Usati Emilia

Proiect didactic
Obiectul de studiu : Sociologia general
Data: 09.10.2014
Anul IV grupa 43-A, specialitatea Asisten social
Subiectul leciei : Status i rol
Tipul leciei: verificare a cunotinelor
Timp: 45min
Competena specific
nelegerea dimensiunilor i semnificaiilor statusului i rolului social
Subcompeten
Analizarea elementelor/aspectelor eseniale prin care se evideniaz legturile
dintre statusul
i rolul unei persoane
Obiective operaionale
O1 - Definrea i s clasificarea corect a termenilor de status, rol social, conflict de
rol i
indicatori de status
O2 - ntelegerea i utilizarea corect i fexibil a termenilor
O3 - Identificarea principalelor elemente ce caracterizeaz statutul unei persoane
O4 - Recunoaterea statusurilor i rolurilor
O5 - Diferenierea tipurilor existente de statusuri i roluri sociale
O6 - Identificarea unor statusuri conform indicatorilor acestora
O7 - Identificarea conflictelor de rol
O8 - Manifestarea spiritului creativ i integrarea activ n cadrul desfurrii leciei.
Strategii didactice
a) Metode i procedee: 1. tradiionale - conversaia, explicaia, problematizarea,
brainstorming-ul, descoperirea
2. moderne Benzile intuitive, metoda Jackpot, Joc de rol, tehnica
Construiete, analizeaz i afirm, Acvariul
b) Mijloace didactice fie cu situaii de grup, cartonae Jackpot, hrtie, proiector, lipici
c) Forme de organizare: individual, pe grupe, n perechi, frontal

d/o Nr.

d) Surse bibliografice: Ioan Mihilescu, Sociologie general, pp. 120-134

Activiti formativ - informative

Proiect didactic
operaiona Obiective

Evocarea

Etapele
leciei

Usati Emilia

Activitatea profesorului

Salutul. Apelul.
Stabilesc
climatul
desfurarea leciei.

adecvat

Activitatea elevului

pentru

Anunarea temei i a obiectivelor urmrite

O3
1

Cu scopul sensibilizrii pentru lecie, cer

elevilor s se expun asupra unui motto:

Elevii preiau sarcinile

pregtindu-i
rechezitele
necesare leciei.

1m

Interiorizeaz mesajul i

2m

fac asocieri cu terminologia

Principala sarcina din viata unui om este de specialitate . in cont de:

sa se nasca, sa devina ceea ce ii permite corectitudinea logic
potentialul. Cel mai important produs al
corectitudinea verbal
efortului sau este propria personalitate
Eric Fromm

3m

Anun sarcinile tehnicii Benzile intuitive.

Realiz
area

O4

O2
O6

Descriere:
Fiecre grup stabilit din timp primete cte
Lucreaz n grup ,
o band care reprezint trei imagini intuitive. analizeaz benzile, asociaz
n urma analizei i discuiilor de grup, liderul conceptele sociologice n
va expune despre ce merge vorba.
funcie de imagine.
1. Status global
2. Ateptri facultative
3. Conflict de rol
Activitate frontal: Jack Pot (definirea
conceptelor)
Descriere:
Pe tabl sunt pregtite 12 ntrebri, care
Joc de rol
Descriere:

La apariia celor trei

personaje elevii ascult
Pentru
a m convinge i mai mult c toi atent
ntrebrile
i
3 roluri
:
Din timp li s-a cerut la 3 elevi sa interiorizeze

3.

cunoate-i informaia din capitolul dat o sa v

O4

naintez

tehnic

mai

nclcit

Construiete,analizeaz i afirm

Refecia

Descriere:
Fiecare grup primete cte un plic cu trei

O5

cartonae care conin 3 situaii exemplificate

nclcite. (Anexa 1)

lucreaz

construiesc,

analizeaz

afirm

grupuri,
i

1
m

sintagmele

identificate.

La indicaia profesorului elevii formeaz lanul

O8

logic al situaiei i se expun despre ce merge

vorba.

Elevii preiau sarcinile i

Cu scopul sistematizrii naintez metoda

Acvariul
Descriere:
Fiecare grup primete pe mas o serie de

Particip activ la
desfurarea metodei
Acvariul

8m

Extensia

Usati Emilia
4.

Proiect didactic
Apreciez modul de desfurare a leciei.
Notez elevii .

1m

Anun tema pentru acas: De prezentat

situaii proprii prin care ai trit conflictul de
status i rol.
De

elaborat

schematic

informaiile

Noteaz tema n caiete

1m

Usati Emilia

Proiect didactic

Anexa 1
1. n Germania tradiional femeia era socializat pentru trei dimensiuni: mam (ngrijirea
copiilor), buctreas i persoan religioas.
-

prescrierea statusurilor

1.

n societile europene, activitatea de secretariat este practicat n special de ctre 2. D

ac
femei; n unele societi din Asia de Sud-Est i din Orientul apropiat, munca de

secretariat este fcut de brbai, pentru c se apreciaz c femeile nu pot ine un

secret i nici nu pot lucra n acelai loc cu brbaii.
- prescrierea statusurilor n funcie de sex
un copil realizeaz rolurile unui adolescent sau ale unui matur, se consider c el s-a
maturizat prea devreme. Dac un matur realizeaz rolurile unui copil, este considerat
imatur.
- statusuri n fucie de vrst
4. Un baiat de ran nu sufer c nu putea deveni bancher, pentru c tia c societatea nu
permite mobilitatea ntre cele dou statusuri i c nu depindea de el s accead la un
status mai prestigios.
- prescrierea statusurilor
5. Soul i soia au n mod obinuit , o vrst apropiat. n momentul n care ntlnim un
brbat vrstnic care nsoete o femeie cu un copil mic, l percepem mai curnd ca fiind
tatl femeii , i anu al copilului.
- conflict de status
6. Studenii au anumite ateptri de la profesori s le expun clar cunotinele, s nu-i
plictiseasc prea tare, s le de-a note bune la examene...iar profesorul ncearc s
rspund acestor ateptri.
- ateptri de rol
7. Un medic care ofer o consultaie ntr-o locuin particular, mbrcat n haine de ora,
comunic mai greu cu pacientul dect n situaia n care consultaia este dat ntr-un
cabinet n care medicul ar fi n halat alb.
- indicator de rol/comportament de rol
8. Dac studentele tiu c profesorul este foarte sever din punct de vedere moral, vor veni
decent mbrcate la examene, dac profesorul este el nsui un nonconformist, inuta
vestimentar a studentelor vor lsa de dorit.
- prezentare dramatic de rol
9. O persoan cu impulsuri agresive nu v-a putea realiza rolul de preot, dei poate stpni
cunotinele de care are nevoie pentru exercitarea acestui rol. Dup cum o persoan
melancolic, apatic nu v-a putea fi un bun ofier.
- nvarea rolului
10. Un poliist care fur v-a fi exclus din poliie i condamnat cu mai mult severitate dect
alte persoane care fur.
- ateptarile necesare
11. Unui ofier i se poate trece cu vederea dac a consumat prea mult alcool, dei
regulamentele militare consider acest lucru nedemn de a fi un bun ofier.
- ateptrile obligatorii

Usati Emilia

Proiect didactic

12. Un brbat este i so i fiu, verior, vecin, cetean; el poate fi tat angajat ntr-o
ntreprindere, acionarul unei companii, membru al unui partid politic, memebru al unei
asociaii culturale, juctor de tenis etc.
- set de roluri/ status global