TEST DOCIMOLOGIC

LA DISCIPLINA PSIHOLOGIA COMUNICĂRII

Facultatea: Pedagogie APROB 22.aprilie.2020

ŞEF CATEDRĂ _______ MÎSLIȚCHI Valentina, dr., conf. univ.

Specialitatea: Pedagogie în învățământul primar

Itemi:

1.Reproduceți trei definiții ale conceptului de comunicare.

1. Interacțiunea socială prin sistemul de simboluri și mesaje.
2. Este dobandirea,transmiterea și atașarea unui înțeles informației.
3. Reprezintă un proces în care fiecare parte o influiențează pe cealaltă în fiecare
clipă,proces întodeauna schimbător,dinamic și reciproc.

( 2 puncte)

2. Comparati modelul tehic al comunicării cu modelul psihosocial al comunicării și ilustrați

grafic fiecare model .

( 2 puncte)

3. Care dintre funcțiile de mai jos sunt specifice comunicării? ( incercuiți răspunsul corect):
a) Funcția de transmitere
b) Funcția de comunicare
c) Funcția de avertizare și alertare
d) Funcția informativ – persuasivă
e) Funcția de relaționare

( 2 puncte)

4. Argumentați axioma conform căreaia " Orice comunicare se analizează în conținut si relație".

Pentru ca o comunicare să fie reală,deplină si integră este necesar ca aceasta,asigurat de prezența

cuvintelor,să fie susținută si de componența nonverbală(mimică,gestică,postură,paralimbaj) care
vine să întregească,să anunțe,să întărească prin intermediul cuvintelor.

( 2 puncte)

5. Elustrați cunoasterea teoriilor comunicării , completând tabelul de mai jos:

Teoriile Reprezentanți, Esența

comunicarii savanți
Învățării Kohler Stimul-Reacție
Informației C.E. Shannon Cibernetică
Congruienței Distanță cognitivă
 ( 2 puncte)

6. Completați tabelul de mai jos , demonstrând cunoașterea tipurilor de comunicare:

Criterii Tipuri de comunicare

Prin cuvant Com. verbală
Prin însușiri Com. paraverbală
vocale care
însoțesc
cuvantul
Prin semne Com. Nonverbală
legate direct de
postură

( 2 puncte)

7. Ilustrați printr-un desen grafic normele proxemice.

Zona intimă zona personală
Distanțe interumane
Zona socială zona publică
( 2 puncte)

8. Estimați valențele si limitele diferitor tipuri de comunicare , transpunînd răspunsul în

tabelul de mai jos:

Tipul de comunicare Valențe Limite

( 2 puncte)

9. Analizați blocajele ce pot interveni în comunicare, transpunând răspunsul în următorul

tabel:

Blocaje Cauze
Blocaj emotional Teama de anu comite greseli
Blocaj de ordin cultural De a se coforma modelelor sociale
Blocaj de ordin perceptiv Incapacitatea de a destinge intre cauze

( 2 puncte)

10. Transformați mesajele blocante în mesaje pertinente pentru comunicare , expunând

răspunsul în tabel :

Mesaj blocant Mesaj pertinent

 11 . Elucidați calea înregistrarii succesului în activitatea de comunicare prin prisma ilustrării
funcționalității elementelor structurale ale activității de comunicare

( 2 puncte)

12. Comparați similitudinile și discrepanțele între Comunicare tolerantă și Comunicarea

asertivă, elaborând Diagrama Wenn.

( 2 puncte)

13. Completați ciorchinele de mai jos, ilustrând condițiile comunicării eficiente:

Sa fim toleranti

Condițiile comunicării
eficiente

sa nu tinem cont de diferentele

de cultura ascultare activa

sa avem interes
fata de mesaj

intelegere
reciproca
sa nu producem
zgomot

săshb sa nu dam dovadade diferenta

de statut
 ( 2 puncte )

14. Elaborați minim a câte cinci recomandări pentru părinți, pedagogi, elevi axate pe
eficientizarea competenței de comunicare.
Sa transmita mesajul corect
Sa deie dovada de ascultare a mesajului
Sa dealogam prin cuvinte intelease
Sa respectam opiniile

( 2 puncte )

15. Propuneți trei tehnici de comunicare și misiunea fiecăreia.

Com. Orală –susținerea unei prezentări orale

Com. Scrisă –redactarea unei scrisori
Com. Mediată de calculator –transmiterea și primirea mesajelor folosind copiuterul

( 2 puncte )

Timpul alocat: 2 ore academice

Barem de notare
Punctaj Nota
27-30 „10”
23-26 „9”
19-22 „8”
15-18 „7”
11-14 „6”
7-10 „5”
3-6 „4”
1-2 „3”
1 „2”
0 „1”

Examinator: BOTNARI Valentina, dr., prof. univ

Țurcanu Natalia gr.31