Portofoliu DeCeE Cursant: Robotin Anca

Test de evaluare sumativă

Limba şi literatura română, clasa a IX-a, Filiera teoretică
Unitatea de învăţare: Familia

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul de lucru este de 1 oră

ELEV:

SUBIECT I 9 puncte
Cuplaţi sinonimele asociind fiecărei cifră a coloanei A şi litera corespunzătoare din
coloana B.
A. B.
1) tineresc a) onest;
2) lacom b) decisiv;
3) culme c) anevoios;
4) ciudat d) juvenil
5) ramificaţie e) avar
6) dificil f) apogeu
7) hotărâtor g) bizar
8) cinstit h) caritabil
9) milos i) arborescenţă

SUBIECT II 6 puncte
Încercuieşte litera din dreptul variantei corecte. Este valabilă o singură variantă.
1) In schiţa ,,Tren de plăcere’’ numele familiei lui Ionel este;
a) Popescu
b) Ionescu
c) Georgescu
2) Familia lui Ionel era alcătuită din;
a) Miţa, Mihalache, Ionel, Anica
b) Zoe, Ionel, Anica, Mişu
c) Miţa, Ionel, Mihalache, Aurica
3) Afirmaţia : ,,Ah! A fost o plăcere ce va rămâne neuitată...’’ aparţine personajului :
a) Mişu
b) Miţa
c) Ionel.

SUBIECT III 30 puncte

Citiţi cu atenţie afirmaţiile următoare referitoare la romanul Mara. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este adevărată, scrieţi în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei litera A. dacă apreciaţi că
afirmaţia este falsă, scrieţi pe foaia, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată.
1) Personajul Mara din romanul cu acelaşi titlu locuia împreună cu copiii ei la Lipova şi se
ducea la târg la Radna.
2) Starostele cojocarilo era Bocioacă, iat Trică era unul din ucenicii săi.
3) Mara îşi dorea să îşi vadă fata preoteasă şi în acest sens ar fi căsătorit-o cu Naţl.
Portofoliu DeCeE Cursant: Robotin Anca
4) Persida şi fratele ei Trică traversează Someşul cu o luntriţă şi sunt salvaţi de morari.
5) Mara era mandra de copiii ei şi afirma: ,,Tot n-are numeni copii ca mine!’’
6) În finalul romanului Hubăr este ucis de fiul său Naţl.

SUBIECT IV 15 puncte
Se dă textul:
,,Un singur lucru o punea câteodată pe gânduri. Prea se făcuse blândă Persida; nu care
cumva călugăriţa aceea s-o momească, s-o farmece şi s-o facă şi pe ea călugăriţă smerită. ,,Mai
bine moartă!’’ Dar nu! Asta nu era cu putinţă: neam de neamul ei n-a fost om smerit; toţi creştini
adevăraţi! Apoi Trică se făcuse şi el băiat aşezat, ascultător şi bun şcolar.’’
1) Identifică instanţele narative (cine povesteşte) în fragmentul de mai sus;
2) Menţiomează timpurile verbale folosite în fragment;
3) Precizează care este grija mamei în legătură cu fiica ei.

SUBIECT V 30 puncte
Redactează un eseu de tip argumentativ de 15 – 20 rânduri pe tema familiei, pornind de la
afirmaţa:‚, Merită să fie criticaţi părinţii care nu vor ca fiii lor să fie ajutaţi printr-o educaţie
severă’’(Parentes obiurgatione digni sunt qui nolunt liberos suos severa lege perficere).
(Petronius, Satyricon)