UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.

I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Elemente de design educaţional

(curriculum şi instruire)

Numele și prenumele dvs.:Eftenie Anca Luminiţa

Specializarea: Limba şi literatura română/Limba şi literatura engleză(Ştiinţe Umaniste)
Disciplina: Limba engleză(CP)
Grupa de studenți: EFS - Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport, anul II, sem. II

Tabelul 1. Matricea curriculară a rezultatelor disciplinei

Rezultatele Seminarul S2 S3 S4 Seminarul S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 Sn
așteptate 1 06.III. 13.III. 20.III. 5 3.IV. 10.IV 24.IV 1.V
28.II. 27.III.
R1.să poarte o x x x x x x x
discuţie ,
formulând
patru întrebări
şi patru
răspunsuri cu
present tense
simple
R2. să-şi x X x x x x x x x
argumenteze
un punct de
vedere referitor
la o temă
sportivă,

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

folosind un
conector
specific
R3.să selecteze x x x x x x x x x
ideile
principale
dintr-un text cu
tematică
sportivă
R4.să x x x x x x x x
elaboreze o
prezentare pe o
temă sportivă,
respectând
structura
acestui tip de
text
Rn x x x x x x x x x x x x x x
Notă: marcați pe fond gri rezultatele și seminarul pentru care veți elabora proiectul de seminar.
N- notare activă în timpul fiecărui seminar: studenții să își aducă materialele, să participe activ la cursuri

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Tabelul 2. Matricea rezultate – criterii de feedback și evaluare

Rezultatele așteptate Criterii de feedback și evaluare

R1.să poarte o discuţie , formulând patru întrebări
şi patru răspunsuri cu present tense simple
Sunt prezente cele patru întrebări şi cele patru răspunsuri.2p
Ordinea lor este logică.1p
Întreruperile se fac politicos.1p
Este respectată structura discuţiei.1p
Este folosit timpul potrivit(PTS/PTC).1p
Gestica şi mimica sunt adecvte.1p

R2. să-şi argumenteze un punct de vedere referitor Sunt exprimate opinii (puncte de vedere).0,5p
la o temă sportivă, folosind conectorii specifici Este oferit minim un argument.0,5p
Argumentul este puternic.0,5p
Se folosesc conectorii specifici.0,5p

Notă: pentru fiecare rezultat de învățare pe care-l veți aborda în cadrul proiectului de seminar, oferiți un set de criterii de evaluare pe care le veți utiliza
pentru a oferi feedback studenților și pentru a nota activitatea acestora.

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.

Tabelul 3. Proiect de seminar
Momentul activității
Debutul activității
Anunțarea temei și a obiectivelor
UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.
Comportament didactic și activitățile de învățare propuse studenților
Profesorul poartă o discuţie cu studenţii privind comportamentul lor vizavi de tema ce
urmează a fi propusă. Aceştia sunt întrebaţi dacă obişnuiesc să participe la competiţii
în străinătate, dacă acolo discută cu colegii lor pe teme sportive, dacă au colegi străini
ce nu înţeleg limba română şi discută chiar la facultate cu ei pe aceste teme. Se vor
folosi metode precum conversaţia euristică, întrebările vor fi cu răspuns deschis şi
timpul necesar realizării acestei etape este de cinci minute, forma de organizare a
studenţilor fiind cea frontală. În ceea ce priveşte valorile şi principiile brandului de
predare UVT se va folosi atât contextualizarea, cât şi reflexivitatea, având în vedere că
studenţii se vor gândi la situaţii din viaţa lor în care se foloseşte discuţia, în limba
engleză, pe teme sportive.
Profesorul le spune studenţilor că vor vorbi în continuare despre discuţie ca text
funcţional. La sfârşitul seminarului, ei vor fi capabili să descopere structura acestuia
comparând mai multe texte, să identifice conectorii specifici, să elaboreze o discuţie
pe teme sportive şi o vor pune în scenă, învăţând să o evalueze. Pentru realizarea
acestei etape sunt necesare trei minute. Activitatea se va realiza frontal.
B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,
România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Reflecția individuală Elevilor li se distribuie trei handouturi cu diverse discuţii. Citindu-le, ei trebuie să
identifice structura discuţiei prin selectarea elementelor pe care acestea la au în comun
(introducere, cuprins şi încheiere) şi formulele specifice pentru fiecare dintre
componente (salutul mai întâi (greeting): "Hello", ''Good morning/afternoon/evening";
apoi cuprinsul discuţiei "How are you?'', ''Do you like sports?'', "What is your favorite
sport?", "There is a tennis contest in town and I need a partner, would you like to
go?", şi încheierea: "It was nice talking to you!, " See you later!", "Goodbye".
Activitatea se va realiza individual, în şase minute. Profesorul va verifica
reăspunsurile studenţilor şi va corecta eventualele greşeli.

Prin conversaţie cu studenţii se vor identifica în cuprinsul discuţiilor date, feluri în

care se poate participa activ la acestea. Astfel, se pot face întreruperi politicoase
(''Sorry to interrupt...''), se pot pune întrebări (''...would you like to go?'', ''Is it far
away?''), se pot susţine puncte de vedere ('' In my opinion, tennis is a good sport for
maintaining health and agility''), se poate exprima acordul sau dezacordul (''I agree.'')
etc. Activitatea va dura şase minute, iar studenţii vor fi organizaţi frontal.

Mai apoi, studenţii vor identifica timpurile gramaticale folosite cu predilecţie în

discuţii (Present Tense Simple and Continuous: ''How are you?'', ''I'm fine.'', ''I'm
going...'', ,,Do you play...'', ''Yes, I do..'' etc.). Activitatea se va realiza individual, apoi
se vor raporta rezultatele şi profesorul va identifica eventualele greşeli sau va valida
răspunsurile corecte. Activitatea va dura 10 minute şi se va realiza frontal.
Reflecția colectivă În grupuri de câte patru, studenţii vor trebui să elaboreze o discuţie pe o temă sportivă
(Activitatea vizează rezultatul 1), (din punct de vedere contextual, sarcina respectă
principiile propuse de UVT şi facilitează alegerea domeniului sportiv în care studenţii

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

doresc să activeze ulterior) pe care o vor pune în scenă după aceea, bazată pe patru
întrebări şi patru răspunsuri folosind Present Tense Simple and Continuous. Având în
vedere faptul că unul dintre principiile brandului de predare şi învăţare este cel al
colaborării, studenţii vor fi împărţiţi pe grupe, având responsabilităţi individuale,
fiecare dintre ei va trebui să se gândească la propria replică (învăţarea fiind şi
autodirecţionată), astfel încât să vină în completarea celorlalte (apare aici valoarea
brandului de predare UVT referitoare la implicarea în sarcină a studenţilor şi
valorificarea puterii lor de argumentare - R2). Metoda folosită va fi conversaţia, iar
timpul alocat va fi de 20 de minute.
Profesorul va vorbi, înainte de începerea elaborării discuţiei, despre grila de evaluare
pe care o propune, astfel încât la sfârşitul activităţii prestanţa studenţilor să respecte
criteriile potrivite. În elaborarea discuţiei, studenţii trebuie să fie atenţi la structura
acestui tip de text, să aibă patru întrebări şi patru răspunsuri, unul pentru fiecare dintre
ei, acestea să respecte ordinea logică, să fie folosite formulele specifice, să folosească
timpul potrivit, să folosescă mimica şi gestica adecvat situaţiei de comunicare şi
intonaţiei etc. Timpul acordat acestei activităţi este de cinci minute.
Grila de evaluare:
Sunt prezente cele patru întrebări şi cele patru răspunsuri.2p(0,5px4)
Ordinea lor este logică.1p
Întreruperile se fac politicos.1p
Este exprimată o opinie.0,5p
Este oferit minim un argument.0,5p
Argumentul este puternic.0,5p
Se folosesc conectorii specifici.0,5p
Este respectată structura discuţiei.1p

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Este folosit timpul potrivit(PTS-PTC).1p

Gestica şi mimica sunt adecvte discuţiei.1p
Se acordă un punct din oficiu!
1-3p-Good, 3-6p -Very good, 7-10p-Excellent
Raportarea rezultatelor Studenţii din fiecare grupă vor pune în scenă discuţia şi cei care îşi aşteaptă rândul,
din celelalte grupe, îi vor evalua după grila elaborată de profesor şi vor acorda punctaj
pentru fiecare grupă. Acestea vor prezenta rezulatul muncii lor. Metoda folosită este
jocul de rol, iar forma de evaluare va fi cea formativă, studenţii fiind organizaţi pe
grupe. Se preconizează că activitatea se va termina în 20 de minute.(Se va urmări
rezultatul 2)
Studenţii vor acorda calificative fiecărei grupe, având în vedere discuţia pe teme
sportive elaborată conform grilei de evaluare...Ei îşi vor justifica punctajul şi
calificativul acordat având în vedere grila de evaluare, astfel:1-3p-bine, 3-6p -foarte
bine, 7-10p-excelent, în acelaşi timp vor menţiona greşelile colegilor, dar şi ceea ce le-
a plăcut la prestanţa respectivă.( Se va acorda un punct din oficiu!).Activitatea va dura
10 minute şi se va realiza frontal.(Se va urmări rezultatul 2)

Reflecția colectivă Studenţii vor fi întrebaţi despre ce s-a discutat în ziua respectivă la cursul practic, care
este structura unei discuţii, care sunt cele mai întâlnite formule specifice folosite, care
sunt timpurile cele mai des întâlnite, cum se evaluează o discuţie.
De asemenea, profesorul va pune în prim-plan reflexivitatea ca valoare a brandului de
predare şi învăţare UVT şi îi va întreba în ce cazuri vor folosi ei, în cariera lor,
discuţia în limba engleză. Studenţii vor spune că deseori participă la diverse competiţii
în afara graniţelor, acolo au colegi de alte naţionalităţi cu care vor vorbi, în cazul în
care vor deveni antrenori personali s-ar putea să folosească engleza cu sportivii pe
care îi antrenează, etc.

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Încheierea activității Profesorul îi va recompensa pe cei mai activi dintre studenţi, va aprecia activitatea
tuturor participanţilor. Activitatea va dura două minute şi se va realiza frontal, prin
discuţie.

Notă ¹ Pentru fiecare moment al activității de seminar, oferiți suficiente explicații astfel
încât evaluatorul să poată aprecia nivelul de profunzime al cunoștințelor și abilităților
dumneavoastră de design de instruire. În elaborarea proiectului, este necesar să aveți
în vedere corelarea activităților de învățare propuse cu principiile și valorile brandului
de predare și învățare propus la nivelul UVT.

Handout 1
Read these texts:
Text 1

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Student: Good morning, Professor Haes!

Professor Haes: Good morning!
Student: My name is Jess Dean and I'm in section 1 of your English for Sport Students class. After looking over the syllabus last night I noticed that the
deadline for our final essay (Sports and health) is listed as March 7, which is on Monday. I don't mean to bother you, but I wanted to verify if the
deadline is correct so that I can appropriately organize my schedule.
Professor Haes:The deadline is correct. You have to send the text by e-mail.
Student: Thank you, professor!
Professor: You're welcome!

Text 2

G.: -Hello, Mary!

M.: -Hi, George!
G.:-Have you seen the new the new soccer field in town?

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

M:-No, are you going there?

G.:-Yes, i am.
John: Hi,you guys! Sorry to interrupt, but may I ask a quick question?
G.: Hi! Sure, John.
G.: Do you know how to get to the new soccer field everybody is talking about?
M.: Yes, we're going there.
J.: Is it far away?
M.: No, it's just around the corner.
J.: May I come with you?
G.:Of course! Let's go!

Text 3

M.:- Good afternoon, Doris!

D.:- Good afternoon, Michael!
M.:- Do you play tennis?

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

D.: - Yes, I do and I'm quite good at it. In my opinion, tennis is a good sport for maintaining health and agility. It also has social and psychological
benefits. You can play at a club or with friends and family as a social activity. Everyone should play tennis.
M.:-I agree. Furthermore,there is a tennis contest in town and I need a partner, would you like to go?
-Yes, sure!
-Good, se you at the tennis field at five o'clock!
-Ok!Goodbye...
-Goodbye...

Answer the questions below!

1. What is the structure of these texts?

2. Identify the words (connectors, collocations, begining and ending formulas), that are specific for each component of the structure.
3. Do these characters participate in an active way to the discussion? How?
4. What are the tenses used most frecvently?

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

Handout 2
Evaluation grid

• The four questions and the four answers are present.2p (0.5px4)
• Their order is logical.1p
• Interruptions are made politely.1p
• An opinion is expressed.0,5p

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.
 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA.I
CENTRUL DE DEZVOLTARE ACADEMICĂ.

• At least one argument is offered.0.5p

• The argument is strong.0,5p
• Specific connectors are used.0,5p
• The structure of the discussion is respected.1p
• The correct time (PTS-PTC) is used .1p
• Gesture and mimicry are appropriate for the discussion.1p
A point is awarded ex officio!

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, Cam. 605B, 300223 Timişoara,

România.
Tel.: +4 0256-592.721.