Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evaluare Expertiza Interventie Psihologica in Situatii de Divort EXEMPLU PDF
Evaluare Expertiza Interventie Psihologica in Situatii de Divort EXEMPLU PDF
Despre autori................................................................................... 7
Cuvnt nainte.................................................................................. 8
Recenzii............................................................................................ 10
Introducere....................................................................................... 15
Capitolul I. ASPECTE LEGISLATIVE ......................................... 18
Expertiza psihologic judiciar i extrajudiciar .................. 18
Aspecte etice i deontologice................................................. 20
Divorul.................................................................................. 27
Efectele divorului.................................................................. 30
Efectele divorului cu privire la relaiile dintre prini i
copiii lor minori..................................................................... 31
Exercitarea autoritii printeti............................................. 32
Capitolul II. PROCEDURA DE EVALUARE............................... 36
Documente preliminare.......................................................... 36
Interviul clinic........................................................................ 37
Evaluarea copilului................................................................. 39
Administrarea testelor psihologice......................................... 43
Evaluarea relaiei printe-copil.............................................. 44
Interviul final......................................................................... 45
Vizita la domiciliu.................................................................. 45
Obinerea de informaii de la alte persoane............................ 46
Instrumente utilizate pentru evaluarea psihologic a copilului
pentru stabilirea custodiei...................................................... 47
Instrumente utilizate pentru evaluarea psihologic a prinilor
pentru stabilirea custodiei...................................................... 65
Raportul final......................................................................... 74
Capitolul III. INTERVENIA DE SPECIALITATE N
CAZURILE DE DIVOR.............................................................. 78
Familia n situaie de separare sau divor............................... 78
Particulariti psihologice ale familiilor aflate n situaie de
separare sau divor.................................................................. 85
Copilul n criz. Manifestri psihopatologice........................ 101
prevzute de DSM.................................................................. 101
Alienarea parental................................................................. 113
5
Repere privind structura general a interveniei
psihoterapeutice n cazurile de divor.................................... 120
Capitolul IV. MODELUL INTEGRATIV MULTIDIMENSIONAL
DE INTERVENIE......................................................................... 129
Etapele interveniei................................................................. 134
Capitolul V. SUGESTII PRIVIND PLANURILE DE INTERVENIE
N CTEVA SITUAII SPECIFICE.............................................. 140
Repere privind intervenia psihoterapeutic contextual.
Intervenia n vederea adaptrii la noul statut socio-familial..... 140
Ataamentul i anxietatea de separare.................................... 142
Familie, predeterminare, mediu i tip de ataament
o constelaie a personalitii................................................... 145
Ataamentul ca motenire transgeneraional........................ 149
Anxietatea de separare a copilului, ca reacie la divor......... 150
Intervenia n cazul consilierii parentale................................ 157
Concluzii.......................................................................................... 160
ANEXE............................................................................................. 162
Anexa 1. Informare privind evaluarea pentru stabilirea custodiei.... 162
Anexa 2. Lista acuzaiilor de rele tratamente fa de copil............... 164
Anexa 3. Lista acuzaiilor de rele tratamente fa de cellalt printe ....... 166
Anexa 4. Interviu semistructurat pentru printe/tutore .................... 168
Anexa 5. Chestionar privind istoricul parental ................................. 176
Anexa 6. Fia de evaluare a funcionrii multinivelare familiale ..... 198
Anexa 7. Planul de intervenie ........................................................... 205
Anexa 8. Protocol/raport de edin .................................................. 206
Anexa 9. Raport final de consiliere/psihoterapie a copilului/familiei ....... 208
Anexa 10. Raport de psihodiagnostic ............................................... 210
Bibliografie .................................................................................... 213
6
Despre autori
8
Valentina Olrescu, prof. univ. dr. Matei Georgescu, psih. dr. Mara
Adriana Priceputu, lect. univ. dr. Rozeta Drghici i conf. univ. dr.
Elena Vladislav, pentru ndrumare i pentru modelul de
profesionalism i de integritate pe care ni l-au oferit.
Mulumim dlui. G. Andrew H. Benjamin, Ph.D., profesor de
Psihologie Clinic la Universitatea din Washington, USA, pentru
amabilitatea de a ne permite traducerea, adaptarea i utilizarea unor
instrumente utile pentru realizarea evalurilor i expertizelor
psihologice pentru stabilirea custodiei.
Mulumim, de asemenea, clienilor notri i tuturor
persoanelor care, prin interveniile lor mai mult sau mai puin
inspirate asupra activitii noastre, ne-au stimulat s ne dezvoltm i
s ne rafinm din punct de vedere profesional.
Ne dorim ca aceast lucrare s fie un sprijin pentru
participanii la cursul de Evaluare, expertiz, intervenie
psihologic pentru copil i familie, organizat ncepnd cu anul 2015
de Asociaia Expert Psy. De asemenea, sperm s aduc un plus de
informaie pentru profesionalizarea colegilor psihologi implicai n
acest domeniu dificil.
Autorii.
9
Introducere
1
O list a metodelor i tehnicilor avizate de Comisia de metodologie din cadrul Colegiului
Psihologilor din Romnia este publicat pe pagina acesteia: http://www.copsi.ro/metode-si-
tehnici-de-evaluare-si-asistenta
15
studiile tiinifice actuale. De asemenea, exist riscul de a comite
nclcri ale normelor de etic i deontologie profesional i chiar
ale reglementrilor legale.
Muli copii reuesc s se adapteze situaiei, fr consecine
negative asupra dezvoltrii armonioase. Comportamentul prinilor
pare a avea o influen major n acest sens. Copiii ai cror prini
reuesc s negocieze cu succes aspectele legate de custodie au anse
mai mari de a depi experiena despririi prinilor i se adapteaz
mai uor la noul mod de via. De cealalt parte, conflictul dintre
prini poate crete riscul de apariie a unor tulburri emoionale sau
comportamentale.
Factorii de risc asupra strii psihice a copiilor sunt
reprezentai de problemele prinilor, prezente de cele mai multe ori
i nainte de divor, cum ar fi violena n familie, tulburrile psihice,
consumul de alcool sau drog. Gravitatea efectelor negative este
influenat de unele caracteristici ale copilului: vrst, sex,
temperament, starea de sntate fizic i psihic etc. La acestea se
adaug consecinele conflictului dintre prini, care uneori se ntinde
pe perioade lungi. Schimbrile din viaa copiilor, cum sunt
schimbarea rutinei zilnice, a colii, uneori a domiciliului se
coroboreaz cu dificultile financiare i la nivel social i cu
dezacordurile dintre prini privind creterea copilului, disciplina,
programul de legturi personale etc. Muli copii provenind din
familii cu nalt grad de conflictualitate pot suferi diverse forme de
neglijare sau abuz, fizic, emoional sau chiar sexual. Acetia
manifest deseori probleme emoionale, de comportament, de
adaptare i un nivel redus al stimei de sine2.
Copiii provenii din familii caracterizate printr-un nalt grad
de conflictualitate i violen ajung, la maturitate, s manifeste la
rndul lor tulburri de ataament, dificulti n relaia de cuplu,
diverse probleme psihice, boli somatice, abuz de substane. n plus,
2
Problematica abuzului i neglijrii copilului i consecinele acestora este tratat pe larg n
capitolul Abuzul i neglijarea copilului, autor A. Veleanovici, din lucrarea Copiii i
adolesceni. Probleme, tulburri, evaluare i intervenie psihoterapeutic, coordonator I.
Mitrofan.
16
exist riscul ca acetia s se manifeste violent n propria familie,
inclusiv fa de copii.
n multe cazuri, n evaluarea situaiei familiei, specialistul
este confruntat cu acuze reciproce ale celor doi prini, referitoare la
comportamente violente fizic sau verbal ntre parteneri sau de abuz
i neglijare asupra copilului.
17
timpul petrecut de fiecare printe cu copilul. n cazul n care nu a
realizat evaluarea, psihologul poate furniza instanei informaii
provenite din experiena personal privind custodia copilului, cu
condiia s nu fac referire la particularitile cauzei.
Recomandrile specialistului trebuie bazate pe interesul
superior al copilului, pe ipoteze, interpretri i concluzii n
concordan cu standardele profesionale i tiinifice. Dac
informaiile obinute sunt insuficiente pentru scopul evalurii,
psihologul poate considera c nu este n msur s fac
recomandri. Opiniile specialitilor sunt nc mprite, neexistnd
un consens n literatura de specialitate dac psihologul trebuie sau
nu s ofere o recomandare final privind stabilirea custodiei.
Psihologul trebuie s arhiveze nregistrri profesionale n
conformitate cu obligaiile etice i legal, lucru care permite altor
profesioniti s analizeze ulterior materialele obinute n urma
evalurii.
Divorul
27
Capitolul II. PROCEDURA DE EVALUARE
Documente preliminare
Interviul clinic
37
Capitolul III. INTERVENIA DE SPECIALITATE
N CAZURILE DE SEPARARE SAU DIVOR
73
asociaii, fundaii, ONG-uri, n cadrul crora activeaz
psihologi specializai, care deruleaz programe de sprijin i consiliere a
familiilor aflate n dificultate.
Rolul psihologului specializat n consiliere i psihoterapie i
msura n care este primit ajutorul de specialitate sunt influenate de
mai muli factori, niciunul dintre acetia de neglijat pentru succesul
interveniei:
Cine solicit
- solicitri din partea instanelor. Nu puine sunt
situaiile n care intervenia este dispus de ctre instana de judecat,
ca urmare a constatrii unei dificulti n care se afl copilul, cauzat de
nenelegerile dintre prini. Poate fi solicitat, n acest caz, consilierea
copilului, consilierea prilor sau a familiei. Uneori cadrul de
intervenie impus de ctre instan se transform ntr-un cmp de lupt,
pe care fiecare dintre prini este preocupat mai degrab s i
dovedeasc nevinovia, dect s contribuie la procesul de sprijin al
copilului. Pentru a fi eficiente, interveniile de sprijin depind ntr-un
grad foarte mare de nivelul de motivaie a solicitanilor, de msura n
care acetia contientizeaz c au o problem i sunt dispui s i
asume rspunderea pentru aceasta.
- solicitri din partea unuia dintre prini. n cazul n
care solicitarea vine din partea unuia dintre prini, este important
modul n care acesta definete problema i desemneaz persoana care
are nevoie de intervenie. Un printe poate solicita
consiliere/psihoterapie pentru copil, descriind o serie de simptome
post-divor; poate solicita consiliere pentru sine, descriind simptome
care i afecteaz negativ capacitile parentale; poate solicita intervenia
pentru cellalt partener, acuzndu-l de comportamente care afecteaz
echilibrul psihic al copilului; poate solicita consiliere pentru problem:
descrie o situaie conflictual n perioada sau n urma divorului, care
implic att comportamente negative n interaciunea cu partenerul, ct
i o simptomatologie disfuncional a copilului. n aceast situaie,
ntreaga familie va fi implicat n proces. Dificultatea cu care s-ar putea
74
confrunta specialistul este legat de disponibilitatea celuilalt printe
pentru a fi prezent la ntlniri.
- solicitri din partea ambilor prini. n acest caz, n
msura n care ambii parteneri dovedesc maturitate i responsabilitate
i sunt dispui s se implice la modul real n proces, n beneficiul
propriu i al copilului, intervenia are toate premizele pentru a fi un
succes.
- solicitri venite din partea altor persoane (educatori,
nvtori). Sunt situaii n care cei care sesizeaz probleme emoionale
i de comportament la copil sunt persoane din afara familiei, care intr
n contact regulat cu copilul. n urma acestor sesizri fcute unuia
dintre prini, acesta solicit sprijinul unui psiholog. Dificultatea poate
surveni n momentul n care psihologul implic i ceilali membri ai
familiei n procesul de intervenie. Din nou, succesul acestui demers
depinde n mare msur de maturitatea i gradul de responsabilitate al
prinilor.
- solicitri din partea altor instituii (specialiti din
spitale, policlinici, medici de familie). Sunt situaii n care copilul este
prezentat la specialiti din domeniul sntii (fizice sau mintale), cu
diverse acuze psihosomatice sau emoionale (anxietate, simptome
depresive, refuz colar, tulburri de comportament, suicid, izolare), iar
specialistul care consult copilul constat necesitatea unei intervenii
psihologice de specialitate. n cazuri grave, marea provocare a
specialistului n consiliere sau psihoterapie este gestionarea
culpabilitii parentale i a modului n care prinii se apr, atribuind
vina unul celuilalt, pentru situaia n care se afl copilul. Calitatea
interaciunii dintre prini poate deturna atenia, n proces, de pe
intervenia n beneficiul copilului, spre conflictul parental i
identificarea vinovailor. Identificarea scopului comun, care vizeaz
interesul superior al copilului, poate ajuta procesul, dincolo de a stabili
cine a provocat situaia.
Gradul de implicare al membrilor familiei. Putem
ntlni:
75
Cnd copilul devine subiect de disput ntre prini
93
Copilul n criz. Manifestri psihopatologice
19
Marcelli, D. Tratat de Psihopatologia Copilului. Editura Fundaiei Generaia,
Bucuresti,2003
95
Capitolul IV. MODELUL INTEGRATIV
MULTIDIMENSIONAL DE INTERVENIE
32
Mai multe informatii despre psihoterapia integrativa pe www.irpi.ro
119
Etapele interveniei
123
Fia de evaluare iniial va conine:
- datele de identificare;
- un eventual diagnostic clinic;
- descrierea problemei/problemelor motivul solicitrii;
- anamneza cazului date legate de istoricul personal al
copilului i istoricul familial;
- eventualele cauze identificate;
- concluziile evalurii.
Contractul terapeutic
Contractul terapeutic va reglementa aspecte legate de prile
implicate, obiective, durata i frecvena edinelor, persoanele care
particip, costuri, confidenialitate. Fiind vorba despre copii minori,
contractul terapeutic se ncheie cu aparintorii copilului i este
nregistrat de ctre psihoterapeut, fiecrui semnatar nmnndu-i-se
cte un exemplar. Modelul cadru de contract de prestri de servicii
psihologice, inclusiv psihoterapeutice, este reglementat de ctre
Colegiul Psihologilor din Romnia33, acesta putnd suporta clauze
suplimentare, n funcie de specificul interveniei.
33
Hotarrea Comitetului Director CPR. nr. 1/10,03,2006, publicat n Monitorul Oficial
Partea I, nr. 112/14.II.2007
124
Capitolul V. SUGESTII PRIVIND PLANURILE
DE INTERVENIE N CTEVA SITUAII SPECIFICE
129