Sunteți pe pagina 1din 28

Balent Andreea

Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Analiza unui personaj de film


Pink Floyd - The Wall

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

I.Partea teoretica
1.Alegerea paradigmei de interpretare
Filmul Pink Floyd The wall este o pelicul muzical aprut n 1982
regizat de Alan Parker. Inspirat de albumul cu acelai titlul al celor de la Pink
Floyd, acesta prezint viaa

cantretului de muzic rock Pink (personaj

inspirat de Roger Waters, unul dintre liderii formaiei Pink Floyd) din copilrie
pan la apogeul carierei, cnd nu mai poate urca pe scen dect drogat.
Bazat pe albumul din 1979 "The Wall" ("Zidul") al formaiei, filmul reprezint
o poveste spus de Pink (Bob Geldof) care, cuprins de depresie, reflecteaz
asupra propriei viei. Zidul reprezint o metafor care exprim izolarea,
barier pe care interpretul de muzic rock a inltat-o contient pentru a se
pune la adpost de suferint. Pink Floyd The wall poate fi interpretat din
punct de vedere al paradigmei psihanalitica deoarece filmul vizeaza viata
psihica constienta a personajului Pink precum si tendintele si dorintele sale
profunde ce vin in conflict cu normele morale impuse de statutul sau.
Totodata filmul prezinta asociatii libere ale cataretului exprimate prin muzica,
fantezii si halucinaii care pot fi interpretate din punct de vedere psihanalitic,
afland astfel natura conflictelor inconstiente ale protagonistului ce produc
simptomele prezente in film.
nelegerea

pe

deplin

personajului

Pink,

este

facilitat

de

interpretarea comportamentelor acestuia din perseptiva unei paradigme


explicative. Consider psihanaliza (prima i cea mai important form de

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

psihoterapie cunoscut de cultur european) fiind cea mai potrivit din


acest punct de vedere.
n primul rnd filmului este concentrat n jurul tririlor interioare a lui
Pink. Ansamblul complex de simboluri i semnificaii este

ilustrat prin

mbinarea muzicii cu imagini ce reflect gndurile i tririle personajului.


Lipsa de acas a tatlui (mort n rzboi) creeaz n mintea copilului, nc
sensibil, sentimentul vinoviei, sentiment ce nu v-a disprea nici cnd
personalitatea lui v-a fi influenat de

statutul de rock-star. Personajul

resimte acut lipsa tatlui , amplificat pn la obsesie de corporalitatea


mamei. Acesta se substituie tatlui, ncepnd prin a-i mbrca hainele i
terminnd cu dormitul alturi de femeie. Toat aciunea filmului nu este dect
o pendulare ntre lips tatlui i

realitatea totalitar prezent a mamei,

completat de o soie iubit care l inseal. Starea familial al lui Pink reflect
complexul lui Oedip, enunat de Froid, printele psihanalizei.
n al doilea rnd, ,,zidul este metafora lipsei de comunicare , nebunia
personajului principal este prezentata pentru a cunoate i a nva mai
multe din dezintegrarea i frmiarea progresiv a psyche-ului. Pink
reprezinta un produs cultural, care avertizeaz asupra deprecierii relaiilor
interumane, asupra eecului oricrei pedagogii (we don't need no education).
El i imagineaz revolta elevilor i distrugerea colii, secvena ce a fcut
gloria grupului Pink Floyd, iar piesa ce nsoete secvena este printre cele
mai sugestive creaii ale formaiei.

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Filmul

exploreaz

exploateaz

tematica

incontientului

prin

metaforele morii (prin punerea n scen a rzboiului), nebuniei i ale


sexualitii(scena n care dou flori intretin relatii sexuale i una dintre ele se
transform ntr-un dragon nimicitor, dizolvnd-o i aneantiznd-o pe
cealalt).

2.Concepte/ dimensiuni importante utilizate n analiza de personaj

a. Concepia general specific autorului


Pentru a putea prezenta caracterizarea personajului Pink din
filmul "Pink Floyd: The Wall" se impune o prezentare succint a paradigmei
psihanalitice.
Psihanaliza are ca obiect de studiu viaa psihic interioar dar nu se
limiteaz la palierul contient al psihicului, ci se focuseaza mai ales asupra
celui incontient: ,,Nu dorim doar s descriem i s clasificm fenomenele, ci
intenionam s le concepem ca pe nite indicii ale unui joc de fore care se
desfoar n via psihic ca manifestri ale unor tendine cu scop diferit i
care acioneaz fie n aceeai direcie, fie n direcii opuse. ncercam s
elaborm o concepie dinamic cu privire la fenomenele psihice. (Freud,
2004, p.99)(1)
Sigmund Freud (1856 1939) s-a nscut pe 6 mai 1856, n Freiberg,
Moravia. Tatl lui a fost un nensemnat comerciant de ln. Cnd afacerile
sale din Moravia au deczut, familia s-a mutat la Leipzig, Germania, i mai

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

trziu, cnd Freud avea 4 ani, la Viena, Austria. Freud avea s rmn acolo
pentru aproape 80 de ani. Cnd Freud s-a nscut, tatl su avea 40 de ani,
iar mama sa (a treia soie a tatlui) avea doar 20 de ani. Tatl era sever i
autoritar.
Ca adult, Freud i amintete de ostilitatea, furia i ura resimite nc
din copilrie fa de tatl su. Mama sa era supl i atractiv, protectoare i
iubitoare. Freud declar c a simit atracie sexual, pasionala pentru ea.
Aceast situaie l-a condus ctre dezvoltarea conceptului de Complex
Oedipian, parte important a sistemului su de personalitate i parte
integrant a copilriei sale.
A manifestat interes pentru multe domenii, inclusiv istoria militar, dar
cnd a fost nevoit s-i aleag o carier, din cele cteva permise unui evreu
n Viena, el a ales medicina. Nu i-a dorit s fie medic, dar a considerat c
studiile medicale l vor conduce spre o carier n cercetarea tiinific, ceea
ce i-ar fi adus faima dorit. Freud a nceput s studieze efectele cocainei,
prea puin cunoscut n acea perioad. A folosit el nsui drogul i insista ca
i logodnica, surorile i prietenii lui s-l ncerce.
Freud i-a nceput practica n 1881 ca neurolog clinician manifestnd
interes pentru explorarea personalitilor celor care sufereau dezechilibre
emoionale. A studiat la Paris pentru cteva luni alturi de psihiatrul, J. M.
Charcot, unul dintre pionierii folosirii hipnozei. Charcot a fost de asemenea
cel care l-a alertat pe Freud n legtur cu posibilele baze sexuale ale

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

nevrozei. O alt influen asupra lui Freud a avut-o Josef Breuer, un medic
vienez care obinuse succese remarcabile la pacienii cu disfuncii mentale,
ncurajndu-l s vorbeasc despre simptomele lor. Freud, care nu era
mulumit de evoluia hipnozei (nu a fost niciodat un bun hipnotizator), s-a
orientat ctre terapia de discuie a lui Breuer pe care a gsit-o eficient.
Astfel s-a nscut libera asociere, principala metod a lui Freud de a
ptrunde n incontient.
Timp de trei ani Freud a realizat psihanaliza studiindu-i visele. Aceasta
a fost perioada cea mai fecund privind dezvoltarea teoriei personalitii.
Astfel, teoria lui Freud a fost formulat iniial pe baze intuitive, descrise din
experienele i amintirile sale. Apoi el a construit evidene mult mai raionale
i empirice n urma muncii sale cu pacienii, examinndu-le experienele i
amintirile din copilrie prin studii de caz i analiza viselor.
Dezvoltand

nou

teorie

(teoria

psihanalitic),

precum

metodologie terapeutic aferenta, care - n forma iniial sau modificat


urmrete ameliorarea funcionrii psihice, uneori cu aplicaii n patologiile
mentale. Cel mai de seam reprezentant al psihanalizei considera c forele
pulsionale fundamentale ale individului sunt Erosul- ca sistem pulsional vital,
i Thanatosul ca instinctul urii i a mori. Freud a grupat instinctele n dou
categorii: instinctele vieii (de supravieuire) i instinctele morii. Primele
servesc scopul supravieuirii individului i speciei prin cutarea satisfacerii
nevoilor de hran, aer, ap i sexuale. Ele sunt orientate n acelai timp spre

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

cretere i dezvoltare. Energia psihic, manifestat prin instinctele vieii fiind


libidoul. n Trei eseuri asupra teoriei sexualitii, Freud face urmtoarea
precizare: Limbajul popular nu cunoate pentru nevoia sexual termenul
corespunztor cuvntului foame, pentru care limbajul tiinific folosete
libido. Altfel spus, el este foamea sexual.(2) Acesta poate fi ataat sau
investit n obiecte, concept numit de Freud catexie. n opoziie cu instinctele
vieii Freud a pus instinctele de distrugere sau instinctele morii. O component a
instinctelor morii este agresivitatea, dorina de a muri ndreptat ctre alte
persoane i lucruri. Agresivitate ne ndeamn s distrugem, s cucerim, s ucidem.
Freud a ajuns la concluzia c agresivitatea impune o anumit latur a naturii umane
ca sex. Freud a dezvoltat idea de instincte ale morii trziu, atunci cnd interesul lui
pentru acest lucru devine personal. Problemele sale fiziologice i psihologice, ct i
cancerul, s-au agravat, este martor la macelul din Primul Rzboi Mondial, iar una din
fiicele sale a murit la vrsta de 26 de ani, lsnd n urm doi copii.
Toat energia psihic de care personalitatea are nevoie, este direct derivat
din instincte; acestea asigur energia, motivaia i direcia pentru toate laturile
personalitii. n viziunea lui Freud, personalitatea era mprit n trei nivele:
contient, precontient i incontient. Contientul este coninutul

psihic care

aparine la un moment dat contiinei (care primete att informaiile din lumea
exterioar ct i pe cele din lumea interioar). Precontientul este situate

ntre

contient i incontient, menine n incontient ceea ce este refulat acolo i


nregistreaz reprezentrile lucrurilor i cuvintelor devenind sediul memoriei, un fel
de antecamer a contientului.

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6
n ultimele sale opere Freud a introdus cele trei structuri de baz n anatomia
personalitii: Sine, Eu i Supraeu. Eul sau contiina de sine reprezint nucleul

personalitii i este alctuit din cunotiinele i imaginile despre sine,


precum i din atitudinile contiente sau incontiente fa de cele mai
importante interese i valori; Supraeul ( Super-ego) sau contiina moral
reprezint expresia existenei individului n mediul social; Sinele (Id)
reprezint un complex de instincte i de tendine refulate, el constituind polul
pulsional al personalitii, depozitar al tendinelor instinctive predominant
sexuale i agresive.
Freud descrie anxietatea ca pe o team neorientat, adesea nu-i
putem depista sursa ca pe un obiect specific. Anxietatea este o parte
important a teoriei personale a lui Freud, declard-o fundamental n
dezvoltarea psihologic i neurologic a comportamentului.Atunci cand
tensiunea n organism devine dominant, mai puternic dect nfometarea
sau nsetarea,

individul este motivat s o satisfac. Aprarea mpotriva

anxietii- Eul trebuie s reduc conflictul dintre cererile Sinelui i legile


societii sau ale Supereului. Exist un numr se opiuni: evitarea situaiilor
amenintoare, inhibarea impulsurilor care reprezint o surs de pericol sau
neglijarea semnalelor contiinei. Dac nici una din aceste tehnici raionale
nu funcioneaz, persoana poate recurge la alte mecanisme de aprare.
Freud a descris cteva mecanisme de aprare: negri sau distorsiuni ale

realitii ce opereaz incontient. Dup cum acesta explic, reprimarea este


o negare incontient a existenei unui lucru care ne provoac disconfort sau

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

durere; proiecia reprezinta reorientarea impulsurilor neplacute asupra unei


alte persoane; in regresie, un alt mod de aprare, persoana se retrage sau
regresez ntr-o perioad mai ndeprtata a vieii care a fost mai plcuta i
lipsit de frustrri sau anxietate; nlocuirea: un, persoana i poate
reorientarea impulsul ctre un alt obiect, cand un obiect care satisface
impulsurile Sinelui nu mai este disponibil.
Freud crede n puternice conflicte sociale care apar n copilrie i
perioada infantil. El noteaz c fiecare parte a corpului are o mare
importana la vrste diferite. De la aceast observaie deriv teoria
dezvoltrii stadiilor psihosexuale ale personalitii, fiecare stadiu fiind definit
de o zona erogen a corpului. Prima faza este cuprinsa ntre 0-2 ani. n aceasta
perioada, copilul exploreaza lumea cu ajutorul buzelor i al gurii. Copilul accepta
mncarea, laptele i are tendinta de a duce la gura orice obiect pe care l poate tine
n mna. Mai trziu, nvata sa foloseasca gura pentru a comunica.Urmatoarea faza
este cuprinsa ntre 2-4 ani i este cea mai controversata. n aceasta perioadacopiii
descopera diferentele sexuale i nvata sa-i controleze nevoile fiziologice. Astfel,
copilul realizeaza ca si poate manipula parintii, refuznd sa faca ce i se
cere.Perioada ntre vrstele de 4-6 ani este cea mai importanta pentru dezvoltarea
psiho-sexuala a individului. Cheia acestei etape este atractia pe care copilul o simte
fata de parintele de sex opus, odata cu teama de celalalt parinte. Freud numeste
aceasta atractie complexul lui Oedip (pentru baieti) i al Electrei(pentru fete).
Copilul se confrunt cu un conflict ntre impulsuri i cerinele societii, acestea fiind
reflectate n ateptrile prinilor. n stadiul falic, copii manifest interes n
explorarea prilor lor genitale i ale colegilor lor de joac. Plcerea este derivat

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6
din regiunea genital nu numai prin comportament, ca de exemplu masturbarea,
dar i prin fantezii. Copii devin curioi n legtur cu naterea sau de ce bieii au
penis, iar fetele nu. Conflictul de baz din stadiul falic este centrat pe dorina
incontient a copilului pentru printele de sex opus, nsoit de dorina incontient
a copilului de a nlocui sau a-i distruge printele de acelai sex. Freud a fost mai
puin clar n legtur cu complexul Electra, conflictul falic feminin. Ca i n cazul
bieilor, primul obiect iubit al fetelor este mama, pentru c ea este prima surs de
mncare, afeciune i securitate n copilrie. n stadiul falic, tatl devine noul obiect
iubit al fetei. De ce are loc aceast trecere de la mam la tat, Freud spunea c era
reacia fetei la descoperirea c bieii au penis i fetele nu. Astfel fata dezvolt ceea
ce Freud numete invidia penisului (penis envy) un corespondent pentru frica de
castrare a biatului n complexul lui Oedip; ea crede c i-a pierdut penisul, el se
teme s nu-l piard. Aceste complexe conduc la o diferentiere normala a
personalitatii masculine de cea feminina. Rezolvarea complexului consta n
ncercarea copilului de a se identifica cu parintele de acelasisex, aceasta identificare
ducnd la viitoarea sa orientare sexuala. n perioada urmatoare, ntre 6 ani i pna
la vrsta pubertatii, individul suprima dimensiuneasexuala i se concentreaza
asupra altor aspecte ale vietii. Este perioada nvatatului, adaptarii la societate,
asimilarii unor informatii culturale i valorilor morale. Aceasta etapa latenta dureaza
aproximativ 5 sau 6 ani, pna la pubertate, cnd individul devine constient de
dimensiunea sexuala. ncepnd cu vrsta pubertatii, individul este atras de
persoanele de sex opus i poate duce la bunsfrsit instinctul procrearii.

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Pentru Freud, dorina este singura for capabil s pun n micare aparatul
psihic. Oedip reprezint un ansamblu organizat de dorine amoroase i ostile pe
care copilul le resimte fa de parinii si. n forma numit pozitiv, complexul se
prezint ca n legenda despre Oedip-rege:dorina ca rivalul care este personajul de
acelai sex s moar i dorinta sexual fa de personajul de sex opus. Dup Freud,
complexul Oedip atinge intensitatea maxim ntre 3 si 5 ani, n timpul fazei falice;
declinul sau marcheaz intrarea n perioada latent. La pubertate cunoate o
reactivare i este depit cu mai mult sau mai puin success printr-un tip particular
de alegere de obiect. (Laplanche, J., Pontalis, J.-B., 1994, p. 89)
.
Alegere de obiect prin anaclisis Aceastareprezint un tip de alegere de obiect
n care obiectul iubirii este alesdup modelul figurilor parentale, cele care iasigur
copilului

hrana,

ngrijireai

protecia.Contribuiaadus

de

Freud

acest

contextconst n primul rnd n ideeac existadou tipuri fundamentale de alegere


de obiect al iubiriii n descrierea alegerii de obiectnarcisic. Freudarat c la
nceput primelesatisfacii sexuale apar cu ocaziafuncionrii organelor sexualei c,
datorit

acestui

anaclisis

originar,funciile

autoconservrii

indic

sexualitaii

primulsu obiect: snul matern. Mai trziu copilulnva s iubeasc celelalte


persoane care-lajut n starea sa de neajutorarei care-i satisface nevoile.
(Laplanche, J., Pontalis, J.-B., 1994, p. 38)

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

II. Partea aplicativ - Interpretarea psihologic


1.Prezentare succint a aspectelor importante din fi lm

Filmul TheWall este o dram intunecat ce reprezint o mbinare de


imagini i sunete simbolice, anima ii i caricaturi ce scindeaz

materialul psihic

con tient i incon tient al personajului principal.Ac iunea filmului urmreste firul
narativ al discului i vorbe te despre alienarea lui Pink, personajul principal. Un
rock star

ajuns la maturitate, Pink st n camera de hotel i rememoreaz toate

momentele importante din via a lui. Aceste amintiri sunt asemenea crmizilor
deaorece pe coordonate de timp i spa iu alctuiesc zidul ce-l separ de lumea de
afar: copilria lipsit de dragostea tatlui, pilot al Royal Air Force, ce a fost ucis
n al Doilea Rzboi Mondial i pe care nu l-a cunoscut niciodat, mam
hiperprotectoaresi limitat ce ncearc ns s resusciteze o copilrie deja retezat,
adolescent fr trecut i cu un viitor amanetat de complexe i frustrri, este supus
unui sistemul educa ional rigid, la care se adaug i e ecul din via personal i
anume e ecul n dragoste.
Compus predominant din muzic, care spune ntreag poveste, pelicula are,
pe lang anima ii, mai multe scene care rman intiprite n memorie. De la secven a
n care copiii se arunc n ma in de tocat carne pan la cea n care Pink i rde
prul de pe ntregul corp, secvent este inspirat din realitate:

n 1975, fostul

membru Syd Barrett, de nerecunoscut chiar i pentru fo tii colegi,

a aprut n

studioul n care trupa nregistra albumul Wish You were Here cu prul din cap i
sprncenele rase, la secven a n care Pink este gsit de prieteni rupt de realitate, cu
tigara aproape s-i ard degetele, inspirat i ea tot dintr-un caz real: asemenea a
fost gsit la un moment dat Roger Waters pe fostul su coleg, Syd Barrett.
Titlul filmului The Wall (Zidul) reprezint o metafor ce sugereaz bariera
create de Pink ntre sine i lume, un mecanism de aprare i izolare de lumea
exterioar ce-i provoac suferin a.Aceast deta are i ofer un echilibru constant la
care poate ajunge numai prin vis.De asemenea, zidul este simbolul cheie pentru

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

toat ac iunea filmului.Pink reprezint n mare parte expresia propriilor sentimente,


pe de alt parte, n decderea spre psihoz, povestea este inspirat primului lider
al trupei Pink Floyd ( i prieten al lui Waters): Syd Barrett. n mare parte
autobiografic,

filmul

sintetizeaz

personajul

principal

aspect

reale

ale

scenaristului Waters i a prietenului lui, Barrett.


n film, povestea este spus aproape fr dialog, prin versuri. Nara iunea nu
este strict liniar, deoarece se bazeaz pe amintiri i halucina iile lui Pink, n timp
ce i spa iu, lumea exterioar i lumea interioar se amestec. Treptat, pe tot
parcursul filmului, privitorul va reconstitui istoria personajului v-a

n elege

suferin ele care l fac s- i doreasc s se izoleze de lume.


Contextul socio-cultural este reprezentat de lupt interioar a personajului
Pink mpotriva societtii n care trieste. El nu este dect o crmid n peretele
societtii-sistem, care mai reprezint i o barier dintre via lui interioar i lumea
exterioar.( anexa 1)
Pink este o stea a rockului englez, care cltoreste n Los Angeles pentru
spectacole . Tatl su a murit n Anzio n lupt din 1944, n timpul celui de-al
Doilea Rzboi Mondial. Pink a fost doar un copil i nu a ajuns s- i cunoasc tatl
iar mama lui a fost foarte deprimat de pierderea so ului, crescandu- i singur
copilul, aceast

nu s-a recstorit . Probabil din cauza

depresiei, nu a artat

afec iune pentru copil (poate n mod incon tient de la moartea so ului ); cu toate
acestea, n mod invaziv a luat controlul vie ii lui Pink, pstrndu-l ntr-o pozi ie
copilreasc sub aripile sale. Mama nu a vorbit cu el despre moartea tatlui su
dect abia mai trziu, n preadolescent,cand Pink n cele din urm a descoperind
singur ntr-un sertar, uniforma tatlui su i un certificat semnat de regele Angliei
c un tribut postum la serviciile prestate de acesta n timpul rzboiului. La vrst la
care merge la coal, Pink se confrunt cu un sistem educa ional rigid (profesori ce
pedepsesc elevii cu paleta)pe care ajunge s-l urasc, s- i doreasc distrugerea
acestuia. Pink cre te, devine un adult i sfr e te prin a se cstori, dar trieste n
impas cu so ia sa, deoarece nu discut cu ea considernd c nu n elege. El ncearc

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

prin droguri i muzic , s umple vidul interior, show-urile de rock reprezentnd o


piat de desfacere a agresiunilor.
Filmul debuteaz cu imaginea hotelului n care se afl Pink, nengrijit,
nemi cat i lipsit de expresie, uitndu-se la televizor n timp ce pe fundalul ruleaz
piesa The little boy that Santa Clausforgot de Vera Lynn. Prin aceast scen, se
surprind aspect importante legate de personaj: fragilitatea psihic ce are la baz
pierderea tatlui, surprins de melodia ce abordeaz dintr-o manier inedit ideea de
srbtoare, prezentnd un biat orfan al crui lips a tatlui nseamn o lips a
atitudinii

generale

de

srbtoare.

Aici

putem

identific

sursa

declansrii

complexului Oedip, a- i posed mama devenind principal fantasm incon tient a


lui Pink,

dorindu- i s fie ca tatl sau, s-i ia locul, se mbrca cu hainele

brbatului, doarme cu mam, l substituie ntru-totul.


ntr-un flashback, Pink este un biat tanr englez la nceputul anilor 1950.
De-a lungul copilriei sale, tnje te dup un tat. Rolul tatlui, prin exersarea
func iei paterne este s stabileasc un echilibru ntre legea impus (restric ii) i
dorin a copilului. Tatl ca reprezentant al autorittii are rol major n formarea
con tiintei morale, a Supraeului copilului. Deprivarea patern creeaz dificultti n
formarea unei imagini pozitive despre autoritate,tatl fiind mediatorul ntre copil
i societate.Piesa Another Brick n the Wall-Partea I ( O alt crmid n perete ) l
surprinde pe copilul Pink, fr s inteleag ce sa ntmplat exact cu tatl su, pe
care l tie doar ca "o fotografie din albumul de familie" i despre care spune "Tata,
m-ai prsit". Lipsa unui tat se reflect n scena din parcul de joac al copiilor
unde se ag disperat de mna unui batrinel care nso e te alt copil. ns btrnelul
nu poate fi dect amabil cu un necunoscut a crui mama e la cumprturi. Nu poate
suplini tatl absent i refuz s-l "adopte". Respingerea l nsingureaz i l
nstrineaz pe Pink pentru restul vie ii. Lipsit de tata, l vede n orice brbat
cumsecade, i de fiecare data sufer ocul adevrului. O alt scen relevan este
cea din gar,una din cele mai emo ionante momente din film, l ilustreaz pe tnrul
Pink rtcind printr-o sta ie de tren n timp ce to i solatii vin acas, ncercnd sa-l
gseasc fr speran a pe tatl sau despre care tie c nu se mai ntoarce acas.Pink

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

se ag de hain unui soldat care se ntoarce s-l salute dar cnd familia s se
ntoarce uit complet de copil apoi to i se unesc ntr-un cor (anexa 2).Prin urmare ,
am ajuns la concluzia c pierderea tatlui su l las foarte melancolic, suferin a
proiectndu-se asupra ego- ului. Al doilea rzboi mondial devine o obsesie: adultul
Pink i v-a petrece o mare parte din timp

vizionnd filme vechi , de rzboi la

televizor
Lipsa mamei este de natur afectiv, dei l ngrijete ( cheam un medic atunci cnd el
este bolnav), n nici un punct din film mama nu apare

artndu- i afeciunea pentru

copil.Cntecul ,,Mama ne aduce n prim plan problem sexualittii lui Pink. Versurile melodiei
sunt formate dintr-un dialog ntre Pink i mam, artand puterea imaginii materne n constitu ia
sexualittii lui Pink. Scenele din film l ilustreaz ca pre-adolescent descoperind sexualitatea (se
uit la vecin cnd aceast i schimb hainele;scen dansului cu o fa) i ca adult n relaia cu
soia sa. Sunt numeroase referinele la complexul lui Oedip (mai ales n scena n care Pink
deschide u dormitorului mamei ei i vede un schelet-tatl mort culcat lang ea) i la complexul
castrrii (anexa 3)
La scoal, Pink este prins scriind poezii din clas (poemul fiind Pink Floyd "Money") i
este umilit de ctre profesor mediocru (un frustrat conjugal dominat de o so ie-scorpie; scen
cinei n doi i intervenia profesorala de la proces, cu motivaia din umbr) (anexa 4) Din punct
de vedere psihanalitic creativitatea este, pentru Freud, o alternativ pentru nevroz, adic un
mecanism de aprare care protejeaz de nevroz, ducnd astfel la producerea unei surse de
plcere acceptabile social.Arta este o cale ce unete fantezia cu realitatea, artistul putnd s
restabileasc contactul cu realitatea. Fanteziile artistului modeleaz lumea exterioar dup
dorina sa, crend o lume a fanteziei unde el i poate mplini orice dorint
inconstient.Sublimarea (c mecanism de aprare) este utilizat fr success de ctre Pink,
umilit fiind de ctre profesor, nu-i poate eliber presiunea psihic prin art ci prin vis. i
imagineaz copiii fiind ntr-un sistem colar opresiv, cznd ntr-o masin de tocat carne. De aici
copiii cresc n rebeliune i distrug coala, ducnd profesorii spre un destin necunoscut.
Secvena a fcut gloria grupului Pink Floyd, iar pies cu acest titlu este printre cele mai bune. De
aici se poate aprecia valoarea mecanismelor defulatorii, a viselor. ntreag secvena e numai un
vis, trit de Pink ct ine definiia ariei dreptunghiului, regul repetat n cor.

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Ajuns la vrsta maturitii,Pink se cstoreste cu o persoan care i aminte te de mam


sa, fapt ce ilustreaz conceptual alegere prin anaclisis. Relaia celor doi eueaz, brbatul aflnd
n timpul turneului din Statele Unite c soia sa l n eal. ntors n camera de hotel, o alta femeie
este interesat de el ns nu poate nelege atracia. ncercrile femeii de a se apropia i trezesc
lui Pink amintirile legate de soie, astfel are un exces de nebunie, se descarc violent, distruge
camera n totalitate, se automutileaz i revinind la starea iniial, dup ce realizeaza cele
ntmplate, incearc s readuc ordinea unind toate rmiele mpreun.
Filmul urmrete tririle solistului Pink, pornind de la copilria acestuia

pn la

declanarea strii de nevroza. Personajul complex este plasat in centrul ac iunii, iar pelicula se
construiete pornind de la refleciile acestuia asupra propriei viei. Treptat, cu un psihe macinat
de suferintele acumulate de-a lungul vietii, Pink sufera un process de degradare in cadrul caruia
isi pierde mintile, cazand prada propriilor ganduri. Tulburrile mentale apar des pe parcursul
filmului, la contactul cu diferite personajei, de asemenea, la contactul cu mediul nconjurtor i
cu viaa social a artistului.
Secvenele animate realizate de caricaturistul britanic Gerald Scarfe surprind numeroase
simboluri cu valente diferite in film fata de viata reala: Ciocanul nu mai este un simbol al puterii
ci reprezint o unealt a rului, creator i distrugtor,instrument de via i de moarte,mereu
prezente pe steagurile nazistului Pink; floarea nu mai simbolizeaza dragostea ci infidelitateapreschimbarea frumusetii acestora; Zidul este simbolul central n cadrul acestui film- este
construit nc din copilarie, pe parcursul vieii completandu-se cu numeroase crmizi, suferine.
Finalul filmului este simbolic, personajul Pink revizualizeaz toate suferinele care l-au
adus n aceast izolare. n aceast secvent, Personajul principal apare sub forma unei ppui
care abia se mic, judecatorul are forma unui ezut uria, avocatul este nalt, asemenea unui
vulture, iar nvtorul este abuziv. Dup ce a ascultat mrturisirile mamei lui Pink i a soiei
acesteia, judectorul ordon ca zidul s fie drmat.Dup o lung pauz zidul explodeaz.Sunt
prezentati copii ce aduna caramizile si lucrurile ramase in urma revoltei, simbolizand
intreruperea ciclului violentei alegand sa construiasca in loc sa distruga. Pelicula se ncheie
transmind un mesaj de eliberare, de renatere a personajului principal, depirea obstacolelor.

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Consideraii personale
n opinia mea, personajul Pink este exemplul universal al degradrii umane
declan at de ac iunea unor

factori psihotraumatizanti din mediu.Pe fondul

dramelor trite din copilrie pn la maturitate, se urmre te parcursul instalrii


nervrozei asupra protagonistului.
n primul rnd nevroza se instaleaz lent, progresiv, fiecare suferin a
reprezentnd nc o crmid la zidul de izolare construit de Pink.Exist anumi i
factorii care au determinat reac ii prelungite(de exemplu moartea tatlui a
determinat o

obsesie pentru cel de-Al Doilea Rzboi Mondial), evenimente

psihotraumatice cu semnifica ii importante pentru personaj(momentul n care afl


c so ia l n eal), precum i schimbrile de viat ce au necesitat un important
efort de readaptare(statutul de rock star) ce s-au finalizat ntr-o expresie simbolic
a dramei interioare pe care este incapabil s o domine, elementul ei esen ial
scpand con tiintei sale, protagonistul

trind un conflict.Dovezi clare ale

instalrii nevrozei sunt actele de automutilare .Pink ncepe ncet-ncet s i piard


min ile controlate de viermi metaforici. i rade sprncenele i prul de pe corp
(episod inspirat Syd Barrett care a aprut complet ras pe cap, corp i sprncene, n
1975,

timpul

inregistrrilor

la

albumul

Wish

You

Were

Here)

se

metamorfozeaz n alter-ego-ul su neo-fascist.


n al doilea rnd, Pink nu poate face fa vie ii reale dect n stri
modificate de con tiin care se realizeaz prin administrarea drogurilor.Acestea
au o contribu ie aparte n crearea strilor interioare ale personajului.Fr ele,
Pink este incapabil s performeze pe scen,devenind dependent de senza iile pe
care acestea i le oferau. Observat fiind de persoanele din jurul lui, nu prime te o
aten ie deosebit,nici mcar de la managerul su al crui scop este de-al readuce
la realitate pentru a urc pe scen. Pink observ din starea lui de nebunie acest
lucru i mintea lui creaz o barier de protective. Drogurile i provoac
protagonistului halucina ii. Se transpune n pielea unui conductor
discursul su reprezint concertul i fanii sunt publicul.

nazist,unde

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Utilizarea paradigmei psihanalitice, a facilitat eviden ierea cauzelor


declansrii nevrozei la personajul principal Pink, turburare mental eviden iat
ntr-un mod artistic inedit prin filmul ,,The wall

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6
Anexa 1
Daddys flown across the ocean
Leaving just a memory
Snapshot in the family album
Daddy what else did you leave for me?
Daddy, whatdja leave behind for me?!?
All in all it was just a brick in the wall.
All in all it was all just bricks in the wall.

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Anexa 2
bring the boys back home
bring the boys back home
don't leave the children on their own, no no
bring the boys back home
bring the boys back home
don't leave the children on their own, no no
bring the boys back home

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6
Anexa 3
Mother

Mother, do you think they'll drop the bomb?


Mother, do you think they'll like this song?
Mother, do you think they'll try to break my balls?
Ooh, aah, mother, should I build the wall?
Mother, should I run for president?
Mother, should I trust the government?
Mother, will they put me in the firing line?
Ooh, aah, is it just a waste of time?
Hush now, baby, baby, don't you cry
Mama's gonna make all of your nightmares come true
Mama's gonna put all of her fears into you
Mama's gonna keep you right here under her wing
She won't let you fly but she might let you sing
Mama's gonna keep baby cozy and warm
Ooh, babe, ooh, babe, ooh, babe
Of course Mama's gonna help build the wall
Mother, do you think she's good enough? (for me?)
Mother, do you think she's dangerous? (tell me?)
Mother, will she tear your little boy apart?

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

Anexa 4
"Money, get back
I'm all right, Jack
Keep your hands off my stack
New car
Caviar
Four-star daydream
Think I'll buy me a football team."

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6
Bibliografie:

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6
https://www.scribd.com/doc/209420083/Analiza-Pink-The-Wall
https://www.scribd.com/doc/19138076/Teoriile-Lui-Freud

https://www.scribd.com/doc/153867387/The-Wall-Pink-Floyd-Interpretare-DinPunct-de-Vedere-Psihanalititc

https://octavianracu.wordpress.com/2013/11/25/pink-floy-the-wall-intrearhetipul-patern-si-arhetipul-matern/

http://www.suplimentuldecultura.ro/index.php/continutArticolAllCat/17/3890
http://documents.tips/documents/introducere-in-psihologie-chavarneanu.html

https://www.scribd.com/doc/68595065/Sigmund-Freud-Introducere-inPSIHANALIZA-Psihopatologia-Vietii-Cotidiene

https://www.scribd.com/doc/209420083/Analiza-Pink-The-Wall

http://terapeuti.ro/articole-terapii/freud-si-psihanaliza-freudiana/

https://dunastu.files.wordpress.com/2010/04/01v_negovan_introd_in_psihologie1.pdf

http://psihoterapieintegrativadiana.blogspot.ro/2014_09_01_archive.html!!!
http://www.psihanaliza.org/articol8.html
http://www.imdb.com/title/tt2267998/

Balent Andreea
Psihologie Zi, Anul I, Grupa 6

http://www.imdb.com/title/tt0084503/
http://www.cinemagia.ro/filme/pink-floyd-the-wall-pink-floyd-zidul-14003/
https://www.scribd.com/document/78282370/Paradigma-Psihanalitic%C4%83
1.Freud, Sigmund, 5 lecii de psihanaliz, f.l., Editura Mediarex, [c. 1995]
2.Freud, S., 2004 Introducere in psihanaliza
Freud, S., (1925) -Viaa mea i psihanalizaEditura Trei, 2007