri aurifere i care se folosete pentru a fabrica obiecte de %aloare+ monede etc.A ser%ete ca etalon al %alorii. Definiia oratoric8 e6,lic8 natura su=iectului tratat Cntr2un mod ,articular i Cn c(i, Cnsufleit, Cnfl8c8rat: Aurul ) acest demon al ispitei+ %isul dintotdeauna al tuturor... Enumerarea &"r ilor este o&era ia intelectual" de se&arare a subiectului #n elementele sau laturile sale com&onente i de ordonare a acestora #ntr1o succesiune %ireasc". -a nu se a,lic8 su=iectului sim,lu, ci se Cntre=uineaF8 cCnd su=iectul discursului este com,licat, cu sco,ul de a nu ,ierde din vedere vreuna din ,8rile sale com,onente eseniale Dac8 definiia este un mic discurs care descrie lucrul aa cum este el, enumerarea se afirm ca o definiie de6%oltat. "enirea sa este de a reliefa ,8rile Cntre9ului s,re a ,utea ale9e i folosi ar9umente favora=ile ,entru susinerea discursului -ste esenial s8 res,ect8m ri9orile enumer8rii ,8rilor -6 : Srii %oi+ ardeleni din %ile ce se rsfir ctre 8isa+ %oi+ maramureeni+ care ai adus *n Moldo%a noastr stea(ul de biruin al bourului+ i %oi+ bucovineni+ pe care acum 1?M de ani %-a smuls cu pdurile i poienile Moldo%ei de Sus &oia meteu(it a AustrieiL Genul i s&ecia. @tCt Cn ,rocesul determin8rii, cCt i Cn cel al 9eneraliF8rii, se o=in Cn ,lan lo9ic un ir de no iuni, dintre care unele s#nt generale, iar altele mai &u in generale. Noiunile 9enerale se numesc noiuni29en, iar cele mai ,uin 9enerale ) noiuni2s,ecie Genul i s,ecia sCnt totdeauna le9ate reci,roc, demonstrCnd relaia dintre 9eneral i ,articular Sn virtutea corelativit8ii lor, 9enul i s,ecia se Cntre=uineaF8 frecvent Cn ar9umentarea retoric8 -6 : /ipsacacee - familie de plante asemntoare cu compo6eele+ cuprin6*nd scaiei+ sipic etc , iar sipica este planta
01
care face parte din aceast familie+ adic8 s,ecia 9enului di,sacaceelor Com&ara ia este o&era ia retoric" &rin care s#nt &use al"turi idei sau obiecte asem"n"toare &entru de%inirea unora &rin celelalte* -a servete ca =aF8 ,entru formularea unor concluFii mai clare, iar uneori do=Cndete valoarea de ar9ument cu mare for8 de su9estie Cn demonstraie -6 : e(ile lui Solon au fost ca un colac de sal%are pentru reformele lui 3ericle. Contrariile constituie &rocedeul retoric &rin care se &un #n eviden " deosebirile e)istente #ntre dou" lucruri sau %a&te. Contrariile sCnt de mare efect Cn e6,unerea discursului -6 : 8itulescu are pretenii i face fasoane. Are i alte defecte e un om de talent. Maiorescu nu are dec*t caliti. ;@r9etoianu C , MemoriiN , *##< O&o$i iile ;antonimele< au fost definite de Dimitrie Gusti ca lucruri ce se res&ing* @cest loc intrinsec ne ofer8 un ar9ument ,uternic Cn susinerea discursului ,rin contradicia ce ,une Cn lumin8 adev8rul -le sCnt mai intense Cn nuan8ri decCt contrariile, indicCnd asu,ra anta9onismelor sau contradiciilor, adeseori ireducti=ile -6 : C e un scriitor mare nu *ncape %orb. /ar la el nu %a ,i(ni niciodat i pe nimeni un (*nd ad*nc i obscur+ o simire care s uimeasc i s arunce *n lturi+ o comparaie care s i6bucneasc+ un stri(t care s 6(uduie+ un cu%*nt mcar care s nu se poat au6i oric*nd. Cellalt+ foarte nenorocit de la un capt *n altul al %ieii sale+ cre*nd cu (reutate din mdu%a i s*n(ele su opere care l-au *n%eninat totdeauna de de6nde,dea idealului ne*ndeplinit+ un altul care n-a aflat mcar *n iubirea freasc a to%arilor m*n(*ierea pentru aceast mare i %enic suferin+ un altul pe care dumanii nu l-au cruat+ pe care protii nu l-au iertat+ prietenii nu l-au respectatB pe care nimeni nu l-a *neles *n *ntre(imea lui.
0/
Silvia GROSSU
Circumstan ele s#nt #m&re'ur"rile care #nso esc %a&tele e)&use #n discurs* Retorii antici au adunat toate circumstanele Cntr2o formul8 te(nic82 cineD, ce lucru a %"cutD, &entru ceD, cu ce mi'locD, cu al cui a'utorD, #n care tim&D i #n ce locD Sn le98tur8 cu circumstanele, tre=uie s8 mai reinem c8 unele sCnt a(ra%ante sau amplificatoare+ iar altele atenuante ;Ane!a nr. 1M< -6 : 3e l*n( aceste consideraiuni de ordin politic+ mai era *nc una de ordin personal sau familial5 Aneta 2osetti+ sora mai mic a dnilor "acob 'e(ru66i i Ooe ;en(escu <dama de onoare a re(inei $li6abeta= i a lui Mitic 2osetti+ cunoscut *n literatur sub numele de Ma!+ intrase de la *nceputul anilor DM *n %iaa lui Maiorescu. a *nceput to%ar intelectual+ discipol nelipsit de la prele(erile uni%ersitare+ pre(tite cu a,utorul ei+ promo%at repede la funciile de confident sentimental+ Aneta 2osetti a i6butit *n c*i%a ani s ia locul primei soii a profesorului+ e!pediat la neamurile ei *n 1ermania. Aproape #M de ani+ comunitatea de sentimente+ de con%in(eri i de n6uine *ntre Maiorescu i Aneta 2osetti nu s-a de6minit o clip. Antecedentele i consecin ele s#nt evenimentele i #nt#m&l"rile care s1au &etrecut #naintea sau #n urma unui %a&t i care servesc s&re a1l &utea recunoate SCnt accesoriile indis,ensa=ile ar9ument8rii din discursurile Euridice i ,olitice Cau$ele i e%ectele s#nt categorii care desemnea$" su&orturile sau termenii rela iilor cau$ale. Sn cadrul unui ra,ort cauFal, evenimentul sau fenomenul care ,recede i determin8 ,roducerea altui o=iect sau fenomen se numete cau$"+ iar o=iectul sau fenomenul care succede i este determinat de cauF8 se numete e%ect. Interaciunea dintre cauF8 i efect are un caracter com,le6, indistructi=il, fiind similar8 cu cea dintre 9en i s,ecie
1+
C.;.+.+. 9ocurile comune e)trinseci. e(ea+ titlurile scrise+ renumele+ autoritatea+ ,urm*ntul+ martorii <de asemenea, pro%erbele+ ma!imele= constituie un su,ort ar9umentativ credi=il care Cl ,une la ad8,ost ,e orator de Cnvinuirile i atacurile adversarului
Autoritatea 8 invocarea unei ,ersonalit8i notorii dintr2un anumit domeniu, care are menirea s8 susin8 teFa autorului -6 : 8&omas Sebeo:+ unul dintre cei mai importani semioticieni contemporani+ consider ca semio6a este .fenomenul care deosebete formele de %ia de obiectele ne*nsufleite0 9egea 8 ar9ument infaili=il, cu mare ,utere de convin9ere, utiliFat frecvent Cn toate ti,urile de discurs retoric, dar mai ales Cn s,eciile 9enului Eudiciar -6 : >n aceast ediie s-a aplicat .Potr*rea Adunrii (enerale a Academiei 2omCne din 1E februarie 1HH#+ pri%ind re%enirea la .C0 i .sunt0 *n (rafia limbii romCne0+ de aceea am inter%enit cu at*tea modificri. Titlurile scrise re,reFint8 documentele care certific8 dre,tul de autor, dre,tul asu,ra unui imo=il, lot de ,8mCnt etc -6 /ar acest certificat de calitate+ eliberat de o comisie (u%ernamental+ nu % spune nimic+ domnilor ,uraiN Renumele, ca i autoritatea, este ar9umentul din e6terior, la care a,eleaF8 oratorul ori de cCte ori are nevoie de un s,riEin su,limentar Cn ,romovarea o,iniei ,ro,rii -6: /up cum spunea 'icolae "or(aBA >n opinia reputatului lin(%ist $u(en Coeriu... Eur"m#ntul este, de fa,t, o ,romisiune, o f898duial8 f8cut8 Cn ,u=lic cu referire la adev8r, la meserie, la devotamentul ,entru ,atrie sau ,entru o cauF8 onora=il8 i Cn =aFa c8reia autorul Ci asum8
1*
Silvia GROSSU
anumite res,onsa=ilit8i, se o=li98 s8 ,rocedeFe Cntr2un fel anume -6: /ar cum a putut dl Q s nu acorde a,utor unei persoane accidentate+ el+ medicul+ care a depus ,urm*ntul lui PipocratN V*5*4* Pasi!nil" 8 las( d" a$:!%"nt" a)" tiv"* 5asiunile ,din latin" &assio, 1nis-. Stare a%ectiv" i intelectual" intens" i stabil", sentiment &uternic %oarte &recis orientat, care se mani%est" ca o tendin " &olari$atoare a &roceselor &si(ice ale omului, domin#ndu1 l &rin ac iunii lor. ;D-I, , 0+#< Dou8 sCnt ,asiunile fundamentale Cn Eurul c8rora se ,olariFeaF8 multitudinea de emoii i st8ri sufleteti ale omului - iubirea i ura.
12
VI* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Dis+o-i'i!n"a

C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 dis+o-i'i!n", ">o$di!, na$a'i!n" at":o$ial(, on "+t!al(, +"$)o$%ant(, o$)i (, +"$o$a'i"* Noiunea retoric8 de dispositio ;dis,oFiiune< Ordonarea i ec(ili=rarea ,8rilor P8rile com,onente ale discursului retoric: e6ordiul, ,ro,oFiia, naraiunea, confirmarea, contraar9umentarea ;altercatio< i ,eroraia ;,ermovet< Com,ati=ilitatea lor Noiuni de dis,oFiiune com,let8 i incom,let8 CaFuri de omitere a unor ,8ri Studierea alternativelor i ale9erea unui curs de aciuni $ormularea teFelor 9enerale i a celor de eta,8 -6ordiul: definiia, sco,ul, ti,urile -6ordiul sim,lu, insinuant, fastuos, ve(ement Definitivarea e6ordiului ;conciliati,urile naraiunii Calit8ile naraiunii Cn discursul retoric
1#
Silvia GROSSU
VI*.* Dis+o-i'i!n"a2 d")ini$". 4is&o$i iunea <.dispositio0 Cn latin8 Cnseamn8 ,lasare< este eta&a de structurare a materialului acumulat #n inven iune sau, cu alte cuvinte, ae$area subiectului #ntr1o anumit" ordine, #ntr1un anumit loc. O,eraia de structurare a ideilor i ,8rilor constitutive ale unui discurs ) dis,oFiia, mai vec(i dispo6iiunea ) ,reFint8 Cn final ,lanul, sc(ia sau ,roiectul discursului Sco,ul eta,ei este ordonarea ideilor Or9aniFarea ar9ument8rii, ordonarea i ec(ili=rarea ,8rilor mici su=ordonate celor mari, sintetiFarea constat8rilor i cristaliFarea concluFiilor sCnt su,use le9ii unit8ii i ,ro,oriei ,8rilor Sn eta,a a doua oratorul Ci structureaF8 materialul acumulat, res,ectCnd sc(ema de diviFare a discursului Cn ,8ri com,onente: E)ordiul ;introducere<, care testeaF8 auditoriul i face intrarea Cn su=iectM 2 5ro&o$i ia, care enun8 su=iectul, temaM # Nara iunea, care descrie evenimentele, fa,tele Cn succesiune cronolo9ic8M 5 Con%irmarea, care demonstreaF8 teFa, enunat8 ,rin ar9umente i locuri comuneM 3 Anerisirea ;altercatio, dis,utatio<, ,olemica cu destinatarul<, care are dre,t sco, res,in9erea ar9umentelor o,onentuluiM 4 5erora ia ;,ermovet<, care ,ro,une concluFiile i ,rin care se Cnc(eie alocuiunea @cestea urmeaF8 una du,8 alta Cntr2o ordine lo9ic8, sCnt com,ati=ile i ordonate deductiv Dis,oFiiunea complet ,revede ,reFena tuturor ,8rilor com,onente ale discursului, dei actualmente ,ro,oFiia nu mai e considerat8 ca atare, iar cea incomplet admite reducerea sau su,rimarea unora dintre ele De re9ul8, se omite ,ro,oFiia Cn toate ti,urile de discurs, naraiunea ) Cn elocina Eudiciar8 i Cn cea academic8, ,olemicaUanerisirea ) Cn elocina solemn8 i sacr8 Cicero sta=ilete relaii Cntre anumite strate9ii retorice i ,8rile com,onente ale discursului @stfel, Cn e6ordiu oratorul Ci sta=ilete autoritatea ,rin recur9erea la a,recieri etice, iar Cn ,eroraie recur9e la a,eluri emoionale Dis,oFiia im,une cCteva ,rinci,ii, de care tre=uie s8 in8 cont oratorul:
15
o succesiunea lo9ic8 i 9radaia ar9umentelorM o concordana strict8 dintre e6ordiu i ,eroraieM o firescul i naturaleea ordon8rii tuturor ti,urilor de ar9umente VI*/* St$! t!$a dis !$s!l!i $"to$i . Orice ti, de discurs am analiFa, sur,rindem alc8tuirea sa ca Cntre9 Constat8m c8 un discurs Cnc(e9at are anumite elemente refle6ive sau afectiv2 refle6ive, care alc8tuiesc o structur8 unitar8 cu o com,oFiie s,ecific8 Pentru clarificarea acestor termeni, de un real folos ,oate fi recursul la o ,ers,ectiv8 interdisci,linar8, analo9ia cu alte tiine Sn c(imie, de e6em,lu, ,rin elemente se Cnele9 su=stanele care ,ot forma, ,rin com=inare c(imic8, diverse alte su=stane, iar structura re&re$int" modul &articular #n care se leag" di%erite elemente constituente ale unei substan e c(imice com&use, modul s&eci%ic acelei substan e de dis&unere s&a ial" a atomilor. Domeniul comunic8rii ver=ale nu se a=ate de la acest principiu natural @celeai fa,te, date, evenimente, idei, adic8 tot ceea ce alc8tuiete materialul inveniei se structureaF8 Cn infinite feluri, Cn funcie de intenionalitatea mesaEului sau de ,ersonalitatea oratorului, dar Cn caFul discursului retoric nu se ,oate vor=i, ca Cn caFul altor fenomene ;=iolo9ice, c(imice<, de un al9oritm unic, universal vala=il, aadar ) de o structur8 passepartout Nu se ,oate de redus totul la o reet8, la o relaie ri9id8, la o formul8 Putem vor=i doar de cCteva 7modele: cu totul 9enerale, a c8ror a,licare sufer8 Cns8 mari modific8ri ,rin intrarea Cn Eoc a coeficientului de natur subiecti% a oratorului+ adic8 a emi8torului mesaEului De e6em,lu, c8rile des,re ?tefan cel "are, scrise de autori diferii, ne ,reFint8 c(i,uri diferite ale aceleiai ,ersonalit8iM cCteva ,ersoane martore ale aceluiai eveniment Cl vor descrie Cn mod diferit @adar, ,utem vor=i doar de ,rinci,iile fundamentale ale retoricii, care se a,lic8 mai =ine de 2+++ de ani, dar care, Cn funcie de condiiile concret istorice, sufer8 mari modific8ri i redimension8ri Discursul retoric este structurat conform acestor ,rinci,ii fundamentale, dar i Cn concordan8 cu o anumit8 viFiune asu,ra lumii ;oratorul<, i cu un sco, =ine determinat ;mesaEul<, i Cn funcie de modalitatea de rece,ionare a mesaEului ;destinatar< !na dintre multi,lele definiii ale discursului retoric ,une accentul anume ,e structur8: 4iscursul retoric este o comunicare
13
Silvia GROSSU
structurat" #n con%ormitate cu o anumit" vi$iune i #ntr1un anumit sco&, &osed#nd o logic" intern" integratoare! cu alte cuvinte, discursul este un te)t bine organi$at, care comunic" un %a&t de natur" intelectual" sau obiectiv" i im&licit un coe%icient de natur" subiectiv", a&ar in#nd celui care enun " discursul ,coe%icient determinat de un mod &ro&riu de a g#ndi i a sim i #n ra&ort cu realitatea-. VI*4* P($'il" o%+on"nt" al" dis !$s!l!i* Ca i retorica antic8, cea modern8 recunoate i cerceteaF8 ,8rile com,onente ale discursului, doar c8 acord8 mai mult8 atenie celor ,atru, eseniale: e!ordiul+ naraiunea+ confirmarea+ peroraia. CI...*. E)ordiul este &rima verig" dintr1un discurs, cea de introducere. Sn latin8 e!ordium Cnseamn8 7Cnce,ut, introducere: -6ordiul tre=uie s8 fie astfel construit, CncCt s8 semene mai curCnd cu o enunare decCt cu o e6,unere a unui fa,t Pentru aceasta oratorul 7tre=uie s8 arate:, meniona Vuintilian, 7nu cum i ce s2a ,etrecut, ci numai s8 indice des,re ce va vor=i: Prin e6ordiu se testeaF8 dis,oni=ilitatea auditoriului !n discurs ,ersuasiv tre=uie s8 ai=8 e6ordiu, ne9liEarea acestuia Cl li,sete din start de calitatea care o ,retinde @tenia ascult8torilor nu este uor de cCti9at, dar i mai 9reu este de meninut Printr2un e6ordiu =ine 9Cndit cCti98m =un8voina destinatarului, care const8 din sim,atie, interes i atenie @ inteniona s8 ,ersuadeFi, s8 seduci renunCnd la e6ordiu Cnseamn8 a te e6,une riscului de a eua din start @tCt @ristotel, Cicero, Vuintilian, cCt i retorii romBni clasici au acordat e6ordiului s,aii considera=ile Cn studiile lor Cercetarea discursurilor clasice relev8 c8 e!ordiul ar repre6enta de la o optime la o 6ecime din *ntre( discursul Nu e ri9uros sta=ilit8 aceast8 dimensiune, dar e cert c8 e6ordiul este o com,onent8 esenial8, atCt a discursurilor orale, cCt i a celor scrise CCt8 vreme oralitatea domina Cn a9ora, Cn forum, Cn tri=unale, Cn dis,utele filoFofice, re9ulile e6ordiului oral erau inevita=ile Sn urm8 cu cinci secole a a,8rut ti,arul, a,oi Eurnalistica ,ro,riu2Fis8 i
14
odat8 cu ea, desi9ur, s2a im,us o nou8 s,ecie de discurs retoric ) cel mediatic. "iEloacele audioviFuale, cinemato9rafia, telefonia i Internetul au determinat maniere noi de e6ordiu @adar, e)ordiul este oral sau scris, direct sau indirect * E)ordiul oral direct r8mCne cel care reflect8 structura clasic8, an9aECnd Cn realiFarea funciilor lui lim=aEul, mimica, 9esturile, vestimentaia, ,oFiia cor,oral8 Oratorul Cl ,reFint8 fie (rad*nd tensiunea co9nafectiv8 a ,u=licului, fie a=ordCnd2o abrupt E)ordiul oral indirect este ,reFentarea f8cut8 de alt8 ,ersoan8, ,rin formule =ine cunoscute: 7 /oamnelor i domnilor+ in%itatul nostru este QR+ profesor uni%ersitar+ preedintele ConsiliuluiB+ (rupului de e!peri etc : La radio se ,ractic8 un e6ordiu oral indirect de ti,ul: 7 /le A+ %-ai *ntors recent de la $!po6iia internaional de la 1ene%a+ unde+ *n calitate de conductor al dele(aiei 2epublicii Moldo%a <in%itat de onoare+ director de instituie etc.=+ ai fcut un sc&imb util de idei cu e!peri occidentali...0 Cli,urile ,u=licitare sCnt de neconce,ut f8r8 e6ordii directe sau indirecte ;viFuale, sonore sau ver=ale< E)ordiul scris direct este ,reFentat de emi8tor Cn structura fireasc8 a discursului s8u ori a,arte, ca un mic discurs ;Cn aceast8 calitate menion8m ,refeele, cuvintele2Cnainte, din ,artea autorului<, formula semnatorie inCnd i ea loc de e6ordiu E)ordiul scris indirect este ,reFentat de altcineva, adic8 este semnat de editor, recenFent, critic literar, autor de aviFe sau adnot8ri, care, de re9ul8, face elo9ii autorului, fie f8i, fie camuflat -6em,le: 4 astfel de carte apare o dat la 6ece ani+ %o(n Z Cam,=ellM )r *ndoial+ cel mai e!altant+ comple! i derutant roman de science-fiction scris %reodat, Grof ConTlin Introducerea2e6ordiu la interviul solicitat de Fiarul Contrafort lui !m=erto -co este e6em,lu elocvent de e6ordiu scris indirect: 4 discuie cu $co este o srbtoare a literelor *n care toate subiectele+ de la 9ames ;ond la 9ames 9oIce+ s*nt decortificate cu meticulo6itate de profesorul de semiotic - o teorie a semnelor care trece drept &ermeneutic i creia $co *i este
10
Silvia GROSSU
unul din marii teoreticieni. >i,olo9ia e6ordiului Cn oral2scris, direct2indirect s2a f8cut Cn funcie de calificativele e6terne ale acestuiaM cele interne im,un clasificarea e6ordiului Cn simplu+ fastuos+ insinuant+ %e&ement
CI...*.*. E)ordiul sim&lu. E)ordiul sim&lu enun " subiectul #ntr1o manier" scurt", %ireasc", %"r" art". Se utiliFeaF8 frecvent Cn discursul academic, ,olitic i sacru -6em,lu de e6ordiu din comunicarea tiinific8 7Ima9inea "itro,olitului Gurie ,rin ,risma ,u=licaiilor din ,erioada inter=elic8:: 3ersonalitatea Mitropolitului 1urie a (enerat un interes sporit *n ultimii ani+ do%ad s*nt articolele+ studiile+ conferinele care i-au fost dedicate. Autori consacrai+ precum ;oris ;u6il+ 'ina 'e(ru+ "on 'e(rei au readus ima(inea celui care a fost Mitropolitul 1urie. @lt e6em,lu de e6ordiu sim,lu, ,reluat din discursul ,reedintelui $undaiei 7Ci=a:, sir %o(n -cles, rostit la Sim,oFionul internaional de la Londra Cn ,ro=lemele somnului i ale insomniei, demonstreaF8 eficiena i ,o,ularitatea acestui ti, de e6ordiu ,entru diferite ti,uri de ,u=lic C*nd lum *n considerare i anali6m imensa importan a somnului pentru fiina uman+ respecti% aceast necesitate de care s*ntem cu totul dependeni+ petrec*nd dup cum tim o enorm parte din %iaa noastr dormind+ este surprin6tor totui s tim at*t de puine lucruri despre acest subiect fundamental care este somnul. Care este natura acestei reflecii pro(resi%eN Cine poate s o spun cu certitudineN CI...*.+. E)ordiul solemn. E)ordiul solemn ,%astuos- este o ada&tare la un auditoriu &reg"tit -ste inerent tuturor s,eciilor elocinei solemne i, Cn s,ecial, discursului e,idictic al elocinei social2,olitice -l caracteriFeaF8 ,oFitiv i unele s,ecii ale 9enului cotidian Pentru aceeai comunicare des,re meritele "itro,olitului Gurie al .asara=iei, un e6ordiu solemn ar ,utea fi urm8torul: 4 s % rein puin atenia *ntr-un teren pe care mult timp a crescut iarba uitrii - *n terenul presei de limb romCn din perioada interbelic. /ecuplarea forat de aceast perioad impune noi dimensiuni recuperatorii procesului de re%alorificare a istoriei
11
;asarabiei *ntre anii 1H1D-1H4M. 3ersonalitile proeminente *n peisa,ul epocii au fost estompate o perioad lun( de timp. Conferina de ast6i este o minunat oca6ie de a readuce printre noi ima(inile celor mai de seam repre6entani ai poporului nostru+ cci prin sacrificiul lor ei i-au c*ti(at dreptul moral de a fi pre6eni *n circuitul %aloric esenial pentru cultura romCneasc. Fi numele Mitropolitului 1urie al ;asarabiei merit s fie *nscris cu litere de aur *n cartea nemuririi noastre L CI...*... E)ordiul insinuant. E)ordiul insinuant enun " te$a de o manier" alu$iv", deseori ocolind abordarea #n direct, din ra iuni de ada&tare la un auditoriu nerece&tiv, tulburat sau v"dit ostil. -ste utiliFat frecvent Cn discursurile ,olitice i Euridice -6em,le edificatoare ne ,reFint8 discursurile lui Cicero, Nicolae >itulescu, .ar=u ?tef8nescu Delavrancea a De e6em,lu, ,entru a Cnvin9e neCncrederea i r8ceala ,rofesorilor de la !niversitatea din Cam=rid9e ;*/ noiem=rie */#+<, Nicolae >itulescu ince,e alocuiunea sa cu acest e6ordiu insinuant: Cum a putea s-mi e!prim mai bine+ domnule rector+ recunotina mea pentru cu%intele cu care m-ai pre6entat acestei distinse adunriN Fi cum a putea s % mulumesc mai bine+ doamnelor i domnilor+ pentru clduroasa dumnea%oastr primire dec*t *ncep*nd conferina mea printr-un act de sinceritate+ printr-o ade%rata mrturisire. Mrturisesc c am a%ut e6itri s primesc in%itaia de a %orbi a6i *n faa dumnea%oastr. V %oi spune numai dou din raiunile care m-au fcut s e6it. 3rima deri% din faptul ca s*nt c&emat s fac+ timp de o or+ *n limba en(le6+ o conferin *n stil uni%ersitar. 1rea *ncercare pentru cine%a care acum c*i%a ani nu cunotea o %orb *n limba lui S&a:espeare i risca s moar de sete pentru c nu tia cum se cere+ pe en(le6ete+ un pa&ar de apL Apoi+ mi-am spus5 la Cambrid(e lumea trebuie s aib spiritul internaional i %or fi %oioi sa impun urec&ilor lor un sacrificiu e(al cu acel ce impun eu (urii mele i astfel c unii oameni de tiin s aib satisfacia de a constata+ o dat mai mult+ c le(ea compensaiunii uni%ersale a operat. @lt e6em,lu ni2l ofer8 elocina cele=rului Cicero: Cred c % mirai+ ,udectori+ de ce+ atunci+ c*nd at*i oratori i
1/
Silvia GROSSU
oameni dintre cei mai de seam ed locului+ m-am ridicat eu mai de(rab+ care nici prin %*rst+ nici prin talent+ nici prin autoritate nu m pot compara cu ei. @a Ci Cnce,e Cicero ,ledoaria Cn favoarea lui Roscio din @merino ?i iat8 cum comenteaF8 G(eor9(e "i(ai acest e6ordiu: 7Cicero avea 2# de aniM ,rovenea dintr2o clas8 ,e care am numi2o aFi de miEloc, se tia c8 este un studios, cam atCt Nu se =ucura de o Cnf8iare fiFic8 deose=it8, dar vor=ea melodios, Cntr2o latin8 im,eca=il8 %udec8torii, oameni de vCrst8 medie, o=inuii Cn ale ,roceselor, aveau Cn fa8 Cnc8 un oarecare care ,leda Cicero Cnce,e tocmai ,rin a su=linia deFavantaEele lui @,oi anun8 c8 nu interesul material l2a determinat s82 i asume cauFa, ci tocmai ,ersoane ,rietene, care au Cnvestit Cncredere Cn el, ,ersoane cu trecere ,rin com,eten8 Euridic8N %udec8torii au ridicat mirai frunile i i2au s,us 7Oare ce are a ne s,une acest tinerel deFinteresath: ;"i(ai G( , 4p. cit , , */2< @stfel Cicero a ca,tat atenia i curioFitatea Eudec8torilor i ,ledoaria sa, ,re98tit8 minuios i rostit8 cu sinceritate, i2a adus un succes r8sun8tor CI...*.;. E)ordiul ve(ement. E)ordiul ve(ement re&re$int" o intrare ra&id", &asional", #n subiect, este dictat de un anumit conte6t sau de anumite circumstane, la care se ada,teaF8 oratorul Pro=lema ar9umentativ8 este atacat8 cu mult8 emoie ,entru a cuceri adeFiunea unui ,u=lic dominat deEa de nelinite, team8, dis,re etc Pasiunile din e6ordiu au sco,ul de a monta auditoriul Cn favoarea oratorului -6em,lul clasic de e6ordiu ve(ement ne ,reFint8 .Catilinara "0 a lui Cicero 3*n c*nd+ Catilina+ %ei *ntrebuina tu ru a noastr rbdareN 3*n c*nd %om fi noi bat,ocura turbrii taleN C*nd %ei pune tu un &otar la ale tale s*n(eroase porniriNB @ctualmente, e6ordiul ve(ement este caracteristic discursului ,olitic de mani,ulare, mai ales a celui de incitare VI*4*/* P$o+o-i'ia este &artea a doua a discursului i constituie sumarul clar i &recis al subiectului, re$umatul discursului #ntr1o singur" te$". Pro,oFiia este simpl sau compus Cicero ,refera ,ro,oFiia sim,l8, Demostene ) ,ro,oFiia com,us8 Cercet8torii moderni ai retoricii omit, de re9ul8, ,ro,oFiia ca eta,8 de ela=orare a discursului, considerCnd2o ,arte com,onent8 a e6ordiului sau a naraiunii,
/+
oferindu2i doar rolul de ,unte Cntre ,artea CntCi a discursului ) e6ordiul ) i cea de2a doua ) naraiunea VI*4*4* Na$a'i!n"a ;descrierea< este e)&unerea unei %abule #ntr1o anumit" ordine, 7ea Cns8i near9umentCnd nimic: Du,8 Simeon "arcovici naraiunea ,oate fi istoric" ;e6,unerea cronolo9ic8, strict8, care se a6eaF8 ,e redarea veridic8 Cn tim, i s,aiu a desf8ur8rii evenimentelor< i retoric"+ adic8 cea care ,ermite a=ateri de la ordinea ri9id8, mai multe ornamente i di9resiuni Naraiunea, du,8 Vuintilian, este e6,unerea unei fa,te s8vCrite sau Cnf8iate ca s8vCrit8, care urm8rete s8 convin98 -a tre=uie s8 fie scurt8, dar nu li,sit8 de 9raie Du,8 Roland .art(es, naraiunea i descrierea re,reFint8 m8rimi cu dou8 faete, desc(ise Cn direcii diferite: Cn interior ) s,re su=stana coninutului, Cn e6terior ) s,re su=stana e6,resiei Rostul naraiunii nu e doar s8 informeFe, ci s8 informeFe astfel, CncCt ,u=licul ;instana, cititorul etc < s8 adere la teFa2concluFie a oratorului Naraiunea e orientat8 s,re raiunea i afectele auditoriului >eoria retoric8 tradiional8 afirm8 c8 naraiuneaUdescrierea ,ro,une ,ro,oFiii descri,tive intenionate ,entru viitoarea ar9umentaie -ste vor=a de naraiunea din discursul Eudiciar !nele ti,uri de discursuri ;de e6em,lu, cel solemn, cel e,idictic< ,reFint8 Cn Cntre9ime sau a,roa,e Cn Cntre9ime o naraiune ce utiliFeaF8 numeroase ,rocedee retorice ti,ice: nimeni nu st8 s8 dovedeasc8 la mormCntul marelui dis,8rut c8 a fost de o imens8 =un8tate, devotat familiei, funcionar model, a=solut cinstit, c8 nu va fi uitat niciodat8 De asemenea, nimeni nu st8 s8 demonstreFe, ,as cu ,as, la o tri=un8 festiv8, c8 cel oma9iat are Cntr2adev8r atCtea calit8i cCte i2au fost atri=uite de c8tre invitai Sn discursul ,olitic naraiunea constituie =aFa de com,unere a unei realit8i cu necesitate lo9ic2formal8, alternativ8 concluFiei cu caracter ,olitic, de e6em,lu, starea precar a economiei Moldo%ei este o cau6 a sc&imbrii tipului de (u%ernare *n ar. Naraiunea discursului retoric Eudiciar constituie e6,unerea st8rii de fa,te trecute din ,ers,ectiva le9ii ce tre=uie res,ectat8 Le9ea de ,rocedur8 Cl o=li98 ,e Eudec8tor s8 cerceteFe ,ro=ele ,entru a2i face o ima9ine cCt mai a,ro,iat8 de aceea a realit8ii, cum a fost ea, =ineCneles, ca o ,retenie care nu ,oate fi satisf8cut8 decCt su=iectiv Sn acest ti, de
/*
Silvia GROSSU
elocin8 naraiunea tre=uie s8 conduc8 la o anumit8 clarificare i calificare a fa,tei i a f8,tuitorului @adar, nara iunea este relatarea unor evenimente #n succesiunea lor, iar descrierea s1ar de%ini ca o relatare a dis&unerii s&a iale, a e)&unerii tem&orale i a con%igur"rii concomitente. Caracteristicile de =aF8 ale naraiunii tre=uie s8 fie claritatea+ %eracitatea i conci6ia. Naraiunea este de ,atru feluri: conceptual+ cate(orial+ performant i orfic. CI.....*. Nara iunea conce&tual". Nara iunea conce&tual" &rivete obiectul din &ers&ectiva universalit" ii, totalit" ii %iin ei, este s&eci%ic" %ilo$o%iei i teologiei Descrierea conce,tual8 *nc&is ;do9matic8< este 9uvernat8 de ,rinci,iul non,arafraFei, neCn98duind o res,in9ere a ideilor enunateM descrierea conce,tual8 desc&is ;retoric8< este 9uvernat8 de ,rinci,iul comunic8rii, im,licCnd ale9erea i evaluarea intenionat8 CI.....+. Nara iunea categorial". Nara iunea categorial" &rivete obiectul din &ers&ectiva regularit" ii logice, a e)&licativit" ii generale, este s&eci%ic" teoriilor, i&ote$elor tiin i%ice. -ste i ea de dou8 ti,uri: *nc&is ;do9matic8< i desc&is ;retoric8< Prima este 9uvernat8 de e6i9enele lo9icii formale demonstrative care, res,ectate, nu Cn98duie s8 demonstr8m, ci doar s8 re,et8m demonstraia ;alt8 demonstraie este alt discurs< Cea de2a doua an9aEeaF8 su=iectul descri,tor Cntr2o atitudine co9nitiv8, care2l determin8 s82i asume res,onsa=ilit8i -ste situaia tiinelor Fise socio2umane, a e6,unerilor eseistice ,o,ulariFatoare de 9enul coleciilor 7Dreau s8 tiu:, 7@r=orele lumii: etc CI....... Nara iunea &er%ormant". Nara iunea &er%ormant" urm"rete s" modele$e cogna%ectiv &ublicul din &ers&ectiva &articularului i a individualului obiectului! este s&eci%ic" dre&tului, &oliticii, 'urnalisticii, negocierilor, reclamei i &ublicit" ii. -a nu ,oate fi decCt desc(is8 Sn descrierea ,erformant8 e6ist8 totdeauna un un9(i de vedere co9nafectiv al su=iectului asu,ra o=iectului, o evaluare intenionat8, o form8 ,ersonificat8, o verificare ,refi9urat8 Naraiunea ,erformant8, redat8 de re9ul8 ,rin lim=aEul standard, este dominant8 Cn
/2
mass media, Cn conferine etc CI.....;. Nara iunea or%ic". Nara iunea or%ic" este aceea &entru care obiectul e)ist" aa sau alt%el, medierea e a subiectului descri&tor! este s&eci%ic" artei, literaturii #ndeosebi. Naraiunea orfic8 este retoric8 acolo unde ,l8cerea estetic8 este su=ordonat8 ,ersuasiunii i ,oate fi retoric8 Cntr2o m8sur8 determinat8 de rolul ,ersuasiunii Cn realiFarea ,l8cerii estetice, du,8 caF Pe de alt8 ,arte, elementul orfic este im,licat i Cn celelate ti,uri de naraiuni, dar Cn doFe diferite VI*4*4* Calit('il" na$ati!nii* Sn viFiunea lui G( "i(ai, Cn toate ti,urile de discurs retoric naraiunea s2ar caracteriFa ,rin: a< su=iectualitatea co9nafectiv8M =< cantitatea de informaii oferit8 des,re ,ersoane, fa,te, st8ri de lucruri, acte, valori etc M c< indiciile care ,ermit sta=ilirea relaiilor necesare i suficiente Cntre informaiiM d< te(nica ,rin care e6,unerea este selectiv8, este intenionat8 Cn evaluare, referin8 etc Condiiile de ,erforman8 ale naraiunii retorice in de delimitarea Cn s,aiu2tim, a o=iectului sau de e6,rimare a unui ,unct de vedere, de coeren8 su= as,ect lo(ic, su= as,ect asociati%, su= as,ect spaial i su= as,ect cronolo(ic, de o,ortunitatea i ,ertinena Cn ra,ort cu ,u=licul i tema, de ar9umenta=ilitatea fiec8rei com,onente ale sale Clasicii retoricii ,retind c8 naraiunea tre=uie s8 Cnde,lineasc8 trei condiii o=li9atorii: credibilitate+ probabilitate+ %erosimilitate Prima, credibilitatea, a6at8 ,e et(os, Cnseamn8 c8 relatarea Cl im,lic8 ,e relatant ;orator<: Aadar n-am fost acolo+ dar am toat *ncrederea *n /ela%ranceaA n-am au6it cu urec&ile mele+ dar *l cred pe Stere etc Prin urmare, oratorul are credi=ilitate ,entru ,u=lic, aceasta im,lic8 mai multe calit8i cunoscute i verificate de c8tre auditoriu 5robabilitatea, a6at8 ,e lo9os, se refer8 la introducerea ,ro,oFiiilor doveditoare ,rin miElocirea ,ro=elor directe Re9ulile de
/#
Silvia GROSSU
,ro=a=ilitate retoric8 se refer8 la evitarea unor as,ecte d8un8toare sau nefolositoare cauFei De e6em,lu: dac8 9uvern8m, nu s,unem cCte coli rurale sCnt Cntr2o stare Ealnic8, ci cCte sCnt Cntr2o stare =un8 ?i invers, dac8 sCntem Cn o,oFiie Nu s,unem des,re condiia violent8 a acuFatului, des,re caracterul s8u insu,orta=il, ci des,re iu=irea lui de mam8, dac8 sCntem avocatul acestuia, i viceversa, dac8 avem rolul de ,rocuror, du,8 interes Cerosimilitatea ar fi condiionat8 de a,ro,ierea de realitate, de a,arena de adev8r, de calitatea de a fi ,lauFi=il "odalitatea o,tim8 ,entru naraiune include, ,e lCn98 toate aceste condiii, coerena lo9ic8 a e6,unerii, claritatea i conciFia lim=aEului, cunoaterea =un8 a conte6tului, dar i ca,acitatea oratorului de a fi sim,atic, a9rea=il auditoriului, deoarece 7naraiunea oratoric8 se face cCt se ,oate su= culorile cele mai frumoase i mai ,l8cute, aa ca s8 Cm,8timeasc8 i s8 a,rind8 ,e auditorii s8i: ;Gusti D , 2itorica pentru tinerime, *132, reeditat .ucureti, */15<
/5
VII* Con)i$%a$"a 8 a$:!%"nta$"a &i ont$aa$:!%"nta$"a

C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i"2 t"1ni i dis !$si$", +$o,l"%a a$:!%"ntativ(D t"1ni i d" a$:!%"nta$", a ont$a$io, a )o$tio$i $ationa", a %a3o$i ad %in!s, a, a,s!$do s"ns!%, a si%ili ad si%il"* R":!la dil"%"i, $":!lil" sta,ili-($ii, ontin!($ii, li%it($ii, 0n'"l":"$iiD an"$isi$"@ +ol"%i (@d"-,at"$"* Confirmarea: definiii, caracteristici 9enerale Soluionarea ,ro=lemei ar9umentative Re9uli i te(nici de inte9rare a ar9umentelor Cn discursul retoric Re9uli de te(nic8 ar9umentativ8 Re9ula redistri=uirii ar9umentelor i re9ula su=stituirii ar9umentelor @nerisirea ;res,in9erea<: definiie Re9ulile anerisirii >actica Cn ,olemic8 i deF=ateriM r8s,unsurile la Cntre=8ri S,ecificul ,olemicii Cn mass2media Peroraia: definiia, ti,urile Corelaia strict8: cauF82efect Caracterul ,ersuasiv accentuat Structura ,eroraiei
/3
Silvia GROSSU
retorice O=iectivele de finaliFare a dis,oFiiunii ) ,lanul, sc(ia
/4
VII*.* Con)i$%a$"a 8 d")ini$"* Sntr2o formulare mai vec(e, ,reluat8 din unul dintre ,rimele manuale de retoric8 din s,aiul romBnesc, aceast8 ,arte a discursului era definit8 astfel: 7Confirmaiunea este ,artea discursului Cn care se ,ro=eaF8 tot ceea ce s2a Fis Cn ,ro,oFiiune i a,oi s2a deFv8luit Cn naraiune Pro=area sau dovedirea este ,artea cea mai ,rinci,al8 i nea,8rat8 la care tinde discursul Confirmaiunea este un cCm, li=er ,entru orator Cn care are s8 se Cnf8ieFe desco,erindu2i ,uterea Eudec8ii celei s8n8toase i frumuseile oratorice: ;Gusti D , 4p. cit.+ *132< Sn ultimele decenii tot mai des discursul este redus la aceast8 ,arte indis,ensa=il8 ) confirmarea C(aWm Perelman a identificat retorica cu teoria dis,oFiiei, aceasta, la rCndul ei, fiind concentrat8 Cn teoria confirm8rii i a res,in9erii, deci retorica, mutandi mutandis, a devenit o teorie a ar9ument8rii su= denumirea de neoretoric8. Teoria argument"rii ,oate fi definit8 ca .studiu al te&nicilor discursi%e ale raionamentului practic+ prin care oratorul urmrete s determine sau s sporeasc ade6iunea celorlali la anumite idei sau opinii ale sale : ;S8vulescu S , 4p. cit.+ .ucureti, 2++*, , 04< @r9umentarea re,reFint8, .un ansamblu de te&nici de le(itimare a credinelor i a comportamentelor 3rin ea oratorul caut s influene6e+ s transforme sau s *ntreasc credineleG comportamentele destinatarului0. ;"i(ai G( , 4p. cit , , 53< Sn 9eneral, o ar9umentare constituie o suit8 de enunuri ) E1, E2N En+ astfel CncCt En se formuleaF8 sau este afirmat ,e =aFa enunurilor din Eur Dintr2o ,ers,ectiv8 o,us8, este suficient s8 e6iste un ansam=lu de enunuri adev8rate Cn vecin8tatea unuia sin9ur fals ,entru a transfera asu,ra enunului fals a,arena sau 7tenta: adev8rului Snele9erea discursului ca ansam=lu de strate9ii ,rin care emitentul Cncearc8 s82i influeneFe auditoriul confer8 oric8rei forme discursive o for8 ar9umentativ8 inerent8 Sntr2o formul8 ri9uroas8, con%irmarea este &artea din discursul retoric #n care oratorul argumentea$" solu ia1alternativ" la &roblema de re$olvat &e care o sus ine s&re asumarea ei de c"tre &ublic. -a ar ,utea fi numit8 i ar9umentare dialectic, discontinu+ neconstr*n(toare -6i9enele lo9icii formale trans,ar din ,rinci,iile ei, vala=ile i ,entru discursul retoric, dar 9eneral acce,tate de toate tiinele ) principiul identitii, al noncontradiciei+ al terului e!clus+ al raiunii suficienteA din re9ulile deduciei i induciei+ ale operaiilor
/0
Silvia GROSSU
ei de definire+ clasificare+ di%i6iune+ determinare etc -6i9enele ,si(olo9iei trans,ar din le9ile acesteia ) a trebuinei+ a interesului+ a reproducerii asemntorului+ a compensaiei+ a optimului moti%aional Dar discursul retoric, dac8 e s8 lu8m ca model ,e cel ,ersuasiv, are o or9aniFare ,ro,rie, ,si(o2lo9ic8, de la care nu se a=ate, de re9ul8 nici confirmarea2res,in9erea Or9aniFarea discursului retoric solicit8 Cm,letirea ima9inaiei cu memoria, a coerenei 9Cndirii cu st8rile afective, a cunotinelor cu interesul i voina .$ste fascinant s demonstre6i *n faa unui public interesat c suma un(&iurilor unui anumit triun(&i e mai mare dec*t 1DM de (rade+ dar e dificil s demonstre6i c Q nu merit s fie deputat+ *n aa fel *nc*t cine%a s renune la opinia lui i s-o accepte pe a ta0 M aici e vor=a nu de demonstrare, ci de ar9umentare, susine G( "i(ai
VII*/* Int":$a$"a a$:!%"nt!l!i 0n dis !$s* Inte9rarea ar9umentului Cn discurs este o o,eraie deose=it de im,ortant8 ,entru o=inerea adeFiunii ,u=licului, de aceea se recomand8 de res,ectat trei re9uli Cn ordonarea ar9umentelor <Ane!a nr. 11=.
Q ar9umentele s fie potri%ite *n materia lor cu subiectul tematic

,e care s82l aco,ere cCt mai multM Q ar9umentele s fie *n concordan cu permeabilitatea co(nafecti% a publicului, adic8 s8 fie accesi=ile oric8rui ti, de auditoriuM Q ar9umentele s fie r*nduite psi&o-lo(ic, adic8 s8 r8s,und8 e6i9enelor lo9icii i ,si(olo9iei >ratatele de dre,t catalo9(eaF8 urm8toarele reguli te(nice de dis&unere a argumentelorF Q a fortiori rationae ) ascedent8M Q a maEori ad minus ) descedent8M Q a contrarioM Q a simili ad simile ) analo9iaM Q a= a=surdo sensu
/1
A %ortiori rationae este o re9ul8 utiliFat8 ,entru a se e6tinde a,licarea normei, solicit8 com,ararea a dou8 situaii: una a necesit8ii lo9ico2formale, alta a com,ar8rii ,rin a,reciere Se formuleaF8 ,rin intermediul e6,resiilor cu at*t mai mult+ cu at*t mai puternic, a,lica=il de la caF la caF, ,rin sta=ilirea criteriilor valorice de ierar(iFare a ceea ce se com,ar8 ;de e6em,lu, dac8 o,era lui .ellini e frumoas8, cu atCt mai mult o,era lui Puccini, deoarece Puccini e su,erior lui .ellini< Re9ula nu este strict8, Cn sensul c8 ar ,utea s8 intervin8 un criteriu de sta=ilire a ierar(iei valorilor, dar care ,oate fi neveridic, adic8 Cnel8tor, cum s2a CntCm,lat cu "ic(idu8 Cn ,ovestea 7D8nil8 Pre,eleac: A ma'ori ad minus este considerat de unii autori o +a$ti !la$i-a$" a +$in i+i!l!i a %ortiori rationae -ste o modalitate de trecere ada,tat8 solicit8rilor din ,artea normei i aEustat8 la inteniile utiliFatorului Se e6,rim8 ,rin e6,resia de la mai mult la mai puin, semnificCnd nu numai cantitatea mult-puin, ci i calitatea puternic+ slab+ inferior etc Re9ula a contrario este o adecvare a ,rinci,iului noncontradiciei la 9Cndirea Euridic8 Re9ula a simili ad simile se refer8 la ra,ortul dintre ceea ce este cunoscut i ceea ce ,oate fi cunoscut, ,rin asem8nare cu ceea ce este deEa cunoscut de ,u=lic 8e&nica analo(iei este mecanismul acestei structur8ri i ea este a,licat8 Cn toate ti,urile de discurs Sn elocina Euridic8 sCnt cCteva situaii Cn care analo9ia nu ,oate o,era >e(nica analo9iei este aceeai ,este tot Procesul analo9iei deFv8luie ,reFena induciei incom,lete Cn 9Cndirea utiliFatorului, astfel c8 acesta ,ro,une soluia ,ro=lemei ar9umentative ,e temeiul unei teme =ine cunoscute Ab absurdo sensu este o re9ul8 care solicit8 ,resu,unerea contrariului, acce,tarea unui adev8r ,rin a=stracie, admiterea a ceea ce voim s8 ar8t8m c8 e adev8rat ,rin ceva evident neadev8rat PlecCnd de la dou8 teFe Cn contradictoriu, ,rocedeul determin8 o=inerea din teFa ,resu,us8 adev8rat8 consecine evident false i astfel Cl o=li98 ,e adversar s8 considere teFa o,us8 ca adev8rat8 Dac8 o,onentul este o=li9at s8 se contraFic8, Cn mod raional, atunci el este nevoit s8 admit8 ceea ce nu voia s8 admit8 ;e6em,le Cn ,ledoaria lui Delavrancea 7Inocentul:< Su= as,ect retoric re9ula ab
//
Silvia GROSSU
absurdo sensu servete ridiculiF8rii Cn sensul c8 9enereaF8 o stare de s,irit care Cnlesnete convin9erea ;,ersuadarea< auditoriului
*++
"ai este o modalitate de dis,unere a ar9umentelor Cn discurs, care devenit8 ,o,ular8 9raie ele9antei utiliF8ri de c8tre Nestor ;Cn mitro,olia 9reac8 re9e al PAlosului, faimos ,rin Cnele,ciunea sa, sf8tuitorul 9recilor Cn tim,ul r8F=oiului troian<, a r8mas cu acest nume ) dis&unere nestorian": aceasta ,revede utiliFarea celor mai ,uternice ar9umente la Cnce,utul i la sfCritul ar9ument8rii, l8sCnd ,u=licului tim,, Cn se9mentul intermediar, ,entru rece,tarea, dar i Cnele9erea i acce,tarea o,iniei sau teFei oratorului
VII*4* T"1ni i &i $":!li d" a$:!%"nta$" >eoria confirm8rii cerceteaF8 diferite clase de ar(umente, utile Cn atac, Cn com=atere, Cn o=iecii, Cn contest8ri sau Cn a,8rare, susinere sau ,romovare $le s*nt (rupate dup surs+ dup intenii+ dup public+ dup moment retoric etc Sn afara ar9umentelor ,ro=atorii i ale celor e6trase din le9e, discursul oratoric an9aEeaF8 i alte clase de ar9umente, cum ar fi acele ale structurilor a6iolo9ice: succesul, credina, t8cerea, autoritatea etc C( Perelman, Cn 8ratatul despre ar(umentare, trece Cn revist8 ,este 0+ de asemenea structuri i te(nici 8e&nica ar(umentrii e a!at pe c*te%a re(uli5 Q re9ula sta=iliF8rii Q re9ula continu8rii Q re9ula limit8rii Q re9ula Cnele9erii Q re9ula redistri=uirii ar9umentelor Q re9ula su=stituirii ar9umentelor Q re9ula simetriF8rii ar9umentelor -6em,lu de simetriFare a ar9umentelor: Salariul unui profesor din 8o(o constituie EM de dolari Invocarea acestei doveFi nu s,une ,rea multe ,u=licului Dar ra,ortarea asestei sume la ceva cunoscut sau a,ro,iat ;e9alitatea Euridic8< ,oate clarifica situaia ) Salariul este ec&i%alent cu costul unei ti(i 8efal. @lt e6em,lu: 3entru reparaia drumurilor din ,udeul Q Ministerul )inanelor a reparti6at 1KM MMM leiB /oar %arul necesar pentru *nnoirea bordurii cost 1KM MMM
*+*
Silvia GROSSU
VII*5* Calit('il" indis+"nsa,il" a$:!%"nt"lo$*
Eviden a argumentului ,oate fi susinut8 de ,ro=e incontesta=ile ) =anda sonor8, foto9rafii, documente etc -videna o,iniilor de autoritate Eoac8 un rol foarte mare Cn viaa ,olitic8, Euridic8, moral8, reli9ioas8, filoFofic8: e foarte convin98tor dac8 a s,us2o -minescu, Peide99er etc -videna tre=uie valorificat8 Cn ,ermanen8 de c8tre orator, deoarece Cndoiala distru9e evidena -6 : 3otri%it cercetrilor /epartamentului Statistic i Sociolo(ie al 2M+ *n ultimul deceniu+ coeficientul de *mbtr*nire a populaiei a crescut de la 12+H p*n la 1#+D la sut. Relevan a argumentului este calitatea care se o=ine ,rin a6area doveFilor doar ,e teFa de demonstrat, ,e realitatea cunoscut8 auditoriului, ,e veracitatea i veridicitatea mesaEului @r9umentarea, ca o,eraie lo9ic8, se ,oate Cm=ina Cn discursurile orale cu contraar9umentarea ;denumirea vec(e, a,roa,e uitat8 fiind anerisirea< ) operaia de respin(ere a unui raionament (reit Poate fi com=8tut8 nu numai teFa, ci i demonstrarea, care include toate ar9umentele Pentru a o=ine ,erformanele lo9ice dorite, oratorul tre=uie s8 res,ecte mai multe cate9orii de cerine Rigori %a " de te$"F 2 teFa tre=uie s8 fie formulat8 e6act, clar, laconicM 2 teFa tre=uie s8 se menin8 aceeai ,e tot ,arcursul discursului Cerin e %a " de argumenteF 2 Cn calitate de ar9umente ,ot servi doar adev8rurile incontesta=ileM 2 ar9umentele tre=uie s8 ai=8 valoare inde,endent8, s8 nu de,ind8 unul de altul sau s8 reias8 din teF8M 2 ar9umentele aduse ,entru confirmarea sau infirmarea unei teFe tre=uie s8 fie eseniale i Cn num8r suficient Ri9iditatea i corectitudinea ar9ument8rii se a6eaF8 ,e: - corelaia strict dintre te6 i antite6A - coe6iunea dintre te6 i ar(umente De notat c8 o,eraia de demonstrare ;le98tura dintre teF8 i
*+2
ar9umente<, de confirmare sau de res,in9ere a teFei, ,oate lua forma induciei+ deduciei sau analo(iei @desea aceste metode lo9ice se Cntre,8trund DeFvoltarea confirm8rii ;lat disputatio< re,reFint8 o am,lificare a enunului din e6ordiu, o susinere a acestuia ,rin ,reFentare de fa,te i ar9umente, ca i o res,in9ere motivat8 a ,oFiiei adverse, ,arte Cn care oratorul se adreseaF8 Cndeose=i Cnele9erii lucide a celor ce2l ascult8 i ,e care se str8duiete s82i convin98 Pentru Cicero, sco,ul ei este de 7a demonstra o cauF8 i a o susine ,rin ,ro=e:M Vuintilian folosete termenul de 7di9resiune:, dar sco,ul ei este acelai: do%edirea @ceast8 ,arte are cea mai mare Cnsemn8tate i cere o mare iscusin8 de la orator: folosirea re9ulilor lo9icii formale, ale Eudec8ii lim,eFi, ale 9Cndirii corecte, Cntemeiate ,e le9ile identit8ii, noncontradiciei, a terului e6clus, a demonstraiei convin98toare etc Sn conte6t, Cnc8 Ioan Piuariu2"olnar meniona: 7Dei va Cnf8ia suEetul multe doveFi, dar oratorul cel Cnele,t i iscusit va le,8da ,e cele neCnsemn8toare i va Cm=r8ia ,e cele temeinice La ale9erea doveFilor nu tre=uie s8 le numere oratorul de sCnt multe sau ,uine, ci s8 cum,8neasc8 fiecare deose=it ca s8 cunoasc8 ,e care s8 alea98: ;I Piuariu2"olnar, 2itorica+ *0/1< De multe ori o sin9ur8 dovad8 ,uternic8 este mai =un8 decCt mai multe doveFi sla=e Simeon "arcovici ad8u9a: 7@ st8rui asu,ra unei doveFi este a o deslui Cn mai multe c(i,uri, ca s8 fac8 ,e ascult8tori s8 simt8 toat8 ,uterea ei i s8 do=Cndeasc8 i oratorul sfCritul dorit: Iat8 cum com=ate ilustrul orator .ar=u Delavrancea teFa .Armata a mers bine+ pentru c disciplina este admirabil0, inclus8 Cn mesaEul re9elui, rostit Cn Camera de,utailor, la 2/ decem=rie *1/5: .Maria-sa re(ele+ *n mesa(iu %orbete despre armat. 'imeni nu-i face %reo ilu6ie asupra acestei (ra%e c&estiuni+ nici amicii+ nici ad%ersarii+ dar Maria-sa ne m*n(*ie afirm*nd c armata a mers bine+ c disciplina este admirabil+ c ara se poate re6ema pe acest instrument %iu i contient de aprare naional. )oarte bineL Fi ce se cere s rspundei la aceastaN Adic s fi uitat at*t de repede c o armat *ntrea( a fost de6or(ani6at pentru a satisface ambiia unuiaN 'u tii c s-a stricat rostul unei armate *ntre(iN 'u tii c armata *mbrcat *n inut de r6boi+ cu comandani purt*nd re%ol%erul la br*u i sabia scoas+ a asediat capitalaN 'u tii c un (eneral de corp o comanda i c ea+ armata+ a fost transformat *n
*+#
Silvia GROSSU
instrument de (u%ernareN 3utem noi oare s uitm toate acestea i s ne facem a crede c mer(e bine armataN0 ;.ar=u Delavrancea, /iscursuri parlamentare, .ucureti, */00, , 2+122+/< @l8turi de ,rocedeele lo9ice, marii oratori folosesc, Cn sco,ul eficientiF8rii ar9ument8rii, o 9am8 variat8 de miEloace retorice, de la antiteF8, metafor8, com,araieN ,Cna la e,itet De multe ori, Cntre9ul discurs este com,us ,e cele dou8 coloane ale antiteFei, cum este cel al lui Ion .r8tianu, din *+ mai *101 Oratorul, ar8tCnd, ,e de o ,arte, iniiativele r8F=oinice ale turcilor i, ,e de alt8 ,arte, suferinele Cndurate de romBni, avea suficiente ar9umente s8 determine Camera i suveranul s8 declare r8F=oi >urciei ;4ratori i elocina romCneasc, CluE2Na,oca, *//3, , *+32*+1< Pentru a discredita 9uvernarea ,relun9it8 a li=eralilor, su= viFiratul lui Ion .r8tianu, oratorul conservator, @le6andru La(ovarA, folosete un sim=ol =i=lic Cntemeiat tot ,e antiteF8: 8impul de *nflorire+ de bo(ie a (u%ernului actual - dac o fi fost %reodat - a trecut. S-a sf*rit cu cele apte %aci (rase de care ne %orbete ;iblia i ni se pare c intrm *n perioada celor apte %aci foarte slabe ;La(ovarA @ , /iscursuri <1DD1-1DHK=, .ucureti, */41, , *23< Sn decursul enumer8rii fa,telor i a su=linierii ar9umentelor, ,entru a menine i a accentua atenia auditoriului, unii oratori creeaF8 7momente2oc:, ,rin care aduc noi date, m8rturisiri revelatorii ,entru un eveniment sau c(iar ,entru ,ersoana oratorului .un8oar8, >aTe Ionescu include un astfel de moment la miElocul discursului s8u din */*4 ,entru a motiva insistena cu care susinea intenia RomBniei de a2i sc(im=a statutul din ar8 neutr8 Cn ,artici,ant8 la Primul R8F=oi "ondial: /oi ani de 6ile am prop%duit r6boiulA l-am prop%duit cu credina ad*nc c aceasta este datoria de onoare a neamului nostru. /in toat acti%itatea mea politic - de #2 de ani s*nt *n 3arlament - pot s pun foc la tot+ afar de aceti doi ani+ *n care am sentimentul c am slu,it din toate puterile interesele naiunii mele <4ratori i elocin romCneasc , , 2*#< 7"omente2oc: se de,isteaF8 i Cn discursul Leonidei Lari rostit Cn edina din 23 martie *//# Cn Camera De,utailor din RomBnia: S*nt de o ,umtate de an *ntr-un partid i mi-a ieit pe oc&i.. >n condiiile c*nd s*nt insultat *ntr-un mod lipsit de decen - nici n-am
*+5
cerut milioane+ nici n-am fost *n maina lui 8udor <C. V. 8udor - n.n.=+ nici nu tiu ce culoare are+ pot s ,ur pe sufletul meu i pe copilaii mei+ nici n-am adresat nici o cerere domnului 'inosu - %enise i el ca tot omul din ;asarabia recent i mi-a comunicat noutile de acolo i *n loc s mi se dea de6minire+ tot eu trebuie s fiu iertat. /ac-i aa+ stimai cole(i+ prefer s rm*n independent+ *n afara oricrui partid. 3ierd ast6i un partid+ dar sper s fiu cu toat 2omCnia < eonida ari demisionea6 din 3'SC/ UU 7Curierul Naional:, 24 martie *//#< .ineCneles c8 orice ar9ument are i contraar9ument i orice ar9umentare are i revers ) contraar9umentarea, dar actualmente cele mai multe discursuri res,ect8 aceast8 structur8, anerisirea, mai nou ,olemica sau deF=aterea, constituind ,arte se,arat8 Sn lim=aEul natural, ar9umentarea i contraar9umentarea se s,riEin8 ,e miEloacele ,araver=ale i im,licit nonver=ale, ,arte foarte im,ortant8 ,entru ultima eta,8 Cn ela=orarea discursului ) aciunea. VII*6* P"$o$a'ia* 5erora ia ,&ermovet- sau conclu$ia re&re$int", &e l#ng" o reca&itulare ra&id" a %a&telor e)&use, o adev"rat" de$l"n uire &asional", #n care vorbitorul, #nsu%le it de &atos, se str"duiete s" c#tige &rin ade$iune emotiv" un auditoriu Oratorul are sarcina de 7a domni cu des8vCrire du(ul ascult8torilor i a ,8trunde inimile ,rin Cnfocata aCare a ,atimilor:, menioneaF8 Simeon "arcovici Peroraia este considerat8 de s,ecialiti consecina lo(ic a premiselor opinabile Cicero definete ,eroraia dre,t enumerare: 7Sns8 ceea ce consideram c8 tre=uie enumerat, tre=uie e6,us cu oarecare for8, evideniat ,rin sentine i, Cn orice caF, variat cu aEutorul fi9urilor de stil: Peroraia, Cn formularea lui @ristotel din .2etorica0 se com,une din ,atru elemente: 7@ dis,une auditoriul Cn favoarea sa i a2l indis,une Cm,otriva adversaruluiM a Cn8la sau a co=orCM a ,rovoca emoia auditoriului i a reaminti fa,tele La sfCritul ,eroraiei este indicat8 o vor=ire f8r8 conEuncii, ,entru ca acest final s8 fie un e,ilo9, i nu un nou discurs: SfCritul discursului este, de cele mai multe ori, (ot8rCtor Oratorul va Cntre=uina toat8 a=ilitatea sa ver=al8 i cea nonver=al8 ;mic8ri re,eFi, e6,resii ener9ice i ,line de vi9oare, fi9uri Cndr8Fnee<, ,entru
*+3
Silvia GROSSU
a m89uli, a Cnduioa i a cCti9a inimile ascult8torilor Oratorul tre=uie s8 concentreFe tot efortul de care este ca,a=il ,entru a o=ine susinerea ascult8torilor, insuflCndu2le sentimentul de care el Cnsui va fi sincer ,8truns >ermenul 7,eroraie: are aFi, Cn 9enere, un sens ,eiorativM cCnd cineva vor=ete mult re,lic8m: 7Nu mai ,erora atCta:, unde 7a vor=i mult: e sinonim cu 7a vor=i neinteresant ,entru destinatar: @ceast8 semnificaie Ci are ori9inea Cn antic(itate, Cn fa,tul c8 vec(ii oratori, e,uiFCndu2i =a9aEul de ar9umente, ,rocedau la tot felul de di9resiuni i consideraii, la re,etarea ideilor, la formule stilistice ca,tatorii, Cn locul unei Cnc(eieri ar9umentative @ctualmente este ,refera=il8 o ,eroraie scurt i insinuant, cu o structura ce ar include urm8toarele elemente: Q enumerarea ,unctelor eseniale din naraiuneU descriereM este o reluare, dar una sintetic8 i selectiv8, caracteristic8 stilului oratoric al lui Delavrancea2avocatul, a lui >itulescu2,oliticianul, a lui >atulici2Eurnalistul ;recunoscui maetri ai ,eroraiei<M Q valorificarea o,tim8 a ,osi=ilit8ilor conotative ale cuvintelor i fraFelorM Q formularea clar8 i, ,e cCt e ,osi=il, concis8 a concluFiei 9enerale Remarc8m totui c8 retorica discursului ,u=licitar cu,rinde invaria=il ,eroraia su= forma unui Cndemn scurt rostitUscris, Cn asociere cu o ima9ine, ti, finis coronat opus, sinteF8 a ima9inilor anterioare De e6 : >ntr-o lume nesi(ur Asirom % asi(urLM 4rice aciune u:oil se cumpr uor i se %inde uorL a Re9ulile a,licate de ,eroraiile s,oturilor ,u=licitare sCnt a fortiori i a ma,ori ad minus. StCn98ciile Cn folosirea acestora ,rovoac8 deF9ust destinatarului, de aceea e recomanda=il8 verificarea a=ilit8ilor de a,licare a acestor modalit8i de dis,unere i com,rimare a ar9umentelor "anifestele electorale sCnt de2a dre,tul neeficiente, dac8 nu ,osed8 ,eroraia fie su= forma unui slo9an, ,e un fond desenat i colorat anume, fie su= forma unei ,ro,oFiii2slo9an, la vedere, Cn finalul unui te6t $irete, manifestele electorale sCnt dominate de retorica incitativ8, deci i ,eroraiile lor tre=uie s8 fie incitativeM 7cet8eni, noi sCntemN, noi tre=uieN: ;te6t, desene< Sn 9eneral, orice loFinc8 este, retoric vor=ind, o ,eroraie incitativ8
*+4
PreluCnd metafora lui Platon des,re discurs, Cn finalul dis,oFiiunii, Cncerc8m s8 ne ima9in8m discursul su= forma unei cl8diri: indiscuta=il, la cele ,atru coluri ale temeliei va tre=ui s8 ,las8m stCl,ii de reFisten8, care s8 confere sta=ilitate i dura=ilitate construciei ) ,rinci,alele ,8ri com,onente ale discursului ) e!ordiul+ naraiunea+ confirmarea i peroraia
*+0
Silvia GROSSU
VIII* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i $"to$i 2 "lo !'i!n"a

C!vint" &i no'i!ni@ 1"i"2 stil, )i:!$i &i +$o "d"" $"to$i ", "li+sa, +l"onas%!l, 1i+"$,at!l, sil"+sa, $"+"ti'ia, 1ias%!l, ana)o$a, "+i)o$a, 1i+oti+o-a, "to+""a, +$oso:$a)ia, to+o:$a)ia, o%+a$a'ia, al!-ia, antit"-aD t$o+ii2 %"ta)o$a, %"toni%ia, sin" do a, al":o$ia, 1i+"$,ola, antono%a-a* Noiunea retoric8 de elocuiune Re9ulile elocuiunii Redactarea te6tului ) eta,8 im,ortant8 Cn ela=orarea discursului retoric Ri9orile normelor 9ramaticale, orto9rafice i de ,unctuaie >e(nici curente de redactare Noiunea de fi9uri ca te(nici retorice >ri,la funcionare a fi9urii $i9uri ,ersuasive, de stil $i9uri de idei $i9uri de cuvinte, fi9uri 9ramaticale >ro,ii: definiia, ti,urile Re9ulile de =aF8 Cn utiliFarea fi9urilor retorice
*+1
VIII*.* Elo !'i!n"a 8 "ta+( d" d")initiva$" a dis !$s!l!i. $locuiunea este eta,a de finaliFare a discursului i oratorul de,une efort ma6imal ,entru a2i alc8tui corect i eficient discursul Dirtuile unui discurs sCnt total de,endente de a=ilitatea lin9vistic8 a oratorului Dor=ind de elocu iune ca eta&" %inal" a &rocesului de elaborare a unui discurs, eta&a cristali$"rii ideilor #n cuvinte+ distin9em dou8 modalit8i de manifestare a ei: e)&unerea scris" sau redactarea i e)&unerea oral", adic8 rostirea. $iecare dintre acestea tre=uie s8 satisfac8 anumite cerine O ,arte din cerine sCnt comune am=elor modalit8i, altele sCnt caracteristice doar discursului oral VIII*/* R"da ta$"a ;s $i"$"a dis !$s!l!i<* A redacta #nseamn", Cn sens lar9, a scrie un te)t de o anumit" #ntindere ,res&ect#nd regulile gramaticale i ortogra%ice s&eci%ice unei limbi&e ba$a unui &lan de des%"urare a ideilor re%eritoare la un subiect ,&roblem"-+ iar, Cn sens restrCns, cu referire la activitatea desf8urat8 Cn Fiare, reviste, edituri etc , ameliorarea stilistico1gramatical" a te)telor &rimite de la autori i destinate &ublic"rii. Redactarea, cu sensul de %ormulare #n scris a ideilor cu a'utorul cuvintelor, &ro&o$i iilor, %ra$elor, alineatelor, ,resu,une te(nici anume, care im,lic8 mai multe as,ecte descrise ,e lar9 Cn lucr8rile de cultivarea lim=ii Consemn8m reFumativ cCteva dintre re9ulile de care tre=uie s8 inem cont atunci cCnd redact8m te6tul discursului CIII.+.*. =olosirea vocabularului adecvat. -6,rimarea scris8 ,resu,une analiFa ideilor i sentimentelor ,e care dorim s8 le comunic8m, de aceea im,une c8utarea, din multitudinea de cuvinte, a celor care cores,und nuanei ,e care vrem s2o im,rim8m Sursele ,rinci,ale de cuvinte sCnt: 4ic ionarul e)&licativ al limbii romBne, 4EG ;@cademia RomBn8, Institutul de Lin9vistic8 7Ior9u Iordan:, .ucureti: -ditura !nivers -nciclo,edic, *//1M ediii mai vec(i ) *//4, */15<M 4ic ionar al limbii romBne actuale, 49RA ;porela Crea, Lucreia "are, piFi ?tef8nescu2 Goan98, $lora ?uteu, Daleriu ?uteu, .ucureti: -ditura Curtea Dec(e, *//1<M 4ic ionarul limbii romBne contem&orane, 49RC ;Dasile .re=an, .ucureti: -ditura ?tiinific8 i -nciclo,edic8, */1+<M 4ic ionarul enciclo&edic ilustrat, 4EI ;colectiv de autori, C(iin8u:
*+/
Silvia GROSSU
-ditura Cartier, *///=A ?arele dic ionar de neologisme, ?4N ;$lorin "arcu, -ditura Saeculum, 2+++<M ?icul dic ionar academic, ?4A ;@cademia RomBn8, Institutul de Lin9vistic8 7Ior9u Iordan:, .ucureti: -ditura !nivers -nciclo,edic, 5 volume, 2++2 =A 4ic ionar de sinonime ;LuiFa i "ircea Sec(e, .ucureti: -ditura Litera Internaional, 2++2<M 4ic ionar de antonime ;LuiFa i "ircea Sec(e, .ucureti: -ditura Litera Internaional, 2++2<M ?ic dic ionar de nume &ro&rii ;Dlad Po(il8, C(iin8u: -ditura @RC, *///< etc Se ,oate a,ela i la surse lin9vistice de ,e internet: [[[ de6online ro, [[[ voca=ular ro etc Inde)ul &ersonal de cuvinte este deose=it de im,ortant ,entru c8, fiind alc8tuit de fiecare ,ersoan8 ,e =aFa lecturilor Filnice i a consult8rii dicionarelor, 9ru,eaF8 cuvinte frecvent utiliFate ,entru a e6,rima diferite o,inii, sentimente, atitudini, com,ortamente etc O,eraia de c8utare a cuvintelor ,otrivite Cnce,e, de fa,t, Cn inveniune cu momentul document8rii i c8ut8rii ideilor Sn tim,ul redact8rii se o,ereaF8 selecia i adecvarea lor la inteniile discursului, nuanarea ideilor Cn funcie de conte6t i de com,etenele intelectuale ale interlocutorului Corectitudinea lin9vistic8 a discursului im,lic8 atenie la: o,reciFia termenilor, res,ectiv ocolirea cuvintelor sau e6,resiilor im,ro,rii, care ,rovoac8 frecvent erori de voca=ular i situaii am=i9ue De e6em,lu, concesiune - concesie+ infectare - infestare+ manifestare manifestaie+ iminent - imanent - eminent+ corectare - corectur+ pastor - pstor+ comandant - condamnat+ comandant - comandor+ iresponsabil - ireproabil+ insolubil - insol%abil+ incident - accident+ a debuta - a debita+ a ener%a - a iner%a+ literar - literal+ familiar - familial+ ori(inar - ori(inal+ temporar - temporal+ arbitrar - arbitral+ curier - curial+ e!od - e!ordiu etc M ofolosirea nuanat8 a adEectivelor Cn sco,ul evit8rii =analit8ii lor De e6em,lu: ocolirea incolorelor calificative bun+ ru+ frumos+ mare+ tareM Jevitarea ,oncifurilor, adic8 a ,latitudinilor, a formulelor stereoti,, a=lonarde, caracteristice, de re9ul8, lim=aEului de lemn: sat frumos cu oameni &arnici, nu *n ultimul r*ndM oeliminarea cuvintelor de Ear9on, a =ar=arismelor ;neolo9ismelor neada,tate< i, Cn s,ecial, a rusismelor ;de e6 : am mare nevoie de2o spra%c+ m8 sobiresc la 6arabotc+ o s8 v8 doca,sc c(iar amu< i an9licismelor <printer Cn loc de im,rimant8, Tee:-end Cn loc de sfCrit de s8,t8mCn8 sau File de odi(n8, mar:et Cn loc de ma9aFin< etc , a c8ror folosire Cn9reuneaF8 rece,tarea corect8 a mesaEuluiM
**+
outiliFarea ec(ili=rat8 a neolo9ismelor i e6,licarea unora Cn conte6t De e6em,lu, .Q a fost poreclit mercantil i+ *ntr-ade%r+ este un tip preocupat doar de c*ti(M sora sa era intrepid - nici o dat n-a a%ut team de obstacole+ *nfrunt*nd situaii dificile cu nespus cute6an0M ofolosirea sinonimelor ;ec(ivalente le6icale care ,ot oferi as,ecte diverse ale aceleiai idei< De e6em,lu, ,entru su=stantivul comportament ,utem ale9e, Cn funcie de conte6t unul dintre urm8toarele adEective2e,itete ) drept+ corect+ ,ust+ direct+ rectiliniu+ moral+ cinstit+ cumsecade+ desc&is etc.A ,entru caracteriFarea unei ,ersoane cura,oase avem atCtea sinonime ) cute6toare+ tenace+ %itea6+ bra%+ ne*nfricat+ d*r6+ temerarM ,entru un elev cuminte asculttor+ supus+ potolit+ bla,in+ ae6at+ de treab a m d M oevitarea ,leonasmelor i a tautolo9iei De e6em,lu: a semnalat opiniei publice aceste pericole prime,dioaseM oseaua s-a bifurcat *n douM ne-a e!pus o ino%aie nouA mare (eniu+ cum se consideraM nea propus fundamentarea temeinic a proiectului+ ba6at pe...M ne-a plcut apelul s ne solidari6m *mpreunM dar i Cn e6,resiile a-i aduce aportul, bab btr*n, trecutul nostru istoric, certificatul de deces al mortului, autobio(rafia sa proprie, munc laborioas, a a%ansa *nainte, a con%ieui *mpreun, a *n(&ea de fri(M a fost doar o adresare care nu a%ea temei la ba6M ois,ita clieelor ver=ale ;cum sCnt: o serie de+ pe unde%a+ sub semnul+ ca s 6ic aaB+ de fapt+ la modul... etc < i a e,itetelor tradiionale ) minunatul sau talentatul+ primitorul nostru ,o,or, &arnicii notri ,lu9ari, frumosul dumnea%oastr ora etc o,ericolul ,arafoniei ;efectul o=inut ,rin al8turarea unor cuvinte care dau un sens neate,tat nedorit, ca Cn e6em,lul: du-te iar-n curte-n fund+ dat de - Lovinescu, sau c-o ia ra6na+ ua am *nc&is da nu cu c&eia a <M oefectele ne,l8cute ale (iatului <a apuca+ casa aceasta etc <M Jcacofonii i caco9rafii <*nc care+ *nc c*t+ *nc c*nd+ iaca care+ ca Catinca+ ca colaborator+ c ca el nu este altul+ Viorica care...=A Jaliteraii, asonane <c*nd c*nt= i evitarea rimei Cn construciile Cn ,roF8M oCnl8turarea vul9arit8ii, ,entru evitarea c8reia se ,ot folosi urm8toarele ,rocedee: - antifra6a+ adic8 Cnlocuirea unui cuvCnt ,rin altul cu Cneles contrar De e6 , puturos cu &rnicu, ,entru a e6,rima acelai sens ,e calea
***
Silvia GROSSU
ocolit8 a ironiei<M - alu6ia ;de e6 : /esi(ur+ nu toate rile beneficia6+ ca Moldo%a+ de (lob propriu<M - antonoma6a+ adic8 Cnlocuirea numelui cu indicarea unei calit8iM de e6 : acest Mecena al culturii noastre, marele apostol al neamului romBnesc, /emostene al nostruM - perifra6a ;Cnlocuirea cuvCntului ,rintr2o e6,licaie, definiie ocolit8<M - sinonimia ;veFi mai sus<M - eufemismul+ care const8 Cn Cnlocuirea unui nume sau calificativ ) Ei9nitor, dur, vul9ar ) ,rin altul ) cald, =lCnd, acce,ta=il @le9erea se face Cn funcie de conte6t, =un8oar8, Cn loc de a s,une des,re cineva c8 este un mare lene se Fice: Fi c*t de mult *i place somnul <comoditatea=M des,re o 9os,odin8 neCn9riEit8, ,entru a ocoli e,itetul 7mCrav8:, se va s,une: nu se prea obosete cu aspiratorul sau nu se prea *mpac cu apa i spunulA des,re tonul 7=atEocoritor: 8 c8 este ironicA calificativul 7,rost: va fi Cnlocuit cu nai% etc CIII.+.+. Res&ectarea normelor gramaticale. Soluia ,ractic8 de a menine te6tele redactate Cn limitele corectitudinii 9ramaticale este Cntocmirea unei liste de 9reeli ti,ice care tre=uie evitate Dicionarele, studiile lin9vistice i informaiile em,irice ne aEut8 s8 evit8m ca,canele 9reelilor 9ramaticale @tCt ,entru s,ecialiti, cCt i ,entru Cnce,8tori este necesar s8 ai=8 ,ermanent ,e masa de lucru dicionare i 9ramatici ale lim=ii romBne, care s8 ,oat8 fi folosite o,erativ Indis,ensa=ile Cn acest conte6t sCnt: 4ic ionarul ortogra%ic, ortoe&ic i mor%ologic al limbii romBne ;@cademia RomBn8, Institutul de Lin9vistic8 7Ior9u Iordan ) @l Rosetti:, .ucureti: -ditura !nivers -nciclo,edic, 2++3<, Gramatica Academiei RomBne ;@cademia RomBn8, Institutul de Lin9vistic8, .ucureti: -ditura @cademiei RomBne, */4#, ultima ediie, 2++4<, Gramatica &entru to i ;"ioara @vram, .ucureti: -ditura Pumanitas, ediiile din */14, *//0, 2++*< RedactCnd sau reviFuind te6tul, cu ,reocu,area de a sesiFa Cn el 9reeli de ti,ul celor din list8, acestea vor fi eliminate Printre 9reelile frecvente se num8r8: odeFacordurile dintre adEective i nume, dintre su=iect i ,redicat, dintre com,lemente i ver=eM ofle6iunile incorecte ale unor su=stantive, ver=eM
**2
ofolosirea inadecvat8 a instrumentelor 9ramaticale: ,re,oFiii ;mer9 la RomBnia Cn loc de: mer( *n 2omCniaA recenFie la teF8 Cn loc de recen6ie asupra te6ei=+ conEuncii, articole, adver=e relative, ,ronume relative ca miEloace de le98tur8 Cntre diverse ,8ri ale ,ro,oFiieiM oneres,ectarea concordanei tim,urilorM oalc8tuirea de ,ro,oFiii sau fraFe f8r8 su=iect i ,redicat ;fraFe sau ,ro,oFiii eli,tice<, de fraFe f8r8 ,ro,oFiii ,rinci,ale ;sau fraFe neterminate<M oconstruciile sintactice a9lomerate ;,roli6e<M oe6cesul de infinitive, 9erunFii, ,artici,ii sau utiliFarea lor 9reit8M oec(ivocurile a @adar, e6aminarea atent8 a numeroaselor te6te ,e care le citim sau le scriem Filnic este cel mai =un e6erciiu, care ne menine vi9ilena i asi9ur8 corectitudinea lin9vistic8 Cn conformitate cu e6i9enele actuale CIII.+... Res&ectarea normelor ortogra%ice i de &unctua ie. Sn vederea res,ect8rii normelor orto9rafice i de ,unctuaie, un instrument de lucru indis,ensa=il este 4ic ionarul ortogra%ic, ortoe&ic i mor%ologic al limbii romBne ;@cademia RomBn8, Institutul de Lin9vistic8 7Ior9u Iordan2@l Rosetti:, .ucureti: -ditura !nivers -nciclo,edic, 2++3<M Cuvintele limbii romBne #ntre corect i incorect de "ioara @vram ;C(iin8u: Cartier, 2++*<, 4ic ionarul de di%icult" i ale limbii romBne de @ndrei CriEanovsc(i ;C(iin8u: @RC2"useum, 2+++<, 4ic ionar al greelilor de limb" de Dalentin Guu ;C(iin8u: @RC, *//1<, ,ot fi utiliFate i studiile @cademiei de ?tiine a Re,u=licii "oldova Norme ortogra%ice, ortoe&ice i de &unctua ie ale limbii romBne ;C(iin8u, *//*< i altele Ca i Cn caFul normelor 9ramaticale, recomanda=il8 ,entru cei ce e6erseaF8 Cn scrierea corect8 este Cntocmirea i folosirea Cn caF de nesi9uran8 a unor liste cu orto9ramele 7,ro=lematice: cele mai frecvente, de e6em,lu: sa+ s-aA la+ l-aA sau+ s-auA iar+ i-arA mai+ m-aiA nai+ n-aiA car+ c-arA cai+ c-aiA cu locuiunile adver=iale omofone ;atenie, nu i omo9rafeR< cu unele construcii sau Cm=in8ri de cuvinte: deloc - de loc+ de altfel - de alt fel+ altdat - alt dat+ c*teodat - c*te o dat+ niciodat - nici o dat+ bine*neles - bine *neles+ desear - de sear+ numaidec*t numai de c*t+ de%reme - de %reme+ de(rab ) de (rab+ deodat - de o dat+ oric*nd - ori c*nd+ oriunde - ori unde+ demult - de mult etc Sn
**#
Silvia GROSSU
atenie ,ermanent8 tre=uie s8 stea, de asemenea: Q scrierea ;i rostirea, =ineCneles< consoanelor du=le, a titlurilor de o,ere i lucr8ri, Q a numelor ,ro,rii romBneti i, Cn s,ecial, a celor cu orto9rafiere 7,ersonaliFat8:: Uo(lniceanu+ Alecsandri+ 'e(ru66i+ Pasdeu etc. Q a numelor ,ro,rii str8ine: Mi(uel de Cer%antes, Villiam S&a:espeare+ 1eor(e ;ernard S&aT+ Ale!andr 3u:in+ 'icolai Cern*e%s:i+ 1uI de Maupassant+ Villiam Somerset Mau(&am+ Art&ur Sc&open&auer+ )riedric& 'iet6sc&e etc <+ Q a citatelor ;%e6i recomandrile .Citate:<, ,recum i des,8rirea cuvintelor Cn sila=e Sn ceea ce ,rivete ,unctuaia, o atenie deose=it8 tre=uie acordat8 folosirii corecte a vir9ulei ;,reFena ei ,oate sc(im=a, ,arial sau total, sensul ,ro,oFiiei sau al fraFei, al enunului, ca Cn e6em,lele: ."ertat nu poate fi+ pedepsit0 i ."ertat+ nu poate fi pedepsit0+ .'u l-am cunoscut bine0 i .'u+ l-am cunoscut bine0<M a liniei de dialo9 ;,entru a marca trecerea de la vor=irea indirect8 la vor=irea direct8<, a celor dou8 ,uncte ;,entru a anuna un citat sau o enumerare<, a 9(ilimelelor ;,entru a Cncadra citatele<, a semnului e6clam8rii i a semnului Cntre=8rii ;,entru a marca atitudinea afectiv8< etc CIII.+.;. Res&ectarea cerin elor cu &rivire la %olosirea citatelor. !tiliFarea citatelor ;fra9mente din o,erele unor autori< Cn discursuri este recomanda=il8 cu condiia 9eneral8 s8 nu fie e6cesiv8, a=uFiv8 Se a,eleaF8 la citate Cn urm8toarele situaii: - ,entru a clarifica o idee, o afirmaie etc De e6em,lu, s,unem c patria este ambiana *n care ne-am format ca oameni i, ,entru a susine aceast8 idee, d8m Cn continuare, ca citat, urm8torul fra9ment din .C*ntarea 2omCniei0+ de @lecu Russo: 3atria este aducereaaminte de 6ilele copilriei <...=+ coliba printeasc cu copacul cel mare din pra(ul uii+ dra(ostea mamei+ plsmuirile ne%ino%ate ale inimii noastre+ locul unde am iubit i am fost iubii <...=+ c*inele care se (iuca cu noi+ sunetul clopotului bisericii satului ce ne %estete 6ilele frumoase de srbtoare <...=+ 6bieratul turmelor care se *ntorceau *n amur(ul serii de la pune <...=+ fumul %etrei ce ne-a *ncl6it *n lea(n+ *nl*ndu-se *n aer <...=+ bar6a de pe streain ce
**5
caut duios pe c*mpie <...= i aerul+ care nicierea nu este mai dulceLM - ,entru a com,leta s,usele noastre des,re ceva De ,ild8, Cn caFul Cn care facem afirmaia c8 e ludabil s spui c-i iubeti patria+ com,let8m Cn continuare ideea cu un citat ) dulce et decorum est pro patria mori+ adic8 7,l8cut i frumos este s8 mori ,entru ,atrie: ;vers din odele ,oetului latin Poraiu<M - ,entru a ilustra conce,ia, raionamentul cuiva ;ca Cn situaia cCnd relat8m, de e6em,lu, c8 Gri9ore !rec(e a a=ordat, ,rintre ,rimii cronicari, ,ro=lema ori9inii ,o,orului romBn, s,unCnd ) i d8m ca citat din 7Leto,iseul \8rii "oldovei: urm8torul fra9ment: 2umCnii c*i se afl lcuitori la Sara Un(ureasc i la Ardeal i la Maramorou+ de la un loc s*ntu cu moldo%enii i toi de la 2*m se tra(M - ,entru a com=ate anumite teFe, conce,ii, o,inii De e6em,lu, Cn situaia Cn care vor=im des,re unitatea naional8 a romBnilor, menionCnd, Cn treac8t, unele idei eronate, ,rintre care i aceea c8 "unii Car,ai ar fi fost o ,iedic8 natural8 Cn meninerea unit8ii etnice, recur9em la autoritatea unuia dintre marii oameni de cultur8, dCnd un citat dintr2un discurs al lui .ar=u ?tef8nescu Delavrancea: Carpaii s*nt osul de re6isten al nostru+ ira spinrii care nu s-a *nco%oiat niciodat i nu se %a rupe niciodat+ dec*t cu cel din urm om dintre noi. ;Delavrancea . /iscursuri, .ucureti: -ditura "inerva, */00< Sn le98tur8 cu folosirea citatelor Cn discursuri, e necesar s8 se rein8 i alte recomand8ri Citatele tre=uie s8 fie scurte, de re9ul8, e6acte ;ceea ce im,une mult8 9riE8 Cn verificarea lor<, Cnsoite, nea,8rat, de referine ;Cn cadrul te6tului, folosim ,entru aceasta ,aranteFele sau o ,ro,oFiie incident8M Cn afara te6tului utiliF8m sistemul notelor, redactate Cn su=solul ,a9inii sau la sfCritul discursului<M ele tre=uie s8 se distin98 9rafic de te6tul nostru ;ceea ce se realiFeaF8 ,rin su=linierea lor sau ,unerea Cntre 9(ilimele< Sn caFul Cn care cit8m numai o ,ro,oFiie su=ordonat8 dintr2un te6t sau cuvinte iFolate dintr2o ,ro,oFiie se im,une inte9rarea acestora Cn fraF8 ,ro,rie, folosind anumite ra,orturi 9ramaticale ParafraFarea, adic8 formularea li=er8, ,ersonal8 a coninutului unui te6t, Cn 9eneral, nu este recomandat8, deoarece ideile res,ectivului te6t ,ot fi denaturate Sn discursurile orale redactarea se face instantaneu i de,inde de volu=ilitatea oratorului Dar se im,un anumite e6i9ene ,entru rostirea citatelor ;sc(im=area tonului, a intonaiei, a ritmului<, care se anun8 astfel: .Cite60, ,entru a marca desc(iderea 9(ilimelelor, i .Am *nc&eiat
**3
Silvia GROSSU
citatul0 sau .Citat *nc&eiat0 la Cnc(iderea 9(ilimelelor !n lucru este cert ) orice ti, de discurs necesit8 o redactare inteli9ent8 i Cn9riEit8 VIII*4* P$o "d"" &i )i:!$i $"to$i "* Ideile ,ot Cm=r8ca forme e6trem de variate, dar numai unele dintr2acestea creeaF8 im,resii vii i ,rofunde @ceste forme ,rivile9iate ale 9Cndirii ;cu9et8rii< au fost numite de marii retori %iguri de idei sau %iguri retorice. @adar, %igurile discursului s#nt as&ectele, %ormele, #ntors"turile, mai mult sau mai &u in deosebite i de un e%ect mai mult sau mai &u in i$butit, &rin care discursul #n e)&rimarea ideilor, g#ndurilor, sentimentelor ne #nde&"rtea$" de ceea ce ar %i e)&rimarea sim&l" i banal". $i9ura retoric8 <sc&ema+ cum a fost numit8 de retorii 9reci<, avCnd, Cn acelai tim,, semnificaia de atitudine cor,oral8, 9est, form8 e6terioar8, Cnf8tiare, stare, ra,ort etc , re,reFint8 o modalitate 9eneral2uman8 de e6,rimare, ,e care o afl8m la toate ,o,oarele de2a lun9ul e,ocilor @ da sim=olului ver=al, Cn vor=irea oratoric8, ,oetic8 sau c(iar Cn cea de toate Filele, o alt8 semnificaie decCt cea uFual8 ,are a fi un ,rocedeu natural i s,ontan al s,iritului uman GCndirea uman8 i e6,resia acesteia ) lim=a ) sCnt esenial analo9ice, sta=ilind corelaii Cntre fa,te dis,arate, ,e care le unete ,rin ,uni asociative >otul concur8 la m8rirea e6,resivit8ii ,rin ,rocedee multi,le ) de (*ndire+ de (ramatic+ de modificare de sens a cu%intelor+ de e!presie a ima(inaiei sau a emoti%itii. >otalitatea acestor miEloace de am,lificare a e6,resiei ) fi9urile ;,rocedeele< de retoric8 ) sCnt ela=or8ri naturale ale s,iritului uman Cnc8 din ,erioadele 9Cndirii ma9ice i emotive @stfel, antifra6a este un ,rocedeu iFvorCt dintr2o mentalitate ma9ic8 de Cm=lCnFire a unei ,uteri maleficeM antonoma6a+ denumirea cu alt nume, de e6em,lu, cel necurat ,entru diavol ) ,entru a se ,une la ad8,ost de anumite fo=iiM alu6ia i perifra6a+ de asemenea, ,entru a evita invectivele, inEuriile a m d @adar, fi9urile retorice de 9Cndire nu sCnt sim,le artificii retorice sau ,oetice, ele iFvor8sc dintr2un fond de 9Cndire 9eneral2 uman deFvoltat Cnc8 din ,erioadele ,reistorice, du,8 cum fi9urile de ,asiune re,reFint8 forme naturale ale e6,resiei emoiilor, comune omului din toate tim,urile, dar trans,use Cn form8 literar8 Scriitorii franceFi Nicolas .oileau2Des,reau6 ;*4#4)*0**< i Dumarlais au s,us c8 Cntr2o Fi de tCr9, la (ale, se fac mai muli tro,i decCt e6ist8 Cn Cntrea9a $neida sau decCt se comit Cn @cademie Cn mai multe edine
**4
consecutive S2a remarcat, de asemenea, c8 lim=ile cele mai s8race sCnt i cele mai fi9urate, adic8 mai tropolo(iceA c8 ,o,oarele mai ,uin civiliFate se e6,rim8 mai des ,rin tro,iM de altfel, este la CndemCna oricui s8 o=serve c8, Cnv8Cnd s8 vor=easc8, co,iii se folosesc de ,uinele cuvinte tiute deEa ca s8 e6,rime noile idei, al c8ror semn ,ro,riu i s,ecial nu2* cunosc Or, acestea sCnt doveFi c8 tro,ii re,reFint8 o ,arte esenial8 a lim=ii vor=ite, ei fiind d8ruii de natur8 ,entru a servi e6,rim8rii nuanate a 9Cndurilor noastre -6aminarea atent8 a numeroaselor e6em,le de fi9uri de stil, care ilustreaF8 c8rile de retoric8, arat8 c8 temeiul ,si(olo9ic al acestor modalit8i de e6,resie tre=uie c8utat Cn sta=ilirea s,ontan8 de c8tre s,iritul uman a ra,orturilor noi Cntre lucruri i ,ro,riul suflet $i9urile de stil sCnt, Cn =un8 ,arte, rodul unei atitudini ma9ice Cn faa universului i al reminiscenei mentalit8ii animiste ;de e6em,lu, prosopopeea< Dor=irea artistic8 sau fi9urat8 are Cn ,lus fa8 de vor=irea comun8 un coeficient s,orit de intensitate e6,resiv8, ale c8rei surse, du,8 G Dra9omirescu, sCnt: -insistena ;fi9urile re,etiiei, fi9urile =elu9ului de e6,resie<M -simetria, realiFat8 ,rin re,etiie i am,lificare ;fi9urile fonolo9ice, le6icale, 9ramaticale<M -ambi(uitatea, realiFat8 ,rin su=stituie i economie a e6,resiei ;fi9uri ale economiei de e6,resie, ale analo9iei i ale su=stituiei, ale atenu8rii, ale ironiei, ale similitudinii, ale contradiciei, ale o,oFiiei i ale a=aterii lo9ice i 9ramaticale<M -plasticitatea, realiFat8 ,rin te(nica descrierii i a com,oFiiei ;ale e6em,lului, ,roFo9rafia, to,o9rafia< Sn aa fel avem ,atru 9ru,uri de fi9uri cu su=9ru,ele res,ective, deoarece titlul celor ,atru 9ru,uri e6,rim8 doar 9enul ,ro6im al fi9urilor $i9urile retorice ,ot aciona la nivelul %ormal al fraFei sau la cel no ional ;metafora, sinecdoca, (i,er=ola< Sn acce,ia unor autori, %igurile care ac ionea$" asu&ra sensurilor s#nt tro&i, i nu fi9uri de stil: 7Procedeele de modificare a sensului fundamental al cuvBntului se numesc tro,i NLa tro,i deose=im dou8 caFuri fundamentale: metafora i metonimia: ;>omaevsc(i . , 8eoria literaturii. 3oetica. .ucureti: !nivers, */0#, , 43< Potrivit altora, cei doi termeni sCnt sinonimi ;8eoria literaturii5 curente literare+ fi(uri de stil+ (enuri i specii literare+ metric i pro6odie. Dicionar2antolo9ie de Irina Petra .ucureti: -ditura didactic8 i ,eda9o9ic8 R @ , 3*# , <
**0
Silvia GROSSU
Tro& ;din (r. .tropos0 - *ntorstur+ manier+ rotire< este orice %igur" de stil care con%er" cuvintelor un sens di%erit de sensul lor obinuit. >ro,ii i fi9urile de stil sCnt cate9orii constitutive Cn ,ractica milenar8 a artei literare i c(iar dac8 utiliFatorul actual crede c8 se ,oate dis,ensa de cunoaterea lor el le re98sete Cn comunicarea curent8 sau le studiaF8 Cn ra,ort cu le6icul, stilul, construcia, com,unerea te6telor Dec(ile tratate mai aminteau fi9urile de stil Cn le98tur8 cu asocierea cuvintelor Cn ,ro,oFiie, a ,ro,oFiiilor Cn fraFe, a fraFelor Cntre ele !nele dintre aceste le98turi nu trec dincolo de domeniul le6icului, ca, de ,ild8, re,etiia aceluiai cuvCnt sau a unor cuvinte cu aceeai r8d8cin8, aa2Fisa anomina ie - un pictor care nu tie s picte6e A sau aa2Fisul o)imoron ;al8turarea a dou8 cuvinte cu sens antonimic< ) un nebun *nelept+ frumoas ru+ o durere dulce. @lte fi9uri de stil, remarcate de vec(ii retori, ne conduc Cn domeniul construciilor i al conte6telor, ca, de ,ild8, ana%ora - coordonarea fraFelor ,rin re,etarea aceluiai cuvCnt sau a aceleiai le98turi la Cnce,utul fiec8reia dintre eleM am&li%icarea sau grada ia, antite$a i inversiunea+ aa2Fisul c(iasm5 iubete ce-ai ur*t+ urte ce-ai iubit A spaiul are ne%oie de inteli(en+ inteli(ena are ne%oie de spaiu etc Darietatea, culoarea, ,uterea de a ca,ta ) calit8i necesare oric8rui mesaE, dar cu totul indis,ensa=ile discursului retoric ) se o=in ,rin utiliFarea doFat8 i a=il8 a ,rocedeelor retorice i a tro,ilor >oate acestea mai au menirea de a ocoli e6,rimarea stereoti,8 ,rin evitarea fraFelor care Cnce, Cn acelai fel sau care sCnt construite identic, ,rin su=stituirea fraFelor lun9i cu cele scurte, dar mai e6,resive, ,rin ,lasarea Eudicioas8 a formulelor ori9inale etc Ornatul ) modul deose=it, ori9inal de a reda mesaEul, care st8 la =aFa fi9urilor ) nu tre=uie s8 fie ,entru cel care le Cntre=uineaF8 reFultatul unei constrCn9eri, ci e6,rimarea fireasc8 i fluent8, de ,arc8 emitentul nu ar ,utea vor=i altfel Clasificarea ornatului s2a solidificat Cn Cm,8rirea =i,olar8: tro&i i %iguri <sc(eme<, a fi9urilor ) #n %iguri de g#ndire ,de idei< i de vorbireM a fi9urilor de 9Cndire ) #n &atetice i etice, a celor de vor=ire ) Cn gramaticale i retorice. VIII*4*.. Fi:!$i d" :0ndi$" ;d" id"i< se numesc acele %iguri care nu se modi%ic", oricare ar %i cuvintele &rin care s#nt
**1
e)&rimate. $ormele lor ,rinci,ale sCnt: a< fi9uri de 9Cndire referitoare la descrierea ,ersoanelor, o=iectelor sau a fenomenelor ;etice<M =< fi9uri de 9Cndire ce e6,rim8 ,asiuni, Cnf8ieaF8 ,l8ceri sau Eocuri ale s,iritului ;,atetice< CIII...*.*. =igurile de g#ndire re%eritoare la descrierea &ersoanelor, obiectelor i %enomenelor sCnt: (i,oti,oFa, to,o9rafia, eto,eea, ,roFo9rafia, ,roFo,o,eea, iluFia, com,araia, aluFia, disimilitudinea, antiteFa etc @i&oti&o$a ;din 9reac8 7(i,otA,osis: ) Cnc(i,uire, ima9inare= este %igura care descrie cititorului sau auditoriului un %a&t, un &eisa', un obiect #n relie%ul i culoarea acestuia, &re$ent#ndu1l at#t de viu i de &uternic, #nc#t creea$" sen$a ia c" #l avem #n %a a oc(ilor notri. Prin aceste calit8i (i,oti,oFa face din discurs, mai ales Cn naraiune, o adev8rat8 ,ictur8, constituind o art8 com,le68, Cn care su=stantivul ,ro,riu sau metonimia, ale9erea am8nuntelor, varietatea adEectivelor, enumerarea, ritmul i muFicalitatea fraFei Cntre9esc o viFiune unitar8 f8r8 fisuri Pi,oti,oFa ofer8 stilului str8lucire, culoare i relief De e6: 3e c*t era de acru )-cu pe at*t de dulcea( M+ care nu %rea rul nimnui+ fiindc nu %rea nimic. Moralmente+ ca i fi6icete+ era lipsit de contururi determinate. 3*n i cel mai mare cusur al su - *n(*mfarea - era lipsit de resorturi i trebuia scormonit ca s fie (sit. $ra con%ins c fiind fiul mai mare al 'ababului+ ca motenitor al unui nume *mprtesc i al celei mai mari a%eri din ar+ toate i se cu%ineau. A,uns primar al ;ucuretiului i Ministru de 9ustiie+ fr s se mire <s-au mirat alii= i fr s se bucure+ *n ateptarea de a fi prim-ministruB tot prin motenire ;@r9etoianu C , Memorii+ , *4#< To&ogra%ia ;din 9reaca 7to,os: ) loc i 79ra,(ei: ) descriere< este &rocedeul retoric de #n%" iare a locului. Retorul romBn Dimitrie Gusti considera to,o9rafia o fi9ur8 de 9Cndire im,ortant8, care descrie localit8i, tem,le, ,alate i ,eisaEe -a ,reFint8 avantaEul de a ,une Cn eviden8 tot ceea ce este mai frumos i mai fermec8tor
**/
Silvia GROSSU
Cn locul descris <e!emplu5 >o,o9rafia lui . P Pasdeu ,e care ne2o ofer8 traducCnd .8ristele0 lui Ovidiu< De fa,t, are tan9ene evidente cu ,roFo,o,eea, deseori su,ra,unCndu2se @ctualmente, to,o9rafia devine element indis,ensa=il discursului e,idictic, al ,u=licit8ii din domeniul turismului Eto&eea ;din 9reac8 7eto,oiia: ) ,l8smuire moral8< sau &ortretul este %igura de g#ndire care descrie caracterul unei &ersoane, moravurile ei, #nsuirile ei bune i tr"s"turile de caracter negative. $i9ur829eam8n8 cu ,roFo9rafia Cu alte cuvinte, eto,eea este fi9ura de stil care const8 Cn Fu9r8virea caracterului sau structurii ,si(ice a unui ,ersonaE ,rin scrisori sau ,rintr2o cuvCntareM fi(ura de stil care const *n personificarea unor lucruri, Cn descrierea tr8s8turilor morale ale unui ,ersonaE, scoCnd Cn eviden8 ceea ce2* caracteriFeaF8 Cn ra,ort cu alii ;Ane!a nr. 12< !n e6em,lu str8lucit de eto,ee ni2l ofer8 cronicarul Gri9ore !rec(e: $ra acest Ftefan cel Mare om nu mare la stat+ m*nios i de(rab %rstoriu de s*n(e ne%ino%atA de multe ori la ospee omora fr ,ude. $ra *ntre( la minte+ nelene%os+ i lucrul su tia s-1 acopereA i unde nu cu(etai acolo *l aflaiA la lucruri de r6boi meter.. 5ro$ogra%ia ;din franceF8 7,roso9ra,(ie: ) descrierea unei ,ersoane< este &rocedeul retoric care const" #n descrierea multias&ectual" sau com&let" a unui obiect sau a unei &ersoane. >udor Dianu, Cn ,rofilul nuanat de -u9en Lovinescu, a,are Cn felul urm8tor: Un brun cap oriental cu masc de (ra%itate+ subliniat de o dun( prematur *ntre spr*nceneA frumoi oc&i melancolici+ o %oce cu sonoriti dure+ mate+ bariton*ndA o atitudine re6er%at+ ri(id i doctoralA *n discuie - o tent %i6ibil spre abstract+ spre ideeA o e!presie le(at i o e!po6iie lo(ic+ lipsit de fri%olitateA un om de lectur i de cultur+ dar i o contiin c&inuit de neliniti transcendente @lt e6em,lu este ,reluat din Camil Petrescu: Cu oc&i mari albatri+ %ii ca nite *ntrebri de cletar+ cu neast*mprul trupului t*nr+ cu (ura necontenit umed i fra(ed+ cu o inteli(en care irumpea+ i6%or*t tot at*t de mult din inim+ c*t i de sub frunte+ era+ de altfel+ un spectacol minunat. "6butea s fie adorat de camara6i+ biei i fete deopotri%+ cci *nfrumusea toat %iaa studeneasc. Ftiau toi orele ei de cursuri i i se preuia pre6ena ca unei
*2+
ade%rate %edete+ fra(ile i mici+ pe %astele culoare. )cea totul cu pasiune+ uneori ispr%ile ei ineau de miracol. /e altminteri+ era aceast fat un continuu prile, de uimire. Mai *nt*i+ prin neisto%ita buntate pe care o risipea *n ,urul ei. )cea toate lucrrile mtuei ei+ care era institutoare+ prpdea puinii bani ce-i a%ea pe cadouri pentru prietene+ iar pe cole(a ei bolna% a *n(ri,it-o luni de 6ile ca o sor de caritate+ cu o abne(aie fr mar(ini+ de adolescent ;Camil Petrescu, Ultima noapte de dra(oste , , *32*4< Com&ara ia ;din latin8 7com,aratio: ) asem8nare, Cm,erec(ere< este %igura de g#ndire care const" #n &unerea #n &aralel a doi termeni #n temeiul unor asem"n"ri &entru a scoate #n eviden " caracteristicile unuia dintre ei. Cu aEutorul com,araiei se e6,rim8 un ra,ort de asem8nare sau deose=ire Cntre dou8 lucruri, dintre care unul servete s8 evoce ,e cel8lalt -6ist8 com,araii folosite doar Cn sco,ul de a clarifica sau de a demonstra o idee a=stract8, numit8 de unii autori com&ara ii %ilo$o%ice. "ai e6ist8 com,araii ornamentale, &oetice i oratorice. Com,araia ,oate contri=ui considera=il la frumuseea discursului, fiind una din ,odoa=ele lui cele mai seduc8toare -a ,oate Cns8 atin9e acest nivel numai dac8 Cnde,linete urm8toarele condiii: =< s8 fie conform8 cu natura su=iectului i s8 i se ,otriveasc8M c< s8 fie e6act8 i adev8rat8 nu Cn toate ,rivinele, ci numai Cn acelea ,e care se =aFeaF8 analo9iaM d< factorul ,rim, adic8 o=iectul cu care com,ar8m, s8 fie mai =ine cunoscut decCt cel ,e care vrem s82* facem mai sesiFa=ilM este recomanda=il ca ra,orturile s8 fie neate,tate, sensi=ile i uor de conce,ut De e6 : Situaia independenilor e ca i cea a leilor de la mena,erie. )iind *ntrebat un lucrtor al mena,eriei+ dac-i ade%rat c leul poate m*nca 2M :( de carne pe 6i+ acesta a rspuns5 ./e m*ncat mn*nc el+ dar cine-i dN0. e< s8 deFv8luie ima9inaiei ceva nou i interesant, uimitor ;dar nimic Eosnic, vul9ar sau =anal< Com,araia este de trei feluri: 2 comparaia-ima(ine se construiete sim,lu ca un com,lement circumstanial de mod, cu aEutorul adver=ului2,re,oFiie 7asemenea: sau 7ca: -6em,lu5 crud asemenea unei fiare+ bun ca p*inea caldM 2 comparaia-paradi(m se construiete cu aEutorul unei
*2*
Silvia GROSSU
locuiuni conEuncionale: cum mn*nc ru(ina pe fier+ aa man*nc i pe om sla%a omeneascA 2 comparaia-parabol este o construcie mai com,licat8: 2*ndunelele+ c*nd pleac+ se (*ndesc la prim%arG ca s se *ntoarc %oioase iar *n cuibul lorG i numai omul+ el sin(ur+ s nu simt nici un dorN Sau alt e6em,lu : 3ri%ind ma,oritatea+ %i se pare c ara este cu /umnea%oastr+ dar *n realitate ea %-a prsit *nc de mult. Vi se *nt*mpl ceea ce astronomii 6ic c se *nt*mpl cu unele stele5 noi le %edem+ dei ele s*nt stinse+ pentru c deprtarea este at*t de mare+ *nc*t ra6ele lor din urm nu ne-au sosit ;Din discursul lui @ DEuvara, inut Cn edina Camerei din 2# noiem=rie *110< -6em,le de com,araii ,oetice: * Curat ca roua pe floareG "ubit ca ra6a de soareG ;l*nd ca bri6a de mareG ;o(at ca %ia *n toamnG S-mi fii sntoas+ doamnL 2 Soarele rotund i palid se i%ete printre noriG Ca un %is de tineree printre anii trectori <V. Alecsandri=. Alu$ia ;din latin8 7allusio: ) 9lum8, Eoac8< este %igura retoric" const#nd dintr1un cuv#nt sau un enun care evoc", &rintr1o com&ara ie sugerat", un &ersona' sau un eveniment &entru a caracteri$a o situa ie sau a e)&rima sensibil o idee abstract"! este %igura care e)&rim" sau descrie un lucru, l"s#nd s" se #n eleag" alt lucru. ;ate aua s priceap iapa este e6,resia la,idar8 i su9estiv8 ,reluat8 din Cnele,ciunea ,o,ular8 Cu alte cuvinte, alu$ia a&are ca o com&ara ie nee)&rimat" &e de&lin sau insu%icient de$v"luit"+ ca un fel de ale9orie care mai curCnd insinueaF8 decCt numete a,ro,ierea dintre cei doi termeni 7@luFia, care nu tre=uie confundat8 cu ale9oria c(iar dac8 e6ist8 ale9orii aluFive, const8 Cn a face sensi=il ra,ortul dintre un lucru s,us i altul nes,usM din acest ra,ort a,are Cns8i ideea: ;$ontanier P , )i(urile limba,ului, traducere @ Constantinescu, .ucureti: !nivers, */00, , *+5< De la mCnia sarcastic8 ,Cn8 la uorul calam=ur, mai direct8 sau mai ocolit8, aluFia este Cn esen8 o e6,rimare eufemistic8, una din fi9urile de 9Cndire cele mai ,roductive Dicionarele de retoric8 i stilistic8 ,oetic8 aEun9 s8 reconstituie o 9am8 foarte Cntins8 de
*22
cate9orii ale aluFiei, clasificate, mai CntCi, du,8 ori9ine i sens: istoric", mitologic", nominal", verbal", &olitic", social" etc M a,oi du,8 caracterul funcional: de circumstan ", de trans%er, %ormal", simbolic". Prover=ele, Fic8torile, snoavele i alte istorioare ,o,ulare sCnt ,line de aluFii De e6 5 /ac mintea ar crete pe toate crrile+ ar cule(e-o i m(arii sau 3rimii-m *n cas p*n (sii %oi alta. Sn conte6tul ,u=licistic aluFia se Cnscrie ,erfect: consider c *ncercrile de a ridica un 6id c&ine6esc *ntre limba moldo%eneasc i cea romCn a fost+ dup cum era i de ateptat+ o aciune 6adarnic+ fr sori de i6b*nd. Antite$a ;din 9reaca 7antit(esis: ) o,oFiie< este %igura retoric" const#nd din a&ro&ierea a doi termeni o&ui &entru a &une mai bine #n valoare caracteristicile lor sau din asocierea #n acelai enun a unor idei cu sens contrar &entru a se lumina reci&roc. Prin contrastul dintre dou8 cuvinte, fa,te, ,ersonaEe, idei, situaii, termenii ,ui al8turea se reliefeaF8 reci,roc -6 : Ca pre cei buni i %rednici s ludm i bine s cu%*ntm+ i pre cei ri i cru6i s ocr*m i ru s-i pomenim 5arado)ul, construit uneori ,e ,8rinci,iul antiteFei sau antonimiei, se utili$ea$" ca o&era ie retoric" de ad'onc ie, care &une #n eviden " calit" i contradictorii. -6 : Cum sa *mpaci o talie de %iespe cu o foame de lup N ;Din ,u=licitate< Simbolul ;din lat 7sim=olum:) semn convenional< este %igura de stil &rin care se e)&rim" o idee abstract", cu a'utorul numelui unui obiect care a&ar ine lumii %i$ice &e ba$a unei analogii uor de sesi$atF uceafrul - ,entru -minescu, %ulpea - ,entru cel iret, c*inele - ,entru omul r8ut8cios i caustic, Cn alte conte6te, ,entru a ilustra ,rietenia fidel8 @i&erbola ;din 9reac8 7(A,er: ) ,este i 7=olein: ) a arunca< este o %igur" de insisten " care const" #n e)tragerea e)&resiei &rin am&li%icarea sau micorarea imaginii obiectului &este limitele sale %ireti. Pi,er=ola este de mai multe feluri:
*2#
Silvia GROSSU
* Pi,er=ola %erbal+ realiFat8 ,rin metafore De e6 : btr*nii se supr c i cei tineri au *nceput s 6boare. 2 Pi,er=ola ad,ecti%al+ ilustrat8 frecvent ,rin adEective cu sens su,erlativ ca: imens+ (i(antic+ colosal+ e!traordinar+ e!cepional+ fantastic etc # Pi,er=ola nominal re,reFentat8 ,rin su=stantive2metafore 5 Pi,er=ola perifrastic+ e6,rimat8 ,rintr2o ,ro,oFiie sau fraF8 care descrie un fenomen ,rintr2o ima9ine 9reu de admis Cn ordinea fireasc8 a naturii, un enun e6a9erat De e6 : Alesul i-a spus poporului o minciun. /in 6id a c6ut o crmid. "-a spus *nc o minciun. A mai c6ut o crmid. S *nc&inm+ prieteni+ pentru alesul care %a tra(e o cu%*ntare+ *nc*t s cad 6idul Uremlinului de la C&iinu. 9itota ;metale,sa< este diminuarea inten ionat" a unor calit" i! formul8 de atenuare intenionat8, de sim,litate, de modestie, astfel ca s8 se indice o stare sau o idee camuflat8 De e6 5 ;ucuria prinilor na fost proast ;I Crean98< -6,resii litotice utiliFate frecvent Cn comunicarea oral8: nu mult %reme+ nu mare la stat+ o minuic+ c*t ai clipi din oc&i+ at*tica doar+ mai 6bo%ete un minut. Grada ia este modalitatea de accen uare inten ionat" tre&tat" a calit" ilor, a &articularit" ilor unei &ersoane, organi$a ii, localit" i, ac iuni. -numerarea sau dis,unerea acestora are loc Cn ascensiune evident8, im,unCndu2se utiliFarea e6,resiilor de ti,ul 7mai mult decCt:, 7mai mare decCt:, 7mai ,uternic: etc , iar Cn final, de re9ul8, ) a su,erlativelor -6 : Cldura comunicati% a celui+ care mai mult dec*t om politic+ mai mult dec*t orator parlamentar+ mai mult dec*t a%ocat a fost profesor+ numai profesor+ ideal profesorL <Viitorul+ nr 02/1, din 21 +3 */#2< CIII...*.+* =iguri ale g#ndirii care e)&rim" &asiunile, &l"cerile sau 'ocurile s&iritului s0nt )i:!$il" a$" $"da! atit!din"a s!,i" tiv( )a'( d" $"alitat"* E)clama ia este &rocedeul retoric care const" #n redarea unei
*25
&asiuni, a unui sentiment &uternic! este un enun brusc #n &ro$" sau vers, e)&rim#nd un sentiment &uternic de$l"n uit. -6clamaia ,oate fi ,atetic8, eroic8, ironic8 Vuintilian: C*nd e!clamaia este sincer+ nu constituie fi(ur a retoricii+ dar dac este plsmuit cu art+ fr *ndoial+ trebuie considerat fi(ur -6 : * 4+ *nc*ntri de c*ntri atr(toare ca ma(netul care la *nceput ademenesc+ iar la urm prpdesc. 2 4&L 4&L 4&L Sraca ar a Moldo%eiL Ce nenorocire de stp*ni ca acetia ai a%utL Ce sori de %ia i-au c6utL Im&reca ia ;=lestemul< ) &rocedeul retoric care const" #n enun area &asional" a dorin ei ca cineva sau ceva s" %ie &ede&sit de 5roviden " sau de alte %or e su&ranaturale. -6 : Usca-s-ar i6%oarele toate i mareaL ;> @r9(eFi<, Secai-ar limba-n (urR ;=lestem ,o,ular< 0ntrebarea ,interoga ia- retoric" ;lat 7interro9atio: ) Cntre=are< este un &rocedeu retoric &rin care #ntreb"rile adresate &ersoanelor sau obiectelor r"m#n adesea %"r" r"s&uns, deoarece acesta se g(icete uor de c"tre &ublic, cu alte cuvinte, &rin #ntrebare se &resu&une i r"s&unsul. Prin caracterul lor desc(is, Cntre=8rile retorice, e6,rimCnd ,asional sentimente ,uternice, Cndeose=i indi9narea, durerea, teama, Cndoiala, mirarea, e6altarea, ,ersuadeaF8 mai uor ,u=licul -6 : * - At*t ai *neles %oi din tot acest frm*nt electoral+ c nu s*ntei *n stare de nimicN C nici nu % dorii sc&imbareaN 2 >nseamn oare aceasta c sarcina celor din compartimentul de relaii publice este doar s comunice publicului punctul de %edere al conduceriiN Interoga ia - &unerea unei #ntreb"ri &entru a transmite #n direct o o&inie de subliniat. De cele mai multe ori a,are Cn calitate de element indis,ensa=il al dialo9ismului -6 : Cum credei+ mai are partidul %reo ans sa ias din aceast situaie de Oeitnot <aitnot=N 4ialogismul este &rocedeul retoric care const" #n #ntrebuin area dialogului mimat #n e)&unerea ideilor i sentimentelor. Se realiFeaF8 com,oFiional ,rin adresarea de
*23
Silvia GROSSU
Cntre=8ri auditoriului, la care, de fa,t, tot oratorul r8s,unde, uneori ,rintr2o Cntre=are retoric8 -6 : * ) Voi ai spus c dac %in comunitii+ oamenii %or fi b(ai din nou *n col&o6N Fi c*te col&o6uri ai numratN ) Voi ai spus c dac %in comunitii+ oamenii %or fi deportai *n Siberia. C*i oameni au dus comunitii *n SiberiaN ;piarul Sptm*na< 2 - 2eli(iaN 4 fra6 de d*nii in%entat+ ca cu a ei putere s % apese-n ,u(B <" -minescu<. # M *ntrebi cum se citete o carteN >i rspund 5role&sa ;su=Eecia< este %igura retoric", a&ro&iat" de dialogism, care const" #n &revenirea unei obiec ii sau combaterea ei antici&at". Prole,sa este o ,recauie oratoric8 care const8 Cn Cnl8turarea de la Cnce,ut a unei ar9ument8ri -6 : * 'i se %a obiecta c ... la care rspundem
a. Cine%a din aceast sal ar putea s m *ntrebe+ da unde

erai dumneata atunci. Apoi %reau s tii cB !n ,rocedeu tot atCt de frecvent i tot atCt de eficace, amintind de fi9ura ,role,sei, este concesia <s admitem+ *n ade%r+ c ...+ a accepta fr nici o (reutate acest repro+ *ns ...A n-am putea obiecta nimic acestei obser%aii+ dac ...A etc.=, care Cn98duie vor=itorului s8 revin8 la atac cu i mai mult8 vi9oare. Ironia ) &rocedeul retoric care const" #n insinuarea contrariului vorbirii e)&licite, de %a&t, e o laud" sau o a&reciere negativ" simulat" -ste unul dintre ,rocedeele socratiene care d8 reFultate uluitoareM actualmente, ,reluat masiv de ,u=licitate -6 : *. Sara recunosctoare %a drui (u%ernului de *nt*i martie un mrior - o tinic&ea de coad. 2 3cat c intelectualii de la ;ucureti nu se ocup... i cu a(ricultura. Mare pcatL 4ubita ia - &rocedeu retoric care const" #n simularea #ndoielii asu&ra celor s&use &entru a antici&a eventualele
*24
obiec ii sau &entru a reda e$itarea #ntre mai multe cuvinte, cali%ic"ri, semni%ica ii, &entru a #nt"ri adev"rul celor s&use . Dor=itorul ,are a eFita Cn ale9erea cuvintelor sau e6,resiilor ,entru a face ,e ,lac auditoriului, simulCnd c8utarea adev8rului -6 : * Memorarea unor reete critice - ne e (reu s-o spunem+ dar trebuie s-o spunem - duce la atrofierea spiritului de obser%aie personal. 2 Voi+ senatorilor+ - mi-e peste poate s %-o spun - nu prea %-ai obosit cu studierea le(ii respecti%e ;Petra Irina, 8eoria literaturii N, .ucureti: Demiur9, *//2< VIII*4*/* Fi:!$il" d" !vint" ;d" vo$,i$"< 'in d" do%"ni!l l">i !l!i i sCnt numeroase Sndr8Fnim s8 o,er8m o re,artiFare a acestora Cn fi(uri de suspensie si fi(uri de transfer CIII...+.*. =igurile de sus&ensie. Sus&ensia, reticen a i a&ostro%a sCnt fi9uri asem8n8toare, destinate a com,leta, ,rin formule discrete, ar9umentaia lo9ic8, ,rin Cntreru,eri Cn a,aren8 involuntare, dar Cn realitate premeditate, ale irului vor=irii, dCnd im,resia c8 vor=itorul Ci interFice, din res,ect ,entru sine sau ,entru auditoriu, e6,unerea ,Cn8 la ultimele am8nunte a celor ce ar avea de s,us Oratorul este tri=utar i altor fi9uri de vor=ire, frecvent utiliFate Cn e6,unere: prolepsa+ concesia+ preteriia+ parado!ul etc Sus&ensia ;din latin8 7sus,ensio: ) Cntreru,ere, incertitudine< ) %igur" retoric" de #ntreru&ere voit" a g#ndului, %ra$ei, ideii cu sco&ul de a a # a curio$itatea interlocutorului %a " de ceea ce urmea$" sau cu elul de a men ine auditoriul #n incertitudine, &entru ca a&oi enun ul s" co&leeasc" &rin ceva sur&rin$"tor, neate&tat. -6 :* Ce le(e aspr n-a mai face ca s dau peste &otar Fi s (onesc *ntr-o clip toi moldo%enii afarL >ns toiL 8oi p*n-la unulN 'ici un om L 'ici un piciorL 'umai pe 26%an+ el sin(ur+ l-a lsa... ca s-l omor R ;. Petriceicu2Pasdeu, 26%an i Vidra < 2 Fi dac (u%ernul *i pierde parti6anii+ *i pierde i el funcia... i are familie (rea.
*20
Silvia GROSSU
Reticen a ;din latin8 7reticentia: ) t8cere Cnadins< 8 %igur" retoric" de sus&ensie, care const" #n #ntreru&erea brusc" i inten ionat" a enun ului, cre#nd im&resia c" oratorul nu g"sete e)&resia cea mai &otrivit"! interlocutorul #ns" o g(icete uor gra ie conte)tului. -6 : * $u unul a...+ dar nu %reau s spun nimic ,i(nitor. 'umai ad%ersarul m insult cu prisosin. ;Demostene< 2 "-a spune c*te%a cu%inte dup merit...+ dar nu %reau s fiu (rosolan. A&ostro%a ;din 9reac8 7a,ostro,(e: ) Cntoarcere c8tre< ) %igur" retoric" de sus&ensie &rin care oratorul, st"&#nit de un sentiment &uternic, #i #ntreru&e brusc %irul e)&unerii ca s" se adrese$e unei &ersoane absente ori moarte, unui lucru ne#nsu%le it cu o #ntrebare, cu o e)clama ie sau cu o a%irma ie senten ioas". -6 : * "at-1 i pe domnul prim-ministru+ cel mai mare teoretician al le(ilor+ cel mai %a,nic teoretician al democraieiL B 'umai practica *l omoarL 2 Voi s*ntei urmaii 2omeiLNB 'ite ri i nite fameniL "-e ruine omenirii s % 6ic %ou oameniL... ;" -minescu< 4e&reca ia ;o=secraia< este a&ostro%a care #mbrac" %orma unei rugi, a unei im&lor"ri. -6 : 4+ marmur+ aibi mil de oc&ii ru(toriL 5reteri ia este o 3%igur"2 de mare e%ect sugestiv, &rin care oratorul creea$" im&resia c" vrea s" treac" sub t"cere un %a&t, dar #n %ond #l &une i mai mult #n eviden ". -ste o fi9ur8 frecvent8 Cn ,ledoarii i rec(iFitorii, 98sindu2i ilustrarea ,erfect8 Cn discursurile lui Cicero Cu decenii Cn urm8, aceast8 fi9ur8 a vor=irii a,8rea Cn fiecare ,roces ,enal De e6 .'u %oi %orbi+ oL+ domnilor ,urai+ despre %iaa moral a *mpricinatului ... 'u %oi aminti astfel ispirea penal de ase luni+ de acum dou6eci de ani+ din cau6a unor erori *n acti%itatea lui contabil ... 'u m %oi opri nici asupra %ieii lui familiale+ amintindu-% repetatele procese de di%or+ intentate de soiile lui i e%oc*nd amnuntele dureroase+ ce nu pot fi citate aici+ fr a nu le6a sentimentele de pudoare ale doamnelor din sal ... 'u %oi meniona
*21
nici procesul lui de faliment ... 'u %oi ... dar de ce s mai continui+ domnilor ,urai+ *nirarea acestor turpitudiniN C(iasmul ,din greaca H(iasma / #ncruciare- %igur" de stil const#nd #n #mbinarea a doi termeni o&ui sau #n re&etarea inversat" a dou" %unc ii gramaticale. -6 : )emeie *ntre stele i stea *ntre femei. ;" -minescu< Calamburul / %igura gramatical" #ntemeiat" &e un 'oc de cuvinte, care con%er" ambiguitate conte)tului &rin di%eren a de sens #ntre cuvintele cu &ronun ie similar". -6.5 "ndiferent de ,urii+ %ei primi doar in,urii. /in ,urat a de%enit *n,uratN CIII...+.+. =iguri de trans%er / metafora, metonimia, sinecdoca, cata(reFa, meta=ola etc ) sCnt cele accesi=ile tuturor i utiliFate atCt Cn lim=aEul ,o,ular, cCt i Cn cel literar ?eta%ora ;din 9recete 7meta,(ora: ) trans,ort, transfer< este %igura de stil care const" #n denumirea 3obiectului2 cu un cuv#nt im&ro&riu, de %a&t cu numele altui 3obiect2 asem"n"tor, %olosit nu ca no iune, ci ca imagine care s" evoce obiectul asem"nat, com&arat. "etafora re,reFint8 Cnlocuirea unui cuvCnt ,rin altul ,e =aFa unor analo9ii, Eu6ta,uneri, asocieri "etafora este de mai multe feluri: retoric", &oetic", %ilo$o%ic", &si(ologic", lingvistic" ;?tefan @v8danei a *nceput a fost metafora. Iai,*//5= ! metafora mai ,oate fi &lastici$ant" i revelatorie. @adar, metafora ia natere ,rin analo(ie+ ,u!tapunere sau asociere. La =aFa analo(iei st8 com,araia ) com,onent8 fundamental8 a metaforei, care su=liniaF8 caracterul ,arado6al al 7semnului e9al:, care introduce s,aiul nedefinit al similarului i disimilaiei, al am=i9uit8ii recunoscute i acce,tate ca necesare Cn orice fel de discurs @cestui ,rocedeu i se mai s,une 7identificare: 9u!tapunerea sau sim,la al8turare are menirea de a um=ri sau de a ilumina noiunea de care avem nevoie ,rin alta, deFv8luindu2se reci,roc Se formuleaF8 cu aEutorul ver=ului a fi Se Eu6ta,un dou8
*2/
Silvia GROSSU
o=iecte, fiine, domenii, ima9ini, conce,te -6 : Contiina - tribunalul meu suprem - mi-a dat din de(etA 2sare soarele+ s-a mi,it de 6iu+ soarele s-a culcat+ luna re(ina nopii moart+ mi-a srit inima din loc+ o %este trsnet etc. @ristotel, ,rimul teoretician al retoricii, a considerat metafora re9ina tuturor tro,ilor @ceasta, du,8 ,8rerea lui, suscit8 o mare ,l8cere ,entru c8, Cm=inCnd termeni diferii i f8cCnd s8 se desco,ere ra,ortul dintre s,ecie i 9en, ,roduce .*n%tur i cunoatere pe calea (enului0 i acea Cnv8are uoar8 care este lucrul cel mai ,l8cut omului, adic8 metafora, ar ad8u9a o scli,ire de cunotine, o ,l8cut8 instruire a sufletului, un fel de diva9are i delectare @ctualmente, 9ru,ul de retori ;Mu= din Lie9e consider8 metafora elementul2c(eie al neoretoricii ?etonimia ;din 9recete 7metonAmia: ) Cnlocuirea unui nume ,rin altul< este o %igur" ba$at" &e contiguitatea logic" dintre obiecte, const#nd #n denumirea obiectului cu numele altuia cu care se a%l" #ntr1o rela ie logic", cum ar fi ra,ortul dintre cauF8 i efect ;e6 : a noi s*nt lacrimi multe N<, dintre efect i cauF8 ;e6 : Codrul clocoti de 6(omot + i de arcuri + i de bucium<, o,era cu numele autorului ;e6 : Aa *n opera dumitale am (sit puin /ela%rancea amestecat cu $minescu... M 8ocmai mi-am procurat un 1ri(orescu <, concretul ,rin numele a=stract al uneia din Cnsuiri ;e6 : Minciuna st cu re(ele la mas< Sinecdoca ;din 9recete 7sineTdoT(e: ) cu,rindere la un loc< este %igura de substitu ie generat" de &rinci&iul contiguit" ii materiale, &rin care se denumete un obiect cu numele altuia a%lat #ntr1un ra&ort de cu&rindere organic", cum ar %i &arte &entru #ntreg i invers. De e6 : >i dau catar( dup catar(A cara%ane ce duc Sa&arei dem*ncare. 2 Sin9ularul ,entru ,lural ) romCnul e nscut poet M se btea rusul cu turcu lA 2 Sntre9ul ,rin ,arte ) a bea un %in bun M latinitatea stri( din tranee M satul a%ea o mie de fumuri i altele ?etabola este %igura de substitu ie care indic" sc(imbarea
*#+
denumirii, calit" ii sau &ro&une sinonime &entru o redare vie, mai nuan at". Du,8 P $ontanier meta=ola este sinonimia Cns8i, ea CnsemnCnd acumularea de e6,resii sinonime ,entru a Fu9r8vi cu mai mult8 for8 aceeai idee, acelai ,ersonaE "eta=ola ,resu,une 9radaia -6 : O(*rie-br*n6+ coate-(oale+ mae-fripte+ 6(rie-nori etc Cata(re$a este %igura retoric" const#nd #n #nlocuirea im&ro&rie a unui cuv#nt cu altul, a&ar in#nd unei alte realit" i #n ba$a unei analogii. -6.5 lun(ul nasului+ poalele muntelui+ poalele codrului+ braele mrii+ bu6a %asului+ (*tul sticlei. VIII*4*4* Fi:!$il" :$a%ati al" sCnt, de fa,t, licene sau a=ateri de la re9ulile 9ramaticale, caracteristice Cndeose=i lim=aEului ,oetic. @u rol de nuanare intenionat8 a unei teFe, idei etc ,rin re,etarea sau accentuarea Cn diverse moduri a unui cuvCnt sau se9ment de fraF8
*#*
Silvia GROSSU
CIII.....*. =igurile gramaticale care constau din abateri inten ionate de la norm". Inversiunea const" #n abaterea de la ordinea obinuit" a &"r ilor &ro&o$i iei. -6 : 1. 'estatornic barc aceast frumusee a ei. @i&erbatul ;din 9reac8 7(A,er=aton: ) de,8ire, trecere dincolo deN< este %igura care const" #n adaosul &e care scriitorul #l %ace la %inele unui enun F un e&itet, un com&lement, o &ro&o$i ie etc., acolo unde enun ul &utea %i #nc(eiat. Ceea ce se adau98 ,roduce o 7sur,riF8 9ramatical8:, ,rin care termenul ad8u9at iese ,uternic Cn eviden8 -6 : *. "ar de-al doilea s-a *nsoit cu %du%a unui (rec 'e(ru 3unte5 frumoas femeie i aceea+ i bo(at. ;" Sadoveanu< 2 Oiua de 14 noiembrie 1H1# Comitetul $!ecuti% a proclamat pe Maiorescu ef *n indiferena (eneral. Maiorescu nu era om s pro%oace entu6iasmul i atitudinea sa fa de Carp+ prietenul de o %ia+ to%arul i conductorul su *ntr-o lupt de patru decenii i mai bine - de6(ustase pe toi conser%atorii cinstii i erau muli. # Medicului de cu%inte aromate+ domnului "on ;iberi+ cu %ec&e dra(oste mult ;auto9raf al lui >udor @r9(eFi< 5leonasmul este %olosirea re&etat" a unor termeni ec(ivalen i &entru a e)&rima mai conving"tor ceva. Pleonasmul Cn retoric8 este o evideniere intenionat8 i nu tre=uie confundat cu ,leonasmul din i9noran8 sau eroare, adic8 tautolo9ia care tre=uie evitat8 -6 : Cobori *n ,os uceafr bl*ndB ;" -minescu< Sile&sa ;din 9reac8 sAlle,sis ) cu,rindere, luare Cm,reun8< este eroarea inten ionat" de acord, care e)&rim" de cele mai multe ori ironia. Snrudit8 cu Feu9ma, sinteFa -6.5 8oat albina *i apr cscioara i &rana lor ;Gr !rec(e< Eli&sa este su&rimarea inten ionat" a unui cuv#nt necesar #n enun , adic" indis&ensabil integrit" ii construc iei, dar care &oate %i lesne sub#n eles. -6 51. -a insultat (rosolan+ el - nici un (est+ nici un cu%*nt
*#2
2. umea s-a sc&imbat+ dicionarele - la fel ;,u=licitatea dicionarelor Pac&ette < Anacolutul este eroarea inten ionat" de construc ie a %ra$ei, o discontinuitate sintactic". -6 : Soarele ce a6i e m*ndru+ el *l %ede trist i ro CIII.....+. =igurile intensit" ii ,re&eti iei-, constau din re&etarea inen ionat" a unor segmente de %ra$", a unor sintagme, a unor sunete, au rol de intensi%icare a unei idei, st"ri, emo ii etc. Cel mai des utiliFate Cn discursul retoric sCnt anafora, e,ifora, sim,loca, c(iasmul, sinafia ;,olisindetul< i altele, care nuaneaF8 lim=aEul, conferind mesaEului claritate, certitudine, fermitate Ana%ora ;din 9reaca 7ana,(ora: ) ridicare< este o %igur" gramatical" care const" #n re&etarea aceluiai cuv#nt sau a acelorai cuvinte #n %runtea a cel &u in dou" unit" i sintactice sau metrice. -6 : *. >n Moldo%a au cei mici despre cei mari acest obicei+ de pier fr ,ude+ fr %in i fr sam. 2. Sin(uri cei mari ,udectori+ sin(uri p*r*i i sin(uri plinitorii le(ii. # V*nt se isc+ %*nt se duce+ cine%a le pune-n cruce. E&i%ora ;din 9reac8 7e,i,(ora: ) co=orCre< este o %igur" gramatical" care const" #n re&etarea aceluiai cuv#nt la s%#ritul unei unit" i sintactice. $i9ur8 o,us8 anaforei -6 : $ti %esel+ omuleL - /e ce n-a fiN Sntos s*nt+ iste s*nt+ frumos s*nt. Sim&loca este %igura gramatical" care const" #n #m&letirea elementelor ana%orei cu elementele e&i%orei . -6.5 3rin meseria mea s*nt *n contact permanent cu minile tinerimii noastre. $ de6olant cum %orbesc - fr ir i fr sensA cum rspund - *ntotdeauna alturi de *ntrebareA cum nu tiu s prind mie6ul unei afirmaiiA cum nu s*nt *n stare s *nelea( *nlnuirea a dou ideiA cum nu pot s deosebeasc contrariul de contradictoriu+ oportunismul de oportunitateA e de6olant s
*##
Silvia GROSSU
constai cum nu pot face o analo(ie ;Nae Ionescu<
*#5
E&anale&sa - %igura gramatical" care const" #n reluarea locu iunii de la #nce&utul unei %ra$e la s%#ritul celei urm"toare. -6 : /in &aos /oamne-am aprutG Fi m-a *ntoarce-n &aos ;"i(ai -minescu< E&i$eu)isul este %igura gramatical" care const" de asemenea #n re&etarea unor cuvinte, doar c" %"r" un loc bine determinat #n &ro&o$i ie sau %ra$". Se Cnrudete cu e,anale,sa i uneori este 9reu de realiFat distincia dintre aceste dou8 fi9uri -6.: Care %ine+ %ine+ %ine+ calc totul *n picioare Anadi&lo$a ;din 9reac8 7anadi,losis: ) ridicare, ,Cr9(ie< este re&etarea unui cuv#nt la #nce&utul mai multor segmente ale unei %ra$e &entru a ob ine o consolidare a unei idei, asocia ii, emo ii etc. -6 : Venic este numai rul5 rul este /emiur( ;" -minescu< Giovanni .attista Dico ;*4418*055<, filoFof, ,rofesor de retoric8 la !niversitatea din Nea,ole, considera fi9urile i tro,ii nu capricii ale plcerii+ ci o necesitate a minii omeneti Lim=a romBn8 este ,lin8 de farmec i eni9me, 9raie numeroaselor ,rocedee retorice i tro,ilor, ,e care urmeaF8 s8 le desco,ere i s8 le utiliFeFe fiecare dintre noi Cn ,rocesul de comunicare
*#3
Silvia GROSSU
I=* A 'i!n"a 8 "ta+a $osti$ii dis !$s!l!i

C!vint" &i no'i!ni@ 1"i"2 Cons" in'a lo:i (, s!,i" tivitat" int"l" t!al(D ton, intona'i", vol!%, +!,li , niv"l d" 0n'"l":"$", int"n'ionalitat", stil o$ato$i * Noiunea retoric8 de aciune Ri9orile e6,unerii Cn ,u=lic a discursului retoric a6ate ,e calit8ile oratorului Im,ortana ,rimei im,resii Dalenele inutei vestimentare, a formulelor de adresare, a e6,resiei feei, a ,oFiiei cor,ului Pers,ectiva ,oFitiv8 Calit8ile vocii, im,ortana tonului, ti,urile intonaiei, valoarea ,auFelor -6i9enele Cn e6,unerea discursului retoric a6ate ,e mesaE, ,e calit8ile ,u=licului @do,tarea unui stil ,otrivit momentului rostirii, conte6tului, auditoriului
*#4
I=*.* A 'i!n"a 8 d")ini$"* @ciunea este eta,a final8 Cn ela=orarea discursului, cea a rostirii ;e6,unerii< Cn faa ,u=licului Sn mod tradiional aciunea cerceteaF8 oralitatea discursului Dor=irea oral8, su= form8 de monolo9 ,u=lic, constituie una dintre cele mai com,le6e activit8i, dat fiind caracterul anevoios al 9ener8rii i necesitatea de a ine cont ,ermanent de reacia ascult8torilor Sn eta,ele anterioare de ela=orare, discursul a fost structurat conform ,rinci,iilor fundamentale ale retoricii Sn acelai tim,, discursul, fiind 9(idat de o lo9ic8 intern8 inte9ratoare, se ela=oreaF8 i Cn concordan8 cu o anumit8 viFiune asu,ra lumii i cu un anumit sco, determinat de o modalitate de rece,ionare a evenimentelor Din definiiile discursului des,rindem relaia mesaEuluii cu emitentul, adic8 im,actul iminent al oratorului asu,ra Cntre9ului mesaE: /iscursul este o comunicare structurat *n conformitare cu o anumit" vi$iune i cu un anumit sco&, a%*nd o lo(ic intern inte(ratoareM sau discursul e un te!t bine or(ani6at+ care comunic un fapt de natur" intelectual" subiectiv", a&ar in#nd celui care comunic", coe%icient determinat de un mod &ro&riu de a g#ndi i de a sim i #n ra&ort cu realitatea. .@numita viFiune: ;.coeficient determinat de un mod propriu de a (*ndi i de a simi *n raport cu realitatea0< este c(iar conce,ia oratorului, ,unctul s8u de vedere asu,ra unui sau a altui fenomen, eveniment, ,rodus, ,ersonalitate Orice ar relata oratorul, oricare i2ar fi mesaEul, acesta va com,orta am,renta .subiecti%itii intelectuale+ aparin*nd celui care comunic0, adic8 a emitentului mesaEului, a oratorului, a vor=itorului I=*/* Ri:o$il" ">+!n"$ii 0n +!,li a dis !$s!l!i* Lim=aEul sau vor=irea oral8 este mai mult decCt ,ronunarea unui con9lomerat de sunete, Cm=inate Cn cuvinte conform anumitor le9it8i ,entru ulterioara ealonare Cn raionamente Dor=irea oral8 red8 Cntre9ul univers al oratorului A%*nd un caracter ire%ocabil+ cu%*ntul pronunat *n public solicit inte(ral potenialul intelectual i moral al oratorului. -ste im,ortant de amintit des,re com,etenele refereniale ale oratorului, ,e care le menionase de atCtea ori cele=rul Cicero Com,etena enciclo,edic8, Cn viFiunea Danielei Rovena2 $rumuani, 7nu include Cns8 numai cunotine, ci i de,rinderi, a=ilit8i ,ractice ;7savoir2faire:, 7Tno[2(o[:< ca,acitatea de a articula anumite aciuni adecvat ada,tate unui sco,: ;Daniela Rovena2
*#0
Silvia GROSSU
$rumuani Anali6a discursului. "pote6e i iposta6e, .ucureti: >ritonic, 2++5, , 4*< Celelalte com,etene ale oratorului ) cea lin(%istic i cea socio-cultural, ,e lCn98 cea referenial, Ci ,un am,renta asu,ra discursului, determinCnd succesul Cn comunicare Sn com,etena lin9vistic8, adic8 Cn modul de a utiliFa vor=irea ca miEloc de formulare i e6,rimare a 9Cndurilor i sentimentelor, e6ist8 un coeficient pur personal, care Cl definete i Ci afirm8 ori9inalitatea, ceea ce Cnseamn8 c8 fiecare orator Ci are stilul s8u Du,8 Cicero, stilul oratorului ,oate fi de trei ti,uri: obinuit+ mediu i superior IG.+.*. E)igen ele e)&unerii discursului a)ate &e emi "tor. Deoarece ,rima im,resie se formeaF8 Cn ,rimele secunde de contact cu auditoriul, i ulterior aceasta este 9reu de de,8it, oratorul Ci ,ro,une din start s8 ,roduc8 im,resie a9rea=il8 asu,ra auditoriului @adar, Cnainte de a2i e6,une mesaEul, oratorul se im,une ,rin as+" t!l ">t"$io$, care, Cn mod ideal, ar tre=ui s82i ofere ec(ili=ru, Cncredere, si9uran8 Care ar fi com,ortamentul recomanda=il ,entru oratorul de succesh A&ari ia ) intrarea oratorului Cn s,aiul ocu,at de ,u=lic ) este si9ur8, calm8, ferm8, f8r8 mic8ri ce ar tr8da emoiile de moment Oratorul ado,t8 o ,oFiie care s82i ,ermit8 comunicarea viFual8 cu toi ascult8torii Iinuta este determinant8 Cn formarea unei im,resii ,l8cute des,re sine Destimentaia decent8 ofer8 oratorului si9uran8, imediat sesiFat8 de c8tre auditoriu Regula de aur, #n acest ca$, este ca nimic ) nici accesoriile, nici culorile, nici factura stofei, nici linia de croial8 ) s" nu distrag" aten ia &ublicului >otul tre=uie s8 fie =ine asortat, s8 concorde cu atmosfera 9eneral8 i cu momentul e6,unerii, s8 armoniFeFe cu stilul oratorului Sn acest sco,, oratorul tre=uie s8 in8 cont de recomand8rile stilitilor i ale creatorilor de ima9ine Sn linii 9enerale, se recomand8 de e6clus culorile i,8toare, adic8 cele din e6tremit8ile s,ectrale ;rou, ne9ru, oranE, roF2a,rins i alte culori fluorescente< sau Cm=in8rile ,uternic contrastante ale acestora ;dun9ile, =ulinele etc < Nu sCnt recomandate ,odoa=ele str8lucitoare ) cu diamante, ,ietre ,reioase /e e%itat, ,entru =8r=ai ) cravatele e6trava9ante, =atistele de =utonier8 ,uternic contrastante cu celelalte ,iese ale vestimentaiei, de asemenea, c8m8ile al=e, cele strCmte, osetele scurte, Cnc8l8mintea vec(eM ,entru femei ) decolteurile, fustele scurte cu t8ieturi laterale, tocurile incomode, m8r9elele i =r88rile
*#1
sonore etc /e e!clus: oc(elarii Cn rame metalice, =iEuteriile masive din metal sau sticl8, cerceii ,rea lun9i ce se clatin8 mereu i culorile vi=rante, care fac ima9inea neclar8 Pentru aceasta, Cnainte de a iei Cn faa ,u=licului, oratorul se ,osteaF8 Cn faa unei o9linFi la distana de a,ro6imativ un metru2un metru i Eum8tate i remarc8 elementele care ies Cn ,rim2,lan i care ar ,utea s8 deranEeFe @cestea urmeaF8 s8 fie neutraliFate sau eliminate Sn faa camerei de luat vederi e6i9enele viFavi de as,ectul e6terior s,oresc Sn acest conte6t, tre=uie s8 se tie c8 unele culori sCnt o=ositoare, a,8s8toare, c(iar dominante, cum ,oate fi, =un8oar8, culoarea nea9r8, care mai are ,ro,rietatea de a dis,8rea din cadru, altele, dim,otriv8, ies mereu Cn ,rim2,lan, fiind i am,lificatoare ) de e6em,lu, culoarea al=8 SCnt recomanda=ile ,entru vor=itor, indiferent de contactul cu ,u=licul ;direct sau indirect<, culorile ,astel De asemenea, sCnt ,otrivite toate nuanele de 9ri ) de la (ri de oel la (ri de (rafit, toate variantele de albastru, nuanele vinului rou ) de la bordo la ro6 stins, nuanele de %erde ) de la :a:i la verde de nefrit, cafeniul de ciocolat8 Cn Cm=inare cu nuane de be, etc - =ine s8 reinem c8 ,rima im,resie ,e care i2o face ,u=licul des,re orator, Cn ,rimele #2*+ secunde, este foarte 9reu de de,8it, de aceea vor=itorul tre=uie s8 ai=8 9riE8 ca aceasta s8 fie favora=il8 @adar, de cum ne2am f8cut intrarea, adic8 p*n la momentul rostirii+ deEa sCntem e6aminai de Cntre9 auditoriul E)&resia %e ei tre=uie s8 fie =inevoitoare, ama=il8 c(iar, cu ,ers,ectiv8 ,oFitiv8, ,rivirea tre=uie s8 acopere inte(ral auditoriul, micCndu2se uor de la stCn9a la drea,ta i de Eos Cn sus Sn tim,ul vor=irii ,rivirea nu co=oar8 mai Eos de nivelul =8r=iei i nu urc8 mai sus de nivelul frunii 5o$i ia cor&ului de,inde de circumstane Oratorul tre=uie s8 se fac8 accesi=il ,entru auditoriu, Cn acest sco, nu se recomand8 Cn9r8direa cu tri=una, scaunul, masa, 9eanta etc Dac8 oratorul st8 Cn ,icioare, el tre=uie s8 Cncline ,uin cor,ul s,re ,u=lic, s8 fac8 doi2trei ,ai lateral sau s,re auditoriu, s8 lase mCinile de2a lun9ul cor,ului sau Cndoite doar de la cot Gesturile nu tre=uie s8 de,8easc8 nivelul umerilor, nu tre=uie s8 fie ,rea lar9i, dar nici de ti, Cnc(is Dac8 oratorul este aeFat, atunci va avea 9riE8 s8 nu ,un8 ,icior ,este ,icior, s8 nu stea 7r8sti9nit: Cn fotoliu, s8 nu fac8 mic8ri Eenante cu mCinile i ,icioarele
*#/
Silvia GROSSU
Du,8 momentul ,reFent8rii oratorului Cn faa ,u=licului, urmeaF8 formula de adresare General acce,tate ,entru conte6tele formale sCnt formulele neutre de ti,ul: stimat<=+ onorat<= public, auditoriu+ asistenA doamnelor i domnilor+ stimai cole(i+ prieteni+ compatrioi+ conceteni+ c&iinuieni+ soroceni etc Sn conte6tele informale se utiliFeaF8 formule mai calde ) scumpi<e=+ dra(i<e= prieteni<e=+ cole(i<e=+ dra(i oaspei+ neamuri+ rude etc Sn caFuri s,eciale se utiliFeaF8 formule adecvate: onorat<= ,uriu+ pre6idiu+ instan+ asistenA mult *ndurerat+ cernit adunare+ asisten >re=uie de inut cont de ,reFena Cn auditoriu a unor ,ersonalit8i cu statut s,ecial care sCnt salutate ,rin formule s,eciale: Sanctitatea Voastr <Sa= ) ,entru Pa,a, 3rea )ericite ) ,entru Patriar(, >nalt 3rea Sfinia 8a <Sa= ) ,entru cardinali i mitro,olii, 3rea Sfinia 8a <Sa= ) ,entru e,isco,iM 3reacucernice printe sau Sfinia 8a <Sa= ) ,entru ,reoi, ,astoriM $!celena Voastr <Sa= ) ,entru am=asadori, di,lomaiM Mult Stimate domnule 3reedinte+ primministru+ ministru+ primar (eneral+ rector a m d Se recomand8 s8 se evite formul8ri Ei9nitoare, de felul: dra(i prieteni i neprieteniM doamnelor+ domnilor i toi ceilali+ domnioarelor i domniorilor a Pentru a o=ine succesul scontat, oratorul tre=uie s82i cunoasc8 vocea. De aceea va Cnv8a s82i aud8 vocea cu urec(ea e6terioar8, adic8 a ascult8torului Sn acest sco, se fac im,rim8ri Cn diferite i,ostaFe Sn funcie de deficienele desco,erite, oratorul urmeaF8 un ,ro9ram de cultivare a vocii, a6at ,e ciFelarea varia=ilelor eseniale ale acesteia: volum, Cn8lime, ton, intensitate, de=it ver=al O voce cultivat8 are un ir de calit8i ) %le)ibilitate ;asi9urat8 de modul8rile de ton i intonaie<, e)&resivitate, intensitate i altele, menite s8 asi9ure oratorului atenia ascult8torilor i, im,licit, Cnele9erea mesaEului Nu se ,oate vor=i de o ,reFen8 fireasc8 f8r8 o voce cultivat8 Persoana ce2i dorete o voce cultivat8 tre=uie s8 res,ecte anumite condiii: 2 s8 evite accentele re9ionaleM 2 s8 foloseasc8 numai formele 9ramaticale corecteM 2 s8 ,ronune toate cuvintele corect i r8s,icatM 2 s8 evite ticurile ver=ale de 9enul: 7Snele9ih:, 7Nu2i aah:, 7?tiu euh:7pic: etc M 2 s8 nu foloseasc8 e6,rim8ri ca 7C(C:, 7na:, 7a(a:, 7iu(u:, 7vas8Fic8:, 7deci:, 7[o[: ]uau^ De multe ori este ne,l8cut c(iar i =analul 7O Y :
*5+
sau mai vec(iul 7Privet:, care, Cn nici un caF, nu sCnt dovad8 de cultur8 sau intrare Cn lumea =un8M 2 dar mai ales vocea nu tre=uie s8 fie ine6,resiv8, uniform8 sau iritat8 -ste ,osi=il s8 nu tii ce fel de voce avei Snre9istrai2o Cn tim, ce vor=ii: la telefon, la =irou, acas8, ,e diverse teme @,oi ascultai2 v8 S2ar ,utea s8 constatai c8 tonul i lim=aEul folosite au fost sin9urele care s2au ,us Cn calea acce,t8rii unei idei, a unei iniiative sau a unui sfat =un Reascultai =anda i 7lucrai2v8: vocea >e(nica vocii este una din ,rinci,alele forme de reinere a ateniei auditoriului Sntr2un studiu des,re retoric8 se menioneaF8: 7Nimic nu o=osete auditoriul ca o voce monoton8 -a acioneaF8 ca un narcotic ce sl8=ete atenia i CnnoureaF8 mintea Pe cCnd o voce vie, r8sun8toare stimuleaF8 atenia, interesul i entuFiasmul ascult8torilor: ;Roman I , Vorbii mai bine+ scriei mai bine romCnete, .ucureti, */44, , 30< Snainte de a com,are Cn faa ,u=licului, oratorul num8r8 cu voce tare ,Cn8 la #25, dac8 circumstanele Ci ,ermit sau, cel ,uin, Cnainte de a rosti ,rima formul8, face o ins,iraie adCnc8, reine aerul Cn ,ie,t de la *+ ,Cn8 la 2+2#+ de secunde i a,oi, dac8 Cn sal8 e linite, rostete formula de adresare, du,8 care urmeaF8 e6,unerea ,ro,riu2 Fis8 a discursului Columul vocii este o alt8 te(nic8 ver=al8 care ,oate conferi m8reie cuvCnt8rii Dac8 este ,osi=il, se cerceteaF8 sala Cn ,reala=il Dolumul se fi6eaF8 CCnd sala va fi ,lin8, oratorul va tre=ui s8 vor=easc8 mai tare ,entru c8 mulimea va a=sor=i ,arial sunetul Prin sc(im=area volumului se ,oate su=linia o idee !n volum mai sla= este, adeseori, modul cel mai eficient de a o=ine efectul dorit Tonul, ,e scala vocii, ,oate fi su,erior i inferior Pentru a o=ine efectul scontat, Cntr2o fraF8, se ,oate folosi o infle6iune crescCnd8 ;de la minim la ma6im<, s,re a e6,rima o doF8 de si9uran8, i o infle6iune descrescCnd8 ) ,entru nesi9uran8 @lternarea tonurilor evit8 monotonia i direcioneaF8 atenia ascult8torului 5au$a d8 oratorului dre,tul s8 re9leFe res,iraia, iar auditoriului ) tim, s8 culea98 ideile PauFele nu ,ot fi ne9liEate, deoarece ele ofer8 auditoriului ,osi=ilitatea s8 7di9ere: s,usele PauFele din vor=ire au acelai rol ca ,unctuaia Cn scriere Oricum, nu se va face a=uF de ,auFe
*5*
Silvia GROSSU
PauFele, de ordin ,si(olo9ic sau de ordin lo9ic, fac dovada fa,tului c8 oratorul 9Cndete concomitent cu ela=orarea te6tului ?i atunci, Cm,reun8 cu el, mediteaF8 i ascult8torii @r fi 9reit s8 se considere c8 numai vor=irea 7neted8:, f8r8 eFit8ri este ca,a=il8 s8 emoioneFe ,u=licul i s82l convin98 -ste adev8rat c8 nici vor=irea care se declaneaF8 anevoios, cu ,auFe frecvente i neEustificate, nu e Cn stare nici s8 transmit8 mesaEul i nici s8 convin98, f8r8 s8 mai vor=im de dete,tarea simului estetic al ,u=licului Nu vom contesta c8 vor=irea scris8 i a,oi citit8 ad litteram e ,erfect8, dar ea e moart8, miroase a naftalin8 i, cCnd o auFi, Ci ,are c8 cel care a scris2o se afl8 acum nu Cn faa ,u=licului, ci undeva Cn culise Deose=irea dintre ,auFa lo9ic8 i cea ,si(olo9ic8, s,une Y S StanislavsTi, const8 Cn aceea c8: 7] ^ ,auFa lo9ic8 formeaF8 tacturi, fraFe Cntre9i i astfel aEut8 la clasificarea Cnelesului acestora, ,auFa ,si(olo9ic8 d8 via8 9Cndului, fraFei i te6tului Dac8 f8r8 ,auFele lo9ice vor=irea e aro9ant8, a,oi f8r8 cele ,si(olo9ice ea e li,sit8 de via8 PauFa lo9ic8 se adreseaF8 raiunii, iar cea ,si(olo9ic8 ) sentimentelor: ;Par9(el @na, Citirea e!presi%, C(iin8u, */1#, , 542 50< Sn redarea coninutului lo9ic i emoional al discursului i ,entru susinerea ateniei ascult8torilor un mare rol Cl are folosirea corect8 a tempoului. Prin intermediul tem,oului se face demarcarea Cntre ,8rile com,oFiiei ;e6ordiul, cu,rinsul, ,eroraia< i se scot Cn eviden8 ideile mai im,ortante din coninutul cuvCnt8rii PCna i dic ia+ care nu ,une ,ro=leme Cn condiiile vor=irii o=inuite, acum, cCnd vor=itorul se ,osteaF8 la tri=un8, ca,8t8 o valoare deose=it8 Dicia e o necesitate cerut8 de contiina vor=itorului i ate,tat8 de c8tre auditoriu, oricare ar fi nivelul s8u intelectual @tunci cCnd arta oratoric8 clasic8 s2a afirmat ca fenomen social nu e6istau miEloace te(nice de im,rimare a as,ectului fonic, din aceast8 cauF8 nu ,utem a,recia discursurile cele=re ale ilutrilor oratori De m8iestria lor ne ,utem da seama doar din ,uinele te6te scrise, care ne2au ,arvenit, i din m8rturiile contem,oranilor Sns8 un lucru este cert: remarcele din ,aranteFe ) 7a,lauFe furtunoase:, 7ovaii Cndelun9ate: etc ) confirm8 Cnaltele calit8i ale acelor vor=itori ,u=lici Intona ia, datorit8 funciei sale lo9ice, ne aEut8 s8 comunic8m mai ,recis i mai lesne coninutul discursului, stimulCnd 9Cndirea i
*52
fanteFia mulimii Distin9em mai multe ti,uri de intonaie: ascendent", descendent", rectilinie ,enun iativ"-, interogativ", e)clamativ", im&erativ". Prin funcia sa ,si(olo9ic8, intonaia ne d8 ,osi=ilitatea s8 e6,rim8m st8rile noastre sufleteti, sta=ilind un contact direct cu lumea intern8 a ascult8torului, iar ,rin funcia sa stilistic8 servete ,entru comunicarea miEloacelor de Fu9r8vire a realit8ii Destitul ,eda9o9 sovietic @ S "aTarenTo, Cn amintirile sale meniona: 7@m devenit un adev8rat maestru, numai cCnd m2am de,rins a s,une 7vino2ncoace: cu *322+ de nuane emoionale diferite, cCnd am Cnv8at s82mi moduleF vocea Cn 2+ de moduri de intonaie: ;GorTi @ " , 4pere "oscova, */04, vol GDIII, , 20#< Psi(olo9ii au constatat c8 intonaia sintetiFeaF8 inteniile, ideile, sentimentele i voina vor=itorului, ,e cCnd cuvCntul totaliFeaF8 numai coninutul nominal al 9Cndirii Iat8 de ce, datorit8 intonaiei, cuvCntul rostit are o mai mare ca,acitate de convin9ere i Cnsufleire decCt cel scris Intonaia, ,e dre,t cuvCnt, este numit8 7sufletul vor=irii orale: Deose=irea esenial8 dintre forma scris8 i cea rostit8 a unui te6t const8 Cn as,ectul intonaional al celei de2a doua D @ @rtiomov remarca: 7Din ,unct de vedere ,si(olo9ic, intonaia este una din ,articularit8ile lim=ii, cu aEutorul c8reia oamenii e6,rim8 Cn ,ro,oFiie des8vCrirea necesar8, comunic8, de asemenea, atitudinea noastr8 ,ro,rie fa8 de ali oameni i fa8 de o=iectul 9Cndirii: CCnd vor=im cu cineva, Cntotdeauna urm8rim un anumit sco,, Cn funcie de care se sc(im=8 modul e6,rim8rii, se sc(im=8 Cnsemn8tatea sensului celor rostite, se sc(im=8 i sonoritatea intonaional8 a te6tului IG.+.+. E)igen ele e)&unerii discursului a)ate &e mesa'. Prima o=li9aie a vor=itorului, ,rev8Fut8 Cnc8 Cn antic(itate de ,rofesio9rama oratorului, este buna cunoatere a domeniului abordat i a subiectului cercetat #n discurs, care se su,ra,une ,este arsenalul de cunotine al oratorului i se conEu98 cu o vast8 cultur8 9eneral8 7Discursul tre=uie s8 se nasc8 i s8 ia am,loare numai ,e =aFa cunoaterii de,line a o=iectului Dac8 din discurs nu se des,rinde un coninut, cunoscut i asimilat de orator, materialiFarea acestuia ,rin miEloacele de lim=8 nu este altceva decCt o vor=8rie 9oal8, co,il8reasc8:, considera neCntrecutul Cicero @ doua condiie ar fi ado&tarea unui stil &otrivit. Stilul relat8rii tre=uie s8 fie Cn de,lin8 concordan8 cu su=iectul tratat i, Cndeose=i,
*5#
Silvia GROSSU
cu destinaia diverselor ti,uri de discursuri: academic, sacru, e,idictic, Eudiciar etc Su=iectul im,une folosirea unei terminolo9ii s,ecifice, iar destinaia ) res,ectarea unor ,articularit8i de e6,resie ti,ice ,entru 9enul de com,oFiie a=ordat ;referat tiinific, dare de seam8, alocuiune misionar8, discurs de ,ro,a9and8, toast etc < Dac8 ti,ul comunic8rii cere folosirea stilului tiinific, atunci ,reocu,area 9eneral8 va fi ,entru utiliFarea formulei e6,oFitive i o=iective, cu structuri (i,otactice, concise, Cn care claritatea se asociaF8 cu ,reciFia le6ical8 !n memoriu, o dare de seam8, o Cntiinare im,un Cntre=uinarea stilului administrativ, caracteriFat, ,rintre altele, ,rin ,referina ,entru formule stereoti,, ,rin Cm=in8ri fraFeolo9ice ti,ice, ,rintr2o anumit8 distri=uie i com=inare a unor unit8i la toate nivelurile lim=ii O cam,anie electoral8, un ra,ort de activitate sau un editorial cer folosirea stilului ,u=licistic, a6at ,e lim=aEul standard, care utiliFeaF8 un le6ic foarte variat de natur8 ,olitico2 social8 i un anume retorism @locuiunea oma9ial8, oraia va tre=ui s8 a,eleFe la stilul artistic, Cn cadrul c8ruia cuvCntul nu mai este Cntre=uinat Cn sco, referenial, ci Cn sco, ,oetic, conferindu2i2se valori conotative Indiferent Cns8 de stilul a=ordat, ,e ,arcursul alocuiunii tre=uie acordat8 o atenie deose=it8 su=stantivelor, adEectivelor i ver=elor Su=stantivele e6,rim8 lucruri, fa,te, fiine, adEectivele le dau relief i culoare, iar ver=ele le im,rim8 aciune i vitalitate IG.+... E)igen e a)ate &e calit" ile &ublicului. Sn sco,ul realiF8rii comunic8rii adecvate ;instaurarea Cn comun a valorilor asumate<, mesaEul discursului tre=uie s8 ,oat8 fi decodificat inte9ral de c8tre auditoriu Gradul de rece,tivitate a ,u=licului la calitatea mesaEului este Cn funcie de ca,acit8ile oratorului de a se ada,ta auditoriului Rece,tarea an9aEeaF8 Cn temei canalul auditiv al destinatarului, dar, ,entru o mai =un8 asimilare, acesta este aEutat i de a,aratul viFual, oratorul com,letCndu2i mesaEul ,rin miEloace au6iliare: comunicarea nonver=al8 i ,araver=al8 De asemenea, v8Ful este antrenat i la ,reFentarea materialelor ilustrative cu caracter diferit: materiale 9rafice, sim=olice, ,lastice etc , miEloace de e6,resie care aEut8 la detalierea tematicii a=ordate Pentru ca ,ersuadarea auditoriului s8 fie eficien8, e necesar s8
*55
se cunoasc8 ,u=licul care urmeaF8 s8 fie ,ersuadat Cunoaterea ,u=licului Cnseamn8 cunoaterea ,referinelor, dorinelor acestuia, de aceea discursul tre=uie modelat i conform ti&ului de &ublic: aviFat ) neaviFat, omo9en ) neomo9en, determinat ) nedeterminat etc M conform st"rii lui: dimensiuni, atmosfer8, circumstaneM conform tim&ului &ersuad"rii ;durata, momentul e6,unerii etc <, conform gradului de a&ro&iere ) adic8 a statutului oratorului Cn ra,ort cu destinatarul ;ef, ,ersoan8 oficial8, invitat de onoare, rud8, cole9 etc <M conform ,ro6emicii ) adic8 distanei care determin8 accesi=ilitatea oratorului: distan8 ,ersonal8, social8 etc >otodat8, ,entru a modifica o,inia ,u=licului res,ectiv, se mai cere cunoaterea conte6tului, a anturaEului, a valorilor Cm,8rt8ite, a o,iniilor acestuia >otalitatea o,iniilor mem=rilor unui ,u=lic alc8tuiete o,inia ,u=lic8 @ltfel s,us, o&inia &ublic" re&re$int" o&inia general" a unui &ublic cu re%erire la un eveniment ce s1a des%"urat sau urmea$" s" se des%"oare* -6ist8 o mulime de semnificaii ,entru noiunea de o,inie ,u=lic8 Sn sens 9eneral, aceasta re,reFint8 un fenomen ,si(osocial, adic8 este ,rodusul societ8ii Cn care ea e6ist8 i se deFvolt8 O,inia ,u=lic8 este influenat8 de o mulime de factori, ,rintre care, Cn ,rimul rCnd, mass2media, a,oi numeroase instituii, ,artide ,olitice, diferite structuri sociale etc Pentru ca discursul s8 fie dinamic, convin98tor, credi=il, rostirea mesaEului se face Cntr2o manier8 lesne ,erce,ti=il8, uor de sesiFat din ,unct de vedere acustic, ceea ce im,une: 2 ada,tarea vocii ;ca volum, intensitate, ton< la condiiile s8lii ;dimensiuni, acustic8< i ale auditoriuluiM 2 meninerea diciei corecte, f8r8 cusur ,e ,arcursul discursului i Cn ,olemic8M 2 su,rave9(erea de=itului ver=alM 2 ,lasarea funcional8 a accentelor ;lo9ice, ,si(olo9ice< i a ,auFelor I=*4* S!:"stii :"n"$al" +"nt$! +ot"n'ialii o$ato$i* <Ve6i i ane!ele nr.1#- 1D=. 2 S8 demonstreFe interes fa8 de auditoriuM 2 s8 fie atCt de =ine informai, CncCt s8 ,oat8 modela uor su=iectulM 2 s8 se ada,teFe la auditoriuM
*53
Silvia GROSSU
2 s82i ,riveasc8 ,u=licul

@st8Fi, e6i9enele de natur8 fonic8 nu sCnt ,lasate Cn ,rim2,lan, dar nici nu ,ot s8 fie desconsiderate Sn Filele noastre ,osedarea te(nicii vor=irii faciliteaF8 e6,rimarea unui coninut =ine ar9umentat, cu doveFi ealonate du,8 toate re9ulile lo9ice, astfel CncCt ,e =aFa lor s8 fie formate convin9erile res,ective Cn rCndurile ,u=licului
=* Co%!ni a$"a nonv"$,al(

C!vint" &i ">+$"sii 1"i"2 o%!ni a$" v"$,al(, o%!ni a$" non@v"$,al(, Ein"-i a, li%,a3!l o$+!l!i, li%,a3 nonv"$,al standa$d, :"sti (, %i%i (, :"st!$i vol!nta$", :"st!$i invol!nta$", :"st!$i indi atoa$", a%+li)i atoa$", d"%onst$ativ", ta til", od :"st!al, s"%ioti a* Interde,endena comunicare ver=al8 i nonver=al8 YineFica, ,ro6emica, etic(eta, ,oliteea Gesturi involuntare i voluntare Gesturi de ofensiv8, de a,8rare, de o,timism, de retra9ere etc >i,uri de mimic8 Decodificarea lim=aEului cor,ului Cn diferite s,aii culturale Diferene interculturale Com,onentele fonice, TineFice, 9rafice ale comunic8rii nonver=ale Dalenele mesaEului a6ate ,e comunicarea nonver=al8
*54
=*.* Ra+o$ta$"a o%!ni ($ii nonv"$,al" la "a v"$,al(. Comunicarea %"r" %olosirea cuvintelor rostite sau scrise este numit" comunicarea nonverbal". @ceasta ,oate fi re98sit8 Cn dou8 cate9orii: comunicare para%erbal i limba,ul corpului "esaEele tru,ului transmit informaia mai uor i mai ra,id decCt cele ver=ale, ,rin sc(im=uri de ,riviri, ,rin 9esturi, mimic8, ,ostur8, urlete, i,ete etc Sn totalul informaiei transmise Cn comunicarea interuman8, mesaEele ver=ale re,reFint8 ,Cn8 la cel mult #3q, iar cele nonver=ale ) cel ,uin 43q, aEun9Cnd uneori ,Cn8 la /#q Partea cea mai valoroas8 a comunic8rii nonver=ale ) lim=aEul cor,ului, este dificil de falsificat, uneori c(iar im,osi=il Sn aceast8 ordine de idei, devine clar de ce este im,ortant8 ,entru emi8torul ;destinatorul< sau destinatarul oric8rui mesaE arta decodific8rii acestui lim=aE Ne9liEarea comunic8rii nonver=ale aduce 7,reEudicii: ,ericuloase actanilor comunic8rii =*/* ?in"-i a 8 &tiin'a :"st!$ilo$ &i a %i%i ii. YineFica este o disci,lin8 tot mai solicitat8 Cn cadrul cercet8rilor de antro,olo9ie cultural8 -a studiaF8 codurile 9estuale cu instrumente s,ecifice semioticii Cunoaterea multias,ectual8 a 9esturilor este util8 nu doar antro,olo9ilor, ci i sociolo9ilor, Eurnalitilor, translatorilor, ,oliticienilor a , dar oratorilor le este, ,ur i sim,lu, indis,ensa=il8 Gesturile Cnsoesc, nuaneaF8, consolideaF8 comunicarea ver=al8 -6,erii au sta=ilit c8 lim=aEul cor,ului Cntrunete circa 0++ de mii ; R< de semnale, doar mimica feei antrenCnd sute de muc(i ,entru modelarea a ,este 2++ de mii de e6,resii Sn ,rimul rCnd, de TineFic8, ,oate f8r8 a o defini, au avut nevoie i s2au ocu,at ,si(olo9ii, 7o=servatori fini, dotai cu ca,acit8i de a sesiFa i de a analiFa viaa sufleteasc8 a cuivaM cunosc8tori ai sufletului omenesc: ;D-G<, care au definit i au e6,licat semnificaia 9esturilor omeneti Din ,8cate, omul nu are un or9an de simire, de ,erce,ere a sufletului i ,si(olo9ii sCnt nevoii s8 analiFeFe viaa sufleteasc8 a unui individ du,8 vor=e ;care ,ot fi controlate i deci falsificate< i du,8 9esturi ;care sCnt foarte dificil de controlat i adesea contraFic s,usele< @nume ,e acestea ,si(olo9ii le consider8 valoroase ,entru decons,irarea valenelor mesaEelor enunate de c8tre emi8tor De fa,t, fiecare dintre noi este CntrucCtva un s,ecialist Cn TineFic8 !nul Cnele9e mai uor 9esturile celorlali, altul mai 9reu, Cn
*50
Silvia GROSSU
funcie de e6,eriena i talentul de care dis,une Oricum, sCnt 9esturi evidente ,e care le Cnele9em cu toii i le folosim adesea Cn comunicare Gesturile re&re$int" mic"ri e)&resive ale ca&ului, m#inilor, degetelor. Distin9em 9esturi artificiale i fireti. Datul din ca,, a,ro=ator sau ne9ativ, este un 9est voluntar firesc, care face ,arte din lim=aEul nonver=al standard folosit de fiecare dintre noi Fi de Fi Dar 9esturile surdo2muilor, ale diriEorilor, ale a9enilor de circulaie fac ,arte din 9ama 9esturilor artificiale, deoarece ele nu redau starea ,si(olo9ic8 a emi8torului, ci transmit o informaie ,recis8 Cn cadrul unei situaii s,ecifice de comunicare @tunci Cns8 cCnd o mulime de su,orteri, la un meci de fot=al, Ci ,un mCinile Cn ca, Cn momentul cCnd ec(i,a favorit8 ,rimete 9ol, 9estul lor nu mai este voluntar, nu este o emisie =ine 9Cndit8 a unui mesaE, ci e6,rimarea involuntar8 a unui sentiment ) a dis,er8rii @stfel, avem deEa o ti,olo9iFare a 9esturilor ) 9esturile %ireti si cele arti%iciale, 9esturi voluntare i cele involuntare. Distin9em 9esturi indicatoare ;de la emi8tor s,re anumite ,ersoane sau o=iecte<, am&li%icatoare ;deciFionale i de evideniere, care se e6ecut8 cu fermitate<, demonstrative ;de consolidare a celor e6,use<, tactile ;,entru sta=ilirea de contacte sociale cu ,artenerul, ,entru a2i atra9e atenia< G.+.*. Gesturile voluntare. Orice societate dis,une de un 9ru,aE de 9esturi unanim acce,tate i folosite de toi mem=rii ei Cn comunicarea de Fi cu Fi Sn s,aiul familiar nou8, aceste 9esturi sCnt mic8rile ca,ului ;a,ro=ator i deFa,ro=ator<, strCn9erea din umeri ;7nu tiu:<, orientarea ar8t8torului la Cnc(eietura ,almei stCn9i ;7cCt e orah:<, fluturarea ,almei ;7salut:<, Cntinderea mCinii ;cCnd o,rim un ta6i, un micro=uF<, ar8tarea de9etului mare ;7-6traordinarR:< @stfel de mici Cnsuim un lim=aE s,ecific i =ine conturat al 9esturilor Darietatea acestor 9esturi la fiecare ,o,or are r8d8cini Cn trecutul s8u, i, uneori, c(iar Cn cadrul acelorai ,o,oare e6ist8 9ru,uri la care 9esturile difer8 Ideea de 7e6traordinar, minunat, nemai,omenit: este comunicat8 de noi ,rin ridicarea Cn ,oFiie vertical8 a de9etului mare de la mCna drea,t8, de franceF ) ,rin ducerea la =uFe a aceluiai de9et unit la vCrf cu ar8t8torul, iar de =raFilianN ,rin strCn9erea Cntre
*51
de9ete a lo=ului urec(iiR Sn tim, ce tinerii franceFi au o=inuina de a se saluta, s8rutCndu2se ,e o=raF de ,atru ori, un astfel de 9est Cn ,u=lic Cn Iran sau Cn 8rile ara=e se ,ede,sete @stfel, o=serv8m c8 lim=aEele 79estice: difer8 de la ,o,or la ,o,or, ca i lim=ile, iar Cnv8area lor este similar8 studierii unei lim=i str8ine, cu unica diferen8 c8 trecerea de la un lim=aE 9estual la altul este mult mai dificil8 decCt folosirea mai multor lim=i concomitent De e6em,lu, atunci cCnd vrei s8 viFiteFi o ar8 ca %a,onia sau India este nevoie de o ,re98tire serioas8 Cn aEunul ,lec8rii: c(iar dac8 nu vei vor=i lim=a res,ectiv8, fiind Cnsoit de translator, s2ar ,utea s8 com,romii o discuie, un contract de afaceri ,rintr2o sin9ur8 micare a mCinii sau doar ,rin ridicarea s,Cncenei Cn semn de nedumerire, deoarece 9esturile nu le vei ,utea st8,Cni, mimica, de asemenea nu vei ,utea s2o diriEeFi, iar semnificaiile aceluiai 9est difer8 foarte mult .un8oar8, se cunoate c8 =ul9arii sCnt unicul ,o,or din -uro,a care a,ro=8, micCnd ca,ul de la stCn9a la drea,ta, i deFa,ro=8, scuturCndu2l de Eos Cn sus Sn comunicarea cu =ul9arii este foarte 9reu s8 decodifici corect mesaEele, deoarece sensul celor s,use este infirmat de aceste 9esturi, contradictorii cu cele atCt de familiare celorlali euro,eni Cine a stat mai mult tim, Cn .ul9aria a realiFat aceste dificult8i de comunicare, iar la Cntoarcerea acas8 acestora le2a fost foarte 9reu s8 revin8 la sensul 7normal: al mic8rilor ca,ului, mereu fiind nevoie de cCteva secunde ,Cn8 s82i dea seama cum tre=uie s82l mite Sn ultimele decenii ,oate fi o=servat8 o mondialiFare mult mai ra,id8 a 9esturilor decCt a lim=ii Prin intermediul filmelor, ,u=licit8ii i al altor metode de informare i divertisment, americanii i2au ,romovat maEoritatea 9esturilor care au ,rins ra,id la tinerii din Cntrea9a lume !n fa,t destul de trist, atCta tim, cCt vecinii de ,este Ocean au un arsenal foarte =o9at de 9esturi insultative i o=scene i mai ,uine 9esturi care ar facilita cu adev8rat comunicarea dintre ,ersoane G.+.+. Gesturi involuntare* De o=icei, 9esturile involuntare e6,rim8 o emoie sau o stare de s,irit Deoarece nu ,ot fi controlate, aceste 9esturi emit 8 de fa,t, tr8deaF8 8 cele mai veridice informaii des,re interlocutor Lim=aEul 9esturilor involuntare este mult mai vast i mai com,le6 decCt cel al 9esturilor voluntare Ca i cele din ,rima
*5/
Silvia GROSSU
cate9orie ele difer8 de la un ,o,or la altul, de la un 9ru, social la altul i c(iar de la o ,ersoan8 la alta Dac8 este s8 urm8rim o 9ru,8 de studeni Cn tim,ul unei ore ,lictisitoare, o=serv8m c8 unii Ci s,riEin8 ca,ul cu mCinile, unii ,rivesc Cn Eos, Cn re9iunea t8l,ii, alii Ci trec mCna ,rin ,8r sau Ci maseaF8 lo=ul urec(ii, alii se Eoac8 cu uviele re=ele Pentru a ,utea decodifica informaia ,arvenit8 ,rin intermediul 9esturilor involuntare, tre=uie s82i cunoti interlocutorul i s8 fii un o=servator fin CCteva e6em,le: aco,erirea 9urii face ,arte din ,uinele 9esturi ale adulilor, care sCnt la fel de evidente ca i cele ale co,iilor "Cna aco,er8 9ura, de9etul mare a,as8 o=raFul, Cn tim, ce creierul trimite su=contient comenFi mCinii s8 Cncerce s8 o,reasc8 cuvintele mincinoase care se ,ronun8 Dac8 cineva utiliFeaF8 acest 9est Cn tim, ce vor=ete, fa,tul arat8 c8 res,ectivul minte sau rostete ceea ce nu intenionase s8 s,un8 Dac8 el Ci aco,er8 9ura Cn tim, ce vor=ete altcineva, aceasta Cnseamn8 c8 este uluit sau Cn9roFit de ce aude, sau ,resimte c8 acel ins minte Cunoaterea semnificaiei acestui 9est este foarte util8 ,entru actanii comunic8rii La fel, oratorul tre=uie s8 Cnvee a controla acest ti, de 9esturi ,entru a nu se com,romite, dar i ,entru a nu fi decons,irat de ,u=licul din faa sa $recarea ,almelor este modul nonver=al ,rin care oamenii Ci fac ,u=lice ate,t8rile lor ,oFitive !n domn fl8mCnd, cCnd face o comand8 la restaurant, freac8 mCinile antici,Cnd ,l8cerea, un a9ent comercial intr8 fudul Cn =iroul mana9erului i, frecCndu2i ,almele, s,une: 7Comanda e a noastr8, efuleR:, Cn sc(im= os,8tarul care, Cnainte de ora Cnc(iderii vine la mas8 i, frecCndu2i lent ,almele, Cntrea=8: 7"ai dorii ceva, domnuleh:, ne comunic8 ,e cale nonver=al8 c8 atea,t8 de la noi un =aci @r fi i e6ce,ii, =ineCneles: dac8 cineva ,e vreme 9eroas8 de iarn8 st8 Cntr2o staie de auto=uF i Ci freac8 mCinile, face aceasta ,entru c8, ,ur i sim,lu, i2au Cn9(eat mCinile NeteFirea ,8rului Cn tim,ul unei discuii dintre dou8 ,ersoane este un 9est de sim,atie, dar atenieR @celai 9est ,oate fi i un sim,lu tic, o de,rindere ne,l8cut8 a su=iectului2comunicator i ,utem fi foarte deFam89ii dac8 sCntem indui Cn eroare Sncruciarea 9leFnelor ,oate fi inter,retat8 ca un 9est defensiv Cntr2un ,roces de comunicare Cncordat, dar i ca o modalitate de rela6are Cntr2un act de
*3+
comunicare detensionat
*3*
Silvia GROSSU
Din aceste e6em,le deducem c8 9esturile involuntare sCnt o =o9at8 surs8 de informaie Cn tim,ul unei ,rele9eri universitare, lans8ri de carte, cam,anii electorale, discuii -le ne ,ot indica ,8rerea veridic8 a ,artenerului des,re unele teme a=ordate sau c(iar decalaEul dintre mesaEul ver=al camuflat i cel al cor,ului ;real< >otui tre=uie s8 fim foarte ateni Cn tim,ul decodific8rii 9esturilor, ele de,inFCnd de multe ori de condiiile Cn care are loc comunicarea sau de o=iceiurile su=iectului comunicant =*4* G"st!$il" &i %i%i a 8 as+" t" i%+o$tant" al" $"to$i ii . Gesturile i mimica ) as,ecte im,ortante ale comunic8rii, Cn 9eneral, au format mereu domeniul de im,ortan8 maEor8 al retoricii, Cn ,rimul rCnd Putem s,une c8 toate relaiile noastre sociale de,ind de comunicare OricCt de mult am Cncerca, nu ,utem s8 7nu comunic8m:, fiecare 9est de2al nostru emite un mesaE PCn8 i t8cerea este o form8 de comunicare, c(iar i nemicarea ,oate fi decodificat8 Dac8 am Cncerca s8 vedem cum se face uF Cn actorie de 9esturi i mimic8, am o=serva c8 numai un actor foarte =un ,oate Euca =ine rolul Cncredinat, fiindc8 la cei mai ,uin ,rofesioniti, mesaEele transmise de cor, adesea difer8 de cele emise de 9ur8, adic8 de cele incluse Cn scenariu, i atunci Cn su=contientul s,ectatorilor aciunea se contraFice i actorul devine 7r8u: @ceeai neconcordan8 Cntre mic8rile cor,ului i mesaEul ver=al o ,utem o=serva cCnd o ,ersoan8 dorete s8 ne mint8 sau s8 ne ascund8 ceva >otul este s8 cunoatem lim=aEul 9esturilor Comunicarea nonver=al8 are mai multe com,onente: Q fonice+ care in de tim=rul, Cn8limea, am,litudinea vociiM Q :ine6ice, cele care se refer8 la ti,urile 9esturilor, mimicii i ,oFiia cor,uluiM Q (rafice+ doar elementele aEut8toare, care fac mesaEul scris accesi=il i com,re(ensi=il "imica re,reFint8 totalitatea mic8rilor musculare ale feei, dar nu are nimic Cn comun cu fi6io(nomica, disci,lina care cerceteaF8 caracterul ,ersoanei du,8 tr8s8turile feei Dar[in a sta=ilit c8 mimica oamenilor are multe Cn comun cu cea a animalelor i, Cn acelai tim,, se deose=ete radical de ea, fiind mult mai =o9at8 i mult mai nuanat8, c8ci ea ,reFint8 o 9am8 Cntrea98 de sentimente i
*32
emoii: entuFiasm, CncCntare, Cnari,are, re9ret, com,asiune, tristee, Cn9Cndurare etc Im,ulsurile nervoase care condiioneaF8 unele mic8ri ale muc(ilor feei sCnt transmise de anumite Fone ale scoarei cere=rale, acest fa,t conferindu2le mic8rilor un caracter involuntar, im,osi=il de controlat Iat8 de ce comunicarea nonver=al8 e6,rim8, Cn modul cel mai veridic, st8rile noastre sufleteti, e6terioriFate ,rin cele mai diverse emoii "imica, Cntocmai ca i 9estica, ,oate fi de mai multe ti,uri: Q mimica e!trem de fle!ibil ;indic8 asu,ra unei anumite insta=ilit8i emoionale, a =rutei sc(im=8ri de atitudine, adeseori asu,ra neserioFit8ii etc <M Q mimica inert ;ri9iditate e6cesiv8, sta=ilitate emoional8, cum,8tare, si9uran8 etc < M Q mimica monoton ;im,ulsivitate sla=8, st8ri melancolice, ,lictiseal8, ne,8sare, indiferen8, tristee etc < M Q mimica mi!t ;Cm=in8ri stranii, nefireti, de ti,ul 7rCs cu ,lCns:, ,rivire dur8 i surCs Cn acelai tim, etc < "imica are un ir de caracteristici, Cn funcie de 9ama emotiv8 ,e care o red8 @stfel, distin9em : Q mimica %iolenei i a(resi%itii ;r8utate, furie, ciud8, cruFime etc <M Q mimica satisfaciei ;=ucurie, ,l8cere, CncCntare, 9eneroFitate etc <M Q mimica durerii ;am8r8ciune, tristee, stare de deFn8deEde, de oc, de umilin8 etc <M Q mimica curio6itii ;interes, atenie, Cncordare etc <M Q mimica securi6rii ;desconsiderare, deF9ust, dis,re, ur8 etc <M Q mimica falsitii ;minciun8, lin9uire, i,ocriFie, slu98rnicie etc < -lementul esenial al oric8rui ti, de mimic8 este &rivirea. -a concentreaF8 cea mai mare Cnc8rc8tur8 semantic8 i constituie veri9a ,rinci,al8 Cn transmiterea mesaEului @ menine sau a su,orta ,rivirea cuiva Cn comunicare este atCt de im,ortant, CncCt acest 9est este considerat ,iatra de Cncercare Cntre actani i deseori anume ,rivirea determin8 statutul fiec8rui ,artici,ant Semnalele transmise de emi8tor sCnt ca,tate instantaneu de c8tre destinatar, care, Cn tim, ce ascult8, Cl ,rivete atent ,e emi8tor, astfel sor=indu2i adev8ratul sens, nedisimulat al mesaEului @lternCnd rolurile, actanii comunic8rii vor sc(im=a ,riviri,
*3#
Silvia GROSSU
acordCnd mai mult tim, viFualiF8rii interlocutorului atunci cCnd ascult8, nu atunci cCnd vor=esc $recvena sc(im=ului de ,riviri Cntre interlocutori caracteriFeaF8 atmosfera comunic8rii inter,ersonale Im,resia ,e care o ,roduce ,rivirea unei ,ersoane asu,ra alteia de,inde de forma i culoarea oc(ilor, de arcuirea sau densitatea 9enelor i s,rCncenelor, de relieful ,omeilor, forma nasului i a 9urii etc Dar cel mai semnificativ element al oc(ilor Cl constituie ,u,ilele, care reacioneaF8 ,rom,t la orice nuan8 de mesaE, la orice cuvCnt, la intonaie, la modulaiile vocii, la ,auFele voluntare sau involuntare, la t8cerea ,rin sc(im=area dimensiunii i a intensit8ii cromatice @ceast8 ,ro,rietate a oc(ilor este =ine cunoscut8 mai ales Cn 8rile orientale, de aceea unele cate9orii de ,ersoane evit8 s82i ,riveasc8 interlocutorul Cn oc(i de team8 s8 nu se tr8deFe -6em,lul lui rasser @rafat, care Ci ascundea oc(ii du,8 sticlele Cntunecate ale oc(elarilor, este elocvent Cn acest conte6t @adar, comunicarea nonver=al8 su= nici un as,ect nu ,oate fi ne9liEat8 de actanii comunic8rii, f8r8 riscul de a eua Cn ,romovarea mesaEului i, mai ales, Cn decodificarea lui inte9ral8
*35
=I* Dis !$s!l $"to$i 8 ti+!$i

C!vint" &i ">+$"sii@ 1"i" 8 dis !$s a$:!%"ntativ, s"d! tiv, in itativ, sol!'ia o+ina,il(, +$o,l"%( a$:!%"ntativ(, o+inia +!,li (, +"$sintolo:ia* Persintolo9ia ) teoria discursului retoric Discursul retoric, definiie, criterii de clasificare Discursul clasic: deli=erativ, demonstrativ, Euridiciar >i,urile discursului retoric actual Discurs mediatic, discurs ,u=licitar, discurs tiinific Discursul ar9umentativ i cel de mani,ulare Derivatele discursului de mani,ulare: discursul seductiv, incitativ, cvasimani,ulatoriu i semimani,ulatoriu >e(nici de ,romovare >e(nici de ,roteEare O,inia ) instrument al discursului retoric Corelaia o,inie2 interes, o,inie2atitudine @=ordarea ,ersintolo9ic8 a o,iniilor
*33
Silvia GROSSU
=I*I* P"$sintolo:ia 8 t"o$ia dis !$s!l!i $"to$i .
GI. *.*. 4iscursul retoric / criterii de clasi%icare. 5ersintologia este teoria cu &rivire la organi$area &si(o1logic" a discursului retoric cu sco&ul %ie s" &ersuade$e, %ie s" seduc", %ie s" incite. @stfel c8 discursul retoric, Cn viFiunea lui G( "i(ai - fra6a <te!tul= scris sau rostit+ asociat cu ima(ini <culori sau linii= statice sau *n micare+ menit s influene6e co(nafecti% o persoan+ un micro- sau macro-(rup+ po6iti% sau ne(ati%+ s instaure6e+ s sc&imbe mentaliti+ opiuni+ atitudini+ comportamente+ ideolo(ii+ concepii - ,oate fi de mai multe ti,uri: ar(umentati% ;comunicativ< i de manipulare cu variantele semimanipulatoriu+ c%asimanipulatoriu+ seducti%+ incitati% Persintolo9ia studiaF8 ,rinci,iile, re9ularit8ile structurale ,si(o2lo9ice, miEloacele de comunicare i de transfer ale valorilor ,urtate de o,iunile su=iecilor Cn materie de soluii la ,ro=leme ar9umentative ;G( "i(ai, 4p. cit , , *23< Deoarece, Cn mod tradiional, retorica .in%esti(&ea6 calea prin care s*nt instituite con%in(erile *n public0, aceast8 cale fiind, de fa,t, discursul retoric, se ,oate conc(ide c8 orice discurs este menit s8 influeneFe ,u=licul Cntr2 un fel anume: o influenare co9nitiv8, una ,re,onderent emoional8, alta ,si(olo9ic8 Persuasiunea, 7Cntemeierea care s82l determine ,e altul s82i asume soluia ,ro,us8 de orator la ,ro=lema ar9umentativ8:, ca atare are trei sensuri: unul comunicativ, unul seductiv, unul incitativ i, res,ectiv, o,ereaF8 cu aceste trei ti,uri de discurs ) discursul comunicativ ;ar9umentativ<, discursul seductiv, discursul incitativ, ultimele dou8 considerate discursuri de mani,ulare Cercet8torul C(eor9(e "i(ai enun8 5 ,rinci,ii retorice: principiul &aeresic ;al ale9erii<, principiul comunicrii, principiul atitudinii implicate i principiul etic+ de care tre=uie s8 in8 cont oratorul Cn ,rocesul de ela=orare i rostire a discursului Dar i 9enul, s,ecia i ti,ul discursului im,une oratorului anumite e6i9ene @ceste e6i9ene, conforme, tradiional, discursului clasic deliberati%+ demonstrati% sau ,udiciar+ nu ,ot fi ne9liEate nici ast8Fi, cCnd discursul retoric are i alte criterii de difereniere Cercet8toarea Daniela Rovena2$rumuani distin9e discursul mediatic, discursul publicitar i
*34
discursul tiinific, ,e care le su,une analiFei din ,ers,ectiva semiotic8 i mai ,uin din ,ers,ectiva retoric8 ;Rovena2$rumuani D , Anali6a discursului. "pote6e i iposta6e. .ucureti: >ritonic, 2++5< S,eciile discursului retoric se diviFeaF8, conform o,iniei cercet8torului G( "i(ai, conform urm8toarelor criterii, du,8: a< natura lim=aEului utiliFatM =< materia sco,ului urm8rit de emi8torM c< calit8ile ,u=liculuiM d< criteriul contactului cu ,u=liculM e< forma de adresareM f< intenia utiliFatorului @stfel, Cn funcie de ,u=lic, distin9em: discursul speciali6at+ aprofundat+ superficial, etc M iar conform criteriului contactului cu ,u=licul ) directGindirect ;mediatiFat<, oralGscris Oricare ar fi 9enul i s,ecia discursului retoric, acesta se su,une ti,olo9iF8rii conform principiului intenionalitii Sn continuare, 9(idai anume de acest criteriu, vom caracteriFa discursul retoric, difereniat Cn comunicati%G ar(umentati% i cel de manipulare =I*.*/* Dis !$s!l $"to$i o%!ni ativ ;ar9umentativ< este discursul retoric prin care oratorul promo%ea6 clar+ onest+ sincer soluia optim a unei probleme ar(umentati%e. Persoana, care tie ce este mai =ine ,entru ,u=lic i este si9ur8 de acest =ine, are nu doar dre,tul, dar i o=li9aia moral8 s8 comunice, ,ersoana tre=uie s8 ai=8 credi=ilitate la ,u=licul s8u i s8 o=in8 susinerea acestuia Cn desf8urarea discursului @adar, cCnd un utiliFator ,ro,une ,u=licului s82i asume Cm,reun8 soluia o,ina=il8 la o ,ro=lem8 ar9umentativ8, atunci este vor=a de un discurs retoric comunicativ @r9umentul este instrumentul de Cn9r8dire a declin8rilor din discursul retoric comunicativ ca sin9ura cale co9nafectiv8 de a ,ersuada O,inia instaurat8 ,rin ar9umentare este reFona=ila, CntrucCt reFult8 dintr2o e6aminare ,rudent8 a datelor i a fa,telor relevante O o,inie e6,us8 ar9umentativ 9enereaF8 o autoconvin9ere, o asumare ,ro,rie Orice colonialism mintal se e6clude, destinatarul fiind si9ur de res,ectul emi8torului i de valoarea celor asumate Cel ce vor=ete, avCnd clar formulat8 ,ro=lema ar9umentativ8, ,recum i soluia sa
*30
Silvia GROSSU
,entru ,u=lic, e6,une discursul s8u informativ i su9estiv Cntr2un lim=aE adecvat atCt teFei cCt i ,u=licului, astfel CncCt aceasta ) soluia la ,ro=lema ar9umentativ8 ) s8 fie asumat8 de destinatar @stfel, ,u=licul este res,ectat i acce,t8 soluia ca fiind a sa ,ro,rie =I*.*4* Dis !$s!l d" %ani+!la$" !na dintre ,ro=lemele im,ortante cu care se confrunt8 retorica modern8 este cercetarea discursurilor de mani,ulare De inut cont c8 mani,ularea a devenit un fenomen 9lo=al Prin furniFarea de informaii eronate, ,rin minciun8, ,rin deFinformare se urm8rete mani,ularea o,iniei ,u=lice $enomenul mani,ul8rii tre=uie studiat foarte minuios, Cn s,ecial de c8tre Eurnaliti, care ,rin 7munca: lor influeneaF8, modific8, sc(im=8 o,inia ,u=lic8, modeleaF8 atitudini i com,ortamente "ass2media are ,osi=ilitatea de a modifica modul de 9Cndire al oamenilor, Ci ,oate influena ,e cititori atCt de mult, CncCt acetia s8 aEun98 la un moment dat s8 nu mai tie dac8 acioneaF8 Cn funcie de valorile ,ro,rii sau datorit8 influenelor din Eur -ste foarte im,ortant8 i utiliFarea unul lim=aE adecvat unui discurs de mani,ulare "ani,ularea ,rin lim=aE a devenit demult o realitate Prin cuvinte se mani,uleaF8 cel mai mult !tiliFarea termenilor necunoscui ,u=licului int8 Cl induce Cn eroare Sm,actul cuvintelor asu,ra ,u=licului ,oate fi atCt ,oFitiv, cCt i ne9ativ Cuvintele ,ot r8ni, dar ,ot i vindeca >otul de,inde de modul cum sCnt utiliFate Iar mani,ularea cuvintelor este arma ,rinci,al8 ,rin care se deFinformeaF8, creCndu2se o ,8rere 9reit8 des,re unele evenimente din societate @adar, tr8im Cntr2o societate virtual8, creat8 du,8 =unul ,lac al artiFanilor mani,ul8rii SCntem inte ale acestor mani,ul8ri Cn fiecare Fi Sns8, cunoscCnd Cn cele mai mici detalii fenomenul mani,ul8rii, vom ,utea reFista, vom ,utea Cnv8a cum s8 tr8im Cntr2o societate Cn care sCntem ameninai Cn ,ermanen8 de cei din Eur ;Ane!a nr.1H< 2etorica este conce,ut8 Cn sens lar9, ca modalitate de comunicare sau ca transfer de idei+ mobiluri+ intenii de la o minte la alta >re=uie s8 Cnv88m a distin9e clar adev8rul de minciun8, iar ,entru aceasta tre=uie, Cn ,rimul rCnd, s8 fim =ine informai, s8 st8,Cnim cu des8vCrire m8car un sin9ur domeniu Cn care s8 fim si9uri c8 nu vom ,utea fi mani,ulai Cunoaterea te(nicilor de mani,ulare ne d8 ,osi=ilitatea de a
*31
o,une reFisten8 mani,ul8rilor Posedarea acestor 7secrete: ar ec(ivala cu a te simi Cn si9uran8, adic8 7a fi la ad8,ost:, atCt tim, cCt eti ameninat de influenele din Eur Dar totodat8, Cnsuirea acestor te(nici ne ofer8 i nou8 ,osi=ilitatea, res,ectiv, s8 influen8m interlocutorulUadversarul Cn favoarea noastr8 Dladimir DolToff, cercet8tor Cn domeniul deFinform8rii, menioneaF8 c8 7nu e ,osi=il8 nici o mani,ulare f8r8 cunoaterea ,erfect8 ;intelectual8, ,si(olo9ic8 i emfatic8< a 9ru,ului care tre=uie su=minat i a mem=rilor s8i: De aceea este im,ortant, Cn ,rimul rCnd, s8 cunoatem noiunea de o,inie ,u=lic8 i modalit8ile de mani,ulare ale acesteia, cel ,uin, variante ,osi=ile de sc(im=are a atitudinii fa8 de un eveniment sau altul Sntre o,inia ,u=lic8 i mani,ulare e6ist8 o interde,enden8 ce se manifest8 ,ermanent Ce ne dorim, de fa,t, cCnd recur9em la mani,ulareh Sim,lu, s8 modific8m o,iniile, s8 influen8m modul de 9Cndire al oamenilor i, Cn reFultat, s82i determin8m s8 a=ordeFe un com,ortament conform deFideratelor mani,ulatorilor De ce dorim s8 influen8m com,ortamentul cuivah Pro=a=il, din aceleai motive, care ne determin8 s8 lu,t8m ,entru a su,ravieui Pro=a=il, ,entru si9urana i =inele ,ersonal, mai rar, =inele comun Seducerea i incitarea sunt variet8i ale discursului retoric mani,ulator, care este numit ca,tivant al comunicrii de mas, ,entru a inventa ,ersonalit8i ,oFitive sau ne9ative, ,entru a crea ima9ini favora=ile sau defavora=ile unor ,ersoane, societ8i, comunit8i, state etc Putem vor=i de mani,ulare atunci cCnd utiliFatorul ,rin discursului retoric o=ine acordul ,u=licului de care are nevoie Cntr2 un sco, str8in acestui ,u=lic: 7Sn orice mani,ulare, ,u=licul, instrumentul cCti9ului a ceva ,entru utiliFator, este Cnelat in sensul situ8rii, ,rin a,arena ar9umentativ8, Cntr2o iluFie luat8 dre,t realitate, Cn numele c8reia acioneaF8: ;G( "i(ai, 4p.cit.+ , *4< Pu=licul nu este res,ectat, emi8torul nu demonstreaF8 interes ,entru doleanele lui, ci2i im,une, ,rin miEloace a=ile, 9reu de decons,irat, soluia sa -ste vor=a de o c%asimanipulare+ atunci cCnd ,u=licul se o,une ,ro,riului interes, Cn acest caF se a,eleaF8 ,re,onderent la te(nici seductive, =un8oar8, ,entru a mer9e la dentist co,ilului i se ,romite Euc8ria Einduit8 sau ,r8Eitura ,referat8 Iar la discursul de
*3/
Silvia GROSSU
semimanipulare se a,eleaF8, mai ales Cn domeniul Eudiciar sau ,olitic, atunci cCnd se o,ereaF8 anumite camufl8ri ale unor as,ecte sau stoc8ri ale informaiei mai ,uin a9rea=ile ,entru emi8tor Se mani,uleaF8 ,rin ima9ine, cuvCnt, sunet Ima9inile treFesc emoii, cuvintele 9enereaF8 aciune De aceea este foarte im,ortant s8 se cerceteFe discursul de mani,ulare care, ,rin fora sa, reuete cu succes s8 influeneFe se9mentul de ,u=lic c8ruia i se adreseaF8 Retoricianul G( "i(ai este unul dintre 7veteranii: acestui domeniu Un discurs de manipulare e!ploatea6 cu%inte cu *nelesuri multiple+ este structurat *n funcie de intenia oratorului Dac8 vrea s8 seduc8, atunci se adreseaF8 st8rilor afecto9ene, dac8 vrea s8 incite, se adreseaF8 emoiilor umane GI.*...*. 4iscursul retoric seductiv adeseori urm8rete nu ceea ce este cel mai ,otrivit de asumat, mai de9ra=8 de ,u=lic, dar urm8rete folosul utiliFatorului Seducerea urm8rete calculat su=Eu9area ,ersonalit8ii ,u=licului, ataarea lui de idealurile altora ,rin miEloace foarte a9rea=ile 7 /iscursuri retorice scurte+ foarte atent *ntocmite+ %e&iculate direct sau sub form de 6%onuri+ repetate de mii de ori+ cu a,utorul unor te&nici sofisticate s*nt cele care constituie ba6a seducerii:+ susine G( "i(ai Seducerea tre=uie s8 ,ar8 ar9umentat8, f8r8 s8 fie, riscCnd o analiF8 lucida a ei Prin analo9ie cu ,rodusele comerciale am ,utea s,une c8 Cn seducere conteaF8 mai mult am=alaEul, care tre=uie s8 fie foarte atr898tor, i mai ,uin ,rodusul - i caFul ima9inii de marca, de =rend etc Prin seducere mass2media o=ine o,inii favora=ile unor ,ersonalit8i, instituii, state c(iar, modelCnd i canaliFCnd atitudinile i com,ortamentele ,u=licului s,re o=iectivul ,ro,us GI.*...+. 4iscursul retoric incitativ este+ de re(ul+ pro%ocator+ i(norea6 lipsa de lo(ic a susinerilor pentru anumite specii de public <i(norant+ neomo(en+ nepre(tit etc.=. Sn esen8 nu intereseaF8 atitudinea emitentului fa8 de ceea ce transmite el, ,ro=lema esenial8 fiind ca rece,torul s8 ,rind8 semnificaia mesaEului i forma incitativ8, unde se utiliFeaF8 transferul intenional, adica o a,aren8 sau o li,s8 de comuicare Discursul de mani,ulare, a=uFCnd de anumite st8ri i sentimente, este construit, de fa,t, ,e =aFa Fvonurilor, a adev8rurilor false, a resentimentelor, su,erstiiilor, ,e minciuni de tot felul Princi,iul comunic8rii ,resu,une nu doar asum8ri, ci si un rol
*4+
deose=it al raiunii ) acela de convocare a st8rilor afective, de coordonare i or9aniFare a lor Cn vederea o=inerii reFultatului >ocmai Cn acest sector intervine foarte Cndr8Fne mani,ularea !n ,u=lic insuficient informat, insta=il Cn asum8ri, derutat sau li,sit de asum8ri, ,rins in ,8ienEeniul deFinform8rilor este firesc s8 fie diriEatM un Fiarist ,u=lic8 ar9umentativ nu ceea ce asum8 ,entru sine, ca i cum =inele s8u este =ine ,u=lic, ci se de,8ete ,e sine ar9umentCnd ,entru =inele ,u=lic St8rile afectiv2emotive ale ,u=licului, diriEate cu ,rice,ere, ,ot avea caracter devastatorM aceast8 diriEare, fie convoac8 raiunea, su=ordonCnd2o inteniilor de mani,ulare ,entru a le da tent8 reFona=il8, fie st8 su= semnul iraiunii Sn ,rimul caF, ea accentueaF8 ,e ate,t8rile difuFe, ,e reful8rile, ,e clieele, ,e ,reEudec8ile, ,e o=sesiile, ,e iluFiile, ,e distorsiunile, ,e sterioti,urile su=iectului2 ,u=licM Cn al doilea caF, acestea sCnt cu 9riE8 delimitate Cn concordan8 cu valorile i ,rinci,iile 9Cndirii /iscursul retoric incitati%, ,rovocator, i9noreaF8 li,sa de lo9ic8 a susinerilor ,entru anumite s,ecii de ,u=lic ) neomo9en, ne,re98tit sau c(iar i9norant =I*/* Dis !$s!l $"to$i 0n o%!ni a$"a +!,li (* Comunicarea re,reFinta ,rocesul de transmitere a unui mesaE, ,rintr2un canal, unui ,rimitor de informaiiM comunicarea este reuit8 atunci cCnd mesaEul ,rimit este Cneles cum a fost el conce,ut de cel care l2a trimis Comunicarea ,u=lic8 include totalitatea ti,urilor de discurs, dar actualmente cel mai solicitat este cel social2,olitic, mai scurt ) discursul ,olitic Orice discurs ,olitic este menit s8 influeneFe ;s8 ,ersuadeFe< ,u=licul Cntr2un fel anume: influenare co9nitiv8, una ,re,onderent emoional8, alta ,si(olo9ic8 Distin9em mai multe s,ecii de discursuri ,olitice, enumerate deEa in alt com,artiment Dar oricare ar fi ti,ul i s,ecia discursului, acesta se ,reteaF8 unor calific8ri 9enerale, =un8oar8 - discursul politic de ofensi% i cel de defensi%. O s,ecie a,arte a discursului ,olitic o constituie cel epidictic. Dar, dac8 su=scriem teoriei lui Cicero, du,8 care calea discursului retoric e aceea de a desco,eri ) Cn fiecare caF Cn ,arte, ceea ce este susceptibil de a crea con%in(erea ;autorul antic nu f8cea
*4*
Silvia GROSSU
distincie Cntre s,eciile ,si(o2lo9ice de discurs retoric: ,ersuasiv, seductiv, deci Cntre s,eciile de asumare: convin9ere, seducie, incitare, fa,t care Cn9reuneaF8 Cnele9erea mecanismelor de demers co9nafectiv, s,ecific fiec8rui caF Cn ,arte, deose=itor du,8 materii<, cum acestea se refer8 la idei, nu la vor=ele Cntru,8toare, atunci calea nu ,oate fi restrCns8 la ,l8cuta or9aniFare a tro,ilor i fi9urilor Nici s(iar definiia lui Isidor de Sevilla nu ne Cn98duie aceast8 concluFie, c8ci des,re acelai o=iectiv ) convin9erea ;,ersuasiunea< *n lucruri drepte i bune ) s,une i el @ristotel o=servase de mult ceea ce a r8mas vala=il i Cn Filele noastre, c8 veriformitatea nu este o ,ro,rietate a cuvintelor, ci a ideilor Su= toate aceste as,ecte, Cn ,lin8 er8 a a,licaiilor electronice, ,si(analitice, =iomecanice Cn 9eneral, ,ersintolo9ia, teoria discursului retoric, e continuatoarea totui, fireasc8, a retoricii clasice i are strCnse le98turi cu filosofia i sociolo9ia Studierea discursului su= as,ectul retoricit8ii lui are mare c8utare Cn lumea lin9vitilor, semioticienilor, teoreticienilor literaturii, ceea ce este deose=it de im,ortant Desi9ur, i retorica clasic8, i cea modern8 are Cn vedere mereu instalarea asum8rii reFona=ile de c8tre ,u=lic a soluiei2r8s,uns la ,ro=lema ar9umentativ8 ,e care o susine oratorul
*42
=II* A>io%"l" o%!ni ($ii

C!vint" 1"i"2 in o%!ni a,ilitat", o%!ni a$"* a>io%(, o%!ni a$" ad" vat(, non@ o%!ni a$", niv"l!$i d"
Cele ,atru a6iome ale comunicCrii, miEloace ver=ale i ,aralin9vistice Niveluri de Cnele9ereM nevoile ,ersoanei: de incluFiune, de afirmare, de afeciune, de comunicare >eorii moderne Cn comunicare: teoria intei, teoria ,in92 on9ului, teoria s,iralei "otive co9nitive, constructive, ,ersonale Cn comunicare
*4#
Silvia GROSSU
A>io%"l" o%!ni ($ii s0nt +$in i+ii :"n"$al" al" o%!ni ($ii int"$!%an"* C(arles Peirce ,ro,une 5 a6iome, ela=orate Cn studiul 7Communication:, Paris, */02 @lte a6iome ale comunic8rii au fost ela=orate de c8tre Paul ZatFla[icT <Ane!a nr. 21=.
=II*I* A>io%a I afirm8 c8 non@ o%!ni a$"a "st" i%+osi,il( @tCt cCt tr8im, com,ortamentul nostru are o valoare comunicativ8 cert8 Nu doar comunicarea ver=al8 transmite Cn ,ermanen8 mesaEe des,re noi "iEloacele ver=ale i ,aralin9vistice ) mimica, 9estica, atitudinea, t8cerea sCnt rece,tate i decodificate de c8tre cei din Eur .un8oar8, sim,la t8cere, Cn ciuda a,arentei sale o,acit8i, ,oate e6,rima un num8r considera=il de st8ri i atitudini: interes sau fascinaie, ,lictiseal8 sau stCnEeneal8, res,ect sau contem,laie, tristee sau Cnc8,8Cnare =II*/* A>io%a II ,ostuleaF8 ">ist"n'a a do!( niv"l!$i al" o%!ni ($ii, !n!l in)o$%a'ional &i alt!l $"la'ional* Cel de2al doilea ofer8 celui dintCi indicaii de inter,retare a coninutului -l cu,rinde mai cu seam8 indicii ,aralin9vistici ;de ti,ul intonaiei< i non2 ver=ali ;,rivirea, 9esturile< i de,inde esenial de relaiile de rol dintre emi8tor i rece,tor Deseori, ,rin mimic8 i ton, se recomand8 interlocutorului s8 descifreFe e6act ,e de2a2ndoaselea Cnelesul mesaEului lin9vistic ce2i este adresat Dintre ,rocedeele retorice cu dimensiuni relaionale remarc8m 9radaia, ironia, aluFia, sarcasmul etc =II*4* A>io%a III a)i$%( a$a t"$!l ontin!! al o%!ni ($ii, su=liniind fa,tul c8 Cn acest domeniu desconsiderarea evenimentelor Cn termeni de cauF8 i efect denatureaF8 9rav Cnele9erea acestora De fiecare dat8 comunic8m cu ,artici,area trecutului nostru sau cu un conte6t res,ectiv i ar fi li,sit de sens s8 c8ut8m un moment iniial al comunic8rii Sn acest conte6t, oratorul tre=uie s8 in8 cont de comunicarea ,e oriFontal8 i ,e vertical8 =II*5* A>io%a IV susine c8 o$i " o%!ni a$" !%an( i%+li ( $"la'ii d" i"$a$1i" 0nt$" a tan'i ;+a$ti i+an'i<. @,roa,e Cntotdeauna, unul dintre actanii comunic8rii se 98sete Cn ,oFiie de su,erioritate Cn ra,ort cu interlocutorul s8u Sn funcie de conte6tul situaional, asemenea ,oFiii ,ot fi ,ermanente, ca cele determinate de factori sociali sau culturali ;relaia ,8rinte2co,il, relaia medic2 ,acient<, sau dim,otriv8, foarte dinamice i sc(im=8toare, ca ra,orturile dintre ,rieteni, cole9i sau Cndr89ostii Sn retoric8, oratorul are a,riori o ,oFiie de su,erioritate fa8 de auditoriu, ,oFiie ,e care
*45
el tre=uie s8 o Eustifice ,e ,arcursul e6,unerii Pu=licul este contient i acce,t8 situaia de inferioritate, dar nu iart8 oratorul care nu2i Cndre,t8ete ,oFiia sa De2a lun9ul tim,ului Cn a=ordarea comunic8rii s2au succedat trei ,uncte de vedere diferite, cunoscute su= denumirile convenionale de: teoria intei, teoria pin(-pon(-ului i teoria spiralei
=II*6* T"o$ii %od"$n" d" o%!ni a$"

Teoria intei se Cnscrie ,e linia tradiional8 a retoricii, ,unCnd accentul ,e a=ilitatea emi8torului de a2i construi discursul astfel, CncCt el s8 ,oat8 convin9e orice destinatar Teoria &ing1&ong1ului* Sn caFul comunic8rii dialo9ate, emi8torul i rece,torul Ci inverseaF8 necontenit rolurile, fiecare mesaE al unuia dintre ei constituind cauFa imediat8 a relaiei comunicaionale a celuilalt @ceast8 teorie trateaF8 comunicarea ca ,e o alternan8 de re,lici, de stimuli i r8s,unsuri succesive Teoria s&iralei im,une ,ers,ectiva tranFacional8, ,otrivit c8reia Cn cadrul interaciunii comunicaionale nu sCntem alternativi, ci simultani i continuu emi8tori i rece,tori Sn aceste condiii sCntem, fiecare dintre noi, ,rodusul tuturor comunic8rilor anterioare @stfel, iFolarea unui fra9ment ar=itrar ales din aceast8 s,iral8 nu ,oate decCt s8 falsifice sau s8 denatureFe esena ,rocesului ;consf8tuiri i mese rotunde< Comunicarea uman8 constituie factorul ,rinci,al Cn formarea sistemului ,ro,riu de valori, credine i atitudini ale fiec8ruia dintre noi Nimeni nu se nate rasist sau micro=ist @=solut toate conce,iile i convin9erile noastre sCnt reFultatul interaciunii ,ersonale cu actanii comunic8rii din oceanul informaional Cn miElocul c8ruia e6ist8m Com,ortamentul nostru comunicaional de,inde de ceea ce ,si(olo9ii numesc ne%oi sau trebuine personale N"voia de inclu$iune ;de afirmare< ne Cm,in9e s8 ne facem remarcai, s8 ieim din anonimat Indiferent unde ne situ8m Cntr2un conte6t concret, ne model8m a,roa,e Cntotdeauna modul de a comunica Cn funcie de nevoia concret8 de incluFiune ,e care o simim Cn situaia dat8 Cea de2a doua nevoie ;definit8 de Sc(utF< este e6,resia dorinei de a impune celorlali %oina noastr+ de a2i conduce sau m8car de a2i influena CCnd aceast8 nevoie devine evident dominant8, are loc
*43
Silvia GROSSU
o Cnstr8inare de auditoriu i o Cnde,8rtare riscant8, uneori nesesiFat8 de c8tre orator, de o=iectivul ,ro,us Oratorii de acest ti, ) auroritari, Cnfumurai, aro9ani ) ,ierd foarte re,ede ,oFiiile c8ti9ate ) Cncrederea iniial8, curioFitatea ,u=licului @ treia este nevoia de a%ec iune O anumit8 desc(idere afectiv8 se dovedete indis,ensa=il8 Cn sta=ilirea ,unilor de comunicare, or, de aceste ,uni nu se ,oate li,si oratorul ;emi8torul< ,entru a2i atin9e o=iectivul ,ro,us !nii oameni sCnt a9rea=ili i ,rietenoi Cn toate relaiile lor, c(iar i Cn cele cu totul trec8toare -i atea,t8 un com,ortament asem8n8tor i din ,artea celorlali, deoarece nevoia lor de afeciune este mai mare decCt a altora Sn caFul cCnd nevoia de afeciune este estom,at8, avem de a face cu ,ersoane care ,refer8 s82i in8 semenii la distan8, ceea ce le confer8 un aer rece de su,erioritate afiat8 O atare atitudine creeaF8 ,u=licului o stare de disconfort ce Cn9reuneaF8 sensi=il comunicarea @adar, oratorul este o=li9at la im,licare afectiv8 Cn e6,unerea discursului Coninutul fundamental al trebuin ei de comunicare, deseori incontient8, este tendina 9eneral8 a oamenilor de a se cunoate ,e sine, cunoscCnd ali oameni Produsele s,ecifice ale activit8ii comunicative sCnt: ima9inea ,ro,riului -u, ima9inile ,si(ice ale altor oameni i relaiile inter,ersonale Ca motive comunicative a,ar calit8ile ,artenerului ce im,rim8 im,uls comunic8rii @u fost elucidate trei 9ru,e de motive: Q co(niti%e ) cCnd ,artenerul de comunicare ;=un8oar8, oratorul< este o surs8 de informaie Q constructi%e ) ,artenerul e omul care ,artici,8 la de,8irea unor dificult8i Cn activitatea ,ractic8 Q personale ) ,artenerul e omul ,rin care ,oi clarifica ceva des,re calit8ile oamenilor sau care contri=uie la reFolvarea unor ,ro=leme de ordin ,olitic, social, moral @adar, ,rocesul =ilateral emitere-receptare, ca o activitate ce se desf8oar8 concomitent, Cl determin8 ,e vor=itor s8 in8 cont de circumstane, de reacia neCntCrFiat8 a ascult8torului Sn acest sens, el tre=uie s8 se e6amineFe ,e sine ,rin ,risma reaciei constante la destinatarii s8i i, Cn caF de necesitate, s8 intervin8 ,rom,t, s,re a Cndre,ta lucrurile s,re mai =ine
*44
Mat"$ial s!+li%"nta$ la +$"l":"$i

II* R"to$i a 0n anti 1itat"2 3aloan" isto$i " Ane)a nr. * L":il" l!i Solon Le9islaia lui Solon este studiat8 Cn toate istoriile mari ale Greciei ;Curtius, .eloc(, .uFolt, .en9ston etc < Solon a fost i un mare ,oet didactic i ele9iac, aa c8 a,arine i istoriei literaturii 9receti Reformele ,ro,use de Solon se a6au ,e redresarea 9eneral8 a economiei Greciei ,rin deFvoltarea a9riculturii, ,rin l8r9irea relaiilor comerciale, ,rin r8s,Cndirea ,roduciilor meteu98reti, ,rin instaurarea ordinii de stat, atra9erea Cn viaa ,olitic8 a ,8turilor lar9i ale ,o,ulaiei etc !na dintre cele mai radicale a fost reforma ,rivind a=olirea datoriilor, adic8 7scuturarea ,overilor:, ceea ce Cn mod automat conducea la Cncetarea ,rocesului de Cnro=ire a 8ranilor @nularea sclaviei ,entru datorii a stimulat activismul social al ,o,ulaiei, ceea ce condiiona i ameliorarea activit8ii @dun8rii ,o,orului ;veFi "storia 1reciei Antice CuFicin D , Potlo9 D >raducere Creu @ , Drumov C , Sandu > ) C(iin8u: !niversitas, *//2, , **52**0<
Ane)a nr. +
7C1"sti!n"a ono$a$i!l!i d" +$o)"so$ Cn educaia 9reac8 este destul de interesant8 Sofitii i retorii luau =ani 9rei de la elevii lor ,entru Cnv88tura ,e care le2o d8deau @stfel, Gor9ias, Isocrate i nenum8rai alii au f8cut avere de ,e urma acestui lucru Socrate a fost ,rimul care a introdus o=iceiul de a da lecii 9ratuit, f8r8 a tra9e nici un fel de ,rofit de ,e urma Cnv88turii Cm,8rt8ite Platon a fost un ade,t al tradiiei socratice, la fel i @ristotel i atCia ali filosofi, care nu doreau s8 valorifice financiar leciile lor de filosofie, ei
*40
Silvia GROSSU
dis,unCnd de alte venituri Cnsemnate: ;Laertios D , /in %ieile folosofilor, , 5*+, ,t 4<
*41
Ane)a nr. .
BLAsias 8 !n!l dint$" "i %ai d" s"a%( %0n!ito$i ai +$o-"i ati "* N(s !t +" la 556 0*H$*, &i@a d"s)(&!$at a tivitat"a o$ato$i ( al (t!ind +l"doa$ii +"nt$! di)"$i'i li"n'i 0n +$o "s" +$ivat" 8 ( i la At"na n! ">ista, d" $":!l(, a+($a$"a +$in avo at 8 &i atin:0nd o $a$( d"s(v0$&i$" 0n a "st :"n d" dis !$s!$i* A o%+!s v$"o /FF d" dis !$s!$i, dint$" a$" n"@a! $(%as 45G ;La"$tios D*, O&. cit., +* 46H, +t* .II<*
Ane)a nr. ;
7Iso $at" din At"na ) marele retor, creator sau, mai =ine2Fis, al doilea creator, du,8 Gor9ias din Leontinoi, al 9enului e,ideictic de oratorie, care ne ,reFint8 discursuri, de multe ori scrise, ne,ronunate, Cn care se deFvolt8 o teF8: ;Laertios D., 4p. cit.+ , #/#<
Ane)a nr. 6
"etoda ,rin Cntre=8ri i r8s,unsuri scurte ar fi fost creat8 de sofiti i ado,tat8 de Socrate i Platon, susine -u9ene Du,reel Cn 7 a le(ende socrati7ue et les sources de 3laton: ;.ru6elles, */22< Cu toat8 teFa sa e6a9erat8 ), Du,reel susine c8 Socrate a fost li,sit de ori9inalitate i c8 tot ce i se atri=uie lui ca fiind creaie ori9inal8 se datoreaF8 sofitilor ) o,era autorului este foarte =o9at8 Cn reconstituiri ale doctrinelor sofitilor < aertios /.+ 4p. cit.+ , 5+1, ,t 25#=
Ane)a nr. <

D"%ost"n"* C"l" %ai i%+o$tant" dis !$s!$i +oliti "2 3=ili&icele2, 3Olintienele2, 3G(ersones2 &i 3!$idi "2 3Asu&ra ambasadei necredincioase2, 35entru coroan"2, 30m&otriva legii 9e&tines2 "t *<* F$a:%"nt" din !lti%"l" do!(2
*4/
Silvia GROSSU
Onoa$"a At"n"i
;7Sm,otriva le9ii Le,tines:< Cineva ar ,utea 98si numeroase motive s8 s,un8 i s8 arate c8 le9enda lui Le,tines nu este Cntru nimic i Cn nici un caF ,otrivit8 cu onoarea voastr8 i nu este Cntru nimic folositoare ,entru interesele voastre Dar ca voi s8 v8 convin9ei de aceasta dintr2o scurt8 ,rivire, eu voi Cncerca s8 vor=esc reFumCnd fa,tele: com,arai i 9Cndii2v8 ce se va CntCm,la dac8 le9ea va fi votat8 de voi sau nu @,oi Cm,8rii2v8 Cn minte ce va reFulta i dintr2un caF i din altul, ,entru ca voi s8 ale9ei calea cea mai =un8 Dac8 voi vei a=ro9a le9ea aa cum v8 sf8tuim noi, oamenii demni vor continua s8 se =ucure de dre,turile acordate de voi, iar dac8 cineva este nedemn, ,e lCn98 fa,tul c8 i se va retra9e recom,ensa, el va suferi ,edea,sa ,e care voi o vei (ot8rC ,otrivit le9ii contra,ro,use de noiM iar Cn ce ,rivete cetatea, ea se va ar8ta credincioas8, drea,t8 i sincer8 fa8 de toi Iar dac8 voi vei vota le9ea ) dea Feii s8 nu facei asta ) cei =uni vor suferi din ,ricina celor r8i, iar cei nedemni vor fi ,entru cei =uni iFvor de nenorociri, f8r8 ca ei s8 sufere vreo ,edea,s8 i, contrar celor ce am s,us adineaori, cetatea noastr8 va ar8ta Cn faa tuturor c8 este nesincer8, invidioas8 i necinstit8 Deci n2ar fi demn de voi, atenieni, s8 v8 ale9ei cu o re,utaie atBt de su,8r8toare, Cn locul unor calit8i i virtui care v8 sunt ,ro,rii C8ci fiecare dintre voi va avea ,artea sa ,ersonal8 din renumele ,e care vi2l aduc deciFiile luate Cn comun Ce2i dre,t, nu i9nor8 nimeni, nici ,rin asistenii care ascult8, nici ,rin ceilali cet8eni dinafar8, c82n faa tri=unalului Le,tines lu,t8 Cm,otriva voastr8, dar Cn contiina fiec8ruia dintre voi, Eudec8tori, =un8voina lu,t8 Cm,otriva invidiei, dre,tatea Cm,otriva necinstei i toate sentimentele cele =une Cm,otriva celor rele Dac8 v8 vei l8sa convini de cele mai =une sentimente i dac8 voi v8 vei da voturile Cm,otriva sfaturilor noastre, lumea va Eudeca c8 voi ai f8cut ceea ce se cuvine ca Eudec8tori, iar cetatea va cule9e cele mai =une reFultate din verdictul nostru i dac8 vreodat8 se va ivi ocaFia, voi nu vei fi li,sii de oameni care s8 Cnfrunte ,rimeEdiile ,entru interesele voastre Pentru toate aceste motive, eu cred c8 voi tre=uie s8 v8 Cn9riEii de interesele voastre i s8 fii ateni s,re a nu fi silii s8 c8dei Cn 9reeal8 C8ci adesea multe deciFii, de a c8ror dre,tate n2ai fost convini, v2au fost smulse ,rin stri98tele, violena i neruinarea oratorilor @ceasta nu mai Cn98duii aFi, c8ci nu s2ar
*0+
,otrivi cu onoarea voastr8 Dac8 ar9umentele aduse de mine vi s2au ,8rut dre,te, Cnti,8rii2le Cn minte ,Cn8 cCnd vei de,une votul cerut de Eur8mCntul f8cut Cm,otriva celor ce v8 dau sfaturi rele Pe mine m8 mir8 un lucru: voi ,ede,sii cu moartea ,e cei ce falsific8 =anii, i oamenilor, care falsific8 re,utaia de onoare i sinceritatea cet8ii noastre, voi le vei da dre,tul de a vor=iR Nu, aceasta nu se ,oate: Eur ,e peus i ,e toi FeiiR Nu 98sesc c8 mai are rost s8 st8rui Cn aceast8 ,rivin8 Socot c8 n2a r8mas nimic nelim,ede Cn tot ceea ce v2am s,us
D"s+$" o$oan(
Dar ce ,utea, ce tre=uia s8 fac8 oratorul @tenei S8 ,revaF8 r8ul dintru Cnce,ut i s82l arate altorah @ceasta am f8cut2oR S8 CntCm,ine, ,e cCt era cu ,utin8, CntCrFierile, ,ricinuirile cele dearte, Cm,otrivirile de interese, am89irile, 9reelile, Cm,iedic8rile de tot felul, o=inuite Cntre re,u=lici aliate i ,iFmuitoareh @ceasta am f8cut2oR S8 ,un8 Cm,otriva acestor Cm,iedic8ri rCvna, silina, unirea, un ,atriotism Cnfocath @ceasta am f8cut2oR ?i te ,oftesc s82mi ar8i la Filele mele, acum de voi fi Cntre=at cum a ,utut $ili, s8 =iruiasc8h: ;Demostene, /espre coroan<
Ane)a nr. J III* Ev!l M"di! &i no!l stat!t al $"to$i ii 5etru ?ovil"
Ca e9umen i ca mitro,olit, a susinut Cnt8rirea Ortodo6iei Cn re9iunile cu ,o,ulaie ortodo68 din Re9atul Polon, a restaurat a%ra 3ecers:a, catedrala Sf*nta Sofia i alte =iserici din Yiev Sn *4#* a Cnfiinat Cn Yiev un cole9iu ;devenit ulterior @cademia Yievo2 "ovilean8< de educaie *n spri,inul credinei+ bunelor obiceiuri i artelor liberale+ cu lim=a de ,redare latin8, cu un ,ro9ram de studii asem8n8tor cu al universit8ilor a,usene, fiind considerat8 cea mai vec(e instituie de Cnv88mCnt su,erior la slavii ortodoci i care va servi ca model ,entru @cademia latino29reco2slavon8 Cnfiinat8 Cn *45+, la Iai Sn *4#2 studenii i2au dedicat lucrarea oma9ial8
*0*
Silvia GROSSU
$uc&aristion sau 2ecunotina lui c&ir 3etru Mo%il+ fiu al %oie%odului Srii Moldo%ei @ Cnviorat activitatea ti,o9rafic8 din m8n8stire, ,rin CnFestrarea ei cu litere latine i ,olone @ im,rimat Cn ti,o9rafiile e,ar(iei ;din Yiev, Lvov a< a,ro6imativ 3+ de lucr8ri, care au avut o mare r8s,Cndire i Cn 8rile romBne @ scris 3redoslo%iile ,entru Slu,benice ;*42/, *4#/<, 'omocanonul ;*42/<, Antolo(&ionul <*4#4<, $%an(&elia cu *n%tur ;*4#0<, deseori fiind ,reluate sau ,relucrate de ,redoslovi romBni ;!drite N8sturel, mitro,olitul >eofil al !n9ro2Dala(iei< @ fost o ,ersonalitate marcant8 i ca autor ,ro,riu2Fis, scriind Cn latin8, slavon8 i ,olon8 @lc8tuiete lucrarea ,olemic8 it&os ;*455<, ,u=licat8 su= ,seudonimul -use=ie Pimen DiFiteaF8 "oldova ;fe=ruarie *453<, cCnd asist8 la c8s8toria fiicei domnitorului Dasile Lu,u cu marele (atman al Lituaniei, %anusF RadFi[ill i rostete o Cu%*ntare du&o%niceasc ) "a %ai v" 1" o$a'i" n!+'ial( din lit"$at!$a $o%9n(, fiind ti,8rit8 Cn ,olon8 Cn Cu%*nt du&o%nicesc <Yiev, *453< Cea mai im,ortant8 lucrare a sa este Cns8 Mrturisirea 4rtodo!, cu 24* Cntre=8ri i r8s,unsuri, redactat8 Cn latin8: 4rt&odo!a Confessio )idei Cat&olica et Apostolica $cclesiae 4rientalis, e6,unere concis8 de doctrin8, fiind ,reFentat8, comentat8 i a,ro=at8 de so=orul convocat Cn Catedrala Sf*nta Sofia din Yiev ;se,tem=rie *45+< @naliFat8 i a,ro=at8 de Sinodul de la Iai ;se,tem=rie2octom=rie *452<, cu dele9ai ucraineni, 9reci i moldoveni, tradus8 Cn lim=a 9reac8 de "elie SAri9os Decretul sinodal Cn lim=a 9reac8 era ti,8rit la Iai, la 2+ decem=rie *452 i este +$i%a ti+($it!$( din Moldova @ fost confirmat8 Cn anul urm8tor de cei ,atru ,atriar(i ai R8s8ritului, devenind astfel cartea de Cnv88tur8 a Cntre9ii Ortodo6ii Sn *45#, la @msterdam, a ti,8rit versiunea latin8, su= titlul Confessio fidei ort&odo!ae ;o nou8 ediie latin8 la Lei,Fi9, Cn *43/<, ,recum i un reFumat: Scurt adunare a *n%turii despre articole de credin ale ;isericii 4rtodo!e, Cn lim=a ,olon8, a,oi slavo2ucreainean8 ;Yiev, *453< Prima ediie a a,8rut la @msterdam Cn *440 De atunci a fost tradus8 Cn numeroase lim=i, avCnd multe ediii ;*3 ediii 9receti, a,oi slavo2ruse, slavo2sCr=e i c(iar Cn lim=ile olandeF8, 9erman8, en9leF8, ma9(iar8< Sn romBnete s2a ti,8rit ,entru ,rima dat8 la .uF8u, Cn *4/*, su= titlul 3ra%osla%nica Mrturisire, Cn traducerea frailor Radu i ?er=an Greceanu, din Cndemnul domnitorului Constantin .rBncoveanu PCn8 Cn ,reFent sunt cca 2+ de ediii romBneti cu
*02
material i meteri ti,o9rafi formai la a%ra 3ecers:a sau la ti,arnie afiliate acesteia: la CCm,ulun9 ;*4#3<, unde va fi ti,8rit, Cn acelai an, un molitvenic slavon, cea de la Govora ;*4#0<M e desc(is cole9iul cu ti,o9rafia de la 8rei "erar&i din Iai ;*45+<, condus de fostul rector al Cole9iului "ovilean, Sofronie PoceasTiM a trimis c8ri care vor fi ti,8rite sau t8lm8cite pre limba rumCneasc Sn anul 2++2 a fost canoniFat
,Calendarul Na ional / +77<. 8C1i&in(!2 Ji,liot" a Na'ional( a RM, /FF7, +* 4IF@4I/<
*0#
Silvia GROSSU
IV* G"n!$il" &i s+" iil" $"to$i ii Ane)a nr. K Primul 9en de oratorie menionat aici este o$ato$ia +oliti ( ai c8rei re,reFentani cei mai de seam8 sCnt, Cn ordinea im,ortanei lor: Demostene, -sc(ine ;oratorul<, PA,erides, LAcur9os ;oratorul<, Demades, Deinarc(os i alii @l doilea 9en de oratorie menionat, :"n!l d"%onst$ativ ;cel ,e care Cl cultiv8 retorii<, Cn care intr8 lauda, critica i alte s,ecii, a fost creat de marele sofist Gor9ias din Leontinoi i des8vCrit de Socrate din @tena, ,e care Cl ,utem declara al doilea creator al ,roFei antice R8mCne nemenionat aici al treilea 9en de oratorie, anume cel 3!di ia$, Cn care oratorul, com,unea Cn calitate de lo9o9raf ;termenul te(nic consacrat Cn 9recete< discursuri de a,8rare sau de reclamaie ,entru clieni ,articulari, contra onorariu @rtistul cel mai des8vCrit Cn acest 9en a fost LAsias Nu mai ,uin im,ortant este Isaios, de la care Cns8, ,rintr2o CntCm,lare, avem numai discursuri cu ,rivire la afaceri de motenire De la LAsias ni s2a ,8strat o =o9at8 colecie de discursuri ;Laertios D , 4p. cit.+ , *54, ,t /#2/5< Ane)a nr. L G"n!l otidian2 toast@!$a$" *. eii+ optimiti prin natura lor+ nici *n cele mai ne(re momente ale %ieii+ nu pierd sperana *n mai bine. Fi reuesc s-i contamine6e i pe cei din ,ur. 'e-am adunat ast6i aici cei molipsii de ener(ia+ de (enero6itatea i de optimismul prietenului nostru. S *nc&inm pentru elL +. 1eneroi din cale-afar5 cu cine trebuie i cu cine nu trebuie. 1ata oric*nd de sacrificiu5 pentru cine meritB i pentru cine nu merit. Manta de %reme rea5 pentru cei neca,ii i cei mai triti ca noi. Vulnerabili pentru ad%ersarii declarai i cei camuflai. 3uri *n intenii i cu m*inile curate. )rumoi la c&ip i la suflet. >ntr-un cu%*nt - raciB >n dou cu%inte - /oamna Q. a muli ani+ distins /oamnL
*05
.. Matematica *n aceast familie este la ea acasB /oar c operaiile aritmetice trebuie repuse *n %aloare+ precum urmea65 adunarea s ser%easc doar pentru acumulri de prieteni+ de bucurii+ de succese - cu c*t mai mult cu at*t mai bine. Scderea prinde bine pentru reducerea neca6urilor+ a durerilor+ a pierderilor+ a bolilor - cu c*t mai puine cu at*t mai bine. >nmulirea e cea mai solicitat pentru multiplicarea a%erii+ a cldurii din cmin i a luminii din suflet. >mprirea *ncununea6 acti%itatea 6ilnic i de-o %ia - tot ce-ai acumulat *n minte+ *n inim+ *n suflet oferii celor scumpi+ celor dra(i+ celor care meritL )r nici o reticen+ fr umbr de re(retL Aa s ne trii muli ani fericiiL V* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i2 inv"n'i!n"a Ane)a nr. *7 Ci$ !%stan'"* 7Dar universitatea italian8 este o uni%ersitate de mas. @ici aEun9 studeni din toate cate9oriile, ,rovenite de la toate ti,urile de coli medii, care se Cnscriu la filoFofie ori la lim=i clasice, ,rovenind de la o instituie te(nic8 unde n2au f8cut niciodat8 9reaca i nici m8car latina Iar dac82i adev8rat c8 latina e ,rea ,uin de folos ,entru multe ti,uri de activitate, ea folosete mult celui care face filoFofie sau litere !nele cursuri au mii de studeniN Printre acetia e6ist8 muli cu stare, crescui Cntr2o familie cult8, Cn contact cu o am=ian8 cultural8 activ8, care2i ,ot ,ermite c8l8torii de studii, mer9 la festivaluri artistice i teatrale, viFiteaF8 8ri str8ine -6ist8, a,oi, ceilali Studeni care ,oate lucreaF8 i Ci ,etrec tim,ul la oficiul de stare civil8 al unui or8el de Fece mii de locuitori, unde e6ist8 doar ,a,et8rii Studeni care, dece,ionai de universitate, au ales activitatea ,olitic8 i urmeaF8 un alt ti, de formaie, dar care, mai devreme sau mai tCrFiu, vor tre=ui s8 se su,un8 o=li9aiei teFei de licen8M studeni foarte s8raci care, tre=uind s8 alea98 un e6amen, calculeaF8 costul diferitelor te6te cerute i, s,unCndu2i 7acesta este un e6amen de dou8s,reFece mii de lire7, ale9 Cntre dou8 o,iuni ,e aceea care cost8 mai ,uin Studeni care rareori vin la curs i se str8duiesc s8 98seasc8 loc Cn aula foarte a9lomerat8 i, la sfCrit, ar
*03
Silvia GROSSU
vrea s8 discute cu ,rofesorul, dar e o coad8 de vreo treiFeci de ,ersoane i tre=uie s8 ia trenul, fiindc8 nu se ,ot o,ri la un (otel Studeni c8rora nu le2a s,us nimeni niciodat8 cum se caut8 o carte la o =i=liotec8 i la care =i=liotec8, care adeseori nu tiu c8 ,ot 98si o carte la =i=lioteca din oraul lor sau i9nor8 cum se o=ine o le9itimaie ,entru Cm,rumut: ;-co ! , Cum se scrie o te6 de licen< Ane)a nr. ** VII* Con)i$%a$"a Go$" Vidal 8 on&tiin'a $iti ( a Bi%+"$i!l!i a%"$i an*
De cCnd a devenit un mare scriitor american, Go$" Vidal i2a ,etrecut viaa acuFCnd im,ulsurile im,eriale ale S!@, ,entru a susine cu ,utere necesitatea ca @merica s8 revin8 la r8d8cinile sale Eeffersoniene, la idealurile ,8rinilor2fondatori i s8 CnceteFe a se im,lica Cn tre=urile altor 8ri i Cn cele ,rivate ale ,ro,riilor cet8eni >oate aceste idei se conin i sCnt deFvoltate Cn vreo 2+ de romane i Cn sute de eseuri Dar de la acel =lestemat ** se,tem=rie, ,ana lui Gore Didal a devenit, dac8 mai era ,osi=il, i mai necru8toare, ustur8toare, ,rovocatoare Ceea ce se CntCm,la la tot ,asul ,este ocean nu ,rea2i ,l8cea lui Didal @cum un an i ceva d8duse la ti,ar o c8rulie coroFiv8 ;Sf*ritul libertii< Cn care denuna noul totalitarism al administraiei .us(, 7care a transformat Cn maculatur8 ;ill of 2i(&ts, sufocCnd 9araniile democratice ale cet8enilor, sacrificate Cn numele cruciadei anti2.in Laden: @,oi Didal a lovit i mai dur, susinCnd: ,reedintele i ai s8i ) adic8, 7Eunta ,etrolier8 C(eneA2.us(:, ca s8 re,et8m definiia dis,reuitoare a lui Didal ) tiau destul de =ine c8 se ,re98tea atacul terorist la Ne[ rorT i Zas(in9ton ?i n2au micat un de9et ,entru a2l Cm,iedica: au decis, se ,are intenionat, s8 7lase s8 se CntCm,le:, ,entru a ,utea declana a,oi nite r8F=oaie ,ro9ramate din tim, i s8 consolideFe dominana S!@ ,este Cntrea9a ,lanet8 @ceste acuFaii arF8toare circul8 de luni de File Cn medii i Fiare de ins,iraie radical8 i ,e care scriitorul american le2a relansat anul trecut Cntr2o coluroas8 cule9ere de eseuri .Minciunile "mperiului i
*04
alte ade%ruri triste0 Didal ciuruiete cu sus,iciunile sale versiunea oficial8 a atacului >urnurilor Gemene, CnsemnCnd cu creionul rou unele ,uncte o=scure i unele incon9ruene: de la ineria serviciilor secrete ale S!@ Cn faa informaiilor des,re un iminent atentat terorist la cul,a=ila imo=ilitate a forelor de securitate aerian8, ,Cn8 la 7connection: de afaceri care le9a familia ,etrolitilor .us( cu cea a lui Salem =in Laden, fratele lui Osama ConcluFia ,entru Didal este una sin9ur8: actualul ef de la Casa @l=8 s2a com,ortat ca un mai cele=ru ,redecesor de2al s8u 7?i ,reedintele Roosevelt, Fice, cunotea ora atacului Ea,oneF de la Pearl Par=or Dar a f8cut intenionat s8 se declaneFe cu CntCrFiere comunicaiile de alarm8, sacrificCnd astfel # mii de oameni ,entru a face ca ara s8 intre Cn r8F=oi Dar investi9aiile cu ,rivire la Pearl Par=or dureaF8 de 4+ de ani, Cn tim, ce investi9aiile iniiate de Con9res cu ,rivire la atacul >urnurilor Gemene au fost =locate de administraia .us(: Dar cum tre=uia s8 se r8s,und8 la masacrele din Ne[ rorT i Zas(in9tonh "oartea acelor trei mii de americani Cn9ro,ai Cn ruinele >urnurilor Gemene tre=uia s8 r8mCn8 ne,ede,sit8h R8F=oiul contra terorismului, r8s,unde el, este o invenie a lui .us( R8F=oiul se ,oart8 contra unei 8ri, nu contra unei entit8i a=stracte ca terorismul Dac8 am =om=ardat @f9anistanul, nu e tocmai ,entru a r8F=una victimele de la >urnurile Gemene ?i nici ,entru a2l ca,tura ,e Osama =in Laden @dev8rul este c8 tali=anii su,uneau unor riscuri construcia oleoductului care avea s8 trans,orte ,etrolul de la "area Cas,ic8 la Oceanul Indian @a c8 Zas(in9tonul a decis s8 se de=araseFe de ei Planurile atacului erau deEa 9ata cu mult Cnainte de ** se,tem=rie Pro9resist radical i demascator al esta=lis(mentului aristocratic i sfid8tor al re9ulilor, la 00 de ani =uni, Gore Didal r8mCne contiina critic8 a 7im,eriului american:, 7o @meric8 ) du,8 ,8rerea lui ) care a ,redat lumea, a invadat2o cu ,olitica sa e6,ansionist8 i care ,Cn8 la urm8 s2a =89at sin9ur8 Cn nenorocirea de la ** se,tem=rie: %udec8ile sale sCnt Cntotdeauna contra 7curentului: i controversate, dar merit8 s8 fie invocate: Din 5K +0n( a-i ) Fice el ) Stat"l" Unit" a! 0n$":ist$at +"st" /6F d" int"$v"n'ii %ilita$" ont$a alto$ '($i, o verita=il8 strate9ie a
*00
Silvia GROSSU
7terorii ,reventive:: un r8F=oi ,ermanent ,entru o ,ace ,ermanent8 PCn8 la urm8, acum i @f9anistanul a fost f8cut un loc si9ur, nu numai ,entru democraie, ci i ,entru societatea ,etrolier8 californian8 7!nion Oil: Nu CntCm,l8tor, la Ya=ul, Cn funcia de ,reedinte a fost ,lasat un fost funcionar al !nocal, YarFai @cum mai mult ca niciodat8, adau98 Didal, Statele !nite sCnt 9uvernate de o dictatur8, cea a =anilor, care ins,ir8 fiecare deciFie a 7Euntei ,etroliere: instaurat8 la Casa @l=8 7- destul s8 ,arcur9i cu vederea cCteva nume ,entru a Cnele9e c8 e6,onenii actualei administraii sCnt cu inima Cn alt8 ,arte, an9aEat8 Cn facerea =anilor: .us( Eunior cu ParTen, C(eneA cu Palli=urton, CondoleeFFa Rice cu C(evron, Rumsfeld cu Occidental Du,8 ca,turarea @f9anistanului, urm8torul o=iectiv este .a9dadul R8F=oiul contra IraTului se va ,urta ) conc(ide Didal ) cu ON! sau f8r8 ON! Datorit8 unui Eoc a=il de ,restidi9itaie, 7Eunta: l2a Cnlocuit Cntr2o cli,8 ,e Osama, ,ersonificarea R8ului, cu Saddam Pusein Nu e6ist8 ,ro=e ale le98turilor dintre .a9dad i ** se,tem=rieh Nu ,rea conteaF8 -ste ceva care Cntr2adev8r conteaF8 i a transformat IraTul Cn locul unde ar tre=ui s8 se reuneasc8 ma9ic cio=urile armoniei ,lanetare: controlul asu,ra ,etrolului, eradicarea terorismului, rescrierea conflictului israelo2,alestinian ;3reluat din 6iarul 7Sptm*na:+ 2MM2< Ane)a nr. *+ VIII* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i2 "lo !'i!n"a
5ortretul bunicii CCt am stat la =unici, i2am cunoscut mai de a,roa,e .unica era o femeie i Eum8tate, curat8, orCnduit8, (arnic8 Nu ,utea suferi vor=a lun98, lenevia i tCn9uiala >otul era strunit Cn 9os,od8ria ei "Ca tia cCnd s8 intre i s8 ias8 din cas8 Puii nu ,iuiau la ua =uc8t8riei CCinele cunotea locul s8u Porcii nu rCmau G8inile nu s8reau Cn 9r8dini8 $emeile nu veneau a doua oar8 du,8 =or, du,8 ce CntCia oar8 le d8dea =or, (uce, t8rC8 i altele De veneau a doua oar8, era de aEuns s8 se aud8 icnituri scurte i cCteva =ee ale =unicii la ,oart8
*01
i totul se linitea \i98ncile care veneau du,8 cerit erau c(emate Cn o9rad8 la sc8rm8nat lCn8, la ,enit, la =8tut ,8,uoi, la de,8nat tort i, de f8ceau acestea, ,lecau cu le98turi ,line de f8in8, =ul9ur, usc8turi de fructe i cCte o oal8 cu fru,t N2am auFit ,e =unica fr8suindu2se ce =ucate s8 fac8 sau c8 n2are din ce s8 fac8, ci dimineaa, sculCndu2m8, vedeam Cn vatr8 aeFate oalele cu =ucate, 9ata de a fi trimise lucr8torilor la cCm, sau la vie .unica f8cea =or cu cartofi dres cu smCntCn8, =or cu tocma9i, su,8 cu fasole i ,8stCrnac, v8rFare cu cartofi, cea,8 i ciree, mur8turi, c(iseli8 de mere, ,rune i ,r8sade Se m8ritase cu Petrac(e PuFun, ne,ot al lui PuFun cel =8trCn de la .ud8i, inutul Or(ei Petrac(e, fiind orfan, a fost dat de c8tre PuFun cel =8trCn s8 Cnvee carte romBneasc8 la m8n8stirea $rumoasa, unde el era cinstit ca ctitor ,rin dania ,8durii de steEar de la G(icea9 ce f8cuse m8n8stirii CCnd a murit =unelul la *1 noiem=rie */*1, s2a sf8tuit =unica cu mama i l2a luat ,e fratele meu C8lin Cn 9os,od8ria ei ca s82i fie s,re aEutor i motenire "ult a fost mC(nit8 =unica de c8tre C8lin, fiindc8 nu era 9ra=nic la lucru i Cnv88tur8, ,uin la simire i lacom la mCncare CCnd a ,lecat C8lin la armat8, =unica a r8mas sin9ur8 Cn toat8 o9rada ei i la vCrsta ei octo9enar8 Ci aducea a,8 de la fCntCn8, d8dea (ran8 vacii i vielului, Cn9riEea de 9ardurile o9r8Fii i t8ia cu =arda lemnele la trunc(i CCnd Cn mieF de iarn8, noa,tea, Pavel Perescu, finul ei, devenit tCl(arul satului, a Cncercat s2o ,rade, s,8r9Cnd fereastra, =unica a ieit cu cociorveiul du,8 s,ate la (8m8iturile cCinelui Rou, i r8cnind a aler9at Cn Eurul casei du,8 tCl(ar, CncCt acesta, de teama cCinelui i a vecinilor, a fu9it .unica, v8FCnd c8 fratele C8lin nu cores,undea ate,t8rilor ei, fiind om moale i =icisnic, a socotit de =ine, la Cna,oierea lui din armat8, s82i Cm,art8 averea la toi cinci ne,oi ce2i aveaN ;"i(ail Paul Mrturii de spiritualitate romCneasc, C(iin8u, *//1<
*0/
Silvia GROSSU
=* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i2 a 'i!n"a
Ane)a nr. *. 7Sufletul se Cm,arte Cn trei ,8ri: una este raional, alta sen6ual i a treia pasional Partea raional8 este cauFa deli=er8rii, a refleciei, a Cnele9erii i a tuturor lucrurilor de acest fel: ,artea senFual8 a sufletului este cauFa ,oftei de a mCnca, a satisfaciei se6uale i a tuturor lucrurilor de acest fel, Cn tim, ce ,artea ,asional8 este cauFa curaEului i a ,l8cerii, ,recum i a durerii i a su,8r8rii @stfel, o ,arte a sufletului este raional8, alta senFual8 i a treia ,asional8 ;Laertios D , 4p. cit , , *53, ,t /+< Ane)a nr. *; S)at!$i indis+"nsa,il" o$ato$!l!i "> "l"nt ;T">t ada+tat d!+( ?!$t T! 1olsEA, s $iito$ :"$%an<
Nu Cnce,e niciodat8 cu Cnce,utul, ci Cntotdeauna la vreo trei mile de la Cnce,ut Cam aa: Doamnelor i domnilor, Cnainte de a trece la tema serii de ast8Fi, ,ermitei2mi ,e scurt s8 v8 comunicN @stfel ai tot ce2i tre=uie ,entru un Cnce,ut =un ) adresare ori9inal8, Cnce,utul Cnaintea Cnce,utului, comunicarea i e6,licarea a ceea ce ai de 9Cnd s8 s,ui Cn afar8 de ceea ce ai intenionat s8 s,ui, ,recum i cuvCntul CncuraEator ) scurt. Sntr2o sin9ur8 cli,8 ai cCti9at inima i urec(ea ascult8torului Pentru c8 numai aa ceva ,refer8 ascult8torul: s8 ,rimeasc8 discursul t8u ca ,e o tem8 9rea la coal8, s8 fie ameninat ,rin ceea ce vei s,une sau ai s,us deEa ?i Cntotdeauna ,ovestete foarte am8nunit Snce,e Cntotdeauna de la Roma antic8 i orice tem8 ai avea, e6,une fundalul istoric al c(estiunii S8 tii c8 asta nu este ceva ,ur romBnesc, aa fac toi Odat8 am auFit la Sor=onna cum un student c(ineF, care, dei vor=ea =ine franceFa, a Cnce,ut discursul Cn felul urm8tor: sPermitei2
*1+
mi s8 v8 e6,un foarte concis istoria deFvolt8rii Patriei mele c(ineFe de la anul 2+++ Cnainte de C(ristos i ,Cn8 Cn Filele noastre: CCnd oamenii au Cnce,ut s8 rCd8, el i2a ,rivit foarte mirat >ot aa tre=uie s8 faci i tu Sntr2adev8r, cine va mai Cnele9e ceva din discursul t8u f8r8 e6,unerea fundalului istorich CorectR Oamenii doar n2au venit s82i asculte vor=a vie, ci ca s8 aud8 e6act ceea ce ,ot 98si i2n c8ri D82le Cn ,ermanen8 istorie D82le mereuR Nu vor=i li=erR Cel mai =ine e s8 citeti te6tul Cn Cntre9ime Dac8 te res,eci - mai si9ur, mai convin98tor, i fiecare are ocaFia s8 se =ucure, cCnd oratorul, ridicCnd oc(ii de ,e foaie, din *3 Cn *3 minute, vede c8 a mai r8mas cineva Cn sal8 Dac8, Cns8, nu ,oi urma aceste sfaturi oferite cu atCta ama=ilitate i st8rui cu orice ,re s8 vor=eti li=er, tu, ,rofanule, tu, Cicero cara9(ios, atunci ia e6em,lu de la oratorii notri ,rofesioniti ) de la ,arlamentariR I2ai auFit vreodat8 s8 vor=easc8 li=erh $ii si9ur c82i noteaF8 acas8 sau dicteaF8 secretarei ,Cn8 i Cndemnul: AscultaiL Deci, dac8 doreti s8 vor=eti li=er, vor=eti tot aa cum scrii C8ci se tie cum scrii ) cu ,ro,oFiii foarte lun9i, cl8dind su=ordonate una ,este alta, construind la=irinturi 9reu de trecut, aa CncCt ascult8torul, vCrcolindu2se ner8=d8tor la locul s8u, s82i aduc8 aminte de anii de liceu, cCnd dormita dulce Cn monotonia vocii vreunui ,rofesor r8=l89it La cele s,use des,re te(nica discursului, vreau s8 mai adau9 ,e scurt c8 datele statistice Cntotdeauna ridic8 ,resti9iul unei cuvCnt8ri -le calmeaF8 uluitor ,u=licul ?i dac8 fiecare este Cn stare s8 rein8 f8r8 ,ro=leme numai Fece cifre, te distreFi de minune, ,ro,unCndu2le, ra,id i si9ur, cCteva seturi a cCte 2+2#+ de cifre S8 se descurceR Nu2i face 9riEi, dac8 valurile, care mer9 de la tine s,re ,u=lic, vin i Cna,oi @stea2s fleacuri Dor=ete f8r8 a ine seam8 de efectele vor=elor tale, de oamenii i reaciile lor, de atmosfera din sal8 Dor=ete Cntruna, dra9ul meuR DumneFeu te va r8s,l8ti, tre=uie s8 s,ui toate celea ,rin su=ordonate i neolo9isme Nu Fi niciodat8: "mpo6itele s*nt prea mari. - sim,lu din cale2afar8 S,une: Vreau la cele spuse s mai menione6 succint c impo6itele nici pe departe nu creea6 contribuabililor stri de satisfacieB @a tre=uie s8 fie "ai =ea din cCnd Cn cCnd din ,a(arul cu a,8 ) Cn faa oamenilor arat8 =ine, im,une res,ect Dac8 faci o 9lum8 ) rCde antici,at, ,entru ca oamenii s8 tie unde2i ,oanta @a ca Cn filmele americane
*1*
Silvia GROSSU
@nun8 sfCritul discursului cu mult tim, Cnainte, ca ascult8torul s8 nu ai=8 atac de cord @nun8 sfCritul i mai vor=ete o Eum8tate de or8 @cest ,rocedeu ,oate fi re,etat de mai multe ori Nu vor=i niciodat8 mai ,uin de o or8 i Eum8tate @ltfel nici nu face s8 Cnce,i S8 nu uii, orice discurs este un monolo9, ,entru c8 vor=ete numai unul Dor=eti numai tu CCnd unul vor=ete, ceilali tre=uie s82l asculte ) asta este marea ta ocaFieR Profit8 de eaR Cine tie dac8 se va mai re,eta Ane)a nr. *6
*12
C1ia$ do$i'i s( d"v"ni'i !n ,!n o$ato$L 4ac" da, atunci urma i &as cu &as aceste tactici.
I* D" la$a'i $(-,oi cuvintelor i e)&resiilor &ara$ite 8 C*E*P*1urilor
5rimul &asF Su&raveg(etorul Mnto %i% o list( a C.E.5.1!$ilo$* P"nt$! a "asta n" vo% s!+$av":1"a o$i " dis !$s, ,a 1ia$ o$i " :0nd a$ti !lat* A&ada$, )i" a$" d"vin" su&raveg(etorul &ro&riu* At"n'i", 0n "+" ata !l )$ontal 2
% 0%+ot$iva
ot$o+itoa$"i on3!n 'ii d" iD
% 0%+ot$iva vo al"i sin:!la$" 0D % 0%+ot$iva

a o)oniilo$D
% 0%+ot$iva ta!tolo:iilo$N+l"onas%"lo$D % 0%+ot$iva

$!sis%"lo$, an:li is%"lo$, )$an'!-is%"lo$ &i a t!t!$o$ al !$ilo$ d" o$i " +$ov"ni"n'(* 5asul al doileaF 3cimitirul2 P$":(ti% lo !l d" B0n%o$%0nta$"G a C.E.5.1urilor 0nvins"*
*1#
Silvia GROSSU
P" o oal( d" 10$ti" A4 sa! A5, a$" s( +oat( )i a)i&at( la !n lo a "si,il &i vi-i,il din o$i " +!n t al a%"$"i, 0ns $i"% ! +i>!l ! "$n"al( n"a:$( ">+$"siil" +a$a-it" d"+istat" &i n"!t$ali-at" -i d" -i* A "st"a s0nt cadavrele C.E.51urilor* At!n i 0nd av"% s"n-a'ia ( n"@a% d",a$asat d" a+(s(toa$"a &i !%ilitoa$"a lo$ t"$oa$", a+li (% +"st" "l" o $! " $o&i" %a$"* A&a, a !% av"% o !&oa$( s"n-a'i" d" "li,"$a$"* Da$ 3!:!l ontin!( s( a+"s"* C" +!t"% s( %ai )a "%L 5asul al treileaF 3claca2 Claca este o tactic8 eficient8 de de,8ire a 9reut8ilor, tradiional8 la romBnii de ,retutindeni C(em8m ,rietenii, rudele, a,ro,iaii @titudinea ocrotitoare conteaF8 ) o ,relu8m de la =unici, de la ,8rini ;dominanta ,oFitiv8 s8 domine=+ aa c8 nu transform8m claca Cn r8fuial8 cu cei a,ro,iai Le e6,lic8m esena ,ro=lemei, le solicit8m aEutorul Cine o s8 v8 refuFeh Nimeni Doar este o adev8rat8 ,l8cere s8 o=servi ,aiul din oc(iul vecinului, mai ales c8 nu te o=li98 nimeni s8 scoi =Crna din ,ro,riul oc(i @adar, s8 ,urcedem /electo-delectare Cimitirul C.$.3-urilor se com,leteaF8 cu noi morminte Dictimele sCnt de,istate de cl8cai Dar atenie la adresele falseR Doar unul dumneavoastr8 decidei de care cuvCnt sau e6,resie ,araFit8 v2ai eli=erat cu adev8rat >re=uie s8 avei certitudinea c8 ai Cnvins inamicul L!+ta +oat" s( )i" d" d!$at(* N! v( :$(,i'i s( st$i:a'i BVi to$i"OG, da ( n! v@a'i d",a$asat d")initiv d" C.E.51uri. V"$i)i a'i li%,a3!l +$o+$i! 0n +"$%an"n'( &i o$i!nd" v( v"'i a)la2 la o a:a+( st!d"n'"as (, la at"d$(, la !%+($(t!$i, 0n onvo$,i$il" t"l")oni " "t * N! !ita'i2 0n dis !'ii o)i ial", s"%io)i ial" sa! otidi"n" "st" )oa$t" i%+o$tant ce &i cum s+!n"'i*
II. Ca+ital n"alt"$a,il 8 vo
a,!la$!l
*15
Doca=ularul s8rac, incolor, ,lat, ine6,resiv, f8r8 nuane afective este considerat ,entru ,ersoana care2l utiliFeaF8 un adev8rat (andica, Cei mai muli dintre semenii notri nici nu contientiFeaF8 aceast8 deficien8 i continu8 se de=iteFe fraFe incoerente, neclare, 9Cnduri confuFe, idei curmateN Nu2i aa c8 nu v8 ,lace s8 v8 Cn9(esuii ,rintre acetiah @tunci, la munc8R 5rimul &as. Acumularea Vo a,!la$!l s" v$"a %"$"! 0%,o:('it* Da$ din " s!$s"L Fi'i at"nt la "i din 3!$!l dvs*, ! si:!$an'( "st" in"va 0n +$"a3%( ;+$o)"soa$a, ,!ni a, ol":!l, v" in!l< a$" +ot$iv"&t" !vint"l" 0n ">+$"sii &i ">+$"siil" 0n )$a-" %ai ,in" d" 0t d!%n"avoast$( ; " :$"! " s( $" !noa&t"% %"$it"l" !iva<* S!+$av":1"a'i@i, as !lt0nd!@i ! at"n'i" &i l!0nd noti'"* Ave i &rima surs". A doua vine din lecturi* D" !% a'i +!s %0na +" !n -ia$ sa! +" o a$t", i%"diat 0ntind"'i@o +" "alalt( d!+( +i> &i a$n"'"l* Da, da, v( a%inti'i d" sunducul buniciiL Est" vo$,a d" a "la&i a$n"'"l %i$a !los* N!@l n":li3a'iO S!nd! !l 0l ($(% ! noi toat( via'a* Av"'i :$i3( s( )i" o%od* Co%+l"ta'i@l &i i-"la'i@l 0n +"$%an"n'(* G$"a &i an"voioas( %isi!n"* i d" d!$at(* Da$ " o ta ti ( ! ,(tai" l!n:(, da ( v$"'i s( $"!&i'i* D!+( 0t"va l!ni d" dis on)o$t, sunducul n@o s( v( %ai d"$an3"-"* D"vin" o +a$t" din dvs*, a% a&a a +"$i!'a d" din'i* A treia surs"D D"si:!$, di 'iona$"l"* Mn +$i%!l $0nd DE=@!l, DOOM@!l, da$ &i "l"lalt", +" a$" l" av"'i indi at" 0n Elocu iune ;ve$i mai sus<*
5asul al doilea. 9ecturile cu voce tare
*13
Silvia GROSSU
N! $"d ( v( +la " +$"a %!lt s(@i iti'i !iva -ia$!l sa!, &i %ai :$av, o a$t", adi ( s( l" t!$a'i ! vo " ta$"* Da$ &i ! a "asta o s( v( o,i&n!'i &i 1ia$ o s( vin( %o%"nt!l 0nd o v"'i )a " ! +l( "$"* N! %( $"d"'iL Mn "$ a'i s( )i'i ons" v"nt &i -ilni o)"$i'i ,!ni ii sa! %(t!&ii a "ast( ,! !$i" 8 d" a@i iti "va int"$"sant +$"' d" .F@.6 %in!t"* Con&ti"nti-0nd !tilitat"a ">"$ i'i!l!i, v"'i si%'i &i ,! !$ia !n!i :"st )$!%os, a+oi &i satis)a 'ia 0n val!$i a "l!i a$" v( as !lt(* A&a ( da'i@i -o$* Da$ )i'i at"nt la al":"$"a t">t"lo$ 8 a "st"a t$",!i" s( )i" a+tivant", ">+$"siv" &i onsist"nt"* Fi'i at"nt la +$on!n'a$", $"s+i$a'i", ti%,$!l &i 0n(l'i%"a vo ii, intona'i", +a!-" &*a*%*d* ;ve$i ca&itolul 3Ac iunea2M <* Fi'i si:!$ ( v"'i $"!&iO
5asul al treilea. ?icrodiscursurile im&rovi$ate -ventualele carene de evoluare Cn faa ,u=licului nu ,ot fi evitate c(iar din ,rima Fi S2ar ,utea s8 uitai anumite secvene din discursul ,re98tit cu atCta mi9al8M s2ar ,utea s8 v8 =Cl=Cii sau s8 rostii nite e6,resii =anale de ti,ul 7Ce2a ,utea s8 v8 mai s,unhN:, 7Nici nu mai tiu ce s8 v8 s,unN:, 7Da oare ce2am vrut s8 FichN:, 7Nu mai am nimic s8 v8 s,un : etc Si9ur c8 aa ceva nu face =ine unui orator Dar s8 nu des,erai >oi au trecut ,rin asta Da2da, c(iar i Demostene, c(iar i Cicero -senial este s8 nu dai Cna,oi, adic8 s8 nu cedai ,oFiiile, c8ci a iei Cn faa ,u=licului deEa este o dovad8 de curaE, adic8 avei o ,oFiie cCti9at8 N2o cedaiR @mintii2v8 de cCte ori ai asistat la vreun s,ectacol sau la vreun concert i cineva dintre actori sau inter,rei a clacat Cum reaciona salah @te,ta cu res,iraia Cntret8iat8 ca cel din scen8 s8 reia, Cl CncuraEa cu a,lauFe, Cl susinea oarecum, nuh ?i dumneavoastr8 ai tr8it Cm,reun8 cu auditoriul aceleai emoii, aah -i =ine, tiind acum cCt8 lume v8 ine ,umnii i v8 CncuraEeaF8, tacit sau ,rin a,lauFe, vei mai ,utea Cnela atCta Cncredereh .ineCneles c8 nu @adar, Ficei2i mai re,ede i mai =ineR Pu=licul, recunosc8tor i uurat, v8 va r8s,l8ti cu du=le a,lauFe ) ,entru ceea ce ai vrut s82i s,unei i i2ai
*14
s,us, dar i ,entru c8 nu v2ai retras Du,8 astfel de evoluare, cele mai utile sCnt discuiile asu,ra 9reelilor comise sau asu,ra a=aterilor de la recomand8rile fireti cu un cole9 mai e6,imentat sau cu ,rofesorul -6erciiile frecvent recomandate oratorilor Cnce,8tori sCnt cam aceleai ca ,e tim,ul lui Demostene ) rostirea cu diverse modulaii a unor te6te Cndr89ite ;scrisori de dra9oste, ,oeFii, c(iar cimilituri i fr8mCnt8ri de lim=8<, re,etarea unor fra9mente din discursurile cele=re, ela=orarea unor discursuri ocaFionale, ,e care s8 le e6,unei Cn faa cole9ilor sau a ,rietenilor, mai =ine la ,rileEul res,ectiv La Cnce,ut se vor ela=ora Cn scris discursuri mici ) toasturi, ur8ri, du,8 care va urma analiFa lor Pe urm8, Cn funcie de ,osi=ilit8ile ,ro,rii, se va recur9e la fi6area reFumativ8 Cn vederea e6ers8rii rostirii acestora Dar s8 nu uitai, e6,unerea Cn faa ,u=licului va trece cu succes dac8 Cnv8area discursului se va face cu voce tare Doar aa o s8 v8 de,rindei nu doar s8 rostii discursul, ci i s82l auFii, ca s8 ,utei nuana e6,unerea Odat8 formate aceste a=ilit8i elementare, vine momentul de a solicita i de a ,ro,une ar9ument8ri solide ale unor teFe, conce,te, idei consecutive, su=ordonate unei teme Se com,lic8 tre,tat nu numai coninutul i forma ado,tat8 ,entru viitoarea relatare, ci i auditoriul: dac8 la Cnce,ut ai ,ersuadat un auditoriu mic, Cnc(is, a,oi acumulCnd e6,erien8 vei iei Cn faa unui auditoriu desc(is, mai numeros De ceh Pentru c8 se com,lic8 atCt sarcina diriE8rii, cCt i solicit8rile ce se refer8 la te(nica vor=irii: com,arativ cu un auditoriu mare, un auditoriu Cnc(is, ,uin numeros nu necesit8 am,lificarea 9lasului, ada,tarea ,oFiiei, aco,erirea viFual8 i auditiv8 ,erfect8 a m d Dre,t ca Cn faa unui auditoriu mic este mai 9reu de vor=it, din cauFa emoiilor, care devin mai evidente </in recomandrile autoarei=. Ane)a nr.*< N! %ai ">ist( $"to$iL Sn societatea modern8 nu e6ist8 retori autentici, Cn adev8ratul sens al cuvCntului Sn sc(im=, e6ist8 mass2media @stfel, avem de2a
*10
Silvia GROSSU
face cu ,seudoretori, Cncadrai Cn culisele sistemului mediatic, sau, mai 9rav, Cn s,atele ,oliticii ;care, de fa,t, este i ea a,anaEul deFvolt8rii mediatice< Sn momentul de fa8, ,roduciile culturale sCnt su,use constrCn9erii de fenomenul Eurnalistic, Cn 9eneral, i nu stau la latitudinea unuia dintre re,orteri, 9aFetari, editori sau directori de canale, ei Cnii de,8ii de forele acestui cCm, mediatic 9i9antic Dac8 definim 2etorica, desi9ur Cn modul cel mai la,idar, ca fiind arta de a %orbi frumos i con%in(tor+ ,utem s,une c8 Eum8tate din ,o,ulaia 8rii este e6,ert8 Cn acest domeniu S,re e6em,lu, orice a9ent comercial tre=uie s82i vCnd8 marfa, im,resionCndu2i ver=al clienii, care, aiurii de de=itul a9entului, sCnt Cn stare s8 cum,ere de la acesta iN ,antofi uFai, c(iar dac8 Cnainte de a2l auFi nu aveau nevoie de Cnc8l8minte Dor=irea este, evident, reFultatul 9Cndirii "arii 9Cnditori au, f8r8 doar i ,oate, un lim=aE elevat, cu aEutorul c8ruia emit Eudec8i valorice ,rofunde, dar aceasta nu Cnseamn8 c8 ei sCnt oratoriR De cehR Doar se e6,rim8 corect i f8r8 ,latitudinihR Dar nu toi marii 9Cnditori vor s8 convin98 masele i s8 le fac8 s8 fie de acord cu ,unctul lor de vedere Nu este oare aceasta ironia contem,oraneit8iih !n a9ent comercial vor=ete i convin9e ,rin microdiscursuri Cnv8ate ,a,a9alicete, lucru i mai viFi=il Cn caFurile Cn care e susinut de o a9enie ,u=licitar8, ce utiliFeaF8 o strate9ie ,uternic8, ca =un8oar8 cea a =8uturii r8scunoscute: 7Coca2Cola aduce =ucuria Cn casele dvs R: Dideo2cli,urile ,u=licitare au f8cut din coca2cola mai mult decCt 7o =8utur8 ,entru Cntrea9a familie ) un ,ersonaE neli,sit din c8minele tuturor: Sn sc(im=, un filoFof 9Cndete i ocaFional Ci ver=aliFeaF8 Eudec8ile, dar, ,oate, din Cnele,ciune ,rea mult8 sau din modestie ,rea mult8, nu2i ,ro,une s8 convin98 ,e nimeni Deci, cum am ,utea s8 s,unem c8 un a9ent comercial este un mare orator cCnd intenia lui este doar s8 cCti9e cCt mai mult, desc(iFCnd cCt mai lar9 ,ortofelele clienilorhR Cum am ,utea s,une c8 un ,olitician este un orator neCntrecut, atunci cCnd sin9urul s8u sco, este aca,ararea ,uteriihR ?i, Cn fine cum am ,utea s,une c8 un Eurnalist este un orator, atunci cCnd tie toat8 lumea c8 el vrea s8 se menin8 Cn ,ost, s8 cCti9e =ine sau s8 avanseFe ,e scara ierar(ic8hR
*11
R8s,unsurile la Cntre=8rile des,re sensul i rostul discursurilor retorice amintite s2ar reFuma la urm8toarele: Q @9entul comercial ,reFint8 numai acele as,ecte ce sCnt Cn conformitate cu strate9ia firmei ,entru care lucreaF8 Q Politicianul te convin9e ,entru c8 are un consilier dete,t care tie ce vrei s8 auFi Q piaristul te face s8 creFi ,entru c8 e6,une informaia lo9ic, coerent, senFaional, ,oate c(iar s,ectaculos, i Cn conformitate cu ,olitica redaciei ?i dac8 lista 7oratorilor: nu vi se ,are com,let8, ad8u98m un nou e6,onent al armatei de ,seudoretori: avocaii ?i ce dac8 au cCti9at ,rocesul ,rin elocina de care au dat dovad8h Snseamn8 oare c8 ei sCnt retori dac8, ,entru =ani, au invocat toate ar9umentele ,osi=ile, le2au e6,us cu mult8 9riE8 i s2au dus acas8 s8 urm8reasc8 meciul 2eal-Madrid cu ).C. 2apid i au uitat de ,ledoarieh De ce toi aceti ,rofesioniti nu sCnt toi oratorih Pentru c8 Cn s,atele lor se re98sete munca asidu8 a Feci de oameni care fac tot ,osi=ilul s8 7le aranEeFe: ,rofilul i discursul S8 nu uit8m: intermediarul ,o,ularit8ii lor este sistemul mediatic, care ,une la dis,oFiia s,ectatorului o ima9ine de2a 9ata, Cnainte ca el s8 ai=8 r89aFul ,entru o inter,retare ,ro,rie ?i atunci cCnd ,artidele ori candidaii acestora ,reFint8 ,ro9rame electorale relativ asem8n8toare, cCnd o,iunea ,entru o ,ersoan8 Cnlocuiete o,iunea ,entru o idee, fiFicul ,oliticianului devine un ar9ument com,ara=il cu cel al culorii unui am=alaE, iraional, f8r8 nici o le98tur8 cu su=iectul, atunci cum a,reciem aceti oratorih >otui, Cn ciuda acestor ar9umente, s8 convenim c8 e6ist8 retori2 Fiariti i retori2oameni ,olitici Indiscuta=il, ei te convin9 ;dei, de cele mai multe ori, nici ei nu sCnt sut8 la sut8 convini de ceea ce s,un< Indiscuta=il, ei vor=esc lucid, clar, im,resionant ;,entru c8 au avut nota *+ la leciile de Retoric8 i ,entru c8 au consilieri =uni< >otui vor=escR >otui ne convin9R >otui convini, c8l8uFii de ,rinci,iile declamateR ,ar i ei
*1/
Silvia GROSSU
A&a (*** s( l" a o$d(% +!'in $"dit &i s( l" !$%($i% Bdis !$s!$il"G lo$ a$", "st" ad"v($at, d" %!lt" o$i n" d"s 1id o 1ii &i +!n 0n l!%in( 1"sti!ni la a$" ni i n! n"@a% )i :0ndit*
Ane)a nr. *J O$ato$i &i $"to$i $o%9ni ont"%+o$ani Din sim,lul motiv c8 societatea noastr8 este dominat8 de mai =ine de un deceniu de convulsiile transform8rilor social2,olitice, sferele de manifestare ,entru oratori r8mCn ,olitica, dar mai ales mass2media, cele care ridic8 ,e ,iedestal anumii oameni ,olitici, Ci d8 Eos ,e alii, adic8, Cn alt8 ordine de idei, deine mono,olul social2 ,olitic asu,ra ima9inii oricui -6em,le de oratori actuali neCntrecui servesc oamenii ,olitici Petre Roman, Ion Iliescu, Eurnalitii "i(ai >atulici, Cristian >udor Po,escu, r8,osatul om de cultur8 Iosif Sava P"t$" Ro%an s2a n8scut la *3 iulie */#1, la .ucureti, Cntr2o familie de intelectuali ;tat8l, Zalter Roman, era director de editur8, iar mama, Ortansa Roman, redactor la emisiunea Cn lim=a s,aniol8 a ,ostului de radio naional din .ucureti< @=solvent al Institutului Polite(nic din .ucureti, tCn8rul Petre Roman ,leac8 Cn $rana, la >oulouse, unde Ci ia doctoratul Revenind Cn ar8, este an9aEat cadru didactic la Institutul Polite(nic din ca,ital8 Sn decem=rie */1/ a lu,tat ,e =aricadele revoluiei, fiind ,rintre ,rimii care au ,8truns Cn ,ostul naional de televiFiune Sn transmisiune direct8, Petre Roman a rostit discursuri i alocuiuni r8scolitoare, adresCndu2se ,u=licului, ,entru ,rima dat8, cu e6,resia 7$rai romBniR:, c(emCnd ,o,ulaia la lu,t8, curaE i res,onsa=ilitate: 7Nu va temeiR @ sosit cli,a adev8ruluiR:, 7@cum ,utem s,une, f8r8 team8, tot ce ne fr8mCnt8R "ai este un ,as ,Cn8 la li=ertatea total8R Denii cu noiR @Eutai2i ,e studenii care lu,t8 ,e str8FiR: @semenea fraFe entuFiaste i ,line de curaE au uimit ,o,ulaia, o=inuit8 s8 tac8 ,entru a nu fi 7ridicat8: i 7dus8 la secie: Sn acest conte6t istoric, Petre Roman a
*/+
avut rolul de a susine moral studenii i de a le trimite aEutoare materiale din ,artea ,o,ulaiei S2ar ,utea s,une c8 el a fost liderul ,romotor al mic8rii studeneti din ca,itala RomBniei Du,8 revoluie a fost numit ,rim2ministru, funcie ,e care a deinut2o ,Cn8 Cn se,tem=rie *//*, cCnd, la a,elul ,reedintelelui Ion Iliescu, minerii vin la .ucureti, asalteaF8 !niversitatea, f8cCnd numeroase victime ,rintre studeni, i ataca sediul Guvernului Sn aceast8 situaie, Roman Ci d8 demisia, motivat8 ,rin li,sa solidarit8ii cu aciunea lui Iliescu SnfiineaF8 a,oi ,ro,riul ,artid, Partidul Democrat, devenind ,reedintele Senatului RomBniei ;Partidul Democrat f8cea ,arte din aliana ,entru 9uvernare< Snc8 din ,erioada cCnd era mem=ru al $rontului Salv8rii Naionale, condus de Ion Iliescu, Petre Roman era cel care inea discursuri ,entru un ,u=lic format din tineri i femei "otivul acestei strate9ii era sim,lul fa,t c8 Petre Roman era cel mai tCn8r re,reFentant al $rontului i ar8ta c(iar =ine -fectul a fost cel scontat: Cn ale9erile electorale, tinerii i femeile au votat Cn favoarea lui Nu numai Cnf8iarea a ,rimat, ci i o anumit8 c(arism8 de care, indiscuta=il, Petre Roman dis,une Ceea ce im,resioneaF8 Cn discursurile sale este recunoaterea 9reelilor -l nu nea98 deficienele ,ersonale sau cele ale ,artidului, dar tot din acest motiv, nu se sfiiete s82i acuFe ,e ceilali 7Politica este o cale de afirmare a ,ersonalit8ii individuale Cntr2un sco, no=il, ,rin definiie, acela de a servi comunitatea i, im,licit, interesele 8rii Omul ,olitic tre=uie s8 ai=8 inim8, s8 fie sensi=il la ceea ce2l CnconEoar8, s8 fie desc(is la cunoatere, s8 fie dornic de a 98si soluii care se ,otrivesc cu realitatea, s8 ai=8 simul m8surii DeciFia omului ,olitic este Cntotdeauna individual8 i Cnsoit8 de o mare cantitate de r8s,undere: ;$ra9ment din discursul rostit Cn Cole9iul Director al Partidului Democrat< !n alt recunoscut orator romBn din Filele noastre este Fiaristul C$istian T!do$ Po+"s ! S2a n8scut Cn */34, la .ucureti i a a=solvit $acultatea de @utomatiF8ri i Calculatoare, ,romoia */1* Sn ,u=licistic8 de=uteaF8 Cn */10 cu un volum S$ intitulat 3lanetarium+ ,entru care a ,rimit ,remiul Con9resului -uro,ean de S$ de la "ont,ellier ;$rana< Du,8 Revoluie, mai ,u=lic8 o
*/*
Silvia GROSSU
antolo9ie S$, "mperiul o(lin6ilor str*mbe ;*//#, .ucureti: -ditura Societ8ii 7@dev8rul:<, urmat8 de Copiii fiarei ;*//0, .ucureti: -ditura 7Du StAle:oate aceste lucr8ri sCnt metafore la adresa 9uvern8rii ,olitice trecute i actuale a RomBnieiM el vede ,olitica romBneasc8 Cnecat8 Cn ,oliticianism steril i tralalism dema9o9ic Sn ,reFent este redactor2ef al Fiarului 7@dev8rul: Prin articolele i emisiunile ,e care le2a f8cut i le face, Cristian >udor Po,escu este mai mult decCt un 9aFetar de succes: este un ,ersonaE Iat8 cum Cl descrie reduta=ilul lin9vist romBn Geor9e Pruteanu: 7Sncruntarea sa r8u2,revestitoare i sum=r8, f8lcile sale strCnse, c(elia i canadienele c(inuite, intransi9ente de ,e =uFele sale strCnse i din ,rivirile nemiloase ) au devenit, 9raie televiFiunii, elemente la fel de familiare Cn sute de mii de case ,e cCt erau, ,e vremuri, sc8fCrlia lui YoEaT sau trenciul detectivului Colom=o: Sntr2adev8r, Cristian >udor Po,escu ,are un dur, i c(iar este un dur cCnd se ,une ,e scris: are un condei feroce, de o ,recis8 i t8ioas8 e6,resivitate, i Cn maEoritatea caFurilor este deFv8luitor dincolo de 9rania riscului @rticolele e6celeaF8 fie Cn re9istrul ,amfletar2ne9ru, cu tue 9roase, dar mereu Cn contact cu datele realului, fie Cn cel al radio9rafiei in9inereti, cu documentare im,lica=il8 i cum s,unea Pruteanu, 7cu retoric8 9eometric8 i efect dum2dum: @rticolele ,u=licate de el Ci e6tra9 informaii din cele mai variate domenii: ,olitic8, literatur8, critic8 de teatru, filoFofie, cinemato9rafie etc >otui deliciul lui r8mCne ,olitica, Cn care se Cncumet8 s82i fac8 7al=ie de ,orci: ,e maEoritatea ,oliticienilor romBni Des,re ,reedintele RomBniei ;,e vremea cCnd era doar candidat Cn ale9eri< scrie cu mult entuFiasm c8 ar fi 7un im,ostor Cn ,olitic8, un =elfer, un o,ortunist de ti, (a(alera, un semicultural etc : i este a=solut evident c8 7pCm=etul tCm, ,e care2l afieaF8 re9ulat : com,leteaF8 ,ortretul: 7!n escroc ,olitic Cn toat8 re9ula: ?i ,e @ndrei ?er=an Cl t8v8lete ,rin catran i ,ene i afirm8 f8r8 Een8 c8 acest 7Oedi, al RomBniei: este 7vCn8tor de 7sim=oale:, 7de cel mai Cnalt ,rost 9ust: Dar Fiaristul Cl iart8 cu o e6,rimare de 9enul: 7s8racu:, a=ia a ieit din 7im,otena interioar8: Sn aseriunile sale des,re femei nu se CntreF8rete un miso9inism tic8los, ci mai de9ra=8 o tandree i o Cnele9ere ieite din s,ecificul
*/2
t8ios al lui Po,escu, ,entru c8 femeia este mai a,roa,e de DumneFeu decCt de om -ste intransi9ent i cu oamenii 7al8turi de cultur8:, care se com,lac Cn fraFe academice, sfor8itoare i Cn fandoseal8 cultural8 Sn ciuda tuturor criticilor ,e care le arunc8 Cn stCn9a i2n drea,ta, editorialistul de la 7@dev8rul: are articole savuroase i ,line de lo9ica interioar8 a =unului2sim Prin ,u=licistica i discursurile sale televiFate, Cristian >udor Po,escu i2a f8cut muli ade,i, inclusiv ,e Geor9e Pruteanu, care s,une: 7!n autor ,e al c8rui viitor ,arieF ca un na=a=: Retorul2om de cultur8 Iosi) Sava s2a n8scut la Iai ;*3 fe=ruarie */##, Cntr2o familie de muFicieniineretului:, redactor2realiFator la RadiodifuFiunea RomBn8, redactor2ef al Redaciei "uFicale i al Redaciei Culturale ale >DR, unde lanseaF8 emisiunea de lar98 audien8 7Serate muFicale:, ce dura trei ore i Cn cadrul c8reia Iosif Sava avea numeroi invitai ) ,ersonalit8i ,olitice i culturale din RomBnia: @na .landiana, Dan Pia, Ion Raiu, Petru Creia, ?tefan @u9ustin Doina, @le6andru Paleolo9u, Geor9e Pruteanu i muli alii Sn toate emisiunile sale, dialo9urile cu invitaii s2au vrut a fi atacuri Cm,otriva mediocrit8ii, atCt ,rin autoritatea intelectual8 a 9aFdei, cCt i cea a invitailor Imediat du,8 revoluia din decem=rie, */1/, diletantismul trecea a,roa,e neo=servat, fiind adesea confundat cu elanul revoluionar, dar cu tim,ul a devenit viFi=il i foarte su,8r8tor >oate discursurile din cadrul emisiunilor au fost imortaliFate Cn volumele intitulate ista lui Sa%a a,8rute la -ditura 7Du StAle:, .ucureti, *//1 Pentru activitatea ,u=licistic8, de muFicolo9 i om de cultur8, Iosif Sava a fost distins cu numeroase ,remii ale @cademiei RomBne, cu ,remiul @cademiei Internaionale 7"i(ai -minescu:, cu Premiul 7Pamfil ?eicaru:M numai ,remiul !niunii Com,oFitorilor i "uFicolo9ilor l2a ,rimit de cinci ori Sn discursurile sale, Iosif Sava s2a remarcat ,rin fraFe =ine cCnt8rite i e6,use cu mult calm i raionalitate, de asemenea, ,rintr2o 9estic8 e6trem de reinut8, dar Cn s,atele acestui a,arent calm, era un vulcan autentic ce dorea a,8rarea valorilor culturale reale -l
*/#
Silvia GROSSU
dis,unea de un lim=aE su,erelevat, care Cl f8cea inaccesi=il multor teles,ectatori Ideile Cn materie de cultur8 au fost ,u=licate de Iosif Sava, Cnc8 de ,e vremea cCnd tr8ia, Cn volumele: 1&id de oper, 1&id de balet, /icionar de mu6ic, "storia mu6icii uni%ersale *n date, /iri,ori romCni, Mu6ica i iteratura, acest ultim volum fiind scris Cn cola=orare cu poe Dumitrescu2.uulen9a <8e!t pre(tit de studenii )acultii 9urnalism i Ftiine ale Comunicrii pentru e!punere *n faa cole(ilor *n cadrul seminarelor la curs= =I* Ti+!$il" dis !$s!l!i $"to$i Ane)a nr. *K Corbirea " d" in i )"l!$i2 !na dint$" "l" "st" a ""a d" a$" s" )olos"s oa%"nii +oliti i 0n ad!n($i &i a$" s" n!%"&t" discursul &olitic ,s.n.-* Al doil"a )"l "st" a ""a +" a$" o s $i! $"to$ii &i o +$"-int( )i" +"nt$! a d"%onst$a, )i" a l(!da, )i" a $iti a sa! a a !-a* D" a ""a a "ast( s+" i" d" vo$,i$" "st" n!%it( retoric"* Al t$"il"a )"l d" vo$,i$" "st" a "la al +"$soan"lo$ +a$ti !la$" 0nd sta! d" vo$,( !na ! alta &i a$" s" n!%"&t" vorbirea comun"* Un alt )"l d" vo$,i$" "st" al a "lo$a a$" onv"$s"a-( +$in 0nt$",($i &i $(s+!ns!$i s !$t" dat" la 0nt$",($il" +!s"D a "st )"l d" vo$,i$" s" n!%"&t" dialectic". A in "a divi-i!n" "st" vo$,i$"a %"&t"&!:a$ilo$, a$" s" 0nt$"'in d"s+$" s!,i" t" +$ivitoa$" la %"s"$ia lo$D a "asta s" n!%"&t" vorbirea te(nic"* Ast)"l, vo$,i$"a " )i" &olitic", )i" retoric", )i" a ""a a convorbirii obinuite, )i" dialectic", )i" te(nic" ;La"$tios D*, O&. cit., +* .56, +t* IK<*
Ane)a nr. *H Mod"l d" dis !$s "+idi ti 2
*/5
Noi / mereu al ii, voi / mereu aceiaiN... 7Cu ,ai cadenai i tot mai si9uri ne convin9e trecerea tim,ului c8 finalul studeniei este a,roa,e sauN c(iar aici N2am avut suficient tim, s8 savur8m din aceti frumoi ani sau am f8cut2o ,rea ,uin, ,entru a ne da seama c8 totul a r8mas Cn urm8: @stfel am Cnce,ut discursul acum cCiva ani, a=solvind o alt8 instituie de Cnv88mCnt @Fi Cncerc aceleai emoii, de ,arc8 a tr8i o alt8 via8 ) i m8 Cntre=: cCte viei ai tr8it ,Cn8 aFi, dumneavoastr8, dra9i ,rofesorih >im, de ,atru ani am r8t8cit ,e coridoare Cn c8utarea de sine Ne2ai dat, ,oate, mai mult decCt ne2am fi ate,tat De aFi Cncolo nu mai sCnt actuale notiele de ,e co,ertele caietelor: luni, ora *#, curs de retoric8, Eoi, ora *4 *+, semiotica, seminar, Cn sc(im= r8mCn vala=ile fraFele Cnele,te strecurate la orele de curs @ici am Cnv8at tiine i arte, CncCt s8 ,utem fi 7e6ilai ,e orice insul8 necunoscut8:, unde, ca,italul intelectual s8 ne salveFe, c(iar cu riscul de a deveni 7enciclo,edii am=ulante: ;vor=a dlui ,rofesor Dalentin Doro9an< @ici ne2am Cnarmat cu multe clasific8ri i definiii, mecanisme de ,erce,ie i ,si(o2lo9ice, atCt de necesare Cn 7discursul vieii: "ereu 9riEulie i rece,tiv8 la situaiile ,rin care treceam, dna ,rofesoar8 Silvia Grossu, ,are2se ne2a s,us suficiente la acest ca,itol, adEudecCndu2i rolul de ,rofesor2,8rinte ,rin constat8rile des,re lucr8rile noastre 7Ce s8 v8 Fic ) e de 9roaF8R: @ici am Cnv8at s8 fim contieni i informai, ,entru a nu fi mani,ulai Insistena Cnele9erii acestui adev8r Ci a,arine, cu ,risosin8, dlui ,rofesor @urelian Lavric "ai ,uini lim,eFi Cn ale9erea noastr8 acum ,atru ani, aFi ne d8m seama c8 lumea e st8,Cnit8 de comunicare @cum sCntem ,8truni de si9uran8, Cnele,ciune i demnitate @ceste valori formeaF8 i creFul domnului Constantin "arin, inserat i Cn ,a9inile unei Cncerc8ri de revist8 Dac8 am ratat tim, sau ocaFii, a,oi lecia nu am ,ierdut2o, cu si9uran8 Dom desc(ide =raele Cn faa sc(im=8rilor, iar de voi nu vom uita niciodat8 Noi ) li=erali i confuFi, voi ) democrai i loiali, noi ) 7=ufoni: i Cnc8,8inai, voi ) Cnele,i i di,lomai Noi ) co,ii, voi ) ,8rini Pentru asta v8 admir8m Poate vom fi i noi asemenea dumneavoastr8 la tim,ul res,ectiv D8 mulumim ,entru efort i r8=dare D8 ur8m s8 r8mCnei mereu tineri ,rin noi, iar noi ) Cnele,i ,rin voi Noi ) mereu alii, voi ) mereu aceiaiN Ceronica ?atei,
*/3
Silvia GROSSU
absol%ent a )acultrii 9urnalism i Ftiine ale Comunicrii+ Uni%esitatea de Stat din Moldo%a+ 21 iunie 2MM4+ Sala Senatului+ USM.
*/4
Ane)a nr.+7 Fo$%" &i %"tod" d" +$ot"3a$" ont$a d"-in)o$%($ii Irina Cr"ciun+ abso%ent a )acultii de 9urnalism i Ftiine ale Comunicrii+ USM. 7DeFinformarea ,ermanent8 sl8=ete Cn mod insidios ,osi=ilitatea individului de a 9Cndi corect Sncet, Cncet, deFinformarea face lumea, realitatea s8 devin8 incoerent8, confuF8, nemalea=il8 Individul Ci ,ierde Cncrederea, se o=inuiete s8 tr8iasc8 Cn eroare i a=dic8 Cn faa deFordinii ,e care nu reuete s2o de,8easc8M el se a=andoneaF8 iraionalului i im,ulsivit8ii : <Penri-3ierre Cat&ala+ $poca de6informrii+ ;ucureti+ 1HH1+ p.4E=. *. 4e$in%ormarea / caracteristic" a e&ocii contem&orane. -,oca contem,oran8 este ,erce,ut8 ca e,oc8 a deFinform8rii, e,oc8 Cn care informaia deine ,uterea Conce,tul de informare, aa cum este inter,retat Cn 8rile democratice, ofer8, ,rin el Cnsui, c8i ascunse de ,8trundere ,entru deFinformare Ra,iditatea cu care se deFvolt8 mass2media faciliteaF8 r8s,Cndirea miEloacelor de seducie cu aEutorul informaiei, Cns8 ,resu,une su,erficialitate Cn domeniul controlului sursei i Cn a,recierile f8cute asu,ra evenimentelor Sn ,lus, se mai ,roduce i creterea considera=il8 a num8rului de informaii, accelerCnd astfel riscul su,rainform8rii Potrivit lui P P Cat(ala, oamenii au dou8 memorii: una care menine evenimentele Cntr2o actualitate dura=il8 i alta ) memoria fa,telor sau a ideilor ) la care se ,oate face a,el Cntr2o anumit8 situaie Pornind de la aceste caracteristici ale memoriei, actorii de ,e scena ,uterii, Cnainte de a aciona, iau Cn considerare im,licaiile imediate ale aciunilor lor care vor fi cunoscute re,ede i care tot atCt de re,ede vor fi uitate, dac8 nu se va insista asu,ra evenimentului "esaEul informativ emis Cn ,rocesul comunic8rii este mai mult sau mai ,uin deformat de c8tre rece,tor, sensul mesaEului modificCndu2se Cn funcie de conte6t, de ,articularit8ile ,si(olo9ice ale individului Pe m8sur8 ce informaia crete Cn volum, circul8 tot mai ra,id, CncercCnd s8 r8s,und8 cCt mai multor nevoi de cunoatere i aciune ale omului, cresc Cn aceeai ,ro,orie i ,ericolele denatur8rii ei, aEun9Cndu2se ,Cn8 la utiliFarea aa2numitelor 7mesaEe clandestine: ;auditive i viFuale<, inoculate direct Cn su=contientul
*/0
Silvia GROSSU
uman, ,recum i la 7aciuni de into6icare:, care afecteaF8 discern8mCntul oamenilor DifuFCnd o informaie incom,let8, tendenioas8, fals8 sau saturCnd ,u=licul ,rin su,rainformaie, ceea ce a=ate atenia oamenilor de la anumite ,ro=leme, diminuCnd ca,acitatea de a diferenia esenialul de secundar, se aEun9e, de fa,t, la deFinformare -6ist8 dou8 forme de deFinformare !na care acioneaF8 asu,ra Eudec8ii indiviFilor, l8sCndu2le totui res,onsa=ilitatea de aciune, i alta, mult mai radical8, care interFice intelor sale dre,tul de 9Cndire i se =aFeaF8 ,e ,asivitatea oamenilor /e6informarea nu se re6um numai la falsificarea cunotinelor+ ea este i o puternic p*r(&ie de diri,are a opiniilor i ideilor+ a strilor sufleteti i a comportamentelor umane. Se deFinformeaF8 mai ,uin nu atCt ,entru a convin9e, cCt ,entru a conduce c8tre un el care, de re9ul8, este ascuns DeFinformarea este, de o=icei, o aciune ,remeditat8 care ,resu,une un ,ro9ram ce urm8rete s8 su=stituie Cn contiina, dar mai ales Cn incontientul oamenilor viFai, anumite ima9ini rCvnite de deFinformator Potrivit lui Dladimir DolToff, de$in%ormarea este o mani&ulare a o&iniei &ublice #n sco&uri &olitice, %olosind in%orma ii tratate cu mi'loace deturnate. Pentru a Cnele9e mai =ine termenul, este necesar a2l defini /e6informare: tentative de influenare a moralului i deciFiilor adversarului ,rin Cnel8ciune, am89ire sau intimidare /e6informare2 aciune ce const8 Cn inducerea Cn eroare a unui adversar sau Cn favoriFarea su=versiunii Cn rCndurile acestuia cu sco,ul de a2l sl8=i ;7Le $i9aro:< /e6informare: ansam=lul ,rocedeelor dialectice ,use Cn Eoc Cn mod intenionat ,entru a reui mani,ularea ,erfid8 a ,ersoanelor, Cn sco,ul de a le devia conduitele ,olitice, de a le domina 9Cndirea sau c(iar de a le su=Eu9a Presu,une disimilarea sco,urilor reale, ,recum i intenia de a face r8u, ,rintr2o re,reFentare deformat8 sau ,rintr2o inter,retare tendenioas8 a realit8ii $orme de deFinformare se re98sesc Cn urm8toarele e6em,le: ) Ascunderea unei aciuni: se Cncearc8 ,8strarea secretului unui ,roiect sau se caut8 deturnarea ateniei c8tre o aciune fals8M ) /iscreditarea unei personaliti, a unui (rup opo6ant: se
*/1
caracteriFeaF8 ,rin Fvonuri, insinu8ri, cam,anii de deni9rare =aFate ,e inter,ret8ri tendenioase, ,e documente falsificateM ) Crearea ne*nele(erilor: const8 Cn a Cm,iedica o a,ro,iere, Cn a diFolva o alian8 ) Captarea *ncrederii unui factor de deci6ie -6ist8 dou8 modalit8i de a aciona: se Cncearc8 infiltrarea unui a9ent Cn anturaEul unui factor de deciFie sau instalarea lui Cntr2un ,ost ce ,resu,une o mare res,onsa=ilitate D DolToff deose=ete a,te feluri de ,reFentare a unui fa,t Cn ra,ort cu sco,ul mesc(in ,e care Cl urm8rete: afirmarea+ ne(area+ trecerea sub tcere+ amplificarea+ diminuarea+ aprobarea+ de6aprobarea Potrivit lui, deFinformarea sistematic8 i ,rofesionist8 a recurs Cntotdeauna la mass2media Sn lumea aceasta (i,ermediatic8 se ,une tot mai acut ,ro=lema calit8ii informaiei i a concordanei de,line dintre coninutul s8u i realitatea ,e care o e6,rim8 sau o su9ereaF8M a sistemului de norme i valori, conce,ii, atitudini, convin9eri i sentimente ,e care le ,oart8 sau le ,rovoac8 +. ?odalit" i de &rotec ie contra de$in%orm"rii Pentru a fi imuni la deFinformare, ,entru a ani(ila efectele sale, fiecare dintre noi tre=uie s8 ,riveasc8 fa,tele, evenimentele cu o anumit8 circums,ecie, f8cCnd efortul de a e6amina atent sursa, coninutul informaiei, conte6tul Cn care a fost lansat8 -ste lucru tiut c8 un om informat este mai dificil de mani,ulat decCt unul neinformat Dladimir DolToff recomand8 urm8toarele modalit8i de ,rotecie Cm,otriva 7muc8turii veninoase a deFinform8rii:: Q s8 nu ne l8s8m sufocai de su,rainformaieM Q s8 nu ne form8m o,inii decCt asu,ra su=iectelor des,re care ,utem avea acces la mai multe surse de informareM Q s8 ,ractic8m s,iritul de contradicieM Q s8 ne form8m o,inii Cn loc s8 le cum,8r8m 9ata fa=ricateM Q s8 refuF8m sistematic i cate9oric autocenFura o,iniilor Sn 7>ratat de deFinformare: D DolToff susine c8 informaia este Cn sine o marf8 denaturat8, ,entru c8 ea nu conine niciodat8 adev8rul sut8 la sut8 ;,e ,arcursul difuF8rii acesteia se strecoar8 erori< SCntem consumatori de informaie de aceea tre=uie s8 Cnv88m s8 de,ist8m sim,tomele unei cam,anii de deFinformare, ar tre=ui s8 ne interes8m de 7o=servatorii deFinform8rii: ;de reviste care ,retind a divul9a
*//
Silvia GROSSU
anumite secrete, ,recum i de Fiarele care se declar8 ,u=lic ca or9ane ale unor ,artide ,olitice< Pentru com=aterea deFinform8rii sCnt recomanda=ile urm8toarele forme de ,roteEare: 2 a2i interFice ie Cnsui recur9erea la deFinformare ;folosirea Cnel8toriei sau a falsului, mascarea eecurilor i erorilor Cn administrarea cotidian8<M 2 a face munca de deFinformare nerenta=il8 ,rin denunarea o,eraiunii de deFinformare, ,rin ,u=licarea identit8ii a9resorului, astfel descalificCndu2lM 2 a ,rovoca starea de a,8rare ,rin: Q disuasiune ) are ca efect descuraEarea a9resoruluiM Q ripost 2 se discut8 cu a9resorul, i se o,une acestuiaM Q replic ) se r8s,unde a9resiunii contraatacCnd inamicul Sn lu,ta dus8 Cm,otriva deFinform8rii tre=uie, Cn ,rimul rCnd, s8 nu se ofere un teren favora=il adversarului, dar nici s8 nu se com,romit8 deF=aterea ca element vital al democraiei Nici o ,rotecie nu va fi cu adev8rat eficace f8r8 ,erce,erea de c8tre toat8 lumea a fa,tului c8 fiecare tre=uie s8 ,artici,e ,ersonal la ,ro,ria a,8rare Sn acst sco,, nu tre=uie s8 ne limit8m la ,reluarea ,asiv8 a tirilor, ci tre=uie s8 ado,t8m o=inuina de a le c8uta i de a le controla ,rin toate miEloacele ,osi=ile S8 nu ne l8s8m su=Eu9ai de 7st8,Cnii 9Cndirii: ce ni se ,ro,un ,rin mass2media Cn fiecare FiM Cn maEoritatea caFurilor acetia nu sCnt decCt nite marionete, sursele deFinform8rii sCnt ascunse "ass2media constituie, de fa,t, miEloacele ,rin care se realiFeaF8 mani,ularea !n ,rim o=iectiv al mass2media ar fi cel de a Cnv8a ,u=licul s82i asimileFe cu Cnele,ciune tirile ,u=licate i comentariile ce le Cnsoesc Prin urmare, Cn loc s8 atac8m mass2media, ar fi =ine s8 le aEut8m acestora s8 devin8 contiente de res,onsa=ilitatea ce le revine Lu,ta Cm,otriva deFinform8rii este cea mai =un8 metod8 de ,roteEare -ste nevoie de lu,t8 atCt la nivel de stat ,rin instituirea unor le9i care ar tra9e la r8s,undere ,ersoanele deFinformatoare, ,rin crearea unor instituii, servicii de cercetare a informaiilor care circul8 Cn societate, cCt i la nivel de ,ersoan8M este vor=a de o lu,t8 interioar8, iniiat8 de fiecare ,ersoan8 Cn ,arte Pentru a Cnvin9e Cn aceast8 lu,t8 e necesar a ne 7vaccina: creierele i sufletele cu ar9umente tiinifice i, mai mult decCt atCt, ar tre=ui s8 cule9em
2++
informaii ;date<, nu o,inii
2+*
Silvia GROSSU
* 2 #
Re%erin e bibliogra%ice Cat(ala Penri2Pierre $poca de6informrii, .ucureti: -ditura "ilitar8, *//* DolToff Dladimir 8ratat de de6informare+ .ucureti: @ntet, f a DolToff Dladimir /e6informarea+ arm de r6boi+ .ucureti, *//0 Ane)a nr. +* =II* A>io%"l" o%!ni ($ii
I. Cele &atru a)iome i semni%ica ia lor <dup 3aul Vat6laTic:=
.4rice comunicare pre6int dou aspecte5 coninutul i relaia+ *n aa fel+ *nc*t cel de-al doilea *n(lobea6 pe primul i+ ca urmare+ este o metacomunicare : @6iomele comunic8rii sCnt ,rinci,ii 9enerale ale comunic8rii interumane care au fost ela=orate de c8tre un 9ru, de cercet8tori: Paul ZatFla[icT, %anet Seavin i Don %acTson Cn studiul Une lo(i7ue de la communication, Paris, */02 A)ioma #nt#i. 4 comunicare nu se mr(inete la transmiterea unei informaii+ ea indic+ *n acelai timp+ un comportament. Orice mesaE cu,rinde ceea ce s,une ;coninutul<, modul nostru ,ersonal de a2l transmite i modul ,ersonal Cn care interlocutorul Cl inter,reteaF8 ;relaia< Orice comunicare are, ,rin urmare, un caracter com,le6, CntrucCt o=li98 la un du=lu ,roces: a Cnele9e coninutul mesaEului i a inter,reta modul cum e ,reFentat: inteniile, su=Cnelesurile ,entru indicarea c8rora aEun9e cBteodat8 un surCs sau un 9est al mCinii @ceasta vrea s8 s,un8 c8 relaia se afl8 la un nivel su,erior coninutului, de unde termenul de metacomunicare Du,8 un tim, de 9Cndire, a6ioma ,oate ,8rea evident8, dar este revoluionar8 -a arat8 fra9ilitatea comunic8rii umane Cn s,ecificitatea2i lin9vistic8, iluFia c8 are o su,erioritate, care ar ine de o ,erfect8 adecvare Cntre voina i fa,tul de a s,une Dis,unem f8r8 Cndoial8 de un lim=aE ) cod sofisticat cu,rinFCnd un voca=ular, o
2+2
9ramatic8, o sinta68 ) i totui acesta nu este suficient ,entru a comunicaM un al doilea lim=aE tre=uie s8 i se adau9e: acela al relaiei @m ,utea face accesi=il8 aceast8 a6iom8 a relaiei i coninutului ,rin analo9ie cu com,uterul Pentru a Cnde,lini o sarcin8, com,uterul are nevoie de date ;coninutul<, ,recum i de un ,ro9ram care s8 Ci indice cum s8 le ,relucreFe ;relaia< @ceast8 analo9ie ne ,ermite s8 mer9em i mai de,arte, s8 Cnele9em c8 lim=aEul coninutului este un lim=aE de informare, ,e cCnd lim=aEul relaiei este un lim=aE de com,ortament ?i fiecare dintre noi, Cn funcie de ,ro,ria lui ,ersonalitate, folosete un softTare diferit, un ,ro9ram diferit ,entru a aciona sau ,entru a fi acionat "nformaia sin(ur este+ prin urmare+ insuficient pentru a (enera un comportament. A)ioma a douaF )iinele umane folosesc dou moduri de comunicare5 di(ital i analo(ic. Lim=aEul di9ital ,osed8 o sinta68 lo9ic8 foarte com,le68 i foarte comod8, dar e li,sit de o semantic8 adecvat8 relaiei Sn sc(im=, lim=aEul analo9ic ,osed8 semantica, dar nu i sinta6a adecvat8 unei definiii neec(ivoce a relaiilor Di9italul este lim=aEul coninutului @nalo9icul este lim=aEul relaiei Pentru Cnce,ut, s8 citim acest fra9ment ,rivind activitatea i s,ecialiFarea celor dou8 emisfere ale creierului: 7$uncia ,rimordial8 a emisferei stCn9i e traducerea oric8rei ,erce,ii Cn re,reFent8ri lo9ice, semantice i fonetice ale realit8ii i comunicarea cu e6teriorul ,e =aFa acestui codaE lo9ico2analitic al lumii CnconEur8toare Com,etena ei se e6ercit8 ,rin urmare asu,ra Cntre9ului domeniu al lim=aEului ;9ramatic8, sinta68 i semantic8<, al 9Cndirii i deci i al lecturii, al scrierii, al aritmeticii, al calculului i al comunic8rii di9itale Cn 9eneral -misfera drea,t8 Cnde,linete o funcie foarte diferit8 -a este foarte s,ecialiFat8 Cn ,erce,erea 9lo=al8 a relaiilor, modelelor, confi9uraiilor i structurilor com,le6e: Pentru a Cnele9e mai =ine, s8 le ,unem fa8 Cn fa8:
2+#
Silvia GROSSU
E%is)"$a st0n:( ) intuiie
E%is)"$a d$"a+t( ) lo9ic8
) raionament analiticM ) recunoaterea Cntre9ului ) ,erce,erea Cntre9ului, nu a ,8rilorM ,ornind de la o ,arte ) diviFarea ,ro=lemelor Cn ,8ri ;pars pro toto< Pentru a vedea mai de a,roa,e, Cn funcie de activit8ile noastre cere=rale s,ecialiFate, ceea ce re,reFint8 cele dou8 moduri de comunicare, di9ital i analo9ic, vom descrie cele ase funcii ale lim=aEului, aa cum sCnt ele definite de Roman %aTo=son =unc ia e)&resiv" @ceast8 funcie reunete tentativele f8cute ,entru a2l informa ,e cel8lalt des,re ,ersonalitatea celui care transmite mesaEul -a scoate Cn eviden8 ,ersonalitatea, tr8s8turile de caracter ale celui care comunic8, arat8 voina de a e6,rima 9Cndurile, criticile cu ,rivire la coninutul mesaEului i la situaia Cn care se transmite mesaEul -ste funcia subiecti%itii =unc ia im&resiv" Const8 Cn a im,lica destinatarul mesaEului @ceast8 im,licare se ,oate face fie su= form8 de ,unere Cn cauF8 a destinatarului, fie ,rin cunoaterea ,ersonalit8ii sale, a caracterului, a culturii, com,ortamentelor, a lim=aEului s8u =unc ia %atic" @ceast8 funcie tinde s8 9ru,eFe toate eforturile f8cute de emi8tor, atCt ,entru a Cncerca s8 sta=ileasc8 contactul cu destinatarul, cCt i ,entru a2l menine, odat8 acesta sta=ilit Cunoatem e6,resiile automatice ca: .'u *nc&idei0+ .Ascultai0+ .Ateptai+ mai am c*te%a minute0+ ,recum i, Cn cadrul unei ar9ument8ri dificile, tendina noastr8 de a relua ,ro=lema din un9(iuri noi, astfel CncCt conversaia s8 nu se o,reasc8: .>nele(i0+ 7'u asta am %rut s spun:, .Cu alte cu%inte0+ ./-mi %oie s-i e!plic0etc
2+5
=unc ia re%eren ial" -ste o funcie pur informati%, e6,une coninutul mesaEului f8r8 a2l an9aEa ,e cel care Cl ,roduce sau ,e cel care Cl ,rimete -ste o funcie Cn Cntre9ime obiecti%+ Cn cadrul c8reia nu ,utem detecta nici ,reFena emi8torului i nici ,e aceea a destinataruluiM la limit8, se ,oate li,si de fiina uman8, o main8 o ,oate Cnde,lini la fel de =ine -6em,le de mesaEe refereniale sCnt : 2 toate te6tele limitate la furniFarea de informaii ,rivind fa,tele, evenimente, cifre ;comunicate de ,res8, aviFe financiare, document8ri<M 2 d8rile de seam8, Cn acelai tim, informative i descri,tiveM 2 reFumatele, sinteFele =unc ia metalingvistic" Sn numeroase caFuri, comunicarea ,rivind su=iecte care fac a,el la o e6,ertiF8, la cunotine s,ecifice utiliFeaF8 un lim=aE ,articular, o terminolo9ie ,ro,rie a c8rei traducere este necesar8 ,entru a o face Cneleas8 non2iniiailor $uncia metalin9vistic8 const8 deci Cn utiliFarea unui lim=aE ,entru a e6,lica un alt lim=aE -ste o funcie de traducere Dicionarul este o unealt8 de =aF8 a metalim=aEului =unc ia &oetic" ,i retoric"Ori de cCte ori, ,rin Eocuri de cuvinte, structuri sintactice, ritmuri, tonalit8i o valoare este ad8u9at8 unui mesaE ) o com,letare de sens ) avem de2a face cu funcia ,oetic8 sau retoric8 >ro,ii ;fi9urile de stil< sCnt e6em,le ,erfecte ale acestui su,liment de sens conferit de variaiile de structur8 -ste interesant de notat c8 du,8 o lun98 deFafectare, retorica, arta de a convin9e, renate actualmente ?i aceast8 renatere are multe le98turi cu cercet8rile Cn ,u=licitate @naliFCnd cele ase funcii ale lim=aEului, des,re care %aTo=son s,une c8 nu se e!clud reciproc+ ci se suprapun adeseori, constat8m c8: trei dintre ele ) e!presi%+ impresi%+ fatic ) in de domeniul lim=aEului analo9ic, adic8 al relaieiM celelalte trei - referenial+ metalin(%istic+ poetic sau retoric ) in de domeniul lim=aEului di9ital, adic8 de acela al coninutului
2+3
Silvia GROSSU
@ceast8 e9alitate Cntre funciile relaiei i acelea ale coninutului este o dovad8 Cn ,lus, dac8 mai era nevoie, c8 relaionalul este condiia sine 7ua non a oric8rei comunic8ri A)ioma a treiaF 4rice sc&imb *n comunicare este simetric sau complementar+ dup cum se ba6ea6 pe e(alitate sau pe diferen. Orice comunicare este interactiv8M ea ,rivete dou8 sau mai multe ,ersoane Cn acelai tim, @tunci cCnd comunicarea se face Cntre dou8 ,ersoane, modul de a sta=ili relaia Cntre ele este ,rimordial Ceea ce e6,rim8 a treia a6iom8 a lui Paul ZatFla[icT se ,oate reFuma astfel: dou8 ,ersoane discutCnd Cntre ele des,re un su=iect dat se ,ot 98si, f8r8 ca fa,tul s8 fie ne9ativ, Cn dou8 relaii ,osi=ile: a< ?i una i alta consider8 c8 au aceeai autoritate asu,ra su=iectului, aceeai cunoatere sau aceeai ,asiune, iar relaia care se instaleaF8 este simetric8: nici unul dintre interlocutori nu Cncearc8 s82l de,8easc8 ,e cel8lalt, s82l domine =< !na dintre ,ersoane consider8 c8 are o mai mare autoritate asu,ra su=iectului, cealalt8 acce,t8 aceast8 autoritate i tranFacia, acce,tat8 de am=ele ,8ri, devine com,lementar8 Nu tre=uie s8 ,unem ,rea multe Cntre=8ri Cn le98tur8 cu diferena dintre dominator i dominat atunci cCnd tranFacia este ,oFitiv8, adic8 atunci cCnd este acce,tat8 ca atare de cei doi interlocutori O ,ersoan8 e6,ert8 Cn informatic8 ,oate an9aEa de =un8 voie o tranFacie cu o ,ersoan8 non iniiat8, i aceast8 tranFacie va fi ,oFitiv8 ,entru am=ele ,8ri -6ist8 =ineCneles i caFul unui ra,ort de autoritate care nu se s,riEin8 ,e nici o su,erioritate a cunoaterii, cu numai ,e te(nici de intimidare Ideea de sc(im= com,lementar se re98sete Cn abordarea anali6ei tran6acionale, creat8 de -ric .erne i ,o,ulariFat8 de o carte minunat8: /es ,eu! et des &ommes ;Paris: StocT, */03< >eoria lui -ric .erne ,oate fi reFumat8 astfel: Cn fiecare din noi su=Fist8 i coe6ist8 trei ,ersonalit8i: ,8rintele, co,ilul i adultul Snce,Cnd cu vCrsta cea mai fra9ed8, am Cnre9istrat Cn memorie, Cn funcie de situaii, com,ortamente diferite: Q P8rinii ne2au im,us un anumit num8r de re9uli, ne2au Cnv8at s8 nu facem anumite lucruri, ne2au Cm,iedicat s8 facem altele, ne2au ,ede,sit ,entru a le fi f8cut >oate aceste situaii au fost
2+4
interioriFate i aceasta face ca, Cn ra,orturile cu ceilali, s8 asum8m i s8 Euc8m rolul de ,8rinte Q Co,ii fiind, am ,ornit s8 facem desco,eriri, am Cncercat aventuri s,re necunoscut !nele din aceste e6,eriene au fost ,oFitive i continu8m s8 acion8m ,recum co,iii atunci cCnd d8m ,rioritate s,ontaneit8ii, intuiiei, ima9inaiei Q Sn sfCrit, Cn alte situaii am Cnv8at s8 e6amin8m o ,ro=lem8, s8 c8ut8m soluii, s8 le 98simM acest fa,t a fost de asemenea Cnre9istrat i re,reFint8 ,artea ,onderat8 i raional8 a fiinei noastre, ,artea adult8 Pe =aFa analiFei tranFacionale, -ric .erne a Cncercat s8 demonstreFe c8 fiecare dintre noi, ,otrivit situaiilor, momentelor vieii, continu8 Cntr2un fel mai mult sau mai ,uin accentuat s8 Eoace unul dintre cele trei roluri ?i du,8 cum Euc8m rolul de ,8rinte, de co,il sau de adult, ne 98sim fa8 de interlocutorii notri Cn situaii simetrice sau com,lementare: P8rinte Co,il SI"->RICt @dult P8rinte @dult P8rinte P8rinte Co,il
Co,il
Co,il
CO"PL-"-N>@Rt @dult @dult Dac8 interlocutorii acce,t8 tranFacia ,e aceast8 =aF8, totul decur9e foarte =ine
2+0
Silvia GROSSU
A)ioma a &atra. 'atura i durata unei relaii depinde de punctarea sec%enelor de comunicare *ntre parteneri. Conce,tul de stimul2r8s,uns, care ,resu,une o interaciune foarte scurt8: @ . @ ., nu cores,unde Cn nici un fel tranFaciilor normale O =un8 tranFacie cores,unde voinei interlocutorilor de a ,relun9i sc(im=urile: > @ @ > @ > @
Sn caFul interaciunilor ,relun9ite se manifest8 un fenomen im,ortant ,e care ZatFla[icT Cl denumete punctarea sec%enelor @cest conce,t Cnseamn8 c8 interlocutorii 98sesc modul de a relansa sc(im=urile astfel CncCt acestea s8 se ,relun9easc8 armonios O =un8 ,unctare a secvenelor va avea tendina s8 menin8 o continuitate Cn sc(im=urile dintre ,arteneri Proastele ,unct8ri ale secvenelor conduc la Cntreru,erea sc(im=urilor -le ,rovin totdeauna dintr2o ,roast8 sta=ilire a relaiilor Cntre interlocutori, deoarece acetia se Cneal8 asu,ra dorinelor sau asu,ra ,ersonalit8ilor lor, transmit o fals8 ima9ine des,re ei Cnii i an9aEeaF8 relaia ,e un ton simetric sau com,lementar atunci s2ar fi im,us s8 ,rocedeFe ,e dos @ se Cnela asu,ra unei relaii Cnseamn8 a limita ,ro=a=ilitatea de a avea un sc(im= =unM fiecare vor=ete f8r8 a2l asculta ,e cel8lalt, sau Cl ascult8 filtrCnd discursul Cn mod ne9ativ i, ,unctarea devenind re,ede ,roast8, sc(im=urile se de9radeaF8 i iau sfCrit Sn cel mai r8u caF, se aEun9e la o total8 im,osi=ilitate de comunicare Sn definirea relaiilor cu alii sCnt ,osi=ile trei situaii, dintre care una este insu,orta=il8:
2+1
Con%irmare* Sc(im=urile cu alii m8 confirm8 Cn ceea ce cred a fi ,oFitiv sau Cn ceea ce Cmi ,lace la ,ersonalitatea mea @m sentimentul fericit c8 e6ist O&o$i ie. Sc(im=urile cu alii deFv8luie un deFacord radical, dar acest deFacord nu im,lic8 nici o t898duire a e6istenei mele, din contr8 Nu sCnt de acord cu ceilali, dar ceilali Cmi recunosc e6istena Non1identitate ;distru9ere sau ne9are< @lii nu in seama de ,unctul meu de vedere, vor=esc Cn locul meu, r8s,und Cn locul meu Nu mai e6ist NevroFa este a,roa,e ;nevroF8 sau c(iar ,si(oF8<
R"-!%at al "lo$ +at$! a>io%" al" o%!ni ($ii

Ca s8 e6iste comunicare Cn cele mai =une condiii, tre=uie s8 fie res,ectate cele ,atru ,rinci,ii care urmeaF8: Rela ie1con inut Orice comunicare Cntre dou8 sau mai multe ,ersoane com,ort8 dou8 dimensiuni: 2 Coninutul, su=iect al conversaiei, care este informaie 2 Relaia, adic8 tot ce este 9estual, afectiv, conte6tual Cntre ,ersoanele care comunic8, fiecare inter,retCnd coninutul comunic8rii ,otrivit ,ersonalit8ii sale Relaia influeneaF8 coninutul, se afl8 ,rin urmare la un nivel su,erior nivelul coninutului 9imba' digital / limba' analogic imba,ul di(ital este limba,ul coninutului. -6ist8 trei feluri de lim=aEe ale coninutului: 2 lim=aEul referenialM 2 lim=aEul metalin9visticM 2 lim=aEul ,oetic sau retoric imba,ul analo(ic este limba,ul relaiei. -6ist8 trei feluri de lim=aEe ale relaiei: 2 lim=aEul e6,resivM 2 lim=aEul im,resivM
2+/
Silvia GROSSU
2 lim=aEul fatic
Sntr2o comunicare, aceste lim=aEe se su,ra,un i nu se e6clud Nivel de rela ie Du,8 coninut i du,8 ,ersonalitatea interlocutorului, relaia ,oate fi simetric8 sau com,lementar8: - simetric: interlocutorii acce,t8 un statut de e9alitate Cntre ei Cn ra,ort cu coninutulM - complementar5 interlocutorii acce,t8 su,erioritatea unuia dintre ei Cn ra,ort cu coninutul 5unctarea sc(imburilor .una definire a relaiei ) simetric8 sau com,lementar8 ) atra9e du,8 sine o =un8 ,unctare a sc(im=urilor, adic8 un =un acord Cn modul de a continua comunicarea Cn curs II. E)em&luF Aplicaie la comunicarea publicitar Cele ,atru a6iome ale lui ZatFla[icT sCnt e6trem de clarificatoare Cn ceea ce ,rivete ,u=licitatea Sntr2adev8r, aceasta nu este decCt un caF ,articular al comunic8rii umane i, Cn aceast8 calitate, eficacitatea ei se su,une acelorai ,rinci,ii Rela ia i con inutul "8rcile sCnt ca i ,ersoanele: au un nume, o re,reFentare fiFic8M tre=uie, ca i ,ersoanele, s8 fie identifica=ile Cn i ,rin modul Cn care comunic8 -6ist8 i o 7caracterolo9ie: a m8rcilor, care cu,rinde ,ersonalit8i distincte, care se recunosc, atunci cCnd se e6,rim8, ,rin tr8s8turi s,ecifice, ,rintr2un mod anume de a se com,orta, de a vor=i Nu e6ist8 lim=aE non relaional i ,u=licitatea nu se sustra9e acestei le9i "8rcile, ca i ,ersoanele, tre=uie, atunci cCnd comunic8, s8 dea ,rioritate relaiei ,entru a ,une Cn valoare coninutul comunic8rii Informaia sin9ur8 este insuficient8 ,entru a 9enera un com,ortament
2*+
Relaia nu Cnseamn8 numai stilul de e6,rimare, ci i ceea ce se CntCm,l8 Cntre marc8 i consumator >re=uie deci ca marca s8 acorde o atenie e6trem8 ,ersoanelor cu care comunic8 Dar ce s,une marca, care este coninutul mesaEului eih -ste tocmai ,rodusul i ar9umentarea asu,ra ,rodusului P$i%a a>io%( a l!i Pat-laQi E n" ond! " d" i la "n!n'a$"a +"nt$! )i$%" &i a:"n'ii d" +!,li itat" a a "st!i +$i% +$in i+i!, a$" +oat" +($"a !n +a$ado>2 %a$ a "st" %ai i%+o$tant( d" 0t +$od!s!l* ;Pat-laQi E P* 9e langage du c(angement. Element de communication t(era&eutiAue, Pa$is2 S"!il, .HIF, +* 4F@4K<*
Ane)a nr. ++
P"nt$! a@'i )a " via'a %ai !&oa$(, s!, as+" t +si1i , !$%"a-( "l" &a+t" $":!li al" s $iito$!l!i ,$itani #an Mo$$is, ">+!s" 0n +!,li a'ia BDailA E>+$"ssG2
N! da v"$di t"O @,roa,e orice lucru ,e lume nu este e6act cum ,are a fi Cel mai sim,lu fa,t are am=i9uit8ile sale GCndete2te de dou8 ori Cnainte de a afirma ceva, iar ,entru si9uran8 num8r8 ,Cn8 la *+ Cnainte de a desc(ide 9ura >nelepciunea popular spune5 de apte ori msoar i o dat taieL A&t"a+t( ,in"l"O Cele mai multe necaFuri din via8 sCnt ima9inare Ca i r8ul, =inele se afl8, Cn ,rimul rCnd, Cn sufletele noastre GCndete2te la =ine i acesta va veni Aadar+ ia seama ce-i doreti+ s-ar putea s i se *nt*mple. N! l!a l! $!$il" 0n t$a:i O Snva8 s8 treci ,este necaFuri i mici icane ;restul incorect la cum,8r8turi, vecinii F9omotoi, ,ierderea trenului etc <, care Ci macin8 nervii i Ci consum8 Cn van ener9ia -ste vital im,ortant s82i ,roteEeFi sistemul nervos
2**
Silvia GROSSU
S fie clar5 dei sntatea nu e totul+ fr ea totul este nimic. C!ltiv(@'i +$i"t"niiO Prieteniile se lea98 9reu i, din ,8cate, se desfac uor De cele mai multe ori din ne9liEen8 ) n2ai adresat urarea Cn Fiua de natere, n2ai dat telefon cum ai ,romis, nu l2ai viFitat la s,ital N -6istena ,rietenilor Ci d8 mai mult8 si9uran8, a,artenena la o colectivitate Ci ofer8 un sentiment de confort sufletesc Nu rata aceast8 favoareR /eci+ prietenul la ne%oie+ dar mai ales la bucurie se cunoateL S( ai !n d!&%an sa! 1ia$ doi Dei ,are a fi ,arado6al, e =ine s8 ai un duman, care s8 te in8 mereu treaF, atent la ceea ce s,ui i la ceea ce faci, s8 te constrCn98 s8 te su,rave9(eFi Cn ,ermanen8 @dversarul te ine Cn frCu, te ta6eaF8 ,entru orice a=atere sau 9reeal8, te su,une criticilor, astfel corectCndu2te i stimulCndu2te mereu Marele filo6of . spunea *n discuiile cu prietenii .A aler(a *ntr-un suflet 2M de :m+ doar s-mi (sesc dumanul care mi-ar spune %ede-n oc&i cum s*nt0. Aa se 6ice i *n popor5 nu *nc&ide (ura celui care *i desc&ide oc&iiL Fii tol"$antO Sn vremurile noastre intolerana i violena iF=ucnesc la tot ,asul, su= cele mai diferite forme Nu te 9r8=i s8 Eudeci i s8 condamni -ste foarte uor s8 9reeti Deci nu te Cnfuria, atunci cCnd nu caFi de acord cu altcineva, cCnd nu2i sCnt ,e ,lac o,iniile sau vestimentaia cuiva Pro=lema este a ,ersoanei res,ective Snva8 s8 acce,i alt ,unct de vedere, alt" o&inie, alte maniere. 'u uita pro%erbul romCnesc5 >nne(rind pe altul nu te albeti pe sineL Rin" !n ani%al +" l0n:( as(* -ste o modalitate sim,l8 i =enefic8 de a2i face viaa frumoas8, c8ci com,enseaF8 de minune nevoia de afeciune C*inele emirului+ emir esteL
2*2
APLICARII, TESTE, E=ERCIRII

Ane)a nr. +. S!,i" t" o,li:ato$ii &i o+'ional" +"nt$! s"%ina$" I* Evol!'ia $"to$i ii 0n anti 1itat" ?coala elenist8 i contri=uia ei la evoluia ulterioar8 a retoricii Dalenele discursurilor ,olitice i Eudiciare ale lui Demostene @ristotel ) ,rimul teoretician al retoricii Cicero ) orator cele=ru al antic(it8ii: tratatele ./espre orator0+ .4ratorul0+ .;rutus0 i im,ortana lor ,entru evoluia retoricii Contri=uia lui Vuintilian la ,er,etuarea teoretic8 i ,ractic8 a elocinei ,ostciceroniene >ratatul ."nstitutio 4ratoria0 II* R"to$i a $o%9n"as ( 8 3aloan" al" "vol!'i"i Secolul GIG i redesco,erirea retoricii Cn Princi,atele RomBneti !nirea Princi,atelor ;*13/itu "aiorescu, Constantin Stere, .ar=u ?tef8nescu2Delavrancea, Nicolae Ior9a, Nicolae >itulescu i contri=uia lor Cn ,romovarea retoricii romBneti Interesul ,entru retoric8 i neoretoric8 la eta,a contem,oran8 III* S+" iil" &i :"n!$il" $"to$i ii -voluia s,eciilor i 9enurilor retoricii din antic(itate i ,Cn8 Cn ,reFent Genul demonstrativ, 9enul deli=erativ i 9enul Eudiciar -locina ,olitic8 i Eudiciar8 CaracteriFarea 9eneral8 i s,ecificul fiec8rui 9en -locina academic8 i cea solemn8 ) tan9ene i disocieri Genul cotidian: forme tradiionale i forme moderne
2 # 5 3
* 2 # 5
* 2 # 5
2*#
Silvia GROSSU
* 2 # 5
IV* Eta+a ini'ial( 0n "la,o$a$"a dis !$s!l!i ;inv"ntio< @le9erea su=iectului, formularea o=iectivelor de eta,8 i a soluiei o,time a ,ro=lemei ar9umentative Cercetarea surselor, acumularea materialului documentar Selectarea ar9umentelor, ,ro=elor, doveFilor -valuarea critic8 a materialului factolo9ic i verificarea ar9umentelor
V* St$! t!$a$"a dis !$s!l!i ;dis+ositio< Dis,unerea ,8rilor discursului -6ordiul, ,ro,oFiia, diviFiunea, naraiunea, confirmarea, anerisirea i ,eroraia -6ordiul ;conciliat< i ti,urile lui Confirmarea i ti,urile de ar9umentare Pro=lema ar9umentativ8 Dis,uta ;anerisirea< i tan9enele ei cu ,olemica Im,erativele de eta,8 VI* Elo !'i!n"a 8 "ta+( d" isiv( 0n "la,o$a$"a dis !$s!l!i O=iectivele de eta,8 ale elocuiunii Noiune de stil ) du=l8 tratare Stilul tiinific Redundana te6tului, nivelul 7Fero: al te6tului @do,tarea stilului adecvat 9enului discursului Definirea fi9urilor retorice Gru,urile ,rinci,ale VII* A 'i!n"a ;a tio< a "ta+( )inal( -6,unerea Cn ,u=lic a discursului retoric i tactica de eta,8 Ri9orile e6,unerii Cn ,u=lic a6ate ,e orator, ,e mesaE, ,e destinatar "iEloacele de comunicare non2ver=al8 i rolul lor ,ersuasiv Ima9inea oratorului: dimensiunile succesului
2 # 5
* 2 # 5 3
2 # 5
2*5
VIII* M"ta)o$a 8 $":in( a t$o+ilo$ Definirea metaforei "etafora ,rin identificare, ,rin com,araie, ,rin Eu6ta,unere "odalit8i lo9ico2lin9vistice de realiFare a metaforei "etafora ca instrument i form8 a 9Cndirii analo9ice Domeniile metaforei retorice
2 # 5
I=* Dis !$s!$il" +$o+$ii* E>+!n"$"a 0n +!,li ;e6erciii< Com,oFiii cu caracter demonstrativ, deli=erativ Rostirea discursurilor clasiceM rostirea discursurilor2com,oFiii ,ro,riiM ada,tarea la ri9orile auditoriului, la intenionalitatea comunic8rii Revenirea asu,ra su=iectelor Cn deF=ateri -valuarea discursului e6,us de c8tre com,letul de e6,eri Ane)a nr. +; *. Elabora i modele de urare original" cu tim& de e)&unete *1 + minute. /. Continua i urarea urm"toare cu #nc" <7 de cuvinte i rosti i1o #ntr1un minut* Se iau *2 luni, se s,al8, se cur88 foarte =ine ) de ur8, sin9ur8tate, stres Du,8 ce au fost aduse la str8lucire se Cm,arte fiecare lun8 Cn #+ sau #* de FileN Ane)a nr. +6
* 2
4etermina i ti&urile de argumente i locuri comune utili$ate #n acest te)t. Identi%ica i &rocedeele retorice i tro&ii.
Tit! Maio$"s !* 7NRe9ele, fiind (ot8rCt s8 mear98 mai de,arte cu "aiorescu, oricare ar fi fost defeciunile Cn ca=inetul lui, insist8 Du,8 ce eventualitatea unei reveniri fusese definitiv Cnl8turat8, numele lui "aiorescu s2a im,us de la sineN piua de *5 noiem=rie */*#, Conitetul -6ecutiv a ,roclamat ,e "aiorescu ef Cn indiferena 9eneral8 "aiorescu nu era omul s8 ,rovoace entuFiasmul i atitudinea sa faa de Car, ) ,rietenul de o via8, tovar8ul i conduc8torul s8u Cntr2o lu,t8 de ,atru decenii i mai =ine ) deF9ustase ,e toi conservatorii cinstii, i erau muli
2*3
Silvia GROSSU
De cCnd semnase Pacea de la .ucureti se socotea ,e el Cnsui ca ,e un su,er2romBn i nu voia s82i ,iard8 nici o foaie din coroana de lauri, ,e care i2o Cm,letiser8 evenimentele, amestecCndu2se Cn com,etiii electorale vul9are i Cn controverse, Cn care loviturile nu2i ale9 Cntotdeauna victimele i nimeresc de multe ori unde nu tre=uie "aiorescu socotea mai de,arte ca o demn8 Cncoronare a carierei sale s8 ,lece cu ,resti9iul intact al efului de 9uvern, care m8rise ara i o aeFase Cn fruntea statelor din sud2estul -uro,ei NDumneFeu a sfCrit ,rin a ,ede,si aceast8 ,erec(e care Ci cl8dise fericirea ,e nenorocirea unei femei 9onit8 f8r8 vin8, c8ci ,rostia nu e o vin8 !n cancer nemilos s2a a=8tut asu,ra soiei vinovate i odat8 cu sfCritul anului */*# a Cnce,ut a9onia dnei "aiorescu Snne=unit la ideea de a r8mCne sin9ur, "2cu i2a consacrat din acel moment Filele c8ut8rilor unei s8n8t8i care2i era mai ,reioas8 decCt orice Cn via8 @ l8sat totul i a ,lecat cu scum,a i osCndita lui tovar88 Cn str8in8tate s8 Cncerce im,osi=ilul ca s2o sca,eN Dna "aiorescu a murit Cn toamna anului */*5 la Peidel=er9: ;@r9etoianu C , 3entru cei de m*ine amintiri din %remea celor de ieri. Memorii+ ,urnale Dol II ).ucureti: Pumanitas, *//*, , 4224#< Ane)a nr. +< T"st"l" +"nt$! BInv"n'i!n"G >estele ,entru Inven iune ,rev8d e6erciii ,entru verificarea 9radului de Cnsuire a materiei teoretice cu referire la ,rima eta,8 de ela=orare a discursului ) identificarea ti,urilor de ar9umente i locuri comune Sn mod o=inuit se ,ro,un cCteva variante de teste
Testul I a D"t"$%ina'i ti+!$il" d" a$:!%"nt" &i lo !$i o%!n"2
* "aiorescu a ,rimit de altfel coroana de s,ini f8r8 nici o

2*4
=ucurie i n2a inut2o mult ,e ca,: a demisionat du,8 ce a ,8r8sit 9uvernul i s2a retras din ,olitic8 "otivele demisiei lui "aiorescu din efie i a retra9erii sale din ,olitic8 au fost multi,le "aiorescu Ci d8dea =ine seama c8 ,e c(estia cole9iului unic i mai ales a e6,ro,rierii o lu,t8 a,ri98 urma s8 se dea i el nu mai era ) dac8 o fi fost vreodat8 ) omul lu,telor a,ri9e
/* O+inia 8 +$o+o-i'ia a$" d( ">+$"si" o+'i!nii o:nitiv" &i a)" tiv" a !n"i +"$soan" sa! a !n!i :$!+ so ialN ol" tiv +"nt$! !n +!n t d" v"d"$" ! +$ivi$" la !n )a+t sa! "v"ni%"nt, o $"la'i" sa! int"$a 'i!n" so ial(*
# Sn aceast8 ediie s2a a,licat 7Pot8rCrea @dun8rii 9enerale a @cademiei RomBne din *0 fe=ruarie *//#, ,rivind revenirea la 7B: i 7sunt: Cn 9rafia lim=ii romBne:, de aceea am intervenit cu atCtea modific8ri 5 Prostului nici s82i faci, nici s82i fac8 3 Sntr2o diminea8 Goet(e se ,lim=a ca de o=icei ,rin ,arcul vec(i de la Zeimar Pe o alee Cn9ust8 se CntClni cu un critic literar, care se dovedi ostil creaiei sale CCnd aEunser8 unul Cn dre,tul celuilalt, i cineva tre=uia s8 se dea la o ,arte, criticul ursuF s,use: 8 -u niciodat8 nu fac loc celor li,sii de talent 8 Iar eu Cntotdeauna fac asta, r8s,unse Goet(e i se d8du la o ,arte din cale 4 Cine are =ani are i ima9ine televiFat8 7Patria2Rodina: are =ani destuiN 0 Dio9ene cum,8r8 de la un cCrciumar un =utoi vec(i i do9it ,entru Fece dra(me cu condiia s8 ,l8teasc8 cinci dra(me ,e loc, iar cu cinci dra(me s8 r8mCn8 dator Du,8 o =ucat8 de vreme
2*0
Silvia GROSSU
cCrciumarul ceru i restul =anilor ) -ti Cn toate minileh ri,ost8 Dio9ene Snvoiala noastr8 a fost s8 ,l8tesc cinci dra(me i cu cinci s82i r8mCn dator Dac8 i2a ,l8ti acuma cinci dra(me, a Cnc8lca Cnvoiala, c8ci nu i2a mai r8mCne dator cu nimic
Testul I b D"t"$%ina'i ti+!$il" d" a$:!%"nt" &i lo !$i o%!n"2 * @s,ectul s,ontan, neela=orat al lim=ii romBne, care se manifest8 mai ales Cn mod oral se numete lim=a ,o,ular8 2 Cu toate acestea "aiorescu n2a fost un a,ostolM el a avut ade,i, dar n2a avut disci,oliM el a fost stimat, dar n2a fost iu=it i unii dintre cei ce Ci fuseser8 mai a,roa,e l2au ,8r8sit mai Cn urm8 CauFah @ fost ,rea mult omul cu9et8rii reci, CncCt s8 ,oat8 ,8trunde Cn suflete, a fost ,rea mult sclavul formei des8vCrite i al corectit8ii s,re a ,utea ierta ,e cei li,sii de aceste calit8i # Situaia inde,endenilor e ca i cea a leilor de la menaEerie $iind Cntre=at un lucr8tor al menaEeriei, dac82i adev8rat c8 leul ,oate mCnca 2+ T9 de carne ,e Fi, acesta a r8s,uns: 7De mCncat m8nCnc8 el, dar cine2i d8h: 5 O, Doamne, cum de credei Dvs c8 Fiaristul este fiina teri=il8 care se n8,ustete asu,ra contiinei curate, asu,ra onoarei ministrului numai din ,atima de a terfeli, numai din ,l8cerea de a calomniah Cum, aa v8 Cnc(i,uii Dvs ,e un FiaristhR 3 Cele a,te arte liberale, de fa,t disci,line de studiu Cn colile din antic(itate i evul mediu, formau cele dou8 cicluri: 8ri%ium+ constituit din 9ramatic8, retoric8 i lo9ic8 i @uadri%ium+ care includea ,atru disci,line ) aritmetica, 9eometria, astronomia, muFica
2*1
4 Doi ai s,us c8 dac8 vin comunitii, oamenii vor fi =89ai din nou Cn col(oF ?i cCte col(oFuri ai num8rath Doi ai s,us c8 dac8 vin comunitii, oamenii vor fi de,ortai Cn Si=eria CCi oameni au dus comunitii Cn Si=eriah Doi ai s,us c8 dac8 vin comunitii, =isericile vor fi Cnc(ise CCte =iserici au Cnc(is comunitiih 0 Cu secole Cn urm8 oamenii foloseau scuturi ,entru a se a,8ra de ciome9ele i suliele inamicului @st8Fi, omul civiliFat, e6,rimCnd aceeai atitudine de a,8rare, utiliFeaF8 orice o=iect aflat la CndemCn8 ori de cCte ori este e6,us unui oarecare atac, fiFic sau ver=al -l se ascunde Cn s,atele unei ,ori, al unui 9ard, se retra9e du,8 un =irou, mas8, catedr8 sau Cncalec8 un scaun Ane)a nr. +J
* 2
Anali$a i acest &ortret i stabili i a)a mont"rii elementelor caracteristice. Elabora i o eto&ee ,&ortret- a &ersoanei care v1a marcat destinul, #mbin#nd tr"s"turile %i$ice, morale, s&irituale care v1au #nc#ntat cu cele li&site de calitate.
Po$t$"t -u nu mai vreau s8 CntClnesc vreodat8 aa ti, de oameni -u o iu=esc ,entru c8 ea nu m8 iu=ete -u o ur8sc ,entru c8 sem8n8m foarte mult Personalitatea acestei femei este ,rea com,le68 ,entru a fi Cneleas8 Diaa nu i2a sc(im=at niciun ,rinci,iu @ tr8it i tr8iete doar ,entru a dovedi tuturor c8 le este su,erioar8 @s,ectul ei fiFic ,rovoac8 o ,l8cere am89itoare, care dureaF8 atCt cCt tim,ul dintre ,rima i a doua CntClnire $aa ei oval8 i fardul auriu o Cnscriu automat Cn rCndurile idealurilor femeieti, iar formele cor,ului ) Cn cele =8r=8teti S,rCncenele ei castanii, du,8 ,ro,ria2i ,8rere sCnt cea mai mare comoar8 care, Cm,reun8 cu 9enele ne9re, lun9i i arcuite Ci vor asi9ura nea,8rat o ori9inalitate a ,rivirii Oc(ii ei al=atri, care ar tre=ui s82mi aminteasc8 de mare, Cmi ,rovoac8 o
2*/
Silvia GROSSU
Cncetinire tre,tat8 a 9CndiriiM nasul mic, 9recesc servete la a2i adulmeca dumanii ,entru c8 de ,rieteni nu are nevoieM =uFele roF, a,arent nevinovate, utiliFate ,entru =atEocorirea celor nedre,i, adic8 a celorlali, =8r=ia mic8, ,uin arcuit8 i, desi9ur, 9ro,iele din o=raEi care o fac atCt de atr898toare i Ci com,leteaF8 frumuseea aceasta diavoleasc8 >otui s2a n8scut, ca i Cntrea9a omenire, ,entru a lumina, a =ucura i a crea @ luminat o9linda cu ,reFena2i neCntreru,t8, a =ucurat ,8rinii cCnd i2a alun9at din viaa ei 7,ersonal8: i a creat un co,il, ,e care nu l2a iu=it niciodat8 Realitatea asta face ,osi=il8 Cncrederea Cn fa,tul c8 vreodat8 aceast8 feti8 =lond8 se Euca cu semenii i Ci s,unea mamei sale c8 este cea mai =un8 din lume @ceeai evoluie nefireasc8 a avut2o i Cn dra9oste CCnd era Cn clasa a treia s2a Cndr89ostit de cole9ul de clas8 Iar Cntr2o Fi i2a venit Nic8i Cn ca, s82i scrie o scrisoare cu t*lc de unde s2ar vedea c8 ea, Nica, se 9Cndete la G(eor9(i8 i atunci cCnd Cnva8 la matematic8, i atunci cCnd d8 de mCncare la vac8, i atunci cCnd s,al8 ,ra9ul, i atunci cCnd mer9e ,e drum, i atunci cCnd sf8tuiete cu fetele, i atunci cCnd iese la ta=l8, dar toate acestea Cnc8,user8 Cn doar trei cuvinte: 8e iubesc. 'ica. Pentru o com,araie veridic8, tre=uie de s,us c8 du,8 treiFeci de ani de trai cu soul, Cn ,ra9ul morii lui, Ci s,use c8 nu l2a iu=it niciodat8, a iu=it ,oFiia lui social8 i =anii: 7-u f8r8 tine ,ot tr8i i tu, dac8 vrei, iart82m8, dac8 nu vrei, nu m8 ierta: -a vor=ete frumos, coerent, accesi=il, dar oricare cuvCnt, ,auF8 sau e6clamaie are sco,ul de a co=orC interlocutorul la nivel de do=itoace i de a o ridica ,e ea la nivel de Feitate Pre98tete foarte 9ustos, dar nu uit8 s8 v8 s,un8 Cnainte de a v8 aeFa la mas8: 7"Cncai, c8 oricum vroiam s2o dau la cCini deEa: Or9aniFeaF8 cele mai frumoase ,etreceri, dar Ci s,une ea cu ce s8 te Cm=raci acolo, FCm=ete ,l8cut, FCm=ete i sincer dar foarte rar -ste dureros de su=iectiv8, 9reete des, vine Cn a,8rarea celor care sufer8 din vina altora, are curaEul s8 ar9umenteFe orice =analitate, dac8 Ci este convena=il Niciodat8 nu se las8 convins8 i, cu atCt mai mult, Cnvins8 -ste si9ur8 c8 tactica ei Cn via8 e cea mai avantaEoas8 Dete,t8ciunea ei cucerete auditorii Cntre9i, simul ei estetic F9uduie suflete, mCna ei Ci d8 cel mai mare aEutor, nu Cnainte ca ,iciorul s82i ,un8 o ,iedic8 @,ariia ei deFarmeaF8, r8F=unarea te
22+
,oate 98si oriunde, c(iar dac8 nu o cunoti ,ersonalN astfel se distreaF8 ?i cel mai 9roaFnic este c8 iu=ete aceast8 distracie De doi ani deEa atea,t8 moartea Snc8 un lucru e6traordinar: aceast8 femeie crede Cn 9(icitori I s2a s,us c8 va muri la aiFeci i doi ani @cum are aiFeci i ,atru ?i de ceva tim, 7,arc8 i s2a destr8mat sufletul: i ,arc8 tot ce a f8cut odat8 a fost un film Snce, s2o ,lictiseasc8 oamenii, =8nuitori i str8ini, ar vrea s8 fie 7iar8i mic8:, ar vrea s8 ,oat8 ,8r8si casa de =8trCni CCteodat8 7se sinucide: ,entru c8 i2a dat seama c8 nu a tr8it nici un an, o Fi, un minut, nu a luminat, nu a =ucurat i nu a creat nimic -u cred c8 este cel mai dualist caracter ,e care l2am CntClnit vreodat8, dar i cel mai frumos, filoFofic vor=ind 7,entru c8 omul r8u este multifaetic, amuFant i e6cesiv, Cn tim, ce omul =un e linitit i mereu la fel: ;"a9da Isanos< $emeia asta este sinteFa a .ine, @dev8r i $rumusee i R8u, $als i !rCt -a consider8 o=li9aie a omului de a fi real Sn aceeai ordine de idei, aduc e6em,lul lui Gior9ione, unul dintre cei mai alei ,ictori ai Renaterii italiene De multe ori a re,rodus frumuseea unor fi9uri omeneti ,l8cute i, totui, a ,ictat i un ,ortret nemilos de fidel al unei =8trCne tir=e i decre,ite, care tre=uie s8 fi fost frumoas8 Cn tineree ,entru c8 ta=loul se intituleaF8 Col tempo ;Cu tim,ul< Nu este un ta=lou care s8 re,reFinte frumuseea, ci ceea ce face tim,ul de o=icei cu frumuseea Iar =8trCna re,reFentat8 astfel nu este 7frumoas8: din nici un ,unct de vedere, nici nu e6ist8 nimic frumos sau armonios Cn trecerea devastatoare a anilor care a redus2o la o stare atCt de Ealnic8, care ne ,rovoac8 re,ulsie c(iar Sndr8Fnesc c(iar s8 s,un c8, din ,unctul de vedere al realit8ii, al interesului maselor, ta=loul este infinit mai frumos decCt atCtea re,roduceri de duFin8 cu vreo miss uni%ers de vCrst8 fra9ed8 De ceh Pentru c8 ea este unic8 Pentru c8 eu o iu=esc deoarece ea nu m8 iu=ete i o ur8sc doar ,entru c8N sem8n8m foarte mult ;N"t"li a Co'ocaru+ student+ )acultatea 9urnalism i Ftiine ale Comunicrii+ e!pus pe 1K aprilie 2MM?<
22*
Silvia GROSSU
Ane)a nr. +K. Testul nr. II a ;.FF +*< Identi%ica i &rocedeele retorice i tro&iiF
*
Smi ,laci ,entru c8 eti str8lucitor, atractiv, inteli9ent i mai alesN ,entru c8 c(iar creFi ceea ce i se s,une <? puncte= Iat82l i ,e dl ,rim2ministru ) cel mai mare teoretician al le9ilor, cel mai vaEnic teoretician al democraieiN Numai ,ractica Cl omoar8R <1M puncte= .inecuvCntat fie cel ce a n8scocit somnul ) mantie ce aco,er8 toate 9Cndurile, (ran8 ce ,otolete foamea, a,8 ce iF9onete setea, foc se Cm=lCnFete fri9ul, fri9 ce domolete do9oarea, i, Cn sfCrit, comoar8 cu care orice se cum,8r8 <Mi(uel de Cer%antes< <1? puncte= @lesul i2a s,us ,o,orului o minciun8 Din Fid a c8Fut o c8r8mid8 I2a s,us Cnc8 o minciun8 @ mai c8Fut o c8r8mid8 S8 Cnc(in8m, ,rieteni, ,entru alesul care va tra9e o cuvCntare, CncCt s8 cad8 Fidul Yremlinului de la C(iin8u <1? puncte= Doi ai s,us c8 dac8 vin comunitii, oamenii vor fi =89ai din nou Cn col(oF ?i cCte col(oFuri ai num8rath Doi ai s,us c8 dac8 vin comunitii, oamenii vor fi de,ortai Cn Si=eria CCi oameni au dus comunitii Cn Si=eriah Doi ai s,us c8 dac8 vin comunitii, =isericile vor fi Cnc(ise CCte =iserici au Cnc(is comunitiih <2M puncte= Nu ,utem mCntui f8r8 a mustra cum se cuvine Cnc8 o necuviin8 a domnului Pol=an CitCnd caFurile Car, i Rosetti, domnia sa s2a ru9at de minitri s8 ai=8 indul9ena s8 nu dea Cn Eudecat8 ,e aceti doi domniR .un8tatea dumisaleRRR "ai =ine vor=ea Cns8
222
de scCr=a, ,e care tre=uie s2o ,roduc8 Cn orice om Cntre9 indul9ena dumisale C8ci a suferi indul9ena cuiva, Cnseamn8 a fi 7inferior: celui indul9ent Ce urCt, ce m8r9init, ce scCr=os ar tre=ui s8 fie omul care ar avea nevoie de indul9ena domnului Pol=anRRR <2? puncte=
$arfuridi: 7Dac8 -uro,aN s8 fie cu oc(ii intii asu,ra noastr8, dac8 m8 ,ot ,ronuna astfel, care lovesc societatea, adic8 fiindc8 din cauFa F9uduirilorN iN idei su=versiveN i m82 nele9i, mai Cn sfCrit, ,entru care Cn orice ocaFiuni solemne a dat ,ro=e de tact Dreau s8 Fic Cntr2o ,rivin8, ,o,orul, naiunea, RomBniaN ara Cn sfCritN: ;Ion Luca Cara9iale, 7O scrisoare ,ierdut8:, actul III, scena *< <1M puncte=
Testul nr. II b ,*77 &.-
Identi%ica i &rocedeele retorice i tro&iiF

*
Diaa de familie este ca o 9r8din8, care necesit8 Cn9riEiri FilniceN Cnl8turarea =uruienelor ne o=osete cel mai mult <? puncte= I2a face o caracteristic8 Cn lim=aEul care Ci este cel mai dra9N dar nu2mi ,ermite o=raFul <? puncte= %u,Cn Dumitrac(e: 7Nu tiu cum m8 Cntorc cu oc(ii Cna,oi i ,e cine 9Cndeti c8 v8F la masa de la s,ateh Pe coate29oale, domnule, ,e moftan9iul, ,e mae2fri,te, domnule, fir2ai dracului de ,un9aiR: <1M puncte= O, Doamne, cum de credei Dvs c8 Fiaristul este fiina teri=il8 care se n8,ustete asu,ra contiinei curate i onoarei ministrului numai din ,atima de a terfeli, numai din ,l8cerea de a calomniah
22#
Silvia GROSSU
Cum, aa v8 Cnc(i,uii Dvs ,e un FiaristhR <1M puncte=

3
@lesul i2a s,us ,o,orului o minciun8 Din Fid a c8Fut o c8r8mid8 I2a s,us Cnc8 o minciun8 @ mai c8Fut o c8r8mid8 S8 Cnc(in8m, ,rieteni, ,entru alesul care va tra9e o cuvCntare, CncCt s8 cad8 Fidul Yremlinului de la C(iin8u <1? puncte= Deci din nou, a cCta oar8, va fi decis destinul lim=ii noastre ,rintr2un decret La fel ca ,e tim,ul arilor La fel ca ,e tim,ul lui Stalin La fel ca ,e tim,ul lui Ivan Ivanovici Deci din nou, a cCta oar8, ,urt8torii acestei lim=i, cei care2o 7,lCn9 i care o cCnt8: nu vor fi consultai Ca ,e tim,ul arilor, ca ,e tim,ul lui Stalin Ca ,e tim,ul lui Ivan Ivanovici <1? puncte= Puteam eu t8cea Cm,otriva contiinei i Eudec8ii meleh Puteam eu, care din adolescen8 m2am ridicat im,otriva Eu9ului moscovit, ,uteam eu, care am tr8it ,entru un sin9ur vis i de al c8rui nume au fost le9ate atCtea n8deEdi mute, ascunse Cn tainele sufleteti ale acelora care nu ,uteau 9r8i decCt ,rin 9lasul meu ,uternic, ,uteam eu s8 ,lec ca,ul Cn faa Rusiei ariste, c(iar atunci cCnd lumea2ntrea98 se Cnc(ina Cnaintea eih <1? puncte= C8 e un scriitor mare nu Cnca,e vor=8 Dar la el nu va Ei9ni niciodat8 i ,e nimeni un 9Cnd adCnc i o=scur, o simire care s8 uimeasc8 i s8 arunce Cn l8turi, o com,araie care s8 iF=ucneasc8, un stri98t care s8 F9uduie, un cuvCnt m8car care s8 nu se ,oat8 auFi oricCnd !n altul, foarte nenorocit de la un ca,8t Cn altul al vieii sale, creCnd cu 9reutate din m8duva i sCn9ele s8u o,ere care l2au Cnveninat totdeauna de deFn8deEdea idealului neCnde,linit, un altul care n2a aflat m8car Cn iu=irea fr8easc8 a tovar8ilor mCn9Cierea ,entru aceast8 mare i venic8 suferin8, un altul ,e care dumanii nu l2au cruat, ,e care ,rotii nu l2au iertat, ,rietenii nu l2au res,ectatN ,e care nimeni nu l2a Cneles Cn Cntre9imea lui <2? puncte=
225
Ane)a nr. +L Elo !'i!n"a, stil!$i
*. 5ro&une i alte variante de e)ordiu &entru acest discurs. +. Selecta i din acest discurs e)em&le de alegorii i ironii. Do%nilo$ on:$"s%"ni Con(resmenii americani C&ristop&er Smit& i )ran: Volf din SUA - Uniunea So%ietic ailalt -+ care in la inim i ficei soarta 2omCniei+ sunt cumplit de *n(ri,orai de e%entuala re%enire la Cotroceni a preedintelui "on "liescu+ a%*nd *n %edere c .muli din (arda %ec&e %or aprea sub alte *ntruc&ipri0. )ran: Volf anun c&iar c ar putea demisiona din Comisia Pelsin:i dac "on "liescu %a a,un(e lider al 4SC$ *n 2MM1 i c .cei mai muli dintre occidentali0 aprecia6 eforturile preedintelui Constantinescu *n ceea ce pri%ete lupta *mpotri%a crimei or(ani6ate. )ran: Volf a preci6at c nu dorete s se amestece *n procesul electoral din 2omCnia <n-aaNL=+ dar e cumplit de *n(ri,orat de .o re%enire la trecut0 *n aceast ar+ pe care+ sunt con%ins+ n-ar putea s-o identifice pe &art. Do%nilo$ on:$"s%"ni, D8 scriu din RomBnia, cu ca,itala la .uda,esta, din su=ur=iile oraului Sofia, ca s8 v8 anun ceea ce tii din n8scare: americanii sunt =ine cunoscui ,entru neamestecul Cn tre=urile interne ale altor ,o,oare Sn 9ua dumneavoastr8 Forn8ie 9r8unele de aur ale im,arialit8ii, indiferent c8 nite mici naiuni, cCrcotae din fire, sunt de alt8 ,8rere, dar nu dis,un de =om=e atomice, su=marine nucleare, infanterie marin8 i alte =unuri de ,rim8 necesitate la sfCrit de mileniu !m=lai cu Nic(i,ercea, domnilor, mai ,recis cu coada dracului f8cut8 inel de lo9odn8 ,e cele cinci dete de la mCna drea,t8, c8ci de stCn9a ;n-aaN< nu ,oate fi vor=a, la stCn9a situCndu2se Ion
223
Silvia GROSSU
Iliescu i ai s8i, dar nu i secretarul de ,artid ;mic, ,itic i 9eolo9< care r8s,unde la numele de -mil Constantinescu i n8scocete, ,rin inter,ui, ,oveti cu 7firul rou: cusute cu a8 al=8 Nu vreau s8 v8 indis,un, nu doresc s8 Cnfi9 un s,in veninos Cn fanfaronada dvs adi,oas8, dar cred c8 a,roa,e toi minitrii actualului Guvern romBn au fost mem=ri ai PCR sau !>C Nu din cei care vCrau cuitul Cn inima cretinului, nu, ,entru c8 nu erau toi atei, ,recum droaia de curve arestate aF2noa,te de ,oliia din .ucureti ;aciunea 7Luna: i doi =ani Eumate<, ora de trei milioane de locuitori situat ,e malul lacului >iticaca, ,lin de canioane ;,utei citi i camioane<, elefani, 9irafe, seraiuri, c8ut8tori ,rin 9unoaie i ,lantaii de cacao @r=orii de ,Cine s2au uscat, dar ne aEut8 Guvernul "inerii din Dalea %iului, numit8 de unii 9(idui i Dalea PlCn9erii, intrai Cn 9reva foamei, au ,rimit luna trecut8, 9raie ,reedintelui Constantinescu, ,entru fiecare familie, * T9 Fa(8r ;cu=ic sau f8rCmat la mala6or<, * T9 ulei ;soia, ra,i8, floarea2soarelui ) la ale9ere<, * T9 ;la nai=a, era s8 scriu un litru< de f8in8 ?i ce credei, domnilor con9resmeni, c2au f8cut aceti nemernicihR -u unul m8 ate,tam s82i v8d mer9Cnd Cn 9enunc(i s8 ,u,e mCna ,reedintelui Constantinescu, cel 9rav r8nit Cn r8F=oiul cu crima or9aniFat8, i cCnd2colo, asear8 ;23 martie< a,te dintre ei s2au a,ucat s82i dea foc Cn ,ia8, la Petroani @cest ,o,or romBn, des,re care cei mai muli americani tiu c8 (8l8duiete ,rin CaucaF, >i=et sau @nFii Cordilieri, e neserios i nerecunosc8tor Preedintele Constantinescu Ci ru,e de la 9ur8 ca s82l (r8neasc8 ;minerii 8ia, arFCnd ca torele vii, miroseau a,etisant a carne de ied i seu de a,< i el, ,o,orul, care va s8 Fic8, CnEur8, =lestem8, cerete, refuF8 s8 a,lece osul la munc8 i intr8 Cn omaE cu 9(iotura, mai ,e radical s,us, cu sutele de mii !n milion dou8 sute de miiR Neam de ,uturoi ,us ,e 9lume ,roasteR C8ci, i2auFii ce le2a trecut ,rin ca, studenilor din Iai Sn loc s8 fie fericii c8 ,reedintele Constantinescu Ci felicit8 ,e fiecare Cn ,arte cu ocaFia Cm,linirii vCrstei de *1 ani ;nici o le(tur cu ale(erile pe care+ n-aa+ d%s.+ nici nu % (*ndii s le c*ti(e "on "liescu<, ei s2au a,ucat s8 se Cm=oln8veasc8 de tu=erculoF8 piarele din 23 martie ;aceeai Fi Cn care a,te mineri i2au dat foc din amuFament< anun8 c8 RomBnia se afl8 ,e ,rimul loc Cn -uro,a la ca,itolul Cm=oln8viri >.C 7Incidena ,e an Cn RomBnia <strlucit condus de $mil Constantinescu - n.n.< e de *2+ de caFuri la *++ +++ de locuitori, ceea ce Cnseamn8 0+ de noi Cm=oln8viri >.C Filnic i c8 la fiecare trei ore moare un =olnav din cauFa acestei
224
afeciuni @nul trecut au fost a,roa,e #+ +++ de caFuri noi de >.C la aduli i ,este *#++ la co,ii: ;7Li=ertatea:, nr 2//#< Domnilor con9resmeni Smit( i Zolf din !niunea Sovietic8 ailalt8, v8 aflai la distan8 de mii de ani lumin8 de ima9inea americanilor ,e care romBnii i2au ate,tat, Eum8tate de secol, s82i salveFe de comunism Snc(ei, f8r8 ,ic de stim8 i consideraie <)nu 'ea(u= Ane)a nr. .7 Ti+!$il" dis !$s!l!i $"to$i F Stabili i genul, s&ecia i ti&ul acestui discurs. Reda i succint scara valorilor1c(eie ale discursului anali$at. E)trage i trei #ndemnuri din acest discurs. M"sa3!l +$"&"dint"l!i R"+!,li ii Moldova, ad$"sat +o+o$!l!i ! o a-ia An!l!i No!
* 2 #
220
Silvia GROSSU
Sti%a'i on "t('"ni+ @nul 2++3 ,leac8 Cn istorie Pentru fiecare dintre noi el a fost diferit: cineva a avut fericirea naterii ,rimului co,il, altcineva i2a ,ierdut ,entru totdeauna un om dra9M cineva a o=inut o sluE=8 =ine ,l8tita, altcineva a r8mas f8r8 un loc de munc8M cineva i2a f8cut un ,rieten, altcineva l2a ,ierdutM unii au tr8it =ucuria succesului i a =elu9ului, alii au Cnfruntat cu demnitate s8r8cia i nevoile Sn acelai tim,, noi toi Cm,reun8, ,o,orul Re,u=licii "oldova, am avut un an =un, cu reFultate Cm=ucur8toare i Cnce,uturi ,romi8toare Semnarea Planului de @ciuni Re,u=lica "oldova ) !niunea -uro,eana, creterea economic8, creterea ,ensiilor i a salariilor, consolidarea relaiilor de ,rietenie cu 8rile vecine sCnt doar cCteva ar9umente Cn favoarea unui =ilan ,oFitiv @cest an, ,entru noi, este un an =un, Cn ,rimul rCnd, ,entru c8 Cn s,iritul tradiiilor cretine i ,o,ulare, Cn virtutea firii c(i=Fuite i aeFate a moldoveanului, Cn ,ofida relei2voine a ne,rietenilor notri, dar i s,re dis,erarea lor, anul 2++3 a fost An!l ,!n"i 0n'"l":"$i* Cinci ani Cn urm8, cCnd am venit la 9uvernare, o,onenii notri afirmau c8 noi am dori s8 reCnfiin8m 7o lume ,ierdut8: Noi am creat o lume modern8, iar odat8 cu ea v2am restituit demnitatea, si9urana i Cncrederea de alt8 dat8 -ste adev8rat c8 =elu9ul i =un8starea 9eneral8 se mai las8 ate,tate, dar acum ,utem fi si9uri c8 le vom aduce Cna,oi, ,entru c8 am reuit s8 facem lucrul cel mai im,ortant ) am alun9at umilina din sufletele noastre, ne2am Cndre,tat vi9uros s,atele i nu vom mai face ,lec8ciuni Cn faa nim8nui @nul 2++3 ne2a demonstrat c8 drumul ales este cel dre,t, c8 eforturile din ultimii ani n2au fost Fadarnice, iar succesul nostru nu este o CntCm,lare
Sti%ati +$i"t"niO
221
Peste cCteva cli,e va sosi @nul Nou 2++4 @nul, Cn care tre=uie s8 consolid8m succesele o=inute, an Cn care avem ansa s8 facem un ,as (otarCtor s,re inte9rarea Cn comunitatea euro,ean8, an Cn care osteneala ,entru =una Cnele9ere tre=uie s8 ne aduc8 mult ate,tata reCntre9ire a t8rii Iat8 de ce va Cndemn s8 desc(idem lar9 uile ca s8 ,oat8 intra oas,eii dra9i, s8 desc(idem lar9 sufletele ca s8 ,oat8 intra cele mai frumoase sentimente ,entru ,8rini, co,ii, rude, ,rieteni, ,entru cei a,ro,iai aflai acum de,arte de cas8M s8 trimitem 9Cnduri =une ,entru cei aflai acum la datorie: ,oliiti, cara=inieri, 9r8niceri, ostai, medici, ,om,ieriM s8 ne ru98m ,entru =inele celor aflai Cn suferine sau la 9rea Cncercare: =8trCni, =olnavi, invaliFi, orfani Doar aa vom simi adev8rata =ucurie a unei s8r=8tori care ne servete dre,t ocaFie ,entru reaeFarea 9Cndurilor, ,entru m8surarea vor=elor, ,entru a,recierea fa,telor, dar i ,entru a ne dori unul altuia s8n8tate, ,ace, ,ros,erare, =elu9 i mult s,or Cn a face lucruri =une, lucruri folositoare fiec8ruia dintre noi dar i '($ii D8 Cndemn s8 ridic8m la acest Cnce,ut de an ,rimul toast ,entru ,entru Pat$i", +"nt$! slava R"+!,li ii Moldova &i a +o+o$!l!i "iO V( do$"s !n C$( i!n )"$i it &i La %!l'i aniO Ane)a nr. .* Mod"l" d" a+li a'ii la !$s 8 %inidis !$s!$i
* 2 #
Argumenta i ma)ima lui Ouintilian 35oe ii se nasc, oratorii se %ormea$"2 #ntr1un discurs de . minute, rostit #n %a a colegilor. 4e$volta i te$a lui 5linius cel >"tr#n 3C#t de multe lucruri s#nt considerate im&osibile #nainte de a %i reali$ate2 #ntr1un discurs de 6 minute. Alc"tui i un discurs argumentativ ,tim& de e)&unere . minute-, lu#nd ca temei $icerile lui 5itagora ,<77167L #.@r-F a- Ori s" taci, ori s" s&ui lucruri care &re uiesc mai mult dec#t t"cerea. b- ?ai degrab" arunca i la #nt#m&lare o &iatr", dec#t un cuv#nt de &risos sau %"r" de %olos. c- Nu s&une i &u in #n multe cuvinte, ci s&une i mult #n
22/
Silvia GROSSU
&u ine cuvinteN
* 2 # * 2
Ane)a nr. .+ =ormula i #ntr1o singur" %ra$" mesa'ul discursului 3Cuvinte #ncruciate / o lec ie de retoric"2. Ierar(i$a i succint argumentele care sus in te$a &rinci&al". Elabora i sc(ema dis&unerii argrumentelor #n discurs. Ane)a nr . .. =ormula i te$a &rinci&al" a discursului de %inal de curs. =ormula i trei te$e de eta&" ale aceluiai discurs.
P"nt$! voi Du,8 un anumit tim,, omul Cnva8 s8 ,ercea,8 diferena su=til8 Cntre a susine o mCn8 i a Cnl8nui un suflet i Cnva8 c8 amorul nu Cnseamn8 a te culca cu cineva i c8 a avea ,e cineva al8turi nu e sinonim cu starea de si9uran8, i aa, omul Cnce,e s8 Cnvee c8 s8ruturile nu sunt contracte i cadourile nu sunt ,romisiuni, i aa omul Cnce,e s82i acce,te c8derile cu ca,ul sus i oc(ii lar9 desc(ii, i Cnva8 s82i construiasc8 toate drumurile =aFate Cn ast8Fi i acum, ,entru c8 terenul lui 7mCine: este ,rea nesi9ur ,entru a face ,lanuri i viitorul are mai mereu o mulime de variante care se o,resc Cns8 la Eum8tatea drumului ?i du,8 un tim,, omul Cnva8 c8, dac8 e ,rea mult8, ,Cn8 i c8ldura cea d8t8toare de via8 a soarelui, arde i calcineaF8 @a c8 Cnce,e s82i ,lanteFe ,ro,ria 9r8din8 i2i Cm,odo=ete ,ro,riul suflet, Cn loc s8 mai ate,te ca altcineva s82i aduc8 flori, i Cnva8 c8 Cntr2adev8r ,oate su,orta, c8 Cntr2adev8r are for8, c8 Cntr2adev8r e valoros, i omul Cnva8 i Cnva8 Cu tim,ul Cnvei c8 a sta al8turi de cineva ,entru c8 Ci ofer8 un viitor =un, Cnseamn8 c8 mai devreme sau mai tCrFiu vei vrea s8 te Cntorci la trecut Cu tim,ul Cnele9i c8 doar cel care e ca,a=il s8 te iu=easc8 cu defectele tale, f8r8 a ,retinde s8 te sc(im=e, Ci ,oate aduce toat8 fericirea ,e care i2o doreti Si dai seama cu tim,ul c8 dac8 eti al8turi de aceast8 ,ersoan8 doar ,entru a2i Cntov8r8i sin9ur8tatea, Cn mod ine6ora=il vei aEun9e s8 nu mai vrei s8 o veFi @Eun9i cu tim,ul s8 Cnele9i c8 adev8raii ,rieteni sunt num8rai, i c8 cel care nu lu,t8 ,entru ei, mai devreme sau mai tCrFiu se va vedea CnconEurat doar de false ,rietenii
2#+
Cu tim,ul Cnvei c8 vor=ele s,use Cntr2un moment de mCnie, ,ot continua tot restul vieii s8 fac8 r8u celui r8nit Cu tim,ul Cnvei c8 a scuFa e ceva ce ,oate face oricine, dar c8 a ierta, asta doar sufletele cu adev8rat mari o ,ot face Cu tim,ul Cnele9i c8 dac8 ai r8nit 9rav un ,rieten, e foarte ,ro=a=il c8 niciodat8 ,rietenia lui nu va mai fi la aceeai intensitate Cu tim,ul Ci dai seama c8, dei ,oi fi fericit cu ,rietenii t8i, Cntr2o =un8 Fi vei ,lCn9e du,8 cei ,e care i2ai l8sat s8 ,lece Cu tim,ul Ci dai seama c8 fiecare e6,erien8 tr8it8 al8turi de fiecare fiin8, nu se mai re,et8 niciodat8 Cu tim,ul Ci dai seama c8 cel care umilete sau dis,reuiete o fiin8 uman8, mai devreme sau mai tCrFiu va suferi aceleai umiline i dis,re, dar multi,licate, ridicate la ,8trat Cu tim,ul Cnvei c8, 9r8=ind sau forCnd lucrurile s8 se ,etreac8, asta va determina ca Cn final, ele nu vor mai fi aa cum s,erai Cu tim,ul Ci dai seama c8, Cn realitate, cel mai =ine nu era viitorul, ci momentul ,e care2l tr8iai e6act Cn acel moment Cu tim,ul vei vedea c8, dei te simi fericit cu cei care2i sunt Cm,reEur, Ci vor li,si teri=il cei care mai ieri erau cu tine i acum s2au dus i nu mai sunt Cu tim,ul vei Cnv8a c8, CncercCnd s8 ieri sau s8 ceri iertare, s8 s,ui c8 iu=eti, s8 s,ui c8 i2e dor, s8 s,ui c8 ai nevoie, s8 s,ui c8 vrei s8 fii ,rieten, dinaintea unui mormCnt, nu mai are nici un sens Dar din ,8cate, se Cnva8 doar cu tim,ul <9or(e uis ;or(es=
* 2
Ane)a nr. .; Reduce i discursul e&idictic la varianta medie. 5ro&une i o alt" variant" de ierar(i$are a valorilor din discursul anali$at. Ane)a nr. .6 Ev"nt!al" t"%" +"nt$! dis !$s!$il" d" )inal d" !$s2
Q Q Q Q Q Q Q
2#*
"oartea filoFofic8 ca as,ect al Cnele,ciunii GeloFia ) ,ericol ,entru dra9oste ;Seneca< .anul ) servitor sau st8,Cnh >olerana ) cone6iunea Cntre naiuni ;9eneraii, confesiuni< R8F=unarea ) arma ,rostuluih Dac8 eti ideal, atunci eti solitarh Intolerana e fireasc8 ;natural8<
Silvia GROSSU
Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q
Nimeni nu este infaili=il Nu ,ier caii cCnd vor cCinii i nici slu9ile cCnd vor st8,Cnii Nu fii feministe, fii feminineR Prostului nici s82i faci, nici s82i fac8 Ne form8m din nite deeuri de Cnele,ciuneh $rumuseea ) nestatornic8 =arc8R Dirtutea ,er,etu8 ) dou8 faete Ne temem de cei care se tem Snne9rind ,e altul, nu te al=eti ,e tine Pentru ca r8ul s8 ,un8 st8,Cnire ,e Cntrea9a lume e suficient ca oamenii =uni s8 nu se o,un8 ;-dmund .urTe< Co,ilul nu datorete ,8rintelui viaa, ci creterea ;N Ior9a< p=urCnd sus, te faci nev8Fut, dar veFi ;N Ior9a< Nu atCt omul e la, cCt laitatea e omeneasc8 ;G( "aFilu< Cine vede =ine ,oate auFi r8u ;G( "aFilu< Dac8 nu cuteFi s8 s,ui ceea ce 9Cndeti, sfCreti ,rin a 9Cndi ceea ce s,ui ;penon<
2#2
V* R")"$in'" ,i,lio:$a)i "

* 2 # 5 3 4 0 1 / *+ ** *2 *# *5 *3 *4 *0 *1
2##
Av(dan"i t")an* La Cnce,ut a fost metafora )Iai: -ditura Dir9inia, *//5 Ja$illi R"nato* Poetica i retorica ).ucureti: -ditura !niversul, */03 J" i! Ca%"lia* Politica discursiv8UU Practici ,olitice Cntr2o cam,anie electoral8 )Iai: Polirom, 2+++, 22* , Ji,"$i Ion* @rta de a scrie i de a vor=i Cn ,u=lic ).ucureti: -ditura -nciclo,edic8 RomBn8, */02 Joissi"$ G* Cicero i ,rietenii s8i ).ucureti: -ditura !niversul, */00 J$!l" Alain* Cum dialo98m i cum convin9em Colecia Pe6a9on )Iai: Polirom, 2+++ Ca$n":i" Dal"* @rta de a reui Cn via8 ).ucureti, */14 Ca$n":i" Dal"* Cum s8 vor=im Cn ,u=lic ).ucureti: 7Curtea vec(e:, 2+++ C8ri romBneti de art8 oratoric8 ).ucureti, *//+ Ci "$o* O,ere alese -diie Cn9riEit8 de G Guu Dol I2III ) .ucureti: -ditura !nivers, */0# Co%%a$%ond Gis"l", E>i:a Alain* @rta de a comunica i de a convin9e )Iai: Polirom, 2++#, *1/ , Cos%a Do$!* De la Dante la pola Pe urmele unor ,rocese cele=re ).ucureti: S,ort2>urism, */01 Ca!n" #"an* Cultur8 i comunicare Conver9ene teoretice i locuri de mediere >raducere de "8d8lina .8l8escu Colecia SAracuFa ).ucureti: Cartea romBneasc8, 2+++ Co&"$i! E!:"n* Lecii de lin9vistic8 9eneral8 >raducere din s,aniol8 de -u9enia .oEo9a )C(iin8u: @RC, 2+++, #+* , C$aia S!ltana* Dicionar de comunicare ).ucureti: @9er, 2++* D"lav$an "a Ja$,!* Discursuri ).ucureti: -ditura "inerva, */00 D"%ost"n", Es 1in", Li !$:* Pa9ini alese din oratorii 9reci ;-diie Cn9riEit8 de @ndrei "arin< ).ucureti: -ditura ,entru literatur8, */4/ Di%a C"lla* De la vor=ire la elocin8 ).ucureti: -ditura
Silvia GROSSU
*/ 2+ 2* 22 2# 25 23 24 20 21 2/ #+ #* #2 ## #5 #3 #4 #0 #1
2#5
@l=atros, */12 Discursuri i ,ledoarii cele=re @ntolo9ie ).ucureti: -ditura didactic8 i ,eda9o9ic8, R @ , *//3 Do$o:an Ma$ia* Curs de elocina )C(iin8u: @RC, *//3, #*3 , D!,ois #a S!", Ed"lin" F$an is &*a* Retorica 9eneral8 Gru,ul ).ucureti: -ditura !niversul, */05 D$0%,a Ovidi!* Istoria culturii i civiliFaiei Cn trei volume ) .ucureti, */14 D$a:o%i$"s ! G$i:o$"* "ica enciclo,edie a fi9urilor de stil ) .ucureti: -ditura ?tiinific8 i -nciclo,edic8, */03 D$(:an Ion* O,inia ,u=lic8, comunicarea de mas8 i ,ro,a9anda .ucureti: -ditura tiinific8 i -nciclo,edic8, */1+ E%in"s ! Tolanta* Pledoarii cele=re ).ucureti: -ditura @cademiei, */0# E%in"s ! Tolanta* "ari ,rocese din istoria Eustiiei ) .ucureti: -ditura ?tiinific8, */0+ E%+son P* ?a,te ti,uri de am=i9uitate ).ucureti: -ditura !niversul, */1* Fa:"t E%il"* @rta de a citi ).ucureti: -ditura @l=atros, */0# Flo$"s ! Vasil"* Retorica i neoretorica: GeneF8, evoluie i ,ers,ective ).ucureti: -ditura @cademiei, */0# Flo$"s ! Vasil"* Retorica i rea=ilitarea ei Cn filoFofia contem,oran8UU Studii de istorie a filoFofiei universale ) .ucureti: -ditura @cademiei, */0# G1id"an! T* Retorica )Iai, *//# G1i%+! Sanda, Ri l"a Al">and$!* Retorica >e6te alese ) .ucureti: ?ansa *//# G!sti Di%it$i"* Retoric8 ,entru tinerimea studioas8 ) .ucureti: -ditura ?tiinific8 i -nciclo,edic8, */1+ Io$:a Ni ola"* Discursuri ,arlamentare, */+02*/*0 ) .ucureti: -ditura Politic8, */02 #a E C*, Plano Ro,"$t, Ri::"s E*, H"l"nan S* Ro,in* Dicionar de analiF8 ,olitic8 ).ucureti, *//# ?o:(lni "an! Mi1ail* Documente di,lomatice ).ucureti: -ditura ,olitic8, */02 ?o:(lni "an! Mi1ail* >e6te social2,olitice alese ).ucureti: -ditura Politic8, */40 La$son C1a$l"s U* Persuasiunea: rece,tare i res,onsa=ilitate:
#/ 5+ 5* 52 5# 55 53 54 50 51 5/ 3+ 3* 32 3# 35 33 34 30 31 3/
2#3
>raducere de Odette @r(i, )Iai: Polirom, 2++# Maio$"s ! Tit!* Critice Dol III ).ucureti, */#+ Mat"i C* Ho$ia* CiviliFaia lumii antice ).ucureti: -ditura -minescu, */1# Mat"i C* Ho$ia* -nciclo,edia antic(it8ii ).ucureti, 2++# Ma$ino Al">and$!* Permeneutica ideii de literatur8 ) .ucureti, */01 Mi1ai G1"o$:1"* Retorica tradiional8 i retorici moderne ) .ucureti: -ditura @ll, *//4 Movil( Mit!* Retorica )Iai: -ditura $undaiei C&emarea, *//4 N(st(&"l E!:"n, U$s! Ioana* @r9umentul sau cuvCntul =ine 9Cndit ).ucureti: -ditura tiinific8 i -nciclo,edic8, */1+ Noi a Constantin* Creaie i frumos Cn rostirea romBneasc8, ) .ucureti, */14 Oratori i elocin8 romBneasc8 )CluE2Na,oca, */13 P"$"l%an C1aU%, Ol,$" 1ts@TAt" a L! i"* >eoria ar9ument8rii ).ucureti, */14 Pisa$"E Val"$A* Retorica Fiaristic8UU Caiet documentar 7piaristica:, vol @cademia 7St G(eor9(iu: ).ucureti, */0/ Platon Gor9ias sau des,re retoric8 ).ucureti: -ditura Destala, 2+++, C!intilian!s Ma$ !s Fa,i!s* @rta oratoric8 Dol I2III ) .ucureti, */05 R"to$i a $o%9n"as (* @ntolo9ie ).ucureti, "inerva, *//+ Ri o"!$ Pa!l* "etafora vie ).ucureti, !niversul, */15 Rov"n'a@F$!%!&ani Dani"la* Anali-a dis !$s!l!i I,oteFe i i,ostaFe ).ucureti: >ritonic, 2++5 Rov"n'a@F$!%!&ani Dani"la* @r9umentarea "odele i strate9ii ).ucureti: -ditura @ll, 2+++ R!san Ro%!l!s* La Cnce,ut n2a fost cuvCntul ).ucureti: -ditura "eridiane, */00 RA,a Ei ?a$An C*, RA,a Ei Donald #* O introducere Cn arta ar9ument8rii Pledarea i res,in9erea ar9umentelor >raducere Diorel "orariu Colecia Pe6a9on Iai: Polirom, 2++5, 514 , Sas! A!$"l* Retorica literar8 romBneasc8 ).ucureti: -ditura "inerva, */04 S(v!l"s ! Silvia* Retoric8 i teoria ar9ument8rii Note de curs
Silvia GROSSU
).ucureti, 2++* 4+ Ri:(n!& Nist$! Vi$:il* Lo9osul i cle,sidra I,ostaFe ale retoricii Seria 7Carte universitar8: )Galai: -ditura SinteFe 2++3, #++ ,
V V V
* 2 # 5 3 4 0 1 / *+ ** *2 *# *5 *3 *4 *0
A,$!--"s" A* "etafore della ,u=licita )Genova, Coste e Nolean, */14 ;*//*< Ja$illi R"nato* Retorica )"ilano: Isedi, */0/ Ja$t1"s Roland* LIancienne r(etoriHue UUCommunications 7Rec(ec(es r(etoriHues: n *4, Seuil, */0+ Ja!ti"$ Ro:"$* De la r(etoriHue L la communication ) Greno=le Presses !niversitaires, *//5 Jost$o% R*N* La ,ersuasione )"ilano: @n9eli, */1/ J$"ton P1ili++", Ga!ti"$ Gill"s Pistoire des teories de lIar9umentation )Paris: -d: La DecouverteM 2+++ Cast"lls M* A ot$os* -l desafia tecnolo9ico )"adrid: @lianFa, */14 Co&"$i! E!:"ni!* Len9ua9e A ,olitica )"adrid, */0# Cott"$"t #"an@Ma$i"* La comunicacion ,olitica ).uenos @ires: -l @teneo, */00 Cott"$"t #"an@Ma$i"* La ma9ie du discours Precis de r(etoriHue audiovisuelle )Paris: -ditions "ic(alon, 2+++ Co$n! G* Semiolo9ie de lIima9e dans la ,u=licite )Paris: Les editions dIor9anisations, *//+ C$on 1it" G* La ,ersuasione )"ilano: @n9eli, */1/ D" l"$S Gill"s* LIart dIar9umenter Strustures r(eroriHues et litteraires -ditions !niversitaires, *//3 Dictionnaire de ,oetiHue et de r(etoriHue: Penri "orierM Prima P!$M 52Jme editionM */1/ Dictionnaire de r(etoriHue et de ,oetiHue ,ar "ic(elle @Huiei et Geor9es "olinie: 2Paris: Li=rairie Generale franlaiseM */// D!$and Iv"s R(etoriHue et ima9e ,u=licitaire )Ne[ rorT: Comunication, */12 E o U%,"$to Guida allIinter,retaFione del lin9ua99io 9iornalistico )"ilano, */10
2#4
*1 Ga$av"lli J*M "anuale de retorica )"ilano: .om,iani, */1/ */ Ga$d"sTa%in" #o"ll"* La r(etoriHue )Paris: @rmand Colin,
*//4 2+ Gi$a!d A* A Sto"t-"l # Las encuestas de o,inion ,u=lica "adrid: C I S , */12
2#0
Silvia GROSSU
2* ?a+)"$"$ #"an@No"l* Le vie della ,ersuasione )>orino: -riU 22 2# 25 23 24 20 21 2/ #+ #*

-diFioni, */12 Laland" And$"* Doca=ulaire tec(niHue et critiHue de la ,(iloso,(ie )Paris, */23 Lo!s,"$: H* -lementi di retorica ).olo9na, Il "ilano, */4/ M"A"$ M* Vuestions de r(etoriHue: lan9a9e, raison et seduction Le livre de ,oc(e, *//# P"$"l%an C1aU%* R(etoriHue et ,olitiHueUU Lan9ua9e et ,olitiHue ).ru6elles, */12 P"$"l%an C1aU%* LI-m,ire r(etoriHue R(etoriHue et ar9umentation )Paris: Li=rairie ,(iloso,(iHue % Drin, *//0 R",o!l Olivi"$* La r(etoriHue Collection encAclo,ediHue 7Vue sais2Eeh: ) Paris, P!, *//1 Ro,$i"!> #"an #aS!"s* -lementes de r(etoriHue et dIar9umentation* 8Paris: Dunod, *//# SnoQ P* La cultura dei mass media )>orino: -ri, */10 StAle et r(etoriHue: re,Jres ,ratiHues, C PeAroutetM Nat(anM *//1 >raite de ,olitiHue et de r(etoriHue de la Renaissance )Paris, */1+
2#1
SYNOPSIS >(e R(etoric e6ists for more t(en 23++ Aars It aims to e6,lain and teac( art of s,eec(, t(at is t(e art of ,ersuasion R(etoric can =e considered ,olAvalent =ecause its met(ods are used in all Tind of mass2media and in (uman communications 9enerallA Ot(er disci,lines are aimin9 to reinvent t(e t(in9s t(at t(e classical R(etoric (ad formulated since t(e =e9innin9 >(e 7R(etoric: treatA of t(e famous fat(er of R(etoric @ristotle (ad fi6ed all t(e main rules of ,ersuasion for t(e ,osteritA and 9oes on remainin9 a useful =ooT for t(e modernitA >(e modern researc(s and ,reoccu,ations in different fields, 9oin9 from t(e necessitA of re2evaluation of t(is art for9otten for manA centuries, (ad resuscitated it and =rou9(t =acT to t(e first ,lan t(e ,rinci,les of classical R(etoric >(at is [(A t(e ,ro,osed ,ro9ram focuses on t(e classical ,erce,ts
2#/
Silvia GROSSU
Silvia GROSSU RETORICA NO>- D- C!RS

Redactor tiinific Constantin FCP"43U Lectori iliana A'1P$ + Vlad 34P" W @sistena com,uteriFat8 i co,erta Vitalie " AFCU
.un de ti,ar 24.M?.2MMK $ormatul KM!D4 1G1K Coli de ti,ar !!! Comanda !!!GMK >iraEul ?MM e! 25+
Centrul -ditorial2,oli9rafic al !S" str @l "ateevici, 4+ C(iin8u, "D 2++/
25*

ED II RETORICA Final - Sept 2009 Cu Litere Aiuriteu

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ED II RETORICA Final - Sept 2009 Cu Litere Aiuriteu

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Silvia GROSSU

RETORICA. Note de curs

CZU 808.5 (075.8) G 88

Redactor tiinific: Constantin CHIOPU, doctor confereniar

Lectori: Liliana ANGHEL Vlad POHIL

Silvia GROSSU, 2009 USM, 2009 IS ! 978"9975"9#0$"9"#

RETORICA. Note de curs

Aprobat de Consiliul metodico-tiinific i editorial al USM

RETORICA. Note de curs

I* G"n"-a $"to$i ii a &tiin'(

II* R"to$i a 0n anti 1itat"2 3aloan" isto$i "

III* Evol!'ia $"to$i ii 0n Ev!l M"di! &i 0n "+o a R"na&t"$ii

RETORICA. Note de curs

ID 2 5 Genul sacru ID 2 3 Genul cotidian

V* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Inv"n'i!n"a

VI* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Dis+o-i'i!n"a

VII* Con)i$%a$"a 8 a$:!%"nta$"a &i ont$aa$:!%"nta$"a

VIII* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i $"to$i 2 "lo !'i!n"a

I=* A 'i!n"a 8 "ta+a $osti$ii dis !$s!l!i

**/ *2+ *2* *24 *20

RETORICA. Note de curs

I=*4* S!:"stii :"n"$al" +"nt$! +ot"n'ialii o$ato$i

=* Co%!ni a$"a nonv"$,al(

*2/ *#+ *#+ *#* *#2 *#5

=I* Dis !$s!l $"to$i 8 ti+!$i

*#0 *#1 *#1 *#/ *52 *52 *5#

=II* A>io%"l" o%!ni ($ii

*5/ *5/ *10

R")"$in'" ,i,lio:$a)i " SAno+sis

RETORICA. Note de curs

RESUME La r(etoriHue e6iste de,uis 23++ ans -lle a le

UNIVERSUL CAPTIVANT AL RETORICII

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. OBIECTIVELE DISCIPLINEI

I. G"n"-a $"to$i ii a &tiin'(

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

II* R"to$i a 0n anti 1itat"2 3aloan" isto$i "

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

III* Evol!'ia $"to$i ii 0n Ev!l M"di! &i 0n "+o a R"na&t"$ii

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

RETORICA. Note de curs

V* Eta+"l" d" "la,o$a$" a dis !$s!l!i* Inv"n'i!n"a

**/ 2+ 2* 24 20

I=4 S!:"stii :"n"$al" +"nt$! +ot"n'ialii o$ato$i

2/ #+ #+ #* #2 #5

#0 #1 #1 #/ 52 52 *5#

5/ 5/ *10

VII5 Calit('il" indis+"nsa,il" a$:!%"nt"lo$*

=II P"$sintolo:ia 8 t"o$ia dis !$s!l!i $"to$i .

=II6 T"o$ii %od"$n" d" o%!ni a$"