Centrul Judeean de Resurse

i de Asisten Educaional Slaj

Centrul Judeean de Asisten

Psihopedagogic Slaj

Zalu, Str. Unirii, nr. 7, cod: 450059, tel: 0360566131/ 0360566132 /fax: 0260619833,
e-mail: cjrae_salaj@yahoo.com, cjapsalaj@yahoo.com, site: www.cjraesalaj.ro

adaptat de prof. psiholog Drago Anca Corina C.J.A.P. Slaj

CHESTIONAR PENTRU PRINI IDENTIFICAREA STILULUI PARENTAL

Cu ajutorul acestui chestionar v putei identifica stilul parental.
Stilul parental se refer la modalitatea, comportamentul, atitudinea pe care o manifestai fa
de copil n scopul educrii i disciplinrii acestuia.
n urma aplicrii chestionarului vei putea identifica posibilele efecte sau repercursiuni ale
stilului dumneavoastr parental asupra dezvoltrii copilului.
Instruciuni. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos i bifai n dreptul celor care vi se potrivesc, apoi
adunai cte afirmaii ai marcat i completai scorul total la fiecare stil.
SUNTEI UN PRINTE CARE:
1. STIL __________________________

vrea neaprat ca n familie s fie respectat n tocmai iar aciunile i deciziile lui s nu fie comentate;
i cere copilului s respecte cu strictee, fr comentarii, regulile impuse;
la cea mai mic greeal, aplic o pedeaps;
formuleaz cerinele n genul: trebuie s faci asta pentru c aa spun eu, fr s explice prea mult
de ce cere acel lucru;
o n general nu ine prea mult cont de plngerile, comentariile copilului iar acesta nu are drept la
replic i nu prea are de ales;
o gndete i hotrete n locul copilului;
o recurge uneori la pedepse fizice (btaie).
Scor total: ____
o
o
o
o

2. STIL ______________________________
o vrea s obin un copil perfect: asculttor, cuminte, curajos, vorbre, politicos, bun la toate materiile,
s nu se certe cu nimeni, s nu greeasc fa de nimeni;
o nu accept s aud nimic ru de copilul lui, ci numai laude;
o critic mereu, mai mult dect laud;
o i ofer mereu pe alii ca exemple i-i cere s fie ca ei;
o nu este atent prea mult la ce-i place copilului, ce simte sau prefer acesta, ci conteaz s fac ceea ce
trebuie, cum trebuie i s fie cel mai bun;
o chiar dac copilul are o performan bun n ceea ce face, i spune c se poate i mai bine;
o i cere copilului s fac ce nici mcar el nu reuete.
Scor total: ____
3. STIL ________________________________
o este atent la nevoile copilului i se dedic educaiei lui;
o manifest contact excesiv (fizic i social) cu copilul, ce const n prelungirea ngrijirii i serviciilor
prestate de ctre printe, la vrsta la care copilul ar trebui s nceap s se ngrijeasc singur
(printele face totul n locul lui);

o
o
o
o
o

i sugereaz copilului cu cine s se mprieteneasc i cu cine nu, l urmrete i supravegheaz peste

tot, s nu peasc ceva, rezolv problemele n locul copilului;
i ncurajeaz copilul s-i cear ajutor n orice situaie;
intervine violent, fcnd personal dreptate copilului aflat n dificultate;
nu-i va spune cnd face o greeal ca s l protejeze i s nu-l supere;
cnd copilul are vreo suprare, vina o au ceilali.
Scor total: ____

4. STIL ______________________________
o neglijeaz frecvent copilul;
o nu manifest afeciunea suficient fa de copil;
o nu implic copilul n activitile zilnice, nu-i cere ajutorul;
o nu-i aplic pedepse aspre, dar nici recompense;
o nu impune interdicii;
o nu i exprim ateptrile pe care le are fa de copil;
o este foarte mulumit cnd copilul este cuminte i s nu-i face probleme.
Scor total: ____
5. STIL ____________________________________________
o este de fapt un printe-copil care trece direct de sub autoritatea tatlui sub cea a soului/soiei (de
ex. amn orice pedeaps sau cea mai mica decizie legat de copil, pn ce vine soul/soia acas);
o sufer mai mult dect copilul, la cea mai mica dram, dezamgire, nereuit a lui;
o manifest o sensibilitate i o vulnerabilitate pe care o percepe i copilul;
o se comport cu copilul ca i cu un bebelu, dei a crescut;
o nu-i supune copilul n situaii dificile i complexe, de fric s nu greeasc, s nu peasc ceva, sau
s nu sufere copilul;
o desfoar mpreun cu copilul activiti n care ar trebui s-l lase singur (culc copilul n pat cu
prinii i cnd acesta a crescut, l spal pe dini, i face baie, etc.);
o nu suport s fie separat mai multe zile de copil, ns copilul nu are probleme legate de separare.
Scor total: ____
6. STIL ____________________________________________
o respecta n tocmai drepturile copilului;
o se consult cu copilul cnd ia o decizie;
o este interesat de activitile copilului;
o este afectuos, i alint mereu copilul i i satisface orice dorin deoarece cedeaz n faa copilului i
nu prea poate s-i spun NU, iar datorit acestu lucru, printele este antajat i manipulat uor;
o foarte rar i pedepsete copilul;
o nu suport s-i vad copilul plngnd sau suprat i face orice doar s nu mai fie aa;
o n cazul unei boacne, tinde s acorde dreptate copilului i s cread c ceilali au fost de vin,
aprndu-i copilul, chiar dac este vinovat.
Scor total: ____
7. STIL ____________________________________________
o respect drepturile copilului i stabilete reguli ce trebuie respectate de toi membrii familiei;
o cnd impune o regul, precizeaz scopul i utilitatea acesteia i stabilete o penalizare n cazul
nerespectrii, ct i o rsplat n cazul ndeplinirii regulilor;
o este consecvent n aplicarea recompenselor i pedepselor, se tine de cuvnt;
o recompensele i pedepsele le negociaz cu copilul;
o este flexibil, indulgent, deschis spre nou, spre colaborare;
o este suficient de autoritar pentru a-l face pe copil s-l asculte, dar fr s primeasc resentimente din
partea copilului (copilul face ce i se cere pt. c nelege c aa e bine, nu doar pentru c aa a zis
printele);
o acord copilului dreptul de a spune ce nu-i convine, ce-l deranjeaz, cu ce nu este de acord, ce-i
dorete.
Scor total: ____

INTERPRETARE:
1. Dominator/dictator;
2. Perfecionist;
3. Hiperprotector;

4. Indiferent;
7. Democratic.
5. Infantil/dependent;
6. Indulgent;

STIL
PARENTAL
Dominator/
dictator

CUM VA FI COPILUL?
o
o
o

Perfecionist

o
o
o

Hiperprotector

o
o
o
o
o
o

Indiferent

o
o
o
o

Infantil/
dependent

o
o

Indulgent

o
o
o
o
o
o
o

Democratic

o
o
o
o
o
o

va fi ordonat, disciplinat, respectuos i asculttor fa de persoanele superioare i

autoritare (educatori, profesori, persoane n vrst) dar totodat le consider ostile ca
i pe prinii si i tot ceea ce va face va face pentru c AA TREBUIE!;
unii devin la rndul lor dominani sau chiar agresivi, din dorina de control, de a se
impune, rzbuna, datorit unor complexe de inferioritate sau pentru a fi luai n
seam;
alii devin nencreztori, considernd c nu sunt buni de nimic (aa cum i-au criticat
prinii mereu), retrai, izolai, timizi, timorai, fricoi, cu crize de identitate.
se va simi suprasolicitat, extenuat;
nu va comunica deschis i sincer cu prinii, nu-i va spune ce are pe suflet, nu-i va
spune cnd face o greeal, deoarece prinii nu accep greelile ;
devine perfectionist din frica de a nu grei, muncete pn la extenuare, se
controleaz excesiv;
cu ceilali va fi ori emotiv ori agresiv, critic, neierttor;
va avea impresia c orict i orice ar face tot nu v-ar mulumi.
unii copii, in loc s nvee s se descurce singuri, devin dependeni,
hiperprotectivitatea le anuleaz dorina de a se descurca singuri;
dezvolt de obicei anxietatea de separare (nu suport s plece printele de lnga ei);
sunt hipersensibili i au nevoie exagerat de afectivitate, protecie i aprobare din
partea celorlali, au pretenia s-i plac toat lumea;
ali copii se simt sufocai i recurg la acte de rebeliune, nonconformism, teribilism,
facnd n ciuda printilor care le ncalc intimitatea.
copilul nu mai are incredere in el, creznd c prerile lui nu conteaz;
va fi dependent de prerile i ghidajul celorlali;
poate prelua atitudinea apatic, indiferent a printelui;
poate deveni uor influenabil in a face acte anti-sociale (s-a demonstrat c
indiferena sau lipsa tatlui poate favoriza delincvena n cazul bieilor).
copiilor le va fi greu s se identifice cu un astfel de printe (s l ia drept model);
unii copii ncep s fac ei pe efii i-i conduc ei pe prini, din nevoia de a compensa
autoritatea sau pur i simplu pentru c vd c le merge;
pot avea intrzieri n procesul de maturizare.
va intelege greu rolul limitelor, regulilor, de aceea tinde s fie obraznic, agresiv,
negativist, copil problem care nu suport frustrarea, nici persoanele care vor s-l
disciplineze i s impun reguli;
se va adapta greu cerintelor i normelor colii i societii;
va crete nesigur, incapabil s-i controleze emotiile, pornirile de moment i frica;
va depi greu nfrngerile i nemplinirile;
va fi usor de decepionat, dezamagit, putnd avea dificulti de relaionare interpersonal;
va fi prea opozant sau prea timid cu persoanele care vor ncerca s-i domine i s-i
contrazic.
aceast atitudine l va ncuraja s devin independent, s-i impun el singur
propriile reguli i principii (le respect pentru c le intelege sensul i utilitatea, nu
pentru c TREBUIE);
va avea ncredere n sine deoarece a nvat din proprie experien c este capabil;
se va adapta uor la cerintele societii;
se va raporta potrivit la un succes dar i la o nfrngere;
i va dezvolta o personalitate echilibrat i flexibil;
va fi comunicativ, sociabil, i va susine punctul de vedere, i va percepe mai optim
defectele i calitile.