Sarcină de evaluare:Țările romăne în timpul lui Mihai Viteazul.

Elev______________________________________ clasa____________________________
Analizează sursele și realizează sarcinile:
Studiază sursa și realizează sarcinile propuse.
Sursa A:„De-a lungul întregului ev-mediu, unitatea lingvistică și confesională, căreia i s-au adăugat
similitudinile instituționale, cooperarea politică și militară, legăturile economice și schimburile culturale au
favorizat dezvoltarea unor raporturi strânse între cele două state române extracarpatice și române
transilvănene [...]. Unirea Țării Românești, Moldovei și Transilvaniei sub autoritatea unui singur cârmuitor
era o soluție politică preconizată în cercurile politice și diplomatice din spațiul românesc și din afara sa [...].
Pentru prima dată în istoria românilor, un voievod putea să se întituleze - ca Mihai Viteazul - ”Din mila lui
Dumnezeu, domn al Țării Românești, al Ardealului și a toată Țara Moldovei” [...].”
(Florin Constantiniu, O istorie sinceră a poporului român, 1997)
1. Explică sintagma Din mila lui Dumnezeu, domn al Țării Românești, al Ardealului și a toată Țara
Moldovei
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L012
2. Determină opinia autorului despre raporturile dintre Țările Române în perioada medievală.Argumentează
răspunsul.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L01234
3. Formulează o cauză ce a determinat Unirea Țării Românești, Moldovei și Transilvaniei sub autoritatea
unui singur cârmuitor. Argumentează răspunsul cu trimitere la un fapt istoric.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L01234
Sursa B:„[...] în secolele XVIII-XX, personalitatea lui Mihai Viteazul a căpătat dimensiunile unui
simbol național românesc. Înfăptuirile sale, nu de puține ori supradimensionate, au fost luate drept exemplu
pentru înfăptuirea statului național român, unitar și independent. Dincolo însă de exagerări, Mihai Viteazul
a fost o mare personalitate a epocii sale, la cumpăna dintre medieval și modern. Prin efortul antiotoman și
prin perspectivă continuării acestuia, domnul a fost apreciat drept un mare general al Răsăritului, capabil
chiar de a elibera Constantinopolul de sub turci. Prin statutul dobândit în raport cu Imperiul Otoman, Mihai
și unii contemporani erau convinși că Țara Românească devenise din nou un scut pentru întreaga
creștinătate. De altminteri, grație politicii europene a principelui român, în primele decenii ale secolului al
XVII-lea, suzeranitatea otomană asupra Țării Românești (și asupra celorlalte două principate) avea să fie
mult diminuată, prin scăderea presiunii politico-militare și a obligațiilor economice. Unirea celor trei țări,
deși nu s-a făcut din rațiuni naționale, ci politice și militare, i-a plasat pentru prima oară pe români, pentru o
clipă, sub același sceptru.”(Ioan-Aurel Pop și Ioan Bolovan (coordonatori), Istoria României.
Compendiu, 2004)
4.Identifică trei dimensiuni a personalității lui Mihai Viteazul ce a determinat rolul decesiv în istoria tuturor
romănilor. Argumentează răspunsul/dimensiunile cu trimitere la un fapt istoric concret.
1._____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
L0123456789
Barem de notare:
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
19-18p. 17-16p. 15-14p. 13-11p. 10-8p. 7-5p. 4p. 3p. 2p. 1p.