Concluzie

De la nașterea unui copil, este cartea care îl ghidează în spațiul cultural al lumii, împinge limitele
mediului subiectului, introduce tradiții naționale și valori universale, devine un fir de legătură între
generații, promovează dezvoltarea spirituală și estetică. Din păcate, trebuie să recunoaștem faptul că
o parte din literatura pentru copii merge într-un mod comercializat, satisfacând interesele pe termen
scurt ale tinerilor cititori. În paralel, se dezvoltă destul de activ o carte de alt tip (în unele cazuri, pe
termen scurt), ceea ce reprezintă o simbioză a literaturii de înaltă calitate, graficii profesionale,
designului creativ și unei idei creative comune. În el, cuvântul și imaginea sunt părți ale unui singur
proces creativ și este imposibil de determinat natura primară sau secundară a unuia dintre ei. Cartea
modernă pentru copii este axată pe o relație comunicativă activă cu copilul și este o parte integrantă a
culturii sale spirituale. Cartea este la fel de importantă atât pentru copii, cât și pentru adulți. Un copil
crește cu ea, iar un adult își păstrează amintirea. Ea creează tradiții familiale, construind legături între
trecut și viitor, deoarece de cele mai multe ori cărțile sunt recomandate și cumpărate pentru copii de
către părinții lor, care fac alegerea lor în funcție de percepția asociativă cu copilăria. În același timp,
conceptul unei cărți moderne pentru copii oferă co-autoritate unui ilustrator care este capabil să
construiască unitatea stilistică a întregii publicații și să îmbogățească ideea operei cu imaginile sale.
Experimente cu diverse mijloace și tehnologii expresive, modelarea ilustrațiilor volumetrice care
transformă limitele spațiului intern al unei cărți, restabilesc individualitatea și valoarea intrinsecă a
acesteia, extind posibilitățile tradiționale forma de chat, face o componentă necesară a lumii obiective
a copilului modern.

Coala
UTM 543.4 PC 39
Mod. Coala № docum. Semn. Data
 Bibliografie:
1. BimBad B.M. The Pedagogical encyclopedic dictionary. – М, 2002. With. 64.
2. Polozova Т.Д, Ivanov G. A, Tujukina G. P, etc. the Management of reading of children and youth
in library – М, 199. – 210 with.
3. Suhomlinsky V.A.Serdtse I give to children//Izbr. пед. соч.: In 3 т. – М, 1979. Т.1., With. 94
4. Zaporozhets А.В. The selected psychological works: In 2 т. – М: Pedagogics, 1986. – 320 with.
5. Rubinshtejn M.M.Vospitanie of reader’s interests at schoolboys. – М, 1950.
6. Shanins N.F.fairy tale in creativity of Russian artists. – М: Publishing house «Art», 1969. – 240
with.
7. Vodchits S.S. Aesthetics’s of proportions in design. System of book proportions: учеб.пособие for
high schools. – М: the Technosphere, 2005. – 416 with., 16 with. Inserts, silt. 295 with.
8. Materials of a site: http://www.hiedu.ru/ebooks/
9. GOST 7.6090. Editions. Principal views. Terms and definitions

Coala
UTM 543.4 PC 39
Mod. Coala № docum. Semn. Data