Principii de management al clasei

Principiul empatiei

Student: Curelea Sorina-Iuliana

Facultatea de matematica si informatica
Specializarea matematica-informatica
Anul 3
 Cand incepem sa vorbim despre o anumita tema atat de importanta cum ar fi
“Principiul empatiei”, in contextual acesta, trebuie sa intelegem sis a enuntam ce inseamna
acest cuvant, “empatie”. Daca ar fi sa ne bazam pe dex, acesta ar fi definit astfel (gasim mai
multe definitii, cu aceeasi idee, dar ne vom ocupa de definitia din punct de vedere filosofic
acum) : “EMPATÍE s.f. (Fil.) Formă de cunoaștere a altuia, în special a eu-lui social sau a
ceva, apropiată de intuiție; interpretare a eu-lui altora după propriul nostru eu.” .Dar, cum
acest concept de “empatie” e unul vast, verificand pe site-ul Wikipedia.org evolutia
acestuia, putem defini empatia ca fiind “capacitatea oamenilor de a înțelege trăirile altora”
(Mihail Ralea (1896-1964)). Bine-nteles, subiectul e vast, ne putem ocupa de clasificari,
putem cauta nenumarate definitii acordate acestui termen de-a lungul timpului, dar pe noi
ne intereseaza doar sa intelegem la ce se refera acest termen pentru a-l analiza in contextul
temei noastre. Dar putem enunta si altfel: ,,A fi empatic înseamnă a percepe cadrul intern
de referinţă al altuia cu toate componentele sale emoţionale, dar fără a pierde condiţia de
<<ca şi cum>>. Spun <<ca si cum>> pentru că una este să te plasezi în situaţia
partenerului şi alta să te crezi a fi chiar partenerul” (S., Marcus).

Managementul clasei de elevi se refera la “În sens larg, managementul clasei de elevi
se referă la mijloacele şi modalităţile de conducere a activităţii la clasa de elevi, activitate
derulată de regulă de către un diriginte. În sistemul social de educaţie şi învăţământ,
profesorii trebuie să se raporteze la cei pe care îi educă, să stabilească relaţii de colaborare
cu părinţii acestora şi cu alţi factori interesaţi ai societăţii. Ei nu educă numai la catedră sau
în clasă, ci prin fiecare contact relaţional cu copiii şi părinţii, desfăşoară o muncă de
creştere şi dezvoltare, de conducere şi direcţionare.” (Conf. Dr. Ciprian Ceobanu). Deci, pe
scurt si fara a folosi termene de specialitate, urmeaza sa incercam sa intelegem in
urmatoarele doua pagini cum anume profesorul ar trebui sa conduca clasa de elevi, sa-i
directioneze si sa ii educe pe acestia, dar in acelasi timp sa aiba capacitatea de a intelege
trairile elevilor, de a incerca sa se transpuna in pielea acestora. Toti am fost la un moment
dat elevi. Fiecare varsta are problemele ei, mai mari sau mai mici, fiecare om sau copil are
zile/momente mai bune sau mai proaste. Toti ar trebui sa putem accepta faptul ca noi sau
oamenii din jurul nostru au si zile in care nu pot da randamentul asteptat, ar trebui sa
intelegem, sa incurajam si sa-i sustinem, sa ne lasam sustinuti atunci cand este cazul si sa
depasim anumite impasuri din viata.

Din punctul meu de vedere, cel mai important rol al profesorului este acela de a
educa. Fie ca vorbim de invatamant gimnazial, liceal, studii superioare, rolul profesorului
este acela de a educa. Nu e o munca usoara, e o responsabilitate uriasa, necesita multe
calitati, mai ales avand in vedere faptul ca profesorul este unul singur, iar el trebuie sa
relationeze, sa indrume, sa educe o varietate enorma de elevi. Cum poate face asta daca nu
fiind empatic? Aceasta calitate deosebeste un profesor bun de un profesor mai putin buni.
Toti avem/ am avut profesori pe care nu o sa-i uitam niciodata si.. restul profesorilor. Doua
categorii diferite ale aceluiasi grup de oameni, care se deosebesc prin influenta pe care au
avut-o asupra noastra la un moment dat.

Daca e sa definim relatia elev-profesor, o putem face astfel:  “relaţia cu elevii nu

trebuie să se reducă doar la un aspect formal, administrativ, fiind reglementată de coduri
deontologice sau normative instituţionale; aceasta se va adecva şi personaliza neîncetat, se
va dimensiona şi relativiza la specificul grupului şcolar sau la membrii acestuia.”(Cucoş,
C., 2002, p. 330).”. Profesorul are mai mult decat o datorie de a ajuta elevii sa aprofundeze
anumite informatii impartasite, el instruieste viitoare generatii, e un model pentru elevii sai,
el indruma si e un exemplu de urmat. El are un impact puternic si uneori el este vazut ca ul
al doilea parinte. El ar trebui sa ajute elevii sa dezvolte urmatoarele 5 calitati:

1. Incredere in sine,

2. Increderea in ceilalti,

3. Rabdare,

4. Responsabilitate

5. Empatia.

Ar trebui sa incurajeze mereu elevii sa fie oameni buni, dincolo de oameni culti. Bine-
nteles, nu putem acuza scoala pentru o educatie nefasta. Dar, tocmai aici intervine calitatea
empatica a profesorului. In spatele comportamentului agresiv al unor elevi exista de fapt
anumite probleme, anumite frustrari ce se datoreaza printilor sau anturajului negativ.
 La baza relatiei bune elev-profesor sta comunicarea. Pentru o comunicare buna,
empatia este esentiala. Elevul nu este robot, nu este menit doar sa memoreze lucruri si sa fie
mereu pregatit sa primeasca informatii noi. E o persoana cu trairi intense, cu emotii
puternice, cu probleme mai mici sau mai mari, care isi dezvolta acum caracterul pe care il
va avea toata viata. “Empatia presupune a te pune în postura celuilalt, fără însă a pierde
contactul cu propria persoana.” Asta ar trebui sa faca profesorul. Sa priveasca uneori
lucrurile din perspectiva elevului, sa fie intelegator cand exista anumite situatii si sa incerce
sa comunice cu el, iar daca poate, sa il ajute.

Suntem oameni. Mereu ar trebui sa actionam ca niste oameni, sa-i intelegem pe

ceilalti oameni si mai ales sa-i ajutam pe elevi sa devina la randul lor oameni buni.
 Bibliografie:

https://dexonline.ro/definitie/empatie

https://ro.wikipedia.org/wiki/Empatie

https://www.psih.uaic.ro/wp-content/uploads/dppd/postuniv/12-13/CeobanuC_ManagClasei.pdf

http://docshare01.docshare.tips/files/12827/128275542.pdf

file:///C:/Users/Iuliana%20Sorina/Downloads/Managementul_clasei.pdf

Precizare: ultimele 3 materiale sunt preluate de pe platforma “academia.edu”, deci, in caz de

nu merge vreunul din site-uri, materialele poti fi gasite tastand “managementul clasei” in bara de
cautare in cadrul platformei.

https://abcdidactic.net/2013/07/23/rolul-empatiei-in-relatia-profesor-elev/