Testul docimologic

Tipuri de itemi

1.Itemi cu alegere duala;

Exemplu:
1.Cititi afirmatiile urmtoare. Dac credeti c o afirmatie este adevrat, ncercuiti litera A, dac
credeti c este fals ncercuiti litera F:

Educatia este un proces continuu i permanent, deoarece se ntinde pe tot parcursul

vietii.
Curriculumul subliminal se refera la experientele de nvtare oferite de alte medii
educationale (mass-media, institutii culturale, viata cotidian etc.)
Obiectivul stabilete achizitii specifice, concrete, testabile, controlabile, dup scurt timp.

2.Itemi cu alegere multipla;

Exemplu:
1.Citete enunturile urmtoare i ncercuiete litera din dreptul variantei/variantelor corecte:

1.In structura curricular rombic, elementele-nucleu sunt reprezentate de:

a) obiective, continuturi, metodologie, evaluare
b) continuturi, timp de nvtare, evaluare, strategii didactice
c) finalitti, continuturi, timp de nvtare, strategii de evaluare
d) continuturi, strategii de predare-nvtare-evaluare, obiective

2. Ariile curriculare rmn aceleai pe durata:

a) nvtmntului primar
b) colarittii obligatorii i a liceului
c) unui ciclu curricular
d) primelor doua cicluri curriculare

3.Itemi de tip pereche

Exemplu:
1.Stabiliti prin sgeti corespondenta termenilor din cele dou coloane:

Arii curriculare Discipline scolare

Limba si comunicare muzica

Matematica si stiinte ale dirigentie
naturii geografie
Om si societate lucru manual
Arte limba engleza
Educatie fizica si sport chimie
Tehnologii limba si literatura
Consiliere si orientare romana
padegogie
matematica
educatie fizica
istorie
filosofie

2.1. Itemi cu raspuns scurt sau de completare

Exemplu:
a.Exemple de itemi cu rspuns scurt:

Definiti educatia.
Enumerati formele educatiei.
b. Exemple de itemi de completare:

Obiectul de studiu al pedagogiei este ............ .

Formele educatiei sunt: ... .

2.2 Intrebarile structurate

Exemplu:
A. Formularea obiectivelor operationale de ctre profesor reprezint o etap fundamental n
proiectarea unei lectii.

1. Definiti obiectivul operational.

2. Prezentati trei cerinte care trebuie respectate n elaborarea obiectivelor operationale.

3. Formulati un obiectiv operational dup procedura lui R. Mager

3.1 Rezolvarea de problem

Exemplu:
Exemple de probleme:

a. Identificati cauzele scderii randamentului activittii intelectuale a unui elev.

b. Propuneti solutii practice pentru ameliorarea absenteismului n clasa noastr.
c. Interpretati impactul tipului temperamental al unui elev asupra rezultatelor sale colare.