Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
X - Literatura Universala (In Limba Romana)
X - Literatura Universala (In Limba Romana)
SERGIU PAVLICENCO
Literatura
universal
manual pentru
clasa a X-a
coala...........................................
Manualul nr..................................
Anul de
folosin
Anul colar
Starea manualului
la primire
la returnare
1.
2.
3.
4.
5.
Recenzeni:
Elena CERNEI, grad didactic superior,
Liceul teoretic Petru Rare din Chiinu
Veronica REPECIUC, grad didactic I,
Liceul teoretic Alexandru Ioan Cuza din Chiinu
Angela TOMI, grad didactic superior,
Liceul teoretic Mihai Eminescu din Chiinu
CZU 821(100).09(075.3)
P 47
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Pavlicenco, Sergiu.
Literatura universal : Man. pentru cl. a 10-a / Sergiu Pavlicenco ;
cop.: Vladimir Zmeev. Ch. : Litera, 2012 (Combinatul Poligr.).
152 p.
13800 ex.
ISBN 978-9975-74-338-9.
821(100).09(075.3)
P 47
ISBN 978-9975-74-338-9
Prezentare grafic, Litera, 2012
Text, Sergiu Pavlicenco, 2012
Sumar
Prezentarea manualului..............................................
Literatura universal i literatura naional................
4
6
ANTICHITATEA
Miturile i mitologia....................................................
Literaturile popoarelor orientale.................................
Literatura antic greac .............................................
Homer.........................................................................
Tragedia greac (Eschil, Sofocle, Euripide).................
Literatura antic latin................................................
Poezia latin (Vergiliu, Horaiu, Ovidiu) ....................
9
12
22
26
31
40
44
EVUL MEDIU
Literatura Evului Mediu.............................................. 54
Dante Alighieri (12651321)...................................... 63
RENATEREA
Literatura universal n epoca Renaterii
i umanismul.......................................................
Literatura Renaterii italiene.......................................
Francesco Petrarca (13041374) ...............................
Giovanni Boccaccio (13131375) ..............................
Literatura Renaterii franceze.....................................
Franois Rabelais (1494?1553) . ..............................
Literatura Renaterii spaniole.....................................
Miguel de Cervantes Saavedra (15471616) .............
Literatura Renaterii engleze......................................
William Shakespeare (15641616) ............................
69
72
74
77
80
82
88
90
97
99
CLASICISMUL
Literatura universal n secolul al XVII-lea
i clasicismul........................................................ 107
Tragedia clasicist. Pierre Corneille i Jean Racine..... 111
Comedia clasicist. Molire......................................... 116
ILUMINISMUL
Literatura universal n secolul al XVIII-lea
i iluminismul......................................................
Literatura iluminismului n Anglia..............................
Literatura iluminismului n Frana..............................
Literatura iluminismului n Germania.........................
121
125
131
137
Teste de autoevaluare
Teste de autoevaluare.................................................. 145
literatura universal
Prezentarea manualului
Studiul literaturii universale n liceu (profil umanistic) se ntemeiaz pe dezideratul dezvoltrii culturii
literar-artistice i a culturii comunicrii prin valorificarea unor opere reprezentative ale patrimoniului
literar universal, avnd scopul de a completa i consolida cunotinele elevilor acumulate prin studiul limbii
i literaturii romne. Materia este selectat i structurat n conformitate cu curriculumul la literatura
universal, n clasa a X-a recomandndu-se studierea diacronic a literaturii universale din Antichitate
pn n Secolul Luminilor.
literatura universal
ANTICHITATEA
oBiective i coMPetene
La sfritul studierii compartimentului
vei cunoate:
noiunea de literatur universal i de literatur naional;
noiunea de mitologie, miturile principale ale lumii greco-romane
i numele celor mai importani zei i eroi;
periodizarea literaturii Greciei antice i a romei antice;
noiuni de teorie literar (genuri i specii literare, elemente
de versificaie etc.), n baza valorilor artistice antice;
operele de referin ale literaturii antice;
aspectele cele mai importante ale receptrii literaturii antice
n spaiul literar romnesc;
vei fi capabili:
s corelai noiunile de literatur universal i literatur naional;
s delimitai subiectul unei opere antice de mitul aflat la baza ei;
s comentai cele mai reprezentative opere literare antice;
s stabilii corespondena ntre zeii din mitologia greac i
cea roman;
s identificai n literatura romn ecouri ale literaturilor antice;
clasa a X-a
vei fi n stare:
s v exprimai punctul de vedere asupra semnificaiei actuale a
miturilor antice;
s promovai interesul pentru lectura miturilor i legendelor lumii,
pentru valorile literare autentice;
s contientizai necesitatea autocunoaterii i a punerii n valoare
a propriei personaliti, ca rezultat al receptrii i al cunoaterii
literaturilor antice;
s valorificai ideile desprinse din studiul literaturii antice n
viaa cotidian;
s contribuii la cultivarea n jurul vostru a toleranei, diversitii
i a multiculturalismului.
literatura universal
LiteraturiLe
POPOARELOR ORIENTALE
11.06.2012 14:28
Dac Orientul
Apropiat infuzase,
n Evul Mediu, o
doz considerabil de
fabulos culturii europene, contactul orict de
superficial la nceput
cu Persia, India,
China etc. avea s
deschid un fga
spre acele filoane ale
spiritualitii nici
pn astzi epuizate.
La nceputul fiecrui
compartiment este introdus
o seciune ce vizeaz cele
mai importante Repere
istorice i culturale ale
perioadei studiate.
Zoe DumitrescuBuulenga
Nota beNe
clasa a X-a
LiteraturaUniversala_X.indd 8
...................................
12
du Fu i disput cu
Li bai locul de frunte
n ierarhia poeziei
chineze clasice. Cmpul
de for instaurat de cei
doi poei d configuraia
ntregii poezii chineze
clasice: direciaLiBai, de
inspiraie liber, daoist,
de visare i exaltare
romantic, i direciaDu
Fu,a ancorrii n realitate,
a eficienei confucianiste,
a unui anume umor
amar, dar tonic. du Fu
este de altfel poetul
cel mai reprezentativ
al specificului naional
chinez. Peregrinri,
boal, srcie, eec n
viaa public, amrciune,
dar i optimism i for
definesc nu doar destinul
personal al poetului, ci
devin emblematice pentru
acele vremi.
FLorEnTina Vian
teorie literar
clasa a X-a
clasa a X-a
literatura universal
i-att e de adnc
tcerea, c aud
i oglindete luna
De toamn chipul stins.
i parc mi optete
cu glasul stins, mereu,
n literatura persan un loc aparte i revine poeziei din secolele XXiv, reprezentat de mai muli poei de rezonan universal,
cum ar fi Rudaki (c. 858941), Firdousi (c. 9341025), Nizami
(11411209), Omar Khayyam (c. 10481131), Saadi (c. 12131292),
Hafiz (c. 13261390) .a. Firdousi este autorul primului monument
literar persan de importan universal ahname (Cartea regilor),
o adevrat epopee naional (peste o sut de mii de versuri), prezentnd ntreaga istorie, real i legendar, a poporului persan. omar
Khay yam, un mare poet, dar i un mare om de tiin, a cultivat
forma poetic robai (robaiyyat) nite micropoeme sub forma unor
catrene, exprimnd dezamgire, tristee, scepticism cauzat de existena
trectoare a omului, dar i ndemn la bucuriile i la plcerile vieii.
Poetul Saadi, autorul unor capodopere ca Bustan (Livada cu fructe) i
Golestan (Grdina florilor), a cultivat forme poetice precum gazelul,
casda, robaiul. Un maestru al gazelului a fost poetul Hafiz.
Literatura arab medieval a dat lumii monumentala oper
O mie i una de nopi (secolul al X-lea) o culegere de povestiri i
poveti, n care se reia for ma povestirii nrmate, cnd o poveste-cadru ser vete drept pretext pentru celelalte. n O mie i una de nopi
povestirea-cadru e cea a regelui ahriar. acesta, aflnd c soia l-a
nelat i dorind s se rzbune pe femei, se cstorete de mai multe
ori, decapitndu-i fiecare nou soie dup prima noapte, pn cnd
neleapta fiic a vizirului, eherazada, l ncnt cu povetile sale,
crora le tot gsete o continuare, naraiunea prelungindu-se o mie
i una de nopi, soul, n cele din urm, renunnd s-o ucid. La noi,
aceast oper arab a fost cunoscut iniial prin intermediul crii
populare Halima.
n ceea ce privete literatura japonez, remarcm contribuia geniului poetic japonez prin cultivarea unor specii poetice de larg rezonan universal: cele numite tanka i haiku creaii de form fix, de
dimensiuni miniaturale, un fel de echivalent liric al stampei. Prima
56
LiteraturaUniversala_X.indd 56
Li Po (Li Bai)
opotul apelor
11.06.2012 14:28
LiteraturaUniversala_X.indd 12
11.06.2012 14:28
CLASA A X-A
literatura universal
Nota beNe
Amintii-v
clasa a X-a
cum se numete
o creaie literar
medieval spaniol
n care personajul
principal este, ca
i n tragedia lui
corneille?
114
LiteraturaUniversala_X.indd 114
11.06.2012 14:28
antichitatea
Nota beNe
Catharsis se numete un
concept estetic formulat de
aristotel, care exprim purificarea, de orice pasiuni,
a contiinei spectatorilor,
prin arta tragediei. n sens
mai larg, catharsis-ul exprim influena favorabil
a operei de art asupra
spectatorilor i esena satisfaciei acestora. tudor
Vianu spunea: Omul care
se pregtete pentru ntlnirile
artei trebuie s opereze n sine
acel Catharsis, acea purgare a
pasiunilor care nu este numai
un efect al artei, dar i o condiie a ei.
teorie literar
elegia este o specie
a genului liric ce se
caracterizeaz prin
exprimarea unui
sentiment de tristee,
de melancolie. n
lirica greac antic
gama sentimentelor
exprimate n elegie
era mai mare.
Iambul este un picior
metric, alctuit, n
versificaia antic greac
i latin, dintr-o silab
scurt i una lung, iar
n versificaia limbilor
moderne dintr-o silab
neaccentuat
i una accentuat.
clasa a X-a
25
LiteraturaUniversala_X.indd 25
11.06.2012 14:28
TESTE DE AUTOEVALUARE
TEST dE AuToEvAluArE
La sfritul manualului se
propun Teste de autoevaluare,
care pot fi modificate de
ctre profesor n funcie
de circumstane.
clasa a X-a
147
LiteraturaUniversala_X.indd 147
11.06.2012 14:28
clasa a X-a
literatura universal
clasa a X-a
Literatura universal
i literatura naional
CLASA A X-A
de cercetarea literaturilor naionale i se pune
n serviciul explorrii, caracterizrii i aprecierii
marilor realizri ale acestora din urm. Dup ce
lucrrile istoriei naionale a literaturii au fost
duse pn la un anumit grad al naintrii lor,
devine indispensabil considerarea rezultatelor
obinute n cadrul mare al literaturii universale, unde ele se lumineaz prin reflexul cel mai
puternic care poate cdea asupra lor.
Prin urmare, studiul literaturii universale nu
exclude studiul literaturii naionale. Dimpotriv,
ntre aceste dou discipline exist o legtur
dialectic. Punerea n valoare a operelor din
literaturile naionale contribuie nu numai la
universalizarea lor, la includerea acestora n
patrimoniul literaturii universale, dar i la evidenierea particularitilor naionale, a specificului lor naional.
clasa a X-a
literatura universal
ANTICHITATEA
n complexul uria al culturii
universale, Antichitatea, att cea
oriental, ct i cea clasic, st ca un
sacru depozit de modele pentru eternitate.
Zoe Dumitrescu-Buulenga
Obiective i competene
La sfritul studierii compartimentului
vei cunoate:
noiunea de literatur universal i de literatur naional;
noiunea de mitologie, miturile principale ale lumii greco-romane
i numele celor mai importani zei i eroi;
periodizarea literaturii Greciei antice i a Romei antice;
noiuni de teorie literar (genuri i specii literare, elemente
de versificaie etc.), n baza valorilor artistice antice;
operele de referin ale literaturii antice;
aspectele cele mai importante ale receptrii literaturii antice
n spaiul literar romnesc;
clasa a X-a
vei fi capabili:
s corelai noiunile de literatur universal i literatur naional;
s delimitai subiectul unei opere antice de mitul aflat la baza ei;
s comentai cele mai reprezentative opere literare antice;
s stabilii corespondena ntre zeii din mitologia greac i
cea roman;
s identificai n literatura romn ecouri ale literaturilor antice;
vei fi n stare:
s v exprimai punctul de vedere asupra semnificaiei actuale a
miturilor antice;
s promovai interesul pentru lectura miturilor i legendelor lumii,
pentru valorile literare autentice;
s contientizai necesitatea autocunoaterii i a punerii n valoare
a propriei personaliti, ca rezultat al receptrii i al cunoaterii
literaturilor antice;
s valorificai ideile desprinse din studiul literaturii antice n
viaa cotidian;
s contribuii la cultivarea n jurul vostru a toleranei, diversitii
i a multiculturalismului.
antichitatea
mitologia
nelegerea
mitului se va
numra ntr-o zi
printre cele mai utile
descoperiri ale
secolului XX.
Mircea Eliade
Amintii - v
Nota bene
clasa a X-a
Miturile
literatura universal
Miturile, n special,
formeaz o parte din
ceea ce fantezia pur a
oamenilor a conceput i
cuprind smburii unor
adevruri istorice de care
trebuie s inem neaprat
seama. Ele constituie
istoria poetizat, idealizat,
redarea acesteia sub forma
unor povestiri ce ncnt
curiozitatea noastr,
mereu nsetat, chiar
atunci cnd snt crude sau
groteti. Sublimul altora
iese, deci, cu att mai uor
n eviden i este gustat
i apreciat ca atare. Eroii
tuturor aparin unei lumi
imaginare, dar snt creaii
verosimile, legate de viaa
de toate zilele, de faptele
i de aspiraiile, ca i de
eroismul sau de injusteea
unor aciuni ale noastre.
Cele mai multe, dac
nu chiar toate, conin
n sine o moral, a crei
durabilitate ne este
confirmat mereu.
George Lzrescu
clasa a X-a
Teorie literar
10
Receptare nseamn,
n general, aciunea
de a recepta (adic
de a primi, a capta,
a asimila, a percepe
ceva) i rezultatul ei.
Ca termen literar,
receptarea este reacia
cititorului la opera
literar citit, felul
n care aceasta este
neleas, interpretat,
apreciat. Receptarea
unei opere dintr-o
literatur strin n
alt spaiu cultural se
produce la mai multe
niveluri (traduceri,
interpretri critice,
receptare creatoare).
antichitatea
Teorie literar
Mitul este o
naraiune despre
fiine supranaturale
sau eroi, ale cror
aciuni snt plasate
ntrun timp arhaic
i au o valoare
exemplar, religioas
i simbolic pentru
toate aciunile
umane de acelai
tip, explicnd
originea cosmosului,
a omului, a altor
fiine sau lucruri.
Mitologiile naionale i
au fiecare personalitatea
lor, reflectnd concepia
despre zonele necunos
cute din om i din univers
a poporului sau grupului
uman respectiv.
Victor Kernbach
clasa a X-a
Romanii au nceput s preia mitologia greac la cumpna secolelor VIV .Hr., atribuindu-le zeilor greci nume latine: Jupiter (Zeus),
Junona (Hera), Amur (Eros), Diana (Artemis), Marte (Ares), Pluton
(Hades), Neptun (Poseidon), Minerva (Atena), Mercur (Hermes), Bahus (Dyonisos) etc. Totodat, romanii purced i la crearea propriilor
mituri legendele despre ntemeierea Romei de ctre Romulus, despre
Enea, despre lupta dintre Horaii i Curiai, despre gtele care au salvat Roma etc. Mai trziu, n poemul epic Eneida Vergiliu va ncerca s
demonstreze originile mitice ale poporului roman, punnd nceputul
tradiiei divinizrii mprailor romani.
Izbvirea lumii de rmiele haosului, nceput de zeii olimpieni,
va fi continuat de eroii semizei sau muritori, protagonitii unor
numeroase mituri i legende. Perseu o ucide pe gorgona Meduza,
Bellorofont pe Himera care respir foc, Teseu pe Minotaur, Heracle (Hercule) ucide i mblnzete numeroi montri, Edip nvinge
Sfinxul. Apare mitul despre expediia argonauilor n Kolhida (actuala
Georgie) n frunte cu Iason care reuete s pun mna pe lna de aur.
nmitologia tardiv, eroii ncep s rivalizeze cu zeii: regele Tantal fur
mncarea i butura zeiasc (ambrozia i nectarul), Sisif l amgete
pe groaznicul Hades. Astfel apar miturile despre neamurile blestemate: ciclul teban despre regele Edip i copiii si, istoria blestemat a
neamului Atrizilor .a.
11
literatura universal
LiteraturILE
POPOARELOR OrientAlE
Dac Orientul
Apropiat infuzase,
n Evul Mediu, o
doz considerabil de
fabulos culturii euro
pene, contactul orict de
superficial la nceput
cu Persia, India,
China etc. avea s
deschid un fga
spre acele filoane ale
spiritualitii nici
pn astzi epuizate.
Zoe DumitrescuBuulenga
clasa a X-a
Nota bene
12
...................................
antichitatea
Literaturile popoarelor
orientale din perioada
sclavagismului ne pun
n contact cu primele
concepii, modaliti,
teme i forme ale
literaturii scrise. Prima
epopee (Ghilgame),
primele povestiri n
proz (la egipteni),
primele forme de
literatur dramatic
(misterele lui Tamuz,
Osiris), primele fabule
(la inzi), primele
pamflete (Crile
profeilor), primele
cntece de munc (la
egipteni sau la chinezi),
primele poezii dedicate
naturii (n Vede i
n imnuri egiptene)
constituie principala
contribuie literar a
Orientului antic, realizat
ntr-o form de nalt
valoare artistic.
Ovidiu Drimba
clasa a X-a
13
literatura universal
Cntecul harpistului
Ce bine este de acest om de seam rposat ntru
dreptate,
Pentru c soarta trimis de zei nu-l poate vtma!
Trupuri de oameni pleac i trec, iar altele rmn
Din vremea strmoilor care au trit mai nainte.
Regii divini care au fost pe vremuri se odihnesc n
piramidele lor
i la fel oamenii de neam mare i slvii
nmormntai n piramidele lor.
Ei i-au cldit case,
Locuinele lor, ns, nu mai snt.
Ce s-a petrecut oare cu ele?
Am ascultat cuvintele lui Imhotep i vorbele lui
Herdedef
Ale cror zicale oamenii le repet mereu i n tot
locul.
Ce s-au fcut din casele lor acuma?
Zidurile lor snt nimicite,
Locuinele lor nu mai exist
Ca i cum n-ar fi fost nicicnd.
Nimeni nu se ntoarce de acolo
Ca s ne povesteasc cum o duc ei,
Ca s ne spun de ce au nevoie ei,
Ca s liniteasc inimile noastre
Pn cnd noi nine nu mergem spre locul n care ei
s-au dus.
Antichitatea rmne
depozitul de modele
pentru umanitatea
obosit, care simte
nevoia s se ntoarc
spre obrii, spre a primi
putere. E ca i cum
sumero-babilonienii ar
citi din nou cosmogonia,
pentru a ntineri
timpul mbtrnit al
contemporaneitii.
clasa a X-a
Zoe Dumitrescu-Buulenga
14
Fii bucuros
C poi s-i lai inima s dea uitrii,
C oamenii te vor sfini ntr-o zi.
D urmare dorinei tale
Atta vreme ct vei tri,
Aaz mireasm de mir pe capul tu,
nvemnteaz-te n pnz subire de in
i unge-te cu unsorile minunate ale zeilor!
Sporete mai mult nc plcerile pe care le ai
i nu lsa inima ta s se slbeasc.
Urmeaz dorinei tale i f-i bine ie nsui,
F cele ce doreti pe lumea aceasta
i nu-i rni inima ta,
Pn cnd noi nine nu mergem spre locul n care ei
s-au dus,
Cci cel ce are inima linitit nu d ascultare
jelirilor lor
i plnsetele nu izbvesc pe om de Lumea de Dincolo.
Refren:
Petrece-i ziua cu fericire i nu te mhni!
Ia seama, nimeni nu-i poate lua avuia cu el!
Ia seama, nici unul din oamenii care a plecat dintre noi
Nu poate veni napoi!
(Trad. de Constantin Daniel)
clasa a X-a
antichitatea
15
literatura universal
clasa a X-a
Teorie literar
16
antichitatea
Psalmii), proz narativ de imaginaie (Tobit, Ruth .a.), scrieri premoniiale (Crile profeilor). A doua parte a Bibliei cretine, numit
Noul Testament, include Evangheliile, Faptele Apostolilor, Epistolele i
Apocalipsul, fiind scrise n limba greac mai trziu (secolul I d.Hr.).
Dintre scrierile cu caracter liric se evideniaz desigur Cntarea
cntrilor, un fermector poem de dragoste, atribuit de tradiie regelui
Solomon. Poemul descrie iubirea dintre doi tineri. Fata apare n ipos
taza unei pstorie, pe nume Sulamita. Tnrul are i el uneori chipul
unui pstor, dar e numit i rege. Poemul reprezint, de fapt, un ciclu
de cntece erotice nupiale. Simbolistica nupial a mai multor popoare
atribuie mirilor rolurile de rege i regin. Cele apte episoade cores
pund celor apte zile din sptmna nunii, numit i sptmna re
gelui, descriind starea sufleteasc a miresei, portretul mirelui, cutarea
i ntlnirea cu acesta. Totul e redat n versuri de o rar senzualitate,
de un puternic i adesea delirant lirism.
Orict de mprite ar fi atitudinile fa de Biblie, n sens religios,
aceasta e ntr-adevr cartea crilor, pe care fiecare trebuie s o citeasc
mcar o dat n via. n cadrul istoriei literaturii i a culturii univer
sale subiectele, temele, motivele, personajele, situaiile biblice ocup
un loc important i interpretarea lor tradiional sau nou/original
implic ntotdeauna o corelare cu Biblia.
Amintii-v
n ce creaie din
literatura romn
ntlnim un portret
asemntor celui
al mirelui din
Cntarea cntrilor?
Cntarea cntrilor
Nota bene
Nu se cunoate numele
adevratului autor al poe
mului Cntarea cntrilor,
al crui titlu s-ar putea
traduce exact ca Cea mai
frumoas dintre cntri. Att
acest titlu exact tradus, ct
i cel consacrat de tradiie
fac parte din categoria
aa-numitelor titluri-com
plemente, existente i n
alte literaturi. Asemenea
titluri, coninnd o laud, o
apreciere, nu le-au pus, de
sigur, autorii, ci mai curnd
admiratorii acestor poeme.
clasa a X-a
17
literatura universal
Mahabharata este
cel mai amplu codice
de izvoare ale
mitologiei Indiei
Ramayana construiete
o societate ideal
a Indiei, ntemeiat
pe principiul dharma
(datoria moral),
conservator al
echilibrului universal.
clasa a X-a
Victor Kernbach
18
antichitatea
finalul luptei dintre dou neamuri fiind predeterminat, ns faptul nu
trebuie s-l fac pe om s renune la lupt, s se mpace cu soarta.
Omul e dator s acioneze, iar aciunile trebuie s corespund unui
imperativ moral specific datoriei supreme (dharma), prin care desti
nul omului se contopete cu armonia general a Universului. Este
vorba de o concepie a datoriei nelese ca ceva suprapersonal. Omul
i cunoate datoria, dar are dreptul s procedeze cum gsete el de
cuviin. Acest liber arbitru determin, n ultim instan, concepia
etic, patosul aciunii eroice din Mahabharata.
Cealalt epopee clasic indian este Ramayana. Dei seamn cu
Mahabharata, ea e construit altfel i ne introduce ntr-un univers cu
totul diferit. Ramayana este mai mic, include doar 24 000 versuri,
mprite n apte cri, n care se relateaz povestea prinului Rama,
persecutat de mama sa vitreg i silit s se refugieze n codri mpreun
cu soia sa Sita, rpit ntr-o zi de un rege vecin i salvat de Rama
prin lupt. n poem domin alt atmosfer, plin de elemente i motive
folclorice, o lume a sentimentelor nobile, a puritii morale, a iubirii
i frumuseii naturii.
Ambele epopei
(Mahabharata i
Ramayana) snt
ptrunse de un nalt
spirit de umanitate,
de eroism i de justiie.
Tendina dominant
a lor este ca violena
i viclenia s apar
vizibil pedepsite.
Ovidiu Drimba
Imn creaiunii
Atuncea nefiina, fiin nu erau
A cerului mare, boltitul cort din ceriu
Ce-acoperea, atuncea? i-n ce se ascundeau
Acele-acoperite Au n noianul apei
Au n genune
Pe-atunci nu era moarte, nimic nemuritor
i noaptea-ntunecat de ziua cea senin
Nu era desprit
i fr de rsuflet sufla n sine nsui
Nemainumitul Unul i-afar de aceste
Nimic n-a fost pe-atuncea
-att de ntuneric era, ca un okean
Neluminat, i totul era adnc ascuns
n nceput. i unul, nvluit n coaja-i
Uscat, prinde via din tainica cldur
Ce singur el o are.
clasa a X-a
Teorie literar
19
clasa a X-a
literatura universal
20
antichitatea
Cartea stihurilor
Ce iarb nu-nglbenete?
Care zi nu se grbete?
Care-i cel ce nu-i chemat
La hotare de-mprat?
Ce iarb nu s-a-nnegrit?
Ce voinic nevduvit?
Vai de el, bietul soldat,
Nu mai seamn-a brbat
Alturi de crile
de mituri i legende, de
celelalte cri-canoane
ale spiritualitii chineze
antice, Shi jing (Cartea
cntecelor sau Cartea
stihurilor) reprezint,
n mod indubitabil,
unul dintre reperele
fundamentale a ceea
ce am putea numi
marele cod chinez.
Florentina vian
clasa a X-a
21
literatura universal
Literatura
antic greac
Repere istorice i culturale
Fie c este vorba de
fapte ce in de religie
(mituri, ritualuri,
reprezentri simbolice),
tiin, art, instituii
sociale, fapte tehnice
sau economice, noi
le considerm
ntotdeauna opere create
de om, expresie
a unei activiti
mentale organizate.
Prin intermediul
acestor opere ncercm
s aflm ce a fost omul
n sine, acest om grec
pe care nu-l putem
despri de mediul social
i cultural, al crui
creator i produs este, n
acelai timp.
clasa a X-a
Jean-Pierre Vernant
22
...................................
clasa a X-a
antichitatea
23
clasa a X-a
literatura universal
24
antichitatea
Nota bene
Catharsis se numete un
concept estetic formulat de
Aristotel, care exprim purificarea, de orice pasiuni,
a contiinei spectatorilor,
prin arta tragediei. n sens
mai larg, catharsis-ul exprim influena favorabil
a operei de art asupra
spectatorilor i esena sa
tisfaciei acestora. Tudor
Vianu spunea: Omul care
se pregtete pentru ntlnirile
artei trebuie s opereze n sine
acel Catharsis, acea purgare a
pasiunilor care nu este numai
un efect al artei, dar i o con
diie a ei.
Teorie literar
Elegia este o specie
a genului liric ce se
caracterizeaz prin
exprimarea unui
sentiment de tristee,
de melancolie. n
lirica greac antic
gama sentimentelor
exprimate n elegie
era mai mare.
Iambul este un picior
metric, alctuit, n
versificaia antic greac
i latin, dintr-o silab
scurt i una lung, iar
n versificaia limbilor
moderne dintr-o silab
neaccentuat
i una accentuat.
clasa a X-a
25
literatura universal
Homer
clasa a X-a
26
Literatura greac i are nceputurile n creaia popular oral, n cntecele care nsoeau orice activitate, orice ritual. Cu timpul, au aprut
cntreii profesioniti, aezii, care interpretau cntece eroice despre
faptele de vitejie ale zeilor i eroilor legendari. Cptnd proporii mari,
cntecele de vitejie devin ample poeme epice care nu se mai cnt, ci se
recit. n locul aedului cu lira pe genunchi apare interpretul-declamator,
numit rapsod, cu un toiag n mn, simbol al puterii i al nelepciunii.
Poemele epice eroice snt expresia artistic a societii omeneti n
comuna gentilic (dar i a nceputului destrmrii acesteia), marcate
de concepia colectivist asupra tuturor lucrurilor. Au existat numeroase
poeme epice, primele monumente pstrate ale literaturii greceti fiind
poemele epice Iliada i Odiseea, atribuite aedului Homer.
Nu se cunoate exact timpul crerii poemelor, istoricii literari indi
cnd date diferite, dar cuprinse ntre secolele IXVII .Hr. Un lucru este,
ns, indiscutabil: Iliada este anterioar Odiseei. Ambele poeme au fost
compuse n baza ciclului de mituri despre rzboiul troian, n care se
povestete despre rzboiul dus de ahei (greci) pentru cucerirea cetii
Troia, pentru c troianul Paris o rpise pe Elena, soia lui Menelau.
Homer nu reia ntreg coninutul miturilor, fiecare poem relatnd doar
unele episoade ale ciclului de mituri despre rzboiul troian.
Iliada povestete despre un episod din al zecelea an al rzboiului troian, cnd
intervine o ceart ntre comandantul suprem al grecilor Agamemnon i basileul
Ahile. Conflictul este schiat din primele versuri ale invocaiei ctre Muz (zeia
memoriei i a poeziei): Cnt, zei, mnia ce-aprinse pe-Ahil Peleianul, / Patima
crud ce-aheilor mii de amaruri aduse: / Suflete multe viteze trimise pe lumea
cealalt,/ Trupul fcndu-le hran la cini i la feluri de psri / i mplinit fu
voia lui Zeus, de cnd Agamemnon, / Craiul nscut din Atreu, i dumnezeiescul
Ahile / S-au dezbinat dup cearta ce fuse-ntr-nii iscat. Pentru c o rpise pe
Chriseis, fiica preotului Chryses, cruia nu vrea s i-o ntoarc, Agamemnon str
nete mnia zeului Apollo care provoac mari pierderi n tabra aheilor. Nevoit s-o
cedeze pe Chriseis, pentru a nu rmne n pagub, Agamemnon o ia pe captiva
Briseis de la Ahile, care se mnie ngrozitor i se retrage din lupt mpreun cu
prietenul su Patrocle. Rugat de zeia Tetys, mama lui Ahile, Zeus i pedepsete
pe ahei care, n ciuda vitejiei lor, snt tot mai ameninai de troieni, condui de
Hector, fiul regelui Troiei Priam. n ncierarea dintre Menelau i Paris, care i-o
rpise pe Elena, nvinge Menelau. n lupt se avnt, alturi de oameni, i zeii din
Olimp, troienii fiind ameninai de atacul nvalnic al grecilor. Dup o ntlnire
cu maic-sa, regina Troiei Hecuba, rugnd-o s-o mbuneze pe zeia Atena, Hector
i ia rmas-bun de la soia sa Andromaca i de la copilul su i i conduce pe
troieni la lupt care, sprijinii de Apollo i profitnd de absena lui Ahile, ame
nin corbiile aheilor. Ahile rmne mai departe nenduplecat, neacceptnd
mpcarea cu Agamemnon, dar i permite bunului su prieten Patrocle, mpru
mutndu-i armele, s-i ajute pe greci. Patrocle lupt cu vitejie, dar este rpus de
clasa a X-a
antichitatea
27
literatura universal
Dac Iliada rmne pe
de-a-ntregul n planul
realismului istoric,
Odiseea este un roman
de aventuri care ne
poart ntr-un domeniu
minunat i legendar.
La originea Iliadei stau
amintirile unor expediii
rzboinice deprtate;
la originea Odiseii stau
povetile folclorice.
Jean Defradas
clasa a X-a
Liviu Franga
28
antichitatea
Teorie literar
Epopeea este o
specie de amploare
a genului epic, un
poem n versuri,
transmis prin viu grai,
cntat sau recitat n
acompaniamentul
unui instrument
muzical, cu numeroase
personaje, intrig
complex i aciune
pe mai multe planuri,
n care se povestesc
ntmplri eroice,
istorice sau legendare,
asociate cu originile
i destinul popoarelor
respective, la care
iau parte i fore
supranaturale.
Homer face parte
din acele creaiuni
caleidoscopice sau
proteice, n care retina
noastr, cu ajutorul
oricrui nou criteriu
de valorificare estetic,
descoper cte o nou
faet de fulgerare a
geniului divinator.
George Murnu
clasa a X-a
Iliada
Cntul XXII
29
literatura universal
Nota bene
Amintii-v
clasa a X-a
Nota bene
30
antichitatea
Tragedia greac
(Eschil, Sofocle, Euripide)
Tragedia nu d doar
o reprezentare concret i
impresionant a vechilor
mituri, ci, n cadrul aces
tora, i concentreaz
atenia asupra situaiilor
de criz. Spre deosebire
de naraiunea ampl i
cuprinztoare a epopeii
orale, tragedia alege o
serie de momente critice
i condenseaz soarta
unei familii sau a unei
ceti ntr-o aciune
unitar care se dezvolt
ntr-un spaiu i ntr-un
interval de timp limitate
Miturile prezentate n
tragedie nu mai oglin
desc valorile tradiionale
ale unei epoci trecute,
idealizate. Dimpotriv,
devin cmpul de btlie
al luptelor interne
din cetate.
Charles Segal
Teorie literar
Tragedia este o specie
a genului dramatic,
scris n versuri sau
n proz, n care
acioneaz personaje
angajate n lupta
contra destinului
potrivnic, a ordinii
existente a lumii sau a
propriilor sentimente,
iar conflictul se dez
leag prin nfrngerea
sau moartea eroului,
afirmndu-se, ns,
sentimentele de
mreie i de
demnitate uman.
clasa a X-a
n perioada atic sau clasic, mai ales pe timpul lui Pericle (490
429 .Hr.), arta i literatura Greciei antice cunosc o maxim nflorire.
Oraele-state (polisurile), n primul rnd Atena, i, respectiv, democra
ia sclavagist din cadrul lor au trecut prin trei etape principale: de
constituire, de consolidare (de vrf apogeul) i cea de declin (de
destrmare). Prin aceleai trei faze trece teatrul antic grec, mai ales
tragedia. Dominant devine n epoc genul dramatic, drama n sensul
antic al cuvntului, ce oferea, spre deosebire de epos i de liric, posi
bilitatea de a reproduce concret evenimentele i faptele, conflictele
i tririle omeneti, n strns legtur cu problemele i interesele
colectivitii polisurilor. Dram nsemna n grecete aciune, de aici
spune Aristotel n Poetica sa creaiile se i numesc drame: i arat
pe oameni n aciune.
Drama antic i are originile n folclor, n jocurile mimice ritualice
cu travestiri, mti i dansuri, iar mai trziu n reprezentrile dra
matice legate de cultul zeului Dionysos. n cinstea zeului, se organizau
srbtori de o mare popularitate, de importan social i de stat.
Originile literare ale dramei vin dintr-o form a liricii corale ditiram
bul. n cinstea lui Dionysos se interpreta solemn un ditiramb care, cu
timpul, a evoluat ca tematic, ca proporii, ca mod de interpretare.
Corul ce cnta ditirambul i reprezenta pe satiri, fpturi cu trup ome
nesc i picioare de ap. De la mtile de ap, pe care le purtau, sau de
la apul jertfit n cinstea lui Dionysos provine denumirea de tragedie:
cuvntul tragos nsemna n greaca veche ap, tragodia nsemnnd
cntecul apului (comedia comodia nsemna, respectiv, cntecul
comosului, adic al procesiunii vesele ce intona cntece cu haz).
mprirea corului ditirambic n dou grupuri, apoi desprinderea cori
feului dintre coreui a condus la apariia dialogului (cntat, asemntor
solistului i corului de astzi). ns naterea dialogului, ca element
de baz al operei dramatice, i al actorului, care rspundea corului,
e legat de numele semilegendarului poet din secolul VI .Hr. Tespis
(Tespide), autorul primului dialog ntre cor i actor, pentru acesta din
urm crend i masca.
Tematic, reprezentrile dramatice erau strns legate, la nceput,
de cultul zeului Dionysos. Cu timpul, s-au abordat i alte subiecte i
personaje, preponderent mitologice. De aceea, cunoaterea miturilor
antice este absolut necesar pentru nelegerea tragediei greceti. Eroii
miturilor erau percepui ca ceva ideal n comportamentul uman; ei realizau o important funcie a tragediei antice educativ. Teatrul antic
31
literatura universal
Zeus i supune pe
oameni la ncercri,
dndu-le posibilitatea
s se nale: nva
suferind, aceasta este
regula enunat ntr-un cor
din Agamemnon, aceasta
este marea nvtur a
tragediei lui Eschil!
Jean Defradas
Amintii-v
clasa a X-a
32
antichitatea
nota bene
clasa a X-a
Sofocle (497/6406/5 .Hr.) este cel mai mare autor tragic din epo
ca de glorie a statului atenian din secolul al V-lea, numit i secolul lui
Pericle i al lui Sofocle, caracterizat prin dezvoltarea meteugurilor,
comerului i a urbanisticii, prin crearea vestitelor monumente sculptu
rale i ansambluri arhitecturale la Atena i n alte orae, prin rspndirea
ideilor filozofilor-sofiti, bazate pe contrapunerea individ colectiv
(omul, n opinia lui Protagora, este msura tuturor lucrurilor) i pe
nencrederea n forele divine etc.
Arta i literatura snt preocupate n aceast perioad de raporturile
dintre om, ca individualitate, i colectivul de ceteni. Atitudinea
moral a omului fa de datoria de cetean, fa de normele morale
ale statului devin o tem central i n tragediile lui Sofocle. Astfel,
i n tragedie se contureaz chipul omului-cetean, al omului ideal,
n care se mbin armonios frumuseea, mreia i simplitatea. Spre
deosebire de Eschil, preocupat de destinul colectivitii, de omul conto
pit cu destinul, Sofocle se concentreaz pe destinul unui individ, legat
de destinul colectivitii, dar care sesizeaz i unele discordane ntre
datoria de cetean i normele, legile statului.
Sofocle surprinde aceste contradicii n devenire n aproape toate
tragediile sale (circa 120 de piese), dintre care s-au pstrat integral apte: Aiax, Antigona, Trahinienele, Oedip rege, Oedip la Colona, Electra,
Filoctet. n Antigona, subiectul este preluat din miturile ciclului teban.
Antigona i sacrific viaa n numele normelor morale i al obiceiurilor
colectivului de ceteni, concepute de ea ca legi divine nescrise, pe
care le ncalc Creon, interzicnd nmormntarea lui Polinice, fratele
Antigonei, condamnnd-o, astfel, la moarte pe Antigona, care nu res
pect interdicia. n comparaie cu Antigona, Creon este prezentat ca
un tiran care opune reprezentrilor tradiionale i convingerilor cole
ctivitii voina i propria sa lege. Poporul este de partea Antigonei i
chiar dac eroina moare, ea iese nvingtoare n confruntarea cu Creon.
Tragedia Oedip rege dezvluie destinul tragic al lui Oedip, fiul lui
Laios i al Iocastei. Sofocle creeaz chipul unui erou puternic i nobil,
care i n soarta sa tragic i pstreaz naltele caliti morale i
frumuseea sufleteasc, punnd mai presus dect orice binele statului,
datoria fa de popor. Tragedia are o structur dramatic bine nche
gat. Ea prezint, ntr-o admirabil gradaie, naintarea lui Oedip spre
adevrul fatal, aproape ca ntr-o scriere poliist contemporan. Con
fruntat cu problema vinei i a pedepsei, Oedip rmne mre i demn
de admiraie att n dorina de a afla adevrul, deci i vina sa, ct i n
dorina de a se autopedepsi pentru crimele svrite. Acest final, pe
care nu l-a cunoscut mitul, reprezint un element nou introdus de Sofo
cle, urmrindu-se dezvluirea caracterului i a convingerilor morale
ale eroului, a calitilor unui cetean ideal al statului atenian, ale unui
om aa cum trebuie s fie. Motivul fatalitii implacabile, al predeter
minrii destinului omului de ctre zei este plasat ntr-un plan secund,
n prim-plan situndu-se chipul eroic al omului i al ceteanului ideal.
Fragmentul de mai jos red dialogul dintre Oedip i prorocul orb Tire
sias, care tie cine este ucigaul lui Laios, dar nu rspunde direct, ci
prin aluzii la persoana lui Oedip, hotrt s afle adevrul cu orice pre.
33
literatura universal
Oedip rege
COR U L:
OE D I P :
Intr Tiresias
OE D I P :
OE D I P :
TIRE S IA S :
TIRE S IA S:
OE D I P :
OE D I P :
OE D I P :
TIRE S IA S:
clasa a X-a
34
TIRE S IA S :
antichitatea
OE D I P :
OE D I P :
TIRE S IA S :
TIRE S IA S :
OE D I P :
TIRE S IA S :
TIRE S IA S :
OE D I P:
TIRE S IA S :
OE D I P :
clasa a X-a
35
literatura universal
TIRE S IA S :
TIRE S IA S :
OE D I P :
clasa a X-a
OE D I P :
36
OE D I P :
Isprava ta e i a ta pieire.
OE D I P :
antichitatea
clasa a X-a
37
literatura universal
Nota bene
La nceput, tragediile nu
erau reprezentate cte una,
ci erau reunite, printr-un
subiect com un, n trilogii, urmate de o oper cu
car act er comic, numit
dram cu satiri, deoarece
corul purta mti de satiri.
Trilogia i drama cu satiri
formau tetralogia.
Prile componente ale
tragediei antice erau: paro
dul (cntecul cu care ieea
corul n faa spectatorilor),
coninnd prologul (partea
introductiv, jucat de ac
tori, precednd parodul),
intervalele dintre partiiile
corului, n care se desf
ura aciunea dramatic,
numite episodii, cntecele
corului stasisme, cntecul
corului cu care acesta pr
sea scena numindu-se exod.
Actorii, numii n trecut
exarhoni, au cptat nu
mele de ipocrii. Interpre
tul rolului principal se nu
mea protagonist. Al doilea
actor, introdus de Eschil,
se numea deuteragonist, al
treilea, introdus de Sofo
cle, tritagonist.
clasa a X-a
38
antichitatea
clasa a X-a
39
literatura universal
Literatura
antic latin
Literatura latin,
la nceput mult
debitoare celei greceti,
i-a creat n curnd
o personalitate proprie,
cu totul original,
n decursul istoriei
poporului roman. Epoca
republican, apoi cea
a principatului lui
August, n fine epoca
imperial, au creat
o literatur care a
reflectat evenimentele,
realitile, situaiile,
emind i judecile
scriitorilor asupra
acestor fapte.
Ovidiu Drimba
clasa a X-a
Teorie literar
40
...................................
clasa a X-a
antichitatea
41
clasa a X-a
literatura universal
42
antichitatea
Teorie literar
Epigrama este o
specie a genului liric,
de obicei un catren,
care satirizeaz
elementele negative
ale caracterului uman,
ale unei situaii etc.,
terminndu-se cu
o poant. La grecii
antici, epigrama
desemna inscripiile
i dedicaiile de pe
pietrele funerare,
de pe soclurile
monumentelor, ale
statuilor sau altor
opere de art. n
literatura latin a fost
cultivat de Marial.
Instabilitatea politic,
pricinuit de exploatarea
la care rile romne erau
supuse, desele schimbri
de tron care ndreptau
pe ati pretendeni i
pe ati boieri refugiai
ctre Constantinopol,
i mn alteori spre
Polonia, unde rmn n
rstimpuri mai mult sau
mai puin lungi i unde
fiii lor gsesc nvtur
mai nalt. Este cazul lui
Grigore Ureche, probabil
fost student la Lvov, al lui
Miron Costin, student la
Bar. Pe toate aceste ci
ajung scriitorii romni ai
secolului al XVII-lea i
al XVIII-lea s cunoasc
literatura latin n care se
regseau atestri despre
rzboaiele lui Traian i
colonizarea Daciei.
Tudor Vianu
clasa a X-a
43
literatura universal
Poezia latin
clasa a X-a
44
antichitatea
Teorie literar
Egloga este o specie
a poeziei antice care
amintete poezia bu
colic (pastoral)
i reprezint un
poem scurt, uneori
sub form de dialog
ntre pstori sau ntre
un pstor i o psto
ri, evocnd viaa
pstorilor n snul
naturii, iubirea etc.
clasa a X-a
La baza Eneidei se afl mitul despre eroul troian Enea, cunoscut n Italia din
cele mai vechi timpuri, care, dup rzboiul greco-troian, a prsit Troia i, la
ndemnul zeilor, a venit pe pmnturile italice, punnd temelia viitoarei Rome.
Aa se explic i faptul c viele nobile, familiile bogate romane cutau s-i
restabileasc arborele genealogic, revendicndu-se ca descendente ale lui Enea.
nsui neamul Iuliilor, din care se trgea i August, i-a stabilit genealogia din
Ascaniu-Iuliu, fiul lui Enea. Eneida este alctuit din 12 cri, mprite n dou
pri. Prima parte cuprinde crile 15, n care se povestete despre fuga lui
Enea din Troia incendiat, despre rtcirile lui pe mare i despre aflarea sa la
Cartagena, la curtea Didonei, de care se ndrgostete, dar datoria l oblig s
o abandoneze i s-i urmeze drumul, Didona prsit punndu-i capt zilelor.
Partea a doua (crile 712) este consacrat relatrii despre rzboaiele pe care
Enea le-a purtat n Italia, poemul ncheindu-se cu victoria lui Enea asupra con
ductorului italic Turnus. Cartea a 6-a constituie o verig de legtur ntre aceste
dou pri i descrie aflarea lui Enea n mpria morilor, unde se ntlnete
cu tatl su Anchise. Prin faa lor se perind sufletele viitorilor urmai italici
pn la contemporanii lui Vergiliu i ai lui August. Poetul demonstreaz, astfel,
originile mitice ale poporului su.
45
literatura universal
Bucolica V
Nimfele plngeau pe Dafnis, mort de-o moarte nemiloas.
Voi, aluni, ai fost atunce martori bocetului lor,
i voi, apelor, atunce cnd, pe bietul lor fecior,
Muma lui, mbriindu-l, blestema i zei, i stele
Presrai cu flori pmntul, umbr la fntni fcei-i
Voi, pstorilor, lui Dafnis; el vrea asta de la voi.
Facei-i mormnt i scriei pe mormntul lui apoi:
Eu sunt Dafnis; din pdure slava mea urc la stele,
Paznic de mioare mndre i mai mndre dect ele.
Eneida
Cntul nti
Eu arme cnt acum i pe brbatul
Cel care, de pe plaiurile Troiei,
El, cel dinti, veni mnat de soart
Pe rmurii lavinici, n Italia.
Mult timp l-au aruncat pe dnsul zeii
i pe uscat, i pe adncul mrii
Din pricina mniei ne-mpcate
A aprigei Iunone. Multe nc
A suferit i n rzboi, pe urm,
Cetatea pn s-o ntemeieze
i zeii pn s-i aduc-n Laiu:
Aa nscutu-s-a latina gint,
Aa prinii notri de la Alba
i zidurile Romei celei nalte.
O! Muz, spune-mi mie din ce pricini,
Ce voie i-a fost frnt, ce durere
O mistuia pe-a zeilor regin,
De l-a mpins pe-un om vestit n lume
De cuvios s treac prin attea
Primejdii i s-ndure-attea chinuri?..
Dar auzise ea c se va nate
Din sngele troian o seminie,
Ce va drma cetatea titian,
46
Arta poetic
Voi care scriei, luai subiect pe msura puterii
Voastre i mult chibzuii ce v pot purta sau v refuz
Umerii. Celui ce alege materia dup putin
clasa a X-a
antichitatea
47
literatura universal
Mecena. Experiena perso
nal i sugereaz lui Horaiu
i o anume filozofie a vieii,
numit nelepciunea ho
raian, printre principiile
acesteia eviden iindu-se:
vestita aureas mediocritas,
o situare just ntre dou
extreme, pentru a nu bate
la ochi; msura n lucruri,
n toate exist limite (est
modus in rebus); mulumirea
cu puinul, s nu doreti
mai mult dect e de ajuns
(quod satis est); bucuria
vieii modeste de la ar, ndemnul de a tri clipa (car
pe diem), care se afl la baza
tuturor operelor poetului.
Dup moartea lui Vergiliu,
Horaiu rmsese cel mai
mare poet al Romei i i s-a
poruncit compunerea im
nului aa-numitelor jocuri
seculare, n care Horaiu
l proslvete pe Octavian
i reformele acestuia, lucru
pe care poetul l fcea mai
rar nainte.
Sclavului su
Amintii-v
clasa a X-a
Exegi monumentum
48
antichitatea
Teorie literar
clasa a X-a
49
clasa a X-a
literatura universal
50
Metamorfoze
Orfeu i Euridice
...Foarte atent ascultnd vorba lui i al strunelor bocet,
Lacrimi de jale vrsnd, plng a morilor suflete pale...
Cic, de-al strunelor glas fermecate, plngeau Eumenide
Ca niciodat n via. C nici Persefona, nici sou-i
Rege-al Infernului, ruga nu pot ca s nu i-o-mplineasc.
Iat c pe Euridice o cheam; ea iese din umbr,
Calc ncet chioptnd, cum se vede, piciorul o doare.
i, mpreun cu dnsa, Orfeu a primit nvoial:
Pn nu treci de cmpiile Aver, n urm n-ai dreptul
Ca s priveti de n-asculi, i se ia napoi daru-acesta.
antichitatea
Iarna la Tomis
...Cnd vine ns iarna cea trist i cumplit,
i geru-mbrac ara n albul lui vemnt
i cnd la miaznoapte e criv i ninsoare
Atunci s-i vezi pe barbari de viscol dobori!
Nici soarele, nici ploaia nu pot topi zpada,
i crivul o-nghea:
Ea-n veci nu se mai ia;
Nu s-a topit cea veche i vine alta nou
i-n multe pri rmne omt din dou ierni
i-aa de tare-i vntul, c dezgolete case
i turnurile-nalte le surp la pmnt.
Atunci, de frig barbarii i pun pe ei cojoace,
i pun iari, nu-i las dect obrazul gol,
Iar ururii de ghea le zuruie n plete,
De alb promoroac scnteie barba lor,
Aice vinu-nghea i el pstreaz chipul
Ulciorului, i nu-l bei, ci-l frmi n buci!...
Scrisoare soiei
...Va rtci, strin, o umbr de roman!
Tu oasele-ntr-o urn s mi le-aduci acas.
ncalte dup moarte s nu mai fiu pribeag!
Nu te oprete nime, tebana Antigona
i-a ngropat un frate, clcnd porunci regeti.
Cu pulbere i frunze de-amom tu s le-amesteci
i s le pui n groap, afar din ora.
Cu slove mari pe urm, tu sap-aceste versuri
Pe marmur, s le vad grbitul trector:
Eu care zac aice sunt Naso, cntreul
Iubirilor gingae, rpus de-al meu talent.
O! Tu, ce treci pe-alturi, dac-ai iubit vreodat,
Nu-i fie greu a zice: s-i fie somnul lin!
Pe piatr-ajunge-atta! Cci operele mele
Vor fi un mult mai mare, mai trainic monument.
Dei mult ru fcur poetului, cred ns
C ele-un nume venic prin veacuri i vor da...
n autorii antichitii,
plini de adevr,
de elegan, de idei
nimerite i care vor
rmne pururi tineri,
gsim un remediu
n contra regresului
intelectual.
Mihai Eminescu
clasa a X-a
51
literatura universal
Literatura latin, la
nceput mult debitoare
celei greceti, i-a creat
n curnd o personalitate
proprie, cu totul original,
n decursul istoriei
poporului roman. Epoca
republican, apoi cea a
principatului lui August,
n fine epoca imperial,
au creat o literatur care
a reflectat evenimentele,
realitile, situaiile,
emind i judecile
scriitorilor asupra
acestor fapte.
clasa a X-a
Ovidiu Drimba
52
EVUL MEDIU
Cultura i civilizaia modern i au ndeprtatele origini n acea lung i
nenchipuit de fertil perioad care a fost Evul Mediu. Formele fundamentale
ale vieii economice, evoluia iobgiei i constituirea clasei burgheze, statele i
naiunile, formarea unei civilizaii general europene, germenii capitalismului,
instutuii sociale i politice, apariia oraelor cu o nou structur a vieii
citadine, colile profesionale i universitile, efervescena cercetrii tiinifice,
marile dispute din cmpul gndirii filozofice, definitivarea limbilor i formarea
literaturilor naionale, dou dintre stilurile cele mai importante din istoria artei,
romanic i gotic, snt tot attea fapte epocale generate din timpul frmntatelor,
dramaticelor i, totodat, extrem de fecundelor secole ale Evului Mediu.
Ovidiu Drimba
Obiective i competene
La sfritul studierii compartimentului
vei cunoate:
conceptul de literatur medieval;
factorii ce au contribuit la constituirea i dezvoltarea literaturii
medievale;
periodizarea literaturii medievale;
noiuni de teorie literar (genuri i specii literare), n baza valorilor
artistice medievale;
operele de referin ale literaturii medievale;
aspectele cele mai importante ale receptrii literaturii medievale
n spaiul cultural romnesc;
vei fi capabili:
s evideniai caracterul specific al literaturii medievale;
s caracterizai concepia despre lume i despre om, care st la baza
literaturii medievale;
s comentai cele mai reprezentative opere literare medievale;
s surprindei idei preumaniste n operele medievale studiate;
s identificai n literatura romn reminiscene ale literaturilor
medievale europene i orientale;
vei fi n stare:
s v exprimai punctul de vedere asupra unor opere medievale;
s promovai interesul pentru lectura unor valori literare autentice;
s contientizai necesitatea autocunoaterii i a punerii n valoare
a propriei personaliti, ca rezultat al receptrii i cunoaterii
literaturilor medievale;
s valorificai ideile desprinse din studiul literaturii medievale n viaa
cotidian;
s contribuii la cultivarea n jurul vostru a toleranei, diversitii
i a multiculturalismului.
literatura universal
Literatura
Evului Mediu
Sinteza de cultur
pe care o nfieaz
acest veac de mijloc
(ntre cderea Romei
la 476 d.Hr. i
cderea Bizanului
Constantinopol la
1453 d.Hr.) ni se pare
a avea o unicitate
gritoare pe planeta
noastr, deoarece
din ea mijete
viitoarea Europ.
Zoe DumitrescuBuulenga
...................................
Amintii-v
clasa a X-a
54
Evul mediu
Indiei Kalidasa. Se presupune c ar fi trit la
sfritul secolului al IV-lea nceputul secolului
al V-lea, fcnd parte din grupul celor nou
perle artiti i filozofi de la curtea regelui
Vikramanditya (380413). I se atribuie mai
multe opere, inclusiv drama intitulat Sakun
tala. Subiectul este preluat din Mahabharata.
Regele Dusyanta se cstorete cu Sakuntala,
fiica adoptiv a unui sihastru, pe care o gsise
n pdure, unde se afla la vntoare, dar, n
curnd, o uit, iar ea pierde inelul primit de la
so. Sakuntala l nate pe Bharata, iar dup ce
un pescar gsete inelul pierdut de Sakuntala i
l aduce regelui Dusyanta, acesta pornete n cutarea ei i o aduce la palat mpreun cu copilul,
cruia i se prezice c va stpni lumea. Este o
pies plin de lirism i de graie, de sentimente
duioase i de admiraie profund fa de natur.
De perioada medieval a literaturii indiene
ine i culegerea de povestiri cu caracter di
dactic Panciatantra (n traducere: Cinci cri).
Capodopera reprezint primul model de poves
tire nrmat, de origine folcloric. Panciatantra
conine povestiri cu caracter didactic, culegerea
Du Fu
Nu mai coboar
pacea pe pmnt.
Nici eu, un biet moneag,
de ea n-am parte.
Feciorii i nepoii
nu mai snt:
De ce te-ai ndurat de mine,
moarte?
M lepd
de btrnul meu toiag.
Nu m cinai,
mi-s braele vnjoase.
La hamul luptei
nc pot s trag.
Durerea asta de n-ar fi,
din oase.
Mai-marelui m-nfiez,
flos,
gata de ctnie,
pasmite.
Baba se vaiet
fr folos:
Cu ochii-nchii,
furat de amintiri,
oftez: nu m-a prea rsfat
norocul.
Ard focuri mari
pe munii megiei:
o nou oaste
stpnirea strnge.
Cealalt zace-n cmp
le lng le
i vile
s-au nroit de snge.
s-a stins
n ar-al bucuriei glas?
M cheam datoria:
calea-i una.
Colib drag, dulce sat,
v las
i team mi-i
c pentru totdeauna.
(Trad. de Ion Covaci)
clasa a X-a
Moneagul
55
literatura universal
Du Fu i disput cu
Li Bai locul de frunte
n ierarhia poeziei
chineze clasice. Cmpul
de for instaurat de cei
doi poei d configuraia
ntregii poezii chineze
clasice: direcia Li Bai, de
inspiraie liber, daoist,
de visare i exaltare
romantic, i direcia Du
Fu, a ancorrii n realitate,
a eficienei confucianiste,
a unui anume umor
amar, dar tonic. Du Fu
este de altfel poetul
cel mai reprezentativ
al specificului naional
chinez. Peregrinri,
boal, srcie, eec n
viaa public, amrciune,
dar i optimism i for
definesc nu doar destinul
personal al poetului, ci
devin emblematice pentru
acele vremi.
Florentina Vian
clasa a X-a
Teorie literar
56
Li Po (Li Bai)
opotul apelor
Abia s-aude unda
De mal cum s-a atins.
i-att e de adnc
Tcerea, c aud
i parc mi optete
Cu glasul stins, mereu,
i oglindete luna
Cum lotosul suspin
De-adnca lui tristee
De toamn chipul stins. Pe-adncul lac din sud, i m-ntristez i eu
(Trad. de Eusebiu Camilar)
Evul mediu
Otomo Yakamoti
Matsuo Bashoo
Teorie literar
Casda este o specie
liric n poezia
oriental (arab,
persan, turc),
de caracter solemn,
scris n cinstea unor
personaliti sau
evenimente, amintind
oda. Casda a fost
cultivat i n Spania
medieval, unde a fost
adus de arabi.
Robaiul este o specie
a genului liric n
poezia popoarelor
orientale, reprezen
tnd un catren, avnd
preponderent
caracter filozofic,
n care rimeaz
versurile 1, 2 i 4,
versul 3 rmnnd
n afara rimei.
Uneori, dup rim,
n cele trei versuri
urmeaz rediful, adic
repetarea unui sau
a dou-trei cuvinte.
Tanka este poezie
japonez cu form
fix, alctuit din cinci
versuri mprite n
dou strofe, una
superioar, de trei
versuri (a cte 5, 7
i 5 silabe), i alta
inferioar, de dou
versuri (a cte 7 silabe
fiecare), cu un total
invariabil de 31 de
silabe.
Haiku este o poezie
japonez cu form
fix, reprezentnd
prima strof, de trei
versuri (17 silabe), a
poeziei tanka. Specia
haiku a aprut n
secolul al XVI-lea.
clasa a X-a
culegere de tanka ine de secolul al VIII-lea, fiind Cartea celor zece mii
de foi, alctuit de Otomo Yakamoti (718785).
Un maestru recunoscut al poeziei numite haiku a fost cel mai mare
poet japonez Matsuo Bashoo (16441694). ndrtul unor creionri
rapide autorul de haiku exprim o viziune instantanee i intuitiv a
realitii, un fel de extaz poetic, de iluminare a sensului profund al
lucrurilor, a valorii lor simbolice.
57
literatura universal
2. Poemele prezint soarta unui neam sau
destinul unui ntreg popor, prin abordarea unor
asemenea aspecte precum consolidarea statului,
lupta mpotriva dumanilor din afar, rzmeriele
feudale .a.;
3. Statornicirea feudalismului i a cretinis
mului au lsat urme evidente n poemele epice,
dar aceast influen nu a afectat simitor baza
popular a poemelor;
4. Poemele epice snt opere de proporii mari,
cu subiecte desfurate i complexe, cu multe
personaje, a cror caracterizare psihologic se
adncete, descrierile devenind mai ample.
Cel mai vechi monument al literaturii anglosaxone este poemul Beowulf, care reprezint o
faz timpurie a eposului eroic.
Din eposul eroic francez, alctuit din poeme
numite chansons de geste (cntece de vitejie), cel
mai important i mai miestrit este Cntarea
lui Roland. Poemul francez ntrunete toate
trsturile eposului eroic. Evenimentul istoric
autentic pe care se bazeaz poemul (expe
diia militar a lui Carol cel Mare n Spania
n anul778) este modificat esenial i reinter
pretat din punctul de vedere al luptei Europei
cretine mpotriva lumii musulmane. n poem
se regsesc toate temele caracteristice eposului
eroic: devotamentul vasalilor fa de suzeran,
o idee tipic feudal, aprarea patriei de duma
nii din afar. Ideea patriotic este prezentat,
ns, ca o lupt a cretinismului mpotriva
clasa a X-a
58
Evul mediu
clasa a X-a
59
literatura universal
clasa a X-a
Nota bene
60
clasa a X-a
Evul mediu
61
literatura universal
clasa a X-a
Ovidiu Drimba
62
Tristan i Isolda e
biblia iubirii Evului Mediu
pgn, abia cretinizat,
primar.
Ovidiu Drimba
Evul mediu
Dante Alighieri
Creaia lui Dante Alighieri e strns legat de climatul social i politic
al epocii sale. n Italia, n secolul al XIII-lea, mai ales n nordul rii,
existau orae-comune libere, bogate i puternice, n care orenii luptau
nverunat mpotriva vechilor rnduieli feudale. Intensitatea luptei era
diferit de la o regiune la alta, oraele-comune italiene dumninduse,
dar nelegnd i necesitatea unificrii Italiei i a transformrii ei ntr-un
stat unitar, cu putere centralizat. Dezvoltarea furtunoas a oraelor,
n special n partea de nord a Italiei, diversificarea meseriilor practi
cate, intensificarea comerului contribuie la apariia unei noi forme
de via economic, politic, social i cultural. Schimbrile creeaz
premise pentru o nou literatur i cultur.
Viaa societii italiene din epoc este dominat de lupta dintre dou
partide politice: ghibelinii, partidul nobililor, ce aspirau la unificarea
Italiei cu sprijinul mpratului Germaniei, i guelfii, partidul mese
riailor i al comercianilor, care doreau acelai lucru, dar n frunte cu
papa. Scindarea ulterioar a guelfilor n dou fraciuni (albii, adepi
ai papei, la care va adera i Dante, i negrii, susintori ai mpratului
german), lupta dintre ele terminndu-se cu triumful guelfilor negri i
exilul lui Dante, din care, ca i poetul exilat Ovidiu, nu sa mai ntors.
Oraul Florena devine un centru al vieii economice, politice i culturale a Italiei. Aici a nflorit coala poetic a dulcelui stil nou. Spre
deosebire de poezia cavalereasc din Evul Mediu, poezia stilnovist
denot maturizarea conceptului de iubire i ipostaza nou a femeii
n poezie, rafinamentul filozofic, spontaneitatea sincer, exploatarea
virtuilor poetice ale limbii comune vorbite. Ea anun prerenaterea
italian, care i-a gsit expresia plenar n creaia lui Dante Alighieri
ultimul poet al Evului Mediu i, totodat, primul poet al timpurilor noi.
Att viaa, ct i opera dantesc se gsesc sub semnul acestui dualism,
propriu ntregii literaturi prerenascentiste. Dante este considerat pre
cursor al umanismului.
Ca poet, Dante a nceput s scrie versuri n maniera colii siciliene,
apoi a trecut la dulcele stil nou. Aceast manier caracterizeaz Viaa
nou, volum n care versurile (sonete de dragoste ctre Beatrice) se
intercaleaz cu fragmente n proz, evideniindu-se elemente noi, (pre)
renascentiste, confesiunile sincere ale poetului ndrgostit de Beatrice,
alturi de elementele nc vechi, medievale.
Opera doctrinar a lui Dante cuprinde tratatele Despre monarhie,
Banchetul i Despre elocina n limba vulgar (cunoscut i cu denumirea Despre limba popular). Despre monarhie include concepiile sale
clasa a X-a
(12651321)
63
literatura universal
clasa a X-a
64
raiunii, problema iubirii, problema activismului omului .a. Astfel, Dante a fost un cretin,
un om credincios, care nu punea la ndoial
necesitatea bisericii i a credinei, procednd
ca o persoan format n spiritul concepiilor
medievale. n acelai timp, el i permitea s
critice clerul de toate rangurile, inclusiv pe
papa de la Roma (cntul XIX din Infern, de
exemplu), prefigurnd prin aceasta atitudinea
umanitilor fa de slujitorii cultului. Ca om
religios, Dante i plasa pe reprezentanii lumii
antice n Infern, pentru simplul fapt c au fost
pgni. Pe Vergiliu l ia, totui, n calitate de
nsoitor prin Infern i Purgatoriu, ncercnd s
reabiliteze astfel Antichitatea n spiritul uma
nismului renascentist. Dante apeleaz adesea la
figuri din mitologia antic (Cerberul, Centaurul
.a.) pentru a mbogi schematica mitologie
cretin. n concordan cu dogma cretin,
Dante pune mai presus credina dect raiunea,
Beatrice ntruchipnd nelepciunea divin,
altfel spus credina. Poetul, ns, d o nalt
apreciere i raiunii, Vergiliu fiind un simbol al
raiunii omeneti. Iar n cntul XXVI din Infern,
referindu-se la eroul mitologiei greceti Ulise
(Odiseu), poetul italian proslvete curiozitatea
raiunii, dorina uman de a cunoate tainele
universului. Spre deosebire de slujitorii cultu
lui, care nu admiteau implicarea omului n tre
burile lumeti, Dante aprob activismul social
al acestuia, elogiaz adevratul patriotism, i
acuz pe politicienii corupi i pe trdtori.
Dante manifest un viu interes pentru individ,
el nsui fiind una dintre cele mai complexe
personaliti ale poemului. Poetului italian ni
mic din ce este omenesc nu i e strin: iubirea,
duioia, ndoiala, ura, dispreul, frica etc.
Unul dintre cele mai zguduitoare episoade
din Divina Comedie este cntul V din Infern, n
care este pus n discuie problema dragostei.
Ca poet format n tradiia medieval cretin,
Dante condamn dragostea pmnteasc, gsind-o pctoas, punnd-o mai presus pe cea
divin, cereasc, platonic. De aceea, sufletele
pctoilor din iubire se chinuie n iad. Coninutul cntului V din Infern red episodul iubirii
clasa a X-a
Evul mediu
65
literatura universal
dintre Francesca da Rimini i Paolo Malatesta. ns, ca poet prerenascentist, Dante manifest
compasiune pentru aceti ndrgostii, anticipnd, astfel, atitudinea umanitilor fa de dragoste.
Dei Boccaccio este considerat ca prim-comentator al Divinei Comedii, de fapt, nsui Dante a
fost primul ei comentator, n Epistola ctre Can Grande della Scala, n care autorul explic sem
nificaia titlului, dar i cele patru sensuri (literal, alegoric, moral i anagogic) ale oricrei opere,
conform exegezei medievale. Poemul nu este doar o viziune, ci o mrea metafor, rednd starea
moral a omului Dante i starea tragic a lucrurilor din lumea nconjurtoare.
Cntul V
Divina Comedie
Infernul
clasa a X-a
66
Evul mediu
Teorie literar
Viziunea este o specie
a literaturii clericale
medievale n care
se relateaz despre
cum a vzut omul
lumea de dincolo.
Amintii-v
Nota bene
Dante nu a avut o
viziune mistic, nu a
avut o viziune dat de
somn. El a cltorit viu,
cu ochii dilatai, nsetat
de cunoatere, cum
a fost ntreaga via.
i el strbate trmurile
de dincolo ca un poet,
ca un om ntreg, cu toate
iubirile i urile sale, cu
toate dorurile i visurile,
cu toate durerile i
speranele. El este cel
mai realizat personaj
al naltei sale opere.
Alexandru Balaci
clasa a X-a
67
literatura universal
RENATEREA
Civilizaia Renaterii este cea dinti
care descoper i pune n lumin figura
omului n integritatea i bogia ei.
Jakob Burckhardt
Obiective i competene
La sfritul studierii compartimentului
vei cunoate:
noiunile de Renatere i umanism;
factorii care au contribuit la constituirea i dezvoltarea literaturii
renascentiste i a umanismului;
limitele cronologice ale literaturii Renaterii;
noiuni de teorie literar (genuri i specii literare), n baza valorilor
artistice renascentiste;
operele de referin ale literaturii din epoca Renaterii;
aspectele cele mai importante ale receptrii literaturii renascentiste
n spaiul literar romnesc;
clasa a X-a
vei fi capabili:
s evideniai caracterul specific al literaturii renascentiste;
s caracterizai concepia umanist despre lume i despre om care
st la baza literaturii Renaterii;
s comentai unele opere reprezentative ale literaturii renascentiste;
s evideniai ideile umaniste n operele renascentiste studiate;
s identificai n literatura romn reminiscene ale umanismului;
68
vei fi n stare:
s v exprimai punctul de vedere asupra unor opere renascentiste;
s promovai interesul pentru lectura unor valori literare autentice;
s contientizai necesitatea autocunoaterii i a punerii n valoare
a propriei personaliti ca rezultat al receptrii i cunoaterii literaturii
umaniste;
s valorificai ideile desprinse din studiul literaturii renascentiste
n viaa cotidian;
s contribuii la cultivarea n jurul vostru a toleranei, diversitii
i a multiculturalismului.
renaterEA
Literatura universal
n epoca Renaterii
i umanismul
Ultima perioad a Evului Mediu, cronologic cuprinznd sfritul secolului al
XVlea, secolul al XVI-lea i nceputul secolului al XVII-lea, e cunoscut cu denumirea de Renatere. Epoca Renaterii a fost pregtit de ntreaga evoluie a societii
feudale, dar, mai ales, de marile transformri, evenimente i descoperiri ce au loc
n secolele XVXVI: apariia elementelor viitoarei societi capitaliste n snul vechii
societi feudale n destrmare, creterea rolului oraelor i al manufacturilor,
intensificarea comerului, progresul n navigaie, marile descoperiri geografice,
inventarea tiparului. Un eveniment important a fost Micarea Reformei, iniiat
de Martin Luther, ai crei adepi au fost numii mai trziu protestani, micare
cu repercusiuni n mai multe ri europene, conducnd la rzboaie religioase. Se
schimb radical concepia despre lume, despre om, n comparaie cu cea veche,
medieval. Noua concepie se numete umanism, ca i micarea social-cultural
care o promoveaz n cele mai diverse domenii ale activitii omului: tiin,
filozofie, moral, literatur, pictur, arhitectur, teatru, muzic etc.
...................................
Deteptarea cultural
ce caracterizeaz
Renaterea nc de la
nceput reprezint, nainte
de toate, o rennoit
afirmare a omului, a
valorilor umane, n
domenii multiple: de
la arte la viaa civil.
Nu ntmpltor, ceea ce
frapeaz mai cu seam
la scriitori i istorici
este aceast preocupare
pentru oameni, pentru
lumea lor, pentru
activitatea lor n lume.
Eugenio Garin
Nota bene
clasa a X-a
69
clasa a X-a
literatura universal
70
clasa a X-a
renaterEA
71
literatura universal
Literatura
Renaterii italiene
Renaterea s-a
nscut n oraele-state
italieneti, aici trebuie
cutate trsturile
Omului Renaterii:
artistul, autor al unor
opere originale, dar i
autorul transformrii
propriei poziii sociale
datorit valorii artei
sale: astfel, el capt
dreptul de a interveni
n viaa cetii.
clasa a X-a
Eugenio Garin
72
Om al Renaterii este
mai ales Petrarca prin
contactul activ cu
antichitatea Contactul
att de fecund al lui
Petrarca cu antichitatea
a contribuit s fixeze
toate aceste atitudini ale
poetului, a cror grupare
alctuiete formula
nsi a umanismului:
patriotismul, iubirea
libertii, idealism moral
de origine platonic, slujit
prin mijloacele retoricii
ciceroniene.
Tudor Vianu
...................................
renaterEA
Teorie literar
Commedia dellarte
este o form de teatru
specific italian. A
aprut ca o reacie
mpotriva teatrului
erudit, practicat n
cercurile restrnse de
spectatori, graie celor
care, n noile condiii
sociale, triau din
teatru, avnd nevoie
de public i de bani:
acetia erau actorii
ambulani, actori
cu experiena farsei
populare, care au creat
un nou gen commedia
dellarte.
Dei au existat i alte
denumiri (comedie
improvizat, comedie
cu mti, comedie
cu subiect etc.), s-a
ncetenit cea de
commedia dellarte,
pentru c definea cu
precizie caracterul
specific de comedie
interpretat de actori
de meserie, de actori
profesioniti, care nu
aveau la dispoziie o
pies scris, ci doar
un scenariu, textul
propriu-zis urmnd
s fie improvizat de
ctre actori n timpul
reprezentrii. Acest
gen a avut un succes
extraordinar n epoc,
rspndindu-se repede
n ntreaga Europ.
clasa a X-a
73
literatura universal
Francesco Petrarca
clasa a X-a
(13041374)
74
renaterEA
dar a preferat mai mult ca
orice independena i sin
gurtatea, pentru a studia
i a-i scrie operele. Poemul
Africa, scris n limba latin,
i-a adus faima de poet ncoronat cu lauri pe colina
Capitoliului din Roma. Dintre operele scrise n latin
se evideniaz Epistole fr
nume, Epistole latine, Epistole
familiare, Epistole de btrnee,
Epistole diverse, Epistolele met
rice, Des pre brb aii vest ii,
Despre viaa singuratic .a.,
iar dintre cele scrise n lim
ba italian, poemul alego
ric Triu mf urile i vestitul
Canon ier. Petrarca a fost
un mare patriot i a ncer
cat prin autoritatea sa de
poet i erudit s influeneze
viaa politic din Italia nu
numai prin poezia sa civic,
ci i prin implicare n acti
vitatea politic. Fiind atras
de idealul republican, poe
tul salut revolta antifeudal
sub conducerea lui Cola di
Rienze (dedic ndu-i cel e
bra canon Nobile spirit),
care proclamase la Roma
republica. De fapt, Petrarca
nu a avut o puternic vocaie
politic, adevrata sa vocaia
fiind creaia. Ultimii ani ia
petrecut retras la o vil din
Arqua, lng Padova, unde
s-a stins din via la 18 iulie
1374.
clasa a X-a
75
literatura universal
Teorie literar
Petrarchismul desem
neaz imitarea poeziei
lui Petrarca, fiind
caracteristic literaturii
italiene, dar i altor
literaturi europene.
Se va distinge petrar
chismul unor continu
atori ai lui Petrarca, n
sensul unei asimilri
creatoare (inclusiv
a neoplatonismului,
ca la Pietro Bembo,
Lorenzo de Medici,
Michelangelo, Giordano
Bruno, Baldassare
Castiglione), de sensul
peiorativ al termenului,
propriu unei mulimi
de poei minori,
imitatori indireci i
servili ai modelului
creat de Petrarca.
Sonetul este o
compoziie poetic
fix, alctuit din
14 versuri endeca
silabe, format din
dou strofe a cte
patru versuri i din
alte dou strofe a cte
trei versuri. Schema
rimelor n catrene este
ABAB, ABAB,
iar n terete
CDE, CDE.
clasa a X-a
Nota bene
76
Sonetul LXI
Slvite fie clip, ceas i loc,
meleag i an, i anotimp i lun,
i ziua-n care ochii ti, stpn,
n mine-aprins-au vlvti i foc.
i-n veci slvit dintiul dulce dor
n care-am ars cu dragostea-nfrit,
i arcul cu sgeata aintit,
i rnile ce-adnc n piept m dor.
Slvite fie vorbele ce eu,
(o, cte!) le-am rostit chemnd spre tine,
i lacrimile, i suspinul greu,
i versul scris ce faima ta prin mine
o spune lumii-ntregi, i gndul meu
ce-i doar al tu i nemprit cu nime.
Sonetul CXXXIV
Nici pace n-am, nici lupta nu m-mbie;
m tem i sper, i ard i snt de ghea,
i zac rpus i zbor pn-n trie,
nimic nu prind i-o lume strng n bra.
Stpn am ce-n mna ei m tie,
dar nu m vrea, nici nu m las-n via;
iubirea-ntr-ajutor nu vrea s-mi vie,
nici viu m vrea, nici cum s scap m-nva.
Vd fr ochi, strig fr limb-n gur,
s mor rvnesc i chem dup-ajutoare,
mi-s ceilali dragi i mie-mi caut vin.
Zmbesc n lacrimi, totul mi-e tortur,
viaa i moartea-mi snt la fel de-amare
i numai tu, stpn, eti de vin.
(Trad. de Eta Boeriu)
renaterEA
Giovanni Boccaccio
Giovanni Boccaccio este unul dintre cei mai de seam reprezentani
ai literaturii renascentiste italiene i unul dintre marii nuveliti ai literaturii europene. Cunosctor al literaturii clasice, dar i al literaturii
medievale, Boccaccio a scris n limba latin mai multe opere de erudiie
inspirate din mitologia antic, a scris, ns, i n limba italian numeroase poezii, poeme, romane n versuri i n proz (Filostrato, Filocolo,
Nimfele din Fiezole, Ameto, Fiammetta). ns opera ce l-a nemurit este
cea pe care autorul, dup cum rezult dintr-o scrisoare, nu o aprecia
mult i nu i recunotea valoarea, fiind chiar la un pas de a o distruge, dar
tocmai aceast creaie s-a dovedit a-i fi capodopera Decameronul.
Titlul trimite la cuvintele greceti deca (zece) i imera (zi), sugernd
c e vorba de povestiri spuse timp de zece zile. Decameronul ncepe cu
o impresionant descriere a cumplitei ciume din 1348, al crei martor
ocular a fost autorul. apte doamne i trei cavaleri se retrag la o vil
n mprejurimile Florenei i timp de zece zile, dup-amiaz, n afar
de zilele de post, fiecare dintre ei povestete cte o ntmplare, cte o
istorie din via. Astfel, se povestesc o sut de nuvele. n fiecare zi se
alege un rege sau o regin pentru a stabili subiectul povestirilor din
ziua respectiv, fiecare zi ncheindu-se cu o balad cntat de unul
dintre naratori. Dar compoziia Decameronului nu se reduce la aceasta: opera ncepe cu o introducere liric i se ncheie cu o postfa a
autorului, crend, astfel, primul nivel al cadrului n care este introdus
ntreaga naraiune. Urmeaz un al doilea nivel al compoziiei nr
mate, reprezentat de cei zece povestitori care, la rndul lor, constituie
un prim-plan al Decameronului, cel al realitii imediate, empirice,
adic al Florenei bntuite de cium i al vilei unde s-au retras cele zece
persoane pentru a se salva de pericol. La prima vedere, este vorba de
un plan al realitii contemporane, dar i acest cadru este ficional, n
care acioneaz personaje nchipuite. Acestea povestesc zilnic cte o
povestire, iar ceea ce se relateaz n toate povestirile este un al doilea
plan cel propriu-zis al naraiunii, n care mai apare o realitate, i ea
ficional, dar diferit de realitatea naratorilor. ntre cele dou niveluri
ale naraiunii i cele dou planuri ale realitilor prezentate exist o
legtur invizibil, ceea ce imprim unitate operei n ansamblu, chiar
dac, aparent, unitatea este formal. Astfel, impresia este c ceea ce se
povestete n cele o sut de nuvele nu reprezint ceva detaat, deprtat
de cititor, deoarece ntre cititor i universul nuvelistic se interpun, ca
adevrai intermediari, naratorii care, pe de o parte, par a fi ipostaze ale
autorului, dar, pe de alt parte, reprezint un grup de tineri dispui la
distracii i veselie, acetia alctuind, de fapt, o societate de umaniti,
clasa a X-a
(13131375)
77
literatura universal
clasa a X-a
78
renaterEA
clasa a X-a
79
literatura universal
Literatura
Renaterii franceze
A vrea ca limba
noastr s fie att de
bogat n exemple
proprii, nct s nu mai
avem nevoie s recurgem
la strini De ce
sntem oare att de mari
admiratori ai altora? De
ce sntem att de nedrepi
cu noi nine? De ce
sntem ceretori fa de
limbile strine, ca i
cnd ne-ar fi ruine s o
folosim
pe a noastr?
Du Bellay
...................................
clasa a X-a
Nota bene
80
satisfacii spirituale, dup cum o spune n sonetul Eu n trei zile Iliada toat... Sonetele de
inspiraie petrarchian abund n reminiscene
antice, anacreontice i horaiene, dnd n vileag
o atitudine epicureic fa de via i idealul
renascentist al omului desctuat, liber, iubitor
de via i optimist, aa cum declar n sonetul
Cnd mult-btrn tu vei fi, la lumnare..., tipic
poeziei lui Ronsard: Triete, s m crezi, pe
mine s nu lai: / Culege chiar de azi toi trandafirii vieii. Ronsard a cultivat i oda, elegia,
imnul, madrigalul, egloga, poezia pastoral,
epigrama, epistola, epitaf ul, diferite varieti
ale poemului (politic, satiric, epic).
Un alt nume remarcabil al Pleiadei franceze
este Joachim Du Bellay (15251560), care
semneaz Manifestul ei, intitulat Aprarea i
ilustrarea limbii franceze (1549) unul dintre
cele mai importante documente pentru istoria
limbii i a literaturii franceze. Ca poet liric, Du
Bellay a cultivat sonetul n ciclul Olivul i n
dou volume intitulate Antichiti i Regrete.
Sonetele lui Du Bellay snt ptrunse de un lirism
suav i sincer, adesea nostalgic, melancolic,
elegiac, marcat de profunde accente filozofice.
Optimismul primelor generaii de umaniti
francezi scade treptat, fcnd loc, spre sfritul
secolul al XVI-lea, dezamgirii i scepticismului
privind realizarea idealurilor umaniste, ceea ce
denot nceputul crizei umanismului n Frana.
Ultimul mare umanist francez este Michel de
Montaigne (15331592), scriitor-filozof, autorul
celebrelor Eseuri, n care constat criza ideilor
umaniste, reexaminndu-le critic i exprimndui
ndoiala fa de valabilitatea lor absolut. Ce
tiu eu? se ntreab filozoful, afirmnd, astfel,
ndoiala ca form sau metod de cunoatere.
Literatura francez din epoca Renaterii
iniial a fost cunoscut la noi mai mult prin
intermediul textelor originale, primele tradu
ceri din Ronsard i Rabelais fiind publicate doar
spre sfritul secolului al XIX-lea i nceputul
secolului al XX-lea.
clasa a X-a
renaterEA
81
literatura universal
Franois Rabelais
clasa a X-a
(1494?1553)
82
n cartea a treia, care se numete Despre faptele i pildele mari ale bunului
Pantagruel, alctuit de Domnul Franois Rabelais, doctor n medicin i monah
al ostroavelor Hiere, autorul i ridiculizeaz pe cei crora nu le plac crile
lui, descriind apoi cum Pantagruel ocup ara dipsozilor, aduce acolo utopieni,
fii nd ajutat de Panurge, care l nsoete peste tot, dar care este preocupat de
o problem: dac trebuie sau nu s se nsoare. n cutarea unui rspuns, eroii
pornesc ntr-o lung cltorie pentru a se lmuri, vizitnd diferite locuri i
insule, ca pn la urm s decid a merge s consulte oracolul Sfintei Butelci,
cartea ncheinduse cu elogii aduse descoperitorului unei plante utile pantagruelionul.
Cartea a patra Despre faptele i pildele mari ale vrednicului Pantagruel,
alctuit de Domnul Franois Rabelais, doctor n medicin continu descrierea
cltoriei eroilor spre oracol, poposind pe diferite insule (ostrovul Sobolilor,
ostrovul Smochiniilor, ostrovul Papimanilor etc.), prilej de a prezenta diverse
aspecte ale ornduirii din acea vreme.
Ultima carte, a cincea, intitulat Despre faptele i pildele mari ale bunului
Pantagruel, alctuit de Domnul Franois Rabelais, doctor n medicin, cuprinznd
oracolul Sfintei Bacbuc, mpreun cu rspunsul Butelcii, pentru aflarea cr uia
s-a ntreprins lunga cltorie nfiat aici aa cum a fost, povestete despre
popasurile cltorilor pe ostrovul Clopotelor, apoi pe cel al Cotoilor, n ara
Chintesenei, pe ostrovul Luminilor, de unde se ndreapt spre templul Sfintei
Butelci care, la ntrebarea lui Panurge, rspunde cu un singur cuvnt: Trinch,
ceea ce nseamn Bea!, n sens direct, dar, mai ales, n sensul dat de preoteasa
Bacbuc: a bea, a sorbi din izvorul nelepciunii, al cunotinelor.
clasa a X-a
renaterEA
83
clasa a X-a
literatura universal
84
Micarea Reformei, mai trziu, ns, s-a ndeprtat de protestani, fiind mai precaut, inclusiv
n operele sale. Scriitorul critic biserica, mai
ales clerul corupt i farnic. Ca umanist i
savant, Rabelais ia n derdere orice superstiii i dogme, critic papalitatea, ndeosebi n
capitolele despre ara papimanilor din cartea a
patra. Disputele teologice, caracteristice Rena
terii, i-au gsit o expresie adecvat n romanul
rabelaisian.
Romanul a fost conceput astfel, nct planul
criticii, al negrii lumii vechi feudale este nsoit
de un altul: al afirmrii i elogierii. Respingnd
lumea feudal veche, cu toate concepiile i
instituiile ei, Rabelais apr principiile i
idealurile umanismului, elogiaz omul, natura, raiunea uman. Inclusiv rsul rabelaisian
servete acest dublu sens. Savantul rus Mihail
Bahtin spunea c la Rabelais rsul este ambi
valent: n msura n care distruge, n aceeai
msur i afirm. Printre aspectele legate de
planul afirmrii idealurilor noi, umaniste, tre
buie evideniate cteva probleme centrale.
Una dintre problemele amplu dezbtute n
roman este cea a educaiei. Rabelais critic
scolastica temelia ideologic a vechii societi
feudale, respingnd sistemul de educaie i de
nvmnt medieval. Satirizarea vechii pedagogii o ntlnim nu numai n capitolele din cartea
nti, n care este descris educarea lui Gargantua de ctre un dascl de formaie scolastic,
Thumbal Holofern, dar i n capitolele unde
este descris Sorbona i nvaii ei. Respingnd
scolastica i pe promotorii acesteia, Rabelais
afirm principiile unei educaii n stil umanist,
reprezentat de figura dasclului Ponocrate, al
crui program educativ vizeaz att trupul, ct
i spiritul, att teoria, ct i practica, bazndu-se
pe trezirea curiozitii, interesului de a nva,
dar i pe necesitatea unei relaxri pe potriv.
Este semnificativ, n acest sens, scrisoarea lui
Gargantua ctre Pantagruel, care este un adevrat program al umanistului Rabelais.
Problema educaiei e pus n relaie direct
cu necesitatea formrii unui om nou, cu vederi
umaniste, liber, multilateral dezvoltat. Cu att
renaterEA
Gargantua i Pantagruel
Capitolul XXIII
Cum l-a ndrumat Ponocrat pe Gargantua,
nvndu-l s nu piard nici un ceas din zi
clasa a X-a
Cartea I
85
clasa a X-a
literatura universal
86
Capitolul LVII
Cum triau telemiii n mnstirea lor
renaterEA
clasa a X-a
87
literatura universal
Literatura
Renaterii spaniole
Fora cea mai mare
i mai autentic a
spaniolului const
n faptul c nu pune
condiii vieii; este
mereu gata s-o accepte,
oricare ar fi aspectul
sub care i se
nfieaz.
Jose Ortega Y
Gasset
...................................
clasa a X-a
Nota bene
88
renaterEA
Esena faimei lui
Lope de Vega era
popular, nu ofici
al, popularitatea lui
Lope depete cu mult
limitele scenei. Ea e un
adevrat fenomen social...
Hotrtoare au fost
mndria i bucuria cu care
poporul spaniol i regsea
n teatrul lui Lope chipul,
viaa i nzuinele
Lope de Vega reproduce
sistematic aceeai situaie:
opoziia dintre cei de
jos, care au de partea lor
cinstea, dreptatea, vitejia,
i superiorii lor sociali,
care ncarneaz bunul
plac, silnicia, asuprimea.
Ideea esenial a drama
turgiei lui Lope de
Vega este foarte simpl:
superioritatea moral
a celui socialmente
inferior, mai ales a
omului simplu din popor.
Paul Alexandru
Georgescu
Adevrata influen
a lui Lope de Vega s-a
manifestat nu att prin
mprumutarea mecanic
de la el a subiectelor i
a intrigii complicate, ct
prin folosirea particularitilor
dramatice ale pieselor lui
n direcia pe care el a
dat-o artei dramatice.
Ramon Menendez Pidal
clasa a X-a
89
literatura universal
clasa a X-a
90
Don Quijote este un hidalgo srac din La Mancha care, n urma lecturii unui
numr mare de romane cavalereti i sub influena lor, i pierde minile: De
ndat ce nu mai fu n toate minile, i intr n cap cel mai nstrunic gnd ce-a
stpnit vreodat-n lumea asta pe vreun nebun, i anume: ncepu s i se par
cu cale, i chiar neaprat trebuincios, att pentru faima bunului su nume, ct
i pentru folosul rii sale, s se fac nici mai mult nici mai puin dect cavaler
rtcitor i s-o porneasc n lumea ntreag, clare i cu armele-n mini, n cutare
de aventuri, fcnd toate isprvile pe care citise el c le fceau cavalerii rtcitori,
lecuind tot soiul de rele i dnd piept cu primejdiile n fel i chip de prilejuri, de
unde, ieind cu bine la capt, s-i ctige renume i glorie etern. nclecnd
pe un cal slbnog, o mroag, numit Rocinante, el pornete la drum, decis ca
toate faptele svrite s le consacre alesei inimii sale, pe nume Dulcineea din
Toboso, care era, de fapt, o ranc nu tocmai frumoas. Dup eecul primei ieiri
din sat, Don Quijote pleac din nou, de data aceasta nsoit de Sancho Panza, un
ran mucalit, pe care l-a convins s-i fie scutier, pentru c toi cavalerii rtcitori
aveau scutieri. Urmeaz un ir de alte aventuri, n care Don Quijote ia lucrurile
din realitate drept altceva, nimerind n situaii ridicole n urma nebuniei sale,
suferind tot felul de necazuri i, n cele din urm, fiind adus acas mai mult mort
dect viu. Peste o lun pornete cu Sancho din nou la drum, cu att mai mult cu
ct i promisese acestuia, n semn de rsplat pentru osteneala i fidelitatea fa
de stpn, s-l fac guvernatorul unei insule, dndu-i sfaturi trebuincioase. Sancho, dei ncearc, nu este n stare s administreze insula Barataria i, n cele din
urm, renun la guvernare. Dup multe alte aventuri i peripeii, Don Quijote se
ntoarce acas, cade ntrun somn greu, apoi trezindu-se, se vindec de nebunie
i moare, deplns de scutier.
prerea lui Marcelino Menndez y Pelayo cel dinti model al romanului realist modern. Cele peste ase sute de personaje din roman,
n mare parte episodice, reprezint aproape toate tipurile sociale ale
Spaniei: aristocrai, militari, crturari, hangii, pstori, rani, negustori,
vagabonzi, clerici, comediani, studeni etc. n roman se contureaz dou
Spanii una oficial i alta popular , autorul crend o adevrat
fresc a Spaniei contemporane lui.
Pe acest fundal se evideniaz cele dou personaje principale ale
romanului, Don Quijote i Sancho Panza.
Ca provenien social, Don Quijote este de origine nobil, un hidalgo. ns din punctul de vedere al concepiilor sale despre om i despre
lume, el este un umanist. Don Quijote consider c a venit pe lume
s nlture nedreptatea i rul, ndurnd, pentru aceasta, mai multe
jigniri, lipsuri i umiliri, dar rmnnd fidel idealului su de dreptate i
adevr. Eroul consider c omul trebuie apreciat nu dup proveniena
social, ci dup faptele sale, ntruct sngele se motenete, iar virtutea
se ctig i preuiete mai mult dect sngele. El apreciaz libertatea
i onoarea omului, nu ns n sens aristocratic, ci n spirit umanist.
Idealul umanist al eroului se asociaz ideii secolului de aur, despre
care Don Quijote le vorbete unor pstori, idee foarte rspndit n
literatura spaniol renascentist. Un adevrat program umanist reprezint sfaturile pe care Don Quijote le d lui Sancho Panza, nainte ca
acesta s se duc s guverneze insula mult promis.
Umanismul promovat de eroul lui Cervantes nu este pasiv, doar
verbal, ci activ, dinamic. Don Quijote lupt n numele idealului, ns
ncercrile de a-l renvia, de a afirma dreptatea n lume nu se ncununeaz de succes. Don Quijote vrea s fac bine, ns rezultatul este,
de cele mai multe ori, trist. Realitatea deformeaz aspiraiile eroului,
iar Don Quijote, n loc de bine, face mai curnd ru. Snt suficiente
exemple n roman n acest sens: episodul cu Andrs-pstorul, cel cu
ocnaii, pe care i pune n libertate .a. Apare, ns, o ntrebare fireasc:
de ce Don Quijote sufer eec? Pentru c a pierdut simul realitii i
triete ntr-o alt lume. Dar nici realitatea nu are nevoie de idealuri
ca cele ale cavalerului rtcitor, nu are nevoie de umanismul su. n
realitate, se afirmau alte principii, diferite de cele umaniste ale lui
Don Quijote. Pe de alt parte, umanismul poart la Cervantes haina
cavalerismului, adic vechea hain a cavalerismului este mbrcat pe
un nou coninut. Iniial, scriitorul i-a propus o parodie a romanelor
cavalereti, treptat, ns, romanul s-a transformat ntr-o oper despre
destinul tragic al umanismului. Pe de o parte, cavalerismul trebuia
s sublinieze caracterul activ, militant, eroic al umanismului lui Don
Quijote, pe de alt parte demonstra inconsistena sa n noile condiii, ale lumii burgheze n devenire, cnd cavalerismul devenise un
anacronism. De aici, caracterul tragicomic al personajului principal,
care i propune scopuri nobile, dar acioneaz fr a ine seama de
realitate. De aici i nebunia eroului. n acest sens, Don Quijote se nscrie
n marea tem a nebuniei din literatura Renaterii, elogiul nebuniei
clasa a X-a
renaterEA
91
literatura universal
Teorie literar
clasa a X-a
92
Quijote i Sancho nu
snt abstraciuni, ci fiine
vii i e greit a-i socoti
ca termeni antinomici.
Scriitorul se slujete de ei
dialogic, strecurndui
ideile, cnd prin unul,
cnd prin altul, fr
deosebire, fr nici o
preocupare de simetria
didactic.
George Clinescu
Don Quijote
Partea a doua
Capitolele XLIIXLIII
Despre poveele pe care i le-a dat don Quijote
lui Sancho Panza mai nainte de-a se duce acesta s-i
crmuiasc insula, dimpreun cu alte lucruri chibzuite
i despre al doilea rnd de povee pe care i le-a
dat don Quijote lui Sancho Panza
ntr-acestea pic i don Quijote i, aflnd de ceea ce se petrecea, precum i de zorul cu care trebuia s plece Sancho la crmuirea lui, l lu, cu
ngduina ducelui, de mn i se duse cu dnsul n cmara lui, cu gndul
de a-l povui cum e bine s se poarte n slujba ce-avea s-o aib. Dup ce
intrar-n odaie, trase ua dup el, zvornd-o, l aez aproape cu de-a
sila pe Sancho lng dnsul i-i spuse cu vorb domoal:
Nici nu mai tiu, drag Sancho, cum s mulumesc cerului c mai
nti i mai-nainte de-a da fericirea peste mine, i-au ieit ie sorii s-ntl
neti i s dai de-un noroc att de mare. Eu, care aveam de gnd, cnd m
voi navui, s te pltesc pentru slujbele tale, m vd abia la nceputul
drumului meu ctre chiverniseal, ct vreme tu, mai nainte de vreme i
mpotriva rostului obinuit dup care merg lucrurile, i vezi ncununate
renaterEA
Nu exist n lume
oper mai profund
i mai plin de for
deocamdat, este
ultimul i cel mai plin de
mreie cuvnt al minii
omeneti, este ironia cea
mai amar, pe care a
putut-o vreodat expune
un om, i dac pmntul
n-ar mai fi, iar oamenii ar
fi ntrebai undeva:
Ia spunei, v-ai neles
viaa de pe pmnt i ce
concluzii ai tras despre
ea?, atunci omul l-ar
putea oferi n tcere
pe Don Quijote: Iat
concluzia mea despre
via i putei s m
condamnai pentru asta?
F.M.Dostoievski
clasa a X-a
93
clasa a X-a
literatura universal
94
dimpotriv, primeteo bine, gzduiete-o i ospteaz-o, fiindc prin asta te vei face plcut lui
Dumnezeu, care nu vrea s fie nesocotit nici
una din fpturile lui, i-i vei face i datoria fa
de firea cea neleapt. Dac-o aduci i pe nevast-ta cu tine fiindc nu-i bine ca acela cruia i
se ncredineaz pentru mult vreme o crmuire
s stea fr muierea lui nvao, dsclete-o i
dezbar-o de firea ei cea necioplit, fiindc cel mai
adesea o femeie ntng i din topor duce de rp
i face s se-aleag praful de tot ce-a nfiripat un
ocrmuitor nelept. De-o fi s rmi vduv lucru
ce se poate ntmpla i de pe urma treptei tale
nalte te vei alege cu o nevast mai de neam, n-o
lua n aa fel ca s-i slujeasc de mreaj i de nad
pentru a ajunge, vorba aceea, la n-am nevoie de
pitac, dar tu zvrle-mi-l n sac; fiindc adevr zic
ie c de tot ce-o primi muierea judectorului, o
da socoteal brbatul ei la judecata de apoi i o
plti mptrit dup moarte trebile pe care nu i
le-a pus la socoteal-n via. Nu te lsa niciodat
cluzit de ce-i trsnete prin cap, lucru inut la
mare pre numai de neajutoraii la minte, care se
cred firoscoi. S afle-n cugetul tu mai mult mil
lacrimile sracului, dar nu s te aplece a le da i
mai mult dreptate dect dovezilor temeinice ale
bogatului, ncearc s descoperi adevrul, ascuns
att dup fgduinele i darurile bogatului, ct i
dup vaietele i rugminile sracului. Dac vrei
s ii o cale cu adevrat dreapt, nu descrca asupra vinovatului tot ce-i mai aspru-n legi, fiindc
judectorul nendurat nu-i cstig o faim mai
mare dect cel blnd. Dac cumva se pleac mai
mult ntr-o parte cumpna dreptii, vezi s nu fie
pe talerul darurilor, ci pe talerul milei. Dac i s-o
ntmpla s judeci plngerea vreunui vrjma de-al
tu, ndeprteaz-i gndul de la jignirea ndurat
i ndreapt-i-l numai ctre adevrul lucrului ce
trebuie judecat. S nu te lai orbit de patima ta
n socotelile altora, fiindc greelile pe care le
svreti din patim de cele mai multe ori nici
nu se mai pot ndrepta i, chiar de s-ar ndrepta,
ar fi numai cu preul trecerii de care te bucuri
i poate chiar i al averii tale. Dac-ar veni vreo
muiere frumoas s-i cear dreptate, ntoarce-i
ochii de la lacrimile ei i urechile de la vaietele ei
i cumpnete pe-ndelete temeiul cererii ei, dac
clasa a X-a
renaterEA
95
literatura universal
Don Quijote nu e
numai un roman, primul
din punct de vedere
cronologic i calitativ
dintre marile romane.
Este romanul romanelor
Don Quijote este critica
romanelor fcut ntr-un
roman, i povestea unui
cititor de romane propus
cititorilor de romane. n
Don Quijote cititorul de
romane a devenit omul
care triete romanele, iar
acesta a devenit
omul care i triete
propria via, dar viaa
sa ideal, aceea care
se cerea nscut
printr-un efort eroic.
Albert Thibaudet
Nota bene
clasa a X-a
96
renaterEA
Literatura
Renaterii engleze
...................................
Literatura Renaterii
a nflorit n Anglia
mai trziu,
afirmndu-se n
principal n domeniul
dramaturgiei, n
proz i poezie dnd
mai puine opere de
valoare i de circulaie
universal.
Ovidiu Drimba
Teorie literar
Utopia (de la gr.
topos loc, cruia i s-a
aplicat negaia greac
ou nu, adic loc
care nu exist) este o
oper care imagineaz
o lume sau o realitate
ideal menit s-i
prezinte cititorului
avantajele unei
organizri sociale
n raport cu cea
existent. n utopii
i-a gsit expresia,
de asemenea, visul
de veacuri al omenirii
despre o societate
bazat pe dreptate,
despre o via mai
bun. Numele acestui
gen de opere a fost
generalizat de Utopia
lui Thomas Morus
care a oferit modelul
pentru un ir de
opere similare.
clasa a X-a
97
literatura universal
Nota bene
Amintii-v
clasa a X-a
98
Doctorul Faust de
Marlowe este conceput
n limitele modelului
tradiional al moralitii,
cu lupta dintre bine i
ru i cu morala final.
Dar ceea ce este nou
la Marlowe e c eroul
su nu este o entitate
abstract, ci o fiin
uman concret,
schind pentru teatrul
englez imaginea
eroului individual n al
crui suflet se situeaz
conflictul dramatic.
Camila Henriquez
Urea
renaterEA
William Shakespeare
William Shakespeare reprezint culmea teatrului englez din epoca
Renaterii. Marele dramaturg a fost un autodidact cu o minte ascuit
i cu o fantezie bogat, care a nvat nu numai din cri sau din con
vorbirile cu oameni mai culi dect el, ci i din viaa real pe care a
cunoscut-o n cele mai diverse aspecte.
La studierea operei lui Shakespeare ne confruntm, ca i n cazul
dramaturgiei lui Lope de Vega, cu imposibilitatea unei clasificri i
urmriri cronologice exacte a creaiei sale. Periodizarea care se propune
ia n considerare, cu mici excepii, ordinea aproximativ n care Shakespeare i-a compus operele. La baza periodizrii se afl nu doar principiul cronologic, ci i evoluia concepiilor umaniste ale dramaturgului
englez. Vom evidenia, astfel, trei perioade n creaia lui Shakespeare:
optimist, tragic i romantic.
Prima perioad cuprinde operele scrise pn n anul 1600 i poate fi
numit optimist. Shakespeare crede n rezolvarea armonioas a contradiciilor vieii sociale n modul cel mai fericit pentru om. Umanismul
lui optimist se desprinde, mai ales, din comediile mblnzirea scorpiei,
Visul unei nopi de var, Nevestele vesele din Windsor, Negutorul din
Veneia, A dousprezecea noapte, Mult zgomot pentru nimic .a. Domin
elogierea omului, a dragostei lui de via, a activismului i ingeniozitii,
a nobleei, tinereii i frumuseii. Conflictul dintre vechi i nou se rezolv,
de obicei, n favoarea noului, de cele mai multe ori fr dramatism,
fr prea mari complicaii, ceea ce demonstreaz c autorul crede n
mplinirea noilor idealuri umaniste. Tema principal a comediilor lui
Shakespeare este dragostea, care nvinge toate obstacolele. Triumful
iubirii nseamn, de fapt, triumful ideilor noi umaniste i al oamenilor
ce le mprtesc. Se disting dou tipuri de comedii: cu caracter liric i
cu caracter de fars. n primele, de exemplu, n Visul unei nopi de var,
situaiile i personajele snt poetice, feerice, afirmnd, nu fr o doz
de umor fin, bucuria vieii i iubirea adevrat. Aciunea se petrece
n Grecia sau n Italia, lumea sudului fiind diferit de cea ipocrit i
puritan din Anglia. n piesele ce au caracter sau structur de fars
ntlnim situaii i personaje din viaa de toate zilele, ca n Nevestele
vesele din Windsor, n care autorul plaseaz aciunea ntrun mediu
provincial englez, elogiind sentimentul demnitii umane, ridiculiznd
prostia i arogana, dar, mai ales, cavalerismul i fanfaronada nobilului declasat Falstaff caracter complex i contradictoriu ca produs al
epocii de tranziie. Exist i comedii cu caracter mixt A dousprezecea
noapte, preponderent comedie liric, dar intercalat cu elemente de
fars: autorul admir personaje renascentiste ca Viola, care i croiete
clasa a X-a
(15641616)
99
clasa a X-a
literatura universal
100
drumul spre fericire prin propriile-i fore i capaciti, nvingnd diferite obstacole, n timp
ce satirizeaz ascetismul puritan-burghez al lui
Malvolio. Comediile lui Shakespeare se axeaz
pe motive dramatice dintre cele mai variate,
uneori n chiar aceeai pies, nct fiecare comedie are ceva specific, ce nu se repet n altele.
Comedia Negutorul din Veneia ocup un loc
aparte, marcnd trecerea la perioada a doua a
creaiei lui Shakespeare. Construit pe confrun
tarea dintre umanism (morala umanist) i
antiumanism (principiul burghez al mbogi
rii), comedia anticipeaz problematica eroicotragic a marilor tragedii shakespeariene, dei
n final triumf umanismul.
Cele mai multe drame sau cronici istorice
au fost scrise n prima perioad. Chiar dac
este zugrvit n ele o realitate crunt i ntu
necat, marcat de frmntri i conflicte,
pn la urm, predomin ncrederea n via,
n triumful binelui asupra rului, n progresul
istoric, ceea ce le apropie de caracterul optimist al primei perioade de creaie. n dramele
istorice autorul prezint evenimente impor
tante din istoria rii: rzboaie externe i lupte
interne, nsoite de victorii i de pierderi, de
fapte eroice i de trdri josnice. n asemenea
condiii avea loc procesul de formare a naiunii
engleze i de instaurare a monarhiei absolute.
Ideea progresului istoric al Angliei, n mersul
ei de la barbarismul i anarhia de factur feu
dal spre monarhia absolut, e una central
n majoritatea dramelor istorice. Susintor al
puterii regale, Shakespeare i critic pe regii
slabi sau tirani care i urmresc doar interesele
personale, uitnd de obligaiile unui rege fa
de ar i de popor, cum se ntmpl n Richard
al II-lea sau Richard al III-lea. Adept al absolu
tismului, ca form progresist de conducere
politic la acea vreme, dramaturgul le opune
regilor tirani chipul unui monarh mai apropiat
de idealul su umanist n figura lui Henric al
V-lea. n drama istoric Henric al IVlea prinul
Henric, viitorul Henric al V-lea, trece printr-o
adevrat coal de educare a unui monarh
adevrat, cunoscnd viaa oamenilor de rnd
i ncepndu-i activitatea prin lupta mpotriva
renaterEA
Shakespeare prezint
omul interior devastat
de lupta tendinelor lui
contradictorii. Aceast
mprejurare i permite
s zugrveasc nu numai
omul static, acelai
n toate manifestrile sale,
dar caractere n devenire,
evolund ntre poli opui.
Tudor Vianu
Teorie literar
Tragicul este o
categorie estetic
ce presupune un
conflict puternic ntre
o personalitate de
excepie, purttoare
a unei valori, i fore
contradictorii care o
nving, provocndu-i
suferin i moartea.
Exist un tragic obiectiv,
al destinului, cnd
suferinele nu se
datoreaz personajului,
ci unor fore
exterioare (Oedip rege,
de Sofocle), i un
tragic subiectiv, cnd
suferinele provin
din nsui caracterul
personajului (Regele
Lear, de Shakespeare).
Exist i cazuri cnd
cele dou forme de
tragic se mbin,
dar una dintre ele,
totui, predomin.
clasa a X-a
101
clasa a X-a
literatura universal
102
renaterEA
este Caliban, i l elibereaz pe Ariel, simbolul
forelor binefctoare. Apoi, aflnd c fratele
su cu suita se afl n largul mrii, Prospero
strnete cu forele magiei o furtun, iar naufra
giaii i gsesc i ei adpost pe aceeai insul,
unde conspir, lupt unul mpotriva celuilalt
i numai tnrul Ferdinand este ferit de intrigi,
ndrgostindu-se de Miranda. Prospero reuete
s dejoace toate uneltirile intriganilor i s-i
ntoarc tronul. Prospero exprim ncrederea
lui Shakespeare n viitor, ntr-un viitor n care
vor triumfa idealurile umaniste.
Shakespeare este un mare artist, un maestru
al realismului renascentist, adevrul i viaa
alctuind temelia operelor sale. El a adus o
contribuie important la dezvoltarea artei
dramatice, ndeosebi a artei de a crea nu tipuri,
ci caractere variate i multilaterale, tipice i
individualizate.
Hamlet
H A M L ET:
Actul III
Scena 1 []
H A M L ET:
clasa a X-a
Actul I
Scena 2 []
103
literatura universal
O, cine-ar mai rbda dispreul, biciul
Acestor vremi i-obida asupririi,
Jignirea-adus numelui de om,
Durerea dragostei ne-mprtite,
Trufia dregtorilor, dreptatea
Zbavnic, btaia de picior
Pe care vrednicia rbdtoare
O tot ndur de la nedestoinici.
Cnd linitea i-ar cpta-o sigur
C-un vrf de jungher. Cine-ar sta s-i duc
Povara vieii-n geamt i sudori,
De n-ar fi spaima de ceva de-apoi,
De rmul netiut de unde nimeni
N-a mai venit i care ne-ngrozete
Fcndu-ne mai lesne s-ndurm
Urgiile de-aici, dect s tindem
Spre altele pe care nu le tim.
i cugetul ne schimb-n biei miei,
nct firescul chip al hotrrii
Sub raza slab-a gndului plete,
i-avnturile cele mai mree
Sub semnu-acesta se abat din drum
i pier ca fapt. [...]
Actul IV
Scena 4 [...]
clasa a X-a
H A M L ET:
104
Sonetul LXVI
Scrbit de toate, tihna morii chem;
Stul s-l vd cerind pe omul pur,
Nemernicia-n pururi i-n huzur,
Credina marf, legea sub blestem,
Onoarea aur calp, falsificat,
Virtutea fecioriei trguit,
Desvrirea jalnic umilit,
Cel drept, de fora chioap dezarmat,
i arta sub clue amuind;
S vd prostia dascl la cumini,
i adevrul semn al slabei mini,
i Binele slujind ca rob la rele.
Scrbit de tot, de toate m desprind:
Doar c, murind, fac ru iubirii mele.
(Trad. de Ion Frunzetti)
renaterEA
Shakespeare n-a
imaginat nimic nou:
tipuri literare, forme
de vers, situaii etc.
i, totui, el este unul
dintre cei mai originali
autori care au existat
vreodat Shakespeare
n-a mprumutat de la
nimeni nimic; s-a gsit
doar pe el nsui.
T. W. BaLdwin
clasa a X-a
105
literatura universal
Clasicismul
Literatura secolului al XVII-lea, ca i
literatura renascentist, se ntemeiaz
pe ideea despre o personalitate uman
autonom, liber de ngrdirile medievale,
despre drepturile i posibilitile ei ca
msurariu principal al valorilor umaniste.
Iuri Vipper
Obiective i competene
La sfritul studierii compartimentului
vei cunoate:
conceptul de clasic i clasicism;
factorii care au contribuit la constituirea i dezvoltarea clasicismului;
principiile estetice ale clasicismului;
noiuni de teorie literar (genuri i specii literare), n baza valorilor
artistice clasiciste;
operele de referin ale clasicismului;
aspectele cele mai importante ale receptrii literaturii clasicismului n
spaiul literar romnesc;
clasa a X-a
vei fi capabili:
s evideniai caracterul specific al unei opere clasiciste;
s caracterizai principiile estetice ale clasicismului;
s comentai cteva opere reprezentative ale clasicismului;
s surprindei idei preclasiciste n operele renascentiste studiate;
s identificai n literatura romn reminiscene ale clasicismului
european;
106
vei fi n stare:
s v exprimai punctul de vedere asupra unor opere clasiciste;
s promovai interesul pentru lectura unor valori literare autentice;
s contientizai necesitatea autocunoaterii i a punerii n valoare
a propriei personaliti ca rezultat al receptrii i cunoaterii literaturii
clasiciste;
s valorificai ideile desprinse din studiul literaturii clasiciste n
viaa cotidian;
s contribuii la cultivarea n jurul vostru a toleranei, diversitii
i a multiculturalismului.
CLASICISMUL
Literatura universal
n secolul al XVII-lea
i clasicismul
Secolul al XVII-lea se caracterizeaz printr-o mare diversitate a proceselor
economice, sociale, politice i culturale, ce cuprinseser rile europene. n Anglia,
are loc prima revoluie burghez, care deschide calea noilor relaii capitaliste,
dar burghezia i nobilimea englez, speriate de avntul micrilor populare,
restaureaz monarhia. n Frana, se consolideaz statul absolutist, n urma nbuirii rebeliunilor feudale (frondelor) i a protestelor maselor populare, politica
lui Richelieu fiind orientat spre asigurarea unui relativ echilibru ntre forele
nobilimii i ale burgheziei. n schimb, absolutismul spaniol i manifest mai
mult esena reacionar, mpingnd ara spre o catastrof economic i politic.
Rzboiul de Treizeci de Ani a ruinat Germania, meninnd frmiarea rii, iar
absolutismul german s-a manifestat mai slab i doar n cadrul unor state mici.
Frmiat rmne n secolul al XVII-lea i Italia, absolutismul regional, provincial
coexistnd cu republicile comerciale. Tendinele de refeudalizare snt nsoite de
micri populare, de rscoale nu numai n vestul, dar i n estul Europei, inclusiv
n rile orientale. Alturi de vechile puteri coloniale (Spania, Portugalia), n lupta
pentru colonii se lanseaz tinerele state burgheze (Anglia, Olanda).
Secolul al XVII-lea este marcat de nflorirea gndirii tiinifice i tehnice. Spre
deosebire de epoca Renaterii, acum tiina capt un caracter tot mai autonom,
dnd lumii personaliti precum Kepler, Descartes, Locke, Newton, Pascal, Leibniz,
Spinoza, Bacon, Hobbes, Gassendi .a. care, prin lucrrile lor, au contribuit la
progresul tiinei i filozofiei. O dezvoltare considerabil ating artele (arhitectura,
pictura, muzica etc.), evideniindu-se asemenea personaliti artistice ca Rubens,
Rembrandt, C. Perrault, Ch. Le Brun, C. Wren .a.
...................................
Aa cum Renaterea
a crescut i s-a difuzat
din centrul ei italian
i celelalte ri ale
Europei au primit
rsunetele ei uneori cu
o sut de ani ntrziere,
tot aa clasicismul
a pornit din Frana,
producnd interesante
i particulare reacii
n alte ri ale
continentului.
Zoe DumitrescuBuulenga
Nota bene
clasa a X-a
107
literatura universal
Teorie literar
clasa a X-a
Poetic se numete
o lucrare referitoare
la principiile artei
literare sau ale poeziei,
de exemplu, Poetica lui
Aristotel sau Poetica lui
Boileau. Poetic se mai
numete un ansamblu
de principii i reguli
privind tehnica
literaturii, n general,
sau a unui curent
literar, de exemplu,
poetica clasicist sau
romantic. Ca teorie
a creaiei literare,
poetica este o parte
a esteticii. La nceput
poetica avea un
caracter normativ,
iar din secolul
al XX-lea capt
tot mai mult un
caracter descriptiv.
108
Corneille ne subjug
caracterelor i ideilor lui,
iar Racine se conformeaz
ideilor noastre; Corneille
zugrvete oamenii care ar
trebui s fie, iar Racine
aa cum snt. n Corneille
gsim mai mult din ceea
ce se cade chiar s lum
ca model, n Racine gsim
mai mult din ceea ce
recunoatem n alii sau
din ce simim noi nine.
Unul te nal, te uimete,
te stpnete, te nva;
cellalt i place, te
rscolete, te nduioeaz,
te ptrunde.
Jean de la Bruyere
CLASICISMUL
NOTA BENE
clasa a X-a
109
literatura universal
Arta poetic
[...]Ideile la unii-s att de-ntunecate,
C par de-o pcl deas mereu ngreunate;
[...]Oricare-ar fi subiectul, glume sublim chiar fie, Lumina raiunii nu-i poate lmuri.
S punei sensul frazei cu rima-n armonie;
Nainte de a scrie, nva-te-a gndi.
Zadarnic se tot ceart c nu pot sta-mpreun:
De-i limpede ideea sau nu-i destul de clar,
E doar o sclav rima i-i drept s se supun.
Aa va fi i versul ce-n urm-i va s-apar.
Cnd mintea se frmnt o rim bun-a prinde,
Cnd prinzi un lucru bine, exprim-l desluit,
Atunci ca s-o gseasc ea lesne se desprinde;
Cuvntul, s-l mbrace, rsare negreit.
Sub jugul raiunii se pleac mldioas,
Respectul pentru limb voi pururi s-l avei
i-n loc s-i strice, o face bogat i frumoas,
Chiar dac-n mari excese ar fi ca s cdei.
ns neluat-n seam, devine foarte rea,
Zadarnic i dai frazei un ton melodios,
i ca s-o prind, sensul alearg dup ea.
Cnd vorba nu-i la locu-i, e versul vicios.
Iubii, deci, raiunea i pentru-a voastre lire
i mintea nu admite pomposul barbarism,
Din ea luai frumosul i-a artei strlucire...
Nici versul care-nchide semeul solecism.
[...]Ferii-v de scribul steril i vorbre,
Cnd nu-i stpn pe limb orict ar fi de mare
S nu se-ncarce stilul cu lucruri fr pre.
Poetu-ntotdeauna e scrib fr valoare.
Tot ce-i prea mult e pururi i fad, i odios,
Lucrai ncet chiar dac imboldul v zorete,
C spiritul respinge podoaba de prisos.
S nu v-ncnte stilul ce-alearg nebunete;
Cnd nu-i cunoti msura, s scrii nu izbuteti.
Un stil vioi ce-ncearc s fureasc rime,
Fugind de-un ru, un altul mai mare ntlneti...
N-arat-atta spirit, ct slab isteime
Cnd scrii, ai grij, tonul s-l schimbi necontenit.
[...]Grbete-te cu-ncetul, curajul s nu-l pierzi,
Un stil mereu acelai i pururi uniform
De zeci de ori poemul mereu s-l cizelezi;
Zadarnic strlucete; toi cititorii-adorm.
D-i lustru, lefuiete-l, ndreapt-l de nu merge;
Nu prea citim poeii nscui s plictiseasc,
Arareori s-adaugi, dar mai adesea terge!
Dac pe-aceleai tonuri ncearc s griasc.
N-ajunge ca lucrrii ce de greeli e plin,
Ferice cel ce tie uor s treac-n rime
Din cnd n cnd cu-n spirit s-i mprumui lumin;
Din tonul grav la dulce, din glum la asprime!
Ai grij orice lucru la locul lui s fie;
De cititori iubit, blagoslovita-i carte,
Sfritul i-nceputul s-i aib armonie,
n librrii de multe succese are parte.
Din opera de art, cu piese potrivite
Ferii-v-n ce scriei de frazele vulgare:
Un singur tot ce facei prin forme diferite
Un stil orict de simplu, nobleea lui i are.
Cnd scrii nu te abate prea mult de la subiect,
Dispreuind bun-simul, burlescul joc i bate...
De dragul unor fade cuvinte de efect.
Cntul I
clasa a X-a
110
neleg clasicismul
nu ca un stil, n opoziie
de pild cu romantismul,
ci ca un mod de a crea
durabil i esenial.
George Clinescu
CLASICISMUL
Tragedia clasicist
Principiile clasicismului francez s-au manifestat ntr-o form strlu
cit n tragedia clasicist, considerat specia dramatic cea mai nalt.
De fapt, tragedia a ilustrat cele mai multe dintre principiile i regulile
clasicismului, avnd un ir de particulariti specifice. Astfel, subiectele
n tragedia clasicist francez erau mprumutate din Antichitate sau,
mai rar, din Evul Mediu. Conflictul principal se realizeaz ntre raiune
i sentiment, ntre datorie i pasiune. Personajele se disting prin mreia lor sufleteasc i snt, de regul, de rang nalt. Tragedia clasicist
este scris n versuri alexandrine, care corespundeau patosului moral
nalt al acestei specii superioare a genului dramatic. Reprezentanii
principali ai tragediei clasiciste franceze snt Pierre Corneille i Jean
Racine, care ilustreaz dou perioade n evoluia tragediei franceze din
secolul al XVII-lea. Pentru prima perioad este caracteristic tragedia
creat de Pierre Corneille.
Pierre Corneille (16061684) a avut o concepie proprie despre
tragedie. Tragedia cere pentru subiectul ei o aciune mrea, extraor
dinar, serioas spune el n discursul despre tragedie, un asemenea
subiect urmnd a fi luat din istorie sau din legend: Subiectele mree
care rscolesc i dezlnuie patimi, a cror impetuozitate le opune legilor
datoriei i legturilor de snge, trebuie s depeasc verosimilul; nu li
s-ar da nici o crezare dac nu s-ar sprijini pe autoritatea faptelor istorice,
care e ntotdeauna de necontestat, sau pe prerea comun care ne d un
auditoriu gata convins. Tragedia creat de Corneille se deosebete de
cea caracterizat de Aristotel n Poetica sa. Specificul ine de un alt
tip de erou, care nu mai e, ca n tragedia antic, victima zeilor sau a
destinului. Eroul lui Corneille este un om care tinde s se realizeze
i care ia decizii, conducndu-se de sentimentul cinstei i al datoriei.
El trezete simpatie, admiraie, i nu comptimire, este gata de orice
sacrificii n numele unor principii sublime, impuse de onoare sau de
rang. Eroul lui Corneille este mre prin aciunile i faptele sale, este
un om ieit din comun, ca i multe dintre subiectele tragediilor sale.
El pune raiunea i datoria mai presus de pasiune i dragoste, fiind
un erou n adevratul sens al cuvntului, autorul impunndu-se prin
crearea unei adevrate tragedii eroice.
Capodopera lui Pierre Corneille este Cidul. Eroul poemelor eroice
medievale spaniole i al baladelor populare (romances), Rodrigo Daz
de Vivar, supranumit Cidul, a servit drept izvor de inspiraie pentru mai muli scriitori. Corneille a preluat subiectul tragediei de la
dramaturgul spaniol Guilln de Castro (15691631), autorul tragediei
Tinereea Cidului (1618). Compus din cinci acte, tragedia Cidul are
clasa a X-a
111
literatura universal
Franceze n legtur cu tragi
comedia Cidului. Nota critic
i-a ntrit gloria lui Corneille
care, dup civa ani, repre
zint pe scen alte dou
cel ebre tragedii: Hor a iu
i Cinna, urmate de un ir
de alte tragedii, unele eu
nd. Dei a beneficiat de o
pensie regal, ultimii ani
ai vieii lui Corneille, retras
din teatru, au fost mai mult
triti. S-a stins din via la
30 septembrie 1684.
clasa a X-a
Teorie literar
112
Vers alexandrin
se numete versul
caracteristic poeziei
epice franceze,
ntlnit nc din
secolul al XII-lea.
Numele i vine,
probabil, de la poemul
medieval despre
Alexandru Macedon
i cuprinde 12 silabe
desprite la mijloc,
dup a asea silab,
de cezur (pauz mare
median), care mparte
versul lung n dou
emistihuri. Versul
alexandrin poate avea
i paisprezece silabe,
cum este alexandrinul
spaniol. n clasicism,
versul alexandrin
a fost preferat de
majoritatea poeilor.
Cidul
Actul III, scena IV
X I M ENA:
CLASICISMUL
X I M ENA:
clasa a X-a
113
literatura universal
Nota bene
Amintii-v
clasa a X-a
Cum se numete
o creaie literar
medieval spaniol
n care personajul
principal este, ca
i n tragedia lui
Corneille?
114
clasa a X-a
CLASICISMUL
115
literatura universal
Comedia clasicist
clasa a X-a
(Molire)
116
clasa a X-a
CLASICISMUL
117
literatura universal
Prin ntreaga sa creaie Molire se nscrie n
secolul su, n clasicismul francez, chiar dac
uneori depete cadrul artistic strict clasicist
n care i-a fost dat s creeze. Ca i premergtorii
si, Plaut i Shakespeare, Molire a fost actor,
conductor de teatru i autor dramatic. La fel ca
ei, Molire a luptat toat viaa pentru existen,
a murit i el srac, dar a lsat ca motenire o
bogie care nu se compar cu nici un tezaur.
Avarul
Actul IV, scena VII
clasa a X-a
118
CLASICISMUL
Valre: Pi v spun, domnule, c numai cu mare greu i doar datorit
Teorie literar
Quiproquo (termen
mprumutat din
francez, provenit
din latinescul quid
pro quod, ceea ce
nseamn ceva sau
cineva drept altceva
sau altcineva) se
numete procedeul
folosit n comedii,
vodeviluri, farse,
prin care se produce
confundarea unui
personaj sau lucru
cu altul, genernd
confuzii, ncurcturi,
situaii complexe i
stimulnd dezvoltarea
aciunii dramatice.
Cunoscut nc din
Antichitate (Plaut),
procedeul a fost
folosit pe larg n
epoca Renaterii
(Shakespeare,
Lope de Vega), n
clasicism (Molire),
dar i mai trziu.
clasa a X-a
119
literatura universal
ILUMINISMUL
Din punct de vedere literar, secolul 18 este un secol al romanului.
Avnd gustul demonstraiei, al propagandei, al predileciei
filozofice, spiritul negator al luminilor a cutat modaliti accesibile
de argumentare, forme care s dea carnaie ideilor. Pentru gnditorii
veacului, mai degrab polemiti, dect filozofi, romanul reprezint
posibilitatea de a vedea mecanismul lumii i a-l expune cititorului.
Eliberarea luminilor gsete n proz i, n special, n roman, libertatea
de expresie. Necodificat, dispreuit de artele poetice clasice, romanul
avea dreptul de a surprinde orice n eternul su proteism.
Tudor Olteanu
Obiective i competene
La sfritul studierii compartimentului
vei cunoate:
noiunile de iluminism, sentimentalism, preromantism;
factorii care au contribuit la constituirea i dezvoltarea
literaturii iluministe;
limitele cronologice ale literaturii iluministe;
noiuni de teorie literar (genuri i specii literare), n baza
valorilor artistice iluministe;
operele de referin ale literaturii din Secolul Luminilor;
aspectele cele mai importante ale receptrii literaturii
iluministe n spaiul literar romnesc;
clasa a X-a
vei fi capabili:
s evideniai caracterul specific al literaturii iluministe;
s caracterizai concepia iluminist despre lume i despre om,
care st la baza literaturii din aceast perioad;
s comentai unele opere reprezentative ale literaturii iluministe;
s evideniai idei iluministe n operele studiate;
s identificai n literatura romn reminiscene ale iluminismului
european;
120
vei fi n stare:
s v exprimai punctul de vedere asupra unor opere iluministe;
s promovai interesul pentru lectura unor valori literare autentice;
s contientizai necesitatea autocunoaterii i a punerii n valoare
a propriei personaliti, ca rezultat al receptrii i cunoaterii
literaturii iluministe;
s valorificai ideile desprinse din studiul literaturii iluministe
n viaa cotidian;
s contribuii la cultivarea, n jurul vostru, a toleranei,
diversitii i a multiculturalismului.
ILUMINISMUL
Literatura universal
n secolul al XVIII-lea
i iluminismul
Secolul al XVIII-lea reprezint o epoc de mari schimbri n viaa popoarelor
din Europa, cu repercusiuni importante i pe alte continente, cunoscut n istoria
omenirii ca Secolul Luminilor. Ieind din cadrul strict cronologic, s-ar putea spune
c Secolul Luminilor ncepe cu Revoluia englez din 16421649 i se ncheie cu
Marea revoluie francez din 17891794. Secolul al XVIII-lea se caracterizeaz
prin adncirea crizei vechii societi feudale n toate sferele (economic, politic,
ideologic) i consolidarea noii societi capitaliste, n care burghezia joac un
rol din ce n ce mai mare. n aceste condiii, apare iluminismul, care se manifest
n cele mai diverse sfere ale vieii spirituale, determinnd dezvoltarea tiinelor
i a artelor. Iluminismul a fost o arm de lupt a burgheziei n ascensiune m
potriva statului absolutist, mpotriva bisericii i a fanatismului, a dogmelor i
a prejudecilor sociale. Ideologia iluminist i-a lsat amprenta pe filozofie,
sociologie, economia politic, pedagogie, pe diferitele doctrine politice i etice,
pe dezvoltarea tiinelor, literaturii, artelor, a ntregii culturi din acea perioad.
Puncte de referin ale acestei micri pot fi considerate: gndirea filozofic a
lui Kant i Condillac, ideile politice i sociale ale lui Montesquieu i Rousseau,
teoriile economice ale fiziocrailor francezi i ale liberalismului lui Adam Smith,
concepiile pedagogice ale lui J. Locke i J.H. Pestalozzi. i, nu n ultimul rnd,
vestita Enciclopedie, n 35 de volume publicat n Frana din 1751 pn n 1772,
devenit un adevrat simbol al micrii iluministe din ntreaga Europ.
...................................
Prin Lumini
se nelege un curent
folozofic ce are ca semn
raiunea uman,
neleas n funciunea
ei esenial de a lumina
minile ntunecate
de ignoran sau
de prejudeci i
de a da astfel o viziune
a lumii n care totul
s se nlnuiasc
n chip raional,
care s nlture
misterul, miracolul,
credina oarb.
Guido de Ruggiero
Nota bene
clasa a X-a
121
literatura universal
Teorie literar
Enciclopedia este
un termen de origine
greac (en-kiklo-paideia,
ceea ce nseamn
instruire n ciclu, ciclu
educativ) prin care
se nelege o lucrare
de proporii diferite,
n care este expus
sistematic, n articole
aranjate alfabetic,
fie pe probleme sau
materii, ansamblul de
cunotine omeneti
din toate domeniile.
Amintii-v
clasa a X-a
Cum se numete
cea mai important
micare iluminist
din cultura i literatura
romn?
122
clasa a X-a
ILUMINISMUL
123
clasa a X-a
literatura universal
124
ILUMINISMUL
Literatura
iluminismului
n Anglia
Repere istorice i culturale
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Robinson Crusoe
este, ntr-un sens,
povestea premririi
virtuilor burgheze ale
individualismului i
firii ntreprinztoare.
Dar, ntr-un alt sens,
mult mai important, el
celebreaz necesitatea
existenei sociale i lupta
umanitii de a stpni
natura prin munc.
Arnold Kettle
Nota bene
clasa a X-a
125
clasa a X-a
literatura universal
126
ILUMINISMUL
clasa a X-a
127
literatura universal
mai bune tradiii ale ironiei satirice de pn la
el (Lucian, Erasm, Rabelais), deschiznd noi
perspective pentru alte generaii de satirici.
clasa a X-a
128
ILUMINISMUL
venic aate de monarhii din Blefuscu, iar cnd
erau nbuite, surghiuniii cutau ntotdeauna
adpost n mpria aceea. S-a fcut socoteala c,
n total, unsprezece mii de oameni au preferat s
moar dect s se supun i s sparg oule la ca-
Sterne a demonstrat
c existau n roman
posibiliti neexplorate.
El a deschis noi orizon
turi pentru umor. A creat
un stil mai subtil i o
form mai flexibil dect
oricare alta dinaintea
sa n locul formei
exist n aparen lipsa
de form, dar numai n
aparen, deoarece el a
fost stpn pe propriele-i
improvizaii.
George Sampson
clasa a X-a
129
literatura universal
Fielding se inspir, de
asemenea, din tradiia
picaresc pentru a-i
pune eroii n micare,
implicndu-i ntr-o mare
varietate de ntmplri n
drumul lor pe la hanuri,
prin alte locuri pe unde
trec, oferind sentimentul
de culoare i varietate
vieii din Anglia, n timp
ce romanele lui Richardson
i concentreaz atenia
mai mult asupra emoiilor
i sensibilitilor individu
ale, asupra conduitei unui
grup mic de oameni.
David Daiches
Amintii-v
clasa a X-a
130
ILUMINISMUL
Literatura
iluminismului
n Frana
Repere istorice i culturale
...................................
clasa a X-a
Frana secolului al XVIII-lea se dezvolt sub semnul crizei ornduirii feudalabsolutiste, care ncepuse nc n secolul al XVII-lea, mai ales dup revocarea
Edictului din Nantes (1685), ce a condus la noi persecuii mpotriva protestanilor.
Rzboiul pentru succesiunea spaniol (17011714) dezvluie definitiv caracterul
reacionar i despotic al regimului lui Ludovic al XIV-lea. Moartea regelui-soare
(1715) i perioada Regenei (17151724) nu schimb situaia din ar, dimpotriv, afieaz viciile, desfrul i degradarea moral ale vrfurilor societii franceze.
Situaia se agraveaz sub domniile lui Ludovic al XV-lea i Ludovic al XVI-lea,
culminnd cu revoluia din 17891794, ce a lichidat vechea societate feudal,
deschiznd calea noii societi burgheze. Prin activitatea iluminitilor Montesquieu,
Voltaire, Diderot, Rousseau, Frana secolului al XVIIIlea a creat o epoc n istoria
gndirii filozofice, politice i sociale. Cele mai importante valori ale culturii franceze din acest secol snt ptrunse de ideile iluminismului (sculptura lui Falconet,
muzica lui Gretry, picturile lui Greuze i Chardin, teatrul lui Beaumarchais).
131
clasa a X-a
literatura universal
132
Franois-Marie Arouet,
devenit celebru sub nume
le de Voltaire, s-a nscut n
1694 la Paris, n familia unui
notar. Rmas de mic fr
mam, este ncredinat unei
rude ce l duce s studieze
la un colegiu iezuit, unde
capt o solid pregtire intelectual i unde este coleg
cu odraslele celor mai cunoscute familii aristocratice ale
vremii, viitoare mari figuri
ale politicii franceze din
secolul al XVIII-lea. A frecventat salonul libertinilor
din Htel du Temple, un
centru al liber-cugettorilor
din epoc, dar tatl su,
dorind s-l deprteze de libertini, l trimite ca secretar
al Ambasadorului francez la
Haaga, unde are o scurt
aventur sentimental, din
a crei cauz revine la Paris.
Nedorind s practice juris
prudena, Voltaire ncepe s
se dedice literaturii, scriind
versuri, pamflete, poeme.
Este ntemniat n Bastilia
pentru scrisul su militant
i dispreul fa de nobili.
Exilul pentru doi ani n
Anglia s-a soldat cu vestitele Scrisori despre Anglia sau
Scrisori filozofice, publicate n
1734 i condamnate ca fiind
periculoase, iar autorului
int erz icndu-i-se s pun
piciorul n Paris. Urmeaz
o perioad grea n relaiile
scriitorului cu curtea regal
francez i o lupt pentru
reprezentarea pe scen a tragediilor sale. Scrie poeme, tragedii i povestiri, numeroase
ILUMINISMUL
Povestirea lui Voltaire este o satir a optimismului leibnizian, deoarece autorul are de la bun nceput o atitudine ironic fa de teza lui
Pangloss. Ca ntr-o autentic oper filozofic, prin aventurile lui Candid,
Voltaire verific, de fapt, teza iniial, demonstrnd c viaa contrazice
aceast afirmaie. Dup cum remarca Tudor Vianu, ncercrile prin
care trece Candid nu justific deloc aceast deviz a optimismului,
propagat, desigur, de profitorii vremii. Nenorocirile care-l urmresc
o infirm n fiecare moment. Pe de o parte, scriitorul zugrvete n
mod realist diferite aspecte ale vieii, demascnd violena, nedreptatea,
despotismul, fanatismul, rul din societatea uman, recurgnd la fabulos, la convenional, la grotesc: de exemplu, chinurile i suferinele
personajelor snt legate de mutilarea corpului uman: cineva este btut,
altcineva este violat, cuiva i se taie o fes etc., dar toi se vindec uor i
repede. Pe de alt parte, trecnd prin aceast lume, eroul se transform
i i schimb convingerile. Candid trece prin coala vieii i ncepe s
pun la ndoial justeea tezei lui Pangloss, cruia i spune, n final, c,
dei vorbete bine, important este s refacem grdina. Adesea Voltaire
nu d un rspuns clar la o problem, iar n aceast povestire parc nu
alege univoc ntre cele dou concepii despre lume. n schimb, atunci
cnd, dup multe ncercri de tot felul, eroul su, Candid, se oprete
ntr-o mic grdin de pe malurile Bosforului, mpreun cu civa
prieteni i cu femeia iubit, pe care o cutase toat viaa, el spune un
adevr ce conine sensul existenei umane: S ne cultivm grdina,
motivul muncii pentru binele oamenilor fiind frecvent n operele scriitorilor iluminiti.
ns ndemnul lui Voltaire la munc nu trebuie neles numai n
sens ngust i direct de iniiativ sau afacere burghez utilitarist, ci i
ntr-un sens mai larg, filozofic i simbolic: eroul nu este adeptul unei
viei plictisitoare i trite dup sugestiile cuiva, ci al unei viei active,
ntemeiate pe propria experien, pe cunoatere, pe iluminarea sa i
a celorlali. De aceea, finalul povestirii nu las urme de pesimism i
dezndejde, ci afirm ncrederea n fora creatoare a omului.
NOTA BENE
clasa a X-a
contrazic teza despre lumea cea mai bun dintre toate lumile posibile. nsoit mai
nti de Pangloss (care-i vestete uciderea baronului i a baroanei i njunghierea
Cunigundei), apoi de valetul Cacambo i, n sfrit, de maniheistul Martin, care
mprtete o concepie despre lume diferit de cea a lui Pangloss, pesimist,
Candid vede peste tot pe unde cltorete n cutarea Cunigundei numai crime,
nenorociri, cruzime, violen, dezastre, excese religioase etc., inclusiv n ara
utopic i perfect Eldorado, ar bogat n aur (n spaniol el dorado nseamn
aurit, de aur), despre care s-a presupus c ar fi existat cndva n America de
Sud. Lumea cea mai bun se dovedete a fi cea mai rea, plin de ru i de victime,
victim devenind i Candid. O victim este i Cunigunda, care nu moare njunghiat, ci devine o marf, fiind vndut i trecnd prin diferite ncercri i nenorociri.
Chipul ei proaspt i frumos, pe care l viseaz Candid cutnd-o, degradeaz fizic
i moral. Cnd, n sfrit, o gsete, Cunigunda este cu totul alta, urit, i nu-i
mai satisface aspiraia spre fericire. Plictisitoare devin i nenumratele discuii
cu Pangloss i cu Martin despre lumea n care totul decurge cum nu se poate mai
bine. Candid se cstorete, totui, cu Cunigunda, stabilindu-se n Turcia, unde,
prin munc, dobndete echilibru psihic i scap de plictiseal.
133
literatura universal
clasa a X-a
134
ceea ce se ntmpla n Vestfalia i n castelul domnului baron; dac prietenul nostru Pangloss ar fi
fost n Eldorado, n-ar mai fi spus c ThundertenTronck era tot ce poate fi mai bun pe lume; asta
nseamn c trebuie numaidect s cltoreti i
s vezi lumea.
Dup ce au stat pe ndelete de vorb, btrnul
puse s nhame o caleac cu ase berbeci i ddu
cltorilor doisprezece slujitori ca s-i conduc
la Curte.
S m iertai, le spuse el, c din cauza vrstei
mele trebuie s m lipsesc de cinstea de-a v n
soi. Regele o s v primeasc n aa fel, nct n-o
s fii nemulumii i vei fi ngduitori cu obice
iurile rii dac unele dintre ele n-au s v plac.
Candid i Cacambo se urcar n caleac. Cei
ase berbeci zburau, nu altceva, i nici patru ceasuri
n-au trecut i au ajuns la palatul regelui, care era
aezat la un capt al capitalei. Portalul era nalt
de dou sute douzeci de coi i lat de o sut; e cu
neputin de spus din ce materie era fcut. Chiar
numai de aici se vede ce superioritate nemaipomenit avea materia aceea fa de pietrele i nisipul
crora noi le spunem aur i nestemate.
Douzeci de fete frumoase din garda palatu
lui ntmpinar pe Candid i pe Cacambo, cnd se
ddur jos din caleac, i duser la baie, apoi i
mbrcar n nite mantii esute din puf de colibri;
pe urm marii ofieri i marile ofiere ale coroanei
i duser la odile Maiestii-sale, trecnd printre
dou iruri de cte o mie de muzicani fiecare, aa
cum e obiceiul pe-acolo. Cnd ajunser aproape
de sala tronului, Cacambo ntreb pe un mare
ofier cum trebuia s salute pe Maiestatea sa: s se
arunce n genunchi sau cu burta la pmnt? s-i
pun minile pe cap sau la spate? s srute lespezile slii? n sfrit, care era ceremonia obinuit?
Obiceiul, spuse marele ofier, este s m
briezi pe rege i s-l srui pe amndoi obrajii.
Candid i Cacambo luar pe dup gt pe Maiestatea sa i acesta i pofti politicos la mas.
Pn la vremea mesei se duser prin ora s
se plimbe. Vzur edificii publice nalte pn la
nori, piee mpodobite cu o mulime de coloane,
ILUMINISMUL
Dup ce cutreierar astfel toat amiaza cam a
mia parte din ora, se ntoarser la rege. Candid
se aez la mas ntre Maiestatea sa, valetul su
Cacambo i mai multe doamne. Niciodat nu s-a
mncat mai bine i nimeni nu a avut vreodat atta
haz la mas ct a avut Maiestatea sa. Cacambo i
traducea lui Candid vorbele de duh ale regelui i
acestea, dei traduse, rmneau tot vorbe de duh.
De multe lucruri se minunase Candid, dar de asta
poate mai mult dect de orice.
Diderot a devenit
eful generaiei sale nu
numai pentru c a avut
ideile cele mai naintate
(Rousseau le avea,
desigur, i el foarte multe
i ndrznee), ci pentru
c a tiut s le impun
i s le difuzeze, pentru
c a reuit s conving,
s cleasc energiile i,
mai ales, s-i fac pe
ceilali s gndeasc.
Valentin Lipatti
Amintii-v
Ce este o enciclopedie
i prin ce se deosebete
de enciclopediile moderne celebra Enciclopedie francez din secolul
al XVIII-lea?
S ai ntotdeauna prezent
n minte faptul c natura
nu este Dumnezeu, c
omul nu este o main,
c o ipotez nu este un
fapt; i s fii sigur c nu
m-ai neles deloc ori
de cte ori vei crede c ai
ntrezrit ceva contrar
acestor principii.
Denis Diderot
clasa a X-a
135
literatura universal
clasa a X-a
Teorie literar
136
Povestirea filozofic
este o varietate a
povestirii, ca specie
a genului epic.
Povestirea se
deosebete de roman
printr-un coninut
mai restrns, iar
de nuvel printr-o
construcie mai puin
riguroas. Povestirea,
la fel ca povestea,
este una dintre cele
mai vechi forme
de expresie literar,
transmis oral,
apropiat mitului
i fiind considerat
uneori un mit
n miniatur.
n povestire se
relateaz o ntmplare
fantastic sau
verosimil, cu un
numr redus de
personaje, cu o intrig
puin dezvoltat.
Printre caracteristicile
povestirii se evideniaz
oralitatea, dialogul,
plasarea ntmplrii
narate n trecut,
modalitatea preferat
fiind evocarea.
Pstrnd aceste caliti,
ea se deosebete de
alte tipuri de povestire
prin aceea c verific
consistena, consecven
a, autenticitatea unor
idei sau teze filozofice,
adic omul i ideile
sale, posibilitile de
afirmare, personajul
fiind pus n diferite
situaii i supus unui
ir de ncercri.
ILUMINISMUL
Literatura
iluminismului
n Germania
Repere istorice i culturale
Germania n secolul al XVIII-lea rmne o ar frmiat. n lupta lor pentru
supremaie, Anglia i Frana contribuie pe toate cile la meninerea acestei situaii politice n Germania. i din punct de vedere economic Germania este o ar
napoiat. Elementele burgheze i croiesc cu greu calea n cadrul sistemului economic feudal. Burghezia german este nc slab i dispersat, perspectivele unei
revoluii burgheze nu se ntrezresc, problema cea mai important fiind unificarea
rii. Un rol important ncepe s-l joace noul regat al Prusiei, stat militresc cu
porniri acaparatoare att n plan intern, ct i n plan extern. Partea avansat a
intelectualitii germane prefer s se refugieze din realitatea concret n sfera
ideilor, a filozofiei. Germania a dat lumii nume celebre n domeniul gndirii filozofice: Kant, Fichte, Hegel .a. n domeniul muzicii, strlucesc Mozart i Beethoven.
Prin activitatea unor mari scriitori iluminiti (Lessing, Schiller, Goethe), literatura
german depete cadrul naional i se impune n plan universal.
Nota bene
...................................
Amintii-v
clasa a X-a
137
literatura universal
Absolutiznd raiunea,
subordonnd-o unor
comandamente morale,
etice, iluminismul
va avea un caracter
precumpnitor practic,
didactic i educativ.
n filozofie, eforturile
se vor ndrepta spre
identificarea unui sistem
ideal de guvernare;
n literatur, spre gsirea
cilor optime de formare
a omului social i moral,
dar de manifestare
a bucuriei de a tri.
Mircea Anghelescu
NOTA BENE
clasa a X-a
138
n diferite domenii ale tiinelor i artelor i impunndu-se ca o personalitate cu adevrat titanic, inclusiv prin contribuia sa la formarea
ideii de literatur universal.
n evoluia creaiei sale pot fi evideniate dou mari perioade. Prima
perioad este legat de micarea Furtun i avnt. Goethe manifest
interes pentru arta german i poezia popular i se convinge c marea
literatur izvorte din adncurile vieii poporului. Lirica lui Goethe din
aceti ani este apropiat de poezia popular, din care se inspir, crend
adevrate perle poetice (Cntec de mai, Floare de rsur). Printre cele
mai importante opere ale lui Goethe din prima perioad se evideniaz drama Gtz von Berlichingen, n care este prezentat tragedia unui
cavaler cu mna de fier, luptnd pentru libertate i onoare, mpotriva abuzurilor marii nobilimi. Romanul Suferinele tnrului Werther
este o capodoper a scriitorului, avnd la baz un moment din viaa
sa iubirea nemplinit a lui Goethe pentru Charlotte Buff, logodnica
unui prieten, cartea fiind scris, dup cum spune Goethe, cu sngele
propriei mele inimi. Bazat pe un fapt real este i sinuciderea lui
Werther, inspirat de cazul unui tnr jurist din oraul Wetzlar, unde
Goethe o cunoscuse pe Charlotte. Dar romanul nu se reduce la aceste
fapte reale, scriitorul realiznd o istorie a tnrului nzestrat cu caliti
alese i resurse infinite, care se ciocnete cu societatea ostil din jur.
Nefiind n stare s lupte, el se retrage i i pune capt zilelor. Ca i
alte romane sentimentaliste din secolul al XVIII-lea, romanul este scris
n form epistolar, ceea ce corespunde coninutului dezvluirii frmntrilor sufleteti ale tnrului ndrgostit.
Perioada a doua a creaiei lui Goethe, numit perioada clasicismului
din Weimar, se caracterizeaz prin abandonarea poziiilor i ideilor
sturmerilor i ncercarea de a nelege logica dezvoltrii societii
umane. ederea n Italia, studierea antichitii l face s descopere
valorile perene ale omenirii i idealul unei existene armonioase spre
care omul trebuie s aspire prin perfecionarea sa moral. Aceste idei
noi l apropie pe Goethe de clasicism i de neoumanism, avnd ca model
de inspiraie i de existen antichitatea, n primul rnd cea greac.
Mutaiile se resimt n lirica lui Goethe din aceast perioad (Peste toa
te vrfurile e pace, Cntecul nocturn al drumeului, Craiul ielelor, ciclul
Mignon) i n dramele de inspiraie antic i italian (Egmont, Ifigenia
n Taurida, Torquato Tasso).
Dilogia despre Wilhelm Meister (Anii de ucenicie ai lui Wilhelm Mei
ster i Anii de peregrinri ai lui Wilhelm Meister), scris pe parcursul
mai multor decenii, reprezint un nou tip de roman, numit Bildun
gsroman roman de educaie sau de formare a unei personaliti. Pn
la Goethe, romanul prezenta de cele mai multe ori o naraiune n care
se succedau ntmplri, istorii de dragoste, lupte, aventuri etc., caracterele rmnnd mai mult sau mau puin neschimbate. Inovaia literar
n Bildungsroman const n faptul c scriitorul urmrete procesul
de educaie, de formare a unei personaliti prin experiena vieii.
Goethe surprinde mutaiile din epoca burgheziei n ascensiune, care,
clasa a X-a
ILUMINISMUL
139
literatura universal
clasa a X-a
140
ILUMINISMUL
Amintii-v
Teorie literar
Bildungsromanul
(din german roman
al unei formri) este
un termen german
acceptat n tiina
literar pentru a
denumi romanul
devenirii, al educaiei,
al creterii i formrii
unui personaj pe
fundalul diferitelor
medii sociale.
A nceput s fie
cultivat, ndeosebi,
n sec. al XVIII-lea,
cnd s-au afirmat i
alte tipuri de roman
(de aventuri, epistolar,
satiric). n literatura
romn elemente
caracteristice
Bildungsroman-ului
pot fi depistate,
de exemplu, n
unele opere ale lui
M. Sadoveanu (Fraii
Jderi), I. Teodoreanu
(La Medeleni) .a.
clasa a X-a
care Mefistofel se oblig s-i dea totul ce dorete, tineree i plceri, n schimb
Faust fgduiete s-i dea sufletul n momentul cnd fericirea pe care o va tri
l va face s-i cear clipei aceleia s se opreasc, spunnd Rmi, c eti att de
frumoas! Urmeaz un ir de aventuri i cltorii ale lui Faust prin lume, sub
conducerea lui Mefistofel, care simbolizeaz etape ale trecerii omului prin via
n cutarea fericirii: plcerile beiei din pivnia lui Auerbach, care i trezesc lui
Faust repulsie, buctria vrjitoarelor i ntinerirea lui Faust, episodul cu Gretchen
(Margareta), de care Faust se ndrgostete, dar Mefistofel zdrnicete aceast
iubire, fcndu-l pe Faust ucigaul fratelui Margaretei. Partea nti se ncheie cu
scena sabatului vrjitoarelor din noaptea Valpurgiei, n timp ce Gretchen este acuzat de pruncucidere i i ateapt moartea n nchisoare. Faust vrea s-o salveze
i vine n nchisoare, unde Gretchen i pierduse minile, iar Mefistofel l smulge,
n ultimul moment, de acolo pe nvat.
Partea a doua continu ncercrile la care este supus Faust n cutarea fericirii.
Trezindu-se dintr-un somn, n care Ariel l izbvete de remucri i de groaza
clipelor trite, Faust este gata s se avnte n alte aciuni n numele perfecionrii
morale. Urmeaz episodul de la curtea mpratului i mascarada, unde, ntr-o form alegoric, se discut importante probleme sociale i politice, inclusiv financiare,
dar i despre impactul banilor asupra oamenilor care vor s se mbogeasc fr
a munci. La dorina mpratului de a-i vedea pe Paris i Elena, Faust pleac i o
aduce pe Elena, a crei frumusee l copleete. Cutarea fericirii n frumuseea
lumii antice, n dragostea pentru preafrumoasa Elena nu se mplinete. Faust este
ademenit de Mefistofel n multe alte aventuri, dar nvatul nu crede c pe om l
poi satisface pn la capt n aspiraiile sale. Omului i este dat s mearg mereu
nainte, s nu se opreasc. Revenind n Germania, Faust l ajut pe mprat s-i
nving rivalul, primete un teren pe rmul mrii, smulge de la mare noi terenuri, pe care le fertilizeaz. Btrn, orb, mpovrat de experiena vieii, Faust are
convingerea c, prin munc, oamenii vor tri liber i fericit pe aceste pmnturi
fertile, c acestea snt adevrul i fericirea suprem, pe care le-a cutat toat viaa.
Acum poate spune clipei s se opreasc pentru c este att de frumoas ceea ce
nseamn sfritul pactului ncheiat cu Mefistofel. Faust moare, dar sufletul nu-i
va aparine lui Mefistofel, pentru c, prin fapta sa, dup cum anun corul din
ceruri, el a fost mntuit: Salvat de ru e duhul / Ce-a strbtut vzduhul. / Cine
cu zel s-a strduit, / Poate s fie mntuit.
141
literatura universal
Faust
Partea nti
Noapte. O ncpere nalt, boltit, cu nfiare gotic,
Faust, nelinitit, st pe scaun la masa de scris.
F a us t:
clasa a X-a
142
F a us t:
ILUMINISMUL
Partea a doua
Actul V
F a us t:
Zoe DumitrescuBuulenga
NOTA BENE
clasa a X-a
Goethe, ca un
apartenent adevrat al
Secolului Luminilor,
dincolo de neoclasicis
mul pe care l-a ilustrat
cu strlucire, dincolo de
romantismul pe care l-a
anunat, a dat gndului la
viitorul fericit al umanitii,
pe care l nutrete n
cele din urm eroul su,
puterea redemptrice a
binelui. De aceea, Faust
rmne una din mrcile
indelebile ale spiritului
omenesc, expresie
a sintezei acestuia,
echivalnd, poate, n
art, cu Fenomenologia
spiritului de Hegel.
143
literatura universal
NOTA BENE
clasa a X-a
144
TESTE DE AUTOEVALUARE
Test de AUTOevaluare
Numii figurile de stil utilizate cel mai frecvent n fragmentul
reprodus din Cntarea cntrilor.
Cine a tradus n limba romn Cntarea cntrilor?
Cum se numete opera lui Eminescu unde ntlnim reminiscene
dintr-un imn vedic i care este acesta?
Comentai proverbul Ce nu exist n Mahabharata, nu exist nici
n India.
Numele crui zeu egiptean este invocat n Cntecul harpistului?
Identificai versurile din Cntecul harpistului n care apar motivele
destinului schimbtor (fortuna labilis) i al tririi clipei (carpe diem).
Ce simbolizeaz eroul principal din Epopeea lui Ghilgame?
Cine, conform Epopeii lui Ghilgame, a supravieuit potopului?
Care este funcia repetiiilor n Epopeea lui Ghilgame?
Cum se numete o poezie a lui Eminescu n care e amintit numele
zeului indic al dorinei i iubirii?
Cum se numesc primele monumente literare ale literaturii chineze
antice?
Prezentai, n dou coloane, portretul mirelui din Cntarea cntrilor
i pe cel al ciobanului din Mioria.
Cum se numesc cele dou mari epopei ale vechii literaturi indiene?
Ce tii despre Confucius?
clasa a X-a
145
literatura universal
Test de AUTOevaluare
Care este primul vers din poemul Iliada?
Cine i se adreseaz lui Ahile n urmtoarele versuri i n ce episod
din poemul Iliada?
Adu-i aminte c-ai tat i tu, o, slvitule-Ahile,
i e ca mine i el pe pragul amar de necazuri
Al btrneii, i poate vrjmaii vecini l mpil,
i-l amrsc i nu-i nimeni s-l scape de ru i de jale.
clasa a X-a
Eschil
146
Sofocle Euripide
TESTE DE AUTOEVALUARE
Test de AUTOevaluare
Prezentai o list de zei i zeie din mitologia roman, nsoit de
echivalentul lor din mitologia greac, indicnd domeniul ocrotit.
Conturai cteva trsturi ale sclavului din comediile lui Plaut.
Cine a cultivat satira n poezia antic latin?
Cum se numesc poeziile din volumul Bucolice de Vergiliu?
Ce episod din Eneida amintete de aflarea lui Odiseu n ara
feacilor i prin ce se aseamn aceste episoade?
Ce glorific Vergiliu n poemul Eneida?
Numii titlurile a patru culegeri de versuri ale lui Horaiu i
explicai-le.
Comentai urmtorul vers horaian:
Eu n-am s fiu rpus n ntregime,
Va vieui ce e mai bun din mine.
clasa a X-a
147
literatura universal
Test de AUTOevaluare
Care snt trsturile unui poem epic eroic medieval?
Ce nseamn tanka i haiku?
Care snt cele mai vechi monumente ale eposului eroic medieval
i temele lor principale?
Care snt cele mai cunoscute specii ale poeziei cavalereti?
Numii temele principale ale literaturii cavalereti.
Ce factori au exercitat o influen considerabil asupra dezvoltrii
literaturii medievale?
Numii cteva forme specifice ale poeziei orientale.
Cine snt cei mai reprezentativi poei chinezi medievali?
Cine a tradus n limba romn drama Sakuntala?
Din ce fel de poezie medieval provine imnul studenesc Gaudeamus
igitur?
Explicai caracterul simbolic al cifrei 3 n Divina Comedie.
Cine a tradus n limba romn Divina Comedie?
Comentai, pe scurt, sensurile Divinei Comedii, stabilite de Dante.
Exemplificai, printr-o problem abordat de Dante, caracterul
dualist, deci i prerenascentist, al Divinei Comedii.
clasa a X-a
148
TESTE DE AUTOEVALUARE
Test de AUTOevaluare
a) la poezia Renaterii
Cine dintre poeii Renaterii au scris sonete?
Cum se numete opera principal a lui Petrarca i ce specii poetice a cultivat
poetul?
Care este schema clasic a strofelor i a rimelor unui sonet?
Numii poeii principali ai Pleiadei franceze.
Cum se numete manifestul Pleiadei franceze?
Cum se numete motivul prezent n versurile lui Ronsard: Triete, s m
crezi, pe mine s nu lai: culege chiar de azi toi trandafirii vieii?
Citii celebrul sonet LXVI al lui Shakespeare i evideniai ideile principale.
Prezentai schema sonetului shakespearian.
Ce nseamn poezie anacreontic i cine a scris o asemenea poezie n epoca
Renaterii?
Numii civa poei din epoca Renaterii care s-au inspirat din tradiia odei
antice.
Cui i este atribuit invenia sonetului?
Numii civa poei spanioli din epoca Renaterii.
Cum se numete o poezie a lui Mihai Eminescu despre Shakespeare?
Numii cele mai reprezentative poeme epice din epoca Renaterii.
b) la dramaturgia Renaterii
Expunei succint ideile lui Lope de Vega despre teatru.
Numii tipurile de piese scrise de Lope de Vega.
Ce criteriu st la baza periodizrii creaiei lui Shakespeare i cte perioade
pot fi evideniate n creaia lui?
Comentai urmtoarele cuvinte ale lui Hamlet:
A fi om mare ntr-adevr nu-nseamn
S te frmni, doar pentru pricini mari,
Ci s te bai chiar pentr-un fir de pai,
Atunci cnd cinstea-i nsi este-n joc.
clasa a X-a
149
literatura universal
clasa a X-a
150
TESTE DE AUTOEVALUARE
Test de AUTOevaluare
Explicai semnificaiile termenilor clasic i clasicism.
Care este baza filozofic a clasicismului?
Cte etape pot fi evideniate n constituirea doctrinei clasiciste
i care este principiul dominant n fiecare dintre ele?
Comentai rolul raiunii n operele clasiciste.
Evideniai principiile estetice ale clasicismului.
Formulai ct mai succint conflictul unei tragedii clasiciste.
Comentai versul Cumplita datorie ce inima mi-o rumpe.
Caracterizai eroul tragediei clasiciste.
Cum nelegei termenii poetic i art poetic?
Dezvluii esena faimoasei reguli a celor trei uniti.
n ce const diferena dintre tragedia lui Corneille i cea a
lui Racine?
Care snt trsturile clasiciste ale teatrului lui Molire?
Caracterizai personajul principal al comediei lui Molire
Avarul.
Ce nseamn procedeul quiproquo-ului i cine dintre scriitorii
notri clasici l-a folosit n comediile sale?
clasa a X-a
151
literatura universal
Test de AUTOevaluare
Ce este iluminismul?
Numii caracteristicile principale ale iluminismului.
Ce scopuri urmreau iluminitii?
Ce nseamn, n accepia iluminitilor, om social i om
natural?
De ce iluminitii au scris multe opere satirice?
Care snt curentele literare din secolul al XVIII-lea?
Ce nseamn clasicism iluminist i realism iluminist?
Cum deosebii o povestire filozofic de o simpl
povestire?
Caracterizai pe scurt sentimentalismul.
Prin ce se deosebete Enciclopedia francez de o
enciclopedie modern?
Evideniai trsturile iluministe ale unei opere literare
(citite) din secolul al XVIII-lea.
Numii cteva opere din Secolul Luminilor n care este
prezent tema muncii.
Cum se numesc cele dou perioade ale iluminismului
din Germania?
Prezentai, pe scurt, coninutul Prologului n cer din opera
lui Goethe Faust.
clasa a X-a
152