DESFASURAREA LECTIEI

MOMENTELE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA TIMP

LECTIEI ELEVILOR APROX.
1. Moment - Pregatirea clasei si a elevilor pentru inceputul lectiei Se pregatesc
organizatoric pentru lectie
2. Verificarea - Se verifica lectia: “Concertul clasic”. Asculta si
lectiei Profesorul cere elevilor: raspund la
- sa defineasca concertul intrebari
- sa spuna care este structura concertului clasic
- sa dea exemple de concerte scrise de J. Haydn, W. A,
Mozart, L. van Beethoven.
3. Captarea Profesorul propune elevilor sa cante: “Oda bucuriei” pe Interpreteaza
atentiei care o au in repertoriul clasei. in grup
Precizeaza ca face parte din “Simfonia a IX-a” de L. van
Beethoven si ca este una din paginile muzicale cele mai Asculta
frumoase ale acestui gen constient
4 Anuntarea Se anunta titlul noii lectii Noteaza in
lectiei noi si a caiete
obiectivelor
5. Prezentarea Profesorul mentioneaza ca in Grecia antica, prin
noului simphonie se intelegea cantarea intr-un ansamblu de voci
continut – COR; in Roma antica = cantarea intr-un ansmblu
instrumental; in Renastere: muzica de introducere la un
spectacol sau chiar titlul unei piese vocale; Sec. XVII =
denumire data uverturii la spectacolele de opera italiana.
Astazi = intelesul este dat de reprezentarea tipului de
simfonie clasica => lucrare ampla pentru orchestra
simfonica, alcatuita din patru parti diferite ca miscare si
forma:
p. I. Allegro => forma de sonata
p. II. Andante => forma de lied
p. III. Moderato => Menuet (la Haydn si Mozart)
=> Scherzo (la Beethoven)
p. IV. Allegro => Roeto sau tema cu variatiune
J. Haydn a definitivat forma simfoniei, A compus 104
simfonii, ultimele fiind “12 simfonii londoneze”(de la 93 –
104, printre care se numarasimfonia “Surpriza”,
“Militara”, “Ceasornicarul”. Titlurile rflecta un continut
adecvat muzicii, uneori descris chiar de catre compozitor
intr-un program al lucrarii. Asemenea lucrari sunt
considerate “programatice”. Profesorul propune un
fragment din Simfonia “Surpriza”. Contemporan cu
Haydn, W. A. Mozart compune 41 de simfonii. Simfonia
nr. 41 are denumirea de “Jupiter”. Simfonia nr. 40 este
 una dintre cele mai complexe pagini simfonice,
exprimand durere, duiosie, speranta.
Profesorul propune spre auditie un fragment din
“Simfonia nr. 40” de Mozart. “Titan al simfoniei”, L. van
Beethoven a compus 9 simfonii: Cele mai cunoscute fiind:
- “Eroica” (simf. a III-a)
- “Destinul” (simf a V-a)
- “Pastorala” (simf a VI-a)
- “Simfonia a IX-a”
In “Simfonia a IX-a”, in finalul ei, Beethoven introduce cor Noteaza in
si solisti(o noutate) astfel ca mesajul pacii si prieteniei caiete
intre oameni sa fie total receptat prin muzica si cuvant.
Pe versurile lui Fr. Schiller, este alcatuita din 11 variatiuni.
Simfonia a V-a “Destinul” trateaza problema raportului
dintre om si destin. In p. I., cele doua teme se infrunta,
dialogheaza, fiind dominate de ritmul amenintator al celei
dintai; P. II. = edracter meditativ (Andante); p. III. =
readuce conflictul dintre cele doua forte; P. IV. = tema a
victoriei(omul se divedeste mai puternic decat destinul).
Profesorul propune spre auditie fragmente din simfonia a Asculta
V-a “Destinul”. constient
6. Fixarea si Profesorul prezinta elevilor o fisa. Primesc
evaluarea sarcina
cunostintelor, Profesorul noteaza elevii care au dat raspunsuri corecte propusa de
priceperilor si profesor si
deprinderilor rezolva fisa
Incheierea Prezinta importanta cunoasterii simfoniei clasice Receptioneaza
lectiei prin mesajele
concluziile profesorului
finale