UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL

CATEDRA PEDAGOGIE ȘI PSIHOLOGIE GENERALĂ

APROB
Șef catedră, dr., conf.univ.
Rusu Elena____________

TEST
de evaluare finală la PEDAGOGIE
ciclul I
Data _11.06.2020_________
Timp alocat: 60 minute
Numele, prenumele studentului_Negari Corina Gr 13A
______________________________________________

1. Cine este fondatorul ştiinţei pedagogice? Alegeţi răspunsul corect. [2]

a) J. Locke c) A. Diesterweg e) I.A. Comenius
b) J.F. Herbart d) J.J. Rousseau f) J. H. Pestalozzi

2. Alege varianta corectă a definiţiei de pedagogie: [2]

a) pedagogia e ştiinţă;
b) pedagogia e artă;
c) pedagogia e ştiinţă şi artă

3. Alegeţi din coloana a doua numele reprezentanţilor fazelor de constituire a pedagogiei ca ştiinţă,
scrise în prima coloană. [5]

Coloana I Coloana II

1) faza filosofică J.F. Herbart, J.H. a) Aristotel

Pestalozzi, Arisstotel b) A. Binet
c) I.A. Comenius
2) faza marilor sisteme I.A. Comenius d) E. Claparede
e) Democrit
f) D. Gusti
3) faza psihologizării A. Binet, M. g) J.F. Herbart
Montessori, E. Claparede h) M. Montessori
i) J.H. Pestalozzi
4) faza sociologizării D. Gusti, j) Stanciu Stoican
Stanciu Stoican

4. Ce sunt principiile didactice? [2]

a) idei de bază pe care se întemeiază structurarea procesului de învăţământ;
b) teze teoretico-practice fundamentale care jalonează cursul general al activităţii comune a
învăţătorului şi elevilor săi;
c) forme de organizare a procesului de învăţământ.

5. Care sunt funcţiile evaluării? Alegeţi din răspunsurile propuse pe cele corecte. [2]
a) de apreciere;
 b) de control;
c) de prognostică şi diagnostică;
d) economică;
e) de educaţie;
f) selectivă

6. De ce depinde alegerea tipului de lecţie? Alege varianta de răspuns corectă. [2]

a) de dorinţa profesorului;
b) de indicaţiile administraţiei şcolii;
c) de scopul şi obiectivele didactice;

7. Formele de organizare a procesului de învăţământ sunt: [4]

Forme didactice ( lectia, excursia didactica, activitatea practica ) si forme extradidaactice ( cercuri
artistice, cercuri stiintifice)

8. Care e structura lecţiei de comunicare a cunoştinţelor noi? [4]

______________________________
Structura lectiei prezinta o stttructura mixta, indeosebi pentru clasele mici.
a. Lectie introductiva
b. Lectie prelegere
c. Lecctie seminar
d. Lectie programata

9. Sistemul de învăţământ este [4]

Pricipalul subsistem al sistemului de educaatie, care se refera la organizarea institutionala a
invatamintului.

10. Ce este idealul educaţional? Indică varianta greşită. [2]

a) modalităţi prin care se exprimă corelaţia dintre societate şi acţiunea educaţională;
b) include cerinţele fundamentale ale societăţii faţă de acţiunea educaţională;
c) rezultatul unui proces de generalizare şi abstractizare a unor fenomene sociale, psihologice şi
pedagogice, reale şi posibile;
d) o dorinţă utopică, irealizabilă.

11. Care sunt nivelurile proiectării activității educaţionale? [4]

a. Proiectare globala care acopera o treapta, ciclu de invatamint
b. Proiectarea esaalonata care acopera perioaada unui an de invatamint, trimestrru scolar.

12. Sarcina fundamentală a educaţiei intelectuale este doar informarea intelectuală. [2]
a) adevărat; b) fals;

13. Metoda Rezolvarea de probleme se foloseşte doar la lecţiile de matematică. [2]

a) adevărat; b) fals;

14. Ce este didactica? Alegeţi răspunsul corect din cele propuse. [2]
a) didactica are ca obiect de studiu procesul de învăţământ;
b) didactica studiază acţiunile educaţionale;

15. Din şirul disciplinelor enumerate evidenţiază pe cele care fac parte din sistemul ştiinţelor
pedagogice. [2]
a) cibernetica; f) filozofia educaţiei;
 b) metodica predării biologiei; g) pedagogia generală;
c) pedagogia comparativă; h) pedagogia şcolară;
d) pedagogia specială; i) pedagogia preşcolară;
e) istora pedagogiei; j) informatica.

16. Care sunt funcţiile profesorului-diriginte? Alegeţi-le din variantele propuse mai jos. [2]
a) colaborarea cu familia;
b) asigurarea succesului la învăţătură;
c) cunoaşterea sintalităţii colectivului şi a personalităţii elevului;
d) îndrumarea şi coordonarea acţiunii de orientare şcolară şi profesională;
e) repararea sălii de clasă;
f) întocmirea orarului;
g) realizarea unui consens în educaţia morală a elevilor.

17. Care sunt rolurile profesorului în şcoală? [4]

____________________________________________
Profesorul are rol esential in formarea elevului, in desavirsirea personaalitatii acestuia.
18. Care este definiţia educaţiei? [4]
______________________________________________________
Este influenta sistemtica a formarii si dezvoltarii insusirilor intelectuale, moraale si fizice ale
copiilor , tineretului, ssau ale colectivitatii umane.

19. Care-s laturile procesului de învăţământ?

[4]_____________________________________________
a.predarea
b.invatarea
c.evaluarea
d.predareaa

20. Găsiţi caracterizarea principiilor (din coloana a II-a – folosind acelaşi sistem de numerotare). [5]

5. informarea inversă primită despre

1) principiul însuşirii
conştiente,
2) principiul intuiţiei;
3) principiul legăturii teoriei
cu practica;
4) principiul accesibilităţii;
5) principiul asigurării
conexiunii inverse
rezultatele anterioare şi calitatea
proceselor de predare şi învăţare;
4. trecerea de la cunoscut la necunoscut, de
la apropiat la îndepărtat, de la uşor la
greu…
3. valorificarea în practică a cunoştinţelor
teoretice şi a capacităţilor învăţate;
2. asigură perceperea concret-senzorială
bazată pe activitatea elevului legată de
manipularea diferitor obiecte, materiale,
modele, instrumente;
1 participarea conştientă la actul învăţării
şi înţelegerea clară şi profundă a
materialului de învăţat

Punctaj total acumulat:_______________ Nota____________________

Examinator ___________ NADEJDA OVCERENCO, dr. conf.univ

Barem de evaluare:
Punctaj 60-57 46-42 41-37 36-31 30-25 24-18 17-9 8-6 5-3 2-1
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1