Scoala Gimnaziala Prejmer, 2013-2014

PROIECT EDUCATIONAL

DISCIPLINA: Educatie europeana

TITLUL PROIECTULUI: ,, Europa, casa mea.”
DURATA PROIECTULUI: An şcolar 2013 - 2014
NR. ORE SAPTĂMÂNĂ: 1h
LOCUL DESFĂŞURĂRII: Centru de documentare si informare al
Şcolii Gimnaziale Prejmer, jud. Braşov
PARTICIPANŢI: Clasa a III- a A
ECHIPA PROIECTULUI:
1. Elevii clasei a III- a A
2. Schiel Cristina – înv.primar
3. Mizgaciu Roxana – prof. documentarist

BENEFICIARI:
a) direcţi: elevii, părinţii
b) indirecţi: şcoala, comunitatea

Scoala Gimnaziala Prejmer, 2013-2014

 ARGUMENT

Politica nationala din domeniul educatiei, consonanta cu tendintele europene, vizeaza:

flexibilizarea curriculumului; centrarea acestuia pe competente; crearea unei culturi care sa
racordeze oferta educaționala la cerințele mediului socio-economic; descentralizarea curriculara
și adaptarea curriculumului la nevoile specifice dezvoltarii personale, la cerințele pieței forței
de munca și ale fiecarei comunitați.
Proiectul isi propune sa vina in intampinarea dezideratelor privind restructurarea si
imbunatatirea invatamantului preuniversitar prin elaborarea unor activitati scolare si
extrascolare pentru disciplina optionala „Educatie europeana”, clasa a III-a si implementarea
acestora prin intermediul unor instrumente didactice suport si anume: ghidul multimedia
interactiv, ghidul elevului si ghidul profesorului. Acest demers raspunde interventiei de
dezvoltare de curriculum national la nivel de sistem de invatamant preuniversitar, oferind
oportunitatea completarii cadrului curricular la nivelul ciclurilor de invatamant din
preuniversitar. Mai mult decat atat, prin crearea noului curriculum optional „Matematica
digitala”, clasa a III-a, elaborat in raport cu cadrul de referinta al curriculumului national, cat si
datorita caracterului complex si complet al pachetului de resurse educationale suport, proiectul
atinge in mod indirect si alte obiective ale DMI: formarea sistematica a competentelor cheie,
evitarea analfabetismului functional, dezvoltarea abilitatilor personale, sprijin pentru sustinerea
examinarilor nationale, cresterea tranzitiei catre nivelele superioare de educatie.
Ghidul multimedia interactiv utilizeaza si dezvolta instrumentele informatice (software si
hardware) ca un mijloc de realizare a progresului in educatie, formand competentele digitale si
pe cele transversale, intr-un demers cuprinzator de pregatire a elevilor pentru utilizarea
instrumentelor necesare invatarii pe parcursul intregii vieti.
Proiectul educational va integra urmatoarele caracteristici generale:
 va contine toate resursele incluse: texte, imagini, fise de lucru, formele de evaluare;
 o parte din resursele din atlasul geografic sunt imbogatite cu materiale;
 presupune utilizarea unui stil activ de predare-invatare-evaluare;
 resursele respecta particularitatile de varsta și individuale ale elevilor;
 ofera un mijloc atractiv și captivant de invatare;
Proiectul va permite elevilor sa devina din spectator (folosirea manualului imprimat
pentru stimulare senzoriala), participant (interactiunea cu mediul de invatare), iar apoi creator
(modificarea mediului conform dorintelor, intereselor);

Scoala Gimnaziala Prejmer, 2013-2014

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice

2. Cunoaşterea şi respectarea drepturilor copilului, a normelor de
comportare în societate
3. Dezvoltarea unor comportamente relaţionale privind constituirea
grupurilor sociale
4. Dezvoltarea şi manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor şi
exprimării opiniilor privind activitatea grupurilor din care fac parte

STRATEGII DIDACTICE

a)Organizare frontala, individuala, pe echipe, pe grupe.

b)prezentări power – point,
c)concursuri de recitare si povestit,joc de rol,scenete,
d)fise de lectură, fişe bibliografice,
e)desene,colaje.

MATERIALE DIDACTICE
a) umane: elevi, parinţi, cadre didactice
b) materiale: ,,Educatie europeana clasa a III-a”, atlase geografice,
“Istoria romaniei” clasa a IV-a, mijloace media si resurse
documentare din CDI, hârtie xerox, xerox, toner, culori, acuarele,
pensule, blocuri de desen.

Scoala Gimnaziala Prejmer, 2013-2014

 PLANIFICARE CALENDARISTICǍ

UNITATEA DE OB. NR.

ÎNVǍŢARE REF. CONŢINUTURI ORE PERIOADA OBS.
1.1; 1.Cum citim harta Săptămâna
1. Harta Europei 2.1; Europei? 3 I-III Sem I
2.6. 2.Statele Europei (15.09~~
3.Statele membre ale 03.10)
UE
Recapitulare
Evaluare
1.1; 1.Cum s-a constituit
1.3; UE?
2. Uniunea 1.5; 2.Simbolurile UE 9 Săptămâna Sem I
Europeană 2.5; 3.Principalele valori ale IV-XIII
2.7. UE (06.10~~
4.Instituţii ale UE 12.12)
Recapitulare
Evaluare
1.3; 1.Tradiţii, valori
1.5; româneşti Săptămâna Sem
3. România- 1.6. 2.Criterii de aderare 7 XIV-II I/II
parte a Uniunii 3.Iniţierea procedurilor (17.12.~~
Europene de aderare 23.02)
4.Semnarea Tratatului
de aderare
1.3; 1.Cum învaţă elevii din
Elev în Uniunea 1.5; Uniunea Europeană?
Europeană 2.3; 2.Să comunicăm cu alţi 12 Săptămâna Sem.II
2.4. elevi din Uniunea III-XIV
4.1 Europeană (26.01~~
4.2 3.Drepturile micilor 22.05)
4.3 cetăţeni europeni
4.Îndatoririle micilor
cetăţeni europeni
Recapitulare

Scoala Gimnaziala Prejmer, 2013-2014

 Evaluare
Recapitulare, 1.1 1.Harta Europei 3 Săptămâna Sem.II
evaluare 1.2 2.Uniunea Europeană XV-XVIII
2.2 3.România, ţară (25.05-
3.1 europeană 20.06)
3.3 4.Elev în Uniunea
4.1 Europeană
4.2
4.3
4.4

BIBLIOGRAFIE

1. Atlas geografic
2. Educatie europeana de Rodica Chiran si Costica Varzaru,ed. Aramis, Bucuresti,
2005
3. Istoria Romaniei, clasa a IV-a,
4. www.edu.ro, www.nicepps.ro

Scoala Gimnaziala Prejmer, 2013-2014