EDUCAȚIE CIVICĂ– clasa a IV-a

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Manual Educație civică, clasa a IV-a, Dumitra Radu, Gherghina Andrei

COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE:

Competențe generale
1. Aplicarea unor norme de conduită în viața cotidiană.
Competențe specifice
1.1. Recunoașterea locurilor de apartenență (locală, națională, europeană) în care se integrează persoana.
1.2. Identificarea unor elemente relevante pentru apartenența la diferite comunități (locală, națională, europeană).
1.3. Explorarea unor norme morale care reglementează relațiile cu ceilalți oameni.
2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte de viață din mediul cunoscut.
Competențe specifice
2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni.
2.2. Recunoașterea unor comportamente moral-civice în viața cotidiană.
2.3. Deosebirea comportamentelor prosociale de cele antisociale.
2.4. Identificarea drepturilor universale ale copilului.
3. Cooperarea cu ceilalți pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestând disponibilitate.
Competențe specifice
3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea de sarcini simple de lucru.
3.2. Participarea la activități care promovează drepturile universale ale copilului.
3.3. Participarea la proiecte cu conținut moral-civic, în cadrul clasei, al școlii sau al comunității locale.

1
Semestrul I
Unitatea de învățare I – Locuri de apartenență
Nr. ore – 9

Nr. Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
crt. specifice
1. Apartenența locală – 1.1. • comentarea unor fragmente și ilustrații • materiale • formativă
localitatea și 1.2. cu conținut civic specific temei; – manual •
domiciliul 3.1. • definirea termenilor: localitate, domiciliu, – C.D. complementară
comunitate locală; – caiet
• precizarea relațiilor care se stabilesc • procedurale
între membrii unei localități; – conversația
• exerciții de prezentare a localității și – explicația
domiciliului; – activitate în
perechi
– activitate pe
echipe
– joc de rol
2. Tradiții locale 1.1. • comentarea unor fragmente și ilustrații • materiale • formativă
1.2. cu conținut civic specific temei; – manual •
3.1. • identificarea tradițiilor specifice – C.D. complementară
poporului român; – caiet
• definirea termenului de „tradiție“; • procedurale
• exerciții de identificare a tradițiilor și – conversația
obiceiurilor; – explicația
– studiu de
caz
– activitate pe
echipe
3. Țara natală. Țara în 1.1. • comentarea unor fragmente și ilustrații • materiale • formativă
care locuim 1.2. cu conținut civic specific temei; – manual •
3.1. • definirea termenilor: țară, țara natală, – C.D. complementară
popor, patrie; – caiet
2
 • exerciții de consolidare/fixare a • procedurale
noțiunilor învățate – completarea unei – conversația
scheme; – explicația
4. Țara natală. Țara în 1.1. • comentarea unor imagini și fragmente cu • materiale • formativă
care locuim 1.2. conținut civic specific temei; – manual •
3.1. • definirea termenilor: însemn, simbol; – C.D. complementară
• exerciții de identificare și consolidare a – caiet
însemnelor țării și a folosirii acestora; • procedurale
– conversația
– explicația
– studiu de
caz
– activitate pe
echipe
– activități
practice
5. Dragostea față de 1.1. • comentarea unor imagini și fragmente cu • materiale • formativă
țară 1.2. conținut civic specific temei; – manual •
3.1. • definirea termenilor: dragoste de țară, – C.D. complementară
patriot; – caiet
• exerciții de identificare a acțiunilor • procedurale
(activităților) ce definesc dragostea de – conversația
țară; – explicația
– activitate pe
echipe
– activitate
practică
6. România – membră a 1.1. • identificarea pe hartă a țărilor membre • materiale • formativă
Uniunii Europene 1.2. ale U.E.; – manual •
3.1. • prezentarea celor mai importante sedii – C.D. complementară
ale U.E.; – caiet
• exprimarea propriilor opinii referitoare • procedurale
la apartenența României la U.E.; – conversația
3
 • identificarea drepturilor și îndatoririlor– explicația
ca cetățeni europeni; – studiu de
caz
– activitate pe
echipe
7. Însemnele U.E. 1.1. • descrierea simbolurilor U.E. pe baza • materiale • formativă
1.2. ilustrațiilor; – manual •
3.1. • identificarea simbolurilor U.E., dintr-o – C.D. complementară
suită de imagini; – caiet
• exprimarea propriilor opinii în legătură • procedurale
cu avantajele folosirii monedei unice; – conversația
– explicația
– activitate pe
echipe
– activitate
practică
8. Recapitulare 1.1. • stabilirea valorii de adevăr a unor • materiale • formativă
1.2. afirmații; – manual • pe echipe
3.1. • exerciții de descriere, de completare, de – C.D.
identificare conform cerințelor din manual; – caiet
• procedurale
– conversația
– explicația
9. Evaluare 1.1. • completarea unor enunțuri lacunare; • materiale • formativă
1.2. • formularea de răspunsuri la întrebări; – manual
3.1. • identificarea însemnelor României; – fișe de lucru
• stabilirea de adevăr a unor afirmații; • activitate
individuală
10. Proiect 1.2. • exerciții de identificare a unor elemente • materiale •
3.1. relevante pentru apartenența la def. – manual complementară
3.3. • activități de relaționare pozitivă cu – materiale
ceilalți în legătură cu rezolvarea unor specifice
sarcini; realizării
4
proiectului

5
Semestrul I
Unitatea de învățare II – Raporturile noastre cu ceilalți oameni
Nr. de ore: 8

Nr. Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
crt. specifice
1. Bine – rău 2.1. • exerciții de identificare a unor • materiale • formativă
2.2. comportamente bune/rele pe baza unor – manual •
3.1. imagini și a textului; – C.D. complementară
• exprimarea propriilor păreri în legătură – caiet
cu anumite comportamente sugerate de • procedurale
imagini; – conversația
• descoperirea și comentarea unor – explicația
proverbe; – studiu de
caz
– activitate pe
echipe
– joc de rol
– portofoliu
2. Altruism – egoism 2.1. • exerciții de identificare a unor • materiale • formativă
2.2. comportamente altruiste/egoiste pe baza – manual •
3.1. unor imagini și text; – C.D. complementară
• exprimarea propriilor opinii în legătură – caiet
cu anumite comportamente sugerate de • procedurale
imagini; – conversația
• exerciții de comentare și înțelegere a – explicația
unor afirmații date; – studiu de
• exerciții de definire a termenilor: caz
altruism, egoism; – activitate pe
echipe
– portofoliu
3. Cinste – necinste 2.1. • exerciții de identificare a unor • materiale • formativă
2.2. comportamente cinstite/necinstite pe baza – manual •
6
 3.1. unor imagini și text; – C.D. complementară
• exprimarea propriilor păreri în legătură – caiet
cu anumite comportamente sugerate de • procedurale
imagini; – conversația
• exerciții de definire a termenilor: cinste, – explicația
necinste; – problemati-
• descoperirea și comentarea unor zarea
proverbe; – studiu de
caz
– activitate în
perechi
– joc de rol
– portofoliu
4. Respect – lipsă de 2.1. • exerciții de identificare a unor • materiale • formativă
respect 2.2. comportamente care dovedesc, – manual •
3.1. respect/lipsă de respect pe baza unor – C.D. complementară
imagini/text; – caiet
• exerciții de definire a termenilor de • procedurale
respect/lipsă de respect; – conversația
• exerciții de exprimare a propriilor opinii – explicația
în legătură cu anumite comportamente – studiu de
sugerate de manual/altele; caz
– activitate în
perechi
– portofoliu
5. Responsabilitate – 2.1. • exerciții de identificare a unor • materiale • formativă
lipsă de 2.2. comportamente care sugerează – manual •
responsabilitate 3.1. responsabilitate/lipsă de responsabilitate – C.D. complementară
pe baza unor imagini/text; – caiet
• exerciții de definire și explorare a • procedurale
termenilor responsabilitate/lipsă de – conversația
responsabilitate; – explicația
• exerciții de exprimare a propriilor opinii – studiu de
7
 în legătură cu anumite comportamente caz
sugerate de manual/altele; – activitate în
perechi
– joc de rol
6. Solidaritate – lipsă de 2.1. • exerciții de identificare a unor • materiale • formativă
solidaritate 2.2. comportamente de solidaritate/lipsă de – manual •
3.1. solidaritate pe baza unor imagini/text; – C.D. complementară
• exerciții de definire și explorare a – caiet
termenilor de solidaritate/lipsă de • procedurale
solidaritate; – conversația
• exerciții de descoperire și comentare a – explicația
unor proverbe; – studiu de
• exerciții de exprimare a propriilor opinii caz
în legătură cu anumite comportamente – activitate pe
sugerate de manual/altele; grupe
– joc de rol
7. Recapitulare 2.1. • exerciții de completare a unei scheme cu • materiale • formativă
2.2. termeni învățați; – manual •
3.1. • exerciții de definire a unor termeni civici; – C.D. complementară
• realizarea unor desene, texte, jocuri – caiet
conform cerințelor din manual; • procedurale
– exercițiul
– activitate pe
grupe
– studiu de
caz
8. Evaluare 2.1. • exercițiu de completare a unor spații • materiale • sumativă
2.2. lacunare; – manual
3.1. • exerciții de argumentare a unei alegeri; – C.D.
• exerciții de alcătuire de enunțuri; – fișe de lucru
• alcătuirea unui text cu termeni dați • Procedurale
– activitate
independentă
8
9
Semestrul al II-lea
Unitatea de învățare III – Norme morale și drepturile universale ale omului
Nr. ore: 6

Nr. Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
crt. specifice
1. Norme morale 1.3. • comentarea unor ilustrații și texte cu • materiale • formativă
3.1. conținut civic specific temei; – manual •
• exerciții de definire a normelor morale; – C.D. complementară
• exerciții de recunoaștere a – caiet
respectării/încălcării normelor morale; • procedurale
• exerciții de exprimare a propriilor opinii: – conversația
comentarii, spune-ți părerea etc.; – explicația
– studiu de
caz
– activitate în
perechi
– joc de rol
2. Rolul normelor 1.3. • comentarea unor ilustrații și texte cu • materiale • formativă
morale 3.1. conținut civic specific temei; – manual •
• exerciții de identificare și conștientizare a – C.D. complementară
rolului normelor morale; – caiet
• exerciții de descoperire și comentare a • procedurale
unor proverbe; – conversația
• exerciții de exprimare a propriilor opinii; – explicația
– joc de rol
– portofoliu
3. Drepturile copilului. 2.4. • exerciții de identificare a • materiale • formativă
Îndatoririle lui 3.1. drepturilor/îndatoririlor copilului pe baza – manual •
3.2. unor imagini și texte; – C.D. complementară
• exerciții de recunoaștere a drepturilor – caiet
copilului pe baza unor imagini; • procedurale
• exerciții de comentare a unor situații – conversația
10
 date; – explicația
• realizarea de afișe, desene care să – studiu de
ilustreze tema; caz
– activitate pe
echipe
4. Încălcarea drepturilor 2.4. • exerciții de identificare a încălcării • materiale • formativă
copilului 3.1. drepturilor copilului pe baza unor imagini – manual •
3.2. și texte; – C.D. complementară
• exerciții de recunoaștere a unor situații – caiet
de încălcare a drepturilor copilului dintr- • procedurale
un șir de ilustrații; – conversația
• exerciții de exprimare a propriilor opinii; – explicația
– stabilirea de adevăr a unor afirmații; – studiu de
caz
– joc de rol
5. Apărarea drepturilor 2.4. • comentarea unor ilustrații și fragmente • materiale • formativă
copilului 3.1. literare cu conținut civic; – manual •
3.2. • identificarea instituțiilor care apără – C.D. complementară
drepturile copilului; – caiet
• exprimarea propriilor opinii în situații • procedurale
date; – conversația
• stabilirea valorii de adevăr a unor – explicația
enunțuri; – studiu de
caz
– joc de rol
– activitate pe
echipe
6. Recapitulare – 1.3. • formulare de răspunsuri la întrebări; • materiale • formativă
evaluare 2.4. • recapitulăm prin joc – metoda cubului; – manual • sumativă
3.1. • exprimarea propriilor opinii în situații – C.D. •
3.2. date; – caiet complementară
• completarea unor enunțuri lacunare; – coală mare,
• identificarea drepturilor copilului coli mici
11
prezentate în imagini; – carioci
• alcătuirea unui text cu temă dată și – creioane
cuvinte de sprijin, colorate
– lipici
– fișe
• procedurale
– conversația
– explicația
– activitate pe
echipe

12
Semestrul al II-lea
Unitatea de învățare IV – Comportamente moral-civice
Nr. de ore: 9

Nr. Competențe
Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare
crt. specifice
1. Comportamentul în 1.3. • comentarea unor imagini/text cu • materiale • formativă
familie 2.2. conținut civic specific temei – manual •
• identificarea relațiilor care se stabilesc – C.D. complementară
între membrii familiei – caiet
• exerciții de completare a unor scheme cu • procedurale
termeni civici – conversația
• descoperirea și comentarea unui proverb – explicația
• realizarea unui text cu temă dată – studiu de
caz
– activitate în
perechi

2. Comportamentul în 1.3. • comentarea unor imagini/text cu • materiale • formativă

școală 2.2. conținut civic specific temei – manual •
• identificarea regulilor ce contribuie la – C.D. complementară
formarea unui comportament pozitiv în – caiet
școală • procedurale
• exerciții de completare a unor scheme cu – conversația
termeni civici – explicația
• exerciții de exprimare a propriilor păreri – studiu de
în situații date caz
13
 – activitate în
perechi
3. Comportamentul în 1.3. • comentarea unor imagini/text cu • materiale • formativă
grupul de prieteni 2.2. conținut civic specific – manual •
• identificarea valorilor morale ce stau la – C.D. complementară
baza comportamentului între prieteni – caiet
• exerciții de comentare a unor proverbe • procedurale
• exprimarea propriilor opinii în situații – conversația
date – explicația
– studiu de
caz
– activitate în
grup
4. Comportamentul în 1.3. • comentarea unor imagini/text cu • materiale • formativă
locuri publice 2.2. conținut civic specific – manual •
• identificarea regulilor care contribuie la – C.D. complementară
formarea unui comportament pozitiv în – caiet
locuri publice • procedurale
• exerciții de completare a unui tabel cu – conversația
termeni civici potriviți – explicația
• exerciții de comentare a unor – studiu de
comportamente în situații date caz
• exprimarea opiniilor personale – activitate în
grup
– joc de rol
5. Comportamente 1.3. • comentarea unor imagini/text cu • materiale • formativă
prosociale 2.3. conținut civic specific temei – manual •
• definirea comportamentului prosocial – C.D. complementară
• identificarea de comportamente – caiet
prosociale în situații date • procedurale
• exprimarea opiniilor personale – conversația
• exerciții de identificare a propriului – explicația
comportament în situații date – studiu de
14
 caz
– activitate în
perechi
– joc de rol
6. Comportamente 1.3. • comentarea unor imagini/text cu • materiale • formativă
antisociale 2.3. conținut specific temei – manual •
• definirea comportamentului antisocial – C.D. complementară
• identificarea de comportamente – caiet
antisociale în situații date • procedurale
• exprimarea opiniilor personale – conversația
• descoperirea și comentarea unui proverb – explicația
– activitate în
perechi
– studiu de
caz
7. Schimbarea 1.3. • comentarea unor dialoguri/text cu • materiale • formativă
comportamentelor 2.3. conținut specific temei – manual •
• exerciții de identificare a unor – C.D. complementară
comportamente negative și conștientizarea – caiet
schimbării acestora • procedurale
• exprimarea opiniilor personale – conversația
• exerciții de argumentare pro/contra – explicația
• descoperirea și comentarea unui proverb – activitate în
grup
– studiu de
caz
– joc de rol
8. Recapitulare 1.3. • exerciții de completare a unui text • materiale • formativă
2.2. lacunar – manual •
2.3. • identificarea comportamentului – C.D. complementară
prosocial/antisocial pe baza unor imagini – caiet
• realizarea unui text cu titlu dat • procedurale
• exprimarea propriilor opinii – conversația
15
 – explicația
– studiu de
caz
– joc de rol
– activitate pe
echipe
9. Evaluare 1.3. • exerciții de completare a unui text • materiale • sumativă
2.2. lacunar – manual
2.3. • identificarea unor comportamente după – C.D.
imagini – fișe de lucru
• completarea unei scheme • procedurale
• exprimarea propriilor opinii – activitate
independentă

16