Colegiul Agroindustrial Gheorghe Rducan din satul Grinui, raionul Ocnia

PROIECT DIDACTIC DE LUNG

DURAT
Disciplina: Limba i literatura romn
Anul, grupa: III, grupa MA-3
Numarul de ore: 90 ore
ntocmit conform programei de studii, aprobate: Curriculumului naional de Limb i literatur romn, pentru clasa a X-a,
a XII-a, tiina, 2010.

Profesor : Negrea-Cojocaru Natalia

Discutat i propus pentru aprobare la edina Catedrei
,,Discipline de cultura general, proces-verbal nr.___ din __________
ef catedr:__________________
COORDONAT:
Metodist
__________N. Negrea-Cojocaru

APROBAT:
Director adjunct
__________ M. Racila
Grinui, 2016

Competena specific (CS)

1.Utilizarea surselor lexicografice, enciclopedice, literare i metaliterare
de documentare n domeniul filologiei moderne.
2.Aplicarea tehnicilor i a instrumentarului tiinific adecvat
competenelor de munc intelectual, reclamate de standardele de
coninut.
3.Integrarea lexicului terminologic necesar studierii disciplinelor colare
din toate ariile curriculare n vocabularul activ.
4.Uzul diverselor strategii de lectur i elaborare a textului.

5.Aplicarea normei ortografice, ortoepice, gramaticale, punctuaionale,

stilistice a limbii romne literare n diverse situaii de comunicare oral i
scris.
6.Operaionalizarea terminologiei tiinifice lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
7.Analiza textului literar i nonliterar, n limita standardelor de coninut.
8.Explicarea faptelor de limb atestate n texte de diferite stiluri
funcionale.
9.Producerea personalizat a actelor de vorbire, a textelor argumentative,
reflexive i metaliterare.
10.Susinerea unui discurs n faa auditoriului, n parametrii dai.
11.Folosirea tehnologiilor informaionale pentru documentare, exersare i
producer de text.
12.Perceperea limbii romne ca parte a culturii spirituale a poporului
romn i ca reprezentant al grupului de limbi romanice.
13.Cunoaterea i nelegerea procesului literar romnesc n contextual
istoriei i culturii naionale i universale.
14.Interpretarea fenomenelor literare n contextual culturii spirituale
romneti, n conexiune cu tiinele i alte arte din perspectiv

Subcompetena(S)
1.1 Selectarea i accesarea surselor necesare pentru interpretarea i
descifrarea i textelor literare.
2.1 Aplicarea tehnicilor de munc intelectual specifice pentru elaborarea
alocuiunilor i a textelor scrise.
3.1 Utilizarea adecvat a terminologiei n demersul analitic, n limita
standardelor de coninut.
3.2 Utilizarea dicionarelor terminologice (monolingve,bilingve).
4.1 Cunoaterea, prin lectur, dirijat i independent, a textelor literare i
nonliterare.
4.2 Elaborarea textelor n parametrii indicai.
5.1Respectarea normei limbii literare n orice text scris sau rostit.

6.1 Aplicarea noiunilor de teorie literar la interpretarea unui text, n

limita standardelor de coninut.
7.1 Comentarea specificului stilistic al unui text artistic.
7.2 Caracterizarea complex a creaiei unui scriitor.
8.1 Comentarea lingvistic i analiz stilistic a textelor artistice i de
grani.
9.1 Elaborarea textelor metaliterare, cu prezentare oral i scris, cu limita
de ntindere n timp (7-10min.) sau spaiu (o fil A4).
10.1 Prezentarea unei sinteze n cadrul conferinei (referat).
11.1 Utilizarea resurselor electronice necesare eficienei demersului
didactic la limba i literatura romn (texte literare, informaii, dicionare
i enciclopedii electronice).
12.1 Susinerea alocuiunilor independente cu subiect intercultural.
13.1 Lansarea comunicrilor de sintez despre personalitile literaturii
romne n context cultural naional i european.
14.1 Exprimarea opiniei argumentate, n variant scris i oral, cu limite
de ntindere stabilite, n legtur cu personalitile literare.

inter/transdisciplinar.
Data

Unitatea de nvare

Modulul I.
Limba i creaia
literar.
Interpretarea
textului i
formarea
cititorului.
(10 ore)

Tema leciei

Nr. de ore

Activiti de nvare/ evaluare

(orientativ)

Istoria limbii: Originea limbii romne. Etapele

evoluiei limbii literare.

Comentarea informaiei
detectate.

Personalitatea literaturii i individualitatea

creatoare.
Cititorul, spiritul critic i postmodernitatea.

Discuia ghidat.
Includerea referinelor la surse.

Limba naional i limba literar. Domenii de

funcionare a limbii naionale i a limbii literare.

Note de lectur. Redactarea

textelor.

Proba competenei textuale: ESEUL.

Producerea textelor. Redactarea

eseurilor. Autoevaluarea.

Evaluare sumativ.

Teste. Autoevaluarea lucrrilor

scrise.

Proiectul de grup. Discuii asupra

lecturilor. n fotoliul autorului.

,,S fie sara-n asfinit, un vis al iubirii.

,,Din valurile vremii, o sublimare a iubitei.

Analiza lingvistic i literar a

textelor. Recitalul.

,,Cezara sau iubirea ca univers compensativ.

,,Scrisoarea I, o insolit proiecie a

temporalitii.

Interpretarea textului, aplicnd

noiunile nvate.
Analiza cronotopului.
Comentarea textului. Recitalul.

10
11

Redactarea textelor de diferite stiluri

Evaluare sumativ.

2
2

6
7

Modulul II.
Cititorul i
vorbitorul despre
creaia
personalitii
literare
( 80 ore)

Competena
specific

1, 2, 4, 5, 6,
7, 9, 12, 13,
14

Unitatea didactic 1
MIHAI EMINESCU, un creator de valoare
naional i universal
Coordonate biobibliografice.
,,Numai poetul, o metafor a dimiurgiei artistice.
1, 4, 5, 6, 7,
9, 10, 11, 13,
14

Producerea textelor funcionale.

Teste. Autoevaluarea lucrrilor

scrise.

12
1, 4, 5, 6, 7,
9, 10, 11, 13,
14

Unitatea didactic 2
MIHAIL SADOVEANU, un arhitect al
ceremonialului narativ
Coordonate biobibliografice.
,,Povestea cu privighetaoarea, sau modul liric al
percepiei artistice.

13

,,Baltagul, sau calea reinstituirii dreptii.

14

,,Zodia Cancerului, o alegorie despre timp,

dragoste i puterea politic.

15

Evaluare sumativ.

Unitatea didactic 3
LUCIAN BLAGA sau nebnuitele trepte ale
cunoaterii
Coordonate biobibliografice.
Elemente de analiz stilistic a textului.

16

Proiectul de grup. Discuii asupra

lecturilor. n fotoliul autorului.
Comentarii ale cronotopului
textului. Portofoliul.
Compoziia portret-literar.
Discuia n grup. Argumentarea
ideilor.
Teste. Autoevaluarea lucrrilor
scrise.

Proiectul de grup. Discuii asupra

lecturilor. n fotoliul autorului.

Poetul este singura fiin care i poart inima n

afar de sine: ,,Autoportret

Analiza lingvistic i literar a

textelor. Recitalul.

,,Vreau s joc!, o form a ludicului programatic.

,,Linite sau misterul cunoaterii luciferice.

Analiza cronotopului.
Comentarea textelor.

19

,,Dorul, o stare transorizotic.

,,Sufletul satului

Analiza lingvistic i literar a

textelor. Recitalul.

20

Lumea sub semnul profanului ,,Paradis n

destrmare.

Discuia n grup. Argumentarea

ideilor.

21

Drama poetic ,,Meterul Manole.

Lectura textului. Discuii asupra

lecturilor.

17
18

1, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11,
13, 14

22

Metafora revelatorie sau misterele creaiei.

23

Limbajul mass-mediei n actualitate.

24

Evaluare sumativ.

25

Unitatea didactic 4
ION DRU sau toiagul pstoriei
Coordonate biobibliografice.

26

,,Horodite sau spaiul devenirii.

,,Sania sau himera creativitii.

,,Frunze de dor sau iluziile dragostei.

29

,,Biserica alb sau aspiraia ctre nalt.

30

Competena de informare i documentare:

utilizarea dicionarelor i a INTERNETULUI.

31

,,Doina sau esena sensibilitii naionale.

32

Evaluare sumativ.

Unitatea didactic 5
GRIGORE VIERU sau numele tu, poezie
Coordonate biobibliografice.
Poetul candorii i al copilriei.

27
28

1, 4, 5, 6, 7,
9, 10, 11, 13,
14

33
34

1, 4, 5, 6, 7,
9, 10, 11, 13,
14

Cntreul valorilor fundamentale: Limba

romn, Mama, dragostea, Creaia. ,,n limba
ta, ,,Pentru ea.

Acumularea i analiza ideilor.

Portofoliul.
Accesarea site-urilor
recomandate. Analiza resurselor
existente. Elaborarea textului pe
o tem indicat, cu utilizarea
mijloacelor audiovizuale.
Teste. Autoevaluarea lucrrilor
scrise.
Proiectul de grup. Discuii asupra
lecturilor. n fotoliul autorului.
Lectura textului. Discuii asupra
lecturilor.
Analiza lingvistic i literar.
Portretul literar. Portofoliul.
Lectura textului. Analiza
cronotopului.
Interpretarea textului, aplicnd
noiunile nvate.
Accesarea site-urilor
recomandate. Analiza resurselor
existente.
Comentariul analitic al propriilor
lecturi.
Teste. Autoevaluarea lucrrilor
scrise.
Proiectul de grup. Discuii
asupra lecturilor. n fotoliul
autorului.
Interpretarea textelor, aplicnd
noiunile nvate. Recital.

35

Radicali internaionali n sisteme terminologice.

Limbajul informatic i al mediilor electronice.

36

Cea mai frumoas carte din lume este o

mam: ,,Fptura mamei, ,,Tu eti un geniu, ,,A
czut cerul din ochii ti.

Am vzut, am ntlnit lumina dragostei: ,,Leac

divin, ,,Pdure, verde pdure.

Interpretarea textelor, aplicnd

noiunile nvate. Recital.

38

Literatura este o metafor din care te hrneti ca

din pine. ,,Metafora

Comentariul analitic al propriilor

lecturi.

39

Evaluare sumativ.

Teste. Autoevaluarea lucrrilor

scrise.

Proiectul de grup. Discuii asupra

lecturilor. n fotoliul autorului.

,,Am legat, o poezie a bucuriei i a durerii.

,,Sincronizare, o viziune ironic asupra
umanului.

Interpretarea textelor, aplicnd

noiunile nvate. Recital.

43

,,Semne sau despre feele ludicului.

,,Cu toate pnzele n marea iubirii.
,,Iona sau redescoperirea propriului eu.

44

Evaluare sumativ.

Comentariul analitic al propriilor

lecturi.
Note de lectur. Comentarea
secvenelor lecturate.
Teste. Autoevaluarea lucrrilor
scrise.

Recapitulare
Evaluare final.

37

1, 4, 5, 6, 7,
9, 10, 11, 13,
14

Unitatea didactic 6
MARIN SORESCU sau despre ironia
mntuitoare
Coordonate biobibliografice.
Poetica regndirii misterelor ,,ntr-un trziu

40
41
1, 4, 5, 6, 7,
9, 10, 11, 13,
14
42

45

5, 6, 7, 13

Revizuirea temenilor- cheie.

Redactarea textelor. Lucrri de
portofoliu.
Analiza lingvistic i literar.
Recital. Compoziie- sintez.
Portretul literar.

Teste

Literatura recomandat:
1. Cristei T.; Cosovan O.; Ghicov A.; Cartaleanu T.; Limba i literatura romn, manual pentru clasa a XII-a, Chiinu:
Cartdidact, 2015;
2. Limba i literatura romn. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta liceal. Ed. Cartier, 2010.
3. Crciun G; Metodica predrii limbii i literaturii romne n gimnaziu i liceu, Deva, ed.Emia, 2004.
4. Creaia lui Mihai Eminescu.
5. Creaia lui Mihail Sadoveanu.
6. Creaia lui Lucian Blaga.
7. Creaia lui Ion Dru.
8. Creaia lui Grigore Vieru.
9. Creaia lui Marin Sorescu.
10.Diverse tipuri de dicionare necesare.
11.Calinescu G.; Principii de estetic; Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent. Opera lui Mihai Eminescu.
12.Vianu T.; Dubla intenie a limbajului i problema stilului.
13.Noica C.; Creaie i frumos n rostirea romneasc.
14.Manolescu N.; Istoria critic a literaturii romne.
15.Leahu N.; Poezia generaiei 80.
16.Coroban V.; Romanul moldovenesc contemporan.
17. Cimpoi M.; O istorie deschis a literaturii din Basarabia.