Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie
0 1 Planificare Anuala Grupa Mijlocie
An scolar 2012-2013
Săptămâna 1
Perioada: 17-22.09.2012
Tema: Evaluare
Subtema: Evaluare iniţială
Obiectivele evaluative: Să se verifice capacitatea:
de a răspunde motric la comenzi de prezentare a unor părţi ale corpului ; de a executa diferite exerciţii motrice; de a trasa linii în spaţiul
dat ; de a trasa linie continuă în spaţiul dat fără să atingă marginile;
de a denumi obiectele din imagini; ; de a formula propoziţii simple şi dezvoltate; recita poezii cunoscute ;
de a forma mulţimi după formă, mărime, culoare; raporta numărul la cantitate; de a desena figuri geometrice după model; de a ordona
evenimentele în ordine cronologică; de a numi într-un cuvânt mai multe imagini ale obiectelor ;
de a comunica cu ceilalţi; de a interacţiona cu copiii de vârsta lui; de a manifesta bucurie în urma reuşitelor proprii;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi ,,Căsuţa păpuşii” Cuburi de plastic;
de grădiniţă ; Utilată corespunzător pentru activităţi care Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; se pot desfăşura în familie; Maşini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grădiniţă; Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ; Trusa Logi II ;
. Domeniul Limba si comunicare: D.L.C.;Domeniul Stiinte D.S.; Domeniul Estetic si creativ D.E.C.;Domeniul Psiho-motric
D.P.M.;Domeniul Om si societate D.O.S.
Săptămâna 1
Perioada:17-21.09.2012
TEMA: Evaluare
SUBTEMA: Evaluare iniţială
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă: ,,Mă bucur să te revăd ! Mi-a fost dor de tine”, Joc de mişcare: ,,Mişcăm
17.09 degeţelele” Rutina, Tranziţii.
2012 ALA 1.: Joc de rol-,,Jocuri şi activităţi la libera alegere”(manifestarea interesului pentru joc şi jucării)
Joc de orientare ,,Arată ce-ţi spun eu” (probă de determinare a gradului de orientare spaţio-temporală)
ADE : DS ,,Denumeşte obiectele din imagine” (proba pentru evidentierea spiritului de observatie)
ALA 2:Jocuri cu mingea in are liber
MARŢI ALA 1:Arta: ,,Desenează un pătrat şi un cerc după model” –probă de reprezentare grafică
18.09 Jocuri de construcţii- ,,Cum construieşti o casă”
2012 ADE : DLC,,Formulează propoziţii cu cuvintele din imagini”
DEC ,,Cantă un cântec îndrăgit de tine” ,, Repetă după mine”
ADP.: Întâlnirea de dimineaţă:,,Cum ai petrecut în vacanţă” ;Exerciţii de înviorare;rutine;tranzitii
ALA 2:Jocuri in aer liber
MIERCURI A.D.P.: Întâlnirea de dimineaţă:,,De cine ţi-a fost cel mai dor?” Exerciţii de înviorare;rutine;tranzitii.
19.09
2012 ALA 1.: Arta- ,,Labirintul” (probă de coordonare manuală)
Stiinta,,Completează ce lipseşte”(probă de evaluare a capacităţii de analiză)
ADE : DS „Ce ştii despre mine?”- recunoaşterea atributelor figurilor geometrice.
DEC.,,Deseneaza ce iti place”
ALA 2:Jocuri in curtea gradinitei
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă:,,Cât ai mai crescut” ” Ünde-mi este locul?” (deprinderi de autoservire)
20.09
ALA 1:Stiinta,,Spune când se întâmplă”
2012
Joc de rol:”Gradinita”
ADE : DOS.,,Stabilim impreuna regulile grupei”
săptămâna 3
Perioada: 1-5.10.2012
TEMA ANUALA:,,Cine sunt suntem”
TEMA PROIECTULUI:Eu si lumea mea
SUBTEMA: ,, Gradinita, micul meu univers”
Obiective de referinţă:
să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; să audieze cu
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să manifeste interes pentru citit; să utilizeze efectiv instrumentele
de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora.
Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau
mai multe simultan; să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă a
mediului), precum şi interdependenţa dintre ele; să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; să aprecieze în situaţii
concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; să cunoască şi să utilizeze unelte simple delucru
pentru realizarea unei activităţi practice.
să redea teme plastice specifice desenului; să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; să
intoneze cântece pentru copii; să acompanieze ritmic cântecele.
să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând,
şezând şi în deplasare).
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini despre prima zi ,,Căsuţa păpuşii” Cuburi de plastic;
de grădiniţă ; Utilată corespunzător pentru activităţi care Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; se pot desfăşura în grădiniţă; Maşini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grădiniţă; Păpuşi ,maşinuţe, alte jucării ; Trusa Logii II ;
Cd-uri;
Cd-player
ŞTIINŢĂ: Atlas ; Enciclopedia copiilor; ARTĂ: JOC DE MASĂ
Creioane negre şi colorate, carioca, Puzzle
acuarele, plastilină Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portriveşte”
Activitatea metodică:
Confecţionarea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor pentru activităţile din săptămână. Studiere Curriculumului pentru
învăţământul preşcolar” Planificarea activităţilor din cadrul proiectelor şi parteneriatelor grădiniţei.
Pregătirea fişelor pentru evaluarea continuă. Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Planificarea activităţilor din cadrul Comisiei metodice.
săptămâna 3
Perioada: 1-5.10.2012
TEMA ANUALA:,,Cine sunt suntem”
TEMA PROIECTULUI:Eu si lumea mea
SUBTEMA: ,, Gradinita, micul meu univers”
Săptămâna 4
Perioada: 8-12.10.2012
Tema anuala :Cine sunt suntem?
Tema proiectului: Eu si lumea mea
Subtema: ,,Eu şi familia mea ”
Săptămâna 5
Perioada: 15-19.10.2012
Tema anuala: Când / cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Toamna, anotimpul bogatiei
Subtema:,, E toamna iar...”
Obiective de referinţă:
să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să le
pronunţe corect; să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi
simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare
separat sau mai multe simultan; să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia,
fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; să comunice impresii,
idei pe baza observărilor efectuate.
să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute ; să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale ;să intoneze cântece pentru
copii.O60să redea teme plastice specifice desenului. ; să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.; să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare).; să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare).; să fie apt să utilizeze
deprinderile însuşite în diferite
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini despre toamnă; Frunze; grăunţe; Cuburi de plastic;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; ,,Toamna în parc” Cuburi cu litere;
Cd-uri;Cd-player; Figuri geometrice
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei. Comisia metodică.
Săptămâna 5
Perioada: 15-19.10.2012
Tema anuala: Când / cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului: Toamna, anotimpul bogatiei
Subtema:,, E toamna iar...”
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă” ,,Cum ne îmbrăcăm şi unde ne jucăm, toamna?” Rutina, Tranziţii
15.10 ALA1: Bibliotecă: ,,Citim imagini despre toamnă” Artă: ,,Desenăm,coloram frunze ruginii”
2012 ADE: DS-cunoasterea mediului ,,Pic-pic si Pica-pica ’’ de Luiza Trasnea ( lect. ed)
ALA 2:Jocuri cu jucaria preferata
VINERI ADP: Întâlnirea de dimineaţă:”Culorile toamnei” Rutina, Tranziţiile, Joc de miscare”Prinde frunza”
19.10 ALA: Arta: modelaj :,,Frunze si copaci ” Bibliotecă : ,,Citeşte o imagine ! »
2012 ADE : DPM Consolidarea mersului cu ocolire şi păşire peste obstacole ,a alergării organizate cu plecare şi
oprire la semnal : parcurs aplicativ ,, Campionii”
ACTIVITATE OPTIONALA:”Micii pictori”
Săpămâna 6
Perioada:22-26.10.2012
TEMA:Când cum şi de ce se-ntâmplă”
SUBTEMA:,, Legume vesele”
Săptămâna 7
Perioada: 05-09.11.2012
Tema anuala:Când/ cum şi de ce se-ntâmplă?
Tema proiectului : Toamna, anotimpul bogatiei
Subtema:,, Alfabetul vitaminelor”
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce conserve au făcut părinţii tăi?”,,Ghici ghicitoarea mea”
21.11 ALA: Joc de rol : ,,Greierele şi furnica” Artă: ,,Modelăm fructe şi legume”
2012 ADE: DS(activitate matematică),,Ştii să faci la fel ca mine?” ordonează grupele (fructe, legume, flori)
DEC( ed.plastica, modelaj) : ,,Cosul toamnei ’’
ALA 2: Jocuri alese de copii
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce compoturi îţi plac?,, Ne pregătim pentru activităţi.,,Cântece de toamnă”
22.11 ALA: Joc senzorial : ,,Spune ce-ai gustat » Artă : ,,Aspect de toamnă »
2012 ADE :act .integrata: DOS( act.practica),DEC( ed.plastica, modelaj) : ,,Cosul toamnei ’’
ALA 2: Jocuri alese de copii
VINERI
23.11 ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce flori îţi plac?”Calendarul naturii .Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
2012 pentru activităţi.,,Ţăranul e pe câmp”
ALA : Construcţii : ,,Depozitul de legume şi fructe » Artă : ,,Flori surori »
ADE D PM I ,,Predarea săriturii în adâncime (15-20). ,,Broscuţele sar în lac “
II ,,Repetare ,,Samba florilor” - euritmie
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 10
Perioada:26-30.11.2012
Tema anuala: Cine sunt / suntem?
Tema saptamanala independenta: ,,Noi suntem români!”
Obiective de referinţă:
O 17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţie; O 3să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles; O 4să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive
şi estetice ale acestuia;
O 22să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat în jocuri; O 26 să cunoască elemente ale
mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza
observărilor efectuate;
O48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite; O
53 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica
audiată; O60 să redea teme plastice specifice desenului;O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice
picturii; O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări
plastice exprimând sentimente estetice;
O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini din ţara noastră; Costume populare; obiecte de artizanat; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
Cărţi cu poezii despre ţară; Legenda Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură
tricolorului ; de plastic sau lemn.
Cd-uri;Cd-player
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:
Steguleţe; însemnele României; Creioane negre şi colorate, carioca, Vederi din ţară;
acuarele, plastilină; hârtie glasată; hârtie
creponată; plastilină ; linguri le lemn;
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu
individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 10
Perioada:26-30.11.2012
Tema anuala: Cine sunt / suntem?
Tema saptamanala independenta: ,,Noi suntem români!”
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Mult e dulce şi frumoasă limba ce-o vorbim” ,,Hora mare” dans popular
27.11 ALA: Construcţii : ,,Căsuţe ţărăneşti”Artă: ,,Oraşul meu”
2012 ADE: DLC ,,Patria” de Maria Gaitan (memorizare)
DEC (educaţie muzicală),,Imnul de stat al Romaniei” auditie, ,,Canta si tu !” joc muzical
ALA 2: Jocuri cu jucaria preferata
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Cum este să fii român?” Audiţie ,,Povestea tricolorului”
28.11 ALA: Artă: ,,Ţărăncuţa” decorare Biblioteca: ,,Imagini din ţara mea”
2012 ADE: DS(activitate matematică) ,,Tabloul pieselor” (mici-subţiri, mari-groase)
ADE: DEC: (ed. plastica) ,,Stegulete tricolore “
ALA 2:
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Stramosii nostri”Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru activităţi. ,,Poezii
29.11 patriotice” repetare
2012 ALA: Manipulative : Drapelul tricolor din piese geometrice ’’ Biblioteca : ,,Povestiri istorice »
ADE : DOS( educaţie pentru societate) ,,1 Decembrie –Ziua Naţională a României »
ALA 2:
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Ţara mea este frumoasă” Exerciţii de înviorare. Ne pregătim pentru
30.11 activităţi.,,Noi sutem români” –dansuri populare şi cântece populare
2012 ALA : Joc de rol : ,,Gospodinele”, Constructii: ,,Orasul meu”
ADE : DPM I Predarea paşilor simpli de dans înainte şi înapoi cu bătaie ,,Hora”
II,,Repetarea săriturii în adâncime (15-20). ,, Sări din copac“
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori!”
Săptămâna 11
Perioada: 3-7.12.2012
Tema anuala:Cum este/ a fost şi va fi pe pământ?
Tema proiectului: „Iarna aduce sarbatoare, bucurii la fiecare!”
Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Nicolae”
Obiective de referinţă:
O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 13 să-şi
îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 10 să recunoască existenţa scrisului oriunde îl întâlneşte; O 5 să
înţeleagă că tipăritura (scrisul) are înţeles (semnificaţie);
O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului; O 21 să
înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu
un reper dat; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea
autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief,
aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană,
valorificând deprinderile de lucru însuşite;
O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele;O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului
cu ritmul acestuia;O 60 să redea teme plastice specifice desenului;O 61 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin
tehnici specifice picturii; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;
O 77să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în
poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi poveşti despre Moş Nicolae; Jucării ; ghetuţe; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;Maşini ,
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; utilaje, unelte;Personaje miniatură de plastic
Cd-uri; Cd-player sau lemn.
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 11
Perioada: 3-7.12.2012
Tema anuala:Cum este/ a fost şi va fi pe pământ?
Tema proiectului: „Iarna aduce sarbatoare, bucurii la fiecare!”
Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Nicolae”
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,, Pe cine colindăm?” Ne pregătim pentru activităţi. ,,Ghicitori de iarnă”
12.12 ALA: Construcţii: ,,Oraşul lui Moş Crăciun” Joc de masă: Puzzle ,,Moş Crăciun”
2012 ADE: DS(activitate matematică) ,,Multe ,putine”
DEC: ,, Crengute de brad” (pictura)
ALA 2: Jocuri cu jucaria preferata
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cu cine merg să colind?” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
13.12 pregătim pentru activităţi.,,Pregătim o serbare”
2012 ALA: Ştiinţă : ,,De unde vine Moş Crăciun ?” Joc de rol: ,,În jurul bradului”
ADE : DOS( educaţie pentru societate) ,, Primiţi cu colindul ? ’’- joc de rol
ALA 2: Jocuri cu jucaria preferata
VINERI ADP :Întâlnirea de dimineaţă.Ce colind ştii?” Ne pregătim pentru activităţi
14.12 ALA : Constructii: ,,Oraselul copiilor ” ;Artă : ,,Felicitări pentru Craciun”
2012 ADE : DPM I Predarea paşilor de dans ,,Dansul fulgilor de nea”(fig.I, II, III)
II Repetarea deplasării pe genunchi şi palme (2m) Joc : ,,Prin tunel”
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 13
Perioada: 17-21.12.2012
Tema anuala:Cum este a fost şi va fi pe pământ?
Tema proiectului :Iarna aduce sarbatoare, bucurii la fiecare
Subtema: ,,În aşteptarea lui Moş Crăciun”
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA
LUNI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,, Cine este Moş Crăciun?”Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
17.12 pregătim pentru activităţi ,,De-a serbarea”
2012 ALA: Bibliotecă: ,,Povestea lui Mos Craciun” Joc de rol: ,,La colidat”
ADE: DS(Cunoaşterea mediului) ,,La colindat” lect.dupa imagini
ALA 2:
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă ,,Cui aduce Moş Crăciun jucării?”. Jocuri de mişcare
18.12 ALA: Biblioteca: ,,Surprizele iernii”( datini si obiceiuri romanesti) Construcţii: ,,Săniuţa Moşului”
2012 ADE: DLC ,,Cui trimit scrisoarea?” ( joc didactic)
DEC (educaţie muzicală) : ,,Colinde romanesti”(auditie ) joc cu cânt ,,Hora în jurul bradului”
ALA 2:
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă,,Ce ai dori să-ţi aducă Moş Crăciun?”,,Colindăm , colindăm”
19.12 ALA: Joc de masă: ,,Grupam jucării” Artă: ,,Podoabe pentru brad”
2012 ADE: DS(activitate matematică) ,,Aşază în brad câte 2 clopoţei, 3 steluţe, 4 globuleţe,5 lumanarele.”
DEC( modelaj),,Ghirlande”
ALA 2:
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Cum te pregăteşti pentru sărbători?” Exerciţii de înviorare.
20.12 ALA: Ştiinţă : ,,De ce bradul este verde ? » Artă : ,,Scrisoare către Moş Crăciun »
2012 ADE : DOS( act.practica) ,,Brad impodobit”
ALA 2:
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ştii o poezie pe care să i-o spui, lui Moş Crăciun?” Exerciţii de înviorare.
21.12 ALA : Constructii ,,Orasul in sarbatoare” ;Joc de masă : puzzle
2012 ADE : DPM I Predarea săriturii în lungime cu elan. Joc : ,,Cine sare mai departe »
II Repetarea paşilor de dans ,,Dansul fulgilor de nea »
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 14
Perioada: : 14.01-18.01. 2013
Tema anuala :”Cand, cum si de ce se intampla?”
Tema proiectului :” Iarna alba cu ninsoare”
Subtema: ,, Fulgi de zapada in orasul meu”
Obiective de referinţă:
O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze
cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; O 6să manifeste interes pentru citit; O15 să recunoască cuvinte
simple şi litere în contexte familiare.
O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate; O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei
omului şi naturii; O 44să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 49
să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 51 să dobândească comportamente şi atitudini
igienice corecte faţă de propria persoană şi faşi de alte fiinţe şi obiecte;
O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat
şi al sunetelor muzicale;O 67să intoneze cântece pentru copii; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;O
60 să redea teme plastice specifice desenului;O 62 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
O 74să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare);O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să
utilizeze deprinderile însuşite în diferite;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini despre anotimpul - Îmbrăcăminte de iarnă; sanie; Cuburi de plastic;
iarna;Caiete de lucru, fişe adecvate temei; Cuburi cu litere;
Cd-uri;Cd-player
Săptămâna 14
Perioada: : 14.01-18.01. 2013
Tema anuala :”Cand, cum si de ce se intampla?”
Tema proiectului :” Iarna alba cu ninsoare”
Subtema: ,, Fulgi de zapada in orasul meu”
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,O zi de iarna” Ne pregătim pentru activităţi;Jocuri de miscare
01.02 ALA : Joc de rol : ,,De-a sebarea ” Constructii : ,,Casute pentru pasarele »
2013 ADE:DPM I Predarea săriturii în înălţime cu elan şi desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect
suspendat . Joc: ,,Atinge clopoţelul” II Repetarea mersului în echilibru pe plan ridicat.
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 17
Perioada: 04-08.02.2013
Tema anuala : Când cum şi de ce se-ntâmplă?
Tema proiectului : ,,Ce ma inconjoara?”
Subtema: ,,Universul”
Obiective de referinţă:
O 1să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 3 să audieze
cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza
experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 25 să cunoască unele elemente componente ale
lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii),
precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;
O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;O 49să cunoască şi să
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O70 să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din
mediul apropiat şi a sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii. O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 57 să
asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale
naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia;
O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în
diferite contexte
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini cu planetele din Papusi, avioane de jucarie etc. Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
universul solar; Caiete de lucru, fişe adecvate Personaje miniatură de plastic sau lemn.
temei; Diverse truse de constructii
Imagini PPT;Cd-uri;Cd-player
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ
Enciclopedii; calculator, glob pamantesc, fise Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele,
plastilină; fişe;
Activitatea metodică
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 17
Perioada: 04-08.02.2013
Tema anuala : Când cum şi de ce se-ntâmplă?
Tema proiectului : ,,Ce ma inconjoara?”
Subtema: ,,Universul”
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ba al meu ,ba al tau ” ,,Jocuri si cantecele in limba romana si limba engleza”
13.02 ALA: Bibliotecă: Lecturăm imagini din ,,Memo” şi ,,Mica enciclopedie” Artă: ,,Scrisoare pentru prietenul
2013 meu din strainatate” desen
ADE : (DS) ,,Jocul celor 10 întrebări”
DEC:,, Copiii Pamantului ’’-modelaj
ALA 2: Vizionare desene animate
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Ce continent îmi place cel mai mult? De ce?”,,Din basmele popoarelor’’
14.02 ALA: Bibliotecă : ,,Scriem cu litere magnetice”Joc de rol :,,In excursie pe glob’’( calatorie imaginara )
2013 ADE: (DOS)Educaţie pentru societate ,,Lectia de ecologie” ,
ALA 2: Jocuri de miscare in sala de sport
VINERI ADP: Întâlnirea de dimineaţă . ,,Să ocrotim planeta Pământ!”,,Jocuri distractive specifice altor tari”
15.02 ALA: Ştiinţă : ,,Numărăm copiii ” Construcţii: ,,Roboţei”
2013 ADE: DPM Transport de greutăţi : individual şi în grup. Joc : ,,Plecăm in excurie ’’
II Repetarea târârii din culcat înaintte , cu deplasarea alternativă a braţului şi piciorului opus. Joc:
,,Treci pe sub sfoară”
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 19
Perioada: 18-22.02. 2013
Tema anuala : Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim ?
Tema proiectului :In lumea povestilor...
Subtema: ,,A fost odata...”
Obiective de referinţă:
O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 12 să distingă
sunetele ce compun cuvintele şi să le pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 22 să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică cerc, pătrat,; O 32 să cunoască elemente ale mediului
social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;
O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete
unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice;; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii;O77 să fie
apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Carti cu povesti ilustrate; Planse cu povesti;Caiete Costum de personaje din povesti; Diferite truse de constructii
de lucru, fişe adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player
ŞTIINŢĂ: ARTĂ:
jetoane; cifre; Creioane negre şi colorate, carioca,
acuarele, plastilină; fişă cu planetele;
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 19
Perioada: 18-22.02. 2013
Tema anuala : Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
Tema proiectului :In lumea povestilor...
Subtema: ,,A fost odata...”
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna:21
Perioada: 04-08.03.2013
Tema anuala: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
Tema saptamanala independenta
Subtema: ,,Mulţumesc, iubită mamă!”
Săptămâna: 22
Perioada:11-15.03.2013
Tema anuala: Când cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului: „Primavara, vino iara!”
Subtema: ,,Vine , vine primăvara”
Obiective de referinţă:
O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;O 12 să distingă sunetele ce compun cuvintele şi să
le pronunţe corect; O 13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi
şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;; O 8 să utilizeze materiale scrise în vederea executării unei
sarcini date;
; O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;
O45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în
situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple
de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;; O 57 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;O 62 să
exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;; O77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în
diferite contexte ;
; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini despre primăvară; Obiecte de grădinărit; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei;Cd-uri; Maşini , utilaje, unelte; Personaje miniatură
Cd-player; de plastic sau lemn.
Săptămâna: 22
Perioada:11-15.03.2013
Tema anuala: Când cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului: „Primavara, vino iara!”
Subtema: ,,Vine , vine primăvara”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,, Cum v-aţi simţi dacă cineva v-ar spune...?” ,, Repetăm poezii despre flori”
25.04.2013 ALA: Ştiinţă : ,,Numărăm floricele » Artă : ,,Modelăm floricele »
ADE :)DOS (act.practica),,Lalele”
ALA 2: Ïngrijim florile”ocupatii ludice
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Cum să fac surprize celor dragi,,Ghici, ghicitoarea mea” ghicitori despre
26.04.2013 flori ;
ALA : Joc de rol : ,,Între flori” Construcţii: ,,Gardul gradinii”
ADE : DPM I Predare ,,Dansul florilor”
II Repetarea elementelor de gimnastică acrobatică:rularea şi rostogolirea lateral
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Saptamana: 26
Perioada: 29.04-03.05 2013
Tema anuala: Cand , cum si de ce se intampla...
Tema saptamanala independenta
Subtema: ,,Hristos a înviat”
Obiective de referinţă:; O 6 să manifeste interes pentru citit;; O 9 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora; O 14să înţeleagă semnificaţia cuvintelor, literelor şi cifrelor, învăţând să le traseze.
O 40 să numere de la 1 la 5recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;O 32 să cunoască elemente ale mediului social şi
cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului;; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea
autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare
geografică, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de
lucru însuşite;
O 68 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat
şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O 56să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de
textul cântecului cu ritmul acestuia; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului; O 61
să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul
plastic; O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65să privească şi să recunoască creaţii artistice
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);
75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Biblia pentru copii; Cărţi de religie pentru Costume de ouă şi de iepuraşi; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
preşcolari; Personaje în miniatură de plastic sau lemn de
iepuraşi .
JOI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă.,,Îmi iubesc părinţii fraţii şi prietnii” Calendarul naturii. Exerciţii de
02.05.2013 înviorare. Ne pregătim pentru activităţi; ,,Blândul păstor”
ALA: Construcţii: ,,Tema la alegere ” Ştiinţă : ,,De ce vopsim ouăle ?”
ADE: (DOS)Educaţie pentru societate: ,,Cum se sărbătoresc Sfintele Sărbători de Paşti la voi in familie ?”
ALA 2 :Öul la concurs » intrecere sportiva
VINERI ADP: : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Isus Hristos lumina veşnică a omenirii” ,, Iepurilă la morcovi”
03.05.2013 ALA: Joc de masă: ,,Alege şi grupează ouă” Ştiinţă : ,,Ouă fierte ,oua crude »
ADE: DPM I Predarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup.
II Repetare ,,Dansul florilor”
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna :27
Perioada: 06-10.05 2013
Tema anuala : Când cum şi de ce se întâmplă?
Tema proiectului:”Primavara, vino iara”
Subtema: ,,Se trezesc insectele”
MARŢI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Fotograful” ; ,,Când am fost noi la pădure” joc muzical
07.05.2013 ACTIVITATE OPŢIONALĂ:
ALA: Artă : ,,Fluturi în zbor” Construcţii : ,,Fluturi şi flori”
DS(Cunoaşterea mediului) ,,Din lumea insectelor”( Lectură după imagini)
ALA 2: Plimbare in cartier
MIERCURI ADP: Întâlnirea de dimineaţă. ,,Şi ele au familii” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne pregătim
08.05.2013 pentru activităţi; ,,Cum putem merge?”
ALA: Artă: ,,Albinuţe harnice” Joc de rol : ,,De-a fluturaşii”
ADE: DS(activitate matematică) ,, Numărăm buburuzele”
DEC (ed. plastica):,,Fluturi multicolori” ;
ALA 2: “Gainusele la cuibar”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă.,,Unele insecte ne pot face rău” Cum ne protejăm de insecte?”
09.05.2012 ALA: Ştiinţă : ,, Din tainele insectelor” Joc de masă: ,,Grupăm insecte”
ADE: DOS( act.practica),
ALA 2 : Jocuri in curte initiate de copii
VINERI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Eşti o albină..ce ai face ?”. Ne pregătim pentru activităţi;
10.05.2013 ALA. Ştiinţă : ,,Numărăm buburuze » Artă : ,,Modelăm insecte »
DPM :Traseu aplicativ ,, Campionii”;Predare: Tractiunea si impingerea unor obiecte ( individual si in grup )
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 28
Perioada: 13-17.05 2013
Tema anuala: Ce şi cum vreau să fiu?
Tema saptamanala independenta
Subtema: ,,Meseria este brăţară de aur”
Obiective de referinţă:
O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca parte integrantă a O 27 să comunice impresii,
idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum şi
interdependenţa dintre ele; O 29 să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el
însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă; O 23 să numere de la
1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în
relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 49 să
cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice
inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;
O 66 să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru
copii; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O 59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii
muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 63 să compună în
mod original şi personal spaţiul plastic;O 64 să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice; O 65 să privească şi
să recunoască creaţii artistice corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia (portrete de copii,
jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activităţi cotidiene ale oamenilor);
O75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale
(ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini cu diferite meserii; Costumaţii specifice diferitelor meserii; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fişe adecvate temei; unelte si obiecte specifice diferitelor Maşini , utilaje, unelte; Personaje miniatură
Cd-uri;Cd-player; meserii; de plastic sau lemn;
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:
jucării; obiecte necesare diferitelor meserii; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane cu diferite meserii şi uneltele
acuarele, plastilină; Fişă cu diferiţi specifice acestora;
meseriaşi;
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu
individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 28
Perioada: 13-17.05 2013
Tema anuala: Ce şi cum vreau să fiu?
Tema saptamanala independenta
Subtema: ,,Meseria este brăţară de aur”
JOI ADP : Întâlnirea de dimineaţă. ,,Care este cea mai frumoasă meserie?” Ne pregătim pentru activităţi; Joc de
16.05.2013 mima,, Ghiceste meseria !”
ALA 1: Joc de masă : ,,Alege uneltele meseriaşului ; Constructii: ,, Pe santier’’
ADE DOS(Activitate practică) ,,Croitorii” , ,,Designeri vestimentari”
ALA 2:Desene pe asfalt
VINERI ADP : : Întâlnirea de dimineaţă. ,,La răscruce de drumuri” Calendarul naturii. Exerciţii de înviorare. Ne
17.05.3013 pregătim pentru activităţi; ,, Bondocel îşi alege o meserie”
ALA 1 : Joc de masă : puzzle ,,Meserii” ;Joc de rol : ,,De-a magazinerii”- magazia de unelte
ADE : DPM I Predarea căţărării pe scară fixă. Joc : ,,Zugravul harnic »
II Repetarea tracţiunii şi împingerii unor obiecte individual şi în grup. Joc: ,,Trece-mă peste linie”
ACTIVITATE OPŢIONALĂ:”Micii pictori”
Săptămâna 29
Perioada: 20-24.05.2013
Tema: Cine, cum , planifica/organizeaza o activitate ?
Tema saptamanala independenta
Subtema: „Haideti in excursie!”
Obiective de referinţă:
O13 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 18 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini; O 9 să
utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 să utilizeze desene,
simboluri pentru a transmite semnificaţie;
O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor
efectuate ; O 28 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii
O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; O 45 să-şi adapteze
comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 46 să aprecieze în situaţii concrete
unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; O 49să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice;; O 71 să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale;O 67 să intoneze cântece pentru copii;O77 să fie
apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini; Caiete de lucru, Papusi, masinute, echipamente pentru Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
fişe adecvate temei; Cd-uri; excursie, Maşini , utilaje, unelte;Personaje miniatură
Cd-player de plastic sau lemn.
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:
Jetoane; enciclopedii; Creioane negre şi colorate, carioca, Jocuri de masa;
acuarele, plastilină; fişă cu mijloace de
locomoţie;
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu
individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 29
Perioada: 20-24.05.2013
Tema: Cine, cum , planifica/organizeaza o activitate ?
Tema saptamanala independenta
Subtema: „Haideti in excursie!”
Săptămâna 30
Perioada:27-31.05.2013
Tema anuala: Cine sunt/ suntem?
Tema saptamanala independenta
Subtema: ,,Sunt copil în Europa”
Obiective de referinţă:
O 10să recunoască literele alfabetului şi alte convenţii ale limbajului scris; O 17să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
semnificaţie; O 40să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;;O 25să cunoască unele elemente
componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale
naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; O 26 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca
parte integrantă a mediului; O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;O 28 să aplice norme de comportare specifice
asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;
O 45 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în
relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să
descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective
socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
O 53 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
O 68să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat
şi al sunetelor muzicale; O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele;; O 57să asocieze mişcările sugerate de
textul cântecului cu ritmul acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să
recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi
preocupărilor acestuia; O 60 să redea teme plastice specifice desenului;
O 74 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia
stând, şezând şi în deplasare);
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Imagini cu copii din diferite ţări; Jucării; ecusoane; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere; Personaje
Imagini cu drepturile copiilor ; în miniatură de plastic sau lemn.
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ
jucării ;Imagini şi cărţi cu viaţa copiilor din Creioane negre şi colorate, carioca, acuarele, Suport de lemn cu nisip; Apă; Forme de
diferite ţări; plastilină; plastic.
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu individual.Proiectele
şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 31
Perioada: 03-07.06.2013
Tema anuala: Cine sunt/ suntem?
Tema saptamanala independenta
Subtema: ,,Si eu am drepturi !”
Obiective de referinţă:
O 1 să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; O 2 să înţeleagă
şi să transmitămesaje simple; să reacţioneze la acestea; O 3 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles; O20 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea
obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în
considerare separat sau mai multe simultan; O 25să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (ex.: fiinţa umană ca
parte integrantă a O 27 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate mediului, cu sentimente, gânduri, idei proprii; lumea
teatrului, a filmului etc.), precum şi interdependenţa dintre ele; O 44 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială,
precum şi reguli de securitate personală ;O 46 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme
prestabilite şi cunoscute; O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie,
concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
O 50 să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite;O 66 să
diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale; O 67 să intoneze cântece pentru copii; O
59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului
preşcolar şi preocupărilor acestuia;;O 63 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;; O75 să-şi formeze o ţinută corporală
corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare); O 77
să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECA: imagini ; caiete de lucru, JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
fişe adecvate temei;Cd-uri; Cd-player; costume; masti ; Cuburi de plastic; Cuburi cu litere;
Personaje miniatură de plastic sau lemn.
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: JOC DE MASĂ:
Cifre; jetoane; Creioane negre şi colorate, carioca, Jetoane ,pliante;imagini mici
acuarele, plastilină; hârtie glasată; fişă de
lucru adecvată temei;
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea finala .Studiu
individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 32
Perioada: 10-14.06 2013
,,Ce stiu si ce pot sa fac!” –evaluare sumativa
Obiective de referinţă:
O 25 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte
integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; cereşti; O 27 să comunice impresii, idei pe baza
observărilor efectuate; O 40 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoareO 45 să-şi adapteze
comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă); O 47 să trăiască în relaţiile cu cei din jur
stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului; O 48 să descrie şi să identifice
elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care locuieşte (elemente de relief, aşezare geografică, obiective socio-culturale, istorice,
religioase, etnice); O 49 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; O 68să descopere lumea
înconjurătoare cu ajutorul auzului; O 66să diferenţieze auditiv timbrul şi intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;
O 67să intoneze cântece pentru copii; O 56 să acompanieze ritmic cântecele; O 57să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul
acestuia; O 58 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; O59 să asculte şi să recunoască fragmente din creaţii
muzicale naţionale şi universale, corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia; O 60 să redea
teme plastice specifice desenului;
O 75 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare); O 76 să perceapă componentele spaţio-temporale
(ritm, durată, distanţă, localizare); O 77 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite;
Centrele de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor:
BIBLIOTECĂ: JOC DE ROL: CONSTRUCŢII:
Reviste, cărţi cu imagini cu poveşti ;Caiete ,,Căsuţa păpuşii” Jocuri şi jucării; Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
de lucru, fişe adecvate temei; Maşini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grădiniţă;Cd-uri;Cd- Personaje miniatură de plastic sau lemn.
player
ŞTIINŢĂ: ARTĂ: NISIP ŞI APĂ
Imagini cu aspente din diferite anotimpuri; Creioane negre şi colorate, carioca, Suport de lemn cu nisip;Apă;Forme de
acuarele, plastilină, hârtie glasată. plastic.
Activitatea metodică:
Pregătirea materialului didactic pentru activităţi, a fişelor de lucru pentru copii şi a fişelor pentru evaluarea continuă.Stdiu
individual.Proiectele şi parteneriatele grădiniţei.Comisia metodică.
Săptămâna 33
Perioada:17-21.06.2013
,,Ce stiu si ce pot sa fac?”- evaluare sumativa