Tema 1: Obiectul, funcţiile şi problematica eticii.

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Exprimă-ţi părerea referitor la necesitatea comportamentului etic la locul de

muncă/societate.
 Analizează posibilitatea dispariţiei societăţii în viitor, ca o consecinţă a
lipsei coportamentului etic. Ce acţiuni ai putea întreprinde ca să împedici
acest proces?
 Completează următorul tabel:
Comportamentul Comportamentul Comportamentul
meu ieri: meu azi: meu mâine:
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4 4. 4.
 Analizează tabelul, identifică asemănări şi deosebiri. Ce concluzii poţi face?

ACŢIONEAZĂ!

 Imaginează-te în funcţie de rector al unei universităţi. Elaborează un plan de

activitate, prin care vei urmări scopul de a dezvolta conştiinţa şi conduita
etică a studenţilor.
 Propune câteva norme de conduită etică profesională pentru studenţi –
viitoarele resurse umane.
Tema 2: Morala şi etica profesională.

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Formulează idealul moral al societăţii noastre în etapa actală.

 Are acest ideal tangenţe cu idealul tău? Da/Nu – argumentează.

ACŢIONEAZĂ!

 Imaginează-te în funcţie de rector al unei universităţi. Elaborează un plan de

activitate, prin care vei urmări scopul de a dezvolta conştiinţa şi conduita
etică a studenţilor.
 Propune câteva norme de conduită etică profesională pentru studenţi –
viitoarele resurse umane.
Tema 3: Particularităţile comortamentului etic

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Ce înseamnă pentru tine cod deontologic?

 Argumentează necesitatea respectării codului deontologic al profesiei.

ACŢIONEAZĂ!

 Elaborează codul deontologic al profesiei tale.

 Elaborează un program de dezvoltare şi implimentarea a codului deontologic
în CEEE şi în viitoarea profesie. Stabileşte în ce situaţii te vei încadra pentru
a-ţi realiza scopurile propuse.
Tema 4: Particularităţile comortamentului etic

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Scrie un eseu prin care să prezentaţi cauzele şi efectele respectării codului

deontologic (scrie un eseu prin care să prezinţi cauzele şi efectele
nerespectării codului deontologic).

ACŢIONEAZĂ!

 Elaborează concluzii în urma comparaţiei codului deontologic elaborat de

tine cu un cod deontologic elaborat de un coleg. Expune ce puncte sunt
asemănătoare şi ce puncte sunt diferite. Din ce motiv ar diferenţia?
Tema 5: Sistemul de autoreglare a comportamentului etic.

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Estimează rolul respectării principiilor eticii.

- Raportează principiile eticii profesionale la cazuri reale din colectiv,
şcoală, familie.
- Determină avantajele/dezavantajele legităţilor şi principiile
comportamentului etic.
- Soluţionează problema: Eşti rugat să îţi dai sprijinul la găsirea unui
înlocitor pentru un angajat care este retrogradat din funţie; acesta îţi
este un prieten apropiat. Şeful îţi cere ca acţiunea să rămână
confidenţială, însă prietenul tău vrea să ştie ce se întâmplă. Ce faci în
acest conflict personal?
A. Nu îi spui nimic prietenului tău şi cauţi un înlocuitor.
B. Nu îi spui nimic prietenului tău, dar tărăgănezi căutarea unui înlocuitor.
C. Faci astfel ca prietenul să afle adevărul fără ca tu să îi spui ceva şi amâni
căutarea unui înlocuitor.
D. Îi spui prietenului tau adevărul.
E. Refuzi să participi la căutarea unui înlocuitor pentru prietenul tău.
Argumentează!!!

ACŢIONEAZĂ!

 Propune căi de înlăturare a obstacolelor ce împiedică îndeplinirea

principiilor eticii profesionale.
 Proiectează comportamente etice în baza principiilor etice.
 Anticipă reguli/normele/principiile eticii profesionale de viitor.
Tema 6: Categoriile etice profesionale

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Ce înseamnă pentru tine categoriile etici?

 Argumentează necesitatea respectării categoriilor etice pedagogice.
 Demonstrează că categoriile etice onoarea şi demnitatea sunt în raport direct
cu autoritatea.
 Apreciază într-un text de o pagină efectul pozitiv al categoriilor eticii.

ACŢIONEAZĂ!

 Elaborează o fişă de observaţie cu criteriile de analiză pentru categoriile

eticii.
 Elaborează un program de dezvoltare individuală a categoriilor etice pentru
viitorul apropiat. Stabileşte în ce situaţii te vei încadra pentru a-ţi realiza
scopurile propuse.
Tema 7: Comunicarea etică.

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Argumentează importanţa comunicării etice în organizaţie.

 Determină impactul criticii destructive asupra personalităţii.
 Apreciază nivelul competenţelor comunicaţiilor (constructiv/distructiv) ale
profesorilor care îţi predau.
 Argumentează afirmaţia „O bună comunicare managerială contribuie la
apariţia şi menţinerea unui climat afectiv favorabil în colectivul de muncă şi
respectiv la creşterea productivităţii muncii”

ACŢIONEAZĂ!

 Elaborează un instrument de măsurare a nivelului de comunicare şi

tratament corect într-o organizaţie comercială.
 Ce metode, tehnici şi procedee vei folosi?
 Elaborează o secvenţă de critică constructivă dedicată celor care te-au
criticat cel mai mult în şcoală, liceu, colegiu.
Tema 8: Etica negocierii

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

Studiu de caz:

 Dacă ai fi pus în sitaţia de a negocia preţul la un contract cu prietenul tău

care este angajat la o altă firmă. Dacă negociezi în favoarea firmei tale,
prietenul tău ar putea fi demis. Dacă negociezi în favoarea prietenului tău, ai
putea fi demis tu. Cum procedezi? Argumentează.
 Proiectează soluţii de rezolvare a conflictelor apărute în negociere.

ACŢIONEAZĂ!

 Anticipă (imaginează-ţi) evoluţia pieţelor şi tipurile de negociere în viitor.

 Propune modalităţi de negociere câştig/câştig.
 Elaborează sistemul de prezumţii argumentate în negociere.
Tema 9: Etica în soluţionarea conflictelor.

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Exprimă-ţi atitudenea personală faţă de rezolvarea conflictelor.

 Scenariul activităţii: „Se ştie că uneori, sau de cele mai multe ori, conflictele
pot fi şi pozitive. Cu toate acestea, puţini dintre noi conştientizăm acest
lucru. Descoperă la ce este bun conflictul la locul de muncă?”
 Reprezintă o modalitate pesonală de a spune: „Conflictul la locul meu de
muncă este bun pentru că ajută la.....”. Analizează ideile notate.

ACŢIONEAZĂ!

 Elaborează o schemă de sinteză a modalităţilor de soluţionare a conflictului.

Analizează acestă schemă.
Tema 10: Etica în afaceri

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

Soluţionează problema:
Eşti un tânăr angazat al unei firme de consultanţă în afaceri. De curând ai
finalizat un studiu costisitor pentru o companie şi ştii că nu mai poţi face nimic în
plus pentru clientrul tău. Totuşi, superiorii tăi consideră că aceea companie îşi
poate permite mai multe decât atât, poate cumpăra mai multă cercetare. Cum
procedezi?

A. Concepi atâtea studii câte îşi poate permite compania.

B. Mai concepi doar câteva proiecte.
C. Mai concepi doar un proiect de mică anvergură, astfel încât să îţi satisfaci
superiorii.
D. Mai planifici un proiect, însă tărăgănezi lucrurile astfel încât compania îl va
restinge.
E. Le spui superiorilor tăi că un proiect nu este justificat

Argumentează!!!

ACŢIONEAZĂ!

 Propune căi de înlăturare a obsatcolelor pentru îndeplinirea principiilor eticii

profesionale.
 Proiectează comportamente etice în baza principiilor etice.
 Anticipă regulile/normele/principiile eticii profesionale de viitor.
 Soluţionează cazuri de dilemă etice apărute în relaţii de prietenie şi în
CEEE.
Tema 11: Colectivul de muncă

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

Argumentează alegerea:
O colegă, Ana, îţi mărturiseşte la un moment dat că, regulat, scoate din registrul
de casă sume cuprinse între 50 şi 100 lei. Ea a făcut acest lucru de peste un an şi
niciodată nu a fost prinsă ori suspectată. Cum procedezi?

A. Faci la fel.
B. Îi spui că nu te interesează ce face ea.
C. O întrebi dacă ea consideră că este corect ce face.
D. Îi spui că nu este corect ce face şi că eşti de părere să îl anunţe pe supervizor.
E. Încerci să o determini să îl anunţe pe supervizor şi să pună la loc banii furaţi.

Argumentează!!!

ACŢIONEAZĂ!

 Planifică un şir de acţiuni pentru adaptare a tânărului specialist în colectivul

de muncă.
 Anticipă regulile/normele/grupului de muncă din care vei face parte. Ce
riscuri poţi diminua.
Tema 12: Etica şi cultura organizaţională

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Formulează argumente pro şi contra în vederea necesităţii respectării

funcţiilor culturii organizaţionale.
 Demonstrează relaţia dintre funcţiile culturii organizaţionale şi tipurile
culturii organizaţionale.

ACŢIONEAZĂ!

 Generealizează într-o schemă tipologia culturii organizaţionale.

Tema 13: Cultura exteriorului

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Analizează o persoană care v-a impresionat prin imaginea sa. Care sunt
elementele principale care îi oferă „succes”? De ce crezi că are o imagine
reuşită? Ce ar fi dacă nu ar folosi una dintre elementele de „succes”? Dacă
nu ar fi îmbrăcată în felul pe care o cunoaşte colectivul de grup, colectivul
de muncă? Corespunde imaginea exterioară cu imaginea interioară?
 Distinge avantajele unei ţinute corespunzătoare imaginii tale profesionale.

ACŢIONEAZĂ!

 Elaborează un plan de dezvoltare personală sau se îmbunătăţire a evoluţiei

personale.
Tema 14: Etica conducerii

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Aminteşte-ţi un caz cînd ai nedreptăţit un coleg sau o persoană mai mică

decât tine. Cum crezi, ce-a simţit acea persoană?

ACŢIONEAZĂ!

 Analizează, discută cu colegii şi elaborează un portret a două imagini

profesionale de succes: femei şi bărbaţi.
Tema 15: Etica conducerii

EXPRIMĂ-ŢI ATITUDINEA!

 Aminteşte-ţi o situaţie când ai fost nedrăptîţit de pedagog, părinte, cineva

mai mare. Cum te-a marcat această situaţie?

ACŢIONEAZĂ!

 Propune un şir de reguli pentru a îmbunătăţi etica managerială.