Pasii de urmat pentru invatarea emotiilor:

>indicarea emotiilor pe poze;

>prefa-te ca esti trist, fericit etc.;
>cand te simti trist, fericit etc.;
>ii povestim o situatie apoi intrebam Cum crezi ca m-am simtit;
>povesteste-mi o situatie in care te-ai simtit trist, fericit etc.. Scenarii Scene cu
personaje (ca in revistele pentru copii) cu bule deasupra in care scriem
conversatii. In functie de problema de intelegere observata la copil alcatuim o
sceneta apoi ii punem intrebari referitoare la ce s-a intamplat. Observam cum
interpreteaza situatia si il corectam acolo unde greseste.

Intrebari care se pot pune pentru a intelege situatia prezentata:

>Ce crezi ca a vrut sa spuna?

>Cum crezi ca s-a simtit?
>A procedat corect?
Putem lasa si spatii libere in conversatie iar copilul trebuia sa completeze:
Ce crezi ca i-ar putea spune?
Un alt exercitiu care se poate face este:

Reguli sociale scopul acestui exercitiu este intelegerea modului in care trebuie sa
ne purtam in societate, ce este acceptat si ce nu.

Modul de prezentare al situatiei poate fi ca mai sus, prin scenete, dar mai poate fi si
o sceneta jucata cu papusi, sau doar o simpla povestire. Ideal este sa se ajunga
doar la stadiul in care i se povesteste o situatie si copilul trebuie sa inteleaga.

Dupa ce i se prezinta situatia trebuie sa se urmareasca raspunsul la urmatoarele

doua intrebari; se pun aceleasi doua intrebari pentru fiecare regula sociala:

Ce a gresit persoana X?
Cum ar fi trebui sa se poarte? sau Ce i-ai spune tu sa faca?
Mai tarziu, dupa ce copilul invata cum trebuie sa ne purtam intr-o multitudine de
situatii il vom intreba si De ce nu este bine ce a facut?

Prin acest tip de exercitiu putem face copilul sa inteleaga ce comportamente nu

trebuie sa manifeste in prezenta celorlalti si il putem face sa constientizeze ca sunt
neadecvate.

De exemplu ii putem povesti o situatie in care cineva poarta o conversatie si nu se

uita la cel cu care vorbeste.

Ce a gresit persoana X? Nu se uita in ochii celui cu care vorbeste

Cum ar fi trebui sa se poarte? sau Ce i-ai spune tu sa faca? Trebuie sa-i privim in
ochi pe ceilalti atunci cand le vorbim
Cu siguranta ca aceste lucruri copilul le-a tot auzit de la membrii familiei insa
trebuie sa facem foarte des acest exercitiu si nu doar sa-i repetam ce are de facut ci
si sa-l facem sa constientizeze comportamentul lui si al celorlalti.

Un alt lucru pe care il mai putem face este sa-i aratam copilului inregistrari cu
momente in care se poarta frumos si nu are comportamente de autostimulare dar si
inregistrari cand se poarta ciudat. Putem discuta cu copilul despre ce este bine si ce
nu este bine in comportamentul lui.

Teoria mintii:

Este vorba despre abilitatea de a intelege ca o alta persoana are sentimente,

placeri,

motivatii etc. diferite de propria persoana;

Pasii acestui program:

intelegerea perspectivei vizuale:

pune un obiect intr-un loc in care pot sa-l vad;
pune un obiect intr-un loc in care putem amandoi sa-l vedem;
in care amandoi sa nu-l putem vedea;
in care tu poti sa-l vezi, iar eu nu pot sa-l vad;
in care eu pot sa-l vad si tu nu poti sa-l vezi;
in care noi sa-l putem vedea, iar papusa sa nu poata sa-l vada;
in care noi nu putem sa-l vedem si papusa poate sa-l vada;
in care eu si papusa putem sa-l vedem, iar tu nu poti sa-l vezi;
in care tu si papusa nu puteti sa-l vedeti, iar eu pot sa-l bad;
in care toti trei il putem vedea;
in care toti trei nu-l ptem vedea.
posibile prompturi: Esti sigur?, Verifica!, Intreaba-ma, Tu poti sa-l vezi, Il

vezi?, Il vede? etc.

1. 3 obiecte pe masa care se ascund reciproc unul in spatele celulilalt. Ce vad eu/Ce
vezi tu?/ce vede X?

2. Pozitie spate in spate. Ce vad eu/Ce vezi tu?

3. O foaie cu doua imagini pe fiecare pagina. Ce vad eu/Ce vezi tu?

4. Pe masa este pusa o imagine, iar una dintre persoane vede imaginea inversa.

5. Terapeutul are ochii inchisi, iar copilu trebuie sa ne conduca la obiectul dorit.

About these ads

Similare