Anexa A.V.4.

PROGRAMA ANALITICĂ
Denumirea
LIMBA ENGLEZA – CURS PRACTIC LIMBAJ SPECIALIZAT
disciplinei

Codul Disciplinei LLU Semestrul 1, 2 Numărul de credite 3

Facultatea Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei Numărul orelor pe semestru/activităţi

Domeniul de licenţă Ştiinţe ale Educaţiei Total SI TC AT AA
Programul de studii de Pedagogia invatamantului
28 14 10 4 -
licenţă (specializarea) primar si prescolar

Categoria formativă a disciplinei

DU
DF - fundamentală, DG - generală, DS - de specialitate, DE - economică/managerială, DU - umanistă

Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - impusă, DO - opţională, DL - liber aleasă (facultativă) DI

Discipline Obligatorii
Anterioare (condiţionate)
Recomandate

Studenţii vor putea utiliza competent limba engleză, cel puţin la nivelul B2, în activitatea lor
academică şi în viitoarea activitate profesională. Obiectivele specifice ale cursului sunt:
1. Cunoaşterea şi înţelegerea aprofundată a contextelor şi rolurilor, precum şi a conceptelor,
metodelor şi a discursului/limbajului specific diverselor situaţii de comunicare profesională în mediul
academic de limba engleză, cu accent pe situaţia retorică, formele de comunicare scrisă şi orală,
etapele procesului de scriere şi produsele scrisului academic, precum şi pe deontologia profesională.
2. Utilizarea cunoştinţelor aprofundate pentru explicarea şi interpretarea diverselor modalităţi de
comunicare scrisă (genuri de texte ştiinţifice) şi orală (comunicări ştiinţifice) şi a convenţiilor ce
guvernează redactarea textelor ştiinţifice în limba engleză în contextul studiilor de licenta şi al
comunităţii profesionale extinse (naţionale şi internaţionale).
3. Transferul conceptelor/principiilor/metodelor învăţate în activităţi de receptare a textului scris şi
Obiective de producere vizând etapele procesului de scriere, organizarea şi dezvoltarea ideilor, structura
textului şi strategiile de comunicare verbală orală şi scrisă la standarde specifice limbii engleze
specializate pentru discursul ştiinţific.
4. Utilizarea grilelor de criterii standard ale comunităţii academice/profesionale pentru evaluarea
calităţii produselor comunicării academice scrise şi orale în limba engleză.
5. Elaborarea unor lucrări scrise şi prezentări orale originale care să utilizeze principiile şi tehnicile
de redactare consacrate în mediul academic, cu accent pe genurile predilecte din psihologie şi
ştiinţele educaţiei.
6. Realizarea sarcinilor de lucru individuale în contexte de autonomie/independenţă.
7. Managementul propriei învăţări, diagnoza nevoilor de formare, monitorizarea şi reflecţia asupra
utilizării eficiente a instrumentelor de muncă intelectuală şi a resurselor/tehnicilor/strategiilor de
învăţare traditionale si TIC.
MODULE 1/sem.1
Introduction. The Skill and Practice of Reading; Listening Strategies
Psychology in a Nutshell; Reporting structures; Tenses used in reports;
Research report: title; abstract
Conţinut Education;
(descriptori) Pestalozzi, Father of Modern Pedagogy; Reported Speech;
Research Report: introduction and method
Autism and Communication; Reported Speech;
Research Report: results, discussion and references
Psychology of Advertising; Academic Definitions; Relative Clauses; Emphasis;
1
 Rephrasing; Quoting – APA Style
Secret Lives; Cohesion: reference, ellipsis, substitution, conjunctions;
Paraphrasing
Opinion Paragraphs
MODULE 2/sem.2
Anger Fuels Better Decisions; Passive Constructions;
Summarizing
Beginning Reading; Varieties of British and American English; Passive Constructions;
Punctuation
Not ADHD? Think Dyslexia; Affixation, Word derivation; Modal verbs;
Usage of italics
Williams Syndrome; Nouns of Greek and Latin origin; Word derivation; Root words;
Conditionals;
Data interpretation
The Psychology of Competition; Present and Past Subjunctive;
Article Structure
The Writing Process
Argumentative and Descriptive Essays

Forma de evaluare (E - examen, C - colocviu/test final, LP - lucrări de control) C

Stabilirea - răspunsuri la examen/colocviu/lucrări practice 100%
notei - activităţi aplicative atestate/laborator/lucrări practice/proiect etc. -
finale - teste pe parcursul semestrului -
(procentaje) - teme de control -
1.Side, Richard – Wellman, Guy: Grammar & Vocabulary For Cambridge Advanced and
Proficiency, Longman, 2001
2. Prodromou, L., Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2001
3. Teglaş, Camelia (coord.), Felea, Cristina, Mezei, Vlad English B2 – C1, Social Sciences
and Sport, Seria Autodidact (coord. Liana Pop), Cluj, Ed. Echinox, 2009
Bibliografia 4. Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2003
5. http://granturi.ubbcluj.ro/autodidact
6. http://www.psychologyabout.com
7. http://esl.about.com/c/ec/1.htm
8. http://owl.english.purdue.edu/
9. http://www.psychologytoday.com
Lista materialelor
didactice Suport de curs, videoproiector, cd-player
necesare

Coordonator de Grad didactic, titlul, prenume, numele Semnătura

disciplină
Camelia Teglas Lect. univ. dr
Legenda: SI - studiu individual, TC - teme de control, AT - activităti tutoriale, AA - activităti aplicative aplicate