CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

GENURI ŞI SPECII LITERARE

Tipul: disciplină nouă

Clasa: a VIII-a C
Durata: 1 (un )an
Număr de ore pe săptămână: 1(o) oră
Profesor: Mihaela Olariu, Colegiul Naţional „Ştefan cel Mare”, Târgu Neamţ
Anul şcolar: 2015-2016

ARGUMENT

Cursul este propus în vederea completării şi consolidării cunoştinţelor elevilor în

domeniul literaturii române, venind în sprijinul pregătirii la clasă, a examenului de Evaluare
naţională şi de admitere în învăţământul liceal.
Prin lectură, problematizare, dezbatere, argumentare, învăţare prin descoperire,
comparaţie, exerciţii diversificate de interpretare, redactare, elevii îşi formează şi îşi dezvoltă
facultăţile psihointelectuale, deprinzându-se cu anumite tehnici de investigaţie şi criterii de
apreciere şi interpretare a valorilor estetice ale unor opere literare. Cursul urmăreşte, de
asemenea, exprimarea corectă şi coerentă a elevilor, trezind interesul acestora pentru exprimarea
aleasă.
Elevii, aflându-se la la finalul ciclului gimnazial, au nevoie de o abordare aparte a
genurilor şi speciilor literare prevăzute în Programa pentru pregătirea examenului de Evaluare
naţională. În acest sens, cursul de faţă îşi propune să le ofere elevilor posibilitatea de a formula
judecăţi de valoare prin compuneri în care li se va cere să argumenteze apartenenţei unui text/
fragment de text dat la un gen sau la o specie literară, pe baza variantelor de examen.

Competenţe generale:
•redactarea de compuneri argumentative pe baza textelor propuse pentru studiu;
•argumentarea orală şi în scris a propriilor idei asupra textelor studiate;
•folosirea corectă a limbii române în receptarea şi producerea mesajelor;
•stimularea gândirii reflexive şi critice prin lectura personală;
•cultivarea sensibilităţii prin receptarea unor opere literare de valoare.

Competenţe specifice:
•receptarea mesajului operelor literare studiate;
•formarea capacităţii de a stabili analogii;
•extragerea trăsăturilor genurilor şi a speciilor literare din diferite texte;
•reliefarea valorilor estetice ale unor opere literare.
Modalităţi de evaluare:
•Compuneri argumentative
• Portofoliul
•Probe orale şi scrise

Texte suport în vederea aplicării noţiunilor de teorie litearară

I. Genul liric

•Trăsături specifice ale lirismului

•Elemente de structură în textul liric
•Pastelul: Vasile Alecsandri, Malul Siretului, Iarna
•Doina: Vasile Alecsandri, Doina

II. Genul epic în proză

•Trăsături specifice ale textului epic/narativ

•Elemente de structură în textul epic
•Basmul: Petre Ispirescu, Pasărea măiastră, Tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă fără de moarte
•Schiţa: I. L. Caragiale, Tren de plăcere, D-l Goe
•Nuvela: Costache Negruzzi, Alexandru Lăpuşneanu, Ioan Salavici, Popa Tanda
•Romanul: Mihail Sadoveanu, Baltagul, Constantin Chiriţă, Cireşarii

III. Genul epic în versuri

•Trăsături specifice textului epic în versuri
•Fabula: George Topârceanu, Leul deghizat, Bivolul şi coţofana
•Balada populară: Toma Alimoş, Mioriţa

IV. Genul dramatic

•Trăsături specifice textului dramatic
•Elemente specifice textului dramatic
•Comedia: Vasile Alecsandri, Chiriţa în provinţie, I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută

•Bibliografie selectivă
•Pamfil, Alina, Limba şi literatura română în gimnaziu: structuri didactici deschise, Piteşti,
Editura Paralela 45, 2006;
•Parfene, C., Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală. Ghid teoretico-aplicativ,
Iaşi, Editura Polirom, 1999;
•Petraş, Irina, Teoria literaturii. Dicţionar-antologie, Bucureşti, Editura didactică şi
pedagogică, 1996;
•Moţ, Mircea, Dicţionar de termeni litearari cu aplicaţii, Editura Orator, Braşov;
•Vianu, Tudor, Arta prozatorilor români, Ed. Eminescu, Bucureşti, 1973.
 Planificare calendaristică (sem. I şi II)
Genuri şi specii literare
Clasa a VIII-a C
An şcolar 2015-2016
Profesor: Mihaela Olariu, C.N. „Ştefan cel Mare”

Semestrul Conţinuturi asociate Nr. Săptămâna

ore
1. Prezentarea materiei. Trăsăturile specifice textului 1 14-18IX
liric
2. Elemente de structură în textul liric 1 21-25IX
3. Pastelul - trăsături specifice identificate în textele: 28IX-2X
Malul Siretului, Iarna de Vasile Alecsandri 2 5X-9 X
4. Doina – trăsături specifice identificate în Doină de 2 12-16X
Vasile Alecsandri, Măi bădiţă, floare dulce 19X-23X
I 5. Trăsături specifice ale textului epic/narativ 1 26-30X
6. Elemente de structură în textul epic 1 2-6XI
7. Basmul – Trăsături specifice în texte de Petre 3 9-13XI
Ispirescu, Pasărea măiastră, Tinereţe fără bătrâneţe 16-20XI
şi viaţă fără de moarte 23-27XI
8. Schiţa – Trăsături specifice în texte de 30XI- 4XII
I. L. Caragiale, Tren de plăcere, D-l Goe 2 7-11XII
9. Nuvela –Trăsături specifice în texte de 14-18XII
Costache Negruzzi, Alexandru Lăpuşneanu, 3 11-15I
Ioan Salavici, Popa Tanda 18-22I
10. Test 1 25-29I
11. Recapitulare. Evaluare semestrială 1 1-5II
12. Romanul – Trăsături specifice în texte de Mihail 2 15-19II
Sadoveanu, Baltagul, Constantin Chiriţă, Cireşarii 2 22-26II
29II-4III
7-11III
13. Fabula – Trăsături specifice în texte de George 14-18III
Topârceanu, Leul deghizat, Bivolul şi coţofana 2 21-25III
II 14. Balada populară – Trăsături specifice în textele 28III-1IV
Toma Alimoş, Mioriţa 2 4-8IV
15. Trăsăturile specifice genului dramatic. Elemente 1 11-15IV
de structută în textul dramatic
16 Comedia – Trăsături specifice în texte de 4V-6V
Vasile Alecsandri, Chiriţa în provinţie, 2 9-13V
I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută 2 16-20V
23-27V
17. Test 1 30V-3VI
18. Recapitulare finală în vederea pregătirii
Examenului de Evaluare naţională 2 6-10VI
13-17VI