PROIECT DE LECȚIE

Unitatea școlară: Liceul Teoretic Neagoe Basarab Oltenita

Profesor:Neagu Mihai Cristian
Data : 29.09.2016
Clasa : a -XI - a
Disciplina : Istorie
Unitate de învățare: POPOARE ŞI SPAŢII ISTORICE EUROPA ŞI LUMEA ÎN SECOLUL XX
Conținut: ,, Uniunea Europeana de la utopie la necesitate”
Tipul lecției : Lecţie de comunicare, dobândire de cunoştinţe, deprinderi şi competenţe
Timp: 50 min
STRATEGII DIDACTICE:
Metode: conversaţia, explicaţia, expunerea, problematizarea, învatarea prin descoperire.
Modalităţi de organizare a instruirii: activitate frontală, individuală, pe grupe
Mijloace de învăţământ: Manual Istorie , clasa a XI-a, autori:Alexandru Barnea, Vasile Manea, Eugen Palad, Ed. Corint,
Bucuresti, 2006;Prezentare power point;
Bibliografie: Internet; Horia C. Matei, Silviu Neguț, Ion Nicolae, Istoria statelor lumii , Ed. Meronia, București, 2005
Competente generale:
1. Utilizarea eficienta a comunicarii si a limbajului de specialitate.
2. Exersarea demersurilor si a actiunilor civice democratice.

1
Competenţe specifice:
1.1. Formularea, în scris şi oral, a unor opinii referitoare la o temă de istorie.
2.1. Cunoaşterea şi asumarea valorilor cetăţeniei democratice
Competenţe operaţionale:
1.3. Formulează şi exprimă opinii referitoare Uniunea Europena
2.1. Argumentează necesitatea însuşirii valorilor
3.1.Comentează surse istorice şi informaţii mass-media referitoare la tema aflată în dezbatere
Valori și atitudini:
Respectarea valorilor democratice
Respectul pentru drepturile și libertățile omului
Respectul pentru sine și pentru celălalt
Responsabilitate cetățenească

2
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE

SECVENȚELE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI

INSTRUIRII
1. Asigurarea Notează absenţele Se organizează conform cerinţelor profesorului
condţiilor de Verifică existenţa materialelor necesare
desfaşurare a lecţiei.
activităţii Cere elevilor organizarea pe grupe, fiecare
grupă primeşte o temă pe care o prezintă
clasei.
2. Captarea Se face verificare lectiei precedente Europa Elevii raspund la intrebariile din lectia de zi
atenţiei. contemporană (unitate, diversitate, Notează titlul lecţiei în caiete
Anunţarea integrare)prin cateva intrebari legate de Elevii primesc sarcinile de lucru şi îşi stabilesc
conţinutului şi a evenimentele din prima jumatate a secolului activitatea în cadrul grupei. Fiecare grupă îşi alege un
noilor al xx-lea. raportor care prezintă activitatea clasei.
competenţe. Relizează trecerea la tema noua:
-scrie titlul pe tabla
- comunică elevilor principalele competențe.
3. Prezentarea Realizează o scurta prezentare a evoluţiei
noului conţinut şi statelor foste comuniste folosindu-se de
conducerea cunoștințelor dobândite de elevi în lecția Prin dirijare didactica elevii sunt puși în situația de a
învăţării anterioară . identifica etapele constitirii Uniunii Europene, scopul

3
 Proferorul prezinta matrialul power point
iar fiecare grupa isi rezolva sarcina cu
ajutorul acestui material
Coordonează activitatea elevilor pe grupe
solicitând intervenția lor după următoarea
etapizare:
Grupa I. Uniunea Europeană;
Grupa II. Scopul Uniunii Europene;
Grupa III. Simbolurile Uniunii Europene;
Grupa IV. Instituțiile Uniunii Europene;
V. Aderarea României;
4
Uniunii Europene( piața unică și integrarea economică,
politică externă și de securitate comună, cooperare în
domeniul justiției), simbolurile( steag, imn, constituție,
monedă unică, deviză) instituțiile Uniunii Europene,
aderarea României la Uniunea Europeană.
I. Etapele constituirii Uniunii Europene:
Grupa I prezintă constituirea Uniunii Europene –
aderarea statelor
1951, Comunitatea Economică a Cărbunelui și Oțelului
(Paris) cuprindea 6 state (RFG, Franța, Italia, Belgia,
Olanda, Luxemburg.)
1957, Comunitatea Economică Europeană sau Piața
Comună (Roma).
1973: Marea Britanie, Irlanda, Danemarca.
1981: Grecia.
1986: Spania, Portugalia
7 februarie 1992 Tratatul de la Maastricht (actul de
naștere).
1995: Austria, Finlanda, Suedia.
2004: Cipru, Estonia, Letonia, Lituania, Malta,
Polonia, Cehia, Slovacia, Slovenia, Ungaria.
2007: România, Bulgaria.
2013:Croatia
II. Grupa a II- a prezintă scopul Uniunii Europene și
principiile acesteia:
Scop:

Asistă şi acordă lămuriri grupelor de lucru.
Invită raportorii fiecărei grupe să prezinte
colegiilor activitatea după schema iniţială.
- piața unică și integrarea economică,
- politică externă și de securitate comună,
- comunicare în domeniul justiției.
Principii:
- respectarea drepturilor și libertăților fundamentale ale
omului,
- democrație reprezentativă,
- statul de drept.

III. Grupa a III- a prezintă simbolurile Uniunii

Europene:
- steag,
- imn,
- constituție,
- monedă unică,
- deviză
- Ziua Europei,
- sedii – orașe.

IV. Grupa a IV- a prezintă instituțiile Uniunii Europene:

- Parlamentul European
- Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de
Miniștri)
- Comisia Europeană,
- Curtea Europeană de Conturi,
- Curtea de Justiție a Uniunii Europene.

5
4. Fixarea şi Prezinta sintetic constituirea Uniunii - urmăresc concluziile prezentate de profesor,
evaluarea Europene, - răspunsul elevilor
cunoştinţelor, - Adreseaza o serie de intrebari legate de - își notează tema în caiete.
conexiunea Uniunea Europeana.
inversă -evalueaza prestatia elevilor
- indică tema pt. acasă: Realizarea unui
eseu de aproximativ 200 de cuvinte, cu titlul
“România şi Europa, astăzi”