Jocul culorilor

Tipul jocului:

Joc didactic interdisciplinar

Scopuri:

*Verificarea și consolidarea cunoștințelor despre culori

*Consolidarea cunoștințelor referitoare la însușirile pieselor geometrice

*Cultivarea imaginației creatoare a copiilor în alegerea subiectelor și lucrărilor artistico-plastice

Obiective operaționale

1.Să găsească obiecte care au aceeași culoare cu cea prezentată

2.Să asocieze culorile cu obiectele care le posedă în mod constant

3.Să așeze figurile geometrice în spațiile indicate

4.Să compună un spațiu plastic folosind culori calde sau reci

Sarcina didactică

*Recunoașterea și denumirea culorilor

*Sesizarea greșelilor efectuate intenționat în clasificarea figurilor geometrice

*Realizarea unui desen cu tema la alegere folosind culori calde sau reci.

Regulile jocului

Când educatoarea așază corect piesele geometrice în căsuțe, copiii (care pot fi numiți și
”detectivi”) vor aplauda; când greșește, ei strigă STOP, iar copilul numit o corectează.
Copilul/copiii care descoperă și corectează de mai multe ori pot deveni, pe rând, conducătorii
jocului și vor primi indigne de detectivi.

Material didactic:

Cartoane de diferite culori, jetoane cu imagini diferite, colorate și necolorate, trusa LOGI (48 de
piese), diagrame colorate diferit, insigne, coli desen, acuarele, pensule.
Mijloace:

Aplauze, aprecieri, stimulente

Desfășurarea jocului

Pe un panou se află 3 cartoane care ai culori de bază (primare): roșu, galben și albastru. Se
identifică culorile și, cu ajutorul copiilor, se enumeră câteva obiecte din clasă care au culorile
numite. Apoi, copiii vor stabili culorile ce rezultă din combinarea celor de bază și le vor afișa.
(exemplu: roșu + galben = portocaliu). Jetoanele cu obiecte se află pe masa educatoarei cu fața în
jos. Copilul vine și alege un jeton, spune ce culoare are imaginea desenată și o așază sub cartonul
ce are aceeași culoare. Se vor alege apoi jetoane care au și alte culori (măr-roșu, măr-galben,
minge albastră, minge roșie).

În partea a doua a jocului, copiii sunt așezați în cerc, pe covor. În mijlocul cercului sunt 4
diagrame de culori diferite (verde, portocaliu, maro și roz). Împreună cu copiii, educatoarea
stabilește modul de aranjare a pieselor în diagrame. De exemplu: triunghiurile la verde, cercurile
la portocaliu, pătratele la maro și dreptunghiurile la roz. Copiii vor avea rol de detectivi, sesizând
greșeala în aranjarea pieselor, vor spune STOP și vor corecta greșeala. Dacă piesele sunt așezate
corect, vor aplauda. Pentru diversificare, se poate elimina o diagramă și se vor reașeza piesele
după criteriul culorii, sau două diagrame, criteriul de rearanjare fiind mărimea sau grosimea.
 Pinguinul matematician

Tipul jocului:

Joc didactic matematic

Scopuri:

*Verificarea și consolidarea cunoștințelor despre cifre.

*Consolidarea deprinderii de a-și aștepta rândul.

Obiective operaționale

1.Să identifice corect cifrele în concentrul 1-6.

2.Să asocieze corect numărul la cantitate .

3.Să asocieze corect cantitatea la număr.

Sarcina didactică

*Numărarea corectă a punctelor desenate pe zar

* Recunoașterea și denumirea cifrelor în concentrul 1-6

*Acoperirea spațiilor cu cifre cu capace colorate.

Regulile jocului

Copiii aruncă, pe rând, zarul, numără punctele de pe fața pe care a căzut și, dacă acestea
corespund cu o cifră desenată pe burta pinguinului, o acoperă cu un capac. Dacă a fost deja
acoperită, nu execută nicio sarcină și așteaptă să îi vină din nou rândul.

Material didactic:

Planșă A4 cu pinguin, 6 capace, zar.

Mijloace:

Aplauze, aprecieri, stimulente

Desfășurarea jocului

Fiecare copil primește câte o planșă pe care este desenat un pinguin pe a cărui burtă se află
cerculețe cu cifre de la 1 la 6. De asemenea, primesc șase capace. Copiii dau pe rând cu zarulși
numără punctele de pe fața pe care a căzut, apoi fac corespondența cu cifrele de pe burta
pinguinului. (De exemplu, dacă un copil a dat unu, acoperă cifra 1 de pe burta pinguinului cu un
capac). Dacă cifra corespunzătoare a fost deja acoperită în turul anterior, copilul își așteaptă din
nou rândul. Câștigă copilul care reușește să acopere primul toate cifrele.
 La pescuit
Tipul jocului:

Joc didactic matematic

Scopuri:

*Verificarea și consolidarea cunoștințelor despre cifre.

*Consolidarea deprinderii de a-și aștepta rândul.

*Dezvoltarea spiritului de observație

*Dezvoltarea deprinderii de a-și aștepta rândul

*Dezvoltarea dexterității fine

Obiective operaționale

1.Să identifice corect cifrele în concentrul 1-10.

2.Să facă calcule matematice cu 1-2 elemente.

3.Să își dezvolte dexteritatea fină.

4.Să formeze perechi de elemente

Sarcina didactică

*Pescuirea din acvariu a animalelor marine, a comorii, a ancorii.

* Recunoașterea și denumirea cifrelor în concentrul 1-10

*Efectuarea de calcule matematice simple

Regulile jocului

Folosind o undiță cu magnet, copiii pescuiesc dintr-un acvariu animale marine/ancoră/comoară,

fără însă să privească în interiorul acestuia. Fiecare copil are voie la doar două încercări per tur.
Dacă nu prinde nimic, își așteaptă din nou rândul.

Material didactic:

Joc alcătuit dintr-un acvariu, 16 piese magnetice, grupate câte două, numeroatate, reprezentând
animale marine, ancoră, comoară și două undițe.

Mijloace:
Aplauze, aprecieri, stimulente

Desfășurarea jocului

Copiii stau pe scaune la măsuță, iar pe mijlocul acesteia se află acvariul montat, cu piesele
magnetice în el. Educatoarea desemnează un copil de la care începe jocul, apoi, pe rând, fiecare
copil încearcă să pescuiască cu undița magnetică ceva din acvariu, fără se se ridice de pe scaun
sau să privească înăuntrul acestuia. Au voie la două încercări consecutive. Copiii pun deoparte ce
pescuiesc, iar când nu mai rămâne nimic în acvariu, fiecare își numără piesele pescuite. Câștigă
cel care are cele mai multe piese extrase din acvariu. Copiii mai mari pot ține scorul având în
vedere cifrele înscrise pe versoul pieselor, pe care le pot aduna sau compara între ele. Câștigă cel
care obține suma cea mai mare sau are piesele cele mai valoroase.
 Așază-mă la căsuța mea

Tipul jocului:

Joc logico-matematic

Scopuri:

* Verificarea și consolidarea cunoștințelor privind denumirile și atributele formelor geometrice și

a culorilor.

*Dezvoltarea spiritului de observație și a rapidității în acțiune

*Dezvoltarea deprinderii de a-și aștepta rândul

*Dezvoltarea dexterității fine

Obiective operaționale

1.Să identifice corect culorile și locurile unde se potrivesc figurile geometrice

2.Să identifice corect figurile geometrice

3.Să descrie corect figurile geometrice

3.Să grupeze corect figurile geometrice

Sarcina didactică

*Extragerea din săculeț a unor figuri geometrice, descrierea lor și potrivirea pe cartonașe.

Regulile jocului

Fiecare copil extrage, fără să se uite, din săculeț câte o piesă geometrică, o descrie, apoi o așază
pe jetonul corespunzător.

Material didactic:

Joc alcătuit 20 figuri geometrice (pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc) în cinci culori (roșu, galben,
verde, albastru, mov) și 20 de jetoane reprezentând imagini incomplete.

Mijloace:

Aplauze, aprecieri, stimulente

Desfășurarea jocului
Copiii stau pe scaune la măsuță, pe mijlocul căreia sunt așezate, unul lângă altul, jetoanele
colorate în cinci culori. Fiecare copil extrage, pe rând, din săculețul negru, fără să se uite, câte o
figură geometrică. O denumește, o descrie, spune ce culoare are, apoi o potrivește pe jetonul
căruia îi corespunde. La fiecare greșeală, propunătoarea oprește jocul și desemnează un al copil
să corecteze, acesta va deveni detectivul clasei. Câștigă copilul/copiii care nu au facut nicio
greșeală.