Suport de lecţie: ,,Dreptul la securitate şi protecţie socială”, Educaţie socială, Cls. V, Prof.

Zidaru Ionuţ Gabriel

Dreptul la securitate şi protecţie socială

1. Dreptul la securitate- înseamnă a fi protejat împotriva oricărei forme de violenţă, fizică sau
emoţională, neglijenţă, abandon sau exploatare. Statul trebuie să se implice pentru ca drepturile
copiilr să fie respectate.
2. Responsabilităţile copilului- să nu ascundă abuzurile asupra sa sau asupra altor copii, să nu aibă o
conduită violentă, să contacteze în caz de abuz instituţiile care se ocupă cu protecţia împotriva
violenţei.
3. Dreptul la protecţie socială- înseamnă a fi protejat în situaţie de sărăcie, boală, deficienţe.
4. Forme ale violenţei: abuzul fizic- copiii care sunt abuzaţi fizic prin bătăi, loviri, răniri, abuzul
emoţional-copiii care sunt jigniţi, umiliţi, descurajaţi prin cuvinte şi gesturi dure, bullying-ul – o
formă de violenţă întâlnită în şcoală care se manifestă printr-un comportament agresiv, repetat
asupra unui copil, neglijarea- manifestată de adulţi faţă de copii (alimentară, vestimentară, medicală,
educaţională, igienei, emoţională, abandon), exploatarea prin muncă- copiii renunţă la şcoală pentru
că sunt folosiţi la munci grele, violenţa pe internet- informaţiile şi imaginile de pe internet îţi pot
influenţa negativ comportamentul (discriminare, rasism, violenă).
5. Responsabilităţile copilului: să sesizeze autorităţile, să înveţe să se ajute şi singur.

Activităţi de învăţare:

1. Formulează trei argumente în favoarea următoarelor opinii: Protecţia Copilului trebuie să-i
identifice pe toţi copiii care au nevoi speciale şi să ia măsuri pentru a-i ajuta.
2. Stabileşte împreună cu colegii, care sunt elevii din şcoală care au nevoie de ajutor pentru o
viaţă sănătoasă. Scrie împreună o scrisoare adresată unei instituţii publice care poate oferi
sprijin copiilor aflaţi în dificultate. Precizaţi în scrisoare care sunt nevoile urgente ale acestor
copii. Organizaţi o campanie de strângere de cărţi şi jucării pentru aceşti copii.
3. Foarte puţine şcoli sunt dotate cu un cabinet stomatologic. Realizaţi o campanie de informare
cu titlul ,,Sănatatea dinţilor noştri este o necesitate, nu un moft”.
4. Numeşte trei forme de violenţă la care pot fi supuşi copiii.
5. Menţionează efectele pe care le are exploatarea prin muncă asupra copiilor.
6. Realizaţi o dezbatere pe tema ,,Neglijenţa emoţională a copilului este o formă mai gravă de
violenţă decât neglijenţa lui materială”. Prima echipă va aduce argumente în favoarea temei. A
doua echipă va argumenta împotriva temei. În final realizează o listă cu cele mai
convingătoare argumente şi un slogan pentru o campanie împotriva violenţei în familie.
7. Ce înţelegeţi prin termenul de bullying? Realizaţi un regulament al clasei care să aibă ca scop
prevenirea situaţiilor de bullying. Afişaţi acest regulament în sala de clasă.