Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ISTORIA
MARII BRITANII
i a
STATELOR UNITE ALE AMERICII
Clasa a X-a
CICLUL INFERIOR AL LICEULUI
Bucureti, 2008
NOTA DE PREZENTARE
Disciplina Istoria Marii Britanii i a Statelor Unite ale Americii face parte din grupul
disciplinelor de studiu obligatorii, la clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, pentru liceele
bilingve, cu predare n limba englez, la 1 or pe sptmn, 34 de ore pe an colar.
1.1 Exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei i PEOPLES, SOCIETY AND THE
limbilor modrene WORLD OF IDEAS
1.2 Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric Roman Britain
2.2 Realizarea unui plan de investigaii, a unui proiect Medieval Society in England
personal / de grup utiliznd resurse diverse Reason and Enlightenment in
2.3 Analiza factorilor politici, sociali, economici, culturali England: Peoples and Ideas
care contribuie la constituirea imaginii unei societi Rise of Industrialism in U.S.A.
2.4 Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n Victorian England. The British
evoluia social i politic Imperialism
Carefree Twenties. The Great
2.6 Identificarea aspectelor trecutului ce pot contribui la Depression and Decline in
nelegerea prezentului U.K. and U.S.A. The New
3.1 Recunoaterea i acceptarea interculturalitii Deal in U.S.A.
4.1 Exprimarea unei opinii fa de o oper cultural n cadrul Reconstruction and Reshaping
unei dezbateri Postwar U.K. and U.S.A.
4.2 Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la Into the future - United
actualitate Kingdom and European Union.
4.3 Formarea unor reprezentri istorice i culturale despre U.S.A. after 2001
spaii i epoci istorice diferite
5.1 Plasarea evenimentelor i proceselor istorice ntr-un
context istoric european sau universal
5.2 Realizarea de analize comparative i sinteze referitoare la
spaii i perioade istorice
SUGESTII METODOLOGICE
Modul n care este conceput programa privind Istoria Marii Britanii i a Statelor Unite
ale Americii rspunde exigenei de a fi un punct de plecare comun pentru toi profesorii care
predau aceast disciplin - fie ei specialiti n istorie, fie n limba englez. Deopotriv, elevii i
profesorii pot fi atrai s purcead, n mod constant, la interpretarea i adecvarea acesteia la
condiiile specifice n care i desfoar activitatea, n cadrul nvmntului bilingv.
Profesorii sunt invitai s i modeleze demersul didactic, astfel nct s utilizeze pe deplin
cunotinele de limb englez, istoria mentalitilor, istoria grupurilor minoritare, istoria oral, .a.
Studierea faptelor/proceselor istorice (politice, economice, culturale, ideologice, militare,
precum i a imaginii societii n diferite perioade), a personalitilor, instituiilor,
popoarelor/naiunilor, se va face avndu-se n vedere:
contextul: timp, spaiu, cauze, premise/factori interni i externi;
caracteristicile faptului / procesului: definire, aspecte ale desfurrii / instituii /
atribuii / prevederi relaionate pe vertical i pe orizontal, fore politice / sociale /
grupuri / personaliti;
semnificaiile i impactul: nsemntate, consecine imediate i de perspectiv, influene;
perspectivele multiple / multiperspectivitatea n cadrul istoriei;
cerinele nvmntului bilingv
Asumarea noilor roluri antreneaz demersuri didactice bazate pe nvarea prin descoperire,
simulare, analiza surselor istorice, dezbaterea, jocul de rol, proiectul i alte metode active.
Utilizarea surselor istorice n predarea istoriei trebuie s se afle permanent n atenia
profesorului, conceptul fundamental fiind cel de multiperspectivitate.
Gndirea critic este considerat un factor-cheie n nvarea eficient. Antrenarea
acestui tip de gndire poate avea ca punct de plecare strategii bazate pe lectura activ,
elaborarea raionamentelor, formulare de ntrebri, elaborare de texte diverse (fie de lectur,
comentarii, recenzii, referate, eseuri .a.m.d.), folosirea de metode grafice.
BIBLIOGRAFIE