Lucrare de verificare nr.

1. Alegeti varianta care nu denumeste o functie a radacinii:

a) Absortia
b) Respiratia
c) Fixarea plantei
d) Fotosinteza

Raspuns: varianta d)

Explicatia exercitiului:

Pentru a fi inteles de catre copii, vom lua fiecare varianta in parte si vom analiza caror
organe ale plantei corespunde fiecare functie. Astfel, pe baza informatiilor primite in cadrul
lectiilor anterioare, copiii vor realiza ca variantele a) si c) sunt functii ale radacinii, in timp ce
varianta d) este o functie exclusiva a frunzei. Varianta b) , anume functia de respiratie, este
realizata de toate organele plantei, in special de catre frunza. Nu poate fi bifata si aceasta
varianta, deoarece este si o functie a radacinii.

2. Alegeti varianta care denumeste procesul prin care plantele obtin energia necesara
cresterii si dezvoltarii:
a) Transpiratia
b) Absortia
c) Fotosinteza
d) Respiratia

Raspuns: varianta c).

Explicatia exercitiului:

Pentru a intelege felul in care plantele isi obtin energia, vom prezenta copiilor oral, dar
si cu ajutorul unor imagini modul in care cresc si se dezvolta organismele vii (din regnul animal,
in special). Ele au nevoie de hrana, apa, odihna si conditii de mediu favorabile pentru a se
dezvolta armonios.

Apoi, facand o comparatie, vom arata copiilor cum plantele au si ele nevoie de hrana
pentru a creste, aceasta realizandu-se prin absortia sarurilor minerale din apa, prin intermediul
radacinii. In plus, prin frunza, care este un laborator al naturii, plantele realizeaza uimitoul
proces de fotosinteza, prin care, in prezenta luminii, clorofila absoarbe radiatiile solare
luminoase si le transforma in energie chimica.
 Intre planta si natura se realizeaza un schimb: planta preia dioxidul de carbon din aer si
elibereaza oxigen, acest schimb realizandu-se prin intermediul stomatelor prezente in frunza.

Vom folosi un microscop sau imagini preluate de pe internet pentru a arata copiilor in
mod real cum arata frunza in interior.

3. Pentru fiecare notiune din coloana A, gasiti 3 notiuni corespunzatoare in coloana B:

Celula Cirese, apa cu saruri minerale, petiol,

Frunza membrana, agatatoare, cotiledon, dioxid
Fruct de carbon, petale, lumina, para, stamine,
Floare dreapta, clorofila, limb, aluna, scufie,
Radacina taratoare, peri absorbanti, cotiledon,
Samanta tegument, nucleu, nervuri, petale,
Fotosinteza citoplasma.
Tulpina

Raspuns:

Celula Membrana, citoplasma, nucleu

Frunza Limb, petiol, nervuri

Fruct Cirese, para, aluna

Floare Petale, stamine

Radacina Apa cu saruri minerale, scufie, peri absorbanti

Samanta Cotiledon, tegument

Fotosinteza Dioxid de carbon, lumina, clorofila

Tulpina Dreapta, agatatoare, taratoare

Explicatia exercitiului:

Pentru a fi pe intelesul copiilor, acest exercitiu poate fi abordat astfel: se noteaza pe

tabla numai coloana A.Apoi le propunem copiilor sa realizam un exercitiu de “ furtuna de idei”
(brainstorming) in care se vor enumera notiuni esentiale legate de fiecare din cele 8 notiuni.
Dupa terminarea acesteia, vom dezvalui si coloana B si vom incerca sa vedem cate din notiunile
enumerate in cadrul brainstorming-ului se potrivesc si le vom adauga la conceptul potrivit din
coloana A. Impreuna cu copiii vom potrivi si notiunile ramase (daca raman). Astfel, exercitiul
va fi mai accesibil lor.
 4. Alcatuiti un eseu cu titlul “Functiile frunzei”, dupa urmatorul plan: - structura frunzei;
- functiile frunzei; - imoportanta proceselor de fotosinteza, respiratie si transpiratie; -
tipuri de nutritie.

Raspuns: Pentru realizarea eseului, ii vom incuraja pe copii sa foloseasca si alte surse de
informatii , in afara manualului, pentru a incuraja spiritul de cercetare si bucuria
descoperirii.

LUCRAREA DE VERIFICARE 3

1. Completați schema cu noțiunile corespunzătoare:

Funcțiile organismului → de relație:

- sensibilitatea;

- mişcarea;

de nutriție:

- digestia;

- respirația;

- circulația;

- excreția;

de reproducere.
2. O persoană, după ce a suferit de otită a urechii drepte, în urma căreia s-
a perforat timpanul, nu mai recepționează semnalele sonore cu urechea
respectivă. Explicați de ce? Deoarece timpanul este receptorul vibrațiilor
sonore şi dacă receptorul este spart, atunci vibrațiile sonore nu se pot
transmite mai departe către trompa lui Eustachio şi apoi către urechea
internă.

Urechea este formată din:

a) urechea externă: → pavilion;

→ conduct auditiv;

→ timpan;

b) urechea medie: → trompa lui Eustachio (ciocanul, nicovala, scărița);

c) urechea internă: labirintul osos.

Urechea Timpanul

Analizatorul auditiv la om este alcatuit din urechea externă, urechea

medie şi urechea internă.Urechea externă şi medie intervin în transmiterea
sunetelor. Unda sonoră determină modificarea presiunii aerului la nivelul
conductului auditiv extern şi determină vibraţia timpanului (membrana
timpanică). Timpanul vibrează în acelaşi timp cu acţiunea sistemului
acustic şi determină mişcarea lanţului osicular (alcătuit din ciocan, nicovală
şi scăriţă). Talpa scăriţei (platina) este plasată pe fereastra ovală, o
membrană elastică ce reprezintă intrarea în urechea internă
(cohlee).Urechea internă (cohleea) are forma unei cochilii de melc, are
structură osoasă şi este umplută cu un lichid. Ea comunică cu urechea
medie prin intermediul ferestrei ovale şi rotunde. Vibraţia aerului din
 urechea medie se transmite membranei ferestrei ovale şi de aici mai departe
spre lichidele urechii interne.Transformarea vibraţiei mecanice în
impulsuri neurale are loc la nivelul celulelor senzoriale auditive (celule
ciliate externe şi interne). Cînd celulele ciliate detectează vibraţia
lichidiană, produc potenţiale electrice neurale care sunt transmise mai
departe prin nervul auditiv spre creier. La acest nivel ele sunt interpretate
ca sunete (zgomot, tonuri, voce).

3. Prezentați circulația sângelui în organism pornind de la interpretarea

următoarelor scheme:

a) ventriculul stâng → artera aortă → organe →vene cave → atriul drept

(O2 ) (C O2 )

schimb

de gaze

b) ventricul drept → artera pulmonară → plămâni → vene pulmonare → atriul stâng.

(CO2) schimb (O2)

de gaze

Circulaţia sângelui este constituită din două circuite vasculare, complet

separate, dar strâns corelate funcţional:

 circulaţia sistemică/ marea circulaţie;

 circulaţia pulmonară/ mica circulaţie.

Deci circulaţia este dublă (are doua circuite) şi completă ( sângele încărcat cu
oxigen nu se amestecă cu sângele încărcat cu dioxid de carbon). Circulaţia mare
(inimă – corp – inimă) începe în ventriculul stâng prin artera aortă care transportă
sângele cu O2 şi substanţe nutritive spre ţesuturi şi organe. De la nivelul acestora,
sângele încărcat cu CO2 este preluat de cele două vene cave (cava superioară şi
cava inferioară) care îl duc în atriul drept. Circulaţia mică (inimă – plămâni –
inimă) începe în ventriculul drept prin trunchiul arterei pulmonare, care transportă
spre plamân sânge cu CO2. Trunchiul pulmonar se împarte în cele două artere
pulmonare, care duc sângele cu CO2 spre reţeaua capilară din jurul alveolelor,
unde îl cedează alveolelor care îl elimină prin expiraţie. Sângele cu O2 este
colectat de venele pulmonare, câte două pentru fiecare plămân. Cele patru vene
pulmonare sfârşesc în atriul stâng.

4. Completați tabelul, încadrând următoarele animale în grupa

sistematică din care fac parte:

Animal Grupa Mediul de

Specia vertebrat/ sistematică viață
nevertebrat
broasca de lac vertebrat amfibieni acvatic și terestru
Delfinul vertebrat mamifere acvatic
Crabul nevertebrat crustacee acvatic
Scorpionul nevertebrate arahnide terestru
Furnica nevertebrate artropode terestru
caracatița nevertebrate moluste acvatic
Vipera vertebrate reptile terestru
Balena vertebrate mamifere acvatic
Crapul vertebrate pești acvatic
Cangurul vertebrate mamifere terestru
Pinguinul vertebrate păsări acvatic și terestru
Liliacul vertebrate mamifere aerian
 5. Scrieți cel puțin 10 informații de tipul ”Știați că?” referitoare la animale:

- Inima unui elefant poate cântări până la 20 kg, iar creierul său atinge 5 kg în
medie.
- Vârsta medie a unui leu este de 35 de ani.
- Ariciul are în jur de 36.000 ace. El are un simţ auditiv foarte dezvoltat şi este
capabil să recunoască culorile.
- Inima unei balene cântăreşte 1,5 tone!
- Elefantul este singurul animal ce nu poate sări.
- Este posibil să faci o vacă să urce scările, dar nu să le şi coboare!
- Măgarii ucid anual mai mulţi oameni decat mor în accidente de avion.
- Lupul este mamiferul cu cea mai mare temperatură constantă a corpului,
respectiv 42 grade Celsius.
- Ghepardul este cel mai rapid animal terestru, putând să atingă o viteză de 110
km/h.
- Râsul poate sări de la înălţimi de peste 6 metri direct asupra prăzii. Trăieşte
aproximativ 20 de ani şi poate fi chiar domesticit.

- Pielea hipopotamului are o grosime de 6,5 cm, fapt ce îl apără împotriva celor
mai multe arme de vânătoare. Acest animal fuge mai repede decât omul, deşi
cântăreşte în jur de 4 tone.
- Girafa adultă poate să-şi cureţe urechile cu limba sa lungă de jumătate de
metru (~53 centimetri). Atunci când o girafa naşte, puiul cade de la 2 metri
înălţime fără să se rănească.
- Limba balenei albastre este de mărimea unui elefant. Vă veţi întreba, fireste,
atunci, cât cântăreşte o balenă albastră? Cât 30 de elefanţi!

- Mangustele sunt imune la veninul şerpilor. Din acest motiv au fost îmblânzite
pentru a prinde şerpi veninoşi. Hrana preferată a mangustei vărgate sunt
gândacii , larvele şi pupele fluturilor. Ele sunt extrem de gălăgioase, producând
10 tipuri diferite de sunete.

- Anaconda este cel mai mare şarpe din lume, cel mai mare exemplar cunoscut
masurând 11 m.
- Cel mai mare ochi este cel al caracatitei. Diametrul său ajunge la 40-50 cm.

- Greutatea tuturor furnicilor de pe Terra este mai mare decât greutatea tuturor
oamenilor.
- Un crocodil nu poate scoate limba.

- Albinele, broaştele ţestoase şi termitele sunt complet surde.

- Pinguinii pot sări la o înălţime de până la 1,8 metri.

LUCRARE DE VERIFICARE 1
I.Uniţi ceea ce se potriveşte:

1.Ploaia a. Precipitaţie formată din cristale de

gheaţă care se unesc în fulgi.
2.Poleiul b. Amestec de ploaie şi ninsoare care
cade când temperatura aerului este
apoximativ 00C
3.Lapoviţa c. Precipitaţie lichidă formată din
picături de apă
4.Ninsoarea d. Se formează în dimineţile
răcoroase,când vaporii de apă se
condesează foarte aproape de pământ.
5.Ceaţa e.Se formează în anotimpul rece,când
picăturile de apă din ploaie sau din
burniţă îngheaţă în contact cu
suprafaţa terestră formând un strat
transparent de gheaţă.

Răspuns:

1-c 3-b 5-d

2-e 4-a

II.Completaţi spaţiile punctate cu noţiunile potrivite:

1. Apa din râuri,mări şi oceane şi de la suprafaţa solului se ridică în atmosferă prin

evaporare.

2. În straturile reci ale atmosferei picăturile de apă se transformă în fulgi de zăpadă

prin solidificare (îngheţare).

3. Trecerea unui corp din stare de vapori în stare lichidă se numeşte condensare.

4. Naftalina trece din stare solidă în stare gazoasă prin sublimare.

III.Exerciţii şi probleme

1.Te afli într-un autobuz, în picioare.Ce se întâmplă dacă autobuzul frânează

brusc?Dar dacă porneşte brusc?

Răspuns:

Dacă autobuzul frânează brusc, noi ne ducem în faţă,în sensul

mişcării,deoarece tindem să ne continuăm mişcarea.

Dacă autobuzul porneşte brusc, noi ne ducem în spate,în sensul opus

mişcării,deoarece corpul tinde să rămână pe loc, în repaus.

Aceste fenomene se datorează inerţiei care este proprietatea unui corp de a-

şi menţine starea de repaus sau de mişcare rectilinie uniformă în absenţa acţiunilor
exterioare,respectiv de a se opune la orice acţiune care caută să-i schimbe starea
de repaus sau de mişcare rectilinie uniformă în care se află.

2.Nivelul apei dintr-un cilindru gradat se află în dreptul indicaţiei de 150

cm3.Prin introducerea unui corp cu masa de 31,2g,nivelul apei a urcat până
în dreptul indicaţiei de 154 cm3.Din ce material este realizat corpul? Foloseşte
tabelul de la pagina 9.

Rezolvare:

m=31,2g v=vf-vi q=

vi=150cm3 v=154-150 q=

vf=154cm3 v= 4cm3 q=7,8g/cm3=7800kg/m3

Corpul este realizat din oţel.

3.Care este volumul unui corp din plumb,care are masa de 425g şi densitatea
de 11,3g/cm3.

Rezolvare:

m=425g v=

q=11,3g/cm3 v= v=37,610 cm3

4.Care este concentraţia unei soluţii obţinută prin dizolvarea a 20g de sodă
caustică în 180g de apă?

Rezolvare:

md=20g ms=md+mapei c=

mapei=180g ms=20+180 c=

ms=200g c=10%