2019-2020

Şcoala: Liceul de artă „Romulus Ladea”, Cluj-Napoca

Student: Predescu Teodora-Ioana

Departament/Anul de studiu: Grafică, Anul III

Plan de lecţie

Data: 28.02.2020
Clasa: a X – a C
Disciplina de învãţãmânt: Educație plastică
Subiectul lecţiei: Natură statică
Tema plasticã: Griuri colorate – Contrastul complementarelor (predominantă caldă)

Competențe generale:
1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic
2. Transpunerea elementelor din spațiul real, obiectiv, în spațiul plastic
3. Exprimarea plastică, utilizând materiale, instrumente și tehnici specifice
artelor plastice

Competenţe specifice:
1.1. Armonizarea elementelor de limbaj, conștientizând utilizarea lor în scopul
exprimării plastice
1.2. Identificarea relațiilor dintre culori, în natură și în diverse reprezentări
1.4. Valorificarea contrastelor între culori complementare, în cadrul imaginii
plastice
1.5. Aplicarea principiului modulației cromatice, în stadiul contrastului de
complementare

2.3. Redarea acordului a două perechi de culori complementare, prin utilizarea

dominantei calde
2.4. Sugerarea spațialității, prin utilizarea transformărilor cromatice
Obiective operaţionale:

Pe parcursul și la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

A. Cognitive:
OC1 – să realizeze tema propusă pe baza informațiilor și a instrucțiunilor primite
OC2 – să realizeze tema respectând tehnica de lucru propusă
OC3 – să realizeze tema bazându-se pe contrastul complementarelor

B. Motrice
OM1 – să încadreze obiectele în foaia de lucru, având în vedere regulile de paginare
OM2 – să masoare obiectele ce compun natura statică și să țină cont de perspectivă și
de orientarea în spațiu a fiecărui obiect
OM3 – să aplice culorile având în vedere contrastul complementarelor
OM4 – să utilizeze culorile pentru a crea o compoziție armonioasă, punând accentul în
special pe partea de aplicare a culorii

C. Afective
OA1 – să își analizeze constant lucrarea, într-o manieră cât mai obiectivă, pentru a
putea depista greșelile în timp util
OA2 – să fie atenți la explicațiile primite, în special dacă acestea sunt oferite la nivel
individual

Strategia didacticã:
Resurse temporale: 4 ore
Metode de predare expunerea, conversația, explicația, observația,
demonstrația;
Mijloace de învãţãmânt: coli, creion, gumă de șters, culori de apă (acuarele,
tempera);
Forma de organizare a activitãţii elevilor: frontal, individual;

Bibliografie: Programe școlare. Studiul formelor și al culorii, Clasa a X – a, Aprobată

prin OM Nr. 5210 / 25.09.2006
 Descrierea activităţii didactice
Nr. Secvenţe Unităţi esenţiale Strategii Activitatea Observaţii
crt. didactice de conţinut didactice profesorului
Activitatea
elevilor
Moment Intru în clasă, salut conversația Pregătesc cele
organizatoric elevii, apoi necesare
1.
Captarea pregătesc desfăşurării lecţiei
atenţiei materialul didactic.

3. Anunţarea Anunț care este explicația Ascultă explicațiile

temei plastice tema pentru astăzi. oferite
şi a subiectului Ofer câteva
Predarea noului informații generale
conţinut cu privire la temă
(construcție,
paginare, aplicarea
culorii)
Explicarea şi Ofer detalii demonstrația Ascultă și urmăresc
demonstrarea suplimentare cu explicația explicațiile și
4.
tehnicii de privire la temă și demostrația
lucru modul de realizare.
Exemplific
respectivele
informații printr-un
exemplu realizat pe
o foaie goală.
Sugerez elevilor să
se axeze mai mult
pe partea de
aplicare a culorilor
și de armonie
cromatică.
Realizarea Elevii încep să își explicaţia Realizează
lucrării realizeze lucrările, demonstrația lucrearea. Ascultă
ținând cont de ceea posibilele explicații
Formarea de
5. ce s-a discutat
priceperi şi
până în acel
deprinderi
moment. Ofer
explicații
individuale acolo
unde este nevoie.
Ajut elevii
intervenind direct
pe lucrările lor,
 dacă ei solicită
acest lucru.
6. Evaluare Realizez evaluarea explicația Ascultă modul de
lucrărilor și observația evaluare
apreciez cele mai
reușite lucrări.