Evaluare

Limba şi literatura română

Citeşte cu atenţie textul de mai jos:

,,Peste drum era magazinul de jucării Scufiţa roşie, pe care îl visam şi noaptea. Era pentru
mine un loc feeric. Cum ajungeam la Obor, o târam pe mama înăuntru. Intram într-o încăpere
lungă şi scundă, mirosind îngrozitor a pitrosin. Perdelele erau cafenii-stacojii şi lumina care se
strecura prin vitrine era cu totul insuficientă. Abia când înaintai adânc în spaţiul acela gol, dădeai
de tejghea şi de rafturile pline cu jucării. Mă uitam pierdută la păpuşile de toate mărimile
îmbrăcate în bucăţi grosolane de pânză. Cele mai multe erau doar din cârpă, cu capetele dintr-un
fel de ipsos care se ciobea foarte repede şi cu părul de aţă neagră’, galbenă sau cafenie. Erau
totuşi şi păpuşi din cauciuc, înfăţisând nişte negrese cârlionţate. Erau căluţi albi, cu şa din pânză
lăcuită, roşie ca flacăra, urşi galbeni şi cafenii, păsări mecanice de tablă. Mereu se aflau pe
tejghea cinci-şase jucării care ţopăiau, săreau, băteau toba, maşinuţe care înaintau prin frecare,
rachete care scoteau scântei din coadă. Mama îmi cumpăra de obicei jocuri iefitne ca acela în
care trebuia să recpnstitui scene din Alba-ca-Alba-ca-ăpada, Cenuşăreasa, Crăiasa zăpezilor,
îmbinând bucăţele de carton de forme ciudate. Mă plictiseam repede de ele pentru că învăţasem
să refac dreptunghiurile acelea şi pe dos, fără să mai ţin seama de desene, doar după formele
cartonaşelor. Îmi mai lua şi cartonaşe pentru cusut, desenate în culori şi găurite. Nu aveai decât
să treci cu acul cu aţă prin găurelele alea, aţă maro, albastră, galbenă sau roşie. Conturam astfel
ciobănaşul cu oiţa sa, tractorul, băiatul şi fata ţinându-se de mână, stilizaţi frumos, fluturele.
Mereu ieşeam plângând de la Scufiţa roşie.”

feeric- minunat, încântător

Obor- cartier în Bucureşti
petrosin- lichid incolor, uşor inflamabil, obţinut dintr-un amestec de benzine uşoare, folosit mai
ales în gospodărie

1. Cu ajutorul săgeţilor, reconstituie perechile:

Tema textului jucării
Cuvânt-cheie copilăria
4p
2. Formulează o idee principală şi două idei secundare pe baza textului citit. 12p
3. Explică în 10-15 cuvinte de ce fetiţa ieşea mereu plângând de la Scufiţa roşie. 6p
4. Imaginează-ţi ce simte mama fetiţei. Prezintă, în 3-4 rânduri, experienţa descrisă în text
din perspectiva mamei. 8p
5. Transcrie din text un enunţ asertiv. 6p
6. Transformă enunţul scris la exerciţiul anterior, într-un enunţ interogativ. 6p
7. Rescrie enunţul/enunţurile care explică rolul virgulei din fragmentul: Conturam astfel
ciobănaşul cu oiţa sa, tractorul, băiatul şi fetiţa ţinându-se de mână... 3p
 Primele două virgule separă termenii unei enumeraţii.
 Prima virgulă separă un cuvânt care arată adresarea.
 Ultimele două virgule separă vorbele personajului de vorbele povestitorului.
8. Completează corespunzător enunţul: 3p
 Propoziţia dezvoltată Peste drum era magazinul de jucării Scufiţa roşie se transformă
într-una simplă, dacă eliminăm următoarele cuvinte.......................................................
9. Notează în dreptul enunţurilor A(adevărat) sau F(fals). 4p
 Sinonimul pentru cuvântul înăuntru din text este departe.
 O pereche de antonime din text este: intram-ieşeam.
10. Alcătuieşte câmpul lexical al jucăriilor pe care le vedea fetiţa în magazin. 8p
11. Imaginează-ţi următoarea situaţie de comunicare orală: intri într-un magazin de jucării
împreună cu unul dintre părinţi şi îţi doreşti o jucărie.
a) Scrie un text de 5-6 rânduri, în care să te adresezi părintelui tău şi în care îţi exprimi
dorinţa, arătând de ce îţi doreşti acea jucărie. 18p
b) Completează următoarele enunţuri referitoare la situaţia de comunicare creată de tine.
 Vorbitorul este.............................., iar ascultătorul este.................................
 Informaţia generală pe care o oferi este........................., iar detaliul pe care îl
precizezi este.......................... 6p
c) Încercuieşte cuvântul cheie din comunicarea ta: jucărie, te rog, dorinţă. 6p