TEXTUL LIRIC

 Textele în care autorul își exprimă direct ideile, emoțiile, sentimentele,

atitudinea față de un aspect din realitate sunt de tip liric.
 În textul liric instanța comunicării este eul liric, vocea delegată de autor
pentru a transmite mesajul. Acesta poate fi recunoscut în text în două
feluri:
ƒƒdirect, prin forme pronominale și verbale la persoanele I și a II-a, fiind subiectiv;
ƒƒindirect, prin forme pronominale și verbale la persoana a III-a, fiind obiectiv.
Acest tip de eu liric este echivalent naratorului din textul epic și nu se confundă
niciodată cu autorul.
 Modul de expunere este descrierea sau monologul. Prin descriere sunt
prezentate trăsăturile generale și
particulare ale unui peisaj (tip tablou) sau ale unei ființe umane (tip portret), iar
prin monologul liric sau confesiune sunt analizate stările sufletești ale celui care
comunică la persoana I. Formele verbale și pronominale la persoana a II-a indică,
în text, monologul adresat.
 Limbajul are o expresivitate sporită, obținută din diversitatea figurilor
de stil și a imaginilor artistice.
 Textul este caracterizat prin muzicalitate, redată de repetarea unor
sunete, a unor cuvinte sau a unor versuri și prin elementele de versificație
(vers, strofă, rimă, măsură, ritm).

Limbajul figurat

Repetiția este un procedeu artistic constând în repetarea unui cuvânt sau a unui
grup de cuvinte, prin care
se accentuează aspecte ale unui univers imaginar prezentat. Repetiția sporește
muzicalitatea versurilor.
Exemplu: "Mircea însuși mână-n luptă vijelia-ngrozitoare, / Care vine, vine, vine,
calcă totul în picioare.”
“Ziua ninge,noaptea ninge,dimineaţa ninge iară…”
“Vâjâind ca vijelia şi ca plesnetul de ploaie…”
“Prin vulturi vântul viu vuia…”
-”Sus e luna,jos e norul (…)
Noru-i jos şi luna-i sus…”
Rolul repetiţiilor:
-asigură expresivitatea textului;
-intensifică sensul;
-ajută la realizarea unor strategii în conversaţie.

Fişă de lucru
1.Identifică repetiţiile din exemplele de mai jos:
a)Am revăzut regulamentul şcolar,regulament care va fi aplicat imediat.
b)”E noapte naltă,naltă din mijlocul tăriei…”
c)”Şi vântul a adus nori.
 Şi norii au adus ploaie,ploaie groasă…”
2.Explică care este rolul repetiţiilor din exemplele de mai jos:
Era o femeie bătrână-bătrână.
Mergea încet-încetişor.
3.Alcătuieşte un enunţ în care să foloseşti o repetiţie.

Metafora este un procedeu artistic prin care sensul propriu al unui cuvânt sau
al unei expresii este înlocuit
cu sensul figurat, pe baza unei comparații subînțelese.
Exemplu: comparația un bătrân și o bătrână precum două jucării stricate
presupune alăturarea a două elemente
pe baza unei asemănări. Bătrânul și bătrâna locuiesc în orașul cu viață
monotonă, tranformându-se
în ființe automate, fără viață, adică jucării. În plus, vârsta pe care o au oamenii
poate presupune mișcări mai
lente, dezechilibate, ca ale unor jucării stricate.
Metafora este o comparație subînțeleasă, în care sensul figurat înlocuiește sensul
propriu: „un bătrân și o bătrână, două jucării stricate.”
„ Credința-i val, iubirea vânt/ Și viața fum!” (G. Coșbuc, Moartea lui Fulger)

FIŞĂ DE LUCRU

1. Uniţi termenii pentru a realiza comparaţii:

râul lacrimi de văpaie

fulgii de zăpadă scame sure

licuricii CA şarpe cu solzi lichizi

vântul un râu nevăzut

norii fluturi de omăt

2.Alegeţi o comparaţie şi precizaţi trăsăturile comune de sens ale celor doi termeni.

3.Construiţi enunţuri cu două comparaţii.

4.Transformaţi enunţurile eliminând primul termen al comparaţiei şi cuvântul de legătură.

5.Selectaţi enunţurile în care cuvintele subliniate au valoare stilistică de metaforă. Argumentaţi.

I a) Spânul se preface că-i e sete şi cere plosca cu apă.

b) Setea cea mare de viaţă, setea adâncă îmi cuprinsese sufletul.

II a) Între două crenguţe, harnic, păianjenul îşi împleteşte plasa.

b) La orizont, păianjeni de lumină zvâcnesc tăcut.

III a) De prea mult aur crapă boabele de grâu.

b) În pântecele acestor munţi găseau aur.

6.Identificaţi şi comentaţi metaforele din următoarele fragmente.

1” O! Tablou măreţ, fantastic! …Mii de stele argintii

 În nemărginitul templu ard ca vecinice făclii!”

2 „Un fir de iarbă verde, o rază-ncălzitoare…

După o iarnă lungă şi-un dor nemărginit,

Aprind un soare dulce în sufletul uimit! “

3” Pe vodă-l zăreşte călare trecând

Prin şiruri cu fulgeru-n mână.

În lături s-azvârle mulţimea păgână,

Căci vodă o-mparte, cărare făcând,

Şi-n urmă-i se-ndeasă, cu vuiet curgând,

Oştirea română”

7.Jocul rimelor… !
a. Caută, , cel puțin trei rime pentru cuvântul sat și cel puțin trei rime pentru
cuvântul oraș. Puteți folosi un dicționar de rime.
b. Integrați rimele create într-o strofă de patru versuri despre viață/ lume/ natură.
8.Compune un cvintet cu tema Textul liric.