ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE

DISCIPLINA: ISTORIE
CLASA a V-a

OBIECTIVE CADRU I DE REFERIN

1. Formarea i dezvoltarea capacitii senzorial-perceptive pentru nelegerea i reprezentarea timpului i spaiului istoric.
1.1. s achiziioneze i s contientizeze noiuni i relaii temporale;
1.2. s recunoasc principalele instrumente de msurare a timpului de-a lungul istoriei omenirii;
1.3. s neleag mprirea timpului istoric n dou mari ere;
1.4. s perceap ordinea unor fenomene observate sau prezentate;
1.5. s aprecieze empiric durate diferite de timp;
1.6. s achiziioneze i s contientizeze noiuni i relaii spaiale;
1.7. s plaseze corect evenimentele istorice n spaiul geografic romnesc;
1.8. s localizeze pe diferite hri (Europa, Harta Lumii) poziia Romniei.
2. FAMILIARIZAREA I UTILIZAREA CORECT A ELEMENTELOR DE LIMBAJ SPECIFICE ISTORIEI
2.1. s-i nsueasc limbajul i noiunile cu care opereaz istoria;
2.2. s foloseasc corect nume proprii auzite sau citite;
2.3. s construiasc enunuri simple despre fapte i evenimente istorice;
2.4. s recunoasc termeni i noiuni din lecturi istorice sau informaii din mass-media.
3. PREZENTAREA, RECUNOATEREA I DESCRIEREA PRINCIPALELOR SURSE ISTORICE
3.1. s identifice principalele surse istorice;
3.2. s-i formeze i s-i dezvolte interesul pentru cutarea i pstrarea unor surse istorice.
4. CUNOATEREA I PREZENTAREA SUMAR A CELOR MAI IMPORTANTE EVENIMENTE DIN ISTORIA POPORULUI
ROMN I A POPOARELOR LUMII
4.1. s descrie n cuvinte proprii un fapt istoric;
4.2. s prezinte un fapt istoric folosind un plan dat;
4.3. s descrie unele simboluri ale trecutului naional;
4.4. s exprime n cuvinte proprii preri despre personaje i evenimente istorice;
4.5. s aprecieze, beneficiind de sprijinul profesorului, aspectul pozitiv sau negativ al unor evenimente.
5. FORMAREA I DEZVOLTAREA SENTIMENTELOR DE DRAGOSTE I RESPECT FA DE ISTORIA RII NOASTRE
5.1. s perceap istoria ca mijloc de cunoatere a propriilor origini;
5.2. s dovedeasc sentimente de dragoste i respect fa de trecutul istoric;
5.3. s neleag necesitatea pstrrii unitii i suveranitii rii;
5.4. s desprind din istorie modele demne de urmat.

1
 PROIECTAREA DIDACTIC ANUAL an colar _______________________

NR. ORE: 1 or / spt. x 36 spt. = 36 ore (5 ore evaluare + 31 ore predare-nvare)

SEM. I: 15 ore (2 ore evaluare iniial i final + 13 ore)
SEM. II: 21 ore (3 ore evaluare iniial i final + 18 ore)

Nr.
Nr. crt. Unitatea de nvare Obiective de referin Observaii1
ore
1. Evaluare iniial semestrul I 2.1;2.2; 2.3; 5.4; 2
2. Noiuni introductive 1.1 ;1.2;1.3 2
3. De la Burebista la rzboaiele daco-romane 1.6;1.7;2.3;2.4;3.1;4.1;4.3 8
4. Dacia roman 2.3;2.4;3.1;4.1;4.3 2
5. Consolidarea i sistematizarea cunotinelor 2.2;2.3;5.4 1
6. Evaluare iniial semestrul II 2.2; 2.3; 5.4; 1
7. Formarea poporului romn 1.4;1.7;2.1;3.1;5.1 6
8. Formarea limbii romne 2.3;4.2 3
9. Migraia popoarelor n spaiul romnesc 1.6;2.3;2.4;4.1;4.4;5.1 7
10. Recapitulare, sistematizare, evaluare final 2.2; 2.3; 5.4; 4

1
n aceast rubric se trec obiectivele pe care le urmrim n lucrul cu elevii cu PIP

2
 PLANIFICAREA SEMESTRIAL SEMESTRUL I
Nr. Uniti de nvare Obiective / Nr. ore /
crt. competene Coninuturi Perioada Observaii

1. Evaluare iniial 2.1 Ce este istoria? 1 / S1

semestrul I 2.2 Ce este un izvor istoric? 1 / S2
2.3
5.4
2. Noiuni 1.1 Lumea antic.Cultura lumii antice 1 / S3
introductive 1.2 Armata i moda n lumea antic 1 / S4
1.3
3. De la Burebista la 1.6 Unde se aflau geto-dacii - spaiu i timp (harta) 1 / S5
rzboaiele daco- 1.7 Regatul lui Burebista (hart i imagini) 1 / S6
romane 2.3 Decebal 1 / S7
2.4 Regatul dac n timpul lui Decebal 1 / S8
3.1 Zeii dacilor 1 / S9
4.1 Cum erau mbrcai dacii? (imagini) 1 / S10
4.3 Romanii. Traian 1 / S11
Rzboaiele dintre daci i romani 1 / S12

4. Dacia roman 2.3 Dacia dup cucerirea roman 1 / S13

2.4 Dacia provincie roman 1 / S14
3.1 Poporul romn urma al dacilor i al romanilor
4.1
4.3
5. Consolidarea i 2.2 Povestiri istorice concurs pe echipe 1 / S15
sistematizarea 2.3
cunotinelor 5.4

3
 PLANIFICAREA SEMESTRIAL SEMESTRUL II
Nr. Uniti de nvare Obiective / Nr. ore /
crt. competene Coninuturi Perioada Observaii

1. Evaluare iniial 2.2 Cine erau dacii? 1 / S1

semestrul II 2.3
5.4
2. Formarea poporului 1.4 Prsirea Daciei de ctre romani 1 / S2
romn 1.7 Dacia dup plecarea romanilor 1 / S3
2.1 Primii romani erau cretini? 1 / S4
3.1 Legtura dintre Imperiul Roman de Rsrit i 1 / S5
5.1 spaiul romnesc
ncheierea procesului de formare a poporului 2 / S6, S7
romn
3. Formarea limbii 2.3 Comparai limba latin cu cea romn 1 / S8
romne 4.2 Cretinismul i limba romn 1 / S9
Influena vecinilor asupra limbii romne 1 / S10
4. Migraia popoarelor 1.6 Hunii (harta i imagini) 1 / S11 n sptmna 02.04-06.04 se
n spaiul romnesc 2.3 Slavii (harta i imagini) 1 / S12 va desfura o activitate sub
2.4 Mongolii (harta i imagini) 1 / S13 egida coala altfel
4.1 Ungurii (harta i imagini) 1 / S14
4.4 De unde veneau migratorii? (harta) 1 / S15
5.1 Cloca cu puii de aur 1 / S16
Influena popoarelor migratoare la formarea 1 / S17
poporului romn i a limbii romne
5. Recapitulare, 2.2 Contribuia cretinismului la formarea limbi i 2/ S18, S19
sistematizare, 2.3 poporului romn 2 / S20,
evaluare final 5.4 Spaiul geografic n care s-a format poporul S21
romn

4
 PLANIFICAREA PE UNITI DE NVARE

Nr. Coninut Obiective / Unitate de Evaluare Observaii

crt. Resurse
competene nvare
1. Ce este istoria? 2.1 Evaluare Imagini, fragmente de Evaluare oral
2. Ce este un izvor istoric? 2.2 iniial povestiri istorice Fie de lucru
2.3 semestrul I
5.4
3. Lumea antic 1.1 Noiuni Imagini, atlase Fie de lucru
4. Cultura lumii antice 1.2 introductive istorice, secvene de Portofolii /
5. Armata i moda n lumea antic 1.3 film, povestiri istorice
proiecte simple
6. Unde se aflau geto-dacii - spaiu 1.6 De la Burebista Atlase istorice, Fie de lucru
i timp (harta) 1.7 la rzboaiele Povestiri istorice de Portofolii /
7. Regatul lui Burebista (hart i 2.3 daco-romane Dumitru Alma,
proiecte simple
imagini) 2.4 imagini, secvene din
8. Decebal 3.1 filmul Dacii
9. Regatul dac n timpul lui 4.1
Decebal 4.3
10. Zeii dacilor
11. Cum erau mbrcai dacii?
(imagini)
12. Romanii
13. Traian
14. Rzboaiele dintre daci i romani
15. Dacia dup cucerirea roman 2.3 Dacia roman Atlase istorice, Fie de lucru
16. Dacia provincie roman 2.4 Povestiri istorice de D. Portofolii /
17. Poporul romn urma al dacilor 3.1 Alma,
proiecte simple
i al romanilor 4.1 imagini, secvene din
4.3 filmul Dacii
18. Povestiri istorice concurs pe 2.2 Consolidarea i List cu ntrebri, Concurs
echipe 2.3 sistematizarea imagini
5.4 cunotinelor
19. Cine erau dacii? 2.2 Evaluare Imagini i povestiri Evaluare oral
2.3 iniial istorice Fie de lucru
5
 5.4 semestrul II
20. Prsirea Daciei de ctre 1.4 Formarea Atlase istorice, Fie de lucru
romani 1.7 poporului Imagini, Povestiri Portofolii /
21. Dacia dup plecarea romanilor 2.1 romn istorice de Dumitru
proiecte simple
22. Primii romani erau cretini? 3.1 Alma;
23. Legtura dintre Imperiul Roman 5.1 Lucrri practice
de Rsrit i spaiul romnesc
24. ncheierea procesului de
formare a poporului romn
25. Comparai limba latin cu cea 2.3 Formarea Povestiri istorice, Fie de lucru
romn 4.2 limbii romne imagini Portofolii /
26. Cretinismul i limba romn
proiecte simple
27. Influena vecinilor asupra limbii
romne Lucrri practice
28. Hunii (harta i imagini) 1.6 Migraia Atlase istorice, Fie de lucru
29. Slavii (harta i imagini) 2.3 popoarelor n Povestiri istorice de Portofolii /
30. Mongolii (harta i imagini) 2.4 spaiul Dumitru Alma;
proiecte simple
31. Ungurii (harta i imagini) 4.1 romnesc Legende ilustrate,
32. De unde veneau migratorii? 4.4 aparatur audio-video Lucrri practice
(harta) 5.1
33. Cloca cu puii de aur
34. Influena popoarelor migratoare
la formarea poporului romn i
a limbii romne
35. Contribuia cretinismului la 2.2 Recapitulare, Fie de lucru pe Concurs
formarea limbi i poporului 2.3 sistematizare, echipe, imagini Fie de lucru
romn 5.4 evaluare final
36. Spaiul geografic n care s-a
format poporul romn