PROIECT DIDACTIC AL LECTIEI FINALE

DATA: 14.05.2010 PROPUNATOR: UNGUREAN DANIELA ANCA

DISCIPLINA: ECONOMIE

CLASA a XI-a B

TIPUL LECTIEI: predare-invatare

OBIECTIVE FUNDAMENTALE:

-interventia statului in economie

-decizia startegica in economie
-externalitati/bunuri si sevicii publice

I. OBIECTIVE OPERATIONALE: la sfarsitul orei, elevii vor fi capabili:

-sa identifice functiile economice ale statului

-sa indice cauze care conduc la adoptatrea deciziilor stategice
-sa aprecieze costurile, respectiv beneficiile in raport cu deciziile adoptate de
autoritatile publice

II. STRATEGIA DIDACTICA

a) METODE SI PROCEDEE

-explicatia
-conversatia
-lucrul cu manualul
-fise de lucru

b) FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATII ELEVILOR

-activitate frontala
-activitate individuala

c) RESURSE

-timpul - o ora didactica(50 min)

-capacitatile receptive normale ale elevilor

d) MIJLOACE DIDACTICE

-tabla

e) MATERIALE
 -Economie, manual de clasa a XI-a, editura Corint
-fisa de lucru "Functiile economice ale statului"
-fisa de lucru "Cand este necesar sa intervina statul in economie?"
-fisa de lucru in grup "Problemele autoritatilor publice", cate una de grupa

III. SCENARIUL DIDACTIC

1. MOMENT ORGANIZATORIC

-organizarea clasei pentru lectie

-stabilirea prezentei
-asigurarea conditiilor didactico-materiale

2.VERIFICAREA ORALA

-prin sondaj, pentru a vedea daca elevii si-au insusit cunostintele predate
anterior

3. SISTEMATIZAREA CUNOSTINTELOR

-se prezinta succint rolul statului in viata economica a societatii moderne

-in cadrul lectiei "Statul si economia" se prezinta "Functiile economice ale
statului"
-se proiecteaza fisa "Functiile economice ale statului" si se explica fiecare
functie in parte
-se distribuie fisa de lucru "Cand este necesar sa intervina statul in economie?"
cerandu-le elevilor sa o completeze
-se insista asupra faptului ca autoritatile publice sunt chemate sa adopte decizii
pentru solutionarea problemelor de ordin economic cu care se confrunta membrii societatii
-se imparte clasa in trei grupe apoi se distribuie fisele de lucru, cate una pentru
fiecare grupa cerand elevilor sa gaseasca solutii eficiente pentru problema care este infatisata
in fisa de lucru

4. OPERATIONALIZAREA CUNOSTINTELOR

-se realizeaza atat prin conversatia purtata cu elevii cat si prin darea unei teme
pe baza unei fise de lucru primita la sfarsitul orei.