PROIECT DE LECTIE

DATA: 24.04.2013
UNITATEA COLAR: Scoala Gimnaziala Nicolae Grigorescu
PROFESOR: Badanoiu Mihai
ARIA CURRICULAR: Consiliere si orientare
DISCIPLINA: Consiliere psihopedagogica
CLASA: a VI-a
MODULUL TEMATIC: Autocunoastere si dezvoltare personala
TEMA LECIEI: Autocunoasterea si intercunoasterea
TIPUL LECIEI: Mixta
OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea constiintei de sine si formarea deprinderilor de interactiune sociala.
OBIECTIVE SPECIFICE:
- dezvoltarea capacitatii de autoanaliza
- facilitarea intercunoasterii la nivelul clasei
OBIECTIVE OPERAIONALE
La sfaritul leciei, elevii :
O1 vor intelege proportia dintre informatiile pe care le stiu despre ei si informatiile la care au acces ceilalti
O2 vor fi capabili sa se descrie cu usurinta, clar si specific
O3 isi vor cunoaste mai bine colegii de clasa
METODE I PROCEDEE:
conversaia euristic, explicaia, exerciiul aplicativ, lucrul pe grupe, lucrul individual
problematizarea, expunerea
FORME DE ORGANIZARE: individual, grupal, frontal
RESURSE:
umane: elevi, profesor
materiale: markere, tabl, cret
informaionale:
Bban Adriana Consiliere Educaional: Ghid metodologic penru orele de dirigenie i consiliere, Cluj-Napoca, 2003
Dumitru Ion Al. Consiliere psihopedagogica: Baze teoretice si sugestii practice, Polirom, Iasi, 2008
de timp: 50min
EVALUARE : observarea comportamentului, analiza rspunsurilor, observaie direct, analiza produselor activitii, evaluare frontal

Momentele
leciei
1. Moment
organizatoric
2. Captarea
ateniei

Durata

Ob.
op.

1
5

Coninut informaional

Activitatea elevilor

Se asigur condiiile didactice i

atmosfera de lucru.
n scopul facilitrii comunicrii,
profesorul le propune elevilor un
exercitiu prin care fiecare elev va
spune ceva legat de propria persoana
despre care crede ca ceilalti nu stiu.

- Sunt ateni la informaiile

transmise de ctre profesor.
Elevii prezinta pe rand un
aspect legat de propria
persoana.

Metode i
procedee

Evaluare

-explicaia
-expunerea

3. Verificarea
cunotinelor
anterioare

Se activeaza cunostintele vechi pentru

a se putea realiza conexiunile cu
notiunile noi ce urmeaza a fi insusite
- au loc discutii despre imaginea de
sine si despre intercunoastere

Contribuie la definirea
notiunii de imagine de sine
si intercunoastere

-conversaia

4. Anunarea
temei i
obiectivelor

- se prezinta intr-un mod cat mai clar

tema si obiectivele lectiei:
Astzi vom discuta despre
autocunoastere si despre
intercunoastere. La sfasitul lectiei veti
intelege proportia dintre informatiile
pe care le aveti despre voi si
informatiile pe care le stiu ceilalti
despre voi.
Elevii le este propus exercitiul
Fereastra lui Johari (anexa1). Cativa
dintre ei sunt invitati sa completeze
schema de la tabla si au loc discutii pe
baza raspunsurilor.

Sunt atenti la trecerea in

revista a temei si a
obiectivelor.

-expunerea

Elevii isi aduc contributia la

exercitiul Fereastra lui
Johari .

- expunerea
evaluare frontal
- conversatia
-dezbaterea
-problematizarea

5.Transmiterea
noilor cunotine:

O1
20

O2, O3 Elevii sunt impartiti in echipe de cate

Impartiti pe echipe, elevii

evaluare frontal

observarea
comportamentului
2

6. Obinerea
performanei

7. Aprecieri i
concluzii

18

O2,O3

2. Primului membru i se cere sa se

descrie prin 5 caracteristici de
personalitate. Celui de-al doilea
membru i se cere sa identifice 5
caracteristici de personalitate ale
colegului sau. Apoi, se analizeaza
raspunsurile fiecaruia, identificand
asemanarile si deosebirile dintre cele
doua caracterizari.

noteaza fiecare 5
caracteristici, apoi le expun
in fata clasei.

Impart fisa de lucru Cine sunt eu?

Apoi, se discuta raspunsurile la
nivelul clasei.

Elevii completeaza fisa de

lucru si isi prezinta
raspunsurile.

-expunerea
-lucrul
individual

Analiza
raspunsurilor
evaluare frontal

- lucrul
individual

analiza produselor
activitii

Sunt formulate aprecieri privind

modul de desfurare a leciei,
participarea elevilor la discuii, modul
n care au rezolvat sarcinile propuse.

Anexa 1 Fereastra lui Johari

Informatii pe care le stiu despre mine

Informatii pe care nu le stiu despre mine

Informatii accesibile altora

Informatii inaccesibile altora
Anexa 2 Fisa de lucru : Cine sunt eu?
Completeaz urmtoarele fraze:
Oamenii de care mi pas cel mai mult sunt.......................................
M simt mndru de mine pentru c....................................................
Oamenii pe care i admir cel mai mult sunt.................... ...................
mi place s.................................................................... ....................
mi doresc s................................................................. .....................
Unul din cele mai bune lucruri fcute de mine este..... ......................
Mi-ar plcea s devin..........................................................................
Prefer s.......... ..........................dect s..................................... ......
mi propun s...................................................... ...............................
tiu c pot s............................... .......................................................