Motto: "A cunoate pe alii este o mare tiin, dar cunoaterea de sine este suprema tiin (Lao Dzi)
PROIECT DE
LECIE EDUCATIV
Disciplina: Orientare i consiliere vocaional
Modulul : DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE Clasa: a XIII-a I Diriginte: Prof. Ing. Ciobanu Doina Data: 9 noiembrie 2010 Tema: Tehnici moderne de autocunoatere- INTELIGENA EMOIONAL Durata: 50 minute Scopul leciei: autocunoaterea i dezvoltarea inteligenei emoionale pentru succes n cariera profesional i familie Competene specifice: La sfritul leciei elevii trebuie: S i formeze o imagine despre sine prin tehnici moderne de autocunoatere S utilizeze emoiile pozitive n luarea deciziilor i n aplicarea lor n familie i viaa colar Obiective operaionale: O1- S i recunoasc propriile emoii O2- S i gestioneze emoiile O3- S identifice punctele slabe n gestionarea emoiilor O4- S contientizeze necesitatea dezvoltrii abilitilor legate de inteligena emoional pentru succes n carier i n viaa personal Metode didactice: Moment icebreaker- exerciiul de energizare MIM ( joc de rol ) Lucrul n echipe Expunere- Teorii care definesc inteligena emoional Test EQi, realizat de dr. Reuven BarOn Conversaia Exerciiul Mijloace didactice: Calculatorul, proiector multimedia Test EQi, realizat de dr. Reuven BarOn Poezii, citate, definiii. Desfurarea leciei 1. Momentul organizatoric asigurarea ordinii i disciplinei n clas; moment de reculegere in memoriam Adrian Punescu; efectuarea prezenei elevilor i notarea absenilor la or; motivarea absenelor efectuate de elevi n cursul sptmnii, pe baza certificatului medical eliberat n condiiile stipulate de regulamentul colar i procedura de motivare a absenelor; 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
identificarea evenimentelor petrecute recent n viaa clasei i analiza lor
operativ; stabilirea de msuri pentru desfurarea eficient a activitilor instructiv-educative la clas; precizarea unor eventuale comunicri, anunuri care privesc viaa i activitatea colar i extracolar a colectivului de elevi ai clasei. Captarea ateniei elevilor asupra temei leciei educative propuse formularea scopului leciei a crei tem a fost anunat din timp i stabilit de comun acord cu elevii notarea pe tabl a titlului temei propuse i a obiectivelor specifice vizate Activitate icebreaker - exerciiul de energizare MIM ( joc de rol ) Se grupeaz elevii pe echipe prin Metoda numrrii. Se distribuie rolul ( starea emoional) pe care trebuie s l interpreteze prin mimare reprezentantul fiecrei echipe Reprezentatul fiecrei echipe va mima rolul iar membrii echipei trebuie s ghiceasc ce stare emoional exprim. Definirea tehnicilor de autocunoatere prin nivelul inteligenei emoionale Se definesc noiunile legate de inteligena emoional ( PPS) Se caracterizeaz inteligena emoional- IE ( PPS) Se explic elementele inteligenei emoionale ( PPS) Exersarea direcionat Se lanseaza tema discuiei Referitor la tem, elevii aduc completri: poezii, citate, definiii. Aplicarea Testului EQi, realizat de dr. Reuven BarOn i interpretarea rezulatelor Se prezinta Test EQi, realizat de dr. Reuven BarOn pentru identificarea nivelului de inteligen emoional ( PPS + test ) Participanii rspund individual la test. Se prezint interpretarea rezultatelor testului ( PPS). Asigurarea feed-back-ului Participanii identific nivelul de inteligen emoional si direciile de aciune pentru mbuntirea rspunsului emoional. Analiza unei situaii concrete existente n cadrul colectivului ( un participant care i dorete acest lucru prezint rezultatele testului i direciile de aciune pentru gestionarea pozitiv a emoiilor). Formularea concluziilor Argumentarea necesitii cunoaterii nivelului propriei inteligene emoionale , pentru a evita insuccesul profesional i personal. Analizarea n urmtorii ani a propriilor rspunsuri emoionale cu scopul asigurrii unor abiliti emoionale pozitive. Precizarea temei pentru urmtoarea lecie educativ formularea unor recomandri de documentare n legtur cu subiectul viitoarei lecii educative ( linkuri ce pot fi folosite ca surse de informare privind tema urmtoare). 2
Raiunea i logica sunt indispensabile n evoluia noastr, ns emoia bate logica n