Motto: Iar noi locului ne inem, cum am fost, aa rmnem

M. Eminescu
CLASA: a IV-a
OBIECTUL: Geografie
SUBIECTUL: Cmpiile Romniei
TIPUL LECIEI: predare-nvare de cunotine
OBIECTIVE DE REFERIN:
- dezvoltarea capacitii i aptitudinilor de orientare pe hart;
- sesizarea deosebirilor dintre cmpii i alte forme de relief;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- s localizeze, pe harta Romniei, principalele uniti de relief, orientndu-se dup culoarea convenional ;
O2- s-i nsueasc noile informaii privitoare la nfiarea, gruparea, alctuirea, bogiile i localizarea cmpiilor;
O3- s identifice, pe harta fizic a Romniei, cmpiile i rurile care le strbat: Jiu, Olt, Arge, Ialomia, Buzu, Siret (n
Cmpia Romn) i Some, Criul Repede, Criul Negru, Criul Alb, Mure, Timi (n Cmpia de Vest) ;
O4- s observe peisaje specifice fiecrei forme de relief, prin vizionarea unor slide-uri ;
O5- s demonstreze cunotinele nsuite prin completarea unei fie de evaluare;
STRATEGII DIDACTICE
a.METODE I PROCEDEE:
- observaia, conversaia, explicaia, jocul didactic, munca independent, munca n grup, explozia stelar, cadranele;
b.MIJLOACE DE NVMNT:
-fie de evaluare (ANEXA 1);
BIBLIOGRAFIE:
- MARCELA PENE, IOAN CIORTAN Manual de geografie pentru clasa a IV-a, Ed. Ana, 2006
- DOINA BENESCU-TRCHIL S cunoatem geografia Romniei, clasa a IV-a, Editura Carminis, Piteti, 2005;

- CORNELIA TEFNESCU, FLAVIA MLUREANU Ghid pentru practica pedagogic, Ed. TERRA,
Focani, 2004;

ETAPELE
LECIEI
1.
1.Moment
organizatoric

DU
RA
TA
2.

OB.
OP.
3.

2.Reactualizarea
cunotinelor
9

3.Dirijarea
nvrii
a.Captarea
ateniei

b.Anunarea
subiectului i a
obiectivelor

c.Dobndirea

O1
2

O1

ELEMENTE ESENIALE DE CONINUT

ACTIVITATEA NVTORULUI
ACTIVITATEA ELEVULUI

STRATEGII DIDACTICE
METODE I MIJLOACE
PROCEDEE
DE NV.
6.
7.
-exerciiu
organizatoric
frontal

4.
Se stabilete un climat de ordine i
disciplin optim pentru buna
desfurare a leciei.
Se cere elevilor s-i pregteasc
materialele necesare(cri, caiete,
instrumente de scris); se descrie
comportamentul pe care trebuie s-l
dovedeasc n timpul leciei.
Voi face verificarea temei din punct de
vedere cantitativ i calitativ, cu
aprecieri asupra efecturii acesteia. Voi
adresa ntregii clase ntrebri din lecia
precedent (Dealurile i podiurile)
Ce sunt dealurile? Dar podiurile? Ce
nlimi au?n cte grupe se mpart?
Cum s-au format? Ce bogii se gsesc
n subsolul i la suprafaa acestora?
Artai pe hart unde sunt localizate
dealurile i podiurile despre care am
studiat i denumii-le!
Atunci cnd am discutat despre relieful
Romniei, am stabilit care sunt
principalele forme de relief. S ne
amintim care sunt acestea!
Cu ce culori sunt reprezentate pe hart?
Care dintre aceste forme de relief le-am
studiat pn acum?
Astzi, copii, vom studia o alt form
de relief, mai joas dect dealurile i
care se reprezint pe hart cu culoarea
verde. tii despre ce este vorba?
Voi scrie la tabl titlul leciei.

5.
Elevii pregtesc materialele
necesare n timpul leciei i se
conformeaz regulilor de disciplin.

Se vizioneaz un CD n care se

Elevii privesc, observ i ascult. -conversaia

Elevii rspund.

-conversaia
-exerciiul
-demonstraia
-activitate
frontal

Mai muli elevi sunt solicitai s

ias la hart.
-conversaia
Munii, dealurile i cmpiile.
Maro, galben i verde.
Munii, dealurile i podiurile.
-conversaia
Copiii rspund: Da. Este vorba
despre cmpie.
-CD cu

EVALUARE
8.

noilor
cunotine

15

O2
O3
O4
O5

prezint cmpiile din ara noastr

(Cmpia Romn i Cmpia de Vest).
Elevii vor fi ndrumai s observe n
imaginile prezentate amnunte
referitoare la aspectul cmpiilor,
nlimea lor, bogiile acestora.
n timpul vizionrii le voi da
explicaiile necesare (referitoare la
aezare, alctuire, aspect, nlime,
bogii) i voi localiza pe hart fiecare
cmpie, ca i rurile care le strbat.
Dup vizionare, voi descoperi tabla pe
care a fost scris n prealabil schema
leciei. Aceasta va fi citit mpreun cu
elevii, concomitent cu localizarea la
hart.
CMPIILE
Cmpiile sunt locuri netede , ntinse i joase
avnd o nlime de 200 300 m.
Cmpiile Romniei sunt:
1.Cmpia Romn (Cmpia Dunrii)
a)Aezare i ntindere:
-este aezat n sudul rii, de-a lungul
Dunrii i se ntinde de la oraul Drobeta
Turnu Severin pn n partea de sud a
Podiului Moldovei;
b)Aspect:
-n V este mai ngust i mai nalt;
-n E este mai lat i mai joas;
c)Uniti componente:
-n V se afl Cmpia Olteniei;
-n E se afl Cmpia Brganului;
d)Caracteristici:
-este traversat de rurile Jiu, Olt, Arge,
Ialomia, Buzu , Siret;
-se ntlnesc lacuri cu ap dulce, srat
sau amar;
-iarna este geroas cu vnturi puternice;
-vara este foarte clduroas;
e)Alctuire:
-n V sunt soluri nisipoase;
f)Bogii:
-cereale ( gru , porumb), floarea-soarelui ,

-explicaia
-demonstraia
-investigaia
-activitate
frontal

Elevii noteaz pe caietele

speciale, completnd schema
leciei cu informaiile de la tabl.

prezentarea
reliefului
Romniei.
*Se prezint
doar cmpiile.
Celelalte
forme de
relief (muni,
dealuri,
podiuri) au
fost
prezentate n
leciile
anterioare.

vi de vie;
-petrol , gaze naturale ( n subsol);
2. Cmpia de Vest
a)Aezare: -n partea de vest a rii;
b)Aspect : -este neted;
c)Caracteristici:
-este strbtut de rurile Some, Barcu,
Criul Repede, Criul Alb, Criul Negru,
Mure, Timi;
-iarna este mai blnd (S) i mai aspr (N);
-vntul sufl mai des din vest;
d)Bogii:
-cereale ;
-petrol, gaze naturale, ape termale (cu ap
cald);

4.Sistematizarea
i consolidarea
cunotinelor

O6

Pentru a consolida cunotinele

acumulate, voi aplica metoda exploziei
stelare. Elevii sunt mprii n grupe
de 5-6 elevi. Se prezint elevilor cele
patru stelue, de culori diferite, i se
citete ntrebarea scris pe fiecare.

CE?

CAR
E?

CU
M?

UND
E?

Se aleg patru elevi, care vor fi

reprezentanii grupelor respective i li
se distribuie steluele prin tragere la
sori. Se precizeaz faptul c fiecare
grup va formula numai ntrebri (din
lecie) care s conin ntrebarea scris
pe stelua lor.

Timp de lucru: 5 minute.

Se verific apoi oral care grup a
gsit mai multe ntrebri i le-a
formulat corect. Dup ce elevii
au formulat ntrebrile se iniiaz
Jocul ntrebrilor prin care
copiii adreseaz celorlali
ntrebrile formulate n grupul
lor. Se rspunde la ntrebri.

-activitate n
grup
-explozia
stelar
-joc didactic
-conversaia

-stelue de
culori diferite
ce conin
ntrebri
diferite;

5.Evaluare

6.Tema pentru
acas

7.Aprecieri
finale

O6

Pentru evaluarea nsuirii textului, voi Elevii completeaz fia,

aplica metoda Cadranele. Pentru a respectnd cerinele.
realiza aceast metod, pagina este
mprit n patru pri prin trasarea a
dou drepte perpendiculare. Cadranele
se numeroteaz de la unu pn la patru.
n fi vor fi cuprinse patru dintre
obiectivele stabilite la nceputul orei.
(ANEXA 1)
Le voi da ca tem s deseneze o hart
Elevii noteaz tema.
pe caietul de geografie, cu ajutorul
ablonului, care s cuprind cmpiile
prezentate n lecia curent, localizate
corespunztor.
Se acord calificative. Se apreciaz
comportamentul n timpul orei.

-explicaia
-munca
independent

-fie de
evaluare