CE VEZI? .

CE AUZI?
CE SIMȚI?
 Subiectul lecţiei:

Frumusețea primei
iubiri.
„ Frunze de dor”
de Ion Druţă
VOM elabora OBIECTIVELE LECȚIEI
o carte de
vizită
a povestirii VOM
reproduce o VOM selecta
informaţie și nota unele
esenţială informaţii
dintr-un mesaj conform VOM construi
sarcinii mesaje cu
propuse exprimarea
opiniei proprii
 Cartea de vizită a romanului Frunze de dor
Autorul este..........................................................................
A fost scris în.......................................................................
Publicat în............................................................................
Formulați o frază care să expună mesajul operei.................
Identificați un singur cuvînt care expune esența operei
Asociază subiectul operei cu o culoare și argumentează
Scrieți 2-3 motive pentru care ați recomanda lectura acestei opere altor
persoane
In imagine e satul unde a avut loc acțiunea din roman.Voi mergeți prin acest sat. Il întâlniți, pe ulițele lui, pe Gheorghe,apoi pe Domnica, Rusanda. Scrieți pentru fiecare câte o întrebare.
 Piramida

Numele personajului
Ocupația
Trei caracteristici ale personajului
Comportamentul (într-o situație concretă)
Problema cu care se confundă
Felul în care soluționează problema
 – Dacă aţi înscena un fragment din roman, pe care l-aţi alege? Motivaţi.

Pe cine din clasă ai alege în rolurile principale?

Identificaţi
indicii de cronotop
al acţiunii din roman.
Locul Timpul
– Care istorie de dragoste vă pare mai impresionantă?

Gheorghe-Ruxanda Scridon -
Domnica
– Romanul are un final deschis.Cum credeţi personajele
Gheorghe şi Rusanda au şanse de a fi împreună? Veniţi cu
argumente pro sau contra.
Cercul hermeneutic
a)Explică încăpățînarea lui Gheorghe ca Rusanda sa nu fie învățătoare.
b)Explică faptul că Gheorghe iubea atît de mult pămîntul.
c)Comentează:”Rusanda s-a dus spre Gheorghe,l-a cuprins de gît și pentru o clipă a dispărut în brațele lui...”
(e vorba de scena cînd Gheorghe trebuie să se urce în tren)
d)Comentează:”În vagon Gheorghe s-a lipit de fereastră și vedea în zare două dealuri,între care era satul lui,
unde a rămas tot ce a avut mai scump în viață...”
e)Argumentează:”Gheorghe dorea ca Rusanda să lase cartea,școala,să fie mai aproape de el și de ceia
fără de care nu putea trăi:pămîntul...”
f)Formulează ideea povestirii,care o consideri mai importantă.
g)Formulează o definiție a pămîntului,din punctul de vedere al lui Gheorghe.
h)Caracterizează-l pe Gheorghe ca ”om al pămîntului”.
i)Caracterizează părinții Rusandei în comparație cu ai Domnicăi.
 Cadranele

Utlilizezi la ceva informația din

Descifrează titlul operă?Ce informație și în ce condiții?

Apreciați valoarea operei?Ce notă i-ați

Priceput-ați(ați înțeles)de ce eroii acorda și de ce?
principali nu au rămas împreună?
 Fişa de evaluare
3-2-1
- Trei momente ce v-au impresionat la oră.
- Doua lucruri noi descoperite la lecţie.
- Un moment neclar.