Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Unitatea de învățare 5:
Farmecul iernii
Săptămâna XV 14-18.01.2019
Compete
nte
Ziua Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de continut Resurse Evaluare
specifice/
Disciplina
A.V.A.P.
- citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de
Materiale:
semnele de punctuaţie
manual,
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere
Textul narativ Procedurale: Observarea
1.1; 1.2; 3.1 - conversaţii pe teme de interes pentru copii
citire explicativă, sistematică
3.4; 4.1 - explicarea folosirii semnelor de punctuație
Text-suport: conversaţia, explicaţia,
MM-1.4 - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în
,, Iarna” învăţarea prin Aprecieri globale si
vocabularul copiilor
- formularea de răspunsuri la întrebări după Mihail Sadoveanu descoperire, exercitiul individuale
- exprimarea unor opinii, atitudini, observaţii Organizare:
- audiţie: Cântece despre iarnă frontal, individual
Materiale:
Luni exerciţii de adunare repetată folosind suport intuitiv
Înmultirea nr. 0-100 manual, fisă de lucru Observarea
14.01. rezolvare de probleme ilustrate prin adunare repetată
Procedurale: sistematică
MEM – 1.4; scriere de adunări repetate după cerințe date
Adunare repetată de termeni explicatia, exercitiul
1.6; 5.2 compunere de probleme cu suport imagistic
egali problematizare Aprecieri globale si
exerciţii de scriere a numerelor sub forma unor sume de n
Organizare: individuale
termeni egali
frontal, individ., grup
Înmulțirea- o adunare repetată Materiale:
prezentarea terminologiei specifice înmulţirii: „factor”, manual, culegere, fisă
Observarea
MEM – 1.4; „produs”, „de atâtea ori”; Înmultirea nr. 0-100 de lucru
sistematică
1.6; 5.2 transformarea adunărilor repetate de termeni egali în înmulţiri Procedurale:
şi invers Terminologia specifică explicatia, exercitiul
AVAP – Aprecieri globale si
ex. de identificare, prin colorare, a produsului și factorilor înmultirii problematizare
individuale
unor înmulțiri date Organizare:
rezolvarea de probleme care presupun operaţia de înmulţire frontal, individ., grup
Marti
A.V.A.P.
15.01.
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
ED. FIZICĂ
Engleză
Religie
Materiale:
Virgula Observarea
Vineri CLR - exerciţii de citire a propoziţiilor care conţin semnul de manual, caiet
Text-suport: sistematică
18.01. 1.1; 1.2; 3.1 punctuaţie, virgule Procedurale:
,, Iarna”
3.4; 4.1 - identificarea situaţiilor în care folosim virgule conversaţia, explicaţia,
după Mihail Sadoveanu Aprecieri globale si
- alcătuire de enunţuri în care să folosească virgula, în ambele exercitiul
situatii: enumerare şi după un cuvânt care exprimă o strigare individuale
Organizare:
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu majusculă frontal, individual
/ cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de punctuaţie)
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- realizarea unui desen: Iarna
Ed. fizică
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
Competente
Ziua specifice/ Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de continut Resurse Evaluare
Disciplina
A.V.A.P.
- formularea unor mesaje în care să-şi exprime intenţia de a
primi informaţii/lămuriri în legătură cu un aspect/o problemă
din spaţiul familiar
- identificarea unor obiecte/fiinţe prin descoperirea Materiale:
caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări şi răspunsuri, manual,
CLR în cadrul unor jocuri de grup Procedurale:citire Observarea
1.1; 1.2; 3.1 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire explicativă, sistematică
3.4; 4.1 cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire conversaţia, explicaţia,
MM-1.4 ştafetă etc.) învăţarea prin
,,Fiecare fulg de nea e Aprecieri globale si
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia descoperire, exercitiul
unic, după Justin Pollard individuale
de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: Organizare:
„Găseşte şi citeşte”) frontal, individual
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme din
sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unei ilustrații- audiţie:
Luni
Cântece despre iarnă
21.01.
Materiale:
ex. de înmulțire când unul din factori este 3
manual, fisă de lucru Observarea
aflarea triplului unui număr dat Înmultirea nr. 0-100
Procedurale: sistematică
MEM – 1.4; rezolvare de probleme prin înmulțiri
explicatia, exercitiul
1.6; 5.2 scrierea unor numere date ca produse Înmultirea când unul din
problematizare Aprecieri globale si
stabilirea valorii de adevărat/ fals rezolvare de probleme factori este 3
Organizare: individuale
utilizând operatii de înmultire si adunare/scădere
frontal, individ., grup
Materiale:
ex. de înmulțire când unul din factori este 3
manual, culegere, fisă
aflarea triplului unui număr dat Observarea
MEM – 1.4; Înmultirea nr. 0-100 de lucru
rezolvare de probleme prin înmulțiri sistematică
1.6; 5.2 Procedurale:
scrierea unor numere date ca produse/sume de termeni egali
Înmultirea când unul din explicatia, exercitiul
aflarea unui nr. de 3 ori mai mare/cu 3 mai mare Aprecieri globale si
AVAP – factori este 3 problematizare
rezolvare de probleme utilizând operatii de înmultire si individuale
Organizare:
adunare/scădere
frontal, individ., grup
Marti A.V.A.P.
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
22.01. - formularea unor mesaje în care să-şi exprime intenţia de a
primi informaţii/lămuriri în legătură cu un aspect/o problemă
din spaţiul familiar
- identificarea unor obiecte/fiinţe prin descoperirea
caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări şi răspunsuri, Materiale:
CLR în cadrul unor jocuri de grup manual,
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte (citire Procedurale:citire Observarea
1.1; 1.2; 3.1
cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire explicativă, sistematică
3.4; 4.1
ştafetă etc.) conversaţia, explicaţia,
MM-1.4 învăţarea prin
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul, linia Aprecieri globale si
de dialog) sau respectând un detaliu/o idee din text (joc: Fiecare fulg de nea e unic, descoperire, exercitiul individuale
„Găseşte şi citeşte”) după Justin Pollard Organizare:
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme din frontal, individual
sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unei ilustrații- audiţie:
Cântece despre iarnă
Materiale:
ex. de înmulțire când unul din factori este 4
manual, culegere, fisă
aflarea unui nr. de 4 ori mai mare Observarea
MEM – 1.4; rezolvare de probleme prin înmulțiri
Înmultirea nr. 0-100 de lucru
sistematică
1.6; 5.2 Procedurale:
scrierea unor numere date ca produse/sume de termeni egali
Înmultirea când unul din explicatia, exercitiul
AVAP – 2.6 aflarea unui nr. de 4 ori mai mare/cu 4 mai mare Aprecieri globale si
factori este 4 problematizare
rezolvare de probleme utilizând operatii de înmultire si individuale
Organizare:
adunare/scădere
frontal, individ., grup
Cântec:
- PAS, IUTE, RAR –,, Lui, lui, lui” p. 42-43
- marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Materiale:
acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu, calculator
maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei corporale
Procedurale:
MM (bătăi din palme, bătăi ale degetului în bancă, cu bătăi pe
- PAS, IUTE, RAR –,, conversaţia, explicaţia, Observarea
1.1; 1.4 genunchi).
Lui, lui, lui” p. 42-43 demonstratia, sistematică
2.2. 2.3 - crearea spontană a unei
combinaţii ritmice de silabe exercitiul, jocul
2.4
onomatopeice, însoţite de mişcare. didactic Proba practică
-reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, respectând Organizare:
MEM-1.1;
sincronizarea frontal, individual, pe
- acompanierea cântecelor cu jucării muzicale de tipul: linguri grupe
de lemn decorate în prealabil de către copii, pahare de sticlă şi
plastic cu diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/
metal
MEM –
Mier- ex. de înmulțire când unul din factori este 5 Înmultirea nr. 0-100 Materiale: Observarea
3.1; 3.2; 4.2.
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
curi aflarea unui nr. de 5 ori mai mare manual, culegere, fisă sistematică
23.01. AVAP – 2.6 rezolvare de probleme prin înmulțiri Înmultirea când unul din de lucru
CLR-1.2; scrierea unor numere date ca produse factori este 5 Procedurale: Aprecieri globale si
2.1 stabilirea valorii de adevărat/ fals a unor calcule explicatia, exercitiul individuale
rezolvare de probleme utilizând operatii de înmultire si problematizare
adunare/scădere Organizare:
frontal, individ., grup
DP
- jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere prin folosirea manual, fişe de lucru Observarea
1.2 diferitelor forme de comunicare - conversaţia euristică, sistematică
Recapitulare semestrială explicaţia, joc de rol
- realizarea unor desene cu persoanele care ascultă activ/nu
CLR-1.2 - act. frontală,în Aprecieri globale si
ascultă activ
AVAP-2.6 perechi, individuală individuale
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
JOI 24 .01.-ZI LIBERĂ
Religie
Ed. fizică
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
SAPT. XVII 28.01.-01.02.2019
Competente
Ziua specifice/ Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de continut Resurse Evaluare
Disciplina
A.V.A.P.
- citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de
Materiale:
semnele de punctuaţie
manual,
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere
Procedurale:citire Observarea
1.1; 1.2; 3.1 - conversaţii pe teme de interes pentru copii Scrierea imaginativă după explicativă, sistematică
3.4; 4.1 - explicarea folosirii semnelor de punctuație o ilustrație conversaţia, explicaţia,
MM-1.4 - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în Scrierea corectă a învăţarea prin Aprecieri globale si
vocabularul copiilor cuvintelor sa/s-a descoperire, exercitiul individuale
- formularea de răspunsuri la întrebări
- exprimarea unor opinii, atitudini, observaţii Organizare:
- audiţie: Cântece despre iarnă frontal, individual
Materiale:
ex. de înmulțire când unul din factori este 6
Luni manual, culegere, fisă
28.01. aflarea unui nr. de 6 ori mai mare Observarea
Înmultirea nr. 0-100 de lucru
rezolvare de probleme prin înmulțiri sistematică
MEM – 1.4; Procedurale:
scrierea unor numere date ca produse/sume de termeni egali
1.6; 5.2 Înmultirea când unul din explicatia, exercitiul
aflarea unui nr. de 6 ori mai mare/cu 6 mai mare Aprecieri globale si
factori este 6 problematizare
rezolvare de probleme utilizând operatii de înmultire si individuale
Organizare:
adunare/scădere
frontal, individ., grup
calculul produsului a două numere Test de evaluare
aflarea unui nr. de n ori mai/cu n mai mare Înmultitrea numerelor
MEM – 1.4; naturale
numeremicsorarea/mărirea unui număr/sume/ Muncă
1.6; 5.2
diferente cu un număr/de un număr de ori independentă Evaluare sumativă
AVAP – stabilirea corectitudinii a unor operatii Evaluare
rezolvare de probleme utilizând operatii de înmultire si Ameliorare /dezvoltare Activitate
adunare/scădere individuală
A.V.A.P.
Marti - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date Materiale:
29.01. - formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau sufixe manual
CLR Observarea
(fără terminologie) Procedurale:
1.1; 1.2; 3.1 sistematică
- despărţirea cuvintelor în silabe conversaţia, explicaţia,
3.4; 4.1 Recapitulare – Crăiasa
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unei jurnalul dublu,
Zăpezii Aprecieri globale si
silabe/unui sunet exercitiul
AVAP – 2.2 - identificarea unor cuvinte date după criterii precum: număr Organizare: individuale
de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. frontal, individual
Prof. Înv. Primar: Vechiu Adina Petronela
Școala Gimnazială Vînători, Popricani
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin
adăugarea/eliminarea unor cuvinte
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text pe
teme cunoscute
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme din
sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unei imagini
Materiale:
numeratia 0 - 1000
manual, fisă de lucru Observarea
MEM – 1.4; adunarea si scădere în concentrul 0-100
Procedurale: sistematică
1.6; 5.2 aflarea termenului necunoscut
Recapitulare semestrială explicatia, exercitiul
exercitii de înmultire în concentrul 0-100
AVAP – 2.6 problematizare Aprecieri globale si
probleme cu două/mai mult de două operatii care presupun
Organizare: individuale
operatii de adunare, scădere si înmultire
frontal, individ., grup
Engleză
Religie
Ed. fizică