PROIECT DIDACTIC

la limba şi literatura română

CLASA a XII
Profesor: Tatiana Midoni
SUBIECTUL: „Casa mare” De Ion Druţă.Structură, subiect,problematică

La sfîrşitul lecţiei elevul va fi capabil:

O1: să interpreteze un fragment de operă, utilizînd jocul de rol;

O2:să extragă trăsăturile esenţiale de caracter ale personajelor;
O3: să prognozeze tipologia personajului, reieşind din faptele şi comportamentul lor;
O4: să marcheze idei esenţiale, prin intermediul simbolurilor,identificate în text;
O5: să ilustreze, prin propria viziune, studiul de caz şi variantele lui;
O6: să faacă legături între evenimentele sociale actuale şi opera dată;
O7: să generalizeze conţinutul operei în concluzii succinte;

Metode interactive în cadrul lecţiei:

1. jocul de rol
2. interogarea
3. comentarea
4. articolul de ziar
5. proiecctul în Power Point
6. Chech-list
7. triunghiul personajelor
8. lucrul cu dicţionarul de simboluri
9. radctarea
10.asocierea
11.studiul de caz
12.axa pesimizm/optimizm
13.explozia stelară
14.inelarea

Timp alocat: 90 minute

1
Etapele lectiei Activitatea profesorului Metoda folosită timp

Captarea Se interpretează de către elevi o scenă din Jocul de rol

Atenţiei conţinutul dramei „Casa Mare”
În urma scenei se dă succint întrebarea:
- în urma acestei scene,ce trăsătură de bază
a genului dramatic puteţi evidenţia?
Evocare Se citteşte articolul de ziiar „Accidentul rutier”
- ce tanngenţe găsiţi între acest artticol şi Articolul de ziar
opera „Casa Mare” de Ion Druţă? (faceţi
tangeţe cu expresia „etapa de tranziţie”)
Anunţarea Filmuleţul „Anul lui Druţă”
temei noi
Verificarea Slaid1 se scrie tema în caiete Power point
celor învăţate Slaid2 schema simbolurilor.Se aducee cîte un ex de
anterior operă pt fiecare simbol
Slaid 3 foto cu imaginea scenei.Să plaseze
personajele pe aceastăă scenă. Se citesc
perrsonajele şi statutul lor social din prefaţa dramei
Slaid 4imaginea casa în palma omului.Alipiţi acest
semn-imagine la conţinutul dramei
Slaid 5 Motto lecţiei „Teatru pe pîine”
Realizarea Ce puteţi spune despre structura textului? Interogarea
sensului - să vedem cum ati înţeles trăsăturile
esenţiale ale subiectului
se oferă fiecărui grup partea ce îi revine din chech-
list
Evaluarea chec-list-ului Cv personajului
Ce puteţi spune despre narator?
Problematica dramei constă în destinul
personajelor
Gr 1 Sofica
Gr2 Vasiluţa
Gr3 Păvălache
Gr4Eleonora
Gr5 Moş Ion
Evaluarea grupurilor
Îndepliniţi triunghiul personajelor.Argumentaţi- Triunnghiul
vă părerea. personajelor

Păvăluţă
Sofica
Casa
Vasiluţa
mare

2
 Ce s-ar întîmpla dacă am roti triunghiul? Dar Analiza
casa mare rămîne totuşi în centru?deci casa este un Comentarea
simbol.
Explicaţi ce siimbolizează casa?
-simbolul centrului existenţial al omului devenit
Refleţie statornic
Comentaţi titlul-simbol, avînd ca pretext
afirmaţia „biserica e casa domnului”
Evaluarea comentariului
Se citeşte textul „Cele două vase”
Ce importanţă poartă pt voi drama „Casa Numele meu
Captarea Mare”?ccu alte cuvinte în care vas o plasaţi?
atenţiei Argumentaţi-vă opţiunea.

-scrie uun substantiv primul care îţi vine în minte

Evvocare - atribuie 3 calificativve acestui substantivv
-scrie prenumele tău Studiul de caz
-numele Explozia stelară
Realizarea -citeşte de jos în sus
sensului „Drama vieţii şi viaţa dramă”
-scrie trei propoziţii care ar explica afirmaţia
evaluarea tezelor
se împart grupurilor fişele din studiul de caz
evaluarea grupurilor
Reieşind din studiul de caz, ce sentimente
trăieşte personajul?
În dependenţă de sentimentele ,ce le trăieşte să Axa
identificăm perioada cind personajul e optimismt şi pesimism/optimism
cînd pesiimist.
La axa pesimismului aduceti ca ex faptele peers
care il denotă pesimist şi invers.

Gr1 Păvălache
Gr2 Sofica
Gr3 Vasiluţa
Gr4 Moş Ion Interogarea
Gr5 Eleonoora
Evaluarea grupurilor
Reieşind din caracterul personajelor, ce fel de
conflict dezvăluie ele în operă?interior sau Asocierea
exterior?
Argumentaţi
Vorbind în general de confllictele globale ale Comentarea
operei, ce putem spune?
Pag225
Pe lîngă simbolul casei putem identifica şi alte
3
 simboluri, care sînt ele? Lucrul în grup
Scrieti cite 3 enunturi prin care să comentati
simbolul respectiv:

Perdeaua
Ferestreele
Pahareele
Peliniţa
Cămaşa brodată
Evaluarea grupurilor
Arrgumentaţi motto-ul lecţiei
Afirmaţia de la sfîrşitul dramei: „ce păcat că avem
Refllecţie numai un sinngue pămînt şi un singur cer deasupra Comentarea
lui”
Reflectaţi
Feedbach 3 concluzii la personaj, subiect, titlu, părere proprie 3din 4
Pt acasa portretul Vasilutei după schemma inelară
Notarea