PROIECTUL ACTIVITII DIDACTICE

Data: 9-11-2007
Clasa: a VIII-a C
Disciplina: Cultura civic
Unitatea de nvare: Autoritatea
Coninutul: Autoritatea n regimurile nedemocratice
Profesor: Daniel Voinea
Tipul leciei: predare- nvare

Obiective cadru:
1. Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral sau scris
2. Dezvoltarea capacitilor de a dialoga i de a coopera n condiiile acceptrii pluralismului
i valorizrii pozitive a diferenelor
3. Manifestarea unor atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali

Obiective de referin:
1.1. s utilizeze corect i adecvat limbajul de specialitate n diferite contexte
1.2. s defineasc valori, principii i concepte democratice
1.3. s manifeste grij fa de sine i fa de ceilali, interes pentru problemele publice i
disponibilitate pentru participarea la viaa social

Obiective operaionale:
- s defineasc noiunile dictator, cult al personalitii,, cenzur .a.
- s prezinte caracteristicile regimului nedemocratic prezent n Romnia n perioada ceauist
- s ofere exemple de drepturi i liberti nclcate ntr-un regim nedemocratic
- s realizeze comparaia dintre un regim democratic i unul nedemocratic, folosind
caracteristicile acestora

STRATEGIA DIDACTIC
Resurse procedurale: conversaia euristic, problematizarea, exerciiul, explicaia,
expunerea
Resurse materiale : calculatoare (Laboratorul de informatizare al Liceului), fiier de
prezentare a leciei editat n PowerPoint, fie de lucru
Forme de lucru : frontal, individual
Evaluare : curent-formativ, prin observarea sistematic a comportamentului elevilor.

BIBLIOGRAFIE
Curriculum naional, ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare din aria
curricular Om i societate
Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Editura Polirom, Iai,
1998.
Curs de Pedagogie A. Barna, G. Antohe, ed. Istru, Galai , 2003
Marian Oprea, "Au trecut 15 ani - Conspiraia Securitii" n Lumea Magazin nr.10, 2004
[1]
Viorel Patrichi, Eu am fost sosia lui Nicolae Ceauescu, n Lumea Magazin nr.12, 2001 [2]
Dennis Deletant, Ceauescu i Securitatea: Constrngere i disiden in Romnia anilor
1965-1989, Editura Humanitas 1998
Desfurarea leciei
Timp: 45 minute
1
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
1. Moment organizatoric
1 min.
Verific frecvena; asigur ordinea i disciplina Se pregtesc pentru lecie.

2. Verificarea structurilor anterior nvate

5 min.
Interogheaz frontal i individual (plan sintetic): Elevii rspund, se corecteaz
- Care este metoda prin care puterea politic reciproc sub asistena profesorului.
devine legitim ntr-un stat democratic ? - Alegerile libere, prin vot.
- Atunci cnd o persoan sau un partid ajunge la - Tendina de a abuza de putere, de a
putere, exist vreo influen dat de deinerea deveni tiranic (a aciona dup bunul plac)
puterii ?
- Exist o metod pentru a diminua tendina - Separarea puterilor n stat, enunat
abuzului de putere ? pentru prima dat de Montesquieu.
- Cine a enunat aceast metod ? n ce const ea ?
- Care sunt puterile statului i ce atribuii au fiecare - puterea legislativ, executiv,
? judectoreasc, prezidenial.
- Ce raport exist ntre puterile statului ? - control reciproc, colaborare, completare
reciproc.
5 min
Distribuie i antreneaz clasa pentru Urmresc expunerea.
realizarea aplicaiilor din fia de lucru (rezolvarea Se organizeaz n grupe de lucru,
face apel la coninuturi ale clasei a VII-a.). Invit colaboreaz n realizarea aplicaiilor din
elevii s lucreze n grupuri mici (2-3 elevi). fia de lucru.

5 min Confrunt n echip rezolvarea

Solicit grupurilor de lucru prezentarea temei realizate de fiecare membru,
soluiilor, apreciaz, evalueaz. prezint soluiile, dezbat, se corecteaz
reciproc.

3 min Urmresc precizrile, pun

Aduce eventuale precizri cu privire la ntrebri suplimentare (la care pot
modul de rezolvare. rspunde i colegii lor).

3. Captarea ateniei
2 min.

n timpul regimului comunist din Romnia, Noteaz, particip la dialog.

eful statului, Nicolae Ceauescu, cumula funciile
de preedinte al statului, secretar general al
Partidului Comunist Romn, comandant suprem al
forelor armate etc.
Reprezenta aceast situaie separarea
puterilor n stat ?

2
4. Anunarea subiectului i obiectivelor leciei Noteaz subiectul leciei.
3 min.

5. Transmiterea noilor cunotine

10 min.
Prin conversaie euristic, prezint Intr n dialog, rspund, noteaz
definiiile noiunilor dictator, cult al definiiile date n clas i caracteristicile
personalitii, cenzur, Securitate. regimurilor totalitare: monopolul puterii,
Invit elevii, lucrnd n echip, s prezinte, lichidarea drepturilor i libertilor
din ceea ce au auzit sau cunosc, din surse diverse, democratice, supravegherea i
caracteristici ale regimului comunist din Romnia represiunea cetenilor, cenzura presei
i / sau ale regimului fascist. .a.
Sintetizeaz, ordoneaz ideatic contribuiile
elevilor, face adugiri, corecteaz.

6. Fixarea noilor cunotine, obinerea

performanei
10 min
Antreneaz clasa, grupat n echipe de Lectureaz textul fiei de lucru i
lucru, n lecturarea textului din fia de lucru (ce colaboreaz, n echip, la rezolvarea
surprinde atmosfera social i economic din aplicaiei.
Romnia, nainte de Revoluie) i compararea
situaiei actuale cu cea surprins n fia de lucru,
pe problematica:
- dreptului fundamental la grev
- dreptului la liber exprimare
- libertii presei
- liberei circulaii a mrfurilor
- liberei circulaii a persoanelor
- egalitii ntre persoane

7. ncheie activitatea (1 min ) solicitnd elevilor

s caute acas sau n biblioteca colii manuale
colare dinainte de 1989 (n special de istorie, Noteaz tema, cer eventuale lmuriri
limba romn) i s le compare cu cele de acum, despre aspectele vizate de tem.
prezentnd diferenele constatate la ora urmtoare.

3
 Fi de lucru

I. S presupunem c brilenii au devenit nemulumii de deciziile primarului i consilierilor alei.

Deoarece alegerile locale sunt programate peste doi ani, ce mijloace au cetenii brileni la
ndemn, pentru a influena deciziile celor alei, n mod panic i cu respectarea Constituiei ?

II. TEXT
n 1987, o grev a muncitorilor din Braov este nbuit violent de ctre regimul
Ceauescu. Oraul Braov este nchis, telefoanele sunt blocate, circulaia n i dinspre Braov este
blocat. Organizatorii sunt supui unor presiuni psihologice imense din partea organului represiv -
Securitatea - controlat de Partidul unic i de ctre dictator. Sunt dispersai pe teritoriul rii i li se
stabilete domiciliu forat n diferite orae, unde sunt supravegheai cu atenie. Tcerea este
deplin, presa, radioul i televiziunea fiind controlate 100%. Se rspndesc zvonuri sumbre
despre iradierea grevitilor de la Braov, cu scopul lichidrii lor fizice.
n 1989, Ceauescu face referire n cuvntrile sale la "naltul nivel de trai" atins sub
conducerea sa, iar televiziunea naional (care avea emisie cteva ore pe zi) arat imagini ale
dictatorului vizitnd magazine special aprovizionate pentru camera de luat vederi, cu rafturile
pline de bunuri alimentare. n acest timp, n numele conceptului de alimentaie raional,
alimentele de baz (zahr, ulei, carne) sunt raionalizate la 1 kg/lun de persoan, iar populaia
trece prin momente extrem de dificile, petrecnd nenumrate ore pe zi stnd la cozi interminabile
n faa magazinelor alimentare care nu aveau mai nimic de oferit. Produsele alimentare pentru
export sunt nlocuite pe piaa intern cu surogate (salamul cu soia) sau subproduse fr cutare la
export (picioare i cpni de porc, numite ironic de popor "adidai i calculatoare").
ntreruperile n alimentarea cu ap, curent electric, gaze naturale devin frecvente, iar blocurile de
locuine sunt doar ocazional nclzite prin sistemul public de termoficare. Benzina devine greu de
gsit. Oamenii de rnd ndur mizeria, ntunericul, frigul i foamea. Producia este orientat spre
investiii industriale uriae, bunurile de larg consum fiind produse n cantiti insuficiente. Mai
importante dect banii devin "relaiile", mrfurile sunt vndute "pe sub mn". Nomenclatura,
activitii de partid, se aprovizioneaz din magazine speciale i case de comenzi la care oamenii
obinuii (inclusiv membrii de rnd ai Partidului) nu au acces.
Elevii, studenii i militarii adun recoltele prin munc voluntar-patriotic sau practic
agricol (nume care ascund, de fapt, munca silnic).
ntreaga ar capt aspectul unui uria lagr de concentrare, din care unii curajoi au
ncercat s scape trecnd Dunrea not, fugind cu cte un mic avion utilitar, sau cernd "azil
politic" dac aveau ocazia s ias n Occident cu ocazia unor concursuri sportive sau artistice.

Sarcin de lucru
Avnd n vedere situaia descris n textul de mai sus, realizai o comparaie cu situaia n
Romnia de astzi, pe urmtoarele teme:
- dreptului fundamental la grev
- dreptului la liber exprimare
- libertii presei
- liberei circulaii a mrfurilor
- liberei circulaii a persoanelor
- egalitii ntre persoane

4
5