Proiect didactic

Instituţia de învăţămînt: Liceul Teoretic „Ion Creangă”

Profesor: Angheluș Marta
Disciplina: Geografia continentelor şi oceanelor
Clasa: a VI-a
Tipul lecţiei: mixtă (de transmitere şi asimilare de noi cunoştinţe)
Subiectul: Râurile şi lacurile Americii de Sud
Competenţe specifice:
7. Raportarea conţinuturilor geografice la un suport cartografic şi grafic. Citirea şi interpretarea hărţii geografice.
Subcompetenţe:
5.Citirea şi interpretarea hărţilor tematice la caracterizarea componentelor naturii continentelor;

Obiective Operaţionale:
La sfîrşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – Să explice principalii factori care influienţează formarea reţelei hidrografice, analizînd un fragment de text.
O2 – Să caracterizeze două râuri de pe continent, în baza unui algoritm.
O3 – Să identifice principalele lacuri ale Americii de Sud, completând harta-contur/ tabelul tematic.
O4 – Să argumenteze importanţa râurilor şi lacurilor pentru om şi natură în baza opiniei proprii.

Strategii didactice:
Metode şi tehnici: Discuţia dirijată, Grila, Asalt de idei, Explicaţia, Analiza hărții, Lucrul cu manualul.
Forme de activitate: individuală, frontală şi în grup
Resurse materiale: Bomboane magice, 3 postere pentru lucrul în grup, 6-12 markere, lipici, inimioare, fişe pentru lucrul în grup, calculator, proiector, manual de
Geografie pentru clasa a VI-a, cretă, tablă.

Bibliografie:
 curriculum geografie, Chişinău, 2010;
 Geografia continentelor şi oceanelor, N. Odoleanu, M. Jioara, L. Ungurean, R. Calmîş, manual pentru clasa a 6-a, Editura ARC, 2011;
 Ghidul profesorului, Geografia continentelor şi oceanelor, N. Odoleanu, M. Jioara, L. Ungurean, R. Calmîş, clasa a 6-a, Editura ARC, 2011
 Ghidul de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială de învăţămînt la Geografie, Chişinău, 2011.
 Scenariul lecţiei
Etapele O. Ti Activitatea Activitatea elevilor Metode, Forme de Resurse Eva-
lecţiei O. mp profesorului tehnici activitate materiale luare
Salutul. Prezentarea. Salutul. Prezentarea Calculator,
1I Vom călători în lumea Geografiei Discuţie Proiector
Anunţ - concurs – cei mai îndrăgostiţi dirijată Verbală
elevi de Geografie = inimioare Au primit câte o bomboană (Concurs)
Evocare
Explic bomboana magică. magică cu bilete colorate Bomboane
2I Verde semnifică regulile ce trebuie să le Elevii care au bilete de culoarea magice
respectăm pe parcursul lecţiei.... verde, citesc regulile Power
3I Culoarea Galbenă ne ajută să Elevii care au bilete de culoarea Point Inimioare Aprecieri
recapitulăm tema anterioară, galbenă citesc întrebările, doritorii Grila cu
descoperind mesajul de la A-B din grilă. răspund, astfel recapitulăm tema inimioare
Culoarea Albastră ne urează Succes în anterioară, descoperind mesajul Imagini
I
2 acumularea de noi cunoştinţe 3 elevi de la A-B din grilă. Power
Sursă de existenţă - APA. Elevii care au bilete de culoarea Point Verbală
Anunţ tema lecţiei „ Râurile şi lacurile albastră, citesc mesajul
Americii de Sud” Elevii notează în caiete tema Explicaţia Frontal Imagini
Anunţ obiectivele (La prima staţiune a lecţiei Power
călătoriei noastre vom...explica, A II-a Point
vom... caracteriza, a III-a vom...
argumenta)
Anunţ despre Amazon ... având
scurgerea în oceanul Atlantic, analizăm Elevii ascultă şi se implică în Analiza
harta din manual de la pag. 81 şi să-l discuţie hărții
Reali-
3I găsim, Observăm legenda hărţii? Explicație Frontală Lucrul cu
zarea 3I râurile Americii de Sud pot avea bazine Analizează harta din manual de la manualul Verbală
sensului de scurgere... de care? pag. 81. Notează în caiete
bazinele de scurgere.
Arăt un slide cu imagini Elevii spun părerea despre ce cred
O1 Scriu schematic că sugerează imaginile Explicație Imagini
Factori Frontală Power
25I Climă Relief Elevii notează în caiete. Point
-volum, - direcţie, Verbal
...
Am 3 grupuri.
O2 Ofer câte un poster la grup şi fişe Grupul primeşte câte un poster Lucru în În grup Prezentare
individuale pentru fiecare elev Fiecare elev primeşte fişă de lucru grup şi Postere postere
 O3 Anunţ timpul pentru lucru 3-5I Elevii lucrează cca 5 -7 minute Explicația Individual Fișe de Aprecieri
O4 Colectez posterele. Elevii prezintă posterele şi lucru cu
Când arăt postere atenţionez scris în notează în caiete inimioare
caiete!Dau inimi vorbitorului dacă este
corectă informaţia
Explic în ce constă metoda. Bravo!!! Întrebătorii şi cei care răspund Metoda Power Point Aprecieri
4I sunt premiaţi cu inimioare triunghiul Individual Inimioare cu
Reflecţie
ui inimioare

Călătoria în lumea Geografiei face

3I pauză, altă destinaţie următoarea lecţie.
Extensie
Fixăm tema pentru acasă în caiete: Elevii notează tema pentru acasă Explicaţie Frontal Verbală
De explicat care lacuri pot fi: tectonice, în caiete
glaciare, vulcanice. (posibil o anunţ mai Power Point
devreme)
Revin la inimioare... Cine este cel mai
îndragostit de Geografie?
Vă mulţumesc Succese mai departe.
 Reguli de respectat la lecția de geografie

1.Să vorbim pe rând cu mâna ridicată

2.Să avem toate rechizitele necesare: atlas geografic, creioane colorate, pix,

manual și agenda

3.Să menținem poziția corectă atunci când demonstrăm la hartă

4.Să fim ingenioși și să finalizăm sarcinile de lucru la timp

 Rebus

1. În care zonă climatică vara este cald și ploios, iar iarna este cald și

uscat?

2. Câmpiile, podișurile și munții se mai numesc și forme de ....?

3. Care zonă climatică se formează în sudul continentului?

4. În care anotimp temperatura aerului este mai mare de 200C?

5. Clima în munți este diferită de cea de pe podișuri și câmpii și se mai

numește climă.....?
 Urări de succes

Vă îndemnăm să cuceriţi culmile cunoaşterii şi să deveniţi buni patrioţi ai

meleagului natal.

Lipsa de cunoştinţe este soră cu sărăcia şi, dimpotrivă, bogăţia de

cunoştinţe este soră cu bunăstarea materială.

Cel care are cunoştinţe şi se preface că e neştiutor, e superior. Cel care e

lipsit de cunoştinţe şi se preface a fi ştiutor, e bolnav.