PROIECT DE LECŢIE

Disciplina : Geografia continentelor şi oceanelor

Tema: Populaţia şi statele Americii de Nord
Clasa: a VII- a
Tipul lecţiei : de transmitere si insuşire de cunostinţe
Competenţe specifice:
- Aprecierea aspectelor sociale, civice şi culturale ale spaţiului geografic la nivel local, regional şi mondial
Subcompetenţe:
- Comunicarea corectă în limba română cu utilizarea adecvată a termenilor geografici.
- Respectarea culturii popoarelor lumii.
Descriptori (obiective operaţionale):
- O1. Să caracterizeze populaţia continentului America de Nord
- O2. Să aprecieze aspectele sociale, civice şi culturale ale spaţiilor geografice ale Americii de Nord
- O3. Să diferenţieze statele continentului după regiunile geografice
- O4. Să numească cele mai dezvoltate state din punct de vedere economic şi capitalele lor
- O5. Să selecteze informaţii din diferite surse despre tradiţiile, obiceiurile popoarelor.
Resurse materiale: Harta politică a Americii de Nord , Atlas geografic , fişe de lucru, harta contur
Forme de organizare a activităţii elevilor: lucru în grup, frontală
Bibliografie:
 Geografia continentelor şi oceanelor cl. VII-a
 Ghidul profesorului “Geografia continentelor şi oceanelor cl. VII-a”
 Curriculum geografie Chişinău 2010

Nr Obiect Etapele Activitatea Resurse Evaluare

Activitatea profesorului
crt ive lecţiei elevilor
Procedurale materiale
1. Moment Salutul. Prezenţa. -raspund la salut; -conversaţia
organizatoric Pregatirea pentru. desfaşurarea
 lecţiei.
2. -solicită elevilor să numească un -dau raspunsuri -icebreaking
Captarea element (al cadrului natural social -conversaţia
atenţiei sau economic) aparţinând
Americii, învaţat la ore sau auzit
din alte surse, care să inceapă cu
iniţiala prenumelui fiecăruia;
3. -scrie pe tabla titlul lecţiei; - noteaza ideile care le brainstorming
Anunţarea -enunţă obiectivele (descriptorii); vin in minte legate de - ciorchinele
temei şi a - cere elevilor sa noteze în caiete America de Nord
obiectivelor tot ce le vine in minte legat de
operaţionale populaţia şi statele Americii de
Nord , sub forma de ciorchine;
- noteaza pe tablă ideile formulate
de elevi;
4. Explică elevilor că vor lucra în -lucrul în
Transmiterea perechi şi anunţă însărcinare: perechi
cunostintelor
O1 - Studiind subtema „Populația și - studiază textul, - Citirea unui Manualul
statele”, pag 36, completaţi competează fragmentde text
schema „Popoarele Americii de ciorchinele structurat din manual
Nord” - elevii argumentează - explicaţia;
- Argumentaţi cum s-a constituit
populaţia actuală a continentului
America .
- studiază textul, - Citirea unui -Atlas
- Studiind subtema „ Repartiţia analizează harta fragment de geografic
şi densitatea populaţiei” şi densităţii populaţiei. text din manual -Harta
analizînd harta densităţii Citirea şi densităţii
populaţiei şi a popoarelor interpretarea populaţiei
Americii de Nord, p.37, - determină regiunile hărţii
determinaţi regiunile cele mai dens şi slab populate
dens şi respectiv, cele mai slab
populate.

Citirea şi Atlas
- Utilizînd harta fizică şi interpretarea geografic-
climatică a Americii de Nord, hărţilor Harta fizică.
explicaţi cauzele repartiţiei tematice. Harta
O2 neuniforme a populaţiei Elevii dau răspunsuri. Problematizare climatică.
 - Explicaţi repartiţia populaţiei în
localităţi urbane şi în localităţi
rurale. - elevii analizează
-Identificaţi cele mai mari oraşe hărta politică.
de pe continent şi notaţile pe
O3
harta contur.
- elevii analizează
- Analizînd harta politică fig. 1.57 hărta politică.
descoperiţi statele din America Harta-
de Nord. - elevii notează pe - lucru cu contur
- Diferenţiaţi şi notaţi pe harta- harta-contur. harta-contur.
contur statele Americii de Nord
după regiunile geografice şi
O4 capitalele lor. -elevii dau raspunsuri; Dialogul.
- Numiţi cele mai dezvoltate state
din punct de vedere economic şi
capitalele lor.

5.
Consolidarea - propune elevilor întrebările: -elevii dau -conversaţia
cunoştinţelor 1. Ce mod de trai duceau raspunsurile; - dialogul
şi aprecierea amerindienii pînă la venirea
activităţii europenilor.
elevilor 2. Numiţi rasele care s-au format
(asigurarea în America după sosirea
feed-backului) europenilor, imigranţilor din
Asia, negrilor.
3. Numiţi cele mai mari trei state
după suprafaţă de pe continent.
4.Numiţi cele mai mari
agllomeraţii urbane de pe
continent.
- prezintă imagini reprezentative - analizează imaginile - imagini ce
pentru continentul America de reprezintă
Nord. continentul
- face aprecieri asupra activităţii America de
elevilor, evidenţiindu-i pe cei mai Nord
activi;

6. Anunţarea - propune elevilor să elaboreze - elevii îşi notează Conversaţia

 temei pentru referate despre obiceiurile şi tema pentru acasă
acasă tradiţiile popoarelor de pe
continentul America de Nord.

Material didactic :
1. Studiind subtema „Nmărul și comonența populației”, p36, completaţi schema „Popoarele Americii de Nord” argumentînd cum s-a constituit
populaţia actuală a continentului America .

Popoarele
Popoarele
Americii
Americii
Popoarele
Popoarele deNord
de Nord
băştinaşe,
băştinaşe,
precolumbi
precolumbi
ene
ene

Populaţia
Populaţia Grupele
Grupele
nouvenită
nou venită rasiale
rasiale

88

Aztecii şi Eschimoş Europen Imigranţi

Indienii Aztecii şi Eschimoş Europen Imigranţi
Indienii Negrii
Negrii Metişii
Metişii Zamboşii Mulatrii
Zamboşii Mulatrii
maia
maia iiii iiii dinAsia
din Asia

2. Studiind subtema „ Repartiţia şi densitatea populaţiei” şi analizînd harta densităţii populaţiei şi a popoarelor Americii de Nord, p.38,
determinaţi regiunile cele mai dens şi respectiv, cele mai slab populate.
Explicaţi cauzele repartiţiei neuniforme a populaţiei, utilizînd harta fizică şi climatică a Americii de Nord.
3. Notati primele trei state ca suprafata si populatie, ale America de Nord.
4. Notati principalele caracteristici ale populatiei si asezarilor Americii de Nord si Centrale