PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRU II, CLASA PREGĂTITOARE

Nr. Săptămân Tema Disciplin Conţinuturi Nr.

crt. a a ore

SEMESTRUL II

15. S15 Pic, picătura CLR Literele mici şi mari de tipar 5

năzdrăvană Elemente grafice
13.01- Sunetul p şi literele P, p
17.01 „Povestea cireşelor la urechi”, după Lidia Novac
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10, prin numărare 4
Adunarea cu o unitate
Pământul
Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri,
mare etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Apa în natură
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale 2
foarte uşoare din hârtie
Povestea unei picături
Iarna în borcan
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
„Omul de nea”
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: persoane şi 2
caracteristicile acestora -o prietenă/un prieten
 Despre prietenie
16. S16 Pinguinul CLR Literele mici şi mari de tipar 5
schior Elemente grafice
20.01- Sunetul l şi literele L, l
24.01 „Cartea cu Apolodor”, de Gellu Naum
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
Scăderea cu o unitate
Pământul
Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri,
mare etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Iarna
AVAP Tehnici simple: decupare după contur, lipire 2
Patinatorii
Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale
foarte uşoare din hârtie
Colonia de pinguini
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
„Jocul iernii”
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi
extraşcolare (sportul preferat)
Sportul preferat
17. S17 La săniuş CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Elemente grafice
27.01- Sunetul s şi literele S, s
31.01 „Poveste despre dărnicie”
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
Adunarea şi scăderea cu o unitate
Forţe şi mişcare
 Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere
Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei: deformare, rupere
Forţe
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii 2
Omul de zăpadă
MM Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Săniuţa”
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi
extraşcolare (jocuri de iarnă preferate)
Jocuri de iarnă
Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: persoane şi
caracteristicile acestora -o prietenă/un prieten
Despre dărnicie

18. S18 Poveste ... cu CLR Literele mici şi mari de tipar 5

îngheţată Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
03.02- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în
07.02 silabe
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î şi literele Î, î
„Hainele cele noi ale împăratului”, de H. C. Andersen
MEM Adunarea şi scăderea 4
 în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
10, cu suport intuitiv
Adunarea cu 2 unităţi
Cald- rece
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale
foarte uşoare din hârtie
Balaurul
Cornetul de îngheţată
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- percuţia corporală( bătăi din palme, cu degetul în
bacă)
Dacă vesel se trăieşte
DP Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 2
- emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie
Împărăţia emoțiilor
19. S19 Vulpea CLR Literele mici şi mari de tipar 5
vicleană Fonetică - sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în
10.02- silabe
14.02 Propoziţia/ enunţul - formularea de propoziţii cu suport intuitiv
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Dialogul
Formularea de întrebări şi răspunsuri
Sunetul v şi literele V, v
„Vulpea şi corbul”, de Jean de La Fontaine
MEM Adunarea şi scăderea 4
în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
 10, cu suport intuitiv
Plante şi animale
Scăderea cu 2 unităţi
Cu ce se hrănesc animalele
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire; 2
Vulpea şi vulturul (tangram)
MM Cântarea vocală - în colectiv 2
Vulpea şi gâsca

DP Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 2

- emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie
Emoţii și comportamente

20. S20 Animăluţele CLR Literele mici şi mari de tipar 5

mătuşii Propoziţia/ enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
17.02- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în
21.02 silabe
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul ţ şi literele Ţ, ţ
„Câinele, cocoşul și vulpea”, după Esop
MEM Adunarea şi scăderea 4
în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
10, cu suport intuitiv
Plante şi animale
Adunarea cu 1-5 unităţi
Animalele şi foloasele lor
 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, 2
mototolire, modelare,
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de
vârstă
Ferma animalelor
(machetă)
Găinuşa
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt,
tare-încet
Mi-o zis mama că mi-o da
DP Interacţiuni simple cu fiinţe sau obiecte familiare- persoane, animale, 2
obiecte preferate
Grija faţă de animale
21. S21 La pescuit CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în 5
silabe
24.02- Literele mici şi mari de tipar
28.02 Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul ş şi literele Ş, ş
„Povestea peştişorului curcubeu”, de Marcus Pfister

MEM Adunarea şi scăderea 4

în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
10, cu suport intuitiv
Plante şi animale
 Scăderea cu 1-5 unităţi
Vieţuitoarele apelor
AVAP Culorie spectrului solar 2
Culori calde/reci
Pata de culoare- tenici simple: stropire, suflare
Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire,
mototolire, modelare,
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de
vârstă
Acvariul
Raci şi broscuţe ţestoase
Caracatiţa
MM Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat, dicţia 2
Jocuri de dicţie
DP Igiena personală- activităţi şcolare,somn, odihnă, relaxare 2
Programul unei zile
22. S22 Flori pentru CLR Literele mici şi mari de tipar 5
mama Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în
silabe
Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Scrierea funcţională- felicitarea, biletul, folosind desene/simboluri
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul f şi literele F, f
„Legenda ghiocelului”
MEM Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaştere, formare, scriere, 4
citire, comparare, ordonare
 Plante şi animale- condiţii de viaţă
Ştiinţele Pământului- fenomene ale naturii specifice diferitelor
anotimpuri
Numere naturale în concentrul
0-20
Primăvara
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de
vârstă
Cadou pentru mama
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt,
tare-încet
Am cules cu bucurie
DP Interacţiuni simple cu fiinţe sau obiecte familiare- persoane, animale, 2
obiecte preferate şi caracteristici ale acestira (mama, bunica, ...)
Mama, fiinţa cea mai dragă
23. S23 În grădină CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în
silabe
Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Vocabular- cuvinte cu sens opus/asemănător
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul g şi literele G, g
„Degeţica”, de H. C. Andersen

MEM Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaştere, formare, scriere, 4

citire, comparare, ordonare
 Plante şi animale
Numere naturale în concentrul 0-20
Părţile plantei
Condiţii de viață
AVAP Culori calde şi reci 2
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de
vârstă
Fluturi
Pliante cu plante
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Doar una e primăvara
DP Interacţiuni simple cu fiinţe sau obiecte familiare-plante, animale, 2
persoane;
Cum îngrijim plantele?
24. S24
Programul naţional „ŞCOALA ALTFEL”
26.03-
30.03

25. S25 Prin pădure CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe 5
Literele mici şi mari de tipar
11.04- Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
13.04 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul b şi literele B, b
„Hansel şi Gretel”, de Frații Grimm
 MEM Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără şi cu 4
trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
31, cu suport intuitiv
Plante şi animale
Condiţii de viaţă
Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-20
Pădurea
AVAP Pata de culoare 2
Insecte şi flori din pădure-pictură pe pietre
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu
percuţie corporală(bătăi din pame, cu degetul în bancă)
La ospeţe ursul cere
DP Ocrotirea pădurii 2
26. S26 În livadă CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe 5
Literele mici şi mari de tipar
16.04- Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
20.04 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul d şi literele D, d
„La cireşe”, după Ion Creangă
MEM Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără şi cu 4
trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
31, cu suport intuitiv
Plante şi animale
 Condiţii de viaţă
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-20
Livada
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
Expoziţia fructelor (decor)
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/cu
percuţie corporală (bătăi din pame, cu degetul în bancă)
Fructele supărate
DP Igiena personală - igiena alimentelor 2
Fructele - o hrană sănătoasă
27. S27 Sărbătoarea CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Paştelui Propoziţia/ enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
23.04- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
27.04 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul h şi literele H, h
„La Paşti”, de George Topîrceanu
MEM Numere naturale în concentrul 0-20: recunoaştere, formare, scriere, 4
citire, comparare, ordonare
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
Ouă de Paşte
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Audiţie muzicală
La Paşti
DP Obiceiuri şi tradiţii româneşti 2
Ne pregătim de Paşte
28. S28 Jucăriile CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
 30.04- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
04.05 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul j şi literele J, j
„Sfatul jucăriilor”, de Mache Iliuț
MEM Numere naturale în concentrul 0-31- recunoaştere, formare, scriere, 4
citire, comparare, ordonare
Forme şi transfer de energie
Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de siguranţă în
mânuirea aparatelor electrice
Numerele naturale de la o la 31
Electricitate
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
Labirintul din aţă
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Cântarea instrumentală- mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)/
jucării muzicale improvizate
Jucăriile lui Jeni
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare- persoane, animale, 2
obiecte preferate şi caracteristicile acestora( părinţi, bunici prieteni,
jucării, cărţi etc.)
Grija faţă de obiectele personale
29. S29 Prieteni CLR Literele mici şi mari de tipar 5
necuvântător Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
07.05- i Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
11.05 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul z şi literele Z, z
„Zdreanţă”, de Tudor Anrghezi
MEM Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără şi cu 4
 trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
31, cu suport intuitiv
Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare, calendarul
Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31
Calendarul
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere;
Căţelușul Azor
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
Azi, Grivei e mânios
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare- persoane, animale, 2
obiecte preferate şi caracteristicile acestora( părinţi, bunici prieteni,
jucării, cărţi etc.)
Prieteni necuvântători
30. S30 O navă CLR Literele mici şi mari de tipar 5
extraterestră Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
14.05- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
18.05 Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: linii,
puncte, bastonaşe, zale, ovale, semiovale, noduleţe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetele cs, gz şi literele X, x
Comunicarea nonverbală
„Povestea literei X”
MEM Figuri plane 2D- pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire, conturare 4
Universul: Pământul, Soarele şi Luna: recunoaştere în modele simple
Figuri geometrice plane
Universul
Gruparea materialelor după caracteristici observate
 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere;
Puzzle-ul figurilor geometrice
Descifrăm mesaje secrete
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
Cântarea instrumentală
Cântecul literei X
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă: caracteristici observabile în 2
activităţile şcolare şi extraşcolare (”îmi place să...”)
Jocuri şi activități preferate
31. S31 O mână de CLR Literele mici şi mari de tipar 5
ajutor Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
21.05- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
25.05 Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: linii,
puncte, bastonaşe, zale, ovale, semiovale, noduleţe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î şi literele Â, â
„Planeta albastră”
MEM Figuri şi corpuri geometrice: cub, cuboid, sferă (denumire) 4
Pământul, planeta noastră
AVAP Forme spaţiale(lungime, lăţime, înalţime) construcţii: forme spaţiale 2
foarte uşoare din materiale accesibile
Omuleţul cu păr de iarbă
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
Creaţia muzicală accesibilă
Ecoul
 DP Protejăm Pământul 2
32. S32 Super - eroul CLR Literele mici şi mari de tipar 5
Rocky Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
28.05- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
01.06 Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: linii,
Ziua copiilor puncte, bastonaşe, zale, ovale, semiovale, noduleţe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
Literele K, k, Q, q, W, w, Y şi y
„Prin lumea poveştilor”
Am învăţat tot alfabetul
Biletul
„La scăldat”, de Ion Creangă
MEM Lungime: unităţi de măsură non-standard 4
Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare
Măsurăm şi comparăm
Unităţi de măsurat timpul
Mijloace de transport
Vara
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere;
Tablouri de poveste
Coiful de petrecere
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuţia
corporală
Elemente de limbaj muzical
Cântecul poveştilor
Copil bun
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare- prieteni, fraţi, colegi, 2
 alte persoane
Cum ne comportăm în mijloacele de transport?
Cum pregătim o petrecere?
33. S33 La CLR Literele mici şi mari de tipar 5
cumpărături Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
04.06- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
08.06 Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: linii,
puncte, bastonaşe, zale, ovale, semiovale, noduleţe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Am învăţat tot alfabetul
„Supa de zarzavat”, de Otilia Cazimir
MEM Bani 4
Leul(bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei)
Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
31, cu suport intuitiv
Unităţi monetare
AVAP Forme spaţiale(lungime, lăţime, înalţime) construcţii: forme spaţiale 2
foarte uşoare din hârtie
Puşculiţa pentru monede
Hora legumelor
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuţia
corporală
Elemente de limbaj muzical
Supa de zarzavat
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare- prieteni, fraţi, colegi, 2
un animal, o jucărie, o carte, un loc preferat
Cum ne comportăm?
34. S34 La munte CLR Literele mici şi mari de tipar 5
 Propoziţia/enunţul- formularea de propoziţii cu suport intuitiv
11.06- Fonetică- sunete specifice limbii române, despărţirea cuvintelor în silabe
15.06 La mare Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: linii,
puncte, bastonaşe, zale, ovale, semiovale, noduleţe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
Propoziţia/ cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunţuri proprii
Recapitulare
„Copiii din crâng”, de Konstantin Ușinski
Recapitulare
„Povestea puişorului moțat”
MEM Numere- ordonare, comparare 4
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-
31, cu suport intuitiv
Corpuri şi figuri geometrice
Recapitulare finală
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere;
Pata de culoare- tehnici simple de stropire, amprentare, suflare,
ştampilare etc.
Vine vacanţa
Câmp cu flori
Şepcuţa de vară
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mişcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuţia
corporală
Elemente de limbaj muzical
Când am fost noi la pădure
Vine ploaia, bine-mi pare!
DP Prima vacanţă de școlar 2
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE SEMESTRUL AL II-LEA

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE “POVESTE ... CU ÎNGHEȚATĂ”

10.02.2020 - 14.02.2020

ZIUA COMPETENŢE ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE CONŢINUT RESURSE EVALUARE

SPECIFICE DISCIPLINE VIZAT / MATERIALE
ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE ACTIVAT
ELEVI
CLR: - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Literele mici şi -materiale:
LUNI 1.1 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor mari de tipar CD, calculator, - observarea
10.02 1.2 percepute prin diferite semne: bătăi din Propoziția/ videoproiector sistematică a
1.3 palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, enunțul- Internet elevilor
2.1 jetoane puse pe bancă, săritură etc. formularea de -procedurale:
2.2 - Asocierea unor litere şi sunete propoziții cu metoda fonetico- -evaluare
3.1 - Audierea unei povești sau a unei suport intuitiv analitico-sintetică orală
3.2 descrieri și manifestarea reacțiilor Fonetică- conversația
4.1 corespunzătoare sunete euristică,
- Numirea personajului/ personajelor specifice limbii dramatizarea,
dintr-un fragment de poveste audiat române, explozia stelară
- Numărarea cuvintelor dintr-un enunț despărțirea -forme de
scurt cuvintelor în organizare:
- Punerea în corespondența a unui cuvânt silabe individual, frontal,
rostit cu imaginea potrivită Elemente în perechi
- Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor grafice
care încep sau se termină cu un anumit Desenarea
sunet literelor de
- Simularea unor situații care presupun tipar
 verbalizarea unor trăiri diferite
- Discuții privind comportamentul unor Sunetul î și
personaje; evidențierea unor modele de literele Î, î
comportament
- Exprimarea aprecierii sau îngrijorării
față de evenimente, persoane, lucruri
cunoscute
- Recunoașterea și numirea literelor mari
și mici de tipar pe diferite suporturi,
asocierea unei forme cu o literă
- Jocuri folosind carduri cu imagini ale
unor obiecte și denumirea acestora
- Desenarea literelor de tipar
- Orientarea în spațiul scrierii prin joc:
sus, jos, stânga, dreapta etc.
- Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/ de scris
- Poziționarea corectă a suportului de
scriere în raport cu propriul corp
- Scrierea elementelor grafice de
dimensiuni și culori variate (mari/ mici,
groase/ subțiri) pe foaie velină sau pe
spații de 1-2 cm
MEM: - Adăugarea şi extragerea de elemente Adunarea și -materiale: -evaluare
1.1 dintr-o mulţime de obiecte, fiecare scăderea fișe de lucru, CD, formativă
1.4 operaţie fiind însoţită de numărarea în concentrul 0- cretă colorată,
1.6 obiectelor 10 prin videoproiector,
4.2 - Adăugarea/ extragerea de elemente numărare calculator, jetoane - observarea
5.1 dintr-o mulţime dată, pentru a obţine Probleme -procedurale: sistematică a
5.2 mulţimi „cu tot atâtea elemente” simple de explicația, elevilor
 - Rezolvarea de exerciții de adunare cu 2 adunare sau demonstrația,
unități în concentrul 0-10 și verificarea scădere cu 1-5 exercițiul, jocul
operațiilor efectuate prin numărarea de unități în didactic,
obiecte/ imagini concentrul 0- problematizarea
- Identificarea situaţiilor contextuale care 10, cu suport -forme de
impun rezolvarea unor probleme prin intuitiv organizare:
adunare individual, frontal
- Rezolvarea unor probleme cu sprijin în Adunarea cu 2
imagini date unități
AVAP: - Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, Tehnici -materiale:
2.4 pliere, înşirare, răsucire, lipire, rupere, simple: tăiere, hârtie colorată, -Observare
2.6 tăiere, decupare după contur, modelaj, în decupare după foarfecă, lipici sistematică
funcţie de nevoile/ opţiunile copiilor contur, -procedurale:
- Lipirea diverselor materiale pe suporturi răsucire, lipire conversația, -lucrare
diferite Forme spaţiale explicația, practică
- Formularea de întrebări simple şi (lungime, activitate practică
răspunsuri despre cele observate lăţime, -forme de
- Realizarea unor lucrări în care să se înălţime): organizare:
asocieze elemente de exprimare plastică, construcţii; individual, frontal,
cu alte forme de exprimare artistică forme spaţiale în perechi
foarte uşoare
din hârtie
Balaurul
DP: - Organizarea unor jocuri pentru Trăire și materiale: -Observare
2.1 identificarea emoțiilor de bază; manifestare jetoane cu sistematică
2.2 - Dialog având ca suport imagini cu emoțională, simboluri care
emoții de bază, cu ajutorul cărora să se starea de bine exprimă diferite Discuții
analizeze: ”ce fac atunci când sunt trist, - emoții de emoții/ individuale
când mi-e frică, când sunt fericit, când bază: bucurie, sentimente,
sunt relaxat?” tristețe, frică, ilustrații
 - Roata emoțiilor pentru diferite situații furie procedurale:
- Jocuri din folclorul copiilor care vizează discuția colectivă,
exprimarea emoțiilor Împărăția jocul de rol,
- Jocuri de tipul „Continuă propoziția”, emoțiilor brainstorming
„Continuă povestea”, în care propoziția/ forme de
povestea este începută de învățător sau de organizare:
un copil și se construiește în lanț frontal, individual
EDUCAŢIE FIZICĂ
MARŢI RELIGIE
11.02 CLR: - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Literele mici şi -materiale:
1.1 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor mari de tipar CD, - observarea
1.2 percepute prin diferite semne: bătăi din Propoziția/ videoproiector, sistematică a
1.3 palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, enunțul- calculator, elevilor
2.1 jetoane puse pe bancă, săritură etc. formularea de Internet
2.2 - Asocierea unor litere şi sunete propoziții cu -procedurale: -evaluare
3.1 - Audierea unei povești sau a unei suport intuitiv metoda fonetico- orală
3.2 descrieri și manifestarea reacțiilor Fonetică- analitico-sintetică
4.1 corespunzătoare sunete conversația
- Numirea personajului/ personajelor specifice limbii euristică,
dintr-un fragment de poveste audiat române, dramatizarea,
- Numărarea cuvintelor dintr-un enunț despărțirea explozia stelară
scurt cuvintelor în -forme de
- Punerea în corespondența a unui cuvânt silabe organizare:
rostit cu imaginea potrivită Elemente individual, frontal,
- Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor grafice în perechi
care încep sau se termină cu un anumit Desenarea
sunet literelor de
- Simularea unor situații care presupun tipar
verbalizarea unor trăiri diferite
- Discuții privind comportamentul unor Sunetul î și
 personaje; evidențierea unor modele de literele Î, î
comportament
- Exprimarea aprecierii sau îngrijorării
față de evenimente, persoane, lucruri
cunoscute
- Recunoașterea și numirea literelor mari
și mici de tipar pe diferite suporturi,
asocierea unei forme cu o literă
- Jocuri folosind carduri cu imagini ale
unor obiecte și denumirea acestora
- Desenarea literelor de tipar
- Orientarea în spațiul scrierii prin joc:
sus, jos, stânga, dreapta etc.
- Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/ de scris
- Poziționarea corectă a suportului de
scriere în raport cu propriul corp
- Scrierea elementelor grafice de
dimensiuni și culori variate (mari/ mici,
groase/ subțiri) pe foaie velină sau pe
spații de 1-2 cm
MEM: - Adăugarea şi extragerea de elemente Adunarea și -materiale: -evaluare
1.1 dintr-o mulţime de obiecte, fiecare scăderea fișe de lucru, CD, formativă
1.4 operaţie fiind însoţită de numărarea în concentrul 0- cretă colorată,
1.6 obiectelor 10 prin videoproiector,
4.2 - Adăugarea/ extragerea de elemente numărare calculator, jetoane - observarea
5.1 dintr-o mulţime dată, pentru a obţine Probleme -procedurale: sistematică a
5.2 mulţimi „cu tot atâtea elemente” simple de explicația, elevilor
- Rezolvarea de exerciții de adunare cu 2 adunare sau demonstrația,
unități în concentrul 0-10 și verificarea scădere cu 1-5 exercițiul, jocul
 operațiilor efectuate prin numărarea de unități în didactic,
obiecte/ imagini concentrul 0- problematizarea
- Identificarea situaţiilor contextuale care 10, cu suport -forme de
impun rezolvarea unor probleme prin intuitiv organizare:
adunare individual, frontal
- Rezolvarea unor probleme cu sprijin în Adunarea cu 2
imagini date unități

LIMBA ENGLEZĂ
MIERCUR CLR: - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Literele mici şi -materiale:
I 1.1 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor mari de tipar planșe cu imagini - observarea
12.02 1.2 percepute prin diferite semne: bătăi din Propoziția/ din povești, CD, sistematică a
1.3 palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, enunțul- videoproiector, elevilor
2.1 jetoane puse pe bancă, săritură etc. formularea de calculator,
2.2 - Audierea unei povești sau a unei propoziții cu Internet -evaluare
3.1 descrieri și manifestarea reacțiilor suport intuitiv -procedurale: orală
3.2 corespunzătoare Fonetică- metoda fonetico-
4.1 - Numirea personajului/ personajelor sunete analitico-sintetică
dintr-un fragment de poveste audiat specifice limbii conversația
- Simularea unor situații care presupun române, euristică,
verbalizarea unor trăiri diferite despărțirea dramatizarea,
- Discuții privind comportamentul unor cuvintelor în explozia stelară
personaje; evidențierea unor modele de silabe -forme de
comportament Elemente organizare:
- Exprimarea aprecierii sau îngrijorării grafice individual, frontal,
față de evenimente, persoane, lucruri Desenarea în perechi
cunoscute literelor de
- Recunoașterea și numirea literelor mari tipar
și mici de tipar pe diferite suporturi,
 asocierea unei forme cu o literă „Hainele cele
- Jocuri folosind carduri cu imagini ale noi ale
unor obiecte și denumirea acestora împăratului”,
- Continuarea unei povești pe baza de H. C.
imaginilor selectate, cu sprijin din partea Andersen
cadrului didactic sau a colegilor
MEM: - Adăugarea şi extragerea de elemente Adunarea și -materiale: -evaluare
1.1 dintr-o mulţime de obiecte, fiecare scăderea fișe de lucru, CD, formativă
1.4 operaţie fiind însoţită de numărarea în concentrul 0- cretă colorată,
1.6 obiectelor 10 prin videoproiector,
4.2 - Adăugarea/ extragerea de elemente numărare calculator, jetoane - observarea
5.1 dintr-o mulţime dată, pentru a obţine Probleme -procedurale: sistematică a
5.2 mulţimi „cu tot atâtea elemente” simple de explicația, elevilor
- Rezolvarea de exerciții de adunare cu 2 adunare sau demonstrația,
unități în concentrul 0-10 și verificarea scădere cu 1-5 exercițiul, jocul
operațiilor efectuate prin numărarea de unități în didactic,
obiecte/ imagini concentrul 0- problematizarea
- Identificarea situaţiilor contextuale care 10, cu suport -forme de
impun rezolvarea unor probleme prin intuitiv organizare:
adunare individual, frontal
- Rezolvarea unor probleme cu sprijin în Adunarea cu 2
imagini date unități
MM: - Audierea cântecului demonstrat de Cântarea materiale: Evaluare orală
1.1 propunător sau redat cu ajutorul vocală- în laptop, boxe, Observare
1.3 mijloacelor tehnice colectiv ilustrații sistematică
2.1 - Exerciții alternative în colectiv Mișcarea pe procedurale:
2.2 - Exersarea asimilării integrale a muzică- demonstrația,
3.3 cântecului percuția audiția muzicală
- Acompanierea cântecelor cu percuție corporală( bătăi forme de
corporală (bătăi din palme, cu degetul în din palme, cu organizare:
 bancă etc.) degetul în frontal, individual
- Acompanierea liberă a cântecelor cu bacă)
sonorități emise de obiecte din clasă Dacă vesel se
(creioane, bețișoare, podeaua, masa etc.) trăiește
JOI
13.02 CLR: - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Literele mici şi -materiale:
1.1 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor mari de tipar planșe cu imagini - observarea
1.2 percepute prin diferite semne: bătăi din Propoziția/ din povești, CD, sistematică a
1.3 palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, enunțul- videoproiector, elevilor
2.2 jetoane puse pe bancă, săritură etc. formularea de calculator,
2.4 - Asocierea unor litere şi sunete propoziții cu Internet -evaluare
3.1 - Audierea unei povești sau a unei suport intuitiv -procedurale: orală
3.2 descrieri și manifestarea reacțiilor Fonetică- metoda fonetico-
4.1 corespunzătoare sunete analitico-sintetică
- Numirea personajului/ personajelor specifice limbii conversația
dintr-un fragment de poveste audiat române, euristică,
- Numărarea cuvintelor dintr-un enunț despărțirea dramatizarea,
scurt cuvintelor în explozia stelară
- Punerea în corespondența a unui cuvânt silabe -forme de
rostit cu imaginea potrivită Elemente organizare:
- Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor grafice individual, frontal,
care încep sau se termină cu un anumit Desenarea în perechi
sunet literelor de
- Simularea unor situații care presupun tipar
verbalizarea unor trăiri diferite
- Discuții privind comportamentul unor
personaje; evidențierea unor modele de „Hainele cele
comportament noi ale
- Exprimarea aprecierii sau îngrijorării împăratului”,
față de evenimente, persoane, lucruri de H. C.
 cunoscute Andersen
- Recunoașterea și numirea literelor mari
și mici de tipar pe diferite suporturi,
asocierea unei forme cu o literă
- Jocuri folosind carduri cu imagini ale
unor obiecte și denumirea acestora
- Desenarea literelor de tipar
- Orientarea în spațiul scrierii prin joc:
sus, jos, stânga, dreapta etc.
- Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/ de scris
- Poziționarea corectă a suportului de
scriere în raport cu propriul corp
- Scrierea elementelor grafice de
dimensiuni și culori variate (mari/ mici,
groase/ subțiri) pe foaie velină sau pe
spații de 1-2 cm
EDUCAŢIE FIZICĂ
MEM: - Crearea unor probleme simple după Adunarea și -materiale: -evaluare
1.1 imagini scăderea CD, calculator formativă
1.4 - Aflarea unui termen necunoscut folosind în concentrul 0- videoproiector
1.6 metoda balanței 10 prin -procedurale:
4.2 - Rezolvarea de probleme cu sprijin în numărare explicația, - observarea
5.1 imagini date Probleme demonstrația, sistematică a
5.2 - Gruparea corpurilor după un anumit simple de exercițiul, jocul elevilor
criteriu adunare sau didactic,
- Identificarea categoriei căreia îi aparține scădere cu 1-5 problematizarea
un anumit element unități în -forme de
- Gruparea obiectelor după un anumit concentrul 0- organizare:
criteriu (cald/ rece) 10, cu suport individual, frontal
 - Jocuri de tipul „Ce s-ar întâmpla intuitiv
dacă..?”
Cald- rece
DP: - Organizarea unor jocuri pentru Trăire și materiale: -Observare
2.1 identificarea emoțiilor de bază; manifestare jetoane cu sistematică
2.2 - Dialog având ca suport imagini cu emoțională, simboluri care
emoții de bază, cu ajutorul cărora să se starea de bine exprimă diferite Discuții
analizeze: ”ce fac atunci când sunt trist, - emoții de emoții/ individuale
când mi-e frică, când sunt fericit, când bază: bucurie, sentimente,
sunt relaxat?” tristețe, frică, ilustrații
- Roata emoțiilor pentru diferite situații furie procedurale:
- Jocuri din folclorul copiilor care vizează discuția colectivă,
exprimarea emoțiilor Împărăția jocul de rol,
- Jocuri de tipul „Continuă propoziția”, emoțiilor brainstorming
„Continuă povestea”, în care propoziția/ forme de
povestea este începută de învățător sau de organizare:
un copil și se construiește în lanț frontal, individual
VINERI CLR: - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor Literele mici şi - materiale:
14.02 1.1 - Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor mari de tipar planșe cu imagini - observarea
1.2 percepute prin diferite semne: bătăi din Propoziția/ din povești, sistematică a
1.3 palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, enunțul- imagini cu diverse elevilor
2.2 jetoane puse pe bancă, săritură etc. formularea de obiecte din mediul
2.4 - Asocierea unor litere şi sunete propoziții cu familar, CD, -evaluare
3.1 - Audierea unei povești sau a unei suport intuitiv videoproiector, orală
3.2 descrieri și manifestarea reacțiilor Fonetică- calculator
4.1 corespunzătoare sunete -procedurale:
- Numirea personajului/ personajelor specifice limbii metoda fonetico-
dintr-un fragment de poveste audiat române, analitico-sintetică
- Numărarea cuvintelor dintr-un enunț despărțirea conversația
scurt cuvintelor în euristică, jocul de
 - Punerea în corespondența a unui cuvânt silabe rol, povestirea,
rostit cu imaginea potrivită Elemente lectura după
- Identificarea, dintr-un șir, a cuvintelor grafice imagini
care încep sau se termină cu un anumit Desenarea -forme de
sunet literelor de organizare:
- Simularea unor situații care presupun tipar individual, frontal,
verbalizarea unor trăiri diferite pe grupe
- Discuții privind comportamentul unor
personaje; evidențierea unor modele de „Hainele cele
comportament noi ale
- Exprimarea aprecierii sau îngrijorării împăratului”,
față de evenimente, persoane, lucruri de H. C.
cunoscute Andersen
- Recunoașterea și numirea literelor mari
și mici de tipar pe diferite suporturi,
asocierea unei forme cu o literă
- Jocuri folosind carduri cu imagini ale
unor obiecte și denumirea acestora
- Desenarea literelor de tipar
- Orientarea în spațiul scrierii prin joc:
sus, jos, stânga, dreapta etc.
- Utilizarea corectă a instrumentelor de
trasare/ de scris
- Poziționarea corectă a suportului de
scriere în raport cu propriul corp
- Scrierea elementelor grafice de
dimensiuni și culori variate (mari/ mici,
groase/ subțiri) pe foaie velină sau pe
spații de 1-2 cm
AVAP: - Utilizarea unor tehnici simple de Tehnici simple: -materiale:
2.4 îndoire, pliere, înşirare, răsucire, lipire, tăiere, decupare hârtie colorată, -Observare
2.6 rupere, tăiere, decupare după contur, după contur, foarfecă, lipici, sistematică
modelaj, în funcţie de nevoile/ opţiunile răsucire, lipire -procedurale:
copiilor Forme spaţiale conversația, -lucrare
- Lipirea diverselor materiale pe suporturi (lungime, explicația, practică
diferite lăţime, activitate practică
- Formularea de întrebări simple şi înălţime): -forme de
răspunsuri despre cele observate construcţii; organizare:
- Realizarea unor lucrări în care să se forme spaţiale individual, frontal,
asocieze elemente de exprimare plastică, foarte uşoare în perechi
cu alte forme de exprimare artistică din hârtie

Balaurul
MM: - Audierea cântecului demonstrat de Cântarea materiale: Evaluare orală
1.1 propunător sau redat cu ajutorul vocală- în laptop, boxe, Observare
1.3 mijloacelor tehnice colectiv ilustrații sistematică
2.1 - Exerciții alternative în colectiv Mișcarea pe procedurale:
2.2 - Exersarea asimilării integrale a muzică- demonstrația,
3.3 cântecului percuția audiția muzicală
- Acompanierea cântecelor cu percuție corporală( bătăi forme de
corporală (bătăi din palme, cu degetul în din palme, cu organizare:
bancă etc.) degetul în frontal, individual
- Acompanierea liberă a cântecelor cu bacă)
sonorități emise de obiecte din clasă Dacă vesel se
(creioane, bețișoare, podeaua, masa etc.) trăiește